設(shè)計方案經(jīng)典4篇
為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計方案 篇1
活動目標：1、理解故事有趣的情節(jié)和語言，以及主人公粗心的性格特點。2、物品使用完后知道物歸原處。
活動準備：1、提前預留小任務，請幼兒自帶故事角色玩具或圖片。2、《眼鏡哪去了》教學掛圖、教師教學資源。3、幼兒學習資源。
活動過程：
1、檢查布置的小任務的完成情況，將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。
知道：小朋友的學習用具都帶來了，老師布置的小任務也完成了，你們記得可真牢！可是有只小熊的記性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？
2、分段欣賞故事，同時操作相應的動物玩具。
�。�1）從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧。”
提問：熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見到小熊后是什么表情？說了那些稀奇古怪的話？引導幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。
（2）引導幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了？
請幼兒自由閱讀幼兒學習資源，引導幼兒自己在書中找到答案，并用完整、清晰的語言講述故事的后半部分。
3、出示教學掛圖或教師教學資源，請幼兒完整欣賞故事。
�。�1）可圍繞以下問題自由結(jié)伴討論：
如果我是故事中的`小熊，該怎樣保管自己的東西？
上學后，我們的學習用品增加了，怎樣才能使這些學習用品不丟失？
（2）教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類--確定擺放位置--制作標志--物歸原處。
活動延伸：
請家長鼓勵幼兒獨立保管好自己的物品，并和幼兒一起整理自己的物品，時刻提醒物歸原處。
設(shè)計方案 篇2
一、總部的實施
1、域控制器的安裝與設(shè)置
在這一步，主要是實現(xiàn)基本的活動目錄架構(gòu)，并創(chuàng)建相關(guān)用戶帳號，具體步驟如下：
首先在準備作為域控制器的兩臺計算機上安裝Windows 20xx Server操作系統(tǒng)，在此先假定兩臺計算機的名稱為DC1和DC2，實際名稱由客戶確定；
配置DC1和DC2的網(wǎng)絡，使其網(wǎng)絡通信正常，并配置正確的DNS選項；
在DC1上使用Active Directory安裝向?qū)Вㄓ蒬cpromo。exe啟動）創(chuàng)建新的活動目錄域，命名為SunLife。com。cn（建議的域名）；
在DC2上使用Active Directory 安裝向?qū)C2升級為SunLife。com。cn域中的另一臺域控制器；
為總部下屬的人力資源、財務、IT等部門和各職場創(chuàng)建對應的OU；
為總部用戶在用戶所屬組織機構(gòu)對應的OU中創(chuàng)建用戶帳號，并限制用戶只能登錄到指定的計算機；
把結(jié)構(gòu)操作主機（Infrestructure Master）轉(zhuǎn)移到DC2上。
2、DHCP服務器的安裝和設(shè)置
在這一步，將要安裝并配置DHCP服務器，具體步驟如下：
安裝一臺新的Windows 20xx 服務器，命名為Dhcpsrv。如果沒有新的服務器可用，則用DC2作為DHCP服務器；
設(shè)置計算機Dhcpsrv（或DC2）的網(wǎng)絡連接，使其網(wǎng)絡通信正常，并配置正確的DNS選項；
在計算機Dhcpsrv（或DC2）上安裝DHCP服務，并為對應的子網(wǎng)創(chuàng)建相關(guān)的作用域（地址范圍）；
配置相關(guān)的作用域選項，并激活所有的作用域；
在活動目錄中授權(quán)DHCP服務器。
3、客戶端的配置
在這一步，將要把所有總部的客戶端加入Sunlife。com。cn域中，具體步驟如下：
配置路由器作為該網(wǎng)絡段的DHCP中繼代理；
配置客戶計算機的網(wǎng)絡連接，使其自動獲得IP地址及相關(guān)選項；
將計算機加入到域中；
配置保留原有用戶的桌面設(shè)置。
4、安全策略的實施
在這一步，將要在Sunlife。com。cn域中實施相關(guān)的安全策略，設(shè)置的內(nèi)容有：
限制在域控制器上登錄的用戶；
設(shè)置好共享文件夾和應用程序的使用權(quán)限；
在域控制器及其他重要的'計算機上啟用審核策略，對用戶的訪問情況進行跟蹤；
在域控制器上停止或刪除不必要的網(wǎng)絡服務（如IIS服務）；
Guest帳號不能啟用。
設(shè)置帳號策略，包括帳號口令的最小長度、口令復雜性、口令的最長使用期限、口令歷史等項；
設(shè)置復雜的管理員帳號（Administrator）的密碼
二、職場的實施
1、域控制器的安裝與設(shè)置
在這一步，主要是實現(xiàn)職場的活動目錄架構(gòu)，并創(chuàng)建相關(guān)用戶帳號，以職場一為例，具體步驟如下：
首先在準備作為域控制器的計算機上安裝Windows 20xx Server操作系統(tǒng)，命名為zhichang1DC1；
配置zhichang1DC1的網(wǎng)絡，使其網(wǎng)絡通信正常，并配置正確的DNS選項；
在zhichang1DC1上使用Active Directory安裝向?qū)hichang1DC1升級為SunLife。com。cn域中的另一臺域控制器；
在職場對應的OU中創(chuàng)建用戶帳號，并限制用戶只能登錄到指定的計算機；
在zhichang1DC1上安裝DNS服務并配置DNS區(qū)域，維護SunLife。com。cn域；
設(shè)置zhichang1DC1為GC。
2、客戶端的配置
在這一步，將要把職場中的客戶端加入域Sunlife。com。cn中，具體步驟如下：
配置路由器作為該職場的DHCP中繼代理；
配置客戶計算機的網(wǎng)絡連接，使其自動獲得IP地址及相關(guān)選項；
將計算機加入到域中；
配置保留原有用戶的桌面設(shè)置。
3、安全策略的實施
在這一步，將要在域Sunlife。com。cn和職場OU中實施相關(guān)的安全策略，設(shè)置的內(nèi)容有：
限制在域控制器上登錄的用戶；
設(shè)置好共享文件夾和應用程序的使用權(quán)限；
在域控制器及其他重要的計算機上啟用審核策略，對用戶的訪問情況進行跟蹤；
在域控制器上停止或刪除不必要的網(wǎng)絡服務（如IIS服務）；
三、活動目錄物理結(jié)構(gòu)的配置
活動目錄物理結(jié)構(gòu)的調(diào)整主要在總部實施，所要做的工作有：
為每個職場建立站點
為每個站點建立子網(wǎng)
在每個站點中設(shè)置授權(quán)服務器
創(chuàng)建并設(shè)置站點間連接
四、需要協(xié)調(diào)的事情
1、DHCP 服務器是否安裝在域控制器上；
2、總部和各職場域控制器的命名問題。
五、部署ISA對用戶基于WEB的流量進行認證
1、將現(xiàn)有的CISCO PIX的INBOUND和OUTBOUND進行調(diào)換，重新根據(jù)需求配置PIX的訪問規(guī)則，實現(xiàn)兩個目的：
i、開放DC之間通訊應開放的端口；
ii、開放DHCP流量（UDP 67，68）；
iii、各職場客戶機訪問總部服務器資源的限制；
iv、各職場客戶機訪問互聯(lián)網(wǎng)資源的限制。
2、在現(xiàn)有的Checkpoint防火墻之后，部署一臺加入到域的Windows 20xx服務器，并在其上安裝ISA Server 20xx為Cache模式。配置對HTTP，HTTPS和FTP的通訊進行域身份認證。
i、實現(xiàn)對HTTP、HTTPS、FTP三種協(xié)議的代理功能；
ii、實現(xiàn)對域身份的認證；
iii、實現(xiàn)對各職場客戶機訪問互聯(lián)網(wǎng)資源的限制。
3、在現(xiàn)有的Checkpoint防火墻之上調(diào)整訪問規(guī)則。
i、調(diào)整原有規(guī)則，滿足總部的需求；
ii、允許ISA主機和其他必要的主機使用HTTP，HTTPS和FTP外出訪問。
4、在外部各職場的客戶機上配置IE瀏覽器的代理為ISA。
注：對Checkpoint和PIX的配置由原集成商完成，我公司負責ISA的安裝配置。
六、時間安排
時間工作任務備注
第一個工作日上午
1、 總部第一臺DC的安裝；
2、 總部第二臺DC的安裝。
3、 安裝一臺加入域的WIN20xx服務，以備安裝ISA。
下午
1、 操作主機角色的分配；
2、 用戶帳號的建立；
3、 域和域控制器安全策略的建立。
4、 安裝、配置ISA
第二個工作日上午
1、 DHCP服務的安裝和調(diào)試；
2、 路由器、交換機上有關(guān)DHCP的設(shè)置。
第2項任務可能需要相關(guān)硬件廠商工程師的配合。
下午
1、 把客戶端加入到域；
2、 設(shè)置客戶端的用戶桌面。
3、 在客戶端測試ISA的代理功能以前客戶端的用戶桌面要盡可能保留。
第三個工作日上午
1、 繼續(xù)客戶端的工作；
2、 對總部已經(jīng)完成的工作進行聯(lián)調(diào)測試�？赡軙l(fā)現(xiàn)一些問題，解決這些問題可能需要甲方工程師或廠商工程師的配合。
下午
1、 對總部有關(guān)人員進行針對此項目的培訓；
2、 為開始職場的工作做準備。
第四個工作日上午
1、 在第一個職場安裝DC；
2、 設(shè)置活動目錄的復制策略。在職場安裝DC和把職場的客戶端加入到域時，可能會出現(xiàn)一些與防火墻的設(shè)置有關(guān)的問題，解決這些問題可能需要甲方工程師或廠商工程師的配合。
下午
1、 把該職場的客戶端加入到域；
2、 設(shè)置客戶端的桌面環(huán)境；
3、 在客戶端測試ISA的代理功能；
4、 對該職場的有關(guān)人員進行培訓。
第五個工作日上午
1、 在第二個職場安裝DC；
2、 設(shè)置活動目錄的復制策略。
下午
1、 把該職場的客戶端加入到域；
2、 設(shè)置客戶端的桌面環(huán)境；
3、 在客戶端測試ISA的代理功能
4、 對該職場的有關(guān)人員進行培訓。
第六個工作日上午
1、 在第三個職場安裝DC；
2、 設(shè)置活動目錄的復制策略。
下午
1、 把該職場的客戶端加入到域；
2、 設(shè)置客戶端的桌面環(huán)境；
3、 對該職場的有關(guān)人員進行培訓。
第七個工作日上午備用機動時間。主要用于由于意外事件而導致的時間延誤。
下午備用機動時間。
七、用Project做的項目進度表
見附件。
八、實施后的網(wǎng)絡拓撲圖
見附件。
設(shè)計方案 篇3
第一課時
一、導入
同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們很多新的啟示。
二、學生自讀課文
1、自學生字新詞。
2、質(zhì)疑問難。
3、想一想，課文主要講了一件什么事?
三、初步感知課文內(nèi)容
1、檢查生字新詞的認讀和理解。
2、師生共同解決疑難問題。
3、指名分節(jié)朗讀課文。
4、指名概括課文的主要內(nèi)容。
(短文主要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴)
四、課堂作業(yè)
1、抄寫生字新詞。
2、概括地寫出課文的主要內(nèi)容。
第二課時
一、深入朗讀，品味詞句
1、要求學生邊讀書，邊畫出：
描寫小伙子神態(tài)的句子：“這個年輕人的目光頓時灰暗了”;
描寫年輕人動作的句子：“他的喉結(jié)上下動了動”“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”;
描寫年輕人語言的句子：“先生，那我不能吃您的東西，我個能不勞動，就得到這些食物”……
2、引導學生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想。
3、從描述中看，這個年輕人是個怎樣的人?他是怎么想的?
二、點撥，揭示中心
1、討論：
年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢?
2、齊讀課文最后一個自然段：
提問：這個年輕人是誰?是什么使他從一無所有，到擁有一筆計所有美國人羨慕的'財富呢?
引導學生深入體會誠實的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。
三、結(jié)合自身實際，談感受
鼓勵學生從小就要有自尊心，無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。
四、指導學生帶感情朗讀課文
1、自由讀。
2、指名讀。
3、分角色讀。
五、布置作業(yè)
根據(jù)教學的實際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴”和做人方面的格言，讓學生讀一讀，并試著擬一條人生格言。可提示學生從“什么是尊嚴”和“尊嚴的意義”以及如何做人等方面去想，然后交流。
設(shè)計方案 篇4
一、學習目標：
1、通讀課文，學習作者運用對比描寫人物的方法。
2、聯(lián)系寫作背景，思考小說表達的主題以及一些語段的深刻含義。
二、課前預習：
�。ㄒ唬┱n前小測：我要掌握的生字詞：
陰晦 蕭索 愕然 隔膜 恣睢
�。ǘ┱w感知：
1、歸故鄉(xiāng)—— 少小離家老大回
�。ㄌ崾荆赫页鑫闹嘘P(guān)鍵的語段，用一個詞或字概括）
記憶中兒時的故鄉(xiāng)：
現(xiàn)實中眼前的故鄉(xiāng)：
2、見故人 —— 故人相見不相識
文中主要寫了哪些故人的變化？
三、自主學習：
這篇小說題目是“故鄉(xiāng)”，卻主要寫的是故鄉(xiāng)人的變化。請用你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出人物的變化，并思考其變化的原因。
�。ㄋ僮x課文，用圈劃點括批注法自學課文）
1、人物之變：
請大家在文中找出閏土和楊二嫂的前后不同的語言、外貌、動作和神態(tài)描寫的句子，獨立完成下列表格的'內(nèi)容。
提示：我從哪里看出了閏土（楊二嫂）的巨大變化，由此推測出他的內(nèi)心（或性格）發(fā)生了什么變化。
外貌描寫
語言描寫
動作描寫
神態(tài)描寫
性格特征
總體印象
少年閏土
中年閏土
青年楊二嫂
老年楊二嫂
2、品味小說的主題：
(方法提示聯(lián)系寫作背景，思考人物變化如此之大的根本原因是什么？)
3、理解末段最后兩句的含義：
四、小組合作：
1、組長主持，組內(nèi)交流所得，共同解決疑難。
2、選擇喜歡的展示方式：A朗讀分析法B課本劇表演C ……
準備展示小組的學習成果。
五、妙筆生花：
用本課學習的人物描寫方法，描寫你最熟悉的一個同學。
六、談談你的收獲：
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