[薦]設(shè)計方案10篇

　　為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計方案 篇1

　　一、活動主題：讓盲人一路暢通

　　二、活動目的：讓盲人朋友能順暢的走在盲道上

　　三、活動地點：xx市解放大道文明路至樂山路段

　　四、活動時間：20xx年10月15日 上午8:30---11:00五、活動流程

　�。ㄒ唬�8:30在解放路與文明路交叉口東南角郵政局廣場集合簽到。

　�。ǘ�）9:00活動開始：

　　1. 由義工給現(xiàn)場盲人一個擁抱，讓盲人體驗擁抱的溫暖并贈送一個盲杖，結(jié)成幫扶對子。

　　2. 徐工介紹第三十屆國際盲人節(jié)和第二屆盲健運動會的籌備，啟動和開幕、運動比賽的幕后工作，并對財務(wù)公開。

　　3. 向所有參加盲健運動會的`盲人贈送盲杖，每人一根（由各縣盲人代表領(lǐng)回發(fā)放）

　　4. 帶領(lǐng)盲人清理盲道（沿解放路南人行道向東），沿途把市民占用盲道的交通工具移開（無法移開的除外），并插上愛心提示卡。終點在新華書店

　　5. 盲健參加者合影留念。

　　6. 發(fā)給盲人交通補(bǔ)貼（按盲人參加活動實際支出發(fā)放），把盲人送到公交車上。

　　7. 11:00活動結(jié)束。

　　六、活動效果

　　讓市民關(guān)愛盲人，不要占盲道。

　　七、活動要求：

　　1. 參加人數(shù)不限。

　　2.按時參加，統(tǒng)一行動。

　　3.不要態(tài)度強(qiáng)硬引起沖突，如有不理解之人以勸導(dǎo)為主。

　　4.不得以任何原因損壞占道的物件，盡量讓物主自行移開，如找不到物主，要采用合理的方法移離盲道

　　八、配合活動負(fù)責(zé)人

　　1. 向盲人發(fā)盲杖（負(fù)責(zé)人：余思思）

　　2. 清理盲道（負(fù)責(zé)人：趙波，秦濤）。

　　3. 簽到負(fù)責(zé)人：肖香葉（負(fù)責(zé)義工），宋喜梅（負(fù)責(zé)盲人）。

　　4. 安保負(fù)責(zé)人：楊光。

　　5. 全程拍照負(fù)責(zé)人：張偉。

　　6. 物質(zhì)采購：肖香葉，余思思，宋喜梅。

　　7. 盲人幫扶負(fù)責(zé)人：李淑萍。

　　8. 活動宣傳負(fù)責(zé)人：王小建 .

　　九、免責(zé)聲明：本次活動由熱愛愛盲事業(yè)的義工自愿參加，在風(fēng)險與責(zé)任自負(fù)的原則上開展，參加者（含盲人和義工）必須對自己的安全負(fù)責(zé)，活動中發(fā)生任何意外及損害，發(fā)起人和同行者在任何情況下均不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。活動參加者應(yīng)為年滿18周歲具有完全民事行為能力的自然人，18歲以下未成年人要有監(jiān)護(hù)人共同參加本次活動。如果參加者對本聲明內(nèi)容存在異議或不能接受，請在活動開始前退出活動，特此聲明。

設(shè)計方案 篇2

　　為了隆重紀(jì)念黨的生日，深入貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)流動黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，結(jié)合中心流動黨員實際情況，特制定今年“七一”系列活動方案。

　　組織評選優(yōu)秀黨員、先進(jìn)基層黨支部

　　根據(jù)《關(guān)于在企業(yè)黨委系統(tǒng)基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》（合經(jīng)區(qū)企黨[XX]12號）精神，結(jié)合人才中心實際，在流動黨組織和流動黨員中深入開展創(chuàng)先評優(yōu)總結(jié)表彰活動，此次表彰由各流動黨支部組織申報，并在一定范圍內(nèi)公示后，由人才中心黨總支會議討論確定。具體安排如下：

　　1、優(yōu)秀黨員評選：各黨支部于XX年6月25日前，將評選推薦的優(yōu)秀黨員登記表及事跡材料發(fā)送至359c035@xx。報送的事跡材料要以XX年以來的.事跡為主，堅持實事求是，事跡翔實，文字簡練，篇幅不超過1500字，并附XX年1月至今，所取得的各種從業(yè)資格、技術(shù)職稱、評優(yōu)獲獎等證書圖片。

　　2、先進(jìn)基層黨組織評選：各流動支部在6月27日前，系統(tǒng)總結(jié)回顧流動黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展情況，集中展示創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，對活動中行之有效的做法進(jìn)行全面總結(jié)。

　　3、優(yōu)秀黨員名額分配：xx一支部2名，二支部3名、上海支部1名、蘇錫常支部1名、珠三角支部1名。

　　二、組織開展“慈善一日行”活動

　　1、針對xx市兒童福利院等單位倡議“慈善一日行”活動，7月26日前，向全體流動黨員征集募捐物品，物品要求在九成新以上，具體物品清單為：衣物、文具、玩具、書籍等兒童用品。

　　2、xx地區(qū)黨員可以提前將物品送到人才中心，或活動當(dāng)天帶至現(xiàn)場，上海、蘇錫常、珠三角地區(qū)的流動黨員請?zhí)崆皩⑽锲肺锪骰蜞]寄至人才中心，并注明捐贈人姓名、聯(lián)系方式。郵寄地址為：xx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)c路519號人才勞務(wù)中心黨總支，張c收。

　　3、捐款匯總至支部書記處，由書記統(tǒng)一匯至黨總支。所有捐款、捐物在收到后，統(tǒng)一在人才中心黨總支網(wǎng)站進(jìn)行公示。

　　三、組織召開專題組織生活會

　　各流動黨支部以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，圍繞本支部的發(fā)展、優(yōu)秀黨員的評選推介，利用qq群組織一次專題組織生活會，內(nèi)容圍繞如何創(chuàng)新發(fā)展流動黨員管理模式，如何服務(wù)好廣大黨員群眾，如何發(fā)揮黨組織和黨員的先鋒模范作用。

　　四、組織流動黨支部委員交流

　　XX年12月以來，人才中心黨總支先后成立5個流動黨支部，為更好服務(wù)廣大流動黨員、切實推動流動黨員管理工作，黨總支擬組織考察蘇錫常流動黨支部，并開展流動黨建交流座談會。各支部委員在7月6日前匯總廣大流動黨員對于流動黨建工作的意見與建議。

　　各流動黨支部在開展好以上幾項活動的同時，也可以結(jié)合本支部實際，自行開展一些豐富多彩、突出特色的活動。并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好組織，確保活動取得實效，活動開展情況要于7月20日前書面報人才中心黨總支。

設(shè)計方案 篇3

　　一、樓層

　　1、回收客房使用過的肥皂，用于清洗抹布

　　2、回收客房使用過的拖鞋，進(jìn)行回收清洗，包裝，再次使用。

　　3、回收客房用剩的洗、沐劑，將剩余的液體用針管拼裝后使用。

　　4、回收客人用過的梳子，聯(lián)系廠家提供消毒、包裝以節(jié)省成本。

　　5、關(guān)閉8、9樓層工作間的熱水器，客人需要熱水，一律去10樓拿取。

　　6、根據(jù)房間的不同朝向，設(shè)定房內(nèi)溫度為：暗房20℃，靠中廳方向的房間為21℃，外圍圈房間為23℃；其余空房及維修房，一律關(guān)閉空調(diào)，將到團(tuán)隊房提前1小時開啟。

　　7、長住房床單、被套采用一周更換一次，除特別要求。

　　8、走廊溫度設(shè)定為20℃，觀光電梯廳、客梯廳分別配有兩組空調(diào)，各關(guān)閉一組以節(jié)省用電量。

　　9、兼拼垃圾，做到滿再倒，以節(jié)省垃圾袋的使用。

　　10樓層區(qū)域的走廊照明燈，采取晚上22：00關(guān)閉組燈，早上7：00開啟，以減少照明用電量，除特殊情況。

　　11工作間關(guān)閉空調(diào)，做到人走燈熄。

　　12住房在補(bǔ)充一次性消耗品的同時，保留客人用剩的洗漱用具，以供客人選擇使用。

　　二、房務(wù)中心：

　　1、關(guān)閉部分照明燈，采取人走燈熄。

　　2、早班員工下班后，房務(wù)中心將關(guān)閉工作手機(jī)，待第二天使用前開機(jī)，以節(jié)省電源的用量，延長電板的使用壽命。

　　3、合理使用紙張，做到正反面充分利用。

　　4、客房鉛筆用短了之后，回收辦公室使用

　　三、PA區(qū)域

　　1、對所經(jīng)過的.通道門，做到隨手關(guān)門，防止空調(diào)外泄。

　　2、適當(dāng)調(diào)整客廁洗手盆水龍頭的出水量，以減少水的流量。

　　3、收集用剩的衛(wèi)生紙，用于清潔大堂區(qū)域煙筒、痰漬。

　　4、清潔劑采取對水稀釋后使用。

　　四、制服房

　　1、合理控制制服的洗滌量。

　　2、員工布鞋由計劃發(fā)放改成破了一對一的跟換形式。

　　大堂吧會議部

　　1、所有場地時刻做到人走關(guān)燈、關(guān)空調(diào)。

　　2、大堂吧場景燈根據(jù)不同時間段開啟，避免不必要的浪費，制定詳細(xì)的開啟時間表，做到人人嚴(yán)格執(zhí)行，同時互相監(jiān)督。

　　3、會議室在無會議及客人的情況下，開啟最少的燈源，僅提供照明。關(guān)閉制冰機(jī)及空調(diào)。

　　4、對有預(yù)定的會議，提前半小時開啟燈源及空調(diào)，會議結(jié)束后及時關(guān)閉。及時通知信息部關(guān)閉音響設(shè)備。

　　5、大堂吧所用水果，盡可能采用保質(zhì)期較長的水果，對于不易保存的水果，庫存數(shù)量應(yīng)相應(yīng)減少。

　　6、罐、瓶裝酒水，做到先進(jìn)先出。定期對酒水、食品等的保質(zhì)期進(jìn)行檢查；對即將過期的酒水、食品進(jìn)行促銷等活動。近可能避免過期報損。

　　制定大堂吧及會議室的最低存貨量，對冷門的飲料酒水存貨量應(yīng)減少。

設(shè)計方案 篇4

　　活動目標(biāo)：教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，提高聽課的效率。

　　活動過程：

　�。ㄖ嘘爟x式略）

　　一、情景再現(xiàn)。

　　播放視頻：一群孩子沒有準(zhǔn)備好等老師上課，老師進(jìn)來，很多孩子在拿學(xué)習(xí)用品，課堂中很多孩子發(fā)言不舉手……

　　二、討論交流，明確要求：

　　1.引導(dǎo)討論：這樣的課堂，你感覺怎么樣？（學(xué)生交流）

　　2.討論后，老師總結(jié)：因為他們沒有遵守應(yīng)該遵守的課堂紀(jì)律，上課的時候沒有準(zhǔn)備好，每個人都只顧著自己，所以影響了別人。要上好課，提高聽課的效率，就要求我們每個人做到一下幾點：

　�。�1）課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊地擺放在課桌指定的位置。

　�。�2）聽見上課的`預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候老師上課。老師走進(jìn)教室，班長發(fā)出“起立”口令，師生相互問好，在老師示意下，學(xué)生方可坐下。

　　（3）遲到的學(xué)生要在教師門口立正，喊“報告！”在老師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。

　　（4）上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定位置，不做小動作，未經(jīng)老師許可，不隨便離開座位和教室。

　�。�5）上課時要專心聽講，積極思考問題，注意傾聽老師和同學(xué)們講的每句話，讀書要做到眼到、口到、心到。

　�。�6）對老師布置的作業(yè)認(rèn)真、獨立完成，遇到困難時，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動請老師輔導(dǎo)，作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時交。

　�。�7）寫字時要嚴(yán)格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸”的正確姿勢。

　�。�8）下課時，老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”口令，在老師招呼后，方可平靜有序地走出教室。

　�。�9）值日班長應(yīng)督促全體同學(xué)做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備并注意保持教室整潔，同時幫助老師整理教具，擦凈黑板。

　　三、聯(lián)系實際，評價鼓勵。

　　1.布置發(fā)言章爭章要求：能夠遵守課堂紀(jì)律，上課積極發(fā)言的學(xué)生可以爭得發(fā)言章�？匆豢�，自己哪里做得好，哪里還要加油？（指名交流）

　　2.通過實際的課堂表現(xiàn)對學(xué)生遵守紀(jì)律的情況進(jìn)行表揚鼓勵。

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識12個生字，會寫“也、長、山、出”4個字。認(rèn)識2個筆畫“しㄥ”和1個偏旁“雙耳”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點

　　識字寫字�！耙�、長、山、出”的筆順。理解比喻句，感受陽光的美好與寶貴

　　教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、生字卡片

　　教學(xué)流程

　　動態(tài)修改

　　一、談話揭示課題

　　同學(xué)們，請看一組圖片（出示陽光穿透樹林的圖片）看后有什么感受？

　�。�陽光很美）（陽光像金子）

　　今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)著名詩歌作家金波的一首“陽光”。（板書課題）8.陽光

　　請跟老師一起寫課題。陽 的左邊是一個新偏旁，叫雙耳旁。我們一起寫。（橫撇彎鉤，豎） 右邊是“日”。接著寫 光。齊讀課題。

　�。ǚ排錁罚┱埓蜷_課本78頁，聽老師給大家讀課文。8“陽光”。

　　二、初學(xué)課文

　　1．你們喜歡讀嗎？伴著優(yōu)美的音樂自由讀吧。遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，并標(biāo)出自然段。

　　2．檢查自學(xué)情況。字詞正音，補(bǔ)充指導(dǎo)讀“因為”“灑遍”“寶貴”“錦緞”幾個文章出現(xiàn)但是不要求認(rèn)的字。

　　3．出示幻燈圖：“長長的錦緞”指什么？（結(jié)合圖認(rèn)識“錦緞”是絲綢織成的光滑閃光的布）。

　　4. 這篇課文有幾個自然段？ （指導(dǎo)進(jìn)一步認(rèn)識自然段的標(biāo)志：每個段的開頭都空兩個格子）。說完整的話：這篇課文有5個自然段。

　　三、指導(dǎo)理解讀課文

　　1．誰愿意給大家讀第一自然段？（指名讀）

　　課件點紅“、”號，這個點做標(biāo)點符號時叫“頓號”，停頓時比逗號稍微短一點，聽老師讀，大家注意對比“， 、 �！蓖ｎD的不同。 指名再讀，讀出停頓。

　　師再指導(dǎo)體會理解讀：你看，田野、高山和小河里到處都有陽光了，書上用了哪個詞，告訴我們處處有陽光（“灑遍”）讀出來。 我們讀出其中的味道來。

　　2．品讀二自然段。

　　陽光灑遍田野、高山、小河后，那里有了什么變化，請讀課文的第二自然段。

　　這一自然段有幾句話？（3句）請標(biāo)出來？指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注幾句話的標(biāo)志是看段中的句號。

　　誰來讀第一句？

　　出示對比句子： 田里的禾苗，因為有了陽光，綠了。

　　田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。

　　第二句多了一個“更”字，看，禾苗得到陽光的溫暖，她會說什么？（我要長大，我要長高）這就是“更綠”。（板書 禾苗 更綠）

　　請讀出禾苗高興生長的樣子。略讀第二句。

　　補(bǔ)充說話練習(xí)，進(jìn)一步理解太陽的好處：（出示課件圖片），同學(xué)們看，路邊的野花，因為有了陽光，有了什么變化？（更美了）（更香了）（更紅了）。

　　（再出示圖：竹林、小魚、小鳥、小草）還有哪些事物，因為有了陽光，發(fā)生了變化？

　　可引導(dǎo)學(xué)生說到：小魚因為有了陽光，更快樂了。小鳥因為有了陽光，更健康了。竹子因為有了陽光，更茂盛了。小朋友因為有了陽光，更高了。

　�。ǔ鍪菊n件）看，河面閃著陽光，小河像什么了？（指兩名說自己的想象）書上怎么寫的？（小河像長長的錦緞了。）陽光給小河帶來了美麗，我們分三組讀，比賽哪個組讀讀得好。（展示幻燈中夕陽下、耀眼的陽光下小河的樣子，各組比賽讀）

　　3．第三自然段

　　陽光不僅僅來到大自然中，給自然植物帶來美麗、好處，也來到我們小朋友的身邊。引讀——早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進(jìn)了我的家。

　　同學(xué)們，你感覺陽光怎么樣？（很快樂）讀書他快樂的樣子。請把“跳進(jìn)來”的陽光讀出來。（示范用輕快的語氣讀）

　　4．指導(dǎo)讀四自然段

　　同學(xué)們想不想捉住一束陽光收藏起來？我們捉捉試一試。（學(xué)生捉）捉到了嗎？（沒有）。為什么捉不��？（陽光是大家的。）齊讀第四自然段。

　　5．總結(jié)讀第五自然段

　　同學(xué)們，是呀，陽光是大家的。他要送給世界上所有的事物、植物、動物和我們?nèi)祟�。她是無私的.。讓我們一起夸夸他——齊讀最后一自然段。

　　為什么說陽光比金子更珍貴？（指幾名說）（例如：有了陽光，我們才能看見走路。）金子能幫我們照明嗎？能植物生長嗎？能讓小河變得更美嗎？（不能）是呀——引讀：陽光比金子更珍貴。

　　讓我們到課外感受美好的陽光。下課。

　　四. 晨誦延伸閱讀《太陽好處多》

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1、背誦《陽光》。

　　2、抄寫生字。

　　板書設(shè)計：

　　8 陽光

　　禾苗 更綠

　　小樹 更高

　　小河 像長長的錦緞

　　教學(xué)反思：

　　《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。課文共有五個自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。

　　學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活成長，但是卻常常忽略了陽光的存在。能留意陽光、感覺到陽光的時候并不多。所以教學(xué)本課時，我利用最具感染力的音樂，和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂于接受的情境，活潑民主的課堂氛圍，讓他們在想象的空間里思緒飛揚，在獨特的感受中暢所欲言，點燃他們求知的欲望。

設(shè)計方案 篇6

　　活動目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)用各種符號來表達(dá)自己的想法和感受.記錄成一封信.

　　2.愿意向別人表達(dá)自己的情感,送出自己的信件.

　　活動準(zhǔn)備:

　　磁帶,投影儀,信紙,水彩筆

　　活動過程:

　　一.提問引出:

　　1.我們每個人一定都有自己的好朋友,你的好朋友是誰?

　　2.周末假期的時候,好朋友不在我們身邊的時候,你會思念你的好朋友嗎?你會想跟他說些什么呢?

　　3.現(xiàn)在讓我們來聽聽音樂閉起眼睛,想一想,你想和好朋友說的話.

　　二.引導(dǎo)幼兒設(shè)計給朋友的信件

　　1.今天,我們要來設(shè)計一封信,好朋友不在的時候,寄給他,把你們剛才想跟好朋友講的話,想送給好朋友的祝福,都放在信里.

　　2.不會寫字怎么辦?

　　對,我們可以用各種符號來表示.

　　3.我們現(xiàn)在可以現(xiàn)互相討論一下:

　　你的信寄給誰?里面要寫些什么?

　　三.在悠揚的'音樂聲中,幼兒設(shè)計信件

　　1.幼兒各自設(shè)計信件,鼓勵幼兒分享自己設(shè)計的符號.

　　2.教師鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象.

　　四.講評

　　1.運用投影儀展示部分幼兒作品.

　　2.講評各種幼兒設(shè)計的比較有特色的符號.

　　五.結(jié)尾

　　我們?nèi)グ研偶�寄出去�?

設(shè)計方案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。使學(xué)生了解反函數(shù)的概念；

　　2。使學(xué)生會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)；

　　3。培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點觀察、分析解決問題的能力。

　　教學(xué)重點

　　1。反函數(shù)的概念；

　　2。反函數(shù)的求法。

　　教學(xué)難點

　　反函數(shù)的概念。

　　教學(xué)方法

　　師生共同討論

　　教具裝備

　　幻燈片2張

　　第一張：反函數(shù)的定義、記法、習(xí)慣記法。（記作A）；

　　第二張：本課時作業(yè)中的預(yù)習(xí)內(nèi)容及提綱。

　　教學(xué)過程

　�。↖）講授新課

　�。�檢查預(yù)習(xí)情況）

　　師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)反函數(shù)（板書課題）§2。4。1 反函數(shù)的概念。

　　同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，對反函數(shù)的概念有了初步的了解，誰來復(fù)述一下反函數(shù)的定義、記法、習(xí)慣記法？

　　生：（略）

　�。▽W(xué)生回答之后，打出幻燈片A）。

　　師：反函數(shù)的定義著重強(qiáng)調(diào)兩點：

　�。�1）根據(jù)y= f(x)中x與y的關(guān)系，用y把x表示出來，得到x=φ（y）；

　�。�2）對于y在c中的任一個值，通過x=φ（y），x在A中都有惟一的值和它對應(yīng)。

　　師：應(yīng)該注意習(xí)慣記法是由記法改寫過來的。

　　師：由反函數(shù)的'定義，同學(xué)們考慮一下，怎樣的映射確定的函數(shù)才有反函數(shù)呢？

　　生：一一映射確定的函數(shù)才有反函數(shù)。

　�。▽W(xué)生作答后，教師板書，若學(xué)生答不來，教師再予以必要的啟示）。

　　師：在y= f(x)中與y= f -1(y)中的x、y，所表示的量相同。（前者中的x與后者中的x都屬于同一個集合，y也是如此），但地位不同（前者x是自變量，y是函數(shù)值；后者y是自變量，x是函數(shù)值。）

　　在y= f(x)中與y= f –1(x)中的x都是自變量，y都是函數(shù)值，即x、y在兩式中所處的地位相同，但表示的量不同（前者中的x是后者中的y，前者中的y是后者中的x。）

　　由此，請同學(xué)們談一下，函數(shù)y= f(x)與它的反函數(shù)y= f –1(x)兩者之間，定義域、值域存在什么關(guān)系呢？

　　生：（學(xué)生作答，教師板書）函數(shù)的定義域，值域分別是它的反函數(shù)的值域、定義域。

　　師：從反函數(shù)的概念可知：函數(shù)y= f (x)與y= f –1(x)互為反函數(shù)。

　　從反函數(shù)的概念我們還可以知道，求函數(shù)的反函數(shù)的方法步驟為：

　　（1）由y= f (x)解出x= f –1(y)，即把x用y表示出；

　　（2）將x= f –1(y)改寫成y= f –1(x)，即對調(diào)x= f –1(y)中的x、y。

　�。�3）指出反函數(shù)的定義域。

　　下面請同學(xué)自看例1

　�。↖I）課堂練習(xí) 課本P68練習(xí)1、2、3、4。

　�。↖II）課時小結(jié)

　　本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了反函數(shù)的概念，從中知道了怎樣的映射確定的函數(shù)才有反函數(shù)并求函數(shù)的反函數(shù)的方法步驟，大家要熟練掌握。

　�。↖V）課后作業(yè)

　　一、課本P69習(xí)題2。4 1、2。

　　二、預(yù)習(xí)：互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系，親自動手作題中要求作的圖象。

設(shè)計方案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：長繩短繩若干。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。

　　2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　3、自由玩繩：

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

　　4、玩法：

　�。�1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

　　（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的`為勝。

　�。�3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　�。�4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　�。�5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

　　5、放松活動：

　　小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

　　6、小結(jié)結(jié)束：

　　 教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

設(shè)計方案 篇9

　　方法/步驟

　　第一步：座位后面宜有靠（墻或柜），不能背著門或走道。

　　人的后腦為腦波放射區(qū)，也是人體感應(yīng)氣場最敏感的部位之一；因此，座位的后方最好是固定、不動的東西；如果背后有人走動，容易讓人精神不集中，無形中把一部分注意力轉(zhuǎn)到后腦，長久下來會消耗掉能量，影響工作效率和健康。

　　第二步：座位前方不能緊貼墻壁（緩沖區(qū)不夠）。

　　人的眼睛長在前面，就是要捕捉比較多的訊息；如果座位太貼近墻面，反而看不見四周的人和事物，會造成潛意識的不安，也會影響到神精系統(tǒng)的穩(wěn)定。

　　第三步：座位不能直沖大門。

　　由于大門為整個辦公室的氣流和能量出入口，座位正對著大門，會被入門的氣場沖到，容易影響一個人的潛意識、神精系統(tǒng)，造成脾氣火爆或無端生病的'情況。可以在門口立一座屏風(fēng)或植物，作為化解之道。

　　第四步：座位最好不要面對面。

　　如座位前方也有人面對面，也是一種心理煞，沒有自己的隱私空間，不是會造成彼此的不舒服，就是會分散注意力，喜歡和對方有說有笑，而影響工作。最好是兩人之間放一些盆栽或文件隔開。

　　第五步：座位正上方不能有大梁或吊燈。

　　人的頭頂雖然沒有長眼睛，但對頭頂?shù)臇|西也特別敏感，總怕上面會有東西掉下來；因此，如果你知道你座位上方有梁或吊燈，你的潛意識無形中就會武裝起來，隨時準(zhǔn)備保護(hù)自己，久了你會耗掉很多能量，沒作多少事就累得半死�？梢缘脑挘�移一下位子吧

　　第六步：座位不能正對著主管或老板的房間門。

　　主管和老板，一般來講是管制上班族的，按古人的講法就是“克”上班族的；除非你眼中沒有主管和老板，不然，最好不要正面對著他們的房間，因為你會受到他們一舉一動的影響，而無法集中精神，久了也容易和他們起沖突。因此，據(jù)說老板要那個人走路，就把他的位子調(diào)到門口，久了，他們自動就離開了。

　　第七步：座位不能正對著廚房或瓦斯?fàn)t、冰箱。

　　廚房，是火氣的來源，如靠火氣太近，也會影響人體的神精系統(tǒng)和生理場，長久下來，更會阻礙一個人的思考能力，最好是避開。

設(shè)計方案 篇10

　　1、根據(jù)學(xué)校需要，積極協(xié)助學(xué)校舉辦各項文娛節(jié)目。由于本社團(tuán)的會員在樂器、歌唱、戲劇表演方面有一定的特長傾向，故在這方面本協(xié)會可以給予一定的人力支持。各班有文娛活動需要協(xié)會協(xié)助，我們也將傾力相助。

　　2、對內(nèi)方面，社團(tuán)內(nèi)部積極開展各種交流，促進(jìn)會員間的溝通，提高會員的文藝素質(zhì)。

　　3、對外方面，社團(tuán)將在各項條件成熟的情況下，與學(xué)校共同組織舉辦以個活動：

　�。�1）在文化藝術(shù)節(jié)中爭取一個活動，名為“我要當(dāng)主角”。這是個K歌視頻制作比賽，類似于網(wǎng)絡(luò)上流行的“后舍男生”，結(jié)合ktv和網(wǎng)絡(luò)歌手于一體，發(fā)覺出有表演欲望而又無站在舞臺上勇氣的同學(xué)。同時，參雜視頻制作比賽，又顯出現(xiàn)代學(xué)生的愛show欲望。此次活動的對象為全校的同學(xué)，組織人員方面為本協(xié)會的成員。評委方面分三階段，分別是老師50％，學(xué)生家長20％，各班班委30％，最后評出一二三等獎。經(jīng)費方面主要是禮品方面的支出。在賽后總結(jié)上，我們會把所有精華作品結(jié)合起來，作一個短片，還包括我們協(xié)會所有成員的一個mv。

　�。�2）籌辦節(jié)目。由于本社團(tuán)是盡可能創(chuàng)造機(jī)會給同學(xué)一個舞臺和表演的機(jī)會，故在一臺晚會上展現(xiàn)自我為最大的`愿望。所以，我們會在今后的演出中爭取20～30分鐘的節(jié)目時間上演一個由本協(xié)會會員排演的節(jié)目。節(jié)目為一個由樂器表演，合唱，獨唱，戲劇，舞蹈等結(jié)合起來，有故事情節(jié)，或獨當(dāng)一面的個人show，或多元素的混合體。當(dāng)然，閉幕式上的節(jié)目當(dāng)然不能隨便，所以在此前我們會認(rèn)真排練，做好各方面的準(zhǔn)備，以有信心通過老師的考核。

　�。�3）組隊參加學(xué)校學(xué)生會舉辦的活動。作為一個團(tuán)體，參加比賽活動，更加有排練和表演的動力。例如類似于戲劇之類，我們將以協(xié)會名義報名參加，爭取好成績，提高協(xié)會在同學(xué)中的影響力。

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