實施方案8篇（精）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的實施方案8篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
一、考評原則。遵循“客觀公正、實事求是、全面考核、注重實績”的原則，客觀反映公司所屬各部門的工作業(yè)績和工作目標(biāo)執(zhí)行情況，以及員工的工作表現(xiàn)和工作成果。
二、考核對象：全體員工(不含公司總經(jīng)理)。
三、考評組織：
考評小組成員由等同志組成�？荚u小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)考評工作、審核考評結(jié)果等，人事行政部具體組織實施考評工作。
四、考評方法：
(一)考評前，要求全體人員撰寫年度工作總結(jié)，作為年終考核、評先評優(yōu)的依據(jù)之一。
(二)員工年度綜合考評。
結(jié)合考慮員工工作業(yè)績考核和綜合表現(xiàn)考評情況，工作業(yè)績考核平均得分占年度綜合考評的60%，綜合表現(xiàn)得分占40%。即：年度綜合考評得分=工作業(yè)績考核平均得分*60%+綜合表現(xiàn)考評得分*40%。
1、工作業(yè)績考評內(nèi)容：即《20xx年度目標(biāo)管理考核辦法》。
2、綜合表現(xiàn)考評內(nèi)容。主要考核員工工作態(tài)度(15%)、工作能力(25%)、忠誠度(15分)、團隊精神(15%)、創(chuàng)造性(15%)、組織紀(jì)律(15%)等方面情況(詳見：員工年終考評表)。
3、綜合表現(xiàn)考評權(quán)重。員工自評占10%，互評占20%，直接上級評價占40%，總經(jīng)理評價占30%。
4、匯算計分。人事行政部根據(jù)相應(yīng)權(quán)重計算出年度綜合考評分,報考評組審核評定。
(三)、公布考評結(jié)果，發(fā)放年終獎。
年度綜合考評結(jié)果分為A、優(yōu)：90分以上;B、良：80-89分;C、合格：60-79;D、不合格：60分以下。
考評結(jié)果為A者，全額發(fā)放年終考評獎;考評結(jié)果為B者，發(fā)放年終考評獎的90%;考評結(jié)果為C者，發(fā)放年終考評獎的60%;考評結(jié)果為D者，不予發(fā)放年終考評獎。
五、相關(guān)事項規(guī)定：
(一)考評結(jié)果將作為員工崗位聘任、評先評優(yōu)、獎勵等方面的依據(jù)。
(二)年終綜合考評后，由公司研究適當(dāng)計發(fā)年終考評獎，并確定具體金額。
(三)對被評為先進(jìn)員工、優(yōu)秀員工、明星員工的，經(jīng)公司研究，可給予一定的獎勵金額。
(四)對連續(xù)二年被評為優(yōu)秀員工、明星員工的，經(jīng)公司研究決定，可優(yōu)先晉升、加薪。
(五)在企業(yè)經(jīng)營管理中對公司有重大貢獻(xiàn)、創(chuàng)造較大的直接或間接效益的員工，由總經(jīng)理決定給予一定的獎勵。
六、時間安排：
(一)1月15日前，撰寫個人述職，完成員工自評、互評。
(二)1月20日前，公司組織考評工作，人事行政部匯算計分，考評組審核評定并公布考評結(jié)果。
七、其他事項。
(一)各員工在對一年來的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)的同時，還要檢查尚有哪些工作未完成，對未完成的工作應(yīng)在春節(jié)前加以落實，努力做到今年任務(wù)圓滿完成。
(二)員工在年終考評測評中應(yīng)秉著實事求是、客觀公正、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，如實反映自己一年來的工作表現(xiàn)，做到不隨意應(yīng)付，不弄虛作假。部門對員工的考評也應(yīng)做到客觀、公正。
年終考核方案
一、宗旨
為考核員工的工作成績，作為獎懲、調(diào)遷、升職、退職等的`依據(jù)及了解并評估員工的工作精神與潛在能力作為訓(xùn)練發(fā)展的參考，而以督促工作及改進(jìn)其工作為宗旨，特制定本辦法。
二、程序
1、員工考績每年定為一次，作為年終考績。
2、農(nóng)歷春節(jié)休假前15日，由管理部人事科分發(fā)考核表，至各部門。各部門主管須于春節(jié)前io日初核完畢，遞交表冊至總經(jīng)理室匯整，再呈報總經(jīng)理復(fù)核及批示。
3、各單位主管考績由總經(jīng)理復(fù)核。
4、春節(jié)前6日，總經(jīng)理全部復(fù)核完畢，由管理部轉(zhuǎn)發(fā)各單位各人知悉。
5、年度考績事宜由總經(jīng)理室督導(dǎo)，管理部執(zhí)行，各部門配合。
三、分等
年度考績區(qū)分為四等:
90分以上:特等;
80至89分:甲等;
76至79分:乙等;
60至69分:丙等。
同時要注意考績分?jǐn)?shù)一律為整數(shù)
四、限制
1.員工及主管在年度內(nèi)有下列情況之一者，其考績不得列為特等。
(1)在考績年度內(nèi)曾受任何一種懲戒處分未予撤銷者;
(2)遲到早退全年累計達(dá)13次以上(含);
(3)曠工全年達(dá)1日以上(不含)。
2.于年度內(nèi)有下列情況之一者，其考績不得列為甲等。
(1)曾受記過以上處分未予撤銷者;
(2)遲到早退全年累計達(dá)20次以上(含);
(3)曠工全年達(dá)2日以上(不含)。
3.人數(shù)限制。
(1)特等。
各單位人數(shù)為5人以下，特等考績?nèi)藬?shù)最高限為1人。
各單位人數(shù)5人以上(不含)，特等考績?nèi)藬?shù)最高限為2人。初核為特等考績者，該單位主管須另呈“特等考績報告一書”予總經(jīng)理。
(2)各單位考績平均總分?jǐn)?shù)不得逾越80分(示例，某單位8人，則總分?jǐn)?shù)不得超過8 x 80 = 640分)。但如果該單位主管認(rèn)為該單位表現(xiàn)極佳，得簽呈總經(jīng)理核示，核準(zhǔn)者為例外處理，但總分?jǐn)?shù)仍不得超越85分(含)。
注:特等考績分?jǐn)?shù)不并人該單位考績總分?jǐn)?shù)的核計。
五、增減分?jǐn)?shù)
員工于年度內(nèi)，曾受獎懲者，其年度考績應(yīng)行加減分?jǐn)?shù)，其按下列規(guī)定:
1、記大功1次者加5分，記大過1次者減5分。
2、記小功1次者加3分，記小過一次者減3分。
3、嘉獎1次者加1分，申誡1次者減1分。
4、曠工i日者:扣2分。
5、遲到次數(shù)超過13次者(含)，每逾一次扣0.5分。
本項增減分?jǐn)?shù)，獨立于考績平均總分?jǐn)?shù)(80分或85分)限制之外。
六、獎懲
1、考績特等者，優(yōu)先予以升遷職位及職務(wù)。
2、考績獎金、罰金連同年終獎金發(fā)出。
七、申訴
凡個人對單位主管所評定的考績分?jǐn)?shù)不服者，可簽報呈遞總經(jīng)理室，再呈報總經(jīng)理。由總經(jīng)理室裁定進(jìn)行調(diào)查或維持原議。申訴日期限于考績經(jīng)管理部門通知個人后2日內(nèi)進(jìn)行申訴，逾期不予受理。
八、要求
辦理考績的主管人員均應(yīng)以客觀立場評議，不得詢私。凡經(jīng)總經(jīng)理室審查出有違反企業(yè)的規(guī)定者，該主管記一次小過，呈總經(jīng)理核備。
九、附則
1、各員工的考績，經(jīng)總經(jīng)理復(fù)核后，若有批駁者，由總經(jīng)理室人員返回該考核的主管，重新審慎評核考績分?jǐn)?shù)，再呈批示。
2、固定年終獎金額數(shù)，由總經(jīng)理依年度經(jīng)營狀況做裁決。
3、本辦法呈交總經(jīng)理核實后，自發(fā)布之日起執(zhí)行。
實施方案 篇2
學(xué)風(fēng)，特別是大學(xué)的學(xué)風(fēng)，近些年來，一直為社會所詬詰。何謂“學(xué)風(fēng)”？狹義講，是指學(xué)生的“學(xué)習(xí)之風(fēng)”，教師的“學(xué)術(shù)之風(fēng)”；廣義說，乃為學(xué)校的“為學(xué)之風(fēng)”，國家的“辦學(xué)之風(fēng)”。學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。而班級是學(xué)生的第一家園，加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。建設(shè)和諧班級則要以人為本，管理親和于人，打造廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，“不戰(zhàn)而屈人之兵為上上策”，收服人心是工作順利開展的必要條件，人心齊，泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學(xué)與自己的距離踢得太遠(yuǎn)。
大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生生活和生命意義的創(chuàng)造和生成。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程，既是學(xué)生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程，也是學(xué)生生活和生命意義不斷創(chuàng)造和生成的過程。傳統(tǒng)教育觀將學(xué)生視為一個認(rèn)知者，將教育與學(xué)生的生活和生命割裂開來，更多地關(guān)注學(xué)生對于知識的認(rèn)知過程，忽視學(xué)生的生活過程和生命
體驗，把教育看作是為學(xué)生未來職業(yè)生活的準(zhǔn)備�，F(xiàn)代的教育觀則認(rèn)為：教育即生活，生活即教育，兩者應(yīng)該是相輔相成的。將教育過程視為學(xué)生素質(zhì)提高、人格建構(gòu)、生命體驗和生活意義創(chuàng)造與實現(xiàn)的生成過程。從這個意義上講，大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)的狀況和質(zhì)量就不僅僅限于學(xué)生認(rèn)知的層面，而是具有了生活和生命的意義與創(chuàng)造。
為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，進(jìn)一步推動良好校風(fēng)的形成，制定了此班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。
一、目標(biāo)：
營造了一個“團結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想：
堅持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題
目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。具體來說主要是；
1、 部分同學(xué)自制力欠佳，沉迷于電玩；
2、 很多同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目的就為通過考試，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；
3、 由于大學(xué)的寬松式管理，導(dǎo)致許多學(xué)生自由散漫，時間觀念淡薄，學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
四、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的具體按排
我們現(xiàn)在要做的工作的重點就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)、正班風(fēng)”。從我們的角度來講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的.綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個方面。
為了促進(jìn)我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前以及今后的時間中，各班在以下幾方面加強工作：
1、思想方面：
�。�1） 大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們在思想上對此重視起來 ，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級集”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
（2）加強班級的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，
�。�3）讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí)慣及團結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用.
2、學(xué)習(xí)方面
�。�1）班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。
（2）尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作；開展互幫互學(xué)大比賽，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)
�。�3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查、
�。�4） 經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求
具體安排
A、任課教師布置作業(yè)后，課間及時的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上
B、自習(xí)課高效做作業(yè)，盡量能完成作業(yè)。
實施方案 篇3
為進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，促進(jìn)我市衛(wèi)生事業(yè)全面健康發(fā)展，推進(jìn)我市婦幼保健和公共衛(wèi)生服務(wù)資源縱向聯(lián)合，加快我市城鄉(xiāng)一體化和醫(yī)療同質(zhì)化婦幼保健服務(wù)體系的進(jìn)程，探索我市公立醫(yī)院改革的工作路徑。根據(jù)《中華人民共和國母嬰保健法》、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十二五”期間深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革規(guī)劃暨實施方案的通知》（國發(fā)〔20xx〕11號）、《中國婦女兒童發(fā)展綱要》（20xx-2020年）和《安陽市婦幼保健醫(yī)療聯(lián)合體章程》有關(guān)精神要求，結(jié)合我院前期對內(nèi)黃縣婦幼保健院等4家基層醫(yī)療機構(gòu)的調(diào)研情況，制訂安陽市婦幼保健院醫(yī)聯(lián)體實施方案。
一、基本原則
�。ㄒ唬┰谑行l(wèi)計委領(lǐng)導(dǎo)下，成立以技術(shù)合作為核心松散型醫(yī)療醫(yī)聯(lián)體。醫(yī)聯(lián)體各成員單位在自主經(jīng)營單獨核算的基礎(chǔ)上，強化以技術(shù)合作為紐帶、以婦幼健康為中心的分工協(xié)作關(guān)系，積極推行規(guī)范化和同質(zhì)化醫(yī)療服務(wù)，提升基層技術(shù)水平和服務(wù)能力。
（二）依托醫(yī)聯(lián)體的有效運營，進(jìn)一步密切責(zé)、權(quán)、利一致的三級婦幼網(wǎng)絡(luò)各成員單位間的關(guān)系，建立科學(xué)有效的分級診療、雙向轉(zhuǎn)診等分工協(xié)作機制，打造我市城鄉(xiāng)一體化的婦幼健康管理體系。
�。ㄈ┮詪D幼保健三大學(xué)科體系建設(shè)為指導(dǎo)，兼顧各成員單位和醫(yī)務(wù)人員實際利益，合理調(diào)整各成員單位服務(wù)模式、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，形成覆蓋我市常見病、多發(fā)病以及疑難重癥完整的學(xué)科體系。
（四）分步實施，穩(wěn)妥推進(jìn)。堅持改革、整合、發(fā)展的創(chuàng)新思路，制訂穩(wěn)妥、科學(xué)的分步實施方案，化解建設(shè)過程中遇到的困難和問題，讓群眾享受到“安全、有效、方便、快捷、合理”的城鄉(xiāng)一體化的基本醫(yī)療保健服務(wù)，努力辦成群眾滿意、政府滿意、醫(yī)院滿意和醫(yī)護人員滿意的醫(yī)療聯(lián)合體。
二、組織框架
�。ㄒ唬┰诎碴柺行l(wèi)計委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立由安陽市婦幼保健院牽頭，以安陽縣婦幼保健院、內(nèi)黃縣婦幼保健院、湯陰縣婦幼保健院、林州市婦幼保健院為骨干，形成輻射全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò)框架，并以醫(yī)聯(lián)體章程為共同規(guī)范成立理事會和組建醫(yī)聯(lián)體。
�。ǘ├硎聲繉萌纹�4年，設(shè)理事長1名，由市婦幼保健院院長擔(dān)任，副理事長若干名，原則上由市婦幼保健院副院長和各縣（市、區(qū)）婦幼保健院（所）長擔(dān)任，理事（名額不限）原則上由核心單位、骨干單位各學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)骨干以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。理事會負(fù)責(zé)審核醫(yī)聯(lián)體中長期發(fā)展規(guī)劃、年度計劃；探討婦幼保健醫(yī)聯(lián)體范圍內(nèi)以經(jīng)營、管理、醫(yī)療、保健、康復(fù)和公共衛(wèi)生服務(wù)為紐帶的合作方式；建立全方位的支持、溝通、協(xié)調(diào)機制；探索區(qū)域醫(yī)療資源共享、合作共贏的發(fā)展新路徑。
�。ㄈ┟貢庁�(fù)責(zé)起草醫(yī)聯(lián)體章程和醫(yī)聯(lián)體發(fā)展規(guī)劃，提交醫(yī)聯(lián)體理事會討論，組織和策劃醫(yī)聯(lián)體重大活動等。秘書處設(shè)秘書長1名，副秘書長3~5名，由醫(yī)聯(lián)體理事長提名，經(jīng)理事會選舉產(chǎn)生，每屆任期4年。
（四）理事會辦公室作為常設(shè)工作機構(gòu)，辦公室成員（5~7名）由理事長提名，經(jīng)理事會研究通過后產(chǎn)生，負(fù)責(zé)醫(yī)聯(lián)體日常工作。
三、運行模式
�。ㄒ唬┌凑諊倚l(wèi)計委對婦幼保健院的`功能定位和“三個中心”的學(xué)科建設(shè)要求，加強醫(yī)聯(lián)體“婦女保健”、“兒童保健”、“孕產(chǎn)保健”三大學(xué)科的規(guī)范化建設(shè)，實現(xiàn)三級婦幼保健網(wǎng)絡(luò)的無縫對接。并以技術(shù)幫扶為切入點，探索醫(yī)聯(lián)體內(nèi)各專業(yè)間分工協(xié)作的新機制，逐步建立我市婦幼保健技術(shù)共享的醫(yī)療同質(zhì)化、城鄉(xiāng)一體化的分級協(xié)助機制和覆蓋我市常見病、多發(fā)病以及疑難重癥的學(xué)科體系。
�。ǘ┙⑾到y(tǒng)的合作幫扶機制，加速我市城鄉(xiāng)一體化和醫(yī)療同質(zhì)化進(jìn)程，努力打造我市“基層首診”、“分級診治”和“雙向轉(zhuǎn)診”快捷、有序的就醫(yī)模式。
1.建立“一對一”幫扶機制，讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉。由市婦幼保健院組織成立幫扶小組對基層婦幼保健院和社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行“一對一”的結(jié)對幫扶。牽頭人由市婦幼保健院行政領(lǐng)導(dǎo)或各學(xué)科帶頭人擔(dān)任，成員由市婦幼保健院各亞�？瓶浦魅魏蛯W(xué)術(shù)帶頭人組成，幫扶小組成員的專業(yè)組成原則上要覆蓋我院三大學(xué)科，通過定期坐診、查房、會診等形式，帶動醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部各成員單位的協(xié)同發(fā)展，提高醫(yī)療資源利用效率，提高基層婦幼衛(wèi)生機構(gòu)的服務(wù)水平，使群眾在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的健康保健服務(wù)，真正做到“首診在基層”和有效啟動醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部“雙向轉(zhuǎn)診”機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源合理配置、人民群眾方便和有序就醫(yī)的愿景。
2.建立“雙向轉(zhuǎn)診”機制，打造我市婦幼保健的閉環(huán)管理體系，改善患者就醫(yī)體驗。按照患者自愿原則、分級醫(yī)療原則、資源共享原則開展“雙向轉(zhuǎn)診”工作，建立并完善各病種轉(zhuǎn)診指征和流程，密切醫(yī)聯(lián)體成員單位間在婦女保健、兒童保健、孕產(chǎn)保健、新生兒出生缺陷三級預(yù)防、兩癌篩查等婦幼保健方面的合作關(guān)系，建立疑難及急危重癥以及“新篩”、“產(chǎn)篩”陽性或孕產(chǎn)期高�；颊叩霓D(zhuǎn)診機制，以患者為中心建立“雙向轉(zhuǎn)診”綠色通道和溝通機制，為上轉(zhuǎn)患者提供“一免三優(yōu)先”，即免掛號費、優(yōu)先安排接診、檢查、住院等優(yōu)惠措施，對下轉(zhuǎn)患者實行100%隨訪，為“雙向轉(zhuǎn)診”的病人提供連續(xù)無縫式交接服務(wù)，對高�；颊邔嵭泻亲o式的閉環(huán)管理和為醫(yī)聯(lián)體成員單位間實施保護性醫(yī)療措施。逐步打造醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部質(zhì)量管理和患者安全保障體系，落實國家有關(guān)“分級診療”和“雙向轉(zhuǎn)診”等醫(yī)改新政。
3.建立醫(yī)聯(lián)體培訓(xùn)機制，加強基層能力建設(shè)。為促進(jìn)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部人員綜合素質(zhì)的共同提升，市婦幼保健院計劃定期對基層各成員單位的醫(yī)務(wù)人員開展免費的培訓(xùn)和進(jìn)修工作，通過進(jìn)修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、專家巡講和學(xué)術(shù)交流等形式，加強前沿的知識交流，共同提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平，加速本地區(qū)醫(yī)療“同質(zhì)化”進(jìn)程。
4.持續(xù)提升基層服務(wù)能力，通過對安陽市婦幼保健院婦女保健、兒童保健、孕產(chǎn)保健等方面成熟技術(shù)項目和服務(wù)模式（如PAC項目、模擬產(chǎn)房、糖尿病一日門診等）的復(fù)制等方式推廣新技術(shù)和培育新科室，提高基礎(chǔ)婦幼的規(guī)范化管理水平和綜合服務(wù)能力。
�。ㄈ┙y(tǒng)一信息平臺，實現(xiàn)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部信息共享和檢查結(jié)果互認(rèn)。對安陽市婦幼信息平臺進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化改造，逐步建成醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部醫(yī)、患信息互通和共享的病人檢測和報告終端、預(yù)約診療終端、遠(yuǎn)程會診終端的醫(yī)聯(lián)體綜合信息平臺，實現(xiàn)婦幼健康信息共享檢查結(jié)果互認(rèn)的閉環(huán)管理。
（四）建立醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部考核機制，兼顧成員單位各方利益，提高醫(yī)聯(lián)體成員單位參與的積極性。為加強醫(yī)聯(lián)體成員單位學(xué)科建設(shè)和更好地落實醫(yī)聯(lián)體各項工作，創(chuàng)新工作機制，建立醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部考核體系，制定考評細(xì)則和獎勵規(guī)定，定期開展考評并以此為導(dǎo)向加強醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部交流和合作，達(dá)到共同提高學(xué)術(shù)、技術(shù)和服務(wù)水平的目的。
�。ㄎ澹┘訌娽t(yī)聯(lián)體內(nèi)部文化建設(shè)。定期組織舉辦各種文體活動、知識技能競賽和應(yīng)急演練，提高服務(wù)能力，增強凝聚力和激發(fā)員工工作熱情，樹立安陽市婦幼保健院醫(yī)聯(lián)體品牌形象。
四、保障措施
1.必須堅持和發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，為婦幼醫(yī)聯(lián)體運行和發(fā)展?fàn)幦捤森h(huán)境。
2.強化社會公益性，圍繞有效開展婦幼保健和公共衛(wèi)生工作做好頂層設(shè)計，通過結(jié)對幫扶機制，在醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部以強強聯(lián)合、以強帶弱的形式，統(tǒng)籌開展醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部學(xué)科、亞�？坪蛯２〗ㄔO(shè)，完善我市婦幼保健三大學(xué)科的系統(tǒng)建設(shè)和實現(xiàn)合作共贏的局面。
3.建立考評和獎勵激勵機制，營造醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部積極參與和分工合作的氛圍。
4.加強宣傳動員工作，定期召開基層例會，建立高危人群轉(zhuǎn)診和跟蹤管理等服務(wù)評價體系，鼓勵醫(yī)護人員與高危人群開展“一對一”結(jié)對管理，建立閉環(huán)交接程序和全過程的呵護服務(wù)，打造我市婦幼保健醫(yī)聯(lián)體的品牌形象。
實施方案 篇4
切實加強開發(fā)區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的針對性、有效性和可操作性，為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。根據(jù)旌辦發(fā)30號精神，結(jié)合開發(fā)區(qū)工作實際，制定本實施方案。
一、具體要求
深刻認(rèn)識深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要性和必要性，切實把開發(fā)區(qū)黨員干部的思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央和省、市、縣委的重大決策部署上來，把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的各項要求不折不扣地落到實處。要認(rèn)真按照“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的總體要求，緊緊圍繞縣委“為增速全市領(lǐng)先創(chuàng)先進(jìn)，為總量擴張爭先鋒”及開發(fā)區(qū)“堅持服務(wù)創(chuàng)優(yōu)，推動發(fā)展?fàn)幭取钡幕顒又黝}，準(zhǔn)確把握“實行分類指導(dǎo)、突出實踐特色、貫徹群眾路線、激發(fā)內(nèi)生動力、注重繼承創(chuàng)新”的原則，重點在以下四個方面取得實效。
(一)推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)機關(guān)建設(shè)。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強科學(xué)發(fā)展意識、樹立科學(xué)發(fā)展理念，理清科學(xué)發(fā)展思路、提高科學(xué)發(fā)展能力，圍繞實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，確定創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主題、內(nèi)容和載體，推動開發(fā)區(qū)更好地執(zhí)行縣委、縣政府重大決策部署。要以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，大力推進(jìn)思想解放，大力推進(jìn)工作創(chuàng)新，大力破解難點問題，用科學(xué)發(fā)展的成果檢驗創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成效。
(二)豐富活動內(nèi)容，加強隊伍建設(shè)。要以創(chuàng)先爭優(yōu)活動統(tǒng)領(lǐng)開發(fā)區(qū)當(dāng)前正在開展的其他各項活動。把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與開展“踐行廉政準(zhǔn)則、優(yōu)化政治生態(tài)”主題學(xué)習(xí)教育活動有機結(jié)合起來，著力解決黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在廉潔從政方面存在的突出問題，努力營造風(fēng)清氣正、團結(jié)和諧、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài);與拓展“講黨性、重品行、作表率”活動有機結(jié)合起來，切實解決機關(guān)黨員干部隊伍黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的突出問題，進(jìn)一步樹立公道正派、清正廉潔、忠誠正直、能力出眾的開發(fā)區(qū)干部新形象;深化開發(fā)區(qū)效能建設(shè)，轉(zhuǎn)作風(fēng)、強素質(zhì)、優(yōu)服務(wù)、解難題、盡職責(zé)、促發(fā)展，努力實現(xiàn)辦事效率最高、服務(wù)質(zhì)量最好、發(fā)展環(huán)境最優(yōu)的目標(biāo);與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)活動有機結(jié)合起來，建設(shè)一支思想解放、素質(zhì)全面、有創(chuàng)新能力的黨員干部隊伍。
(三)增強宗旨意識，服務(wù)園區(qū)企業(yè)。深入開展向沈浩、曹軍同志學(xué)習(xí)活動，大力弘揚英模精神，教育和引導(dǎo)開發(fā)區(qū)黨員進(jìn)一步增強宗旨意識，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，認(rèn)真履行為發(fā)展服務(wù)、為園區(qū)企業(yè)服務(wù)的各項職責(zé)，千方百計地為企業(yè)辦實事辦好事，千方百計地幫助企業(yè)解決生產(chǎn)生活中的實際困難。
(四)加強基層組織，激發(fā)創(chuàng)爭活力。認(rèn)真貫徹黨建工作責(zé)任制，全面落實中央和省、市、縣委對加強黨建工作的一系列部署要求，不斷提高黨建工作整體水平。加大培訓(xùn)力度，全面提高黨員的能力素質(zhì)。深化發(fā)揮黨組織和黨員作用的載體建設(shè)，激勵黨員比、學(xué)、趕、幫、超。
二、主要內(nèi)容
根據(jù)開發(fā)區(qū)黨組織、黨員的特點，開發(fā)區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動以創(chuàng)建先進(jìn)黨工委、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，以落實“五個好、五帶頭”為主要任務(wù)，確定活動內(nèi)容，搭建活動載體，使活動更加貼近基層、更加貼近群眾、更加貼近開發(fā)區(qū)工作實際。
把大力弘揚沈浩精神貫穿創(chuàng)先爭優(yōu)活動全過程，組織開發(fā)區(qū)黨員學(xué)英模、見行動，在增強服務(wù)意識、提高能力素質(zhì)、提高工作效能上下功夫。根據(jù)開發(fā)區(qū)黨員的不同情況，精心選擇弘揚沈浩精神的項目載體。比如，可重點圍繞落實行政審批制度改革舉措，優(yōu)化經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境來開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動;積極引導(dǎo)每名黨員根據(jù)自身實際，按照既量力而行又盡力而為的'原則，選擇創(chuàng)爭項目，作出明確承諾，落實創(chuàng)爭任務(wù)。
三、需要著力抓好的幾項工作
(一)爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員。以黨員干部喜聞樂見、生動活潑、易于接受的多種形式，推動團隊學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。以經(jīng)濟發(fā)展知識為主要內(nèi)容，大力開展“月薦一本書”、“日讀一小時、月讀一本書、半年一交流”，以及讀書成果評比等活動，打造知識型開發(fā)區(qū)，引導(dǎo)開發(fā)區(qū)黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書。通過組織理論宣講、舉辦知識講座、抓好干部在線學(xué)習(xí)和個人自學(xué)等形式，加強黨員干部培訓(xùn)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，全面提升能力素質(zhì)。
(二)拓展“講黨性、重品行、作表率”活動。積極組織開展“講黨性、重品行、作表率”活動，努力把開發(fā)區(qū)建設(shè)成一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、形象好的高素質(zhì)黨員隊伍。
(三)深化效能建設(shè)。以爭創(chuàng)效能建設(shè)先進(jìn)科室為載體，進(jìn)一步推動效能建設(shè)向工作一線延伸，完善效能建設(shè)各項制度，不斷健全效能建設(shè)長效機制，切實抓好效能建設(shè)各項任務(wù)的落實。
(四)推進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)對共建。采取請進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式，逐步建立與共建單位組織活動聯(lián)誼、黨員隊伍聯(lián)動、干部教育聯(lián)培、資源利用聯(lián)享、人才隊伍聯(lián)管、改革發(fā)展聯(lián)手、社會和諧聯(lián)建的工作機制。
(五)設(shè)立“黨員先鋒崗、黨員示范窗口”。在開發(fā)區(qū)確立黨員示范崗，通過佩戴黨徽、掛牌上崗等形式，把黨員身份亮出來，促進(jìn)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，并帶動其他工作人員不斷提高服務(wù)水平和工作質(zhì)量。
四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)
(一)落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。成立以黨工委書記、管委會主任為組長的開發(fā)區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對整個活動的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)加強督查指導(dǎo)。結(jié)合開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分工，每人聯(lián)系一個科室。聯(lián)系人要經(jīng)常深入聯(lián)系點調(diào)查研究、督促檢查、具體指導(dǎo)，及時掌握活動開展情況，提出具體指導(dǎo)意見，幫助解決實際問題。
(三)搞好輿論宣傳。充分利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，運用各種群眾喜聞樂見的形式，大力宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和基本要求，把開發(fā)區(qū)黨員干部的思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央和省、市、縣委的決策部署上來，以飽滿的熱情投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來。
(四)注重統(tǒng)籌兼顧。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動要與推動開發(fā)區(qū)各項工作緊密結(jié)合，特別是項目建設(shè)、招商引資等工作，實現(xiàn)兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。要與貫徹落實中央和省、市、縣委重大決策部署結(jié)合起來，切實轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。要與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)觀活動整改落實工作相結(jié)合，全面完成整改落實后續(xù)任務(wù)，切實兌現(xiàn)向群眾作出的承諾，健全完善科學(xué)發(fā)展長效機制。要通過深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實改進(jìn)開發(fā)區(qū)工作作風(fēng)，提高機關(guān)效能，為推動科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)開發(fā)區(qū)年初既定目標(biāo)提供強大動力和重要保證。
實施方案 篇5
為了貫徹 文件精神，確保我縣排灌電排適時排灌、安全運行、不誤農(nóng)時，達(dá)到既降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，又旱澇保收的目的，特制定本管理辦法。
第一章總則
第一條全縣一次性排入 等水系的純排或排灌兩用電排的運行、管理適用本辦法。其中 三大電排由縣排灌總站直接管理；裝機100千瓦以上的中、小型電排的運行管理以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，縣管協(xié)調(diào)；裝機100千瓦以下的小型電排由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村管理。
第二條全縣一次性排入沅水、澧水、目平湖、高水內(nèi)江、南湖撇洪河、滄浪河等水系的純排或排灌兩用電排的排漬電費納入?yún)^(qū)農(nóng)村綜合改革轉(zhuǎn)移支付；裝機100千瓦以上的中、小型電排的.排澇成本由縣統(tǒng)籌,分級負(fù)責(zé)。
第三條湖區(qū)村組抗旱用水費按照“誰受益、誰負(fù)擔(dān)”的原則，由村民自主籌集和分?jǐn)�，并參照“村民一事一議”籌資籌勞程序，經(jīng)縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管部門審批后方能實施。
第二章機電排灌管理
第四條縣排灌總站負(fù)責(zé)全縣排漬、排洪、撇洪、灌溉工程建設(shè)項目的規(guī)劃、審核工作，負(fù)責(zé)全縣排灌工程管理、運行調(diào)度及排澇費管理與結(jié)算，指導(dǎo)全縣機電排灌工程檢修及機手業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作。
第五條電排站工作人員必須具有高度的責(zé)任心，政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強。堅守崗位，管理好機電設(shè)備及建筑物，嚴(yán)防損壞設(shè)備及偷盜事故發(fā)生。做到設(shè)備完好，運行自如。
第六條電排站工作人員必須熟練掌握機電排灌專業(yè)技術(shù)，了解本站機電設(shè)備及水工建筑物運行狀況，熟悉安全工作規(guī)程、運行操作規(guī)程及事故處理規(guī)程，嚴(yán)格按規(guī)程辦事，確保安全運行。
第七條鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站站長是本區(qū)域內(nèi)機電排灌管理的主要責(zé)任人，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)電排工程的管理，協(xié)助縣排灌總站做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的排灌調(diào)度。
實施方案 篇6
為深化我縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位人事制度改革，建立健全我縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)我縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)重慶市人事局《關(guān)于印發(fā)重慶市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）的通知》（渝人發(fā)〔20xx〕2號）、《關(guān)于印發(fā)重慶市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見的通知》（渝人發(fā)〔20xx〕41號）、《關(guān)于印發(fā)重慶市義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置指導(dǎo)意見的通知》（渝人發(fā)〔20xx〕42號）、《關(guān)于印發(fā)重慶市科學(xué)研究事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見的通知》（渝人發(fā)〔20xx〕33號）、《關(guān)于印發(fā)重慶市機關(guān)直屬服務(wù)性事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見的通知》（渝人發(fā)〔20xx〕34號）、《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置工作若干問題的處理意見（一）》（渝人發(fā)（20xx）68號）和《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置工作若干問題的處理意見（二）》（渝人發(fā)（20xx）106號）以及忠縣人事局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈重慶市人事局關(guān)于印發(fā)重慶市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行規(guī)定〉的通知》（忠人事發(fā)〔20xx〕85號）等文件精神，結(jié)合本縣教育系統(tǒng)實際，特制定忠縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位競聘上崗實施方案，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
以國家人事部和我市關(guān)于實施事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的文件精神為依據(jù)，按照科學(xué)合理、精簡效能的原則，堅持將事業(yè)單位崗位設(shè)置管理與事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革結(jié)合起來，與事業(yè)單位人員聘用制度結(jié)合起來，與促進(jìn)事業(yè)單位用人機制轉(zhuǎn)換結(jié)合起來，深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度。
二、工作目標(biāo)
通過實行崗位總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和最高等級控制，組織引導(dǎo)事業(yè)單位按崗聘用、以崗定薪、合同管理，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步完善事業(yè)單位人員聘用制度，推進(jìn)事業(yè)單位收入分配制度改革順利實施，充分調(diào)動事業(yè)單位各類人員的積極性、創(chuàng)造性，增強事業(yè)單位生機與活力，逐步建立具有事業(yè)單位特點的人事管理制度，推動我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：趙洪生
副組長：梁文政
成 員：張明喜 易坤權(quán) 陶衛(wèi)東 李發(fā)明 曾慶安
下設(shè)辦公室，梁文政兼任辦公室主任，陳元柳任辦公室副主任，李林峽、趙 明、黃德林、楊文豪、鞠小蘭、秦華平、鄧 華、陳世奎、伯海紅、陳國英為成員。
四、競聘崗位概況
我委所屬事業(yè)單位109個，機構(gòu)編制總數(shù)7541個，其中管理崗位共設(shè)置70個，專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)置7147個，工勤技能崗位共設(shè)置324個。
五、競聘原則
崗位設(shè)置競聘上崗工作應(yīng)在批準(zhǔn)的崗位職數(shù)內(nèi)進(jìn)行。堅持按需設(shè)崗、以崗擇人、按崗聘任的原則；堅持德才兼?zhèn)�、注重實效、群眾公認(rèn)的原
則；堅持公開競爭、擇優(yōu)聘任的原則；堅持公開、公平、公正的原則。
六、崗位基本條件
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品性；
3、具備崗位所需的專業(yè)能力技能和資格條件；【進(jìn)編競聘方案】
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件；
5、上年年度考核結(jié)果必須為稱職及以上。
6、在黨紀(jì)、政紀(jì)處分期內(nèi)或正在接受立案審查或停職審查尚未做出結(jié)論的人員，暫不參加競聘上崗。
七、競聘對象
忠縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位在編在崗的管理人員、工勤技能人員和專業(yè)技術(shù)人員。（經(jīng)主管部門同意的上掛、支教、借調(diào)人員和離職學(xué)習(xí)人員均屬在編在崗人員）
八、競聘上崗的幾種情況
1、競聘上崗前，將原來已聘相應(yīng)層級的人員對號入座，如果原來同一層級已聘人數(shù)少于設(shè)置的崗位數(shù)，首先在已聘人員中競聘同一層級的不同等級，然后在獲得同一層級任職資格而未聘任的人員中競聘所�？諐�;如果原來同一層級已聘人數(shù)多余設(shè)置的崗位數(shù)，則先在同一層級已聘人員中競聘同一層級的不同等級，然后將未競聘上的已聘人員保留原聘任等級，在備注欄內(nèi)注明"過渡"。
2、如果有崗位而同一層級沒有已聘人員，則在現(xiàn)有取得相應(yīng)資格的人員中開展競聘上崗。
3、如果同一層級沒有崗位但原來有已聘人員，則將已聘人員放在原來已聘崗位上，在備注欄內(nèi)注明"過渡"。
九、管理崗位的基本任職條件
1、七級職員崗位,須在八級職員崗位上工作滿三年；
2、八級職員崗位,須在九級職員崗位上工作滿三年。
3、單位沒有設(shè)置管理崗位或管理崗位設(shè)置數(shù)少于現(xiàn)有實際享受同級工資的人數(shù)時，競聘上崗后余下的管理人員保留現(xiàn)在聘任崗位，在名冊備注欄內(nèi)注明"過渡"。
十、工勤技能崗位的基本任職條件
1、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并通過技師技術(shù)等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下設(shè)一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。
3、五級工勤技能崗位，須學(xué)徒期、熟練期滿，且通過初級工技術(shù)等級考核。
4、普通工崗位，須學(xué)徒期、熟練期滿。
5、單位沒有設(shè)置工勤技能崗位或工勤技能崗位設(shè)置數(shù)少于現(xiàn)有實際享受同級工資的人數(shù)時，競聘上崗后余下的工勤人員保留現(xiàn)在聘任崗位，在名冊備注欄內(nèi)注明"過渡"。
十一、競聘程序
1、成立競聘上崗工作考評小組
學(xué)校成立由黨、政、工、團（少）負(fù)責(zé)人和教師代表等組成的競聘上崗工作考評小組，校長任組長。競聘上崗工作考評小組中，教師代表不少于三分之一，由教職工大會民主選舉產(chǎn)生。競聘上崗工作考評小組成員名單報縣教委備案。競聘上崗工作考評小組成員每屆任期為三年。三年任期內(nèi)，個別不稱職人員可經(jīng)教代會通過后變更。競聘上崗工作考評小組負(fù)責(zé)有關(guān)政策宣傳和穩(wěn)定工作，負(fù)責(zé)審定量化細(xì)則和參與競聘上崗人員的考評工作，對申請人進(jìn)行資格審查、逐項核實得分、審核競聘結(jié)果等。
2、公開競聘上崗有關(guān)情況
各校xx開教職工大會公布崗位職數(shù)、聘任條件和考評辦法，并將逐項得分及競聘結(jié)果在校園內(nèi)醒目位置予以公示。
3、制定量化細(xì)則
各事業(yè)單位必須以此方案為依據(jù)結(jié)合本單位實際制定具體的量化細(xì)則，經(jīng)全體職工反復(fù)醞釀討論通過后上報教委備案并實施。細(xì)則一經(jīng)制定，要堅持至少三年的連續(xù)性。某些條款確需修改，必須通過教職工大會討論通過后才能有效。
4、申報審查
符合條件人員向?qū)W校競聘上崗工作考評小組書面申報，考評小組對申報人員進(jìn)行資格審查。
5、述職評議【進(jìn)編競聘方案】
經(jīng)審查合格的專業(yè)技術(shù)人員在教職工大會上述職，由全校教職工對申報人員的思想工作表現(xiàn)進(jìn)行量化評價。
6、綜合考核
申報人員向競聘上崗工作考評小組提供考評所需的有關(guān)佐證材料，原則上要提供原件�？荚u小組對申報人員按條件進(jìn)行量化評分，擇優(yōu)選出聘任對象。
7、公示結(jié)果
學(xué)校將量化評分表和競聘結(jié)果在學(xué)校醒目處公示5個工作日。
8、上報材料
公示結(jié)果無異議后，學(xué)校將競聘結(jié)果和聘任材料完備手續(xù)后上報。
十二、考評辦法（管理人員和工勤人員可以參考此辦法）
考評實行量化打分，分思想工作表現(xiàn)、教齡、學(xué)歷、獎勵、考核結(jié)論、責(zé)任輕重、工作環(huán)境、論文獎、講(說)課比賽（含觀摩示范課、業(yè)務(wù)講座）、指導(dǎo)獎、管理獎、出勤、工作量、教育教學(xué)業(yè)績、聘（評）時間、加分等十六項，各項得分之和為申報人員量化得分，同一層級得分高者優(yōu)先聘任同一層級的最高等級。
1、思想工作表現(xiàn)
由學(xué)校全體教職工根據(jù)申報人員平時的思想工作表現(xiàn)和述職情況，對申報人給予15-20分的量化評價，分值為整數(shù)或一位小數(shù)。低于15分或高于20分者，作棄權(quán)處理，以實際有效打分的平均分作為申報人的該項得分。學(xué)校對申報人的思想工作表現(xiàn)量化評分時，必須有三分之二以上的教職工參與。經(jīng)主管部門研究同意的上掛人員、支教人員、借調(diào)人員先由用人單位對其進(jìn)行思想工作表現(xiàn)量化評價，再上報主管部門核實并通知原單位。經(jīng)主管部門研究同意的.離職學(xué)習(xí)人員參加本單位的量化評價，其分值不得少于同一層級競聘人員的平均數(shù)。
2、教齡
參加工作以來，從事專業(yè)技術(shù)工作滿一年計0.5分。離職進(jìn)修學(xué)習(xí)期間或長期病事假（癌癥患者除外）以及長期在本單位沒有具體工作崗位的（經(jīng)主管部門同意的上掛、支教、借調(diào)人員除外），不計教齡分。
3、學(xué)歷
以國家教育部或有關(guān)行政部門認(rèn)可的院校頒發(fā)的畢業(yè)證書為準(zhǔn)，專業(yè)合格證書不作學(xué)歷看待。
研究生5分、本科4分、�？�3分、中專2分、高中1分、初中及以下0.5分。
4、獎勵
任現(xiàn)職務(wù)以來，受到各級黨委、政府、教育主管部門等表彰獎勵者只計最高一次，不重復(fù)記分。
優(yōu)秀稱號：國家級5分，省（市）級4分，縣級3分；
先進(jìn)稱號：國家級4分，�。ㄊ校┘�3分、縣級2分；主管部門1分、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及校級0.5分。
受到各級黨委、政府表彰或授予的其他稱號可按先進(jìn)稱號相應(yīng)級別記分。
5、考核結(jié)論
近三年內(nèi)，年度考核結(jié)論為優(yōu)秀者每年計0.5分。
6、責(zé)任輕重
（1）現(xiàn)擔(dān)任單位實職領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門行文明確職級待遇的專業(yè)技術(shù)人員，履行了相應(yīng)職責(zé)，工作有成效者，校級3分，中層2.5分。
�。�2）現(xiàn)為班主任1.5分。
�。�3）現(xiàn)為年級組長、教研組長、村小負(fù)責(zé)人并履行相應(yīng)職責(zé)、工作有成效者計1分。
以上幾項不重復(fù)計分。
7、工作環(huán)境（只限現(xiàn)有村小的學(xué)校）
村小任教每年計0.25分，連續(xù)在村小任教且聘任時仍在村小任教的另計1分。
8、論文獎
任現(xiàn)職以來在各級正式刊物上發(fā)表或交流與申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位密切相關(guān)的論文或獲得各級教育學(xué)會、教研部門論文等級獎的，取最高一次計分。與申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位無關(guān)的論文、作品不計分。
國家級3分、市級2分、縣級1分、校級0.5分。
9、講（說）課比賽
任現(xiàn)職以來近五年內(nèi)計最高一次。
講（說）課比賽
國家：一等5分、二等4.5分、三等4分；
市級：一等4分、二等3.5分、三等3分；
縣級：一等3分、二等2.5分、三等2分；
校級：一等1.5分、二等1分、三等0.5分.
10、指導(dǎo)獎
任現(xiàn)職以來，由教育主管部門、教研部門或業(yè)務(wù)部門經(jīng)教育行政部門行文批準(zhǔn)舉辦的科技學(xué)科知識競賽、體育、藝術(shù)競賽等獲獎學(xué)生的指導(dǎo)教師按以下標(biāo)準(zhǔn)計分。（計最高一次）
國家一、二等獎3分，國家三等、市級一、二等獎2分，市三等、縣一、二等獎1.5分，縣三等、校級一等１分，校級二、三等0.5分�！具M(jìn)編競聘方案】
11、管理獎
任現(xiàn)職以來，學(xué)校實職領(lǐng)導(dǎo)分管工作獲上級個人獎勵：國家級4分、市級3分、縣級2分。（計最高一次）
12、出勤
近三年，出滿勤者計10分，病假一天扣0.1分，事假一天扣0.2分，遲到或早退一次扣0.05分。近三年內(nèi)，有曠課行為者不得聘任。經(jīng)主管部門研究同意的上掛、支教、借調(diào)人員在上掛、支教或借調(diào)期間由用人單位對其進(jìn)行出勤考核，再上報主管部門核實并通知原單位。
13、工作量
近三年按學(xué)期計算，六學(xué)期各分項之和除以６的結(jié)果數(shù)為各分項得分，各分項得分之和為總的工作量計分。
�。ǎ保┲苷n時在20節(jié)及以上者計5分，15-19節(jié)計4分，10-14節(jié)計３分，4-9節(jié)計2分，4節(jié)以下計1分。
�。ǎ玻┧伟鄬W(xué)生人數(shù)50名及以上每期計3分，40-49名計2.5分，30-39名計2分，30名以下計1.5分。
（3）擔(dān)任幾個班課程的老師，其班額學(xué)生數(shù)按所教班額平均人數(shù)計分。
�。�4）各單位經(jīng)主管部門明確職級的行政人員和從事教育教學(xué)服務(wù)工作的非教學(xué)人員以及經(jīng)主管部門同意的離職學(xué)習(xí)人員其工作量由各單位根據(jù)實際確定，但不能低于一線教學(xué)人員的平均工作量。
�。�5）經(jīng)主管部門研究同意的上掛人員上掛期工作量應(yīng)與本單位專業(yè)技術(shù)人員的最高工作量相同。
�。�6）經(jīng)主管部門研究同意的支教或借調(diào)人員在支教期或借調(diào)期的工作量由用人單位提供并上報主管部門，主管部門經(jīng)核實后通知原單位。
14、教育教學(xué)業(yè)績
考核近三年的教學(xué)成績。每期每人基本分為60分，上升一個名次加0.5分，下降一個名次減0.5分，保留第一的加0.5分，保留倒數(shù)第一的減0.5分，六個學(xué)期分值之和除以6作為該項實得分。非統(tǒng)考學(xué)科的專業(yè)技術(shù)人員得分為參加競聘同一層級的統(tǒng)考學(xué)科人員的平均分。
經(jīng)主管部門研究同意的上掛、支教或借調(diào)人員在上掛期、支教期或借調(diào)期先由用人單位對其進(jìn)行業(yè)績考評，再上報主管部門核實并通知原單位。各單位經(jīng)主管部門明確職級的行政人員和從事教育教學(xué)服務(wù)工作的非教學(xué)人員其工作量由各單位根據(jù)實際確定，但不能低于一線教學(xué)人員的平均工作量。
15、聘（評）時間
聘任（取得資格）一年加0.25分。轉(zhuǎn)聘（評）前后同一層級可以連續(xù)計算。
16、加分
有下列情況之一者可以加分（只計一次，不重復(fù)計分）
�。ǎ保┤维F(xiàn)職來經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)立項的教改實驗項目，并獲得教改實驗項目獎的主研人員，國家級３分、市級２分、縣級１分。
�。�2）市、縣級骨干教師分別計2分、1分。
�。�3）聘任當(dāng)年在縣、校內(nèi)有組織有目地開展各類大型活動的主要承擔(dān)者，分別計2分、1分，只計一次。
十三、優(yōu)先聘任條件（優(yōu)先聘任同一層級中最高等級）
1、對男滿58周歲、女滿53周歲；在村小連續(xù)工作20年及以上，現(xiàn)仍在村小任教；教學(xué)業(yè)績在所任教年級中等及以上位次的專業(yè)技術(shù)人員。（三個條件必須同時具備）
2、獲"縣十佳師德標(biāo)兵"、"縣十佳班主任"、市優(yōu)秀教師（教育工作者）、勞模及以上稱號者優(yōu)先聘任。
十四、工作要求
事業(yè)單位崗位設(shè)置競聘上崗工作涉及面廣、政策性強，各單位要嚴(yán)格政策，嚴(yán)肅紀(jì)律，不違規(guī)突破崗位數(shù)額，不突擊聘任職務(wù)。要精心組織，周密安排，承認(rèn)現(xiàn)狀，平穩(wěn)過渡，積極穩(wěn)妥推進(jìn)本單位競聘上崗工作。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識到位、抓緊實施。事業(yè)單位崗位設(shè)置競聘上崗工作是國家的統(tǒng)一部署，各單位要加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，組織精兵強將，集中精力做好實施工作。
（二）加強宣傳、確保穩(wěn)定。各單位一定要加強宣傳引導(dǎo)，認(rèn)真聽取群眾和專家的意見建議，做好單位工作人員的思想政治工作，確保干部職工隊伍和社會的穩(wěn)定。
�。ㄈ┱吖_、工作透明。各單位要增強工作的透明度，做到政策公開，過程公開，結(jié)果公開，保證單位教職員工的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
�。ㄋ模┓�(wěn)慎實施、平穩(wěn)過渡。事業(yè)單位崗位設(shè)置競聘上崗工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到全縣教育系統(tǒng)109個單位干部職工的切身利益，實施過程中要分步推進(jìn)，先易后難，及時發(fā)現(xiàn)和處理實施過程中出現(xiàn)的問題和情況，平穩(wěn)完成崗位設(shè)置工作。
�。ㄎ澹⿵娀�(zé)任、嚴(yán)肅紀(jì)律。各單位主要負(fù)責(zé)人為崗位設(shè)置競聘上崗工作的第一責(zé)任人，必須切實履行職責(zé)，不得弄虛作假，一經(jīng)查實，將嚴(yán)肅處理。
實施方案 篇7
一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。
1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的格言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、積極性、主動性，解決學(xué)習(xí)動力問題。
2、通過家長會宣傳學(xué)校課堂教學(xué)改革的意義，讓廣大家長積極支持學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)。
3、班內(nèi)設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)的標(biāo)語，各小組的口號等營造濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍。
4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。
二、提高合作學(xué)習(xí)的技巧。給學(xué)生介紹一些關(guān)于合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法、自學(xué)的方法、探究的方法、收集信息的.方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教給學(xué)生成對合作學(xué)習(xí)如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學(xué)生四人合作學(xué)習(xí)如何討論，解決疑難問題，四人合作學(xué)習(xí)如何展示、辯論和競賽。
3、每周組織一次“學(xué)習(xí)小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理水平。
附1：初一三班班課堂合作學(xué)習(xí)基本技能細(xì)則
課堂合作學(xué)習(xí)的基本技能主要有以下十項：
�。ㄒ唬┞犎�
1.聽人發(fā)言要專心。
2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復(fù)有沒有道理,對與否。
3.別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。
4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進(jìn)步.
�。ǘ┱f明
1.先準(zhǔn)備后發(fā)言，不信口開河。
2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。
3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。
4.語言表達(dá)力求清楚明白，不羅嗦。
5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。
（三）求助
1.遇到學(xué)習(xí)上的困難，向同學(xué)請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。
2.接受幫助后，應(yīng)向?qū)Ψ奖硎靖兄x。
�。ㄋ模┳钥�
1.服從組長安排。
2.遵守紀(jì)律，不隨便離開座位，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。
3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。
4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。
（五）幫助
1.關(guān)心同學(xué)，及時了解同學(xué)的困難。
2.主動、熱情、耐心地幫助同學(xué)，不傷害同學(xué)的自尊心。
3.幫助時，要向同學(xué)說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。
�。┙ㄗh
1.獨立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。
2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。
（七）協(xié)調(diào)
1.鼓勵
�。�1）善于根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)話題，組織討論。
（2）關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。
（3）隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導(dǎo)較少發(fā)言的同學(xué)參加意見。
2.阻止
�。�1）當(dāng)組員思想開小差或違反紀(jì)律時，可先正面提醒：“請注意紀(jì)律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴(yán)肅地點名制止。
�。�2）當(dāng)組員討論偏離中心議題時，應(yīng)委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。
3.分擔(dān)
�。�1）每次活動要明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。
�。�2）根據(jù)各人特點，分配任務(wù)。組長為中性發(fā)言人
�。�3）各自專心學(xué)習(xí)，努力完成任務(wù)。
�。�4）展示學(xué)習(xí)成果，交流提高。
5.總結(jié)
�。�1）綜合說明同學(xué)討論時提出的幾種意見。
�。�2）分析討論意見，作出結(jié)論。
附2合作技能“七字訣”
聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋
說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。
求助別人要心誠，得到幫助表謝意。
反思敢于承認(rèn)錯，肯定別人學(xué)著做。
自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。
幫助同學(xué)要主動，誨人不倦情誼濃。
建議之前多思考，分工合作效果好。
協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。
三、扎實拓展小組多元合作評價機制
1.學(xué)習(xí)成績測評
每周、每單元、期中、期末的數(shù)學(xué)、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要依據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進(jìn)行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進(jìn)行加分（有幾個組最高就加幾分，依此類推）。同時，對于成績有進(jìn)步的小組，每進(jìn)步一個名次，全組成員加1分。
2.作業(yè)完成情況
對于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決�？拼碓谑兆鳂I(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學(xué)，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進(jìn)行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學(xué)習(xí)委員記錄（登記上墻），并將責(zé)任落實到個人。
3.課堂表現(xiàn)
課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1分；能提出有價值問題者加1分（當(dāng)一個同學(xué)回答問題錯誤時，同組的其他同學(xué)可以給予補充，當(dāng)有其他組同學(xué)競爭回答問題時，同組組員享有優(yōu)先權(quán)），但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進(jìn)行統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學(xué)習(xí)委員登記。
4.行為習(xí)慣養(yǎng)成
要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的《日常行為規(guī)范》，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛(wèi)生，對人有禮貌等。違反者按學(xué)校的日常行為量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分?jǐn)?shù)的一半。（分?jǐn)?shù)學(xué)校有規(guī)定）
5.獎勵措施
初一三班各組分項成績匯總表（周）
課堂表現(xiàn)
作業(yè)
各科測試
行為規(guī)范
總分
一組
二組
三組
四組
五組
六組
七組
八組
根據(jù)上面各項匯總周結(jié)表。小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則。在八個學(xué)習(xí)小組之間開展流動金星學(xué)習(xí)小組的競爭活動，以此來激發(fā)活力，提高小組內(nèi)成員的凝聚力，對先進(jìn)小組和小組長進(jìn)行獎勵——隨月考小組成績和平日量化考核的結(jié)果，全班共設(shè)2個金星學(xué)習(xí)小組，由副班長統(tǒng)計各個小組的最后得分，每周一班會公布一次，并在周一的班會進(jìn)行頒獎活動。并采取多種方式鼓勵取得優(yōu)異成績的小組和個人，除設(shè)立金星學(xué)習(xí)小組之外，還設(shè)立最團結(jié)小組，成員進(jìn)步最大小組，課堂最佳表現(xiàn)組，黃金搭檔，最佳發(fā)言人，同時采取星級獎勵，設(shè)立“衛(wèi)生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進(jìn)步星”、“特長星”等激勵措施，增強小組和學(xué)生的榮譽感，增添前進(jìn)的動力。
實施方案 篇8
為強化大目灣治安綜合整治，進(jìn)一步增強對偷盜活動的打擊和防范能力，確保我區(qū)域內(nèi)在建項目和落戶項目有一個良好的治安秩序，著力構(gòu)建大目灣“大投資、大建設(shè)、大平安”氛圍。經(jīng)研究，決定開展“夜間治安巡邏”專項行動。為確保行動取得實效，特制定如下工作方案。
一、工作目標(biāo)
充分利用大目灣管委會現(xiàn)有綜治中心、城管中隊、警務(wù)室等巡邏隊資源，通過全員分組巡邏、科室協(xié)同巡邏、建設(shè)單位聯(lián)合巡邏等形式，加強“聯(lián)防、互防、自防”三防一體的防控網(wǎng)絡(luò)體系，全力保障歲末年終區(qū)域內(nèi)各類在建項目的財產(chǎn)安全，為落戶項目開工建設(shè)營造良好的治安氛圍，真正實現(xiàn)“平安大目灣”的目標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對此次行動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“夜間治安巡邏”行動領(lǐng)導(dǎo)小組，由同志任組長，同志任副組長，任成員，以確�！爸伟惨寡策墶睂ｍ椥袆佑行蚝桶踩_展。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在城管中隊，辦公室主任由同志擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)“夜間治安巡邏”專項行動的人員安排和各項具體任務(wù)落實。
三、巡邏安排
由城管中隊牽頭，抽調(diào)工程科、辦公室、財務(wù)室、規(guī)劃科、低碳研究所、招商科、前期科、市政園林、車隊等科室所有男職工進(jìn)行巡邏。同時，加強與區(qū)域內(nèi)參建企業(yè)的無逢對接，建立聯(lián)防聯(lián)動的治安防范機制，共同維護區(qū)域內(nèi)治安秩序，確保在建項目財產(chǎn)安全（具體人員安排詳見附件）。
1、巡邏時間：
本次夜巡邏從20xx年12月7日——20xx年1月18日結(jié)束，巡邏時間為晚上12時到凌晨5時。參加巡邏人員應(yīng)于晚上11點30分前到管委會會議室集中。
2、巡邏人員：
每次確保9名人員參與巡邏，四人一組（車），分別在北顧山、行政服務(wù)中心（天安路口）和原城管局管理房三個進(jìn)出口蹲點，由當(dāng)天帶隊組長（各小組第一名為組長）落實地點，確保人員人身安全。負(fù)責(zé)人：。
3、巡邏裝備及后勤保障
為確保人員安全，在參與巡邏的車輛上配全配齊警用電棍、對講機、手電筒、雨衣、食物、熱水壺等裝備。負(fù)責(zé)人：
4、信息聯(lián)絡(luò)
加強與參建單位的協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)，建立健全“聯(lián)防、聯(lián)治”的長效機制。同時，加強信息報送，做到每日、每周有巡邏小結(jié)，重大情況要及時上報領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)人：
四、工作要求
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。此次開展“夜間治安巡邏”專項行動，是確保區(qū)域歲末年終平安、穩(wěn)定的一項重要舉措，即能最大限度保障在建項目的財產(chǎn)安全，又為明年年初落戶項目的順利動建營造一個良好的治安氛圍，意義顯著。全體參與夜巡邏的人員要努力克服面臨的各種困難，做到人員到位、措施到位，確保整個行動有始有終。
2、明確責(zé)任，盡心盡力。巡邏隊伍涉及的.科室多，抽調(diào)的人員一定要盡心盡責(zé)，處理好日常工作和夜間巡邏關(guān)系，并做好巡查記錄，確保此次夜間治安巡邏取得實效。
3、相互配合，確保安全。發(fā)現(xiàn)治安事件時，參與治安巡邏的人員要互相配合，在確保自身和隊員安全的情況下，預(yù)防、制止現(xiàn)行違法犯罪活動。一旦發(fā)現(xiàn)警情處理不了時，要第一時間撥打110。在巡邏期間抓獲的現(xiàn)行或可疑人員應(yīng)及時交由派出所民警進(jìn)行處置。
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