中班數學活動：10以內的點數
活動目標：
1、能手口一致點數10以內物品并說出總數。
2、在操作中讓幼兒感知1—10的數量關系。
3、樂于參與數學活動。
活動準備：
1、教具準備：彩色串珠；“數字卡片”；圓點可。
2、學具準備：操作冊第三冊第5—6頁。
活動過程：
1、預備活動。
師幼互相問好。
走線，線上游戲：拍手歌，幼兒邊走線邊念兒歌，并創(chuàng)編相應動作。
拍手歌
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；
你拍二，你拍二，兩只小鴨上河沿；
你拍三，你拍三，三只大雁飛上天；
你拍四，你拍四，四只熊貓吃竹子；
你拍五，你拍五，五只小貓抓老鼠；
你拍六，你拍六，六只小猴蕩悠悠。
你拍七，你拍七，七朵紅花真美麗；
你拍八，你拍八，八只青蛙叫呱呱；
你拍九，你拍九，九只公雞一起走；
你拍十，你拍十，十只青蛙把蚊吃。
2、探索活動。
教師出示“彩色串珠”，請幼兒數一數每種顏色的串珠上有多少粒珠寶寶。
紅色：1個；綠色2個；粉色3個；橙色4個；天藍色5個；
紫色6個；白色7個；棕色8個；藍色9個；金黃色10個。
要求幼兒手口一致的點數，同時，與數字卡片上的數字對應。
3、集體游戲。
（1）數串珠，說數字。
幼兒同教師指令說出不同顏色的串珠數量，如藍色串珠一串市9個；紫色的串珠一串市6個。
（2）數字寶寶找朋友。
4、操作活動。
完成《操作冊》第三冊第5—6頁的活動。
5、活動延伸：
在日常生活中點數10以內的物品，幫助幼兒積累相關的經驗。
活動提示：
1、活動中，當幼兒建立了初步的數概念時，教師應十分關注幼兒對此的運用，使之成為幫助他們解決問題和學習新知識的基礎。
2、點數市要求幼兒學會手口一致地點數實物并能說出總數，即幼兒能口說數詞，手點實物使每個數詞與一個集合內的每個元素建立一一對應的關系，數的結果會用數詞來表示。
生活中的數學：
1、完成《作業(yè)紙》第三冊9—12頁的活動。
2、家長可以有意識引導孩子點數物品。如逛超市時，數一數有多少種水果；買菜回來請孩子數一數買了幾種菜；讓孩子數數家里有多少人，有多少把椅子等等。
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