設計方案

時間：2026-02-14 06:24:29 方案我要投稿

（精選）設計方案6篇

　　為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的設計方案6篇，希望能夠幫助到大家。

（精選）設計方案6篇

設計方案篇1

　　教學目的：

　　1、提高審美情情趣，培養(yǎng)創(chuàng)作能力

　　2、學習封面設計知識

　　3、掌握書籍封面設計方法

　　教學重點和難點：

　　1、掌握書籍封面設計方法

　　2、構思、構圖

　　電教、教具、學具準備：封面設計范畫

　　教學過程：

　　一、揭示課題：我設計的書（一）

　　二講授新課

　　1、啟發(fā)談話

　　一本好書，若無精美的封面，就不容易引人注目；一本內容有趣的書，若加上生動的插圖，就會增添閱讀的樂趣。

　　2、設計知識學習

　　書的裝幀設計主要包括封面、封底、書瘠設計和內面設計。而書的封面設計中一般必需有書名、作者和出版社名，內頁設計主要包括書的文字和插圖的版式編排。

　　3、設計原則

　　適用、經濟、美觀

　　4、欣賞封面設計數(shù)幅，講解設計方法

　�。�1）根據(jù)書的內容立意

　�。�2）根據(jù)閱讀對象選擇適當?shù)?形式

　　如兒童讀物要選用活潑、生動、寫實的擬人形象，色彩上宜多用鮮艷色，字體要活潑�？萍紩w現(xiàn)代感，紋樣可適當籠統(tǒng)。

　　（3）要符合印刷等條件

　　5、制作過程

　　（1）設計

　�。�2）畫鉛筆稿

　�。�3）上色

　　6、同學設計，教師巡回指導

　　自已動手設計一本書的封面，書名、內容自定

　　7、作業(yè)講評

　�。�1）搞一個封面設計展

　�。�2）談一談喜歡哪些設計

　　教后札記：

　　構圖不簡練，并且很碎，在涂色時，顏料水加得過多，使顏色泛開。

設計方案篇2

　　改變不動產置換方式,利用股權轉讓改變應稅營業(yè)額性質。

　　風神公司與華業(yè)公司簽訂房產置換協(xié)議,風神公司將自建2幢價值1600萬元的辦公樓及800萬元現(xiàn)金,與華業(yè)公司置換其自建價值2400萬元的職工宿舍樓,風神公司應繳納銷售不動產營業(yè)稅及附加=(1600×5%)×(1+7%+3%)=88萬元;華業(yè)公司應繳納銷售不動產營業(yè)稅及附加=(2400×5%)×(1+7%+3%)=132萬元。

　　依據(jù)財稅(20xx)191號規(guī)定,以無形資產、不動產投資入股,參與接受投資方利潤分配,共同承擔投資風險的行為,不征收營業(yè)稅,并對股權轉讓不征收營業(yè)稅。因此,可制定納稅籌劃方案:風神公司與華業(yè)公司簽訂投資協(xié)議,風神公司將辦公樓作價1600萬元與800萬元現(xiàn)金合計2400萬元投資到華業(yè)公司,暫時成為華業(yè)公司股東,并在協(xié)議中注明參與接受投資方華業(yè)公司利潤分配,共同承擔投資風險,同時辦理辦公樓過戶手續(xù),待華業(yè)公司辦理完工商變更手續(xù)后風神公司將2400萬元股份全部轉讓給華業(yè)公司原股東,風神公司可免繳營業(yè)稅及附加88萬元。

　　采用同樣方法,華業(yè)公司與風神公司簽訂投資協(xié)議,華業(yè)公司將職工宿舍作價2400萬元投資到風神公司,暫時成為風神公司股東,并在協(xié)議中注明參與接受投資方風神公司利潤分配,共同承擔投資風險,同時辦理職工宿舍樓過戶手續(xù),待風神公司辦理完工商變更手續(xù)后華業(yè)公司將2400萬元股份全部轉讓給風神公司原股東,華業(yè)公司可免繳營業(yè)稅及附加132萬元。經過上述籌劃,雙方公司均享受免繳營業(yè)稅及附加。

　　改變承包合同簽訂方式,利用管理費合同改變應稅營業(yè)額性質。

　　華新賓館將其所屬的鳳凰飯店出租,該飯店的房產原值為400萬元。華新賓館職工李華以年租金40萬元獲得3年的承租權。雙方簽訂租賃合同,李華在財務上獨立核算,享有獨立的生產經營權,并單獨領取營業(yè)執(zhí)照,辦理稅務登記證,每年上交租金40萬元,針對出租飯店這項業(yè)務,華新賓館每年應繳納營業(yè)稅及附加=(40×5%)×(1+7%+3%)=2.20萬元,應繳納出租飯店房產稅=(40×12%)=4.80萬元,合計繳納稅款7萬元。

　　依據(jù)《營業(yè)稅暫行條例實施細則》第11條規(guī)定,單位以承包、承租、掛靠方式經營的,承包人、承租人、掛靠人(以下統(tǒng)稱承包人)發(fā)生應稅行為,承包人以發(fā)包人、出租人、被掛靠人(以下統(tǒng)稱發(fā)包人)名義對外經營并由發(fā)包人承擔相關法律責任的,以發(fā)包人為納稅人,否則以承包人為納稅人。另根據(jù)《營業(yè)稅暫行條例實施細則》第10條規(guī)定,負有營業(yè)稅納稅義務的單位為發(fā)生應稅行為并收取貨幣、貨物或者其他經濟利益的單位,但不包括單位依法不需要辦理稅務登記的內設機構。

　　根據(jù)上述文件規(guī)定,如果承包者或承租者未領取任何類型的營業(yè)執(zhí)照,且不辦理稅務登記證,而作為企業(yè)的.內設機構來處理,這樣企業(yè)向其提供各種資產所收取的各種名目的價款,均屬于企業(yè)內部分配行為,不屬于租賃行為。華新賓館可進行如下籌劃:與李華簽訂上交管理費合同,把原來每年上交租金40萬元改為上交管理費40萬元,同時李華不辦理獨立營業(yè)執(zhí)照及稅務登記證,這樣一來,鳳凰飯店可視作華新賓館的內設機構,即仍以華新賓館的名義對外經營鳳凰飯店,則華新賓館收取李華房屋租金部分的房產稅、營業(yè)稅及其附加就可以免除,只負擔房產原值部分的房產稅(此時房產稅也以“管理費”形式上交給賓館),這樣,華新賓館每年只需按房產原值繳納房產稅3.36萬元[400×(1-30%)×1.2%],共可少繳納稅款3.64萬元。

　　調整合同,分解營業(yè)額

　　簽訂勞務合同,改變應稅增值稅收入性質。

　　太華商場為增值稅一般納稅人,適用增值稅稅率為17%,本年向貨物供應商收取與銷售額掛鉤管理費收入合計500萬元。應繳納增值稅及附加=(500/1.17×17%)×(1+7%+3%)=79.91萬元。

　　依據(jù)國稅發(fā)【20xx】第136號規(guī)定,商業(yè)企業(yè)向供貨方收取的部分收入,按以下原則征收增值稅或營業(yè)稅:1.對商業(yè)企業(yè)向供貨方收取的與商品銷售量、銷售額無必然聯(lián)系,且商業(yè)企業(yè)向供貨方提供一定勞務的收入,例如進場費、廣告促銷費、上架費、展示費、管理費等,不屬于平銷返利,不沖減當期增值稅進項稅金,應按營業(yè)稅的適用稅目稅率征收營業(yè)稅。2.對商業(yè)企業(yè)向供貨方收取的與商品銷售量、銷售額掛鉤(如以一定比例、金額、數(shù)量計算)的各種返還收入,均應按照平銷返利行為的有關規(guī)定沖減當期增值稅進項稅金,不征收營業(yè)稅。

　　可制定納稅籌劃方案如下:太華商場與貨物供應商簽訂貨物裝卸勞務合同,規(guī)定太華商場為貨物供應商按貨物供應量提供貨物裝卸勞務服務,收取貨物供應商貨物裝卸上架費500萬元。由于貨物裝卸上架費與商品銷售量、銷售額無必然聯(lián)系,只與貨物供應量有關,且商場提供了裝卸勞務,則貨物裝卸上架費500萬元不視為平銷返利,可按營業(yè)稅的適用稅率征收營業(yè)稅,太華商場應繳納營業(yè)稅及附加=(500×3%)×(1+7%+3%)=16.50萬元。經籌劃減少稅收支出63.41萬元。

　　改變設備提供方式,分解應稅營業(yè)額。

　　豐收公司與利新公司簽訂了一份生產線安裝合同,合同約定,豐收公司為利新公司安裝一條生產線,安裝合同總價為4000萬元,由豐收公司代利新公司購買安裝用機器設備,價款為3500萬元,安裝勞務費為500萬元,安裝生產線完工驗收合格后利新公司一次性支付合同總價款4000萬元給豐收公司。豐收公司應繳納營業(yè)稅及附加=(4000×3%)×(1+7%+3%)=132萬元。

　　對于以上案例進行納稅籌劃,關鍵思路為將豐收公司代利新公司購買安裝用機器設備3500萬元從安裝工程產值中剔除,降低豐收公司營業(yè)額,只就安裝勞務費500萬元繳納營業(yè)稅及附加。可采用重新簽訂安裝合同辦法,合同內容改為:安裝用機器設備由利新公司提供,安裝生產線完工驗收合格后利新公司一次性支付安裝勞務費500萬元給豐收公司。按此合同,豐收公司應繳納營業(yè)稅及附加=(500×3%)×(1+7%+3%)=16.50萬元,納稅籌劃后減少營業(yè)稅及附加支出115.50萬元。

　　計算稅負平衡點進行籌劃

　　企業(yè)在兼營不同稅種非應稅勞務時,應分別核算非應稅勞務的銷售額,分別核算繳納營業(yè)稅,不分別核算繳納增值稅,因營業(yè)稅與增值稅計算依據(jù)和適用稅率差別較大,導致企業(yè)稅負差別較大,通過計算可抵扣進項稅額與非應稅勞務銷售額的比率,可找出兼營非應稅勞務中營業(yè)稅與增值稅的稅負平衡點,然后根據(jù)稅負平衡點進行兼營非應稅勞務核算形式的籌劃,可起到降低企業(yè)稅負的目的。

　　兼營非應稅勞務中增值稅與營業(yè)稅的稅負平衡公式為:非應稅勞務銷售額/(1+增值稅稅率)×增值稅稅率-可抵扣進項稅額=非應稅勞務銷售額×營業(yè)稅稅率

　　稅負平衡點為:可抵扣進項稅額/非應稅勞務銷售額=增值稅稅率/(1+增值稅稅率)-營業(yè)稅稅率,具體計算如右表所示:

　　根據(jù)表中稅負平衡公式可看出:

　　1.當非應稅勞務部分可抵扣進項稅額占非應稅勞務銷售額比率等于稅負平衡點時,非應稅勞務部分繳納的增值稅與營業(yè)稅相等;企業(yè)可分開核算,也可不分開核算;

　　2.當非應稅勞務部分可抵扣進項稅額占非應稅勞務銷售額比率大于稅負平衡點時,非應稅勞務部分繳納的增值稅小于營業(yè)稅,企業(yè)應選擇不分開核算,非應稅勞務部分以繳納增值稅為好;

　　3.當非應稅勞務部分可抵扣進項稅額占非應稅勞務銷售額比率小于稅負平衡點時,非應稅勞務部分繳納的增值稅大于營業(yè)稅,企業(yè)應選擇分開核算,非應稅勞務部分以繳納營業(yè)稅為好。

　　現(xiàn)舉例說明測算稅負平衡點公式方法:

　　麗星公司本年銷售建筑材料不含稅收入為100萬元,銷售建筑材料允許抵扣進項稅額13.60萬元,另取得裝飾勞務工程款20萬元,裝飾業(yè)務用材料允許抵扣進項稅額1.36萬元。該案例中非應稅勞務部分可抵扣進項稅額占銷售額比率=1.36/20=6.8%,小于稅負平衡點11.53%,企業(yè)應選擇分開核算,非應稅勞務部分以繳納營業(yè)稅為好。具體測算如下:

　　(1)采用不分開核算,應繳納增值稅及附加=[100×17%-13.60+20/(1+17%)×17%-1.36]×(1+7%+3%)=5.44萬元;(2)采用分開核算,應繳納的增值稅及附加=[100×17%-13.60]×(1+7%+3%)=3.74萬元,應繳納的營業(yè)稅及附加=(20×3%)×(1+7%+3%)=0.66萬元,應繳納稅金合計4.40萬元,比不分開核算形式減少稅金1.04萬元。

　　上例中,裝飾業(yè)務用材料允許抵扣進項稅額改為2.38萬元,該案例中非應稅勞務部分可抵扣進項稅額占銷售額比率=2.38/20=11.90%,大于稅負平衡點11.53%,企業(yè)應選擇不分開核算,非應稅勞務部分以繳納增值稅為好。具體測算如下:

　　(1)采用不分開核算,應繳納的增值稅及附加=[100×17%-13.60+20/(1+17%)×17%-2.38]×(1+7%+3%)=4.32萬元;

　　(2)采用分開形式核算,應繳納的增值稅及附加=[100×17%-13.60]×(1+7%+3%)=3.74萬元,應繳納的營業(yè)稅及附加=(20×3%)×(1+7%+3%)=0.66萬元,應繳納稅金合計4.40萬元,比不分開核算形式增加稅金0.08萬元。

　　綜上所述,企業(yè)進行營業(yè)稅籌劃時應結合應稅案例的具體情況,選擇對企業(yè)最有利的合同簽訂方式,改變應稅營業(yè)額的性質,享受營業(yè)稅減免的稅收優(yōu)惠政策。進行兼營非應稅勞務核算時,利用稅負平衡點的測算確定最佳核算形式,降低企業(yè)稅負支出。

設計方案篇3

　　活動目標

　　1.有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2.在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。

　　活動準備 教具：雞、魚、菜若干，籃子。

　　教學過程

　　一、游戲《買菜》

　　1.出示籃子

　　提問：這是什么？我們能用它干什么？

　　2.游戲

　�。�1）陪媽媽去買菜

　　教師：我來做媽媽，誰愿做我的'小乖乖？（請一位幼兒）

　　教師一手提籃，一手攜著幼兒，邊走邊說：

　　“小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜。”

　　（2）選菜

　　教師：菜場到了，小乖乖買什么菜？

　　我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）

　　（3）抬菜

　　教師：這么多菜怎么拿回去呀？

　　我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷抬回來。

　　二、欣賞和學習兒歌

　　1.朗誦

　　教師：買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。

　　2.聽錄音，邊拍節(jié)奏。

　　3.跟著錄音學念一遍。

　　4.分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。

　　三、練習鞏固兒歌

　　1.如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？

　　2.請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

　　3.請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

　　四、結束部分

　　教師：買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。

　　兒歌：小兔買菜

　　小兔子去買菜，

　　賣白菜給爺爺。

　　賣蘿卜給奶奶，

　　爺爺夸他好寶寶。

　　奶奶說他好乖乖，

　　小兔小兔你真乖。

設計方案篇4

　　一、組織機構

　　主辦單位：xx省旅游發(fā)展委員會

　　承辦單位：xx省旅游商品開發(fā)服務中心

　　xx省旅游行業(yè)協(xié)會旅游商品與裝備分會

　　二、活動安排

　�。ㄒ唬┑谑鶎脁x省旅游商品創(chuàng)新設計大賽

　�。ǘ昂每蛒x≈iddt;xx有禮”品牌旅游商品展示

　　（三）xx省鄉(xiāng)村旅游后備箱示范基地農副產品展示

　　三、地點及時間安排

　　（一）地點：濟南

　�。ǘ⿻r間：20xx年8月

　　8月日前：報送報名資料電子版。

　　8月10-1日：參賽作品實物送至指定地址（具體地址另行通知）。

　　8月1-1日：9:00-17:00現(xiàn)場接收參賽商品、布展。

　　8月16日：專家評審。

　　8月17日：大賽獲獎作品頒獎典禮暨展覽開幕儀式。

　　8月17-19日：展示。

　　8月20日：參賽作品退回。

　　四、活動主題

　　好客有禮

　　五、參賽范圍

　　（一）實物商品類

　　參賽主題一：“十大化旅游目的地品牌”

　　參賽旅游商品必須為實物，以“東方圣地、仙境海岸、平安泰、泉城濟南、齊國故都、魯風運河、水滸故里、黃河入海、親情沂蒙、鳶都龍城”為產品化特征，具有地域特色，體現(xiàn)旅游資的創(chuàng)新性、獨特性、時尚性、實用性、紀念性、市場性等特點。包括化旅游商品、工業(yè)旅游商品、鄉(xiāng)村旅游商品、旅游紀念品、旅游裝備產品等特色旅游商品。

　　參賽主題二：“鄉(xiāng)村旅游后備箱工程示范基地”創(chuàng)新產品和包裝設計

　　參賽范圍為20xx年xx省鄉(xiāng)村旅游后備箱工程示范基地實物產品和產品包裝。產品須有注冊商標，種類豐富且成系列化，具有創(chuàng)新性、地域性和化性特點。包裝設計應是包裝實物，重點突出包裝規(guī)格、化創(chuàng)意、工藝材質等方面的創(chuàng)新性。

　�。ǘ┰O計創(chuàng)意類

　　參賽主題：“好客xx≈iddt;xx有禮”

　　參賽的設計作品必須符合“好客xx”和“xx有禮”主題，應具有旅游城市地域化、景區(qū)特色和人特征，具體形式不限，以設計稿、模型、樣品等形式呈現(xiàn)。（“好客xx”和“xx有禮”相關標識使用問題請電話咨詢索�。�

　　六、參賽要求

　�。ㄒ唬﹨⒃u商品的'零售價格不超過萬元，重量不超過10公斤，體積不宜過大。

　�。ǘ┩徊馁|、工藝的參賽作品可合并成一個系列報名參賽。

　�。ㄈ┮呀浽跉v屆xx省旅游商品創(chuàng)新設計大賽中榮獲金、銀、銅獎的作品不得再參加本次評比。

　　七、獎項設置

　�。ㄒ唬┲黝}獎項

　　1參賽主題一“十大化旅游目的地品牌”：金獎10個、銀獎20個、銅獎0個。

　　2參賽主題二“鄉(xiāng)村旅游后備箱工程示范基地”創(chuàng)新產品和包裝設計：金獎個、銀獎6個、銅獎10個。

　　設計創(chuàng)意類：金獎個、銀獎6個、銅獎10個。

　　大賽設優(yōu)秀獎若干（不分主題），優(yōu)秀組織獎若干。

　　（二）獲獎回報

　　1金、銀、銅獎、優(yōu)秀組織獎由省旅游發(fā)展委頒發(fā)獲獎證書和獎杯。優(yōu)秀獎由省旅游發(fā)展委頒發(fā)獲獎證書。

　　2所有獲獎作品可優(yōu)先參加20xx中國特色旅游商品大賽評選。

　　所有獲獎作品將在xx旅游商品微信公眾平臺免費推廣宣傳，由省旅游發(fā)展委制作作品集并向社會免費發(fā)放；金獎作品將在xx旅游政務網、xx旅游商品微信公眾平臺和省級各類媒體做專題報道。

　　八、報名要求

　　所有參賽作品嚴格按照要求提交參賽資料。參賽資料包括作品實物和報名資料：

　　1實物商品類作品：提供商品實物、電子報名資料（參賽報名表rd版）和書面報名資料（每參賽作品的報名表、作者身份證復�。①愖髌芬允袨閱挝�，由各市旅游發(fā)展委員會（局）統(tǒng)一報送，不接受單獨報送。

　　報名資料電子版于7月1日前發(fā)送至組委會郵箱xx郵主題填寫“作品種類+報名主題+姓名+作品名稱”，如：實物類+“東方圣地”+張三+孔子化旅游商品。不接受無電子報名資料的實物作品參賽。作品實物和書面資料于8月10-1日送至收地址（具體收地址另行通知）。

　　2創(chuàng)意設計類作品：

　　（1）創(chuàng)意設計作品為設計稿的，只需報送電子版設計稿、電子報名資料（參賽報名表rd版和作者身份證照片），紙質版由大賽主辦方統(tǒng)一打印。電子稿大小尺寸為A、分辨率不低于00dpi；電子稿正面需注明作品名稱和簡要的設計說明，但不得出現(xiàn)任何個人信息。報名資料電子版于7月1日前發(fā)送至組委會郵箱xx郵主題填寫“設計類+姓名+作品名稱”，如：設計類+張三+孔子化旅游商品。

　　設計類作品電子稿像素太低或出現(xiàn)個人信息的，將不得參加評審。

　�。�2）創(chuàng)意設計作品為樣品或模型的，需按照實物作品要求報送。

　　九、大賽相關事項

　�。ㄒ唬﹨①惿唐吩u選實行專家現(xiàn)場評審的方式。

　�。ǘ┧袇⒃u作品應符合以下特點：

　　1地域化性：地域化特色突出，有一定的品牌知名度。充分體現(xiàn)旅游目的地化特色、資特點和特征，具有一定的紀念性或記憶性。

　　2市場性：價格定位合理，有一定的市場占有率。

　　實用性：設計合理、方便使用、美觀、安全、綠色環(huán)保。

　　4創(chuàng)新性：產品設計創(chuàng)意新穎，鼓勵傳統(tǒng)工藝推陳出新，應用高新科技。

　　工藝性：工藝精良、制作精湛、用材合理、適宜量產。符合相關產品的國內外技術質量標準和安全標準（通過標準認定的以證書為準）。

　　6示范性：注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代、化與科技、地域性與實用性的結合，能夠引導旅游商品的消費取向和流行趨勢。

　�。ㄈ┲匾崾�

　　參賽作品知識產權仍然屬于原作者，但xx省旅游發(fā)展委員會、xx省旅游商品開發(fā)服務中心擁有對大賽成果在公眾媒體上宣傳的權利。參賽人員侵害他人權利的責任自負。

　　十、展示活動

　　大賽獲獎作品展示期間將同期舉辦“好客有禮”品牌旅游商品展示和xx省鄉(xiāng)村旅游后備箱示范基地農副產品展示活動，集中展示“好客有禮”品牌旅游商品和0家xx省鄉(xiāng)村旅游后備箱示范基地農副產品，相關參展事宜另行通知。

　　十一、聯(lián)系方式

設計方案篇5

　　教學目的

　　一、了解人們的主觀認識必須隨著時代的變化而有所改變，制定法令、制度必須注重“察今”即從當前的實際情況出發(fā)。

　　二、學習古漢語知識，積累一定的文言實詞、虛詞和句式方面的知識。

　　三、了解并學習本文運用的舉例論證和比喻論證的方法，了解本文用寓言故事說理的特點。

　　教學設想

　　1.這是一篇文言議論文，教學重點應是分析文章的論點、論據(jù)和論證，要求學生要切實掌握論點，并了解作者是怎樣論證論點的，運用了哪些論據(jù)，使用了哪些論證方法，要弄清作者的思路，理清文章的層次。

　　2.積累一定的實詞、虛詞，熟悉主要的句式特點，能講會譯，是閱讀分析課文的必備條件，教師應當重視這一教學環(huán)節(jié)，給以足夠的時間保證。教師可以根據(jù)大綱和教材的要求給學生明確具體任務。

　　教學時數(shù) 兩至三教時

　　用一教時指導預習，作為起始課，以疏通文句為主。用一至二教時研習新課，以分析課文為主。

　　教學過程

　　第一課時

　　指導預習

　　本教時完成以下任務：

　　1.了解有關《呂氏春秋》及其編著者的知識。

　　2.能講解，會翻譯，疏通文句。

　　3.初步了解課文的內容和寫作方法。

　　4.明確學習本文的目的、要求。

　　教學步驟

　　一、簡介《呂氏春秋》和呂不韋

　　教師可指導學生看“預習提示”和有關注解，要求學生知道《呂氏春秋》是怎樣一部書，知道是呂不韋請人編寫的，可不再補充其他內容。

　　二、疏通文句，指導學生試講、翻譯

　　指導方法：可以讓學生邊讀邊講，教師給以指導；也可通過練習形式給以指導，教師出示檢測練習題，學生解答，教師講評；也可以由學生自學、質疑，教師在答疑過程中再適當擴展內容，給以指導，等等。

　　指導重點：

　　1.讀準字音

　　弗（ｆú）損益要（ｙàｏ）于時

　　一脟（ｌｕáｎ）肉一鑊（ｈｕ）之味

　　一鼎之調（ｔｉáｏ）澭（ｙōｎｇ）水

　　悖（ｂèｉ）亂殤（ｓｈ�。睿纾┳�

　　鏌（ｍ）铘（ｙé）驥（ｊì）驁（àｏ）

　　遽（ｊù）契（ｑì）時已徙（ｘǐ）矣

　　2.確切理解詞義（包括實詞和虛詞）

　　對文中一些重要詞語，教師應指導學生閱讀并掌握書上的注釋，再適當作些補充。

　　法先王之法：效法、取法；法令制度。前一個是動詞，后一個是名詞。

　　人或益之：有的、有的人。代詞。人或益之，意思是說，人們有的益補它。

　　雖人弗損益：虛詞“雖”有雖然、即使兩種解釋，根據(jù)上下句關系選擇恰當?shù)慕忉尅＿@里的“雖”應講成即使，有假設存在某種情況的意思。

　　凡先王之法：凡是，表示概括。

　　先王之成法：已成的。成法，已成的法令制度。

　　察己、察今：明察。

　　古今一也：一致，一樣。

　　以近知遠：形容詞用作名詞，近處的、遠處的。

　　以所見知所不見：“所＋動詞”的固定結構，相當于名詞，即見到的，沒有見到的。

　　堂下之陰：陰影，影子。指日月的影子。

　　日月之行：運行。

　　先表澭水：標志，標準，名詞作動詞，設標志。

　　循表而夜涉：標志，標準，名詞。

　　千有余人：相當于“又”。

　　益多矣：增加。益多，指河水漲了許多。和“益之”、“暴益”不同。

　　所以敗也：……原因。所以敗，失敗的原因。

　　有似于此：類似，像。似于此，像這種情況，或，和這種情況相類似。

　　守法而弗變：遵守、遵循，這里有貶義，即墨守、保守。

　　向之壽民：先前；長壽者。即本來可以長壽的人。

　　因時而化：根據(jù)、依照；變化。即根據(jù)時代的變化而變化。

　　是故：因此。

　　非務相反：要求得到、追求。務相反，一定要有所不同。

　　時勢異也：時代，形勢。時勢異，時代和形勢不同了。

　　以故法：用；舊。用舊有的法令制度。

　　為其國：治理。

　　時已徙：變遷。

　　人問其故：原因，緣故。

　　其父雖善游：雖然。

　　三、自讀課文，熟悉文章內容和寫作方法

　　學生自讀課文，教師出示思考題：

　　1.本文的中心論點是什么？怎樣論證的？

　　2.本文講了荊人夜涉澭水、楚人刻舟求劍、有人欲引嬰投江三個故事，這三個故事分別說明了什么道理？可推斷出怎樣的結論？

　　3.本文運用了哪些論證方法？用這些論證方法有什么作用？

　　四、教師小結本節(jié)課的內容，明確提出學習這篇課文的目的任務，布置預習作業(yè)，為下節(jié)課分析課文作準備：按上面三個自學思考題閱讀課文。

　　第二教時

　　研習新課

　　本課時完成以下任務：

　　1.理清文章層次。

　　2.把握中心論點，并理解這一觀點的.進步意義。

　　3.會分析主要論證方法。

　　教學步驟

　　一、分析中心論點

　　教師提問：學習議論文要把握中心論點，學習文言議論文也是如此。本文的中心論點是什么？

　　教師可作提示：有些議論文的標題可以作為中心論點，這篇文章的題目行不行？有些議論文可以從文中選出恰當?shù)木渥幼鳛橹行恼擖c，這篇文章里有沒有這樣的句子？如果有，選哪一句合適？

　　學生討論后教師小結：本文的題目揭示了中心論點�！安旖瘛保疵鞑飚斀駥嶋H情況。本文針對當時有些人鼓吹效法先王反對變革的錯誤思想，提出了應當隨著時代的改變來制定法令制度的主張，即“世易時移，變法宜矣”。

　　教師提問：本文的基本觀點就是制定法令制度應當從當今的實際情況出發(fā)，對這一觀點我們應當怎樣評價？

　　學生討論后教師小結：這一觀點是有進步意義的，因為作者反對的“法先王之法”的頑固守舊的思想，提倡的是變法革新從實際出發(fā)的主張，這對于推動時代，社會的向前發(fā)展，無疑起積極進步的作用。但是作者說“先王之所以為法者，人也”，主張以人為依據(jù)，從人出發(fā)，來制定法令制度，這就掩蓋了統(tǒng)治階級制定法令制度的階級實質。在階級社會里，一切法令制度都是為一定階級服務，不可能有、也從未有過為所有“人”服務的法令制度。這是作者認識上的階級和時代的局限性。

　　二、分析文章的層次

　　教師提問：閱讀議論文，要能理清層次。怎樣分析這篇文章的層次？

　　學生討論后教師小結：總的說文章可分為兩部分：第一部分（1、2兩段）提出“察今”的論點，即制定法令制度要明察當今的實際。第二部分（3─6段）進一步論證論點，提出“世易時移，變法宜矣”的主張。

　　第一部分

　　開頭用設問句提出了先王之法不可效法的觀點。為什么先王之法不可法呢？兩個原因。一是“先王之法，經乎上世而來”，在漫長的年代里，“人或益之，人或損之”，已非本來面貌，所以不可效法。二是“先王之法，有要于時”，既“有要于時”，那么，“時不與法俱在”，就要隨著時代的變化來制定適應現(xiàn)實的法令制度了，而不可效法先王之成法。分析了這兩個原因之后，作者提出了“釋先王之成法，而法其所以為法”的主張，以“先王之所以為法者，人也，而己亦人也”為依據(jù)，提出了“察今”的中心論點，就是說，制定法令制度，要明察當今的實際。

　　第二部分

　　以“世易時移，變法宜矣”為核心，從多方面論證中心論點。這一部分里，作者講寓言故事、打比方，反復強調先王之法與現(xiàn)實情況已經不適應了，墨守先王之成法是行不通的，要治理好國家，就要改變先王之成法；“世易時移，變法宜矣”。這就進一步證明，明察當今的實際情況，制定適宜的法令制度對治國是十分重要的。

　　三、分析論證方法

　　教師提問：關于本文的論證方法，“預習提示”作了簡要說明，我們依據(jù)提示的內容研究幾個問題。舉例論證的方法。文中舉了什么例子，論證了什么問題？

　　學生討論后教師小結：第2段提出了“察今”的觀點，列舉了日常生活中常見易懂的三個例子：“審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變；見瓶水之冰，而知天下之寒，魚鱉之藏也。嘗一脟肉，而知一鑊之味，一鼎之調�！边@幾個例子說明了“以近知遠，以今知古，以所見知所不見”的道理，從而論證了“察己則可以知人，察今則可以知古”的觀點，治理國家不可效法先王之成法，而應當在“察今”上下功夫。

　　教師提問：下面研究比喻論證的方法。文中什么地方用了這種方法？論證了什么道理？

　　學生討論后教師小結：第4段在提出了“世易時移，變法宜矣”的觀點之后，以良醫(yī)治病為喻進行論證。由“病萬變，藥亦萬變。病變而藥不變，向之壽民，今為殤子矣”，講到治國的道理：“凡舉事必循法以動，變法者因時而化”，“因時而化”就是要察今、變法，從而論證中心論點。

　　教師提問：“預習提示”講到運用寓言故事進行論證的方法，并要求了解寓言的含義以及跟論點的關系。課后練習也有這方面的題目。本文講了哪幾個寓言？各說明了什么道理？（各包含著怎樣的寓義）根據(jù)這三個故事可以推斷出怎樣的結論？

　　學生討論后教師小結：本文講了三則寓言，各有不同的寓義。荊人襲宋夜渡澭水的故事，諷刺了不顧時間條件的不同而死守古法的人，旨在說明時間不同了條件就應有所變化，做事就應從具體的時間條件出發(fā)，而不能因循守舊。楚人刻舟求劍的故事，諷刺了不顧地點條件的不同而死守古法的人，旨在說明地點不同了，條件就有變化，做事就應當從具體的地點條件出發(fā)，而不能因循守舊。引嬰兒欲投江中的故事，諷刺了不顧人的條件不同而死守古法的人，旨在說明人不同了，條件就有變化，做事就應當從具體的人的條件出發(fā)，而不能因循守舊。這三則寓言是從時、地、人三個不同的角度論證了“察今”的重要性，“世易時移，變法宜矣”。

　　教師提問：上面研究了比喻論證和用寓言故事論證這兩種方法，運用這兩種方法論證事理有什么作用？

　　學生討論后教師小結：主要作用是把比較抽象、復雜的道理講得形象具體、淺顯易懂。同時，也能使文章內容更豐富多采，更吸引讀者。

　　完成上面幾項任務，教師小結本教時內容，提出具體要求：1.把握全文的中心論點；2.理清全文的層次；3.分析主要的論證方法。

　　布置作業(yè)

　　完成課后“思考和練習”三、四、五。

設計方案篇6

　　主題：感恩父母、點亮親情

　　教學目標：

　　1、知識目標：學習了解賀卡的有關知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張感恩卡送給自己的父母，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。

　　2、能力目標：通過學習賀卡制作，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識，以及培養(yǎng)學生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實踐能力。

　　3、德育目標：激發(fā)學生對美好家庭生活的熱愛，養(yǎng)成感恩父母的優(yōu)良品格。

　　教學重點：

　　1、掌握賀卡設計的方法和步驟。

　　2、卡片的形象思考與設計構成，最終完成卡片。

　　教學時間：13:40——14:201課時（40分鐘）

　　課前準備：

　　1、老師準備收集有

　　代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡。

　　2、學生準備制作材料：卡紙、彩色筆、雙面膠、家庭照片等學習用具。搜集精美的圖案，還有自己做好的賀卡。

　　教學時間安排

　　本堂課所用時間為40分鐘，在教學中，首先，為了吸引學生的注意力，在導入新課中，用大約5分鐘引入主題；5分鐘介紹制作卡片的步驟，25分鐘給學生動手制作，最后用5分鐘時間進行對學生的作品進行評價總結。

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　從身邊學生熟知的事情入手，講述父母對從小對自己的關愛與呵護，向小朋友們提問身邊的點點滴滴如“穿衣服吃飯是由誰教導，每天在家的時候由誰陪伴著，自己是從哪里來的，誰是最疼愛自己的人”，從而引出父母，并引出主題“感恩父母，點亮親情”。教育同學們需要感恩，讓自己的父母感到欣慰。講述賀卡的意義在于表達人們美好的.祝愿。而自己新手制作的卡片更能體現(xiàn)出自己的心意，父母會更加珍愛這份由孩子親手制作的禮物。

　　二、開講新課：

　　1、展示卡片。

　　教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：

　　印刷品——設計精美，有藝術價值；

　　自制品——情真意深，更令人難忘。

　　2、介紹賀卡的組成與制作：

　�。�1）出示我們事先做好的賀卡和圖片，跟小朋友講解可以怎樣制作賀卡，可以從賀卡封面、賀卡主題、賀詞內容入手講解方法和步驟。在出示我們帶來的圖片，給他們一些樣板，告訴他們可以畫什么樣的圖案。

　�。�2）讓小朋友自己試制賀卡，告訴他們可以畫自己想畫的，也可以畫給的樣式，并寫上最想對父母說的話。

　　選類型——繪圖——上色——裝飾——贈言

　　三、學生制作：

　　教師巡回指導，在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成卡片制作。

　　四、評議：自評——互評——師評