實(shí)施方案(精華)
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀肯旅媸切【幷淼膶?shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愠Ｓ玫慕虒W(xué)評(píng)價(jià)方法及手段，你常用的評(píng)價(jià)“高招”有哪些？效果如何？
答：在以往的教學(xué)工作中我常用的教學(xué)方法有：閉卷考試、觀察、檢測(cè)、點(diǎn)評(píng)等手段，通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得要實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生全面、主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要“遵循注重結(jié)果，也注重過(guò)程的基本原則，靈活運(yùn)用各種科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀做出定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)�！边m應(yīng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)多角度、多層次、多手段、多形式的需要，調(diào)整、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系是保障語(yǔ)文教學(xué)改革順利進(jìn)行并全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。新的課程改革強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和方法的多樣化，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，以及良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與積極情感體驗(yàn)等方面的發(fā)展。
以前教學(xué)評(píng)價(jià)的一般方法：
�。�1）絕對(duì)評(píng)價(jià)法
�。�2）相對(duì)評(píng)價(jià)法
（3）個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法
�。�4）測(cè)驗(yàn)法
�。�5）征答法
�。�6）觀察提問(wèn)法
�。�7）作業(yè)檢查法
在教學(xué)實(shí)踐中我們做了一些改進(jìn)的嘗試，具體歸納，有以下幾個(gè)方面：
量表觀察法
第一：學(xué)科學(xué)習(xí)檔案袋評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生收集個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作品及成果，建立檔案袋，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。檔案通常在開(kāi)學(xué)初建立起來(lái)，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，學(xué)生可以把自己的好的作品分類裝入檔案袋中，如自己認(rèn)為寫得最好的讀書(shū)筆記、文章以及手工制作的成果等。如我收集的成語(yǔ)小故事、我制作的成語(yǔ)卡片、我做的手抄報(bào)等等。要求學(xué)生把自己的檔案袋認(rèn)真維護(hù)保管，還可以定期在班級(jí)、年級(jí)中進(jìn)行展評(píng)。學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，教師也及時(shí)予以評(píng)定，并寫上客觀的、公正的、發(fā)展性的評(píng)語(yǔ)。成績(jī)突出的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，成績(jī)稍差的同學(xué)指出存在的問(wèn)題，師生共同商量改進(jìn)的辦法，避免在全班面前對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行口頭批評(píng)，維護(hù)學(xué)生的自信心。同時(shí)，老師也可以把記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的檔案袋作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分，并把學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程及時(shí)向班主任老師和學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)，共同分享學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
檔案袋評(píng)價(jià)方式的推廣很有意義，它能幫助學(xué)生與教師了解學(xué)習(xí)與進(jìn)步的狀況，此外對(duì)于學(xué)生自主性、反思能力、創(chuàng)造性的發(fā)展有重要作用。同時(shí)，檔案袋評(píng)價(jià)不僅反映學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，還可以反映學(xué)生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的.單一性和片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的做法。特別是對(duì)那些愛(ài)動(dòng)手的學(xué)生，則給了他們充分發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才華的機(jī)會(huì)。
第二：個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)評(píng)價(jià)。語(yǔ)文課因?yàn)槠渥陨淼膶W(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)常需要學(xué)生針對(duì)某些問(wèn)題自己去搜集、查找一些學(xué)習(xí)資料，以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的局限。每一節(jié)課前，教師都要布置學(xué)生查找相關(guān)的資料和素材，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)查找或圖書(shū)查找，可以是文字資料，也可以是圖片資料、影印資料，如果有必要也可以是實(shí)物資料。并且按照查找資料的內(nèi)容分類整理。上課前使用它起到預(yù)習(xí)作用；課后重讀，可以起到復(fù)習(xí)作用；平時(shí)多瀏覽，更可以拓展學(xué)生知識(shí)面。個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)和檔案袋的區(qū)別是：檔案袋是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的集中，資料冊(cè)則是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，是學(xué)生平時(shí)參與語(yǔ)文課堂教學(xué)的依據(jù)。堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)的使用，既為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，也從中鍛煉了學(xué)生收集、查找資料的能力和分類整理資料的能力。
第三：日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)。例如：上課時(shí)學(xué)生發(fā)言的積極性、主動(dòng)探究及主題活動(dòng)的表現(xiàn)等等，可以采取學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)議的方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生可能不知道該如何評(píng)價(jià)別人，有時(shí)在評(píng)議中甚至發(fā)生爭(zhēng)議和沖突，教師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生客觀公正地評(píng)價(jià)自己和他人。班主任老師和課任老師合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)比較、反思，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，不斷進(jìn)步。
第四：課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)。在課堂中學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，是否按照要求去做。可以采取民主評(píng)議，即小組評(píng)議與任課教師評(píng)議相結(jié)合，從而約束學(xué)生的行為，保證穩(wěn)定的課堂秩序，有利于課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
第五：持續(xù)激勵(lì)式評(píng)價(jià)。對(duì)進(jìn)步幅度較大的同學(xué)和活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生可以適當(dāng)加分。但是，這種方式需要把握一定的度，只作為激發(fā)學(xué)生的積極性和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的一種手段。
標(biāo)準(zhǔn)化檢測(cè)
期中、期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。參加校統(tǒng)一考試，并且把期末成績(jī)折合成一定的比例，作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分。
綜上所述的各種評(píng)價(jià)方式，特別是檔案袋評(píng)價(jià)使學(xué)生清晰明了地了解自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)以及存在的問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)施之后，既能加強(qiáng)師生之間的協(xié)作互動(dòng)，又可以調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的積極性，與傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式相比，新的評(píng)價(jià)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)新的課程改革的順利進(jìn)行也會(huì)起到促進(jìn)作用。
替代性評(píng)價(jià)
?替代性評(píng)價(jià)是在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它與傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)有很大的不同。這種不同不僅在于評(píng)價(jià)的方式，也表現(xiàn)在評(píng)價(jià)對(duì)象的靈活性上，替代性評(píng)價(jià)可以用來(lái)評(píng)價(jià)那些在傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)不佳或受到限制的學(xué)生，以幫助教師作出關(guān)于這種學(xué)生的有效推論。由于替代性評(píng)價(jià)通常需要測(cè)驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用先前所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決新異問(wèn)題和完成特定任務(wù)的能力，因此通常也被稱為表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，替代性評(píng)價(jià)往往需要運(yùn)用真實(shí)的生活或模擬的評(píng)價(jià)練習(xí)來(lái)引發(fā)始發(fā)行為，由高水平評(píng)價(jià)者按照一定的標(biāo)準(zhǔn)直接觀察、評(píng)判，其形式主要包括建構(gòu)式反應(yīng)題、書(shū)面報(bào)告、作文、演說(shuō)、操作、實(shí)驗(yàn)、資料收集、作品展示。因此可以說(shuō)，替代性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在具體的真實(shí)或模擬生活情境中完成一定的任務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生在任務(wù)過(guò)程中的具體表現(xiàn)和完成任務(wù)的成果來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。師生互評(píng)、生生互評(píng)可以促使學(xué)生在思想碰撞、情感交流中，形成民主、自由、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。
再次，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)中還要注意：
一、評(píng)價(jià)要呵護(hù)童心 。
二、評(píng)價(jià)要注重引導(dǎo)。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂上要多激勵(lì)賞識(shí)，少批評(píng)指責(zé)，但這并不是說(shuō)我們可以一味地、毫無(wú)原則地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“賞識(shí)”“激勵(lì)”。馬卡連柯曾說(shuō)：“要盡可能地尊重一個(gè)人，也要盡可能多地提出堅(jiān)定明確和公開(kāi)的要求�！弊鳛榻處�，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上有偏差時(shí)，教師要通過(guò)明確、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感走上正道。
三、評(píng)價(jià)要把握好度。
贊賞也應(yīng)該有個(gè)“度”，超值的嘉獎(jiǎng)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種惰性。只要學(xué)生發(fā)言就說(shuō)“棒極了”“真聰明”，這樣的贊賞會(huì)失去應(yīng)有的價(jià)值和意義。 “鼓勵(lì)贊賞”必須建立在“客觀評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，這就要求教師把握評(píng)價(jià)語(yǔ)的“尺度”和“溫度”。所謂尺度，就是針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，教師要掌握各種可比性材料，并藝術(shù)性地加以運(yùn)用，進(jìn)行有效的激勵(lì)。所謂“溫度”，就是根據(jù)課堂的不同階段，注意評(píng)價(jià)用語(yǔ)的“升溫”。一堂課的起始和高潮，往往需要教師以其富有情感的語(yǔ)言縱情渲染，創(chuàng)設(shè)一種富有感染力的情境，不斷地為課堂“升溫”，從而使學(xué)生有向高一層次攀登，持久地參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如《珍珠鳥(niǎo)》的教學(xué)，課始時(shí)給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一個(gè)朗讀的機(jī)會(huì)，并送上一句“你第一遍就能讀得比較正確，很不錯(cuò)”，有效地消除學(xué)生的畏難情緒。等到課堂教學(xué)逐漸進(jìn)入高潮，練習(xí)有感情地朗讀時(shí)，教師的激勵(lì)語(yǔ)也臻于“高溫”，一句“你讀得真棒，把我們都帶到人鳥(niǎo)相親的美好境界中了！”使學(xué)生的成就感滿足感也趨于“高溫”。
四、評(píng)價(jià)要講究趣味。
機(jī)智、詼諧的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不僅能促進(jìn)學(xué)生思維的敏捷和靈活，更能使課堂教學(xué)妙趣橫生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在評(píng)價(jià)時(shí)，我們也要講究語(yǔ)言的趣味性。
2、結(jié)合對(duì)新課程理解，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣發(fā)展性的評(píng)價(jià)學(xué)生？舉例說(shuō)明。
答：在具體操作過(guò)程中，僅管現(xiàn)成評(píng)價(jià)的方式很多，諸如小組評(píng)價(jià)、形象評(píng)價(jià)、參與評(píng)價(jià)、延遲評(píng)價(jià)等等。但是“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)評(píng)價(jià)的核心理念和最有效的評(píng)價(jià)。發(fā)展性評(píng)價(jià)的要義在于關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。為貫徹實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)最新教學(xué)理念，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，我們應(yīng)該把學(xué)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)和品德素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)入手，促使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展及終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)新課程改革的基本理念，應(yīng)將日常發(fā)展性評(píng)價(jià)、學(xué)期階段性評(píng)價(jià)與學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供客觀翔實(shí)的資料，為高中招生考核奠定基礎(chǔ)和提供依據(jù)，引導(dǎo)教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。
堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，以語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)為依托，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施以成長(zhǎng)記錄為基本評(píng)價(jià)方式的發(fā)展性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)手段要便于積累評(píng)價(jià)資料、便于評(píng)價(jià)操作、便于實(shí)施多元化評(píng)價(jià)。要貫徹過(guò)程與結(jié)果并重的原則，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化：以學(xué)生成長(zhǎng)自我記錄為主，實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、老師定評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)的方式要實(shí)行定量與定性相結(jié)合，以教學(xué)評(píng)價(jià)為評(píng)價(jià)結(jié)果的主要表現(xiàn)形式，便于評(píng)價(jià)資料的集中與融合，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)角度要體現(xiàn)多元化，堅(jiān)持情感評(píng)價(jià)與知識(shí)能力評(píng)價(jià)并重的原則，將知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行整合，制定多元內(nèi)容融為一體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要貫徹共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，給學(xué)生指出發(fā)展方向，留出選擇余地，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。要重視語(yǔ)言文字的靈活運(yùn)用能力和語(yǔ)言水平發(fā)展的評(píng)價(jià)原則，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生全面提升人文精神，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)適合學(xué)生不同智力特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)；建構(gòu)主義理論認(rèn)為，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)給予學(xué)生提供一個(gè)自由思考，探究知識(shí)，展示才能的空間。通過(guò)師生之間、生生之間的協(xié)作與對(duì)話，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理性思維，養(yǎng)成創(chuàng)新思維的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。后現(xiàn)代主義理論認(rèn)為，每個(gè)學(xué)習(xí)者是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，教學(xué)不能以絕對(duì)統(tǒng)一的尺度去度量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展程度，要給學(xué)生的不同見(jiàn)解留有一定的空間。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)不同于水平性教學(xué)評(píng)價(jià)和選拔性教學(xué)評(píng)價(jià)，它是一種重在過(guò)程的，重視評(píng)價(jià)對(duì)象主體性的，以促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)展為根本目的的形成性教學(xué)評(píng)價(jià)。它著力于人的內(nèi)在情感、意志、態(tài)度的激發(fā)，著力于促進(jìn)人的完美和發(fā)展，是以人為本的思想指導(dǎo)下的教學(xué)評(píng)價(jià)。
比如在習(xí)作課上，每個(gè)學(xué)段對(duì)學(xué)生的寫作能力是有不同要求的。所以教師在課堂上對(duì)學(xué)生寫作水平的評(píng)價(jià)不能采用“寫得好，寫得不錯(cuò)”這類籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際的寫作水平，采用“錯(cuò)別字少，語(yǔ)句連貫”“表達(dá)流暢，事件很感人”“這個(gè)故事教師都被你感動(dòng)了”這一類評(píng)價(jià)語(yǔ)。因?yàn)榫渥訙?zhǔn)確、連貫、有感情，這是小學(xué)生應(yīng)該達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。用教學(xué)目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，可以引導(dǎo)他們明確今后努力的方向。
可采用的評(píng)價(jià)方式有：
建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋
成長(zhǎng)記錄是近十年來(lái)國(guó)外興起的一種新的評(píng)價(jià)方式。其主要特點(diǎn)是匯集學(xué)生作品以展示學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這是一種非常典型的發(fā)展性評(píng)價(jià)，它不僅反映學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，還可以反映學(xué)生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)的做法。筆者在語(yǔ)文課改中，通過(guò)建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋來(lái)運(yùn)用這一方法。
實(shí)施方案 篇2
一、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展農(nóng)村改廁工作的重要性，將其列入重要議事日程，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定方案，逐級(jí)分解落實(shí)任務(wù)到具體的村組，認(rèn)真組織實(shí)施。要通過(guò)廣播電視、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)、發(fā)放宣傳資料等形式，大力宣傳農(nóng)村改廁工作，充分調(diào)動(dòng)廣大干群參與改廁工作的積極性和主動(dòng)性。
（二）積極籌措資金。
一是努力爭(zhēng)取各級(jí)財(cái)政農(nóng)村改廁配套資金，同時(shí)運(yùn)用市場(chǎng)化手段，積極引導(dǎo)個(gè)體大戶、社會(huì)組織參與農(nóng)村改廁工作。二是采取群眾自備部分建筑材料或投工投勞等方式籌措改廁資金。三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村改廁資金的使用管理，確保改廁資金�？顚Ｓ谩�
�。ㄈ┛茖W(xué)實(shí)施改廁。
農(nóng)村改廁是一項(xiàng)惠及千家萬(wàn)戶的民生工程，要達(dá)到預(yù)期效果，必須實(shí)施科學(xué)改廁。
1.確保工程質(zhì)量。
要通過(guò)會(huì)議、講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)鎮(zhèn)村干部和施工隊(duì)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，保證項(xiàng)目管理人員和現(xiàn)場(chǎng)施工人員懂得三格式化糞池的建造原理、施工要點(diǎn)和工程標(biāo)準(zhǔn)。各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在選擇施工隊(duì)時(shí)要實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)，在質(zhì)量控制上堅(jiān)持“三個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一施工，統(tǒng)一驗(yàn)收。要按照江蘇省《農(nóng)村無(wú)害化衛(wèi)生戶廁技術(shù)規(guī)范》（DB32/950-20xx）要求，認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。（1）確�；S池尺寸合格，管道擺放合理，化糞池內(nèi)光潔，池口平整，池內(nèi)抹圓角，池底平整，不滲漏。（2）化糞池蓋板實(shí)行預(yù)制廠統(tǒng)一制作，按圖紙要求配置鋼筋，蓋板厚度不低于3.5厘米，用振動(dòng)器震實(shí)，禁止現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制。（3）蹲便器使用規(guī)格為40厘米×60厘米的白色陶瓷蹲便器，質(zhì)量達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，后出水、不帶返水彎，如廁舍建在室內(nèi)，應(yīng)使用座便器或者帶返水彎的蹲便器，提高防臭效果。
2.打造亮點(diǎn)工程。
各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以點(diǎn)帶面，選擇兩個(gè)以上交通方便、村莊整齊、環(huán)境較好、約有20-30戶左右的自然村打造亮點(diǎn)工程，供群眾觀摩。各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初選后報(bào)縣愛(ài)衛(wèi)辦，縣愛(ài)衛(wèi)辦與各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)確定亮點(diǎn)位置。有墻院的農(nóng)戶廁舍要建在室內(nèi)院內(nèi)，化糞池要放在院外，如果建在院外，要用水泥粉刷，涂上白色涂料，噴寫男女字樣，廁舍內(nèi)做好地坪，有廢紙簍和水桶。要推進(jìn)農(nóng)戶廁屋進(jìn)院入室，確保進(jìn)院入室率達(dá)80%以上。各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要逐村組織施工，做到改廁一戶，合格一戶，結(jié)束一個(gè)村，再開(kāi)展另一個(gè)村。同時(shí)要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)督查指導(dǎo)，堅(jiān)決取締露天糞坑和不衛(wèi)生廁所。
3.加強(qiáng)使用管理。
進(jìn)一步加強(qiáng)全縣農(nóng)村改廁檔案管理，建立健全電子檔案；加強(qiáng)對(duì)已建成的農(nóng)村戶廁進(jìn)行管理，廣泛宣傳使用方法，引導(dǎo)農(nóng)戶正確使用，取締不衛(wèi)生廁所，切實(shí)提高農(nóng)村人畜糞便處理及預(yù)防疾病效果。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化考核驗(yàn)收。
突出“質(zhì)量?jī)?yōu)、數(shù)據(jù)實(shí)、使用好”的農(nóng)村改廁標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織考核驗(yàn)收。各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在自行組織驗(yàn)收合格后，申請(qǐng)縣愛(ài)衛(wèi)辦進(jìn)行復(fù)核，有下列情形之一的不予驗(yàn)收：
1.以村為單位改廁率低于85%的；
2.廁舍未建比例大于10%的；
3.化糞池?zé)o蓋板或蓋板質(zhì)量不合格的；
4.未按規(guī)定編號(hào)和上報(bào)受益農(nóng)戶名冊(cè)的。
�。ㄎ澹┘皶r(shí)補(bǔ)助改廁資金。
對(duì)驗(yàn)收合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)按每座戶廁600元的標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)撥付改廁資金。撥付程序：改廁項(xiàng)目村在完成當(dāng)年下達(dá)的改廁任務(wù)后，向所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)提交申請(qǐng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收合格后簽署意見(jiàn)報(bào)縣愛(ài)衛(wèi)辦復(fù)核，縣愛(ài)衛(wèi)辦復(fù)核后撥付改廁資金到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。根據(jù)工作需要，也可申請(qǐng)預(yù)撥資金，預(yù)撥資金不得超過(guò)應(yīng)撥資金總額的70%。有下列情形之一的.不予撥付改廁資金：
1.化糞池深度不夠，容積不足，管道擺放不合理的；
2.男女廁舍一側(cè)改，一側(cè)未改仍為旱廁的；
3.旱廁上加蹲便器，或旱廁化糞池上加蓋板的；
4.化糞池為一格或二格的；
5.只建三格化糞池，未接管道，未放置蹲便器的；
6.私自增加管道，人為打通一、二池隔墻，導(dǎo)致化糞池一、二格不能密封的；
7.新廁已建好，原旱廁未拆除的；
8.蹲便器尺寸過(guò)小，導(dǎo)致成人不能正常使用的。
二、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段。（20xx年3月份）
1.分解落實(shí)改廁任務(wù)到各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2.組織改廁項(xiàng)目申報(bào)審批，明確改廁任務(wù)到具體村、組。
3.召開(kāi)改廁會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署。
（二）實(shí)施階段。（4-9月份）
1.組織開(kāi)展農(nóng)村改廁業(yè)務(wù)培訓(xùn)，督查各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)改廁示范點(diǎn)施工情況（4月份）。
2.推進(jìn)農(nóng)村改廁工作，確保6月底前完成目標(biāo)任務(wù)的60%以上（4-6月份）。
3.各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時(shí)了解工作開(kāi)展情況，以簡(jiǎn)報(bào)形式報(bào)道改廁工作。縣愛(ài)衛(wèi)辦要定期或不定期對(duì)各改廁質(zhì)量和進(jìn)度進(jìn)行督查指導(dǎo)，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)予以通報(bào)（4-9月份）。
4.各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月25日前要及時(shí)報(bào)送改廁進(jìn)度報(bào)表（4-9月份）。
實(shí)施方案 篇3
為全面貫徹落實(shí)省委、省政府和市委、市政府關(guān)于“五水共治，治污先行”的戰(zhàn)略部署，按照《XX市人民政府關(guān)于印發(fā)20xx年民生實(shí)事項(xiàng)目的通知》（嘉政發(fā)[20xx]17號(hào)）的要求，確保污水治理工作這一民生項(xiàng)目的完成，扎實(shí)推進(jìn)我市的污水治理工作，有效改善我市水環(huán)境質(zhì)量，保障人民群眾的環(huán)境權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十八大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，按照“推進(jìn)生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國(guó)”的要求，以改善水環(huán)境質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)污水收集處理設(shè)施建設(shè)為抓手，著力提升我市污水處理能力和水平。
二、建設(shè)目標(biāo)
根據(jù)《XX市污水處理“十二五”建設(shè)規(guī)劃》和《XX市加快推進(jìn)城鄉(xiāng)生活污水治理工作方案》的要求，結(jié)合我市水環(huán)境治理的新形勢(shì)和新要求，不斷加大投入，延伸污水管網(wǎng)覆蓋范圍，全市年內(nèi)新建污水管網(wǎng)220公里以上；同時(shí)逐步完成現(xiàn)有污水處理廠的提標(biāo)改造，使現(xiàn)有污水處理廠的出水均達(dá)到一級(jí)a的排放標(biāo)準(zhǔn)，年內(nèi)完成XX市崇福污水處理廠和獨(dú)山港區(qū)環(huán)�？萍加邢薰镜奶針�(biāo)改造工程，啟動(dòng)其余11座污水處理廠的提標(biāo)改造工程。
三、實(shí)施方案
計(jì)劃編制階段（1-2月）由各縣（市、區(qū)）住建局根據(jù)XX市污水處理“十二五”建設(shè)規(guī)劃》的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)刂嗡ぷ鞯腵開(kāi)展情況和污水設(shè)施建設(shè)運(yùn)行管理情況，排定年度污水管網(wǎng)建設(shè)和污水處理廠提標(biāo)改造計(jì)劃。
任務(wù)下達(dá)階段（3.1-3.30）以各地上報(bào)年底建設(shè)和污水處理廠提標(biāo)改造計(jì)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合全市 “五水共治，治污先行”的總體要求下達(dá)建設(shè)任務(wù)，并將該任務(wù)納入市政府和市建委年度城鎮(zhèn)污水處理設(shè)施建設(shè)和運(yùn)行管理目標(biāo)任務(wù)。
具體實(shí)施階段（3.1-12.31）各地根據(jù)下達(dá)的建設(shè)任務(wù)，按照既定的工作流程，加快建設(shè)進(jìn)度，同時(shí)做好建設(shè)過(guò)程中的質(zhì)量控制，確保按時(shí)保質(zhì)保量完成建設(shè)與改造任務(wù)。
督查考核階段（次年的1月）對(duì)各地建設(shè)完成情況進(jìn)行督查通報(bào)，對(duì)建設(shè)任務(wù)全部完成或者超額完成的，通報(bào)表?yè)P(yáng)。對(duì)建設(shè)完不成的，通報(bào)批評(píng)，考核結(jié)果作為責(zé)任單位年度考核的重要依據(jù)，并對(duì)所在地政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行行政問(wèn)責(zé)。
四、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各責(zé)任主體要將污水設(shè)施建設(shè)工作作為貫徹落實(shí)省委、省政府“五水共治”戰(zhàn)略部署的首要工作來(lái)抓，作為改善水環(huán)境提高環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力的突破口，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，按照輕重緩急，科學(xué)合理制定工作計(jì)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
2、加強(qiáng)協(xié)同配合。市治水辦做好全市污水設(shè)施建設(shè)的協(xié)調(diào)工作；建設(shè)部門做好污水管網(wǎng)建設(shè)的牽頭工作；環(huán)保部門做好污水處理廠提標(biāo)改造的牽頭工作，同時(shí)加大執(zhí)法力度，加強(qiáng)對(duì)污水出水水質(zhì)的監(jiān)管，對(duì)污水超標(biāo)排放、偷排直排等違法行為，依法嚴(yán)肅處理；國(guó)土部門要做好污水泵站、管網(wǎng)建設(shè)用地保障工作；財(cái)政部門要積極爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金補(bǔ)助。各部門要加強(qiáng)督促指導(dǎo)，密切配合，形成合力，共同推進(jìn)污水設(shè)施建設(shè)工作順利實(shí)施。
3、加強(qiáng)資金保障。各地要積極拓寬投資渠道，建立長(zhǎng)效、穩(wěn)定的投入機(jī)制。不斷加大公共財(cái)政投入，同時(shí)積極爭(zhēng)取中央、省財(cái)政資金補(bǔ)助，爭(zhēng)取各類金融機(jī)構(gòu)更多的支持，積極吸引民間投資進(jìn)入污水處理領(lǐng)域，確保污水設(shè)施建設(shè)順利推進(jìn)。
4、加強(qiáng)監(jiān)督考核。污水設(shè)施建設(shè)工作作為“五水共治”的首要任務(wù)，納入市綜合考核體系，實(shí)施年度考核。各縣（市、區(qū)）也要建立相應(yīng)的監(jiān)督考核辦法，定期組織自查，建立工作臺(tái)帳，保障污水設(shè)施建設(shè)工作進(jìn)度，鞏固污水治理成果，同時(shí)，市治水辦將不定期進(jìn)行建設(shè)進(jìn)度督查，并將督查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。
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