實(shí)施方案(匯總8篇)
為了確保事情或工作有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
為加強(qiáng)公司檔案管理，提高檔案現(xiàn)代化管理水平，使公司檔案管理逐步走上制度化、正規(guī)化、規(guī)范化軌道。根據(jù)《檔案法》和江峰總經(jīng)理的要求，現(xiàn)就公司檔案立卷歸檔工作提出如下實(shí)施方案：
一、立卷歸檔范圍
此次立卷歸檔的檔案主要是收集XX年元月以來的各種材料。有以下幾個方面內(nèi)容：1、文書檔案，包括黨群類、行政管理類、經(jīng)營管理類、生產(chǎn)技術(shù)類、財(cái)務(wù)審計(jì)類、人事勞資類等；2、科技檔案，包括產(chǎn)品、科學(xué)研究、基本建設(shè)、設(shè)備儀器等；3、會計(jì)檔案，包括憑證、賬簿、會計(jì)報(bào)表、財(cái)務(wù)報(bào)告、其他等；4、聲像檔案，包括照片、底片、光盤、磁盤、幻燈片等；5、實(shí)物檔案，包括各類證書、獎狀等。
二、立卷歸檔時間
從8月15日開始到12月底止，歷時4個月時間。
三、責(zé)任人
公司各部門是檔案資料的提供部門，部門主任是具體責(zé)任人。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┣謇碣Y料階段（8月15日至9月15日）�？偨�(jīng)理工作部抽調(diào)專人對檔案室內(nèi)存入的所有資料進(jìn)行清理、編號、歸類，重點(diǎn)清查各個年度所欠缺的.材料、文件等。
�。ǘ┦占Y料階段（9月16日至10月20日）。在對檔案室所有資料清查的基礎(chǔ)上，針對所缺材料，總經(jīng)理工作部列出清單，各部門按照清單進(jìn)行收集整理。
�。ㄈ┝⒕須w檔階段（10月21日至12月底）。總經(jīng)理工作部對所有資料進(jìn)行核校、分類，去偽存真，按照《檔案法》的要求進(jìn)行裝訂，力求規(guī)范。
五、幾點(diǎn)要求
�。ㄒ唬┮岣哒J(rèn)識，高度重視。檔案管理是公司的基礎(chǔ)性工作之一，是加強(qiáng)公司內(nèi)部管理的需要，江峰總經(jīng)理對檔案管理工作提出了“一定要規(guī)范，盡快要規(guī)范”的明確要求，因此，公司各部門要高度重視，部門主任要集中精力，督促具體經(jīng)辦人員及時提供各類資料。
�。ǘ┮獏f(xié)調(diào)配合，齊抓共管。在此次檔案立卷歸檔過程中，總經(jīng)理工作部將派專人到各個部門收集相關(guān)資料，請各有關(guān)部門積極配合，主動整理好本部門的資料，按時送交總經(jīng)理工作部。
（三）要加大投入，確保運(yùn)轉(zhuǎn)。檔案管理工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，為保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)，公司要加大投入，購買必要的檔案用品和設(shè)備，配置檔案管理軟件，同時，配備專（兼）職檔案管理人員，專司其職，將檔案管理提高到一個新的水平。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想與原則
為完成課程方案中“選修II”課程的任務(wù)與要求，校本課程的開發(fā)與實(shí)施要有利于深入推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育，加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程體系；要有利于在落實(shí)國家課程方案的同時，使課程更好地適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的需求，更好地提高學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施的能力。
校本課程開發(fā)與實(shí)施應(yīng)遵循以下原則：
發(fā)展性原則。校本課程開發(fā)應(yīng)在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、充分尊重學(xué)生的差異性特點(diǎn)、滿足學(xué)生多�；枨蟮那疤嵯绿峁┒鄻有缘恼n程，從而使學(xué)生能根據(jù)自身的興趣和需要選擇適合自身個性和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的課程；要因地制宜，充分尊重學(xué)校和教師的自主性，提高學(xué)校和教師的課程開發(fā)意識，為教師參與課程開發(fā)創(chuàng)造機(jī)會，提高學(xué)校及教師的自我發(fā)展能力，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，形成學(xué)校的特色。
適當(dāng)性原則。校本課程應(yīng)從學(xué)生的需求和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分利用校內(nèi)外各種課程資源，開發(fā)出具有本校特色的，符合學(xué)生發(fā)展需要的課程。
多樣性原則。研究學(xué)生發(fā)展的多�；枨螅侠黹_發(fā)出適合不同學(xué)生需要的，可供學(xué)生選擇的課程，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。
合作性原則。充分調(diào)動教師、學(xué)生、家長、課程專家等社會各界人干參與開發(fā)校本課程的.積極性，發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源的共享。
二、工作目標(biāo)
校本課程的開發(fā)應(yīng)以學(xué)校課程建設(shè)為中心，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展和進(jìn)步。
1、要滿足學(xué)生的興趣、愛好和需要，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
2、要提升教師的課程意識，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、通過實(shí)施學(xué)校課程創(chuàng) 新，促進(jìn)學(xué)校特色形成，從而全面體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出的課程改革的原則要求，創(chuàng)造性地實(shí)施普通高中新課程。
三、開發(fā)與實(shí)施
學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體和具體實(shí)施者。校本課程開發(fā)與實(shí)施應(yīng)按照下列步驟進(jìn)行：
1、成立由校長、教師代表、學(xué)生和家長代表及其他相關(guān)專業(yè)人員組成的校本課程開發(fā)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)研究。
2、根據(jù)本校師生特點(diǎn)、教育資源和教育環(huán)境等情況進(jìn)行必要的需求分析和學(xué)校教育資源調(diào)查，分析和把握學(xué)生發(fā)展、學(xué)校特色和社區(qū)發(fā)展的需要。
3、制定校本課程目標(biāo)、開發(fā)與實(shí)施計(jì)劃，校本課程的開發(fā)數(shù)量應(yīng)堅(jiān)持少而精。校本課程目標(biāo)包括校本課程應(yīng)達(dá)到的一般目標(biāo)和每門課程的具體目標(biāo)；開發(fā)與實(shí)施計(jì)劃包括課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程綱要等。
4、通過進(jìn)行教師培訓(xùn)、課程申報(bào)、課程審議、組織選、分配資源、安排課程等工作具體實(shí)施校本課程。
5、通過對校本課程開發(fā)的客觀評價(jià)和適當(dāng)調(diào)整，不斷完善校本課程。評價(jià)的內(nèi)容可包括兩個方面：一是對學(xué)校的校本課程開發(fā)與實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行評估反饋，二是對每門課程的課程方案、課程實(shí)施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)成效等進(jìn)行評估反饋，從而達(dá)到不斷完善的目的。
四、組織保障
1、制定本校的校本課程工作方案，規(guī)定每個學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)該獲得的校本課程學(xué)分（不少于6學(xué)分），確保每個學(xué)生都能在他們感興趣的范圍內(nèi)選修校本課程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，協(xié)高各類課程的關(guān)系，提供學(xué)生選取課程的方案。
2、加強(qiáng)師資的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，提高校長和教師對校本課程重要性的認(rèn)識。學(xué)校要加強(qiáng)與教研機(jī)構(gòu)、高等院校的聯(lián)系，充分昨用他們的資源優(yōu)勢，提高學(xué)校的課程開發(fā)能力。要建立校本教研機(jī)制，創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性地開發(fā)校本課程的有利氛圍。
3、加大輿論宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，為校本課程的資源開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展?fàn)幦「鼜V泛的社會支持。
實(shí)施方案 篇3
一、宗旨
校園歌手比賽以育人為宗旨，通過比賽引導(dǎo)學(xué)生演唱、創(chuàng)作反映校園生活和當(dāng)代青年學(xué)生積極向上精神風(fēng)貌的歌曲，豐富校園文化生活，陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)，推動校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、參加對象
全體在校本專科學(xué)生和研究生。
三、內(nèi)容和形式
參賽曲目要能反映當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)作校園歌曲，對于演唱原創(chuàng)歌曲的選手將酌情加分。
比賽分為專業(yè)組和業(yè)余組。專業(yè)組為音樂專業(yè)或音樂教育專業(yè)的學(xué)生，其余為業(yè)余組，專業(yè)組分為民族類和美聲類，業(yè)余組分為民族類、美聲類和通俗類。
每首歌曲演唱時間原則上限制在6分鐘以內(nèi)，每人限唱一首。
四、推進(jìn)步驟
比賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個階段進(jìn)行。
1．預(yù)賽階段：200X年2月—3月底
預(yù)賽由各學(xué)院（校區(qū)）組織。各單位選送6個節(jié)目錄制成作品小樣（VCD）參加復(fù)賽。
2．復(fù)賽階段：200X年3月底—200X年4月初
復(fù)賽由校團(tuán)委統(tǒng)一組織。評委會從報(bào)送的作品小樣中評出專業(yè)組選手20名；業(yè)余組選手30名參加決賽。并根據(jù)各組的報(bào)名情況，在參加決賽選手總數(shù)不變的`前提下進(jìn)行局部調(diào)整。
3．決賽階段：200X年4月上旬 校團(tuán)委將組織入圍決賽的50名選手到本部參加決賽。 決賽時間：專業(yè)組200X年4月8日（星期四）晚7：30 業(yè)余組200X年4月11日（星期日）晚7：00
五、評分標(biāo)準(zhǔn)
1、音樂基礎(chǔ)：5分。 參賽選手的音樂基礎(chǔ)、音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色等
2、藝術(shù)表現(xiàn)：3分。 參賽選手對音樂的表現(xiàn)力以及臺風(fēng)臺紀(jì)等。
3、現(xiàn)場感染力：1分。 參賽選手快速反應(yīng)能力和特殊情況下的應(yīng)急、應(yīng)變能力。
4、綜合印象：1分。 參賽選手在整個參賽過程中給予評委的總體印象。
本評分標(biāo)準(zhǔn)最終解釋權(quán)屬于藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
實(shí)施方案 篇4
進(jìn)入了新的學(xué)期，為了使《高效閱讀與創(chuàng)新作文》課題研究順利進(jìn)行，取得預(yù)期的效果，我校課題研究小組共同制訂了本學(xué)期的課題研究計(jì)劃如下：
課題研究的實(shí)施我們分為兩個階段即教師學(xué)習(xí)研究階段，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)科訓(xùn)練階段。
一、第一階段（9月）教師學(xué)習(xí)研究階段。
實(shí)驗(yàn)教師：七年級和八年級的語文教師。
實(shí)驗(yàn)對象：七年級和八年級學(xué)生。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升課題小組成員的整體素質(zhì)。重視課題研究的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。采用課題組集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)，外出學(xué)習(xí)等形式，使課題組成員掌握一定的課題研究方法。明確高效閱讀課題研究的重要性和必要性，把課題研究活動開展變成一種自覺行為，人人參與，積極參與，創(chuàng)新工作，為保證課題研究內(nèi)容及研究方向的正確性奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2、組織健全，分工明確。實(shí)驗(yàn)教師研究商討課題研究具體實(shí)施過程、責(zé)任分工。
課題負(fù)責(zé)人：
課題組組長：
XX督促課題研究工作的有效、有序開展，保證課題研究的工作的正常進(jìn)行。審核把關(guān)校報(bào)《雨荷》的征稿和印刷工作。
XX主管八年級高效閱讀課外文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問題的審訂工作；審核校報(bào)《雨荷》稿件。
XX主管八年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問題的審訂工作并匯總各階段八年級學(xué)生進(jìn)步情況；負(fù)責(zé)校報(bào)稿件的收集工作。
XX主管七年級高效閱讀課外文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問題的審訂工作；
XX主管七年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問題的`審訂工作并匯總各階段學(xué)生進(jìn)步情況；
XX主管七年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問題的審訂工作并匯總各階段七年級學(xué)生進(jìn)步情況；負(fù)責(zé)校報(bào)第三版稿件的收集工作。
3共同研究與探討如何提高語文課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的問題。抓好校本教研活動：即開展示范課、公開課、匯報(bào)課、展示課等課型的教研活動，進(jìn)行校內(nèi)練兵；為教師的學(xué)習(xí)與交流、提高與成長搭建平臺。。研究實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過程的各種表格的設(shè)計(jì)工作，研究實(shí)施過程中學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)。。安排課題研究過程中過程性記錄與資料保存。建立學(xué)生閱讀成長檔案。
4、為改變課題研究工作現(xiàn)狀，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“高效率學(xué)習(xí)能力”，我們的口號是：以“快速閱讀訓(xùn)練”為突破口，以“課外讀書活動”為輔助手段，以“高效學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)” 為研究目標(biāo)，以“相關(guān)學(xué)科應(yīng)用”為鞏固與提高的措施，為學(xué)生的高效人生奠基。
二、第二階段（10月———1月）實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)科訓(xùn)練階段。
1、加強(qiáng)模式訓(xùn)練，學(xué)生閱讀程序化。七年級進(jìn)行速度速記訓(xùn)練，按照八個步驟嚴(yán)格訓(xùn)練使程序閱讀步驟，題目、作者、出處、基本內(nèi)容、重要事實(shí)、特點(diǎn)及爭議之處、新思想及啟示七個方面的問題形成一種固定的模式。八年級進(jìn)行快速精讀訓(xùn)練也完成七個問題，進(jìn)而抓中心詞，文眼，找過渡段，領(lǐng)起句，總結(jié)句等。
2、加強(qiáng)過程管理，課題研究過程具體化。采取分級管理的模式，突出模塊式專項(xiàng)研究，使課題研究更具有針對性。在充分研討的基礎(chǔ)上，課題組成員結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐，有針對性的將我校課題分解成模塊，階段性重點(diǎn)突破，模塊式梯進(jìn)。1）課內(nèi)與課外相結(jié)合。每周訓(xùn)練兩次，單周訓(xùn)練課內(nèi)課文。雙周訓(xùn)練課外內(nèi)容。2）長篇與短篇相結(jié)合。每周第一次和第二次訓(xùn)練課文長短結(jié)合。3）文體有序梯進(jìn)。先記敘文、說明文再議論文。4）知識積累有序?qū)＞�。成語；人物外貌、內(nèi)心世界刻畫；四季風(fēng)景描寫等5）訓(xùn)練記錄的登記與統(tǒng)計(jì)。學(xué)生建立閱讀記錄本，完成每次訓(xùn)練的答案，記錄每次 成績以及各種評價(jià)參數(shù)。曲線圖樣每月匯總一次。學(xué)生的曲線圖人手一份，教師的班級記錄表，平均數(shù)據(jù)表、曲線圖必須齊全，而且登記、統(tǒng)計(jì)、填寫及時、真實(shí)、準(zhǔn)確。
3、開展行動研究，上好研究課。
課題研究過程中，教師在教學(xué)中開展研究，在研究中深化教學(xué)。嚴(yán)格按照計(jì)劃、行動、觀察和反思的螺旋式上升的順序開設(shè)每一節(jié)教學(xué)研究課。在研究課前做好準(zhǔn)備工作，教師通讀課文，充分理解課文，設(shè)計(jì)好要求的七個方面的問題；在研究課上，教師要按照要求依照校本課堂教學(xué)模式完成任務(wù)；在研究課教學(xué)后，教師聽取學(xué)生意見，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)并且與課題研究組的其他教師進(jìn)行交流和研討，概括出研究的結(jié)果，形成教學(xué)反思，引發(fā)新的問題，使研究具有動態(tài)性。每周教研活動要進(jìn)行交流、反思、探討提高。
4、適時進(jìn)行總結(jié)、分析。教師可根據(jù)已經(jīng)掌握的學(xué)生閱讀速度、理解率、閱讀效率的相關(guān)數(shù)據(jù)，及時進(jìn)行班級的總結(jié)、分析，隨時調(diào)整訓(xùn)練策略，正確處理閱讀速度與閱讀效率的關(guān)系；同時，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個體的總結(jié)與分析。也可利用家長會、其他學(xué)科教師和學(xué)生的座談會收集反饋信息，把這些內(nèi)容收作為課題研究的相關(guān)材料保存、積累起來，為學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)做準(zhǔn)備。
5、研討制度化，加強(qiáng)橫向聯(lián)系
在研究過程，我們不僅要求在年級子課題內(nèi)部，教師與教師之間要加強(qiáng)交流與討論，還定期舉行課題組全體成員開展研究專題討論，加強(qiáng)各年級子課題組成員之間的橫向聯(lián)系，此外，我們還加強(qiáng)與其他學(xué)校聯(lián)系，交流課題研究情況。
6、建立課題研究周志，規(guī)范課題研究過程。每大周各年級 都要把本組的研究情況做一個匯總，記錄歸檔。
7、學(xué)校規(guī)定每天晚飯后20分鐘為閱讀時間，學(xué)生完成平時的課外閱讀任務(wù)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的時間觀念與效率意識。學(xué)生建立閱讀手冊，隨身攜帶，隨時記錄相關(guān)內(nèi)容。
三、課題研究輔助形式
借助媒體手段，提高課堂教學(xué)效率。
利用媒體，發(fā)展思維，揚(yáng)棄媒體，拓展思維。 媒體是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個工具，利用多媒體，能較快的展現(xiàn)教師教學(xué)考查的問題也能很快及時評價(jià)、反饋學(xué)生的問題，從而達(dá)到提高思維品質(zhì)的教學(xué)目的。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行實(shí)時評價(jià)、情境評價(jià)。 利用多媒體手段讓學(xué)生在當(dāng)時的學(xué)習(xí)的情景中去感悟、體會。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的實(shí)時評價(jià)，情境評價(jià)，讓學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，另一方面讓學(xué)生在具體評價(jià)、借鑒的學(xué)習(xí)環(huán)境中有所領(lǐng)悟、有所收獲、有所提高。學(xué)生合作探究，互相評價(jià)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。
四、課題論文寫作
所有課題組成員，都要結(jié)合自己的研究實(shí)踐，每月寫一篇心得體會，每月末交；每學(xué)期獨(dú)立撰寫一篇不少于1500字的課題研究階段論文。1月初交，存入高效閱讀教師檔案。
實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。
二、實(shí)施目標(biāo)：
1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：
基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運(yùn)用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：
根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。
3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：
校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際
4、校本課程要體現(xiàn)主體性：
校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的'反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。
三、實(shí)施內(nèi)容：
(一)、建立健全校本課程開發(fā)體系
校本開發(fā)不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組----教研組----教師----學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。
1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)
組長：劉春生
副組長：咸玉富劉金發(fā)
組員：生物老師、班主任
2、成立課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā))
組長：劉金發(fā)
副組長：石孝法姜兆強(qiáng)
組員：班主任、全體生物教師
(二)、校本課程開發(fā)的實(shí)施程序：
1、成立組織。
2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。
3、全面評估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。
4、制定校本課程開發(fā)指南。
5、組織學(xué)生選擇課程。
6、確定校本課程。
7、形成完整的《校本課程開發(fā)方案》。
8、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。
(三)、校本課程的結(jié)構(gòu)：
七年級上學(xué)期農(nóng)業(yè)技術(shù)
(四)、校本課程的評價(jià)
1、學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)：問卷調(diào)查
2、學(xué)習(xí)效果評價(jià)：信息反饋
3、課程評價(jià)體系
實(shí)施方案 篇6
一、工作目標(biāo)
在鞏固現(xiàn)有創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，在全鄉(xiāng)上下全面、深入、扎實(shí)的開展縣級衛(wèi)生集鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，確保達(dá)到縣級衛(wèi)生集鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)，20xx年底通過縣級衛(wèi)生集鎮(zhèn)考核驗(yàn)收。
二、主要任務(wù)
按照《省衛(wèi)生縣城標(biāo)準(zhǔn)》，對照愛國衛(wèi)生組織管理、健康教育、市容環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、公共場所、生活飲用水衛(wèi)生、食品安全衛(wèi)生、傳染病防治、病媒生物防制和社區(qū)、單位及城鄉(xiāng)結(jié)合部衛(wèi)生等十項(xiàng)大標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)力開展創(chuàng)建工作，確保達(dá)到縣級衛(wèi)生集鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)。
三、實(shí)施步驟
創(chuàng)建縣級衛(wèi)生集鎮(zhèn)工作分為三個階段進(jìn)行:
1、前期準(zhǔn)備階段（3月1日—3月31日）邀請專家和派專業(yè)技術(shù)人員前來規(guī)劃指導(dǎo)，細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)創(chuàng)衛(wèi)措施。
調(diào)整充實(shí)鄉(xiāng)創(chuàng)建縣級衛(wèi)生集鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組并設(shè)立辦公室，開展日常工作。召開創(chuàng)衛(wèi)動員大會，分解落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，簽訂創(chuàng)衛(wèi)工作責(zé)任書。
各村（社區(qū)）及各責(zé)任單位制定專項(xiàng)規(guī)劃和實(shí)施方案，落實(shí)人員、資金，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地實(shí)施創(chuàng)衛(wèi)達(dá)標(biāo)工作，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成縣級衛(wèi)生集鎮(zhèn)規(guī)劃指標(biāo)。
2、全面實(shí)施階段（4月1日—9月30日）各責(zé)任單位開展全面檢查、向鄉(xiāng)創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組上報(bào)完整的'申報(bào)材料，接受鄉(xiāng)創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組的初步驗(yàn)收，并對檢查存在的薄弱環(huán)節(jié)及時進(jìn)行整改。
3、迎接檢查階段（8月31日—10月31日）鄉(xiāng)創(chuàng)衛(wèi)辦做好基礎(chǔ)資料匯總工作，鄉(xiāng)愛國會按照縣級衛(wèi)生集鎮(zhèn)申報(bào)程序向縣愛衛(wèi)會提出創(chuàng)衛(wèi)驗(yàn)收評審報(bào)告，確保創(chuàng)建成功。
四、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
調(diào)整充實(shí)創(chuàng)建縣級衛(wèi)生集鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室。要制定研究創(chuàng)建工作有關(guān)問題，定期深入現(xiàn)場檢查督辦，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。各村（社區(qū)）和各責(zé)任單位要根據(jù)創(chuàng)建目標(biāo)和任務(wù)，科學(xué)制定本村、本單位的創(chuàng)建實(shí)施方案。鄉(xiāng)上成立創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由副鄉(xiāng)長負(fù)責(zé)，成員由各村（社區(qū)）主任、各單位負(fù)責(zé)人等組成；
2、加大經(jīng)費(fèi)投入。
鄉(xiāng)財(cái)政要為創(chuàng)衛(wèi)工作和愛國衛(wèi)生活動提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。各責(zé)任單位要積極籌措資金，保證創(chuàng)建工作完成。3、加強(qiáng)督查督辦。各創(chuàng)建責(zé)任單位每月30日前要向鄉(xiāng)創(chuàng)衛(wèi)辦上報(bào)一次創(chuàng)建工作進(jìn)展情況。鄉(xiāng)創(chuàng)衛(wèi)辦要不定期進(jìn)行檢查，開展模擬檢查活動，并及時通報(bào)檢查情況，以查促創(chuàng)，加快進(jìn)度，提高質(zhì)量。
實(shí)施方案 篇7
為近一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開拓宣傳陣地，促進(jìn)對外交流，搭建師生展示才華，提高綜合素質(zhì)的平臺，全力打造具有特色文化品牌和新型辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校管理的精細(xì)化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好校報(bào)�？訌�(qiáng)學(xué)校宣傳已是迫在眉睫的重要任務(wù)，現(xiàn)將校報(bào)�？瘎�(chuàng)刊方案設(shè)計(jì)如下：
一、創(chuàng)刊宗旨
堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，及時、準(zhǔn)確、真實(shí)地報(bào)道學(xué)校，展示學(xué)校辦學(xué)成果，展現(xiàn)師生才華，搭建教育交流平臺，營造文化交流園地，打造校園文化平臺，發(fā)掘校本文化資源，充實(shí)校園文化內(nèi)涵，提升精神生活品味，促進(jìn)校園文化的縱橫延展。
二、管理機(jī)構(gòu)
成立校刊編輯委員會，建立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)的校報(bào)報(bào)刊管理機(jī)制，引領(lǐng)督導(dǎo)校報(bào)�？蛑】党掷m(xù)的方向發(fā)展。
主任：李廣耀
副主任：偶偉國董輝張敏孫進(jìn)鵬
成員：高華王明許峰陳輝凌峰
主編：李廣耀
副主編：偶偉國董輝張敏孫進(jìn)鵬
編輯：顧雅芳 王暉顧宏肖建華王建邦史貴旺洪星 陸勤
李俊 方巍張健
三、刊名
1、有特色、有內(nèi)涵，反映校園文化特色及辦校理念。
2、廣大師生易于接受，與教師和學(xué)生生活貼近。
（各位老師可為�？瘮M名，于11月20日前通過OA系統(tǒng)發(fā)給高華）
四、版式
�？侩p月一期，定期出刊。校刊統(tǒng)一采用16開本，雙面印刷。
1、版式規(guī)范、新穎獨(dú)特，圖文并茂，美觀大方。
2、插圖精美，符合內(nèi)容需要，反映學(xué)校風(fēng)貌。
3、設(shè)計(jì)活潑、時尚，富有時代氣息。
五、投稿方式
（一）所有稿件要求原創(chuàng)，杜絕抄襲。所有稿件需采用word電子文檔發(fā)送至教科室許峰主任OA郵箱，正文宋體，小四，題目三號黑體，行距固定值18磅，姓名一律用小四楷體。）
�。ǘ┱鞲鍞�(shù)量：
1.教師文章：語數(shù)外教研組每期至少推薦8篇，其他教研組每期至少推薦5篇。老師所投稿件被采用后，學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎勵。
2.學(xué)生文章：每年級推薦10篇學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作；
3.其他版塊每期征稿不少于5篇，由負(fù)責(zé)部門（人）負(fù)責(zé)組稿。
�。�1）學(xué)生的文章必須在標(biāo)題的下一行，靠右寫上班級、姓名，如一（1）班張三，右下寫上指導(dǎo)老師姓名。
（2）所有稿件需采用word電子文檔，正文宋體，小四，題目三號黑體，行距固定值18磅。班級、姓名一律用小四楷體。
�。�3）教師要指導(dǎo)學(xué)生針對所設(shè)欄目投稿，并在稿件的左上角標(biāo)明所投欄目的名稱。稿件發(fā)送到教科室許峰主任OA 郵箱。
�。�4）郵件一律以附件形式發(fā)送，以年級組為單位壓縮后發(fā)送，并且郵件名寫明：所屬欄目+班級+姓名，如：佳作欣賞 二（1）班李四
3、稿件審閱采用三級校對機(jī)制：各教研組設(shè)立稿件審核員進(jìn)行第一次審閱校對（學(xué)生作品由該班語文老師負(fù)責(zé)）。相關(guān)審核人員上傳相應(yīng)作品。各組編輯安排相關(guān)人員進(jìn)行第二次審閱校對，并結(jié)合實(shí)際評審稿件質(zhì)量，教科室組織人員第三次審閱校對，確定最后所用稿件。每次負(fù)責(zé)審閱稿件的相關(guān)人員須注意稿件的錯字、錯句，以此保證校刊的文字質(zhì)量。
六、規(guī)格
1、版本
2、頁碼
3、字體：宋體；
4、字號：正文小四號字。
七、封面、封底設(shè)計(jì)：由美術(shù)教師陶玲負(fù)責(zé)期刊封面和封底設(shè)計(jì)
八、可供參考的欄目設(shè)置
刊首寄語：刊登配合當(dāng)期校刊主題的精短勵志文章，及各級領(lǐng)導(dǎo)的教育寄語。由高華負(fù)責(zé)。
封頁圖文：刊登展示校區(qū)特色教育活動的攝影作品及師生的美術(shù)、書法作品。由杜紅渝、陶玲負(fù)責(zé)。
教海探驪：刊登教師的教育教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等，教育類由任虎虎負(fù)責(zé)、教學(xué)類由許峰負(fù)責(zé)。
管理之道：刊登學(xué)校管理的心得、設(shè)想，學(xué)生管理類由德育辦負(fù)責(zé)，學(xué)校管理由辦公室負(fù)責(zé)。
佳作欣賞：刊登本校師生抒寫人生感悟、哲理探究隨筆及優(yōu)秀習(xí)作。由王明負(fù)責(zé)。
校園燭光：刊登教師表達(dá)教育情懷、學(xué)生頌揚(yáng)老師師表風(fēng)范的'感恩文章。由楊龍負(fù)責(zé)。
社團(tuán)掠影：刊登學(xué)生個性發(fā)展、社團(tuán)活動的文字、圖片報(bào)道。由楊龍負(fù)責(zé)。
九、編審流程
1.教師稿件首先發(fā)至教研組長，教研組長負(fù)責(zé)安排專人負(fù)責(zé)本組稿件的第一次審閱。在政治上、思想上和質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確定稿件是否刊用，并形成用稿意見報(bào)教科室許峰主任OA郵箱。
2.學(xué)生稿件由各班語文老師審閱。在政治上、思想上和質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確定稿件是否刊用后首先發(fā)送至教研組長顧雅芳處，教研組長打包后發(fā)教科室許峰主任OA郵箱。
3.編輯委員會根據(jù)推薦用稿意見，組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行討論，最終確定稿件是否刊用。
4.稿件終審確定后，按版塊（欄目）分類統(tǒng)一交排版人員進(jìn)行排版。�？�(bào)的編排過程中，由主編全程參與版式的設(shè)計(jì)和核定。
5.樣刊出爐后，由編委會組織編輯嚴(yán)格按照圖書“三�！币蠡ハ嘟粨Q進(jìn)行校對。具體校對內(nèi)容為：文字差錯、詞語差錯、語法錯誤、標(biāo)點(diǎn)符號使用差錯、量和單位使用差錯、版面格式錯誤、事實(shí)性錯誤、知識性錯誤和政治性錯誤。通過嚴(yán)格的“三�！惫ぷ骱�，力爭報(bào)刊差錯率不超過1/10000。
十、第一期�？M稿截止時間：
1．教師、學(xué)生上傳文稿時間：12月30日
2．年級組長安排本組人員審閱校對完畢時間：12月30日
3．責(zé)任編輯審閱校對截止時間：12月30日
實(shí)施方案 篇8
為幫助學(xué)生更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和工作意識，讓學(xué)生更多地了解社會，適應(yīng)崗位需求，完成專業(yè)教學(xué)要求任務(wù)，根據(jù)學(xué)院有關(guān)通知文件要求，特制定我系司法警務(wù)專業(yè)專業(yè)見習(xí)實(shí)施方案。
一、專業(yè)見習(xí)的目的和要求
專業(yè)見習(xí)是高職高專實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)定崗實(shí)習(xí)的前奏，也是學(xué)生專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知和實(shí)踐工作能力初步形成的重要途徑。通過專業(yè)見習(xí)，使學(xué)生了解社會用人單位的管理制度、工作流程和方法，體驗(yàn)崗位的知識、技能要求，增加對專業(yè)整體知識和職業(yè)技能的感性認(rèn)識。
二、專業(yè)見習(xí)學(xué)分及時間
專業(yè)見習(xí)占2個學(xué)分，專業(yè)見習(xí)的時間：20xx年上學(xué)期第18、19周，時間2周。
三、專業(yè)見習(xí)成績的評定
專業(yè)見習(xí)期滿，學(xué)生完成見習(xí)報(bào)告，見習(xí)報(bào)告包括見習(xí)的主要內(nèi)容和認(rèn)識體會，字?jǐn)?shù)不少于1000字。要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實(shí)；結(jié)論有理、有據(jù)。
學(xué)生專業(yè)見習(xí)的最終成績由指導(dǎo)教師據(jù)見習(xí)單位評定成績和見習(xí)報(bào)告成績進(jìn)行綜合評定。成績按優(yōu)、良、及格、不及格四級制打分，專業(yè)見習(xí)成績不及格者必須重新見習(xí)，否則不能畢業(yè)。
四、專業(yè)見習(xí)的形式
專業(yè)見習(xí)采用專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、與優(yōu)秀畢業(yè)生座談、聽行業(yè)專家作報(bào)告、參觀考察、短期頂崗等多種形式進(jìn)行。
五、專業(yè)見習(xí)的內(nèi)容
�。ㄒ唬┬袠I(yè)短期頂崗實(shí)習(xí)
1、途徑：
通過學(xué)院聯(lián)系到相關(guān)工作崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)
2、可選擇崗位：學(xué)院周邊地區(qū)的基層司法所、街道辦事處、社區(qū)居委會
3、目的和要求：
（1）通過頂崗實(shí)習(xí)，掌握本崗位有關(guān)實(shí)際操作技能。
（2）頂崗實(shí)習(xí)過程中應(yīng)做到“三勤”（即手勤、嘴勤、腿勤），不懂就問，虛心向崗位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�。�3）頂崗實(shí)習(xí)過程中，做好實(shí)習(xí)記錄。
（4）根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)掌握的資料，按時完成實(shí)習(xí)報(bào)告。
�。�5）頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時，請見習(xí)單位寫意見，評成績，蓋公章。
（二）參觀考察
聯(lián)系相關(guān)單位（法院、檢察院）進(jìn)行參觀，通過調(diào)查、訪問、資料搜集等做到以下要求：
1、了解概況，比如不同參觀單位的性質(zhì)、社會職能、組織形式、管理方法等相關(guān)內(nèi)容；
2、找出行業(yè)管理、日常運(yùn)作中存在的問題，對提高行業(yè)效率等提出自己的建議。
3、結(jié)合以上內(nèi)容寫出見習(xí)報(bào)告。
�。ㄈ⿲I(yè)負(fù)責(zé)人介紹專業(yè)建設(shè)、發(fā)展?fàn)顩r
1、由專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹專業(yè)建設(shè)情況，具體包括如下內(nèi)容：
�。�1）本專業(yè)在我國同類院校中的.地位；
�。�2）專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)；
�。�3）專業(yè)課程的設(shè)置依據(jù)及具體情況；
�。�4）專業(yè)建設(shè)的其他相關(guān)內(nèi)容。
2、專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹我國司法警務(wù)工作的發(fā)展情況
(1) 司法警務(wù)工作在我國發(fā)展的歷史
�。�2）司法警務(wù)工作在我國發(fā)展的趨勢
�。�3）司法警務(wù)工作急需人才的知識、素質(zhì)、技能要求
（四）與優(yōu)秀畢業(yè)生座談
1、優(yōu)秀畢業(yè)生介紹在校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及如何學(xué)以致用
2、優(yōu)秀畢業(yè)生介紹從學(xué)校向社會過渡經(jīng)驗(yàn)
3、09級同學(xué)與優(yōu)秀畢業(yè)生互動
�。ㄎ澹┬袠I(yè)專家講座
1、行業(yè)專家介紹行業(yè)概況
2、行業(yè)專家就如何成為一名合格的司法警務(wù)工作者進(jìn)行專題講座
3、09級同學(xué)與行業(yè)專家互動。
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