月光曲第一課時教學(xué)方案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，積累“幽靜、波濤洶涌、陶醉”等詞語。

　　2、在教師引導(dǎo)下，有感情朗讀課文。

　　3、開展想象，根據(jù)提示進(jìn)行說話練習(xí)。

　　4、通過學(xué)習(xí)課文，了解貝多芬是個同情勞動人民的人。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、開展想象，根據(jù)提示進(jìn)行說話練習(xí)。

　　2、了解貝多芬是個同情勞動人民的人。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解貝多芬是個同情勞動人民的人。

　　【教學(xué)時間】

　　2課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引新，導(dǎo)入新課

　　1、聽音樂，揭示課題：

　　月光曲。

　　2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首名曲背后的故事。

　　(音樂月光曲的引入，讓學(xué)生伴著優(yōu)美和諧的曲子，進(jìn)入課文的情境中，從聽覺上刺激了學(xué)生，也激發(fā)了他們內(nèi)在的情感因素，對課文產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。)

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　　1、檢查預(yù)習(xí)，完成填空：

　　《月光曲》是由著名的音樂家( )譜寫的。

　　說說你對貝多芬有什么了解?補(bǔ)充介紹貝多芬。

　　(適時對學(xué)生進(jìn)行課外知識的補(bǔ)充，為進(jìn)一步了解人物的品格作鋪墊。)

　　2、快速閱讀課文，找出月光曲的內(nèi)容：

　�、� 指名交流。

　�、� 學(xué)生自由讀，找出旋律變化的內(nèi)容，說說理由，指導(dǎo)朗讀。

　�、� 合作讀整段文字。

　　(采用倒敘的手法，讓學(xué)生從文字上感受《月光曲》所描繪的魅力意境，再利用音樂、圖片進(jìn)一步從聽覺視覺上刺激學(xué)生，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生的語言和樂曲融為一體。)

　　三、講讀課文，深入感悟

　　1、過渡引入故事，理解“茅屋”這個詞，開展想象，說話練習(xí)。

　　2、引讀兄妹倆的對話，開展想象，體會貝多芬的心情變化。

　　3、學(xué)習(xí)盲姑娘與貝多芬的對話，開展想象，體會貝多芬的驚喜。

　　4、讀句子“一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了……顯得格外清幽。”體會貝多芬的創(chuàng)作靈感。

　　(以講故事的形式，讓學(xué)生通過對《月光曲》的創(chuàng)作過程的學(xué)習(xí)來體會貝多芬的人格魅力，在學(xué)習(xí)過程中主要是引導(dǎo)學(xué)生換位思考，進(jìn)行想象能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。)

　　四、回顧前文，點(diǎn)明主題

　　1、再讀月光曲的內(nèi)容，體會作家創(chuàng)作的動力。

　　2、再一次感受樂曲的力量。

　　(讀，學(xué)生表達(dá)。)

　　3、理解兄妹倆的陶醉。

　　4、總結(jié)。

　　(通過反復(fù)的朗讀訓(xùn)練，以讀代講，感受樂曲帶來的震撼力，提升學(xué)生的情感，把課堂教學(xué)推向高潮。)

　　【板書設(shè)計】

　　月光曲

　　好奇 同情 激動

　　貝多芬 走近走進(jìn)茅屋

　　月夜美景

　　同情窮人

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