活動方案

時間：2025-02-21 10:33:35 活動方案

活動方案9篇(精品)

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的活動方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案9篇(精品)

活動方案篇1

　　活動特點

　　行為心理學(xué)還告訴我們，個體在學(xué)習(xí)過程中，各種記憶分析器（聽覺、感知覺、運動覺、思維等）同時參與的學(xué)習(xí)效果，比一種分析器參與效果要好。所以要使被感知的東西難忘，就須盡可能地調(diào)動更多的記憶分析器的參與。而學(xué)生親歷的生活、實踐是調(diào)動多種分析器參與的有效辦法。因此，要實現(xiàn)“教育難忘”，自主實踐和自我體驗是關(guān)鍵。

　　為了營造這種可以使學(xué)生自主實踐和自我體驗的情境，學(xué)校以狼山風(fēng)景區(qū)為教育基地，以遠(yuǎn)足為形式，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情和鍛煉堅定不移的品質(zhì)為目的，將學(xué)生置身于這樣的`活動中，目有所視，耳有所聞，手有所觸，心有所思，各種知覺器官均被激活，生活中所隱含的道德知識、道德信息、道德判斷，自然而然地被深深地銘記。

　　活動宗旨

　　我國的德育大綱中就要求“學(xué)校要把生產(chǎn)勞動和社會實踐活動作為必修課列為教學(xué)計劃……積極組織學(xué)生參觀、訪問、遠(yuǎn)足、進行社會調(diào)查、參加社會服務(wù)和軍訓(xùn)等實踐活動”。為培養(yǎng)我校學(xué)生“熱愛家鄉(xiāng)、親近自然”意識，增強體質(zhì)、磨礪意志，弘揚互助協(xié)作的紅十字精神，每年春天舉行初一年級遠(yuǎn)足拉練活動。

　　活動方案

　　賞家鄉(xiāng)春景行優(yōu)秀習(xí)慣煉頑強意志

　　活動宗旨

　　1、融入自然，欣賞春光，放飛心靈，陶冶情操，熱愛生活。

　　2、體現(xiàn)三中學(xué)生良好的行為規(guī)范，展示三中學(xué)生的良好風(fēng)貌，樹好形象，宣傳學(xué)校。

　　3、磨煉學(xué)生意志，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，強化集體意識、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識，并對其進行耐挫教育。

　　活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　具體活動方案

　　一、活動時間：

　　二、活動目的地：

　　三、參加對象：全體班主任及部分教師，校醫(yī)、協(xié)助整隊的體育老師

　　四、準(zhǔn)備工作：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）協(xié)調(diào)小組：各班班主任

　�。�2）學(xué)生自備必要的食品、飲用水。

　�。�3）校旗、班旗。

　�。�4）學(xué)校準(zhǔn)備：校車、客車

　　2、精神準(zhǔn)備：

　　各班充分發(fā)動學(xué)生積極參與，要行為規(guī)范，舉止文明，精神飽滿，有頑強的意志。一切行動聽從指揮，展示三中學(xué)生的良好形象。

　　具體提醒學(xué)生：

　　A、各班學(xué)生統(tǒng)一穿校服（運動服一套），佩戴胸卡，穿球鞋或旅游鞋。設(shè)立領(lǐng)隊學(xué)生1人。

　　B、注意交通安全，二路縱隊，女生在前，男生在后。

　　C、行進中隊伍整齊，口號響亮，精神飽滿，展現(xiàn)班級、學(xué)校風(fēng)采。

　　D、有令必行，有禁必止。

　　E、不提倡學(xué)生多帶食物、飲料，行進途中不吃食物，不亂扔垃圾。

　　F、行進途中，不追逐打鬧，不插近路，不擅自離隊，謹(jǐn)防掉隊，家長不準(zhǔn)接送。

　　G、在規(guī)定地點休整，不離隊獨自嬉戲活動，垃圾自覺裝入自帶的塑料袋中，保持場地整潔。

　　五、活動程序：

　　1、早晨7：00舉行出征儀式：

　�。�1）升國旗；

　�。�2）校領(lǐng)導(dǎo)講話致辭；

　�。�3）遠(yuǎn)足學(xué)生代表發(fā)言；

　�。�4）整隊出發(fā)：每班成二路縱隊，從學(xué)校南門有序出發(fā)。

　　2、遠(yuǎn)足途中：

　�。�1）遠(yuǎn)足路線：見各年級組方案

　　（2）行進途中：各班聽統(tǒng)一口令，途中各班可通過各種形式表現(xiàn)自己班的風(fēng)采；

　　（3）注意安全：途中，各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持良好的秩序與飽滿的精神，保證學(xué)生安全；

　　3、到目的地后：

　　各班可自行組織班級活動，活動時間為3小時。希望各班能充分抓住此次機會，通過活動培養(yǎng)學(xué)生對班級的情感，增強班級魅力。

　　4、整隊回校：

　　下午13:30—14:30，按班級順序在活動目的地門口整隊上車。回校后到原班級由班主任進行簡短總結(jié)。

　　六、幾項具體工作：

　　1、教師協(xié)調(diào)工作具體負(fù)責(zé)：各年級組

　　2、教師午餐具體負(fù)責(zé)：后勤處

　　3、攝影、校車、宣傳報道具體負(fù)責(zé)：辦公室

　　4、學(xué)生行前提醒教育具體負(fù)責(zé)：學(xué)生處及各班主任

　　5、途中護衛(wèi)工作具體負(fù)責(zé)：各帶隊教師

　　七、總結(jié)評獎：

　　1、通過此次活動將在年級組中以班級為單位評出“最佳組織獎”。

　　2、凡出現(xiàn)安全事故，亂扔垃圾，中途回家，不聽統(tǒng)一口令的班級一票否決。

　　八、注意：

　　如遇雨天則取消活動計劃，并照常上課，延期舉行。

　　九、應(yīng)急預(yù)案：

　　1、事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　2、處理原則：預(yù)防在先，及時匯報，及時聯(lián)系，妥善處理。

　　3、緊急事件處理程序：立即報告小組長——小組長報告班主任或帶隊教師——報告帶隊領(lǐng)隊——及時處置

　　5月10日遠(yuǎn)足活動的具體安排

　　1、 7：00之前

　　所有學(xué)生將車輛整齊停放在班級指定位置，到教室集中，班主任、跟班教師到班檢查，明確要求。

　　2、 7：05

　　各班帶好班旗，按照大會廣播的統(tǒng)一指令到操場指定位置集合。具體圖示如下：

　　3、 7：25

　　在操場舉行簡單的出征儀式。

　　4、 7：30—10：00

　　按指定線路步行至目的地

　　途中要求：每班以兩路縱隊整齊行進，一人舉班旗在前。班主任和跟班教師分別位于隊列的一前一后，密切關(guān)注班級隊伍。途中一律不安排休息。

　　5、到達目的地后

　　以班級為單位整隊集合，以小組為單位開展游園活動。午餐以小組為單位聚餐。

　　6、 14：00—15：00

　　班級按指定時間在門口集中，具體時間如下：

　　初一 1～10 班： 14:00；

　　初一11～20班： 14:15；

　　高二 1～ 8 班： 14:30；

　　高二 9～18 班： 14:45。

　　7、返校后

　　各班到教室集中，班主任作簡短總結(jié)后放學(xué)。

　　活動效果

　　學(xué)生每年一度的遠(yuǎn)足活動,內(nèi)容豐富，形式新奇，既規(guī)范而又富有時代氣息,深受師生的歡迎,此活動已堅持十年,成為學(xué)校德育的一項精品活動。學(xué)生畢業(yè)后，談到遠(yuǎn)足，依舊興奮不已。師生之間、生生之間沿途互相鼓勵，互相幫助，情感交流了，距離拉近了。同娛樂，共快樂的點點滴滴，都成為日后同學(xué)們作文的好題材，成為同學(xué)們永遠(yuǎn)難忘的回憶。

　　遠(yuǎn)足活動每年均列入學(xué)校的工作計劃，學(xué)校黨委會專門開會研究，校長親臨第一線，精心組織，十年磨一精品，才對學(xué)生產(chǎn)生如此強大的感染力和淘冶作用，才能保持如此長久的生命力

活動方案篇2

　　探索活動：嗅覺瓶

　　設(shè)計思路：其實，幼兒關(guān)于嗅覺的感官經(jīng)驗相對而言較少。他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。所以我們設(shè)計了這個探索活動“嗅覺瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

　　知識點：

　　1．了解各種物品的氣味。

　　2．學(xué)習(xí)更多形容某種氣味形容詞。如：香的、臭的、刺鼻的……

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．分辨不同氣味的`物品。

　　2．學(xué)習(xí)將同種氣味的物品歸類。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、風(fēng)油精、樟腦等（可請家長協(xié)助搜集）。

　　2．胡椒罐（或底片合蓋面挖洞）。容易找到的氣味較濃的東西即可，不必一定照以上建議準(zhǔn)備。

　　三、活動過程：

　　1．說說你聞到過哪些味道？感覺怎樣？（香香的，臭臭的等等）

　　教師可引導(dǎo)幼兒用運用更多的形容詞形容某種氣味。

　　2．引導(dǎo)幼兒探索各種氣味，增加幼兒的嗅覺經(jīng)驗，展示搜集來的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請大家聞一聞。（也可說說聞上去有什么感覺）

　　3．找同伴

　　教師示范將同一種氣味的物品分別放入兩個胡椒罐中，一式兩組。將兩組四個罐子弄混，請自愿的幼兒拿起來聞一聞，并把相同氣味的罐子放在一起，說說是什么氣味。增加瓶子的組數(shù)，再按照上述方式進行。

　　活動結(jié)束后，將罐子放入活動區(qū)域，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

活動方案篇3

　　一、日常性文體活動

　　1、建議教職工利用天天早晨八點二十之前進行晨練。

　　2、天天課間與學(xué)生一起做廣播操。

　　3、中午自行安排羽毛球、乒乓球等文體活動。

　　地點：學(xué)校操場

　　活動要求：①在各項運動前請做好充分的熱身運動，留意運動安全。②自發(fā)活動，保證教職工天天半小時鍛煉時間。

　　二、階段性文體活動

　　1、常規(guī)活動：羽毛球活動

　�。�1）發(fā)展新會員。

　　積極發(fā)展具有一定羽毛球運動基礎(chǔ)的，熱愛羽毛球運動的教職工，特別是女職工的加進。

　�。�2）堅持日常的鍛練和練習(xí)。

　　A、堅持每周三下午5：00和周六上午9：00的兩次鍛練時間。

　　B、不定期的邀請兄弟學(xué)校進行友誼賽練習(xí)，進步整體運動水平。

　　（3）積極組織開展校內(nèi)比賽活動。

　　A、參加教育局工會組織的羽毛球友誼比賽。

　　B、進行一次校級友誼比賽。

　�。�4）加強對外交流與比賽。

　　A、積極參與教育局工會組織的羽毛球比賽活動，相互交流學(xué)習(xí)，取長補短，進步技能與水平，積極宣傳五里村小學(xué)，增進社會對五里村小學(xué)的了解和支持。

　　B、積極與相關(guān)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，積極進行交流比賽，實行請進來與走出往的.辦法，增進單位之間的友誼和團結(jié)。

　　（5）實行規(guī)范治理：

　　A、凡羽毛球活動的教職工必須遵守規(guī)定，積級參加活動，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　B、在用度的支出上實行共同承擔(dān)，學(xué)校40%、教師40%、教育局20%的比例出資。

　　C、協(xié)會對活動經(jīng)費實行專人治理，每次活動后用度定期公布，賬務(wù)公然，接受全體會員的監(jiān)視。

　　2、學(xué)校組織活動：本學(xué)期組織一至二次的群眾性的靈活多樣的趣味運動會。

　　三、其他要求

　　1、請各工會委員做好各項活動的組織、落實、記錄。

　　2、請全體教職工積極參加各項文體活動。

　　3、各項比賽、交流，友誼第一，比賽第二，且留意各項安全要求。

　　看湖小學(xué)

活動方案篇4

　　生活活動目標(biāo)：

　　1、提醒不愿喝水的幼兒喝水。

　　2、不會脫褲子的孩子會請老師幫助。

　　3、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。

　　4、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。

　　活動一：綜合活動---小沙錘

　　設(shè)計意圖：我班本月進行了主題探索活動“可愛的我”，孩子們了解到自己身體有許多本領(lǐng)：小手能拍手、折紙、畫畫、小腳可以走路……近段時間孩子們很想用小手?jǐn)[弄音樂區(qū)的小沙錘，他們總喜歡用手搖一搖，用耳聽一聽，想打開看看里面裝著什么？這是孩子好奇心強的明顯表現(xiàn)。我想嘗試從另一個角度讓孩子認(rèn)識自己身體的其他本領(lǐng)，因此，提供了廢舊物品以及綠豆、米、沙子三種不同性質(zhì)的材料，讓孩子們在做中玩，玩中學(xué)，在學(xué)中提高動手能力，發(fā)展感知覺，體驗成功的快樂。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1、喜歡參加小制作活動，感受成功的快樂。

　　2、能將細(xì)小物品裝入容器中，具有初步的動手能力。

　　３、能用聽覺辨別不同的物體，促進感知能力的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備---

　　幼兒已有操作打擊樂器“沙錘”的經(jīng)驗。

　　材料的準(zhǔn)備---

　　制做材料：娃哈哈飲料瓶每人１個，綠豆、米、沙子若干，分別裝在大紙盒中，沙錘１個。

　　場地安排：按裝入物綠豆、米、沙子分為三個操作區(qū)

　　教師準(zhǔn)備：沙錘１個

　　音樂磁帶《健康歌》《笑一個吧》

　　預(yù)設(shè)過程：

　　1、教師手持沙錘，帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊歌邊舞入室。啟發(fā)幼兒觀察跳舞時，教師和小朋友有什么不同，激發(fā)幼兒想得到沙錘的欲望。

　　２、認(rèn)識制作材料。引導(dǎo)幼兒觀察周圍有什么，能否自己做一個沙錘，并說說怎樣做沙錘。

　　３、幼兒按意愿選擇一種材料制作沙錘。

　　４、幼兒制作完成后，隨音樂自由游戲，體驗制作成功的快樂，初步感知不同材料制作的沙錘發(fā)出的聲音不同。

　�。怠⒄堄變簩⒆约旱纳冲N混合放在大筐中。

　　活動二：游戲活動——靈耳朵

　　發(fā)展目標(biāo)：

　�。薄⒂蟹e極參加游戲活動的興趣。

　　２、嘗試用聽覺辨別不同材料自制的沙錘。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三種材料自制的沙錘若干

　　場地安排：綠豆、米、沙子分別用塑料袋裝著貼在椅子上放在三個圓圈內(nèi)做標(biāo)記

　　預(yù)設(shè)過程：

　　1、幼兒聽老師搖三種材料自制的'沙錘，激發(fā)幼兒聽辨不同材料制作的沙錘發(fā)出的聲音。

　�。病⒙牨嫒齻€沙錘中裝的什么東西，幼兒根據(jù)自己的判斷站入相應(yīng)的圈中。

　　①提醒幼兒不能碰著他人。

　　②幼兒聽清老師的指令。

　�。�、打開瓶蓋驗證是否猜對。

　　戶外自選活動：小樹林活動（重點指導(dǎo)玩沙區(qū)）

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1、嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗玩沙的樂趣。

　　2、會保護好自己的小洞洞。

　　活動準(zhǔn)備：小藤圈玩沙工具

　　自選活動：

　　開放區(qū)域：、動手區(qū)、娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)

　　重點指導(dǎo)：動手區(qū)

　　活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的顏色進行涂色，盡量不涂出線外，讓孩子體驗繪畫的樂趣。

　　2、鼓勵孩子嘗試著將氣球連在小熊的手上。

　　活動準(zhǔn)備：介紹新投放的貼五官

　　活動過程：1、提問：我班有哪些區(qū)角？看看動手區(qū)多了些什么玩具？可以怎樣玩？

　　2、提出游戲規(guī)則，幼兒自由選擇區(qū)角。

　　3、幼兒游戲，教師以媽媽的身份介入指導(dǎo)。

　　4、送玩具回家。

活動方案篇5

　　一、活動主題

　　手牽手，心連心

　　二、活動目的

　　1、加強學(xué)生會成員間的交流，使其相互有所了解。

　　2、增進各部門間的友好關(guān)系，促進學(xué)生會工作更好的開展。

　　3、增強各成員的團結(jié)協(xié)作意識，更好的運用于工作與學(xué)習(xí)中。

　　4、豐富成員的課余生活，使學(xué)習(xí)與娛樂協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　三、主辦單位

　　動物醫(yī)學(xué)院團總支

　　承辦單位:動物醫(yī)學(xué)院學(xué)生會養(yǎng)殖服務(wù)部

　　動物醫(yī)學(xué)院學(xué)生會紀(jì)檢部

　　四、活動時間

　　20xx年11月1日上午9:30

　　五、活動地點:

　　老校區(qū)操場

　　六、活動形式

　　趣味游戲

　　七、活動對象

　　養(yǎng)殖服務(wù)部與紀(jì)檢部成員

　　八、活動安排

　　1、前期準(zhǔn)備:

　　(1)與紀(jì)檢部負(fù)責(zé)人協(xié)商，共同籌劃活動內(nèi)容。

　　(2)準(zhǔn)備活動所需器具(報紙、籃球、氣球等)。

　　(3)與宣傳部聯(lián)系，制作紙質(zhì)橫幅、海報。

　　(4)邀請團總支老師參與。

　　(5)準(zhǔn)備活動獎品。

　　2、前期宣傳:

　　(1)在新區(qū)張貼海報。

　　(2)部門人員同朋友宣傳，有興趣同學(xué)亦可參與。

　　3、活動流程:

　　(1)兩部門人員準(zhǔn)時到達通知場地。

　　(2)負(fù)責(zé)人介紹活動規(guī)則。

　　(3)活動內(nèi)容:

　　1)趣味籃球:在籃球場中間設(shè)置障礙物，活動人員需從籃球場的一邊用掃帚運球到另一邊，并繞過障礙物，運到籃框后投籃，記錄活動所需時間。

　　2)三人救護:三個同學(xué)一組，用繩子將三人的'腳綁在一起，最先到達終點者為勝。

　　3)團結(jié)一心:五人一組，每組六張報紙，活動開始前每人踩到一張報紙上，最后一個人拿一張報紙。活動開始后最后一個人將報紙傳給前面一個人，依次傳遞到第一個人，第一個人將報紙鋪在地上，踩著報紙前進，活動過程中每人都不得脫離報紙前進，最后一人先到達終點者為贏家。

　　4)瞎子摸魚:每組派兩名成員，在每組活動區(qū)域內(nèi)零亂放置一些器具，活動人員其中一人需用布蒙住雙眼�；顒娱_始后另一位同學(xué)引導(dǎo)蒙住眼睛的同學(xué)在規(guī)定區(qū)域內(nèi)找尋器具，另一位同學(xué)只得在制定區(qū)域內(nèi)指導(dǎo)，不得到同學(xué)身旁進行引導(dǎo)。拾得最多器具的隊為勝者。

　　5)紙幣游戲:將人員分為兩類:男生一組，女生一組。男生充當(dāng)一元錢，女生充當(dāng)五角錢。組織人員說一個數(shù)字(例如:五元)，活動人員則自由組合成規(guī)定錢數(shù)，沒達到要求者則推出游戲。最后留下著為勝者。

　　6)背靠背:兩個同學(xué)一組，背靠背站立，中間夾一氣球，兩同學(xué)需配合好將氣球夾破，在規(guī)定時間內(nèi)氣球破的最多者取得勝利。

　　7)游戲完后計算每組總成績，評出優(yōu)秀團隊，分發(fā)獎品。

　　8)活動完后交流心得，合影留戀。

　　九、活動要求

　　(1)活動人員需嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，不得投機取巧。

　　(2)活動人員需聽從組織人員安排，使活動有序進行。

　　(3)活動僅為趣味游戲，不應(yīng)在活動過程中發(fā)生爭執(zhí)。

　　(4)組織人員需憑著公平公正原則開展每一項活動。

　　(5)組織人員需事先講清楚活動規(guī)則，避免由于沒明白規(guī)則而導(dǎo)致活動混亂，擾亂活動正常進行。

　　十、獎項設(shè)置:

　　一等獎:筆記本

　　二等獎:簽字筆

　　三等獎:棒棒糖

　　十一、經(jīng)費預(yù)算

　　活動獎品:20元海報、橫幅:10元

　　共計:30元

　　十二、預(yù)計困難

　　(1)活動人員不足。(部門內(nèi)部協(xié)調(diào)，與紀(jì)檢部商量，緊可能找大家都有空的時間進行)

　　(2)由于天氣原因(如:下雨)導(dǎo)致活動無法正常進行。(關(guān)注天氣預(yù)報后再安排活動時間，或另外選擇活動時間。

　　(3)活動器具借用問題。(提早做好準(zhǔn)備，借好相關(guān)器具)

　　(4)活動人員在活動過程中由于某些原因發(fā)生爭執(zhí)。(事先表明活動目的，講好活動規(guī)則，避免不必要的沖突)

活動方案篇6

　　設(shè)計思路

　　小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產(chǎn)生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。。

　　2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

　　活動過程

　　1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

　　師：今天我們來和小腳丫來做游戲。

　　小腳丫在哪里？有幾只？

　�。◣熒黄鹈撘m子）

　　2、你的腳上有什么？動一動。（點數(shù)腳趾）

　　摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　3、過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

　　師：我們的小腳可以干什么？

　　游戲：小腳丫

　　小腳丫，真能干

　　走一走，走一走

　　轉(zhuǎn)個圈圈跑回來

　�。ò选白咭蛔摺备臑樘⑻叩葎幼鬟M行游戲）

　　4、游戲：穿大鞋

　�。�1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷�。√炖淞耍覀冊趺磥肀Ｗo小腳��？

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的`鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣�。�

　�。�2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

　　穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。

　　5、穿回小鞋，整理大鞋

　　師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

　　（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）

　　評析：小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。

　　活動中加入了“穿大鞋”這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

　　反思：實戰(zhàn)下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思和其他老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了需補缺的地方，作為教師，我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個準(zhǔn)備！

活動方案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語單詞：“Ant”的正確發(fā)音及譯意。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說英語興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　閃示卡、玻璃罐內(nèi)裝入螞蟻實物、黑巾一條

　　活動過程

　　(A) Greetings:

　　“ Good morning ，everybody！”

　　“Good morning , Melody！”

　　(B) Warm up:

　　Sing a song: Come here and go there.

　�。�1）我看小螞蟻：教師將事先準(zhǔn)備好的螞蟻放入透明的玻璃罐中，再用黑巾蓋住，請小朋友說出螞蟻的英文名字“Ant”，每說一次邊給小朋友們看一下罐內(nèi)的小螞蟻。

　　（2）我和螞蟻做朋友：教師將蓋在玻璃罐上的黑巾揭開，讓小朋友和小螞蟻交朋友，要和小螞蟻打招呼：“Hello,ant!”

　�。�3）“好朋友”游戲：將幼兒分為兩組，每組一瓶小螞蟻，由教師說開始后導(dǎo)火線點燃，幼兒邊說：“Hello Ant”邊把瓶罐傳給下一位, 最后一位幼兒拿到后瓶罐便大聲說：“Good frends”，先說出的一組為優(yōu)勝者。

　　英語語言活動――我和螞蟻做朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語單詞：“Ant”的正確發(fā)音及譯意。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說英語興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　閃示卡、玻璃罐內(nèi)裝入螞蟻實物、黑巾一條

　　活動過程

　　(A) Greetings:

　　“ Good morning ，everybody！”

　　“Good morning , Melody！”

　　(B) Warm up:

　　Sing a song: Come here and go there.

　�。�1）我看小螞蟻：教師將事先準(zhǔn)備好的.螞蟻放入透明的玻璃罐中，再用黑巾蓋住，請小朋友說出螞蟻的英文名字“Ant”，每說一次邊給小朋友們看一下罐內(nèi)的小螞蟻。

　　（2）我和螞蟻做朋友：教師將蓋在玻璃罐上的黑巾揭開，讓小朋友和小螞蟻交朋友，要和小螞蟻打招呼：“Hello,ant!”

　　（3）“好朋友”游戲：將幼兒分為兩組，每組一瓶小螞蟻，由教師說開始后導(dǎo)火線點燃，幼兒邊說：“Hello Ant”邊把瓶罐傳給下一位, 最后一位幼兒拿到后瓶罐便大聲說：“Good frends”，先說出的一組為優(yōu)勝者。

　　英語教育活動――小汽車

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語單詞：“Car”的正確發(fā)音及譯意。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說英語興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各式各樣的汽車玩具、神秘袋。

　　活動過程

　　(A) Greetings:

　　“ Good morning ，everybody！”

　　“Good morning , Melody！”

　　(B) Warm up:

　　Let’s dance!

　　（1）汽車你好：教師為幼兒出示玩具小汽車，提問：“What’s this?”引導(dǎo)并教授幼兒說出汽車的英文名字“Car”，幼兒雙手做握方向盤狀開汽車，并大聲說其英文名字“Car”，待幼兒基本掌握單詞發(fā)音后讓幼兒與小汽車打招呼：“Hello car!”進一步練習(xí)單詞的發(fā)音。

　　（2）小小賽車手：教師從中選出幾位小朋友當(dāng)小小賽車手進行賽車，其他幼兒當(dāng)啦啦隊為其加油，啦啦隊要用小汽車的英文名字：“Car！Car！Car！”為其加油。

　�。�3）誰的汽車跑的快：將幼兒分為兩組，每組一輛小汽車，由教師說開始后幼兒一個接一個傳遞小汽車，幼兒邊說：“Car！”邊把小汽車傳給下一位,小汽車最先到達的一組為優(yōu)勝者。

　　心理健康教育活動設(shè)計――真心為朋友祝賀

活動方案篇8

　　一、活動目的：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備相關(guān)資料，搜集相關(guān)的故事、歌曲、制作感恩卡，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　　2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。 3、“給爸爸、媽媽”做賀卡活動。

　　三、活動過程：

　　班長開場：同學(xué)們，新學(xué)期又開始了，我們經(jīng)歷了一個漫長而又有價值的寒假，今天又團聚在了一起。見到了好朋友老師們，大家高興嗎？我相信，寒假里大家除了完成作業(yè)，還幫助父母干了好多事情吧！下面我們就在寒假里怎樣幫爸爸媽媽做家務(wù)，干力所能及的事情，做個匯報吧！

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

　　甲: 你入學(xué)的新書包有人給你拿，雨中的花折傘有人給你打。（配動作）乙: 你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。（配動作）甲: 這個人就是娘呀！

　　乙: 這個人就是媽。

　　甲: 這個人給予了我生命，給我一個家。

　　乙：自從我們來到這個世界上，

　　甲：父母為我們付出了無私的愛！

　　乙：所以我們要感恩父母雙親。

　　（二）感受親恩，體會親情

　　（1）有中隊委員李博雅講真實故事《地震中的母親》

　　甲：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，

　　乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手；

　　合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

　　甲：同學(xué)們，你們還記得20xx年的5月12日嗎？（齊答：記得）那天發(fā)生了什么事？指名一生回答。

　　乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天陸鋼毅同學(xué)也給大家?guī)硪粋€發(fā)生在當(dāng)時的真實故事。我們掌聲有請陸鋼毅。

　�。ㄖv故事、聽故事）

　　(2)聽后隨感，同學(xué)們暢所欲言

　　甲：聽了這個故事，同學(xué)們有哪些感受呢？（指名2學(xué)生回答）

　　乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的敬佩。

　　甲：那么就讓我們用隊禮表達我們對這位母親的敬意：全體起立，敬禮！禮畢！坐下！

　　B: 深入感知，感悟親情

　　甲：陶娟，其實在我們的身邊也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。乙：是呀，鄧祖航，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。大家說是嗎？（齊說：是）

　　甲：世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶，父母養(yǎng)育了我們十多年，想想你的父母讓你最感動的一件是什么事？

　　乙：讓我們的認(rèn)真傾聽楊鈺瑩的歌聲吧，請聽《世上只有媽媽好》。

　�。�2）聯(lián)系自我談體會。

　　甲：一首《世上只有媽媽好》有沒有喚起你的美好回憶，請把你父母最讓你感動的事說給同學(xué)聽聽，與同學(xué)分享，好嗎？（好）

　　乙：剛才同學(xué)們談?wù)摰煤芗ち�，看來父母給我們的感動很多很多。那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆拥囊患率鞘裁词聠�？�?名學(xué)生上來講述。

　�。ㄈ┍鎰e是非，自我反思

　　甲：聽了同學(xué)們一件件的敘說，我不禁一陣陣地感動。同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，

　　乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。甲：請看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對嗎？如果不對，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？（共4幅圖，每幅圖請一至二位學(xué)生說說）

　　乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上了。甲：我們漸漸長大，已經(jīng)很久沒有牽上父母的手了吧？像幼兒時一樣，讓我們小手牽大手互相撫摸對方的手感受這份溫馨與甜蜜，互相仔細(xì)看看對方還和以前一樣嗎？

　　甲：同學(xué)們，父母的這雙手就是在默默地為我們付出中漸漸粗糙漸漸蒼老的。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白發(fā)也是為我們操心所留下的印記。

　　乙：同學(xué)們：請讓我們一起對在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”（生：齊呼）

　　甲：請記住這兩個日子吧！

　�。ㄋ模⿲W(xué)會感恩，及時回報

　　乙：我們再過一段時間就是母親節(jié)了，那天我們送給母親什么禮物呢？請學(xué)生說一說：（賀卡、買小東西、吃的……）

　　乙：同學(xué)們，父母親說出了內(nèi)心最真摯的話語，我們還等什么，把你要說的話寫在這張感恩卡上，寫完后，回到家獻給爸爸、媽媽，敬上你的卡片，給他們一個深情的擁抱。

　　甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”

　　乙：如果你爸媽不在家里，就請你把要對他們說的話寫在感恩卡上，寫好后寄給遠(yuǎn)方的父母，他們收到后，肯定很高興。

　�。ㄎ澹┣楦猩A，感恩一切

　　甲：我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽，一張張卡片寄托著我們一片片真摯的感恩之情。

　　乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。

　　甲：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的'人吧�。R讀感謝）

　　甲：是呀，我們要感謝身邊所有的人。每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。

　　乙：帶著一顆感恩的心，我們要感謝的太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律——感恩的心！

　　甲：讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情！聽錄音唱《感恩的心》。

　　班長結(jié)束講話：

　　在陣陣的感恩聲中，我們的班會也接近了尾聲。現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請班主任講話！

　　班主任講話：親愛的同學(xué)們，今天的主題班會開展得非常成功！老師欣喜地看到，感恩的種子已經(jīng)在你們心中扎根、發(fā)芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學(xué)會感恩，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩使我們成長的一切！

　　結(jié)束語：

　　甲：學(xué)會感恩，就要學(xué)會尊重他人。

　　乙：學(xué)會感恩，就要有奉獻精神。

　　甲：學(xué)會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

　　甲：讓我們感恩于心，

　　乙：讓我們感動于行。

　　合：我宣布三（5）班感“恩父母、我行動”主題班會到此結(jié)束！同學(xué)們，我們下周再見！

活動方案篇9

　　【活動名稱】 “一人兩課”集體備課活動

　　【活動主題】 提高集體備課實效，解決單元教學(xué)問題，促進以老帶新

　　【活動目標(biāo)】 立足在個人備課的基礎(chǔ)上，以中學(xué)部英語教研組為單位進行，充分發(fā)揮集體智慧，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討把握教材整體的設(shè)計結(jié)構(gòu)、編寫思路、重難點的處理和教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)。促進以老帶新，以新促老，以骨干帶動一般，集思廣益，博采眾長，使全體教師切實能從整體上認(rèn)識教材、局部上突破難點、教學(xué)方法上更科學(xué)，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)效率從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　【活動準(zhǔn)備】 唐宇和李冬梅老師是中學(xué)部英語教研組的兩位年輕老師，按本學(xué)期定的教研計劃，她們要參與學(xué)校的“一人兩課”教研活動。因此中學(xué)部英語教研組組織了這次集體備課，設(shè)定唐宇老師為中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要做系統(tǒng)的備課，以單元為單位，寫出她要教學(xué)的單元的教案及分析材料，明確本單元及本課在全冊書中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。根據(jù)學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點，著力于學(xué)生的自身發(fā)展，制定教學(xué)措施，然后撰寫出發(fā)言稿。

　　【活動過程】

　　安排組內(nèi)成員研讀教材

　　1、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容

　　2、認(rèn)真閱讀單元教材內(nèi)容，理解編者意圖。

　　3、明確本單元及本課在全冊書中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。

　　4、明確在單元教學(xué)中如何解決單元研究主題，根據(jù)學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點，著力于學(xué)生的自身發(fā)展，制定教學(xué)措施。

　　5、唐宇老師撰寫發(fā)言稿。

　　組內(nèi)教師研討

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求及教材編者意圖

　　2、教學(xué)重點、難點及突破方法

　　3、遇到的問題及疑惑等需要幫助的.內(nèi)容

　　4、在單元教學(xué)中如何解決單元研究主題