特色班級創(chuàng)建活動方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的特色班級創(chuàng)建活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

特色班級創(chuàng)建活動方案1

　　一、創(chuàng)建背景以及意義

　　學(xué)生的成長需要多方面因素的共同影響，有家庭的引導(dǎo)、學(xué)校的教育、社會的滲透等等。當(dāng)前，針對仍然作為主導(dǎo)因素的學(xué)校教育如何發(fā)展的問題，一系列改革創(chuàng)新的理念和方法應(yīng)運而生。反對應(yīng)試教育和以分?jǐn)?shù)為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的強烈呼聲，促使學(xué)校教育逐漸步入素質(zhì)化、多樣化、個性化的良性發(fā)展軌道。其中，班級教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)和重要組成部分，更是成為了學(xué)生創(chuàng)造機會、開發(fā)潛能的重要場所和改革的前沿陣地。因此，班級管理特色化便成為了教育創(chuàng)新的理想選擇之一。

　　在這一背景的引導(dǎo)下分析本班在組建以來取得的成績和存在的問題，可以得出如下結(jié)論：首先，學(xué)生集體榮譽感較強，團結(jié)向上，在建班之初，就得到了軍訓(xùn)標(biāo)兵連的稱號，極大地鼓舞了士氣；其次，班級氛圍十分活躍，大多數(shù)學(xué)生無論是在課堂表現(xiàn)上還是在班級管理中都能積極建言獻策。然而，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范細(xì)節(jié)的`缺失仍然是班級中的普遍現(xiàn)象。結(jié)合本班的實際和特點，通過和學(xué)生的反復(fù)研究和討論，現(xiàn)決定以班級的薄弱點為突破口，將學(xué)生自主管理班級，并使之責(zé)任化、制度化作為班級特色。

　　如果這一理念能夠成功運用到班級的日常管理之中，則可使學(xué)生從“要我學(xué)、要我做”變成“我要學(xué)、我要做”，常態(tài)化的自主管理讓學(xué)生真正成為班級的主人，自己命運的主宰者。這樣的教育教學(xué)效果必將達到最大化。

　　二、創(chuàng)建步驟以及具體內(nèi)容

　　1、特色定位和規(guī)劃：圍繞“學(xué)生自主管理”這一主題，以高中三年為期制定三年規(guī)劃，制定規(guī)劃要科學(xué)、有體系，重點做好第一年的近期規(guī)劃。

　　2、特色打造：在打造特色中要以制度為依托，充分利用班級同學(xué)的不同優(yōu)勢，使自主管理體系化，常規(guī)化。此外，作為班級的掌舵人，班主任在特色打造的過程中，不僅要以“生”為本，鼓勵學(xué)生廣開言路，更重要的是，要多些觀察，多些耐心，適當(dāng)?shù)攸c撥，智慧地指引，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐，真正學(xué)會有效地管理班級。

　　目前，在基本上以學(xué)生為主導(dǎo)的情況下，本班的《班規(guī)》和《班干部、課代表、組長職責(zé)》已經(jīng)出臺。接下來，由于班干部的強弱對班級建設(shè)影響非常大，對班干部的定期培訓(xùn)將適時展開，從而逐步強化班干隊伍，提升班干部的自主管理能力。

　　3、特色活動展示：每兩個月組織一次班級特色活動匯報會，邀請老師家長共同參與，在展示的同時，促使學(xué)生在反思中改進方法。

　　4、特色整理：做好特色班級創(chuàng)建資料的收集和整理工作，將班級管理日志、各類活動記錄、活動心得體會等等妥善保存并深入分析整理，從而得出一套行之有效的班級自主管理策略，以促進和完善這一班級特色。

　　三、預(yù)期效果

　　通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求每一位都積極參與，發(fā)揮自己的特長，力求通過幾年時間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生包括管理能力在內(nèi)的各方面的能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，使整個班級真正在良性循環(huán)的道路上不斷邁進。

特色班級創(chuàng)建活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教育局最美班級創(chuàng)建精神為指導(dǎo)，開展“最美班級”創(chuàng)建系列活動，以培養(yǎng)“最美學(xué)生”為目標(biāo)，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的最美班級。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、創(chuàng)建目標(biāo)：

　　最美班級的創(chuàng)建旨在提高班級的凝聚力和集體榮譽感。使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)美，熱愛美，創(chuàng)造美”的優(yōu)良品德和高尚情操，進而提升學(xué)校整體對外形象。

　　四、創(chuàng)建內(nèi)容：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)美好環(huán)境，感受溫馨家園。

　　1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，畚箕紙簍及時倒掉無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺、講臺等做到無灰塵。

　　2.教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些自栽的綠色植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，給教室?guī)�來生機。

　　3.教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅，體現(xiàn)出班級的特色。教室布置包括：班級公告欄、班級文化宣傳內(nèi)容等。

　�。ǘ�）健全管理制度，引領(lǐng)健康發(fā)展。

　　1.學(xué)期初進行班委會民主選舉，通過競選演講等民主評議，在常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的班干部隊伍。

　　2.繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

　　3.建議采用“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學(xué)都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色，制定班級制度。班級制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、兩操、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

　�。ㄈ�）明確價值取向，培育核心精神。

　　1.班級精神文化是最美班級建設(shè)的核心內(nèi)容，包括班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等內(nèi)容。要提高班級活動所反映出的價值觀、人生觀深層次的'文化，要把開展班級活動作為班級精神文化建設(shè)的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)和班級特色的亮點。

　　2.加強小組建設(shè)，以最美小組創(chuàng)建為入手點，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作等良好品質(zhì)，從而深化最美班級創(chuàng)建工作。

　　3.開展豐富有益的班級活動，提高團隊的整體素養(yǎng)。班級活動是促進班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要途徑和方法。各班級每學(xué)期至少開設(shè)4節(jié)有本班特色的主題班隊活動課。學(xué)校要把“最美班級”建設(shè)有機融合在各項主題教育活動中。讓班級學(xué)生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中提升技能、在活動中打造潑活開朗、健康向上的班級團隊。

　　五、工作舉措：

　　1.成立創(chuàng)建組織，廣泛宣傳和動員。

　　學(xué)校成立創(chuàng)建“最美班級”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，精心計劃活動方案和工作行事歷，開好動員會議，進行廣泛宣傳和發(fā)動；利用學(xué)校宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)平臺、懸掛橫幅等大力宣傳，形成“人人皆知、人人參與”的創(chuàng)建氛圍。各班主任都要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)和了解學(xué)校最美班級創(chuàng)建的實施方案，從而制定本班的創(chuàng)建方案。

　　2.有效開展活動，各班落實創(chuàng)建內(nèi)容。

　　按照創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，各班著手重點在環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、活動建設(shè)等方面，并結(jié)合學(xué)校文明班級評比細(xì)則要求和營造班級特色工

　　作要求，從大處著眼細(xì)處著手，積極外塑班級新形象，內(nèi)練班級凝聚力。

　　3.完善考核手段，鞏固提升創(chuàng)建成效。

　　為更好地推進學(xué)校德育管理工作，激發(fā)班主任的工作熱情和落實全員德育要求，學(xué)校將完善和修訂班主任工作考核獎勵方案及隨班老師工作職責(zé)等。根據(jù)最美班級創(chuàng)建的要求，學(xué)校制定出臺《最美班級評比細(xì)則》，根據(jù)創(chuàng)建內(nèi)容，做到專題檢查和常規(guī)檢查相結(jié)合，及時總結(jié)經(jīng)驗開展交流，采取每月一小評，學(xué)期末綜合評定，評比一定量的最美班級，予以表彰。學(xué)年末根據(jù)兩學(xué)期評選情況，推薦上報教育局評獎。

　　六、評比辦法：

　　1.自評。各班按照最美班級創(chuàng)建方案和具體內(nèi)容，對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)、經(jīng)驗特色進行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。

　　2.校評。學(xué)校組織少先隊、校務(wù)會等人員根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、顯性成果等，每月評選出3個的“最美班級”，學(xué)期末再綜合評選3個“最美班級”進行授牌。對“最美班級”的班主任授予“最美班主任”稱號。

　　七、具體安排：

　　1.宣傳發(fā)動階段(9月)：學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)《和小“最美班級”創(chuàng)建活動實施方案》。各班班主任和班級學(xué)生根據(jù)本班的實際制定班級創(chuàng)建方案，確定創(chuàng)建主題及實施辦法。

　　2.組織實施階段（10月—11月）：各班根據(jù)本班的創(chuàng)建方案開展最美班級建設(shè)。

　　3.交流展示階段（12月）：組織班主任進行“最美班級”創(chuàng)建研討會，各班進行創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動的經(jīng)驗介紹。

　　4.年終評比階段（1月）：學(xué)校對兩個學(xué)期來各班級的創(chuàng)建情況進行綜合考評，表彰“最美班級”及“最美班主任”，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。

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