設(shè)計方案

時間：2026-02-21 07:57:33 方案我要投稿

設(shè)計方案(范例9篇)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案(范例9篇)

設(shè)計方案篇1

　　●〇對應(yīng)的課標內(nèi)容

　　懂得對人守信，對事負責(zé)是誠信的基本要求。

　　●〇教學(xué)目標

　　知識目標：了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責(zé)，感受誠信是

　　每個人立足于社會的通行證。

　　能力目標：發(fā)展觀察、比較能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實做人。

　　情感態(tài)度價值觀：增強對他人對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失

　　信可恥的道德觀念。

　　●〇教學(xué)重點和難點：

　　理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責(zé)，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。—重點

　　引導(dǎo)學(xué)生分析并認識誠信的重要性�！y點

　　●〇課時安排：

　　一課時

　　●〇課前準備：

　　教師：

　�、僦啤澳阏\信嗎”調(diào)查問卷。課件準備。

　�、诮M織學(xué)生收集正反兩方面的誠信故事。

　　學(xué)生：

　　收集誠信故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。

　　●〇板書設(shè)計

　　第十課誠信做人到永遠

　　一、誠信是金

　　內(nèi)涵：誠實守信

　　誠信重要性：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本

　　基本要求：對人守信對事負責(zé)

　　●〇教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖

　　情境導(dǎo)入一位彩.票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩.票，而顧客沒有及時去取彩.票，無巧不成書，而恰恰這張彩.票中了500萬大獎。

　　提問：你覺得事情會怎樣發(fā)展？（學(xué)生續(xù)編）

　　這是一則新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩.票送還了這位顧客。如果說剛剛你是思想斗爭激烈，那么此刻，你有何感想？

　　小結(jié)：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠實守信的品質(zhì)令人感動。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第十課第一節(jié)，誠信是金。把一則新聞分解成兩部分，讓學(xué)生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學(xué)生更多的思維空間。

　　在思辯中引入課題。

　　活動一：你說我說大家說。

　　感悟誠信可貴。觀flash《狼來了》請兩位同學(xué)配音。

　　提問：看后你想到了什么？

　　故事中的小男孩因為不誠實，言而無信，拿誠信開玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。

　　提問：古往今來，有關(guān)誠信和不誠信的`故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？

　　小結(jié)：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。從古至今，無數(shù)事實告訴我們，人不可無信，一旦失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。

　　請大家自主閱讀教材，以小組為單位，在多媒體出示的二則材料（《中國留學(xué)生就業(yè)遭遇》和《溫州皮鞋的遭遇》）及書本p116頁上圖片材料、相關(guān)鏈接材料中任選一則。想一想：這些經(jīng)歷說明了什么？

　　小結(jié)：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。誠信是個人立足于社會的通行證和基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。同時，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言，互相交流--故事大薈萃，在故事交流中認識什么是誠信。

　　感悟誠信的可貴。

　　通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓每一位學(xué)生感受到誠信是個人、企業(yè)的立身之本，從而感悟誠信是金。

設(shè)計方案篇2

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論、基本知識與應(yīng)用能力、具有國際化視野和社會責(zé)任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)和科研單位從事包括汽車產(chǎn)品在內(nèi)的工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計及相關(guān)的服務(wù)模式和商業(yè)模式設(shè)計、傳播設(shè)計、人機交互設(shè)計、環(huán)境與展示設(shè)計等領(lǐng)域的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的應(yīng)用型高級人才。

　　二、培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)突出厚基礎(chǔ)、寬口徑以及多學(xué)科交叉培養(yǎng)的教學(xué)模式，主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識，接受工業(yè)設(shè)計的原理、程序、方法以及設(shè)計表達等方面的基本訓(xùn)練，具備適當處理工業(yè)設(shè)計與環(huán)境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、材料、工藝的相互關(guān)系，并將這些關(guān)系綜合地表現(xiàn)在包括汽車產(chǎn)品在內(nèi)的產(chǎn)品及服務(wù)設(shè)計上的基本能力。

　　畢業(yè)生應(yīng)達到以下要求：

　　1.擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國。具有改革創(chuàng)新意識和國際競爭意識，具有奉獻精神和團隊精神；具備正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的'道德情操和個人行為規(guī)范，誠信守法、公平競爭的意識。

　　2.具有良好的工業(yè)設(shè)計職業(yè)道德、堅定的追求創(chuàng)新與卓越的態(tài)度、強烈的愛國敬業(yè)精神、社會責(zé)任感和豐富的人文藝術(shù)素養(yǎng)；

　　3.具有從事工業(yè)設(shè)計所需的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，了解相關(guān)的技術(shù)和社會發(fā)展趨勢；

　　4.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)寬廣的理論基礎(chǔ)知識，主要包括設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)、設(shè)計歷史及理論、人機交互、設(shè)計材料及加工、數(shù)字及實體模型制作、可持續(xù)設(shè)計、服務(wù)模式及商業(yè)模式設(shè)計等基礎(chǔ)知識；

　　5.有較強的設(shè)計表現(xiàn)技能、動手能力、美學(xué)鑒賞與創(chuàng)造能力，以及較強的計算機、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體和外語應(yīng)用能力；

　　6.具有在了解社會和消費者的需求基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)理論，分析、提出和解決問題的能力，能夠參與產(chǎn)品或服務(wù)全生命周期的策劃、設(shè)計、運行和維護的能力；

　　7.熟悉工業(yè)設(shè)計相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)、安全及環(huán)保的政策、規(guī)范和標準；

　　8.具有較強的信息獲取和職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)能力，了解工業(yè)設(shè)計的發(fā)展趨勢和理論前沿；

　　9.具有較好的設(shè)計管理能力、不同專業(yè)和學(xué)科間交流溝通能力、團隊合作能力和應(yīng)付危機與突發(fā)事件的初步能力；

　　10.具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。

　　三、學(xué)制與學(xué)位

　　學(xué)制：4年，實行3到6年的彈性學(xué)制。

　　學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

　　四、核心課程

　　人機工程學(xué)、工業(yè)設(shè)計史、計算機輔助三維設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)、產(chǎn)品快速表現(xiàn)基礎(chǔ)、產(chǎn)品造型材料與工藝、機械設(shè)計基礎(chǔ)、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計。

設(shè)計方案篇3

　　摘要：鑒于國內(nèi)軌道交通的建設(shè)方式，可根據(jù)規(guī)劃及實施情況考慮共用試車線或部分試車功能，這樣既減少試車線的重復(fù)建設(shè)，又可節(jié)約投資。以青島地鐵1、3號線共用試車線為例，首先對試車線功能及信號系統(tǒng)車載設(shè)備對試車線的需求進行說明，其次對試車線共用方案按信號系統(tǒng)是否為同一供貨商分別進行分析，提出了共用試車線時信號系統(tǒng)室內(nèi)、室外配置方案，并對試車線共用時可能存在的線路數(shù)據(jù)、維護管理、界面統(tǒng)一、接口設(shè)計、電源及互擾等問題提出解決方案。

　　關(guān)鍵詞：軌道交通;試車線;工程設(shè)計;系統(tǒng)配置

　　目前國內(nèi)城市軌道交通建設(shè)蓬勃開展，有的線路采用分期、分段開通方式，部分線路出現(xiàn)了因分段開通或受其他因素限制，在開通初期不具備試車線或試車線長度不足的情況。隨著信號系統(tǒng)需求的規(guī)范化、統(tǒng)一化，新建線路基本采用CBTC(基于無線通信的列車自動控制)信號系統(tǒng)，因此，可根據(jù)規(guī)劃及實施情況考慮試車線多線共用或部分試車功能共用，這樣既減少試車線的重復(fù)建設(shè)，也可節(jié)約投資。筆者以青島地鐵1、3號線為例，兩條線路均采用較先進的CBTC信號系統(tǒng)，并選用相同車輛型式(6B、80km/h)，對兩條線信號系統(tǒng)共用試車線的實施方案進行分析。

　　1試車線功能

　　當需要在試車線進行試車時，試車線控制室值班員發(fā)出請求，信號樓內(nèi)車輛段值班員在對試車線完成必要的聯(lián)鎖控制(道岔鎖于定位、調(diào)車信號機開放)后，將控制權(quán)交由試車線控制室。試車線正常使用時不會對車輛段的操作和控制產(chǎn)生影響。試車線設(shè)備可通過安全型繼電器或網(wǎng)絡(luò)與車輛段計算機聯(lián)鎖設(shè)備安全、可靠地接口。根據(jù)城市軌道交通系統(tǒng)車輛運營維護的相關(guān)規(guī)定和要求，對所有新裝車載信號設(shè)備的車輛或經(jīng)過定修、大架修后的車輛，均需進行車載設(shè)備的靜態(tài)、動態(tài)測試，以驗證安裝是否正確，與車輛控制系統(tǒng)的接口性能是否符合設(shè)計要求，對車輛的控制精度是否滿足上線運營要求。檢驗合格后車輛才能在正線運行。因此，試車線室內(nèi)外均采用與正線相同的設(shè)備，設(shè)備布置也盡可能與正線保持一致。

　　2信號系統(tǒng)車載設(shè)備對試車線的需求

　　對信號系統(tǒng)車載設(shè)備的動、靜測試場景進行分析，可知試車線需要滿足如下要求:1)試車線應(yīng)能模擬列車站臺作業(yè)、列車區(qū)間運行、列車折返作業(yè)等場景。因此，試車線的長度應(yīng)能滿足至少兩個站臺、一個正線區(qū)間、一段折返路徑的要求;2)試車線應(yīng)能滿足列車初始化及列車測試精度要求。因此，試車線應(yīng)設(shè)置在平直線路，不宜設(shè)置彎道及坡道;3)列車在試車線上能準確地測試出車輛的'牽引制動性能及參數(shù)，試車線應(yīng)能滿足列車在各種速度下的啟動、制動、緊急制動的需求。

　　3試車線共用方案

　　為達到資源合理利用、節(jié)約投資的目的，滿足1號線試車線能夠支撐兩條線的試車需求，以下分別按兩條線信號系統(tǒng)是否為同一供貨商、信號設(shè)備是否共用進行闡述。

　　3．1兩線信號系統(tǒng)為同一供貨商

　　3．1．1試車線信號系統(tǒng)配置方案若1、3號線供貨商相同，則試車線的相關(guān)室內(nèi)、室外設(shè)備不需要重新布置，由于3號線的建設(shè)及開通時序均早于1號線，因此共用試車線時，1號線可完全利用3號線既有設(shè)備。3號線試車線配置長度滿足至少兩個站臺、一個正線區(qū)間、一段折返徑路的要求，建議設(shè)置3座模擬車站(即虛擬站臺1、虛擬站臺2、虛擬站臺3)，按“三站兩區(qū)間+站后無人自動折返”功能進行系統(tǒng)配置。試車線平面如圖1所示。

　　3．1．2存在的問題及解決方案1)試車線車載數(shù)據(jù)。若1號線自身沒有試車線，共用3號線試車線時，1號線車載設(shè)備需配置兩套試車線車載數(shù)據(jù)，1號線車輛在試車時應(yīng)根據(jù)試車地點更換相應(yīng)的車載數(shù)據(jù)。2)共用設(shè)備的維護管理。1、3號線試車線共用室內(nèi)外的信號設(shè)備時，若1號線信號工作人員在試車線進行試車時，需對3號線試車線的信號設(shè)備進行操控，造成兩條線工作人員在管理、維護責(zé)任方面劃分不明確。因此，建議采用先建線路進行維修的原則。

　　3．2兩線信號系統(tǒng)為不同供貨商

　　3．2．1試車線信號設(shè)備組成1)室內(nèi)設(shè)備配置。室內(nèi)設(shè)備(聯(lián)鎖機柜、ATP/ATO機柜、計軸機柜等)是信號系統(tǒng)的核心設(shè)備，由于不同系統(tǒng)間存在結(jié)構(gòu)差異及接口不兼容等因素，應(yīng)按照各線正線配置原則單獨配置;使用電源設(shè)備時，需要對開關(guān)、面板按鈕等器件進行操作后才能正常開機，作為可共用的電源設(shè)備，由于1、3號線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)差異，對電源設(shè)備的供電需求不同，同時考慮到1、3號線可能分屬不同運營公司，且各線人員不能對其他線路設(shè)備進行操作的情況，因此，電源設(shè)備應(yīng)分開設(shè)置。2)室外設(shè)備配置。信號機:信號機室外電路完全一致，因此室外列車信號機及線路盡頭的阻擋信號機可共用。為避免其中一條線試車時點燈電壓干擾另一條線的維修，需在選通分線柜內(nèi)設(shè)置三通開關(guān)，實現(xiàn)對每條線點燈電壓進行必要的隔離。信號機室外電纜經(jīng)三通開關(guān)隔離后，引至各線分線柜。室外計軸:考慮到不同供貨商采用計軸設(shè)備的型號不同以及工作頻率的差異，室外計軸磁頭由各線單獨設(shè)置。同時，考慮到不同計軸之間的干擾及安裝范圍的要求，兩條線室外計軸磁頭分別安裝在與信號機同坐標處的鋼軌兩側(cè)。應(yīng)答器:由于目前3號線供貨商為西門子，其所提供的應(yīng)答器為歐標應(yīng)答器。因此1號線應(yīng)答器的設(shè)置應(yīng)根據(jù)其供貨商提供的應(yīng)答器來確定。若1號線供貨商提供的為歐標應(yīng)答器，其報文結(jié)構(gòu)及相關(guān)參數(shù)遵循歐洲標準，1、3號線應(yīng)答器按互通考慮，1號線不需另行設(shè)置應(yīng)答器;若1號線供貨商提供的為美標應(yīng)答器，考慮到應(yīng)答器類型差異，1、3號線的應(yīng)答器需各線單獨設(shè)置。無線通信設(shè)備:考慮到各供貨商采用無線通信設(shè)備傳輸媒介的不同(波導(dǎo)管、漏纜及無線AP)等因素，1、3號線無線通信設(shè)備需各線單獨設(shè)置。虛擬站臺設(shè)置:①1、3號線試車線共用1號線現(xiàn)有虛擬站臺。站臺處設(shè)置的固定應(yīng)答器作為列車站臺精確停車的重要設(shè)備，其數(shù)量較多，且設(shè)置位置較為嚴格，因此虛擬站臺處存在固定應(yīng)答器安裝位置沖突的可能。為了避免沖突，可將虛擬站臺位置進行適當調(diào)整，使兩條線的虛擬站臺位置不完全重合，可變應(yīng)答器亦可以通過以上調(diào)整避免安裝上的沖突。1、3號線試車線平面如圖2所示。②1、3號線試車線單獨設(shè)置虛擬站臺。1、3號線試車線虛擬站臺各自錯開設(shè)置，每條線設(shè)置單獨的實體信號機，如1號線在聯(lián)鎖及點式模式下試車(3號線上信號機處于關(guān)閉狀態(tài))，則存在本線兩架同向相鄰試車信號機處于開放狀態(tài)的情況，這樣在這兩列開放信號機之間有不屬于本系統(tǒng)的信號機，且處于滅燈狀態(tài)，容易對駕駛員造成不必要的干擾，因此1、3號線試車線單獨設(shè)置虛擬站臺時，應(yīng)設(shè)置為虛擬信號機，其他軌旁設(shè)備按正線設(shè)備原則統(tǒng)一安裝。若采用虛擬信號機，在降級模式下試車會對司機造成困擾。因此，建議采用1、3號線試車線共用1號線現(xiàn)有虛擬站臺方案。3．2．2存在的問題及解決方案通過分析上述兩種方案，存在的問題或難點及解決方案如下。1)在試車線試車時，車輛段側(cè)聯(lián)鎖界面顯示的統(tǒng)一。若兩條線供貨商不同，且系統(tǒng)存在軌道區(qū)段的數(shù)量及長度的差異，會出現(xiàn)車輛段側(cè)聯(lián)鎖界面與1號線試車線顯示不一致的情況。為使兩條線試車時車輛段側(cè)顯示界面一致，車輛段側(cè)僅顯示車輛段設(shè)置的計軸區(qū)段(位于試車線上道岔前后的調(diào)車信號機處)占用出清情況及其控制的調(diào)車信號機狀態(tài)。2)試車線信號設(shè)備與車輛段信號設(shè)備站聯(lián)接口設(shè)計。由于1、3號線試車線聯(lián)鎖設(shè)備與車輛段聯(lián)鎖設(shè)備均存在接口，以試車線聯(lián)鎖設(shè)備是否與車輛段聯(lián)鎖設(shè)備一致進行說明。若1、3號線試車線聯(lián)鎖設(shè)備與車輛段聯(lián)鎖設(shè)備一致，則其接口均可采用網(wǎng)絡(luò)方式;若1、3號線中有一條線的試車線聯(lián)鎖設(shè)備與車輛段聯(lián)鎖設(shè)備一致，則一致的試車線聯(lián)鎖設(shè)備接口采用網(wǎng)絡(luò)方式，另一條線采用繼電條件接口;若1、3號線試車線聯(lián)鎖設(shè)備與車輛段聯(lián)鎖設(shè)備均不一致，則其接口均采用繼電條件方式。由于兩套試車線聯(lián)鎖設(shè)備與車輛段聯(lián)鎖設(shè)備均存在接口，而每條線的防雷分線柜均單獨設(shè)置，為了使兩條線的接口彼此獨立，實現(xiàn)對試車線與車輛段安全控制權(quán)的轉(zhuǎn)換和進路的安全控制，需在1、3號線試車線分線柜至室外設(shè)備側(cè)設(shè)置單獨的選通分線柜，且選通分線柜內(nèi)設(shè)三通開關(guān)，實現(xiàn)對每條線接口的單獨選通，在選通時對另一條線路進行隔離安全控制。三通開關(guān)平時處于斷路狀態(tài)，對1、3號線進行隔離。3)合用信號設(shè)備室時的電源方案。兩條線共用試車線信號設(shè)備室，考慮各線信號工作人員彼此不對對方線路信號設(shè)備進行操控，有2種方案。方案1:動力照明專業(yè)僅提供一組兩路獨立三相五線制交流電源至切換箱，通過操作切換箱對1、3號線的信號系統(tǒng)進行供電。實現(xiàn)某一線路信號設(shè)備得電工作的同時，切斷另外一路信號設(shè)備的供電電源。需要注意的是，動力照明專業(yè)所提供的三相五線制電源容量均應(yīng)滿足兩套設(shè)備單獨運行時電源容量需求。方案2:動力照明專業(yè)提供兩組兩路獨立三相五線制交流電源并分別設(shè)置配電盤，供兩條線使用，每條線路使用1組獨立電源。綜上所述，從資源合理利用、節(jié)約投資的角度分析，建議采用方案1。4)試車線信號設(shè)備間的防干擾問題。1、3號線共用試車線時，除信號機外，其他室外設(shè)備間的相互干擾情況分析如下:首先，兩條線路在試車時僅有1套設(shè)備上電，無線通信設(shè)備與計軸設(shè)備不存在相互干擾問題;其次，目前采用的CBTC信號系統(tǒng)的工作方式為，車載信號系統(tǒng)讀取應(yīng)答器ID后，需要與車載電子地圖進行比對，沒有對應(yīng)ID的應(yīng)答器將會被系統(tǒng)忽略。根據(jù)工程特點，兩條線的應(yīng)答器可以通過分配避讓ID號的方式進行數(shù)據(jù)處理，使某一條線上的ID均不會在其他兩條線上使用。通過此種方法就可以解決兩條線路應(yīng)答器設(shè)備讀取的干擾問題。

　　4結(jié)語

　　綜上所述，在兩線共用試車線時，建議采用共用虛擬站臺方案，同時應(yīng)根據(jù)線路的實際情況(如供貨商是否相同，提供設(shè)備是否一致等)合理選擇相應(yīng)的方案，規(guī)避設(shè)備串電、設(shè)備間相互干擾等問題。

設(shè)計方案篇4

　　一、設(shè)計費按下列公式計算

　　1、工程設(shè)計收費=工程設(shè)計收費基準價*（1±浮動幅度值）

　　2、工程設(shè)計收費基準價=基本設(shè)計收費+其他設(shè)計收費

　　3、基本設(shè)計收費=工程設(shè)計收費基價*專業(yè)調(diào)整系數(shù)*工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)*附加調(diào)整系數(shù) 二、解析(按照3、2、1的順序計算)

　　二、公式

　　1> 確定工程設(shè)計收費基價，參照附表一(內(nèi)插法)。

　　2> 確定專業(yè)調(diào)整系數(shù)，參照附表二（電氣、裝飾工程都按建筑專業(yè)，取系數(shù)1.0），表中未列明的，可按系數(shù)1.0計；也可以參照相近工程，由發(fā)包人和承包人協(xié)商確定。

　　3> 確定工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)，參照表7.3.1，Ⅰ級為0.85，Ⅱ級為1.0，Ⅲ級為1.15。表中未列明的，可以參照相近工程，由發(fā)包人和承包人協(xié)商確定。

　　4> 確定附加調(diào)整系數(shù)，

　�、� 古建筑、仿古建筑、保護性建筑等附加調(diào)整系數(shù)為1.3~1.6

　　② 智能建筑弱電系統(tǒng)設(shè)計，附加調(diào)整系數(shù)為1.3

　�、� 室內(nèi)裝修設(shè)計，附加調(diào)整系數(shù)為1.5

　　④ 注：簡單的、常規(guī)的室內(nèi)裝修設(shè)計，設(shè)計工作量不大的.，沒有附加系數(shù)；中檔的室內(nèi)裝

　　修設(shè)計，設(shè)計工作量較多的，可以乘以低于1.5的附加調(diào)整系數(shù)；高檔的、復(fù)雜的室內(nèi)裝修設(shè)計，設(shè)計工作量很大的，應(yīng)當乘以1.5的附加調(diào)整系數(shù)。

　　未列明的，表示該項工程沒有附加調(diào)整系數(shù)。

　　2、第二步，公式2 (一般不計)

　　1> 計算其他設(shè)計收費，其他設(shè)計費是提供設(shè)計協(xié)調(diào)服務(wù)等發(fā)生的費用，未委托設(shè)計人提供其他服務(wù)的，不計算其他設(shè)計費。

　　3、第三步，公式1 (一般不計)

　　1> 浮動幅度值，是發(fā)包人與設(shè)計人在規(guī)定的幅度內(nèi)(±20%)協(xié)商確定的,采用新技術(shù)的最高可提高至25%。

　　三、其他

　　施工圖預(yù)算編制費=基本設(shè)計收費*10%

　　竣工圖編制費=基本設(shè)計費*8%

　　注：1、施工圖預(yù)算應(yīng)達到技術(shù)標準規(guī)定的深度和質(zhì)量要求，滿足工程建設(shè)的需要。

　　2、編制竣工圖文件，應(yīng)達到技術(shù)標準規(guī)定的深度和質(zhì)量要求，沒有達到的，或施工中設(shè)計變更較少的，應(yīng)根據(jù)實際情況協(xié)商確定竣工圖編制費。

設(shè)計方案篇5

　洞察需求做好定位

　　顯然，那些在沒有清晰地市場調(diào)研之前就根據(jù)感覺做出來的新品牌產(chǎn)品想要取得營銷成功難度非常大。每個企業(yè)都要對于自己的能力有一個清晰的認識，人貴在有自知之明，企業(yè)同樣如此。很多企業(yè)狂傲自大，認為自己推出的品牌產(chǎn)品具有足夠的創(chuàng)新性，能夠與跟進者抗衡，結(jié)果自己辛苦研發(fā)的好品牌產(chǎn)品，卻被那些“不要臉”跟進的巨頭們山寨，繼而自己被擠出市場。

　　知己還得知彼。消費者市場到底怎么樣?有沒有足夠的消費需求存在或者未被滿足，一旦要去擠占成熟的市場，就要結(jié)合自己的能力。

　　在知己知彼之后，企業(yè)就要為新品牌產(chǎn)品做好定位。有人認為，定位就是給品牌產(chǎn)品找準了位置，有效地滿足潛在消費需求。筆者認為正確但不全面。任立軍認為，品牌產(chǎn)品定位除了說明你期望或者能夠處于的位置之外，企業(yè)還要學(xué)會利用定位來判斷企業(yè)的能力范圍之內(nèi)是否能夠真正處于那個位置。因此，做品牌產(chǎn)品定位的時候，最重要的不是找位置，而是要詳細研判企業(yè)是否擁有足夠的能力處于那個位置。

　　我們曾經(jīng)做過一個黑龍江藍莓飲品品牌，受到上一家營銷策劃公司的影響，老板一直強調(diào)其飲品的高端定位，認為中國擁有足夠的高端消費人群，市場空間不成問題�？墒�，當我們要求企業(yè)列示滿足這個高端定位的支撐因素時，老板除了藍莓果和我們營銷策劃團隊再無支撐因素，顯然，這樣的高端定位沒有足夠的支撐是無法實現(xiàn)的，這種定位我們稱之為虛空定位，基本無效。

　　營銷渠道體系構(gòu)建

　　對于市場營銷來說，渠道為王這樣的表述永遠不會消失，原因很簡單，營銷渠道是實現(xiàn)營銷價值傳遞的路徑，除非進入到自給自足的自然經(jīng)濟時代，否則，只要有商品就需要通過營銷渠道來進行傳遞，套用一句公益廣告語：“沒有渠道，就沒有買賣”。

　　顯然，新品牌產(chǎn)品上市營銷策劃也一定不會忽略掉營銷渠道體系的構(gòu)建。筆者曾經(jīng)在其他文章里描述過底層配置營銷渠道構(gòu)建理論體系，這是一個比較好的方法，尤其對于新品牌產(chǎn)品上市的.營銷渠道體系構(gòu)建。

　　提到營銷渠道體系構(gòu)建，很多企業(yè)都會想到糖酒會的招商和樣板市場打造。先說糖酒會的招商，對于糖酒會來說，只適合做營銷渠道招商的修修補補招商，不適合營銷渠道體系的構(gòu)建式的招商。原因很簡單，糖酒會招商擁有太多的選擇，人們在面臨過多的選擇時，往往會不自覺地提高期望值，而且也可能會做出錯誤的判斷，這種可以稱為偶然性招商，而以企業(yè)為中心的目的性招商則還要企業(yè)自己踏踏實實地做工作。再說一下樣板市場打造，很多企業(yè)在新品牌產(chǎn)品上市時，為了樣板市場打造就花掉了半年或者一年甚至更長的時間，把所有精力全部集中在樣板市場上，從時效性來看，并不劃算。正確的做法應(yīng)該是樣板市場和其他目標區(qū)域市場要求同時進行，只是樣板市場投入的精力要多投入的資源要大，這樣可以保證樣板市場的建設(shè)速度快于其他市場。

　　運用底層配置營銷渠道構(gòu)建體系，從細分市場入手，再配置終端渠道，再配置經(jīng)銷商渠道，這是紙面上的沙盤推演式的渠道配置，在實際操作過程中，還要按照正常的執(zhí)行計劃進行。

　　市場營銷政策與營銷策略的融合

　　對于新品牌產(chǎn)品上市的市場營銷政策制定，這是最為頗為腦筋的事情。顯然，沒有制約策略能力比較的營銷策略幾乎很多人都會做，但一旦要求政策具有強大的博弈能力的話，也就是將企業(yè)的營銷策略融入到營銷政策當中，通過營銷政策的表象來掌控整個營銷系統(tǒng)，那么就是一項具有超高技術(shù)含量的工作了。

　　我們在為企業(yè)做營銷策劃服務(wù)時，幾乎100%地會發(fā)現(xiàn)企業(yè)的市場營銷政策存在不同程度地問題，有接近40%的企業(yè)的市場營銷政策沒有融合進營銷策略，導(dǎo)致營銷政策的作用呆板沒有銷售力，幾乎不存在對于市場和渠道的掌控力。

　　舉例來說，幾乎每一個公司都會有價格折扣的政策，就是經(jīng)銷商的銷量達到了什么樣的額度會有一定比例的價格折扣，這似乎成為企業(yè)的常規(guī)營銷政策之一。但事實上，企業(yè)是否考慮到企業(yè)是否有必要通過這樣的激勵政策來激勵經(jīng)銷商，對于經(jīng)銷商的激勵作用到底有多大?

　　任立軍認為，新品牌產(chǎn)品上市的市場營銷政策的制定一定要圍繞著企業(yè)的營銷策略體系來做，任何無法支撐營銷策略體系的政策都不應(yīng)該存在，任何無法精準支撐營銷策略體系的政策都需要被修改。

設(shè)計方案篇6

　　一、基本概況：

　　工廠綠化作為城市綠化的一個重要組成部分，不僅可以美化環(huán)境、陶冶情操，還是工廠文明的標志。信譽的投資并維護城市生態(tài)的平衡�！痢痢痢痢岭娏�(集團)有限公司位于晉、陜、豫三省交界處的×××××市×縣×縣城北的黃河之濱，連霍高速公路和隴海鐵路從廠區(qū)南部通過，交通便利，資源豐富。占地350余畝，此次綠化面積約63000平方米，包括辦公樓前入口廣場設(shè)計、辦公樓后中心花園設(shè)計、生產(chǎn)作業(yè)區(qū)及廠房周邊環(huán)境設(shè)計等等。

　　二、綠化設(shè)計依據(jù)：

　　1. ××電力勘測設(shè)計院提供的廠區(qū)總平面設(shè)計圖紙一份。

　　2. ×××氣象資料。

　　3. 工廠綠化景觀設(shè)計相關(guān)規(guī)范。

　　三、設(shè)計主導(dǎo)思想：

　　本次綠化設(shè)計主導(dǎo)思想以簡潔、大方、便民;美化環(huán)境;體現(xiàn)建筑設(shè)計風(fēng)格為原則，使綠化和建筑相互融合，相輔相成。使環(huán)境成為公司文化的延續(xù)。其設(shè)計特點有：

　　1.充分發(fā)揮綠地效益，滿足廠區(qū)員工的不同要求創(chuàng)造一個幽雅的環(huán)境，美化環(huán)境、陶冶情操，堅持“以人為本”，充分體現(xiàn)現(xiàn)代的生態(tài)環(huán)保型的設(shè)計思想。

　　2.植物配置以鄉(xiāng)土樹種為主，疏密適當，高低錯落，形成一定的層次感;色彩豐富，主要以常綠樹種作為“背景”，四季不同花色的花灌木進行搭配。盡量避免裸露地面，廣泛進行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點綴，使廠區(qū)達到四季常綠，三季有花。

　　3.廠區(qū)之中道路力求通順、流暢、方便、實用。并適當安置園林小品,小品設(shè)計力求在造型、顏色、做法上有新意。使之與建筑相適應(yīng)。周圍的綠地不僅可以對小品起到延伸和襯托，又獨立成景，使全區(qū)的綠地形成以集中綠地為中心的綠地體系。

　　4.綠化景觀設(shè)計圍繞我廠文化的內(nèi)涵，營造出“五境”即“品味高雅的文化環(huán)境，嚴謹開放的交流環(huán)境，催人奮進的工作環(huán)境，舒適宜人的休閑環(huán)境，和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境。充分體現(xiàn)出####電力有限公司的景觀特性。

　　四、設(shè)計原則：

　　1.“以人為本”，創(chuàng)造舒適宜人的可人環(huán)境，體現(xiàn)人為生態(tài)。

　　“人”是景觀的使用者。因此首先考慮使用者的的要求、做好總體布局，要有利于全廠工作環(huán)境，減少建設(shè)中的種種矛盾，提高環(huán)境質(zhì)量等方面的功能要求。

　　2.“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現(xiàn)自然生態(tài)。

　　設(shè)計中主要采用以植物造景為主，綠地中配置高大喬木，茂密的灌木，營造出令人心曠神怡的環(huán)境。

　　3.“因地制宜”是植物造景的根本

　　在工廠景觀設(shè)計中，“因地制宜”應(yīng)是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選擇適生樹種和鄉(xiāng)土樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經(jīng)濟、最節(jié)約，也能使植物發(fā)揮出最大的生態(tài)效益，起到事半功倍的效果。

　　4.“崇尚自然”尋求人與自然的和諧

　　縱觀古今中外的庭院環(huán)境設(shè)計，都以“接近自然，回歸自然”作為設(shè)計法則，貫穿于整個設(shè)計與建造中。只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處，才能使環(huán)境有融于自然之感，達到人和自然的和諧。

　　五、具體設(shè)計：

　　通過對主導(dǎo)思想的把握，本次景觀設(shè)計中我們將整個廠區(qū)劃分為四個分區(qū)，包括辦公樓前入口廣場、辦公樓后中心花園、生產(chǎn)作業(yè)區(qū)及廠房周邊環(huán)境。在此，我們設(shè)計了兩套方案，供業(yè)主選擇。

　　(一)入口廣場區(qū)：

　　主入口廣場占地近10000平方米，位于主入口至辦公樓之間，這里與城市道路緊密相連，它不僅是本廠職工上下班的.密集地，也是外來客人入廠的第一印象場所，是我廠對外的一個形象展示。

　　方案一：設(shè)計采取簡潔、大方的設(shè)計思路。入口兩側(cè)綠化采取有層次的種植，使景觀在統(tǒng)一中求變化。大面積色葉植物的栽植在豐富植物色彩的同時寓意我們的事業(yè)蒸蒸日上。前廣場以花鐘、足跡、開屏廣場、中心主題雕塑為軸線，沿著人行的過程自然形成一條景觀軸線，凸現(xiàn)建筑的主體性，在空間上采取了“先收后放”的形式�；ㄧ娛且灾参锼茉鞛闀r鐘，給人以惜時的警示。沿著軸線，在花鐘與開屏廣場之間布置了 “腳踏實地”石，顧名思義，體現(xiàn)出我廠工人兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的人生態(tài)度;開屏廣場象征我廠發(fā)展前景的廣闊，中心我們設(shè)計有象征電力事業(yè)的彩鋼雕塑，高5-6m，紅色彩鋼象征著電力事業(yè)的紅紅火火。整個廣場的植物布局也同樣采取中軸線對稱的形式，在強化軸線的同時，體現(xiàn)出植物景觀的一種統(tǒng)一的和諧的美感。

　　方案二：入口兩側(cè)綠化與街景相結(jié)合，種植雪松，形成一道綠色屏障，以雪松挺拔、蒼翠、永不屈服的精神象征我廠發(fā)展前景的廣闊。雪松下種植混播草坪，并且用色葉植物組成鳳舞的圖案點綴其上，配植一些紅楓、棕櫚、小葉女貞，以增加植物層次上的變化。每到秋季，青翠的棕櫚，紅色的草花，金黃色的銀杏，正是丹黃朱翠為之幻景。在前廣場中心設(shè)計有旱噴泉，采用電腦程控技術(shù)，伴隨著“高山流水遇知音”的音樂，噴泉則相對變化，時而天女散花，紛紛揚揚，時而玉蝶飛舞，時隱時現(xiàn)。入夜，彩燈隨著音樂變化，或紅、或藍、或紫、或綠，如霞光萬道，姹紫嫣紅，五彩繽紛，遠看如瓊臺仙閣，近看疑是神仙瑤池，使人目不暇接。周邊以植物造型來圍合，以四方形的造型代表嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以由低到高立體三角形的造型代表我廠一步步業(yè)績的飛躍，以發(fā)散型的射線代表電力事業(yè)向全國各地的輻射，整體布局簡潔，美觀。

　　(二)辦公樓后中心花園：

　　辦公樓后有較為開闊的休憩綠地空間，被道路分隔為3塊綠地，面積分別約為5300、1550、850平方米為方便職工休閑活動的需求，將其設(shè)為一處交流、休憩、活動的公共活動空間，以軟質(zhì)景觀為主，人文景觀與植物景觀交相互應(yīng)。種植具有觀賞性的各類喬木和絢麗奪目的花灌木。職工在工作之余，也可散心漫步其間，品味蘊涵深刻寓意的雕塑小品在心靈與精神上得以凈化。

　　方案一：運用簡約的設(shè)計構(gòu)圖手法，主要以植物造景為主，搭配適量的流暢園路、體現(xiàn)休閑功能的仿木花架、木質(zhì)坐凳等，為職工提供休閑散步的地方，使人在閑暇之于養(yǎng)神蓄目、綠林醉心。簡潔的空間形式，既符合現(xiàn)代信息快捷、高效的特點，又蘊含了中國傳統(tǒng)空間的含蓄、寧靜。

　　方案二：通過這種自然的曲線型路面和幾何規(guī)矩形式的并置、沖突、融合等方式引發(fā)職工的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出一個適合大眾活動，交流的空間。彎曲的流線型道路則給人以流動、悠閑之感，蜿蜒的小道則是將一個個設(shè)置好的小場景，如一軸畫卷展示給閑步者。而直線道路是兩點的最近距離，象征高效、迅捷的工作節(jié)奏。歐式的模紋畫壇代表了一種神奇的祝福，是幸福、成功的象征。

　　動力房前的綠地，主要以流暢的園路和集散用地作為構(gòu)圖方式，其間布置若干木質(zhì)座凳。大量運用植物之間的高低層次、花色對比進行造景。

　　(三)生產(chǎn)作業(yè)區(qū)及廠房周邊環(huán)境：

　　方案一與方案二生產(chǎn)作業(yè)區(qū)多以常綠樹種為主，尤其在煤廠周圍栽植雙排行道樹，已達到防塵，除噪的效果。并且，配以開花植物，即美觀大方又舒適樸實，可以很好的調(diào)節(jié)職工的精神。有所區(qū)別的是方案一的植物飄帶造型比較豐富，充分利用林下空間進行綠化，而方案二相對來說，設(shè)計的更為簡潔，通透。

　　六.植物設(shè)計：

　　植物設(shè)計在整體環(huán)境景觀構(gòu)建上有著及其重要的地位，尤其在景觀意境及文化意蘊的傳遞中有著獨特的作用。嚴整而虛實有序的形體結(jié)構(gòu)是“形而下”與“形而上”交流的有效媒介，可以通過樹影、聲響、葉色等傳遞風(fēng)、月、云、日、氣、四季等自然的信息。植物素材豐富而獨特的形體語言作為空間塑造的工具，具有其他材料所不能比擬的魅力。植物材料的自然屬性中蘊育著歷史、文化和空間情節(jié)，在滿足生態(tài)功能的基礎(chǔ)上可以營造文化、意境、獨特的空間情調(diào)。

　　在植物配植上，充分考慮了該地土壤特點、植物四季季相更替和色彩搭配，以使在不同的季節(jié)形成不同的景致，同時形成穩(wěn)定、自然的生態(tài)植物群落。整個園區(qū)采用充滿地方特色的香樟、廣玉蘭、七葉樹等為基調(diào)樹種，重點地帶采用充滿亞熱帶風(fēng)情的棕櫚。植物搭配營造不同特色的綠色植物空間風(fēng)格。

　　在整個園區(qū)綠化環(huán)境設(shè)計中，根據(jù)各區(qū)域的不同位置及使用功能的差異，在植物選擇上也以側(cè)重，中心廣場以富有激情的紅色的五角楓、郁郁蔥蔥的竹林、生長茂盛的欒樹為主和充滿收獲希望的銀杏，搭配以流線型的小灌木組團及景石，形成立體感強、層次豐富的植物組景;整個設(shè)計大量充滿現(xiàn)代感的植物造型，其如水流暢的線型，給人視覺上以輕松和愉悅的感覺。

　　植物景觀設(shè)計在整個環(huán)境規(guī)劃設(shè)計當中處于極其重要的地位，是整個環(huán)境設(shè)計的核心內(nèi)容之一。要形成“以人為本”的休閑、工作與生活環(huán)境空間，最重要的就是植物生態(tài)景觀群落的適當構(gòu)成，它是自然化景觀再現(xiàn)的基礎(chǔ)，沒有良好的局部性植被生態(tài)景觀群落構(gòu)成、富于自然化的景觀，空間就是無源之水。

　　根據(jù)當?shù)氐臍夂蛱攸c，植物群落是以常綠闊葉樹為主與落葉闊葉混交林相出現(xiàn)，充分考慮冬日對陽光的需求，大量運用的植物種植群落應(yīng)具有以下層次結(jié)構(gòu)：

　　上層大喬木：以落葉闊葉樹為主，形成上層界面空間，以保證夏季的濃蔭與冬季充足的陽光。中層喬灌木：以常綠闊葉樹種為主，同時結(jié)合觀花、葉、果、桿及芳香物種，形成主要植物景觀感受界面空間。下層是耐蔭的低矮花灌木、地被及綴花草地。在滿足園區(qū)環(huán)境生態(tài)功能與使用功能以及豐富季相變化的同時，還要考慮植物種植文化的原則�？v觀歷史名園環(huán)境都擁有數(shù)量不等的古樹名木，既作為園區(qū)悠久歷史的見證，又具有形象表征的意義。在綠化樹種選擇上應(yīng)遵循長生樹種與速生樹結(jié)合的原則，既可在近期達到一定的景觀要求，又能隨著時間的延續(xù)逐漸形成自身的植物景觀特色與歷史文化積淀。通過植物配置和群體寓意，反映我國在植物鑒賞中文化的精髓，以及與國外優(yōu)秀植物設(shè)計文化的交融和滲透。

　　植物群落的空間合形態(tài)上，應(yīng)注重人在不同空間場所中的心理體驗與感受的變化。從密林小徑、林中空地、疏林草地到緩坡草坪，形成疏密、明暗、動靜的對比，在富有生命的自然中創(chuàng)造出具有生命活力的多元感悟空間。

　　在考慮植物配置的多樣化的同時，我們大量采用了有益身心的植物品種，例如，雪松(四季常綠、具有防塵、減噪作用)，紅瑞木(四季色彩進行變化、殺菌)，丁香(清新醒腦的藥用功能)，龍柏(防塵、減噪作用)，珊瑚樹(紅果形如珊瑚，絢麗可愛，防塵，隔音，防火，對有害氣體具有吸收性)，小葉女貞球(四季常綠，隔音)，石楠(四季常綠，對有害氣體有抗性，隔音，早春嫩葉絳紅，初夏白花點點，秋末累累赤果，艷麗奪目)等等。這樣不僅實現(xiàn)了植物的生態(tài)，而且體現(xiàn)了人為的生態(tài)。

　　豐沛的植物栽植設(shè)計，空間的景觀規(guī)劃，綜合運用園林植物因地制宜地配置四季富有季相色彩的各種喬木、灌木、花卉、草坪，使人回歸自然、親近自然，創(chuàng)造一個空氣清新、陽光明媚、舒適而安靜的工作環(huán)境。

　　以上就是小編為大家整理的景觀設(shè)計說明，希望能給大家?guī)韼椭�，景觀設(shè)計的最終目的是要創(chuàng)造出景色如畫、環(huán)境舒適、健康文明的游憩境域。今天的景觀設(shè)計說明介紹接到這里了，想了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎多多關(guān)注設(shè)計本資訊。

設(shè)計方案篇7

　　目標：1.學(xué)習(xí)配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

　　2.發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力。

　　準備：各式大、小瓶子

　　過程：

　　1.故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

　　1. 操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

　　（2）鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的.大小、形狀來匹配。

　　反思：

　　《找瓶蓋》:環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價值，根據(jù)瓶子大小找瓶蓋，幼兒在活動中滿足了在生活中常想擰瓶蓋的欲望。

　　結(jié)論：在興趣的引導(dǎo)下，幼兒在各種各樣的瓶子中，不斷嘗試，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。

設(shè)計方案篇8

　　為進一步促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，縣局組建了中小學(xué)教育質(zhì)量聯(lián)合調(diào)研組，由孫局長領(lǐng)導(dǎo)帶隊、縣督導(dǎo)室督學(xué)、縣教研室教研員、縣基教股干部一行9人參與，于3月14日—3月17日對我校進行了教育質(zhì)量綜合調(diào)研。調(diào)研組通過深入課堂聽課，隨機走訪師生、開展師生座談、查看檔案資料、查閱作業(yè)教案、全程融入學(xué)校管理等形式對學(xué)校教育教學(xué)各項工作進行了比較全面的了解。對我校各項工作的中肯評價、對我校各項工作中存在問題的客觀指正。

　　新學(xué)期以來，我校就從實際出發(fā)，努力探尋學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”，不斷外出學(xué)習(xí)，特別是從眉縣青化中學(xué)積極學(xué)習(xí)提高教育質(zhì)量的方法和經(jīng)驗，提出了“日日清”、“結(jié)對幫扶”等措施，并細化了常規(guī)教學(xué)方面的制度，在全體教師中推行“集體備課制”，電子備課制度正逐步走上正軌，當然，所謂“當局者迷”，許多問題出現(xiàn)“燈下黑”的現(xiàn)象，在聽取了縣局的問題匯總通報后，我校將努力積極整改，及時肅清不正之風(fēng)，使學(xué)校各項工作健康發(fā)展。

　　為此我校認真分析了存在問題的原因，將建立臺賬，落實責(zé)任，切實整改，特制定具體措施如下：

　　一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　1、組織機構(gòu)

　　組長：李宏琦

　　副組長：閆建平于曉龍

　　成員：楊濤武紅科王軍輝邢博敏李月

　　劉亞梅牛亞軍巨少蕊劉宏林

　　2、成員職責(zé)

　　組長的主要職責(zé)是：根據(jù)縣局通報問題和蒲村中學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，分解問題臺賬，明確分工與職責(zé)，落實工作進程；

　　副組長的主要職責(zé)是：組織、指導(dǎo)并監(jiān)測整改進程；針對學(xué)校具體的問題研究解決辦法，落實相關(guān)制度和措施，檢查各項工作的落實和執(zhí)行情況，做好結(jié)果考核工作；做好校本教研等制度考核保障工作。

　　成員主要職責(zé)是：緊扣相應(yīng)的問題指標，結(jié)合學(xué)校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度作好問題的整改落實，多渠道收集每階段教學(xué)工作完成情況的相關(guān)信息，對過程積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔；認真作好每項工作的考評記錄，并對最終完成情況進行評估考核。

　　對領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實每項工作任務(wù)。

　　二、整改內(nèi)容：

　　縣教育質(zhì)量聯(lián)合調(diào)研組評估組對我校提出的不足和問題如下：

　　（一）教育管理

　　師資隊伍方面：一是學(xué)校沒有形成骨干梯隊，對青年教師的培

　　養(yǎng)不夠，部分青年教師學(xué)習(xí)意識不強，上課效益不高；二是部分教師對學(xué)生的健康成長發(fā)展關(guān)注不夠；三是個別教師缺乏積極向上的精神面貌。

　　學(xué)校管理方面：一是學(xué)校個別制度、工作計劃制定不嚴、不細、

　　不實，部分制度和工作計劃有待改進和完善；二是校園文化內(nèi)容較為零散，特色不明顯；三是班級建設(shè)缺乏引領(lǐng)核心；四是高效課堂實施和推進滯后；六是學(xué)校缺乏系統(tǒng)的質(zhì)量提升措施。

　�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)：

　　課堂教學(xué)方面：一是新課程理念不強，部分教師仍以傳統(tǒng)教學(xué)

　　模式為主；二是使用電子白板輔助教學(xué)時忽略了傳統(tǒng)板書的作用；三是課堂教學(xué)中留給學(xué)生的時間不足，沒有發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性作用；四是語文課堂教學(xué)中教學(xué)細節(jié)關(guān)注不足，化學(xué)課堂教學(xué)實驗準備不充分；五是九年級課堂教學(xué)中教師中考意識不強，平常訓(xùn)練中鏈接中考的題型較少。

　　教學(xué)設(shè)計方面：一是大多數(shù)教學(xué)設(shè)計無教學(xué)進度計劃安排表，

　　欠缺學(xué)法指導(dǎo)；二是個別教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)不齊全、學(xué)情分析不到位。

　　學(xué)生作業(yè)方面：一是部分作業(yè)內(nèi)容不豐富，題型單一；二是作

　　業(yè)有些批閱粗疏，批閱形式單一。

　　校本研修方面：一是學(xué)校對教研活動、校本研修手冊檢查不足；

　　二是教研組活動不統(tǒng)一、教研活動時間安排事務(wù)性工作較多，個別教研組工作計劃缺失、無教研專題；三是個別老師聽課節(jié)次不足、無聽課評語或只寫優(yōu)點，沒有不足、意見；五是教研活動對觀摩課評課、磨課少。

　　三、整改措施

　�。ㄒ唬�、加強制度建設(shè)

　　1.完善《學(xué)校章程》。在調(diào)研組檢查之后，我校已將《學(xué)校章程》修訂，按照縣局對學(xué)校章程的要求，完善了校歌、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標，學(xué)校新修訂的制度的錄入等，并上交縣教育局基教股。

　　2.對績效工資著手進行修訂。以調(diào)動全體教師的積極性為目的，以提高教育質(zhì)量為方向，加大對成績突出的教師的激勵�，F(xiàn)已提交全體教師大會討論，近期將予以定稿。此項工作閆校長負責(zé)。

　　3.加強教育教學(xué)常規(guī)制度落實。形成完備的教學(xué)設(shè)計、上課環(huán)節(jié)、作業(yè)、教輔批閱要求并將檢查制度化，由主管副校長閆建平、教導(dǎo)主任楊濤和邢博敏三人負責(zé)落實、檢查和通報。

　　4.班子要做到帶頭示范。我校每位領(lǐng)導(dǎo)都參與一線教學(xué)，老師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先做到，包括早、午的率先下班，教學(xué)設(shè)計的備寫、電子白板的運用，校本教研、踐行高效課堂理念等，帶領(lǐng)全體教師提高理論和實踐修養(yǎng)、從教能力，提高我校教學(xué)質(zhì)量。

　　5.做好青教培養(yǎng)工作，推進骨干教師體系建設(shè)。學(xué)校已經(jīng)在青教培養(yǎng)方面制定了具體方案：對新老教師“師徒結(jié)對”，老教師對青年教師定期進行聽課、評課，給予教學(xué)技能上的指導(dǎo)。每學(xué)期定期舉行一次青年教師教學(xué)基本功大賽，建立《青教成長檔案》。學(xué)校對其進行考核，凡是師徒結(jié)對成績突出的將在績效工資中給予相應(yīng)獎勵。學(xué)校對青教培養(yǎng)的`目標是：三年成為一名成熟的教師，五年成為學(xué)校教學(xué)骨干，十年內(nèi)躋身于縣級教學(xué)新秀或能手的行列。

　　6.繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，積極打造書香型校園。校園文化生動地反映出廣大師生的價值觀念、審美標準。加強校園文化建設(shè)是弘揚校園主旋律、是教育教學(xué)工作發(fā)展的一條必經(jīng)之路。學(xué)校將合理的設(shè)置系統(tǒng)的、勵志性的文化，定期更換報欄，以良好的文化氛圍影響學(xué)生。同時積極探索打造書香校園，用書香提高教師的知識底蘊，用書香潤澤孩子的童年。學(xué)校把閱讀課納入常規(guī)要求之中，各班設(shè)有“讀書角”，確保每個班每位同學(xué)每周可借閱一本圖書，并要求每位學(xué)生都寫讀書筆記，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。同時要求每位教師每學(xué)期所讀專著不少于3本。我校將不斷的推進書香校園建設(shè)，人人同參與，努力把“書香校園”建設(shè)工作做得更好，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書香飄滿校園。此項工作由王軍輝負責(zé)。

　　7.在學(xué)生管理方面，學(xué)校堅持以安全工作為中心，制定系統(tǒng)的行之有效的措施。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面做出明確具體的規(guī)定，發(fā)揮學(xué)生的自我管理自我教育的作用；對缺勤學(xué)生實行電話追蹤查詢；堅持不懈的抓好安全工作，各項安全制度和要求到位，操作到位；繼續(xù)抓好住宿生的安全管理工作，定期對學(xué)生住宿進行排查，及時化解安全隱患和漏洞。同時加強了門衛(wèi)工作，做到時時有監(jiān)管，出入有記錄，確保校園內(nèi)外的安全。此項工作由于校長負責(zé)。

設(shè)計方案篇9

　　【教學(xué)目標】：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。

　　2、能正確書寫“搖、促”。

　　3、練習(xí)用“已經(jīng)”說話。

　　4、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進取。

　　【教學(xué)重點】:

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。

　　2、能正確書寫“搖、促”。

　　【教學(xué)難點】:

　　1、練習(xí)用“已經(jīng)”說話。

　　2、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進取。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了第八課《小鷹學(xué)飛》，你還認識這些詞語嗎？

　　出示詞語：總算頭頂盤旋

　　拼命急促矮小

　　搖搖頭鼓起勁喘著氣

　　2、指名讀，齊讀。

　　3、小鷹跟著老鷹學(xué)飛行，一共練習(xí)了幾次？我們還知道了小鷹分別飛到了什么地方？

　　4、出示填空：小鷹跟著老鷹學(xué)飛行，它先飛到了（大樹的上面），然后飛到了（大山的上空），最后飛到了（白云的下面）。

　　先讓學(xué)生自由說一說，再請學(xué)生回答，注意將話說完整。

　　二、學(xué)習(xí)第一段（第1~2節(jié)）

　　1、（出示小鷹）看，這就是學(xué)飛的那只小鷹，當它飛到大樹的上面時，心情怎么樣？（高興）

　　2、你是怎么知道的？拿起書，自己讀讀課文的第一自然段，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。（學(xué)生自由朗讀課文，巡視學(xué)生自讀情況）

　　學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。（高興得喊起來）

　　3、師：小鷹初次學(xué)飛行，就飛到了大樹上面，很高興，誰能用高興的語氣來讀一讀小鷹說的話？（指名讀，相機表揚）

　　4、小朋友能通過朗讀來表達小鷹此刻的心情，小鷹認為自己會飛了，它高興地喊起來——（我已經(jīng)會飛啦�。�

　　你也能用“已經(jīng)”說一句話嗎？

　　舉例：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng) 。

　　，已經(jīng) 。

　�。ń�(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。）

　　5、覺得小鷹認為自己能飛上大樹了，心里很滿足�？墒抢销棟M意了嗎？它是怎么回答小鷹的？（飛得只比大樹高，還不算會飛）

　　6、你明白鷹媽媽的話的意思嗎？

　　預(yù)設(shè)：還不算會飛，差得遠呢，必須繼續(xù)學(xué)飛行。

　　師：老鷹的話應(yīng)該怎么讀呢？老鷹是小鷹的長輩，一般長輩對小輩說話，態(tài)度是親切和藹的，請你試著用長輩的語氣，提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？（生齊讀）

　　7、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出老鷹親切、和藹、語重心長的口氣。（教師范讀，指名讀，齊讀。

　　8、分角色朗讀，男生讀小鷹，女生讀老鷹。

　　三、學(xué)習(xí)第二段。（第3~4小節(jié)）

　　1、過渡：鷹是鳥類中的飛行冠軍，小鷹第一次只飛到大樹上根本算不上會飛，所以老鷹很不滿意，他想讓小鷹繼續(xù)向上飛。

　　同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，下面我請小朋友自己讀課文的第三四自然段。這一部分與第一部分相比有什么相同和不同的地方？你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　2、相同：都先寫小鷹學(xué)飛，飛到什么高度，小鷹很高興，最后老鷹教育小鷹。

　　不同：飛到的高度不同，第二次學(xué)飛加了兩個又，小鷹強調(diào)真的會飛。

　　3、指導(dǎo)朗讀

　�、賻熒纸巧首x；指三名同學(xué)朗讀，一人獨旁白，兩人分別讀小鷹和老鷹的話。（在學(xué)生讀時老師可以相機評價小鷹的心情。）

　�、冢ǔ鍪拘∩胶痛髽涞膶Ρ葓D）當他飛上山頂時，心情怎樣？（高興，而且比第一次更加的高興。）

　�、勰隳苡眠@種心情把小鷹的`話讀出來嗎？相信你一定能讀的很好，自己練一練吧。

　　（指名讀，相機表揚。你真會讀��！我聽出這只小鷹真的會飛啦！這只小鷹真的太高興，能飛到大山的上空了。這位同學(xué)把“真的”重讀，強調(diào)小鷹會飛了）

　�、畚覀円黄饋砜纯吹�3、4自然段還有哪個字要重讀？（又，表示第二次）

　　4、分角色朗讀第3、4自然段。

　　四、學(xué)習(xí)第三段。（第5~6小節(jié)）

　　1、聽了老鷹的話，小鷹是怎么做的呢？（努力學(xué)飛行）

　　請同學(xué)們自由讀第五、六自然段，看看從那些詞語能看出小鷹努力學(xué)飛行的。（交流理解“鼓起勁、拼命”。）

　　2、第三次，我們的小鷹努力飛到了白云的下面。白云下面高不高？書中哪句話告訴我們了？（從“飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了”可以知道。）

　　3、小鷹飛到了白云的下面，這時，它是怎么說的呢？

　　現(xiàn)在.......我總算......會飛了吧？

　　這句話中出現(xiàn)了兩個什么標點？一般的省略號表示還有很多話要說，這里小鷹努力的飛呀飛呀，飛的上氣不接下氣，飛的氣喘吁吁，所以在這里省略號就表示語氣的停頓，語氣的斷斷續(xù)續(xù)。是小鷹在急促的喘氣。學(xué)生聯(lián)系實際說說什么情況下會喘著氣的？

　　4、誰來試著讀一讀？

　　5、出示小鷹三句話的對比，說一說第三句和前兩句還有什么不同？

　　小鷹說的話從感嘆號變成了問號，小鷹前兩次都很肯定很自信的認為自己會飛了，可是都被老鷹否定了這一次小鷹說話的語氣變的不肯定，虛心了，謙虛了。

　�。ㄝp輕讀小鷹的話，體會語氣的不同）

　　6、這次老鷹怎么回答的？（老鷹向上指了指說：“孩子，你再往上看！”）

　　小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！此時小鷹心里會怎么想？（原來比它本領(lǐng)大的人還多著呢，自己還沒有真正學(xué)會飛行呢，以后要更加刻苦地練習(xí)，學(xué)習(xí)是沒有止境的，應(yīng)該克服困難，勇敢地向前進。老師送給你們四個成語：人外有人天外有天學(xué)無止境一往無前

　　五、教學(xué)生字。

　　1、出示生字“搖、促”

　　2、誰來說一說這兩個字有什么相似的地方？

　　都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右一樣高。

　　3、教師范寫，注意搖右下部分“缶與擊”的區(qū)分。

　　4、學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、臨寫。

　　六、板書設(shè)計

　　8.小鷹學(xué)飛

　　小鷹老鷹

　　大樹上面高興不算會飛

　　大山上空高興還不算會飛

　　白云下面虛心你往上看