【熱門(mén)】技術(shù)方案15篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的技術(shù)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技術(shù)方案1
為進(jìn)一步提高農(nóng)村貧困勞動(dòng)力的科技文化素質(zhì)和致富能力，發(fā)揮“雨露計(jì)劃”的培訓(xùn)作用，提高扶貧效果，根據(jù)文件精神，現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際情況，提出“雨露計(jì)劃”實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持面向貧困農(nóng)村，面向貧困群眾，因地制宜，注重實(shí)效的'原則，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平和效益，增加農(nóng)民收入，促進(jìn)貧困農(nóng)村面貌進(jìn)一步改善。
二、目標(biāo)任務(wù)
xxxx年確定實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)1200人，做到參訓(xùn)人員基本掌握1—2項(xiàng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，依靠科技人均增收200元。
三、培訓(xùn)項(xiàng)目
以蔬菜、瓜果、草莓、食用菌、龍蝦、豬（雞鴨鵝）等種養(yǎng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，結(jié)合各地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和農(nóng)民需求，靈活開(kāi)展各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)時(shí)間
根據(jù)安排培訓(xùn)項(xiàng)目的生產(chǎn)季節(jié)，適時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間要安排到月到天，列表說(shuō)明。
五、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助
按實(shí)際培訓(xùn)規(guī)模補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。
六、幾點(diǎn)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要成立“雨露計(jì)劃”實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，要落實(shí)師資力量，聘請(qǐng)技術(shù)專家授課。要做好廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)組織工作。
2、講究實(shí)效。要根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目因地制宜，周密計(jì)劃，宜以鄉(xiāng)鎮(zhèn)則以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、宜以片則以片、宜以村則以村、宜以專業(yè)合作社（協(xié)會(huì)）則以專業(yè)合作社（協(xié)會(huì)）等開(kāi)展靈活的培訓(xùn)方式；要緊密聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展理論教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合，保證學(xué)員懂技術(shù)要領(lǐng)，會(huì)實(shí)習(xí)操作；要跟蹤調(diào)查培訓(xùn)效果，開(kāi)展經(jīng)常性的技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)農(nóng)民在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到難題要幫助解決。
3、認(rèn)真總結(jié)。要建立健全培訓(xùn)指導(dǎo)資料檔案，認(rèn)真做好相關(guān)文字、影像、圖像資料收集，整理歸檔。對(duì)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)全部工作，年終要開(kāi)展認(rèn)真總結(jié)，宣傳擴(kuò)大培訓(xùn)效果。
技術(shù)方案2
一、 地基秘基礎(chǔ)工程
1、雨季施工或基坑，基槽、管溝控好后暫不能進(jìn)行下一道工序時(shí)，應(yīng)在基底設(shè)計(jì)標(biāo)高以上留15-30cm厚的土層不控，符下一工序開(kāi)始前再控掉。
2、 冬期開(kāi)挖基坑，基槽和管溝，事開(kāi)挖完畢不能及時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)施工或埋設(shè)管溝，應(yīng)在基底標(biāo)高以上預(yù)留適當(dāng)厚度的松土或用保溫材料覆蓋。冬期回填土應(yīng)連續(xù)進(jìn)行。室內(nèi)的基坑、基槽或管溝以及室外管溝至管項(xiàng)50cm范圍內(nèi)不能用含有凍土塊的材料回填，但凍土塊體積不得超過(guò)填土體積的15﹪。
1、 灰土打完后，如不能及時(shí)砌筑基礎(chǔ)，應(yīng)用油氈、油布等作臨時(shí)遮蓋，防止日曬雨淋。
2、 雨期施工，應(yīng)采取防御和排水措施，剛打完或尚未夯市的灰土，如遭雨淋，應(yīng)將積水及松軟灰土除去，并用新拌土補(bǔ)填夯實(shí)。被浸濕的灰土，可將其扒開(kāi)晾干，還可利用夯打密實(shí)。
二、 砌筑工程
1、水泥應(yīng)堆入棚內(nèi)，灰膏及砂要進(jìn)行覆蓋，保證常溫。
2、磚應(yīng)堆放陽(yáng)處，不得粘有污物和冰雪，提前正溫澆水溫潤(rùn)，以水浸入磚10㎜為宜，夜間覆蓋，磚表面不得有冰霜。
3、砂中不得含有冰塊和直徑大于10㎜的凍結(jié)塊。
4、冬施工用砂漿采用熱水拌合，用水溫度不得超過(guò)80℃，嚴(yán)禁將熱水直接倒入水泥中，以免發(fā)生"假凝"影響砂漿和易性及后期強(qiáng)度增長(zhǎng)，攪拌時(shí)間比常溫增加一倍，砌筑時(shí)砂漿上墻溫度不低于+5℃。
5、采用抗凍砂漿砌筑，當(dāng)室外最低度溫度為-5℃以上時(shí)，可在砂漿中摻入水重為3﹪的食鹽做抗凍劑，當(dāng)室內(nèi)最低度溫度為-10℃以上時(shí)，可在砂漿中摻入水重5﹪食鹽做的抗凍劑；當(dāng)氣溫低于-15℃時(shí)，其摻量應(yīng)提到水重的7﹪。
6、冬期施工中，每日砌筑后在砌筑表面覆蓋保溫材料（草席等），在繼續(xù)砌筑前應(yīng)砌體表面的'冰雪清掃干凈再進(jìn)行砌筑施工。
三、鋼筋工程
1、鋼筋冷拉，冷彎可在負(fù)溫下進(jìn)行，但氣溫不低于-20℃，上述施工。如果采用控制應(yīng)力方法時(shí)，冷拉應(yīng)力較常提30mpa，采用控制力方法時(shí)，冷拉率與常溫相同。
2、冬期鋼筋焊接（閃光對(duì)焊，電弧焊宜在室內(nèi)進(jìn)行，如必須在室外焊時(shí)，最低溫度不低于-20℃，并應(yīng)采取防風(fēng)雪措施，焊接后應(yīng)用**粉掩埋保溫，掩埋厚度7-10，延續(xù)時(shí)間30分鐘以上，嚴(yán)禁立即碰到冰雪，以免降溫過(guò)快，引起淬裂。
四、砼及鋼筋砼工程
1、配制冬期施工的砼，應(yīng)優(yōu)先先用硅酸鹽水泥和普通硅酸鹽水泥，水泥標(biāo)號(hào)不應(yīng)低于425R，最小水泥用量不應(yīng)少于300㎏/m3，水灰比不大于0.6，嚴(yán)冬施工，可與甲方協(xié)商，根據(jù)結(jié)構(gòu)重要性及施工條件適當(dāng)提高砼強(qiáng)度等級(jí)。
3、冬期采用熱水拌砼，水加熱到70-80℃，嚴(yán)禁將熱水直接倒入水泥中，防止水泥出現(xiàn)"假凝"影響砼的和易性及后期強(qiáng)度。砼出機(jī)溫度應(yīng)保持在20-30℃，砼澆灌溫度在5℃以上。鋼筋砼外加劑使用無(wú)氯鹽和無(wú)機(jī)鹽類防凍劑，對(duì)防凍劑的選用應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研，確定并嚴(yán)格按照使用說(shuō)明控制使用范圍和摻量。
冬季施工，主要做好以上工作外，還應(yīng)做好場(chǎng)內(nèi)排水，備足施工用料，做好各種帶電設(shè)備的防潮和接地保護(hù)。砼攪拌機(jī)及砂漿攪拌機(jī)搭設(shè)防雨棚，下雨砌筑時(shí)適當(dāng)降低砂漿稠度，砌筑過(guò)后及時(shí)覆蓋。
五、裝飾工程
1、冬期抹灰，應(yīng)將水加熱（不超過(guò)80℃），拌制成熟砂漿，并采取保溫措施，使涂拌制成的砂漿溫度不低于5℃。抹灰層完成后及時(shí)遮蓋，使抹層硬化初期不受凍，如氣溫低于5℃，室外抹灰所用砂漿中可適當(dāng)摻入氯化鈉或氯化鈣。但做油漆墻面的抹灰砂漿，不得摻加氯鹽。
2、冬戎不得進(jìn)行室外刷漿，室內(nèi)刷漿應(yīng)在采暖條件下進(jìn)行，室溫保持均衡。
3、飾面工程的環(huán)境溫度不應(yīng)低于5℃。
六、屋面工程
找平層下臺(tái)是保溫材料，找平層鋪設(shè)時(shí)，保溫材料要干燥，若遭雨淋定要曬干，否則會(huì)引起 材起泡。
本方案在進(jìn)入冬季施工前印發(fā)至各項(xiàng)目部，遵照方案隨工程形象進(jìn)度執(zhí)行。
技術(shù)方案3
為了進(jìn)一步提高職工理論水平和專業(yè)崗位技能，激勵(lì)員工比學(xué)趕超，不斷提高自身素質(zhì)。決定在全所開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)。為確保崗位大練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《林州市基層財(cái)政規(guī)章制度匯編》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“缺什么、補(bǔ)什么、干什么、練什么、強(qiáng)項(xiàng)比強(qiáng)項(xiàng)”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實(shí)際，因崗施教、注重實(shí)效”的要求，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，大力抓好各崗位的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練，從而進(jìn)一步增強(qiáng)廣大職工的適崗能力，實(shí)現(xiàn)“做標(biāo)準(zhǔn)事、干標(biāo)準(zhǔn)活”的總體目標(biāo)，推動(dòng)全所各項(xiàng)工作再上新水平。
二、崗位練兵和技術(shù)比武的主要內(nèi)容
根據(jù)《林州市基層財(cái)政規(guī)章制度匯編》的要求，重點(diǎn)提高專業(yè)技能，內(nèi)容包括崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)。崗位練兵分為理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，技術(shù)比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx，xxx，xxx
四、實(shí)施步驟
(一)安排部署
1.制定方案。結(jié)合本所崗位實(shí)際情況，制定出本所的具體練兵方案，明確內(nèi)容、時(shí)間、規(guī)則、激勵(lì)辦法等。
2.思想動(dòng)員。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造氛圍，使廣大職工充分認(rèn)識(shí)到崗位練兵的'重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極投身到崗位練兵和技術(shù)比武的活動(dòng)中來(lái)。
(二)組織實(shí)施
1.時(shí)間間隔。每半年舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武。
2.練兵原則。崗位大練兵關(guān)鍵是練兵，重點(diǎn)在業(yè)務(wù)規(guī)范。崗位練兵和技術(shù)比武必須堅(jiān)持常態(tài)化、規(guī)范化，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，有力推動(dòng)職工技能水平穩(wěn)步提升。
（三）檢查評(píng)比
根據(jù)崗位練兵和技術(shù)比武開(kāi)展情況，在組織崗位練兵活動(dòng)檢查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，對(duì)崗位練兵和技術(shù)比武積極主動(dòng)、富有成效的給予重獎(jiǎng)，對(duì)消極應(yīng)付、收效甚微的給予重罰。
五、幾點(diǎn)要求
(一)提高認(rèn)識(shí)，高度重視
組織所內(nèi)全體人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)崗位練兵和技術(shù)比武的有關(guān)精神，引導(dǎo)大家不斷提高對(duì)開(kāi)展大練兵活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，明確大練兵活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，不斷增強(qiáng)參與的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性。
(二)結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)
在制定練兵方案和組織大練兵活動(dòng)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效，突出重點(diǎn)，突出特色。堅(jiān)持“缺什么、補(bǔ)什么、干什么、練什么、強(qiáng)項(xiàng)比強(qiáng)項(xiàng)”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實(shí)際，因崗施教、注重實(shí)效”的要求，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，大力抓好各崗位的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練，以確保練兵質(zhì)量和效果。
(三)搞好保障，措施到位
1.建立大練兵工作運(yùn)行機(jī)制。明確大練兵活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，認(rèn)真抓好組織落實(shí)，確保練兵比武取得實(shí)效。
2.建立大練兵考核考評(píng)機(jī)制。在制定練兵和比賽方案時(shí)要考慮制定嚴(yán)格、科學(xué)、公正的練兵考核、考評(píng)辦法，對(duì)勤學(xué)苦練、成績(jī)優(yōu)秀的給予重獎(jiǎng)，對(duì)懶于學(xué)習(xí)、敷衍了事的給予重罰。
技術(shù)方案4
一、指導(dǎo)思想
以都寶牌卷煙對(duì)白肋煙葉的需求為導(dǎo)向，選擇生態(tài)條件最適宜地區(qū)和適宜的優(yōu)質(zhì)抗病白肋煙品種，通過(guò)配套適用栽培技術(shù)的推廣應(yīng)用，改善煙葉外觀質(zhì)量和內(nèi)在質(zhì)量，生產(chǎn)出白肋煙香型風(fēng)格顯著、化學(xué)成分協(xié)調(diào)的優(yōu)質(zhì)白肋煙，實(shí)現(xiàn)卷煙工業(yè)提供優(yōu)質(zhì)白肋原料，促進(jìn)工商良性互動(dòng)，共同發(fā)展。
二、生產(chǎn)目標(biāo)
1、產(chǎn)量指標(biāo)：畝產(chǎn)量175千克。
2、上等煙率 15 %、中等煙率 65 %
2、外觀質(zhì)量：煙葉成熟度好，顏色淺紅棕、淺紅黃，光澤強(qiáng)、色度濃、彈性好、組織疏松、厚薄適中。
3、內(nèi)在質(zhì)量：白肋煙香氣風(fēng)格突出、吃味醇和舒適、雜氣少、刺激性小、勁頭適中、燃燒性好、可用性和安全性高。主要化學(xué)成份指標(biāo)為1）煙堿含量：下部葉3.5%，中部葉3—5%，上部葉不超6%。
三、主要生產(chǎn)技術(shù)措施
1、種植品種布局
達(dá)白1號(hào)占種植面積80%以上，在海拔700米以上地區(qū)種植，主要分布在xx市、宣漢種植2萬(wàn)畝；達(dá)白2號(hào)占20%，在海拔700米以下試種，主要在開(kāi)江種植4000畝。
2、田地選擇
田煙選擇上年未種過(guò)煙的田塊，地?zé)煴仨殐赡陜?nèi)未種過(guò)煙，田煙水旱輪作種煙，特別是原來(lái)種煙發(fā)生過(guò)黑脛病的田地不要種煙，要求煙田土層深厚，耕作層要在30cm以上，肥力中等或中等偏上,光照條件好,排灌方便,抗旱水源條件有保證,前作為冬閑地、綠肥，套作僅限早熟小麥、油菜，小麥油菜播幅不得大于35cm，小表、油菜收獲期不得晚于5月15日，煙葉預(yù)留行不能小于85cm。
3、培育壯苗（詳見(jiàn)《20xx年xx市漂浮育苗操作技術(shù)方案》）
4、整地理墑
移栽前大田要立即深挖、曬垡、碎垡、耙平，并按120cm×45—50cm的規(guī)格劃行，提前條施底肥后起壟、，起壟高度25-30cm。
5、集中移栽
堅(jiān)持預(yù)整地，適時(shí)集中移栽，同一片區(qū)內(nèi)必須在2—3天內(nèi)栽完。
6、平衡施肥
（1）施肥要求
根據(jù)我區(qū)土壤的營(yíng)養(yǎng)狀況，煙株長(zhǎng)勢(shì)長(zhǎng)相，降雨量的多少，做到有機(jī)無(wú)機(jī)相結(jié)合，銨態(tài)氮與硝態(tài)氮相結(jié)合的原則，合理供應(yīng)和調(diào)節(jié)煙株必須的各種營(yíng)養(yǎng)元素，滿足煙株生長(zhǎng)的需要，提高肥料利用率，促進(jìn)煙株平衡生長(zhǎng)，對(duì)于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙株，用濃度0.3—0.5%進(jìn)行葉面噴施。
�。�2）施肥量：
每畝推薦施氮量13-16千克，具體施肥量根據(jù)土壤肥力，結(jié)合前作而定，氮：磷：鉀為1：1—1.5：2。
（3）肥料品種與用量：
農(nóng)家肥按每畝發(fā)酵腐熟豬糞300-400kg、發(fā)酵腐熟菜籽枯20-25kg，草木灰100-150kg，農(nóng)家肥由煙農(nóng)在年前自備，化學(xué)肥料由煙草公司提供，煙草專用復(fù)合肥（10：10：28）75公斤，硝銨20公斤或碳銨35-40公斤。
（4）施肥方法：
a、底肥：用煙草復(fù)合肥50公斤作基肥、所有發(fā)酵腐熟農(nóng)家肥、發(fā)酵腐熟菜籽枯、草木灰混和均勻后在起壟前劃行條施；然后立即起壟。
b、定根肥：移栽時(shí)定根水中每畝加硝銨5公斤或碳銨10公斤,每株煙灌足定根水2公斤。
c、提苗肥：移栽15-20天后每畝用硝銨15公斤或碳銨25-30公斤兌清糞水20xx公斤追施提苗肥。
d、追肥：結(jié)合中耕除草在移栽后25-30天，將余下的復(fù)合肥在兩煙株之間挖窩穴施，對(duì)于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙田，分別按每畝硼0.55kg、鎂3.5kg、鋅1kg的量加入1200kg清糞水完全溶解后灌入施肥孔中，然后中耕培土，對(duì)于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙株，也可用濃度0.3—0.5%進(jìn)行葉面噴施。
7. 移栽
a、移栽密度與規(guī)格：移栽密度1200-1300株/畝，移栽規(guī)格土壤肥力中等以上的120cm×50cm，中等肥力以下120cm×45cm。
b、移栽：做到窩大、底平、行直、株距均勻，大小苗分開(kāi)栽，苗心離地面2.5-3.5cm。
c、帶肥灌定根水：移栽時(shí)定根水中每畝加硝銨5公斤或碳銨10公斤,同時(shí)加入治土蠶的農(nóng)藥（敵百蟲(chóng)、安綠寶、敵殺死），每株灌足2公斤，不管土壤濕度大小，當(dāng)天必須灌，一定不要過(guò)夜。
8、地膜復(fù)蓋：地膜寬度不小于90cm，用細(xì)土壓實(shí)；在煙苗上方劃開(kāi)地膜，掏出煙苗后，將苗四周的地膜開(kāi)口處用土壓緊封。移栽后3—5天查苗補(bǔ)缺，7天前達(dá)到全苗。
9、病蟲(chóng)害防治
移栽后如仍有土蠶，可用安綠寶或敵百蟲(chóng)或敵殺死灌窩，如有煙青蟲(chóng)或斜蚊夜蛾，可用敵百蟲(chóng)噴霧；如有蚜蟲(chóng)可用樂(lè)果或招芽威噴霧；如防治黑脛病和根黑腐病可在移栽時(shí)和移栽后15天用甲霜靈錳鋅灌窩防治；如出現(xiàn)花葉病可用青硝噴霧防治。
10、適時(shí)打頂，合理留葉
全田共打頂2次，即：第一朵中心花開(kāi)放50%時(shí)，進(jìn)行第一次打頂，第一次打頂后7-10天全部打完。單株留可采葉數(shù)23—24片。采用人工抹芽或化學(xué)抑芽，做到芽不過(guò)寸（<3cm）。
11、采收
下部葉：栽后55—60天第一次采腳葉2-3片，相隔5天左右采第二次，下余部分打頂后25-30天一次性砍收，砍收時(shí)間一般在晴天下午3-4點(diǎn)后進(jìn)行。同時(shí)既注意防止太陽(yáng)灼傷，又要使煙株萎蔫，有利于搬運(yùn)和調(diào)制。
12、科學(xué)晾制
采用簡(jiǎn)易晾房晾制。杜絕房前屋后掛煙。每種一畝煙必須修30平方米能掛兩層的晾房一個(gè)。
a．晾房的修建原則：一是最底層掛煙橫桿離地平面高度不得低于2.5米，層間距2.0米；二是地點(diǎn)必須選在通風(fēng)向陽(yáng)，四周無(wú)遮檔物（但也不能選在風(fēng)口處）；三是寬度最寬不得超出7米；四是掛煙的'方向一定要與風(fēng)向平行；五是棚身的窗戶面積不能低于總面積的三分之一，且要分布均勻開(kāi)關(guān)方便。六是四周用黑色膜遮擋,要求在綿雨時(shí)能有效隔絕濕氣對(duì)煙葉影響和天晴時(shí)防止陽(yáng)光直射煙葉。
b.合理編煙、裝煙
裝煙：按“上下同裝，密度合理、上下一致”；掛煙葉時(shí)同一個(gè)晾房的煙葉必須從上到下一次性掛滿，不允許第一次掛上半段或下半段，第二次再掛下余部份的錯(cuò)誤作法，掛煙密度不管是用繩子還是用竹桿晾制，每繩或每桿的間距在變黃期不得低于22-25cm。
c.晾制溫濕度：溫度在整個(gè)晾制過(guò)程中控制在18-35℃范圍內(nèi)都可獲得理想的晾制效果，相對(duì)濕度，凋萎變黃期控制在75-85%內(nèi)，以通風(fēng)排濕為主，保持晾房?jī)?nèi)空氣新鮮，防止煙葉因濕度過(guò)大而腐爛，濕度小時(shí)，關(guān)閉門(mén)窗，縮小竿距或繩距，四周遮陰物加厚保濕，防陽(yáng)光直接曝曬煙葉。定色期控制在65-70%范圍內(nèi)，干筋期控制在45%以下直到干燥為止.在定色期和干莖期主要是防止高濕條件下煙葉回潮過(guò)度，使煙葉發(fā)生霉變，在預(yù)計(jì)將發(fā)生陰雨時(shí)，對(duì)處在定色期和干莖期的葉片已干煙莖未干的煙葉，在煙葉還沒(méi)有回潮之前，調(diào)小繩距，用薄膜密封隔離潮氣，在天氣轉(zhuǎn)好后再打開(kāi)正常調(diào)制. 當(dāng)煙梗全干發(fā)硬水份適宜時(shí)及時(shí)下繩分級(jí)扎把。
13、堆積發(fā)酵
a、煙葉發(fā)酵水分掌握：煙葉含水量為15-18%（煙把能豎立，煙梗不發(fā)軟）。
b、發(fā)酵地點(diǎn)：選擇在干燥清潔、適當(dāng)通風(fēng)，能防潮、無(wú)煙熏和異味的房屋，最好是木地板屋和樓上堆積發(fā)酵。
c、發(fā)酵方法：先在離墻壁20-35cm的地面上鋪設(shè)薄膜.再在薄膜上鋪4-5cm厚的干稻草，然后將煙把的葉尖朝內(nèi)，葉柄朝外，排成長(zhǎng)方形或圓形，長(zhǎng)度不限，高度1.4-1.7米，上面用草簾覆蓋，適當(dāng)加壓即成。
d、散熱翻堆：堆積發(fā)酵期間，要經(jīng)常檢查堆內(nèi)溫度和水分，并觀察煙葉變化，溫度不得超過(guò)35℃，如有發(fā)熱現(xiàn)象，就應(yīng)立即翻堆散熱，排濕，如堆內(nèi)溫度正常，也要每隔5-6天翻堆一次，翻堆時(shí)不要在陰雨天進(jìn)行，防止吸濕回潮。
14、分級(jí)扎把及交售
按不同品種、不同色組、不同級(jí)別，同一部位、同一級(jí)別的煙葉扎成一把，每把25—30片，經(jīng)預(yù)檢后，按所在煙站指定的地點(diǎn)交售。
五、工作計(jì)劃進(jìn)度
1、主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)
1）播種：1月25日—2月6日；
2）出苗期：2月6日—3月1日；
3）間苗、定苗：3月15日—3月30日
4）剪葉、煉苗4月25日—5月10日；
5）整地、施底肥、起壟：4月10日—5月20日；
6）移栽期：田煙4月25日—5月30日；
7）大田管理：5月25日—7月30日；
8）晾房修建與維修；
7）煙葉打頂采收晾制、分級(jí)扎把：6月30日—8月30日；
9) 煙葉收購(gòu);
2、技術(shù)培訓(xùn)
1）1月中旬采取室內(nèi)理論培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合的方法進(jìn)行，以現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)為主，對(duì)技術(shù)員基礎(chǔ)理論知識(shí)及漂浮育苗技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；
2）整地移栽現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；
3）6月中旬：中耕管理現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；
4）6月下旬：成熟采收和晾制技術(shù)培訓(xùn)；
5）7月上旬：分級(jí)扎把及預(yù)檢制技術(shù)培訓(xùn)；
xx省公司煙草達(dá)州煙草科研所
**年十月二十日
技術(shù)方案5
本工程消防水系統(tǒng)包括消防栓系統(tǒng)、自動(dòng)噴淋系統(tǒng)及水噴霧系統(tǒng)。
(1)、對(duì)管子、管件以及支架的要求
�、�、管子、管件，各種支吊架所用的材質(zhì)、規(guī)格、型號(hào)等應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，應(yīng)使用帶有生產(chǎn)廠家合格證或經(jīng)有關(guān)部門(mén)認(rèn)可的產(chǎn)品。
�、凇⒐芫W(wǎng)所用鍍鋅鋼管、鍍鋅無(wú)縫鋼管等，管子表面應(yīng)無(wú)裂紋、縮孔、夾渣重皮等缺陷，管子的尺寸偏差應(yīng)符合部頒和國(guó)標(biāo)要求。
③、管子、管件施工前應(yīng)清除管內(nèi)外的臟物異物。
(2)、管道的施工
�、�、采取集中預(yù)制與現(xiàn)場(chǎng)組對(duì)裝配的方式進(jìn)行安裝，同時(shí)結(jié)合土建工程的實(shí)際情況，定出必要的活口，然后進(jìn)行統(tǒng)一下料套絲，組對(duì)裝配，但需注意按部位進(jìn)行預(yù)制并編號(hào)，以免安裝中出錯(cuò)，應(yīng)注意做到：
A、當(dāng)管道采用螺紋連接時(shí)：
1)、管子采用機(jī)械切割，切割面不得有飛邊、毛刺。
2)、加工的管螺紋密封面應(yīng)完整、無(wú)損傷、毛刺韌、無(wú)老化變質(zhì)或分層現(xiàn)象，表面無(wú)損壞、皺紋等缺陷，尺寸偏差應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
3)、彎頭上不得采用補(bǔ)心(活接頭)，管道變徑時(shí)，應(yīng)避免采用補(bǔ)心，如必需補(bǔ)心時(shí)，三通上只能用1個(gè)，四通不超過(guò)2個(gè)，直徑大于50mm的管內(nèi)不得采用補(bǔ)心。
4)、螺紋連接的密封填料應(yīng)均勻附著在管道的螺紋部份，擰緊螺紋時(shí)，不得將密封材料擠入管內(nèi)，連接后，應(yīng)將外部清干凈。
5)、法蘭密封面應(yīng)平整光潔，以及有毛刺及徑向溝槽，凹面法蘭能自然嵌合，嵌合面的高度不得低于凹槽的深度。
B、當(dāng)管道采用焊接時(shí)：
1)、焊工應(yīng)取得合格資格證。
2)、管道焊接頭口的坡口型式、尺寸及組件選用時(shí)應(yīng)能保證焊接質(zhì)量和減少焊接變形，并盡量做到填充金屬砂，防止焊料進(jìn)入管子內(nèi)壁。
3)、焊接彎頭的周長(zhǎng)偏差不應(yīng)超過(guò)±4mm，端面與中心線的垂直偏差不大于管材外徑的1%，且不大于3mm。
4)、焊接完畢，應(yīng)清除管道口上熔渣及其焊接殘留雜質(zhì)，外觀檢查不允許焊縫表面有裂縫、氣孔、夾渣、熔合性飛濺、咬邊、凹陷、接頭坡口錯(cuò)位等現(xiàn)場(chǎng)。
C、當(dāng)管道采用溝槽連接時(shí)：
1)、管道切割表面平直，套絲管口平整，無(wú)亂絲、壞牙現(xiàn)象如有斷絲或缺絲，不大于螺紋全扣數(shù)的10%。
2)、安裝管件時(shí)，按旋緊方向裝好，不倒回，安裝后外露牙數(shù)為2~3螺紋，并及時(shí)清除剩余填料。
3)、螺紋間的填料：采用油麻絲和白厚漆、聚四氟乙烯生料帶或密封膠，不能把填料從管端下垂擠入管內(nèi)，以免堵塞管路。
4)、被破壞的鍍鋅層表面及管螺紋露出部份，均做防腐處理。
�、�、主管安裝應(yīng)盡可能地垂直，每米允許偏差應(yīng)小于2mm，每層距該層地面1。5-1。8米處，應(yīng)對(duì)主管設(shè)一管卡，將管道固定牢靠。
�、邸⒐艿腊惭b應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，管道中心與建筑結(jié)構(gòu)的最小距離應(yīng)符合下表要求：
通徑mm 25 32 40 50 70 80 100 125 150 200
距離mm 40 40 50 60 70 80 100 125 150 200
�、�、管道固定采用的管道支架、吊架和防晃支架的間距應(yīng)滿足下表要求：
通徑mm 25 32 40 50 70 80 100 125 150 200 250 300
距離mm 3。5 4。0 4。5 5。0 6。0 8。0 8。5 7。0 8。0 9。5 11 12
設(shè)置吊架或支架的位置應(yīng)不影響噴頭的噴水效果。一般吊架與噴頭的距離不宜小于30mm與末端噴頭的距離不應(yīng)大于75mm。支管每段管上至少設(shè)置一個(gè)吊架，相鄰兩噴頭間的管段上應(yīng)設(shè)一個(gè)吊架，當(dāng)噴頭間距小于180cm時(shí)支吊架可隔段設(shè)置，但吊架的距離不宜大于3。6mm。
在通徑≥50mm時(shí)每段配水干管至少應(yīng)設(shè)一個(gè)防晃支架。管子過(guò)長(zhǎng)或改變方向，必需增設(shè)防晃支架。立管應(yīng)在其底部、頂部設(shè)置防晃支架，同時(shí)隔層設(shè)立。
�、�、管道穿過(guò)樓板、墻時(shí)，若事先未預(yù)留孔洞的話，可用DZ-1、DZ-2型工程鉆機(jī)在鋼筋砼或磚墻上開(kāi)孔，以減少對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的損傷，然后先作套管，管道焊接縫不得置于管道內(nèi)，穿墻套管長(zhǎng)度不得小于墻厚，穿樓板套管應(yīng)高出樓面或地面40mm。管道與套管之間的間隙一律用防火堵塞嚴(yán)密(以免火災(zāi)時(shí)從該處竄火，竄煙，且平時(shí)亦不致使該處樓板受潮)。
�、�、埋地管段均應(yīng)采取防腐措施，地上的消防管道應(yīng)涂上EPDXY底漆一道和紅色PU面漆兩道為明顯標(biāo)志。
�、�、所有支管都應(yīng)做出斜向其最末端用水點(diǎn)的坡度，并在適當(dāng)位置用鉤釘固定，鉤釘間距不宜太大，以免運(yùn)行中產(chǎn)生水錘和噪音。與閥門(mén)、連接以及其他需要拆卸的地方，都應(yīng)加活接頭，與閥門(mén)連接的管子焊接不宜過(guò)長(zhǎng)，一般在7-8扣之間即可，上緊閥門(mén)時(shí)，一般應(yīng)使用活動(dòng)扳手，以免在閥門(mén)上留下傷痕造成損壞。
⑧、管道安裝敷設(shè)中斷時(shí)，應(yīng)臨時(shí)用塞子或管堵頭將敞口封閉。
�、�、配管順序一般應(yīng)從進(jìn)戶管開(kāi)始，由主管到支管，從大管到小管進(jìn)行，裝到水嘴或噴頭時(shí)，接口處宜用管堵臨時(shí)堵死，及時(shí)完成試壓，待土建完成墻壁、天棚的粉刷和油漆后，再裝上水嘴或噴頭等。
(3)、管道涂漆
�、�、附屬設(shè)施及其絕緣保護(hù)層表面的油漆，既起保護(hù)作用，可裝飾美化工程系統(tǒng)，故必須認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格把關(guān)。
�、�、所用全部涂料應(yīng)具有制造廠家的合格證明書(shū)，使用前應(yīng)經(jīng)業(yè)主營(yíng)建部認(rèn)可，不得采用過(guò)期涂料。
�、�、涂漆工作應(yīng)在管道系統(tǒng)試壓合格后進(jìn)行，事先將被涂刷表面的鐵銹、焊渣、毛刺、水等清除掉。
④、涂漆工作宜在5-40℃的環(huán)境溫度下進(jìn)行，并應(yīng)采取切實(shí)有效的防火防凍或防雨措施。
⑤、各種管道保護(hù)層表面油漆的顏色按國(guó)家及消防有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(4)、噴頭的安裝
�、�、安裝前的檢查
選用的噴頭型號(hào)、規(guī)格應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。
噴頭的色標(biāo)必須明顯，且符合規(guī)定的色標(biāo)溫級(jí)。
噴頭的商標(biāo)、型號(hào)、制造年月及制造廠等標(biāo)志要齊全。
噴頭外觀無(wú)加工缺陷和機(jī)械損壞，螺紋密封面要平整、光滑，其尺寸公差應(yīng)符合現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)。
②、噴頭的安裝應(yīng)在系統(tǒng)管網(wǎng)經(jīng)過(guò)試壓、沖洗后進(jìn)行。
③、安裝噴頭所用的彎頭、三通宜用專用管件。
�、�、噴頭安裝 應(yīng)采用工廠配備的專用扳手。
�、�、噴頭安裝時(shí)應(yīng)按設(shè)計(jì)規(guī)范要求確保濺水盤(pán)與吊頂、門(mén)、窗、洞口和墻面的距離。噴頭的水平和垂直距離如下表所示：
水平距離cm 15 22。5 30 37。5 45 75 75 ≥90
最小垂直距離cm 7。5 10 15 20 23。5 31。8 38。6 45
(5)、閥門(mén)安裝前的準(zhǔn)備
自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)用有閘閥、止回閥、電動(dòng)蝶閥、報(bào)警控制閥、安全信號(hào)閥、比例減壓閥、安全閥、排氣閥等，安裝前應(yīng)分別作以下的檢驗(yàn)與試驗(yàn)。
�、佟⑼庥^檢驗(yàn)
有關(guān)閥門(mén)要按出廠設(shè)備組件清單，檢查組件是否齊全完好，且有制造廠的合格證。
閥門(mén)及組件外觀檢查應(yīng)有清晰的銘牌及標(biāo)志，不得有任何加工缺陷和機(jī)構(gòu)損傷。
報(bào)警控制閥的閥瓣組件和操作機(jī)構(gòu)應(yīng)已進(jìn)行清洗，且動(dòng)作靈活可靠，無(wú)卡澀現(xiàn)象。
水力警鈴的鈴錘應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。
�、凇⒈匾脑囼�(yàn)
安裝使用前，報(bào)警閥應(yīng)能通過(guò)4。8Mpa壓力的強(qiáng)度試驗(yàn)和2。4Mpa壓力的嚴(yán)密性試驗(yàn)。
安裝使用前，控制閥進(jìn)行2。4Mpa壓力的強(qiáng)度試驗(yàn)和1。6Mpa壓力的嚴(yán)密性試驗(yàn)。
(6)、報(bào)警閥的安裝
(1)、報(bào)警閥應(yīng)在主要管網(wǎng)安裝完畢后進(jìn)行。
(2)、濕式報(bào)警閥的安裝應(yīng)符合以下要求。
報(bào)警閥及其組件應(yīng)先安裝報(bào)警閥與消防主管的連接，并保證水流方向一致，再進(jìn)行報(bào)警閥輔助管道的連接。
報(bào)警閥應(yīng)安裝在明顯并便于操作的地點(diǎn)，距地高度一般為1。2m左右，兩側(cè)距墻不小于0。5m，正面距墻不小于1。2m。
安裝報(bào)警閥的室內(nèi)地面應(yīng)采取相應(yīng)的排水措施，應(yīng)確保報(bào)警閥前后管道中能順利充滿水，水力警鈴不發(fā)生誤報(bào)警。
每一個(gè)水流指示器為一個(gè)報(bào)警分區(qū)，每一個(gè)報(bào)警分區(qū)應(yīng)安裝一個(gè)檢測(cè)裝置。
(7)、系統(tǒng)附件的安裝
�、�、水力警鈴
水力警鈴應(yīng)裝在公共通道或有人的值班室，且應(yīng)安裝檢修、測(cè)試用閥門(mén)和20mm濾水器。水力警鈴與報(bào)警閥采用鍍鋅管連接，當(dāng)通徑為15mm時(shí)，其長(zhǎng)度不應(yīng)大于20m，連接管必須暢通，無(wú)銹蝕，水輪轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，應(yīng)確保其啟動(dòng)壓力不小于4。9×10 4Pa。
�、�、水流指示器
水流指示器在管道試壓沖洗后方可安裝，一般應(yīng)安裝在分區(qū)安全信號(hào)閥后管道上，其尺寸必須與管徑相匹配。
水流指示器的漿片、膜片一般宜垂直于管道，其動(dòng)作方向和水流方向一致。
水流指示器的漿片、膜片動(dòng)作靈活，不允許有任何磨擦接觸，且要求無(wú)滲漏。
③、控制閥
系統(tǒng)安裝的閘閥、安全信號(hào)閥、蝶閥等控制閥，應(yīng)注意安裝方向正確，閥內(nèi)清潔無(wú)堵塞，無(wú)滲漏，安全信號(hào)閥應(yīng)靠近水流指示器安裝，且與水流指示器間距不小于500mm。
�、堋⒆詣�(dòng)排氣閥
自動(dòng)排氣閥應(yīng)在管道系統(tǒng)試壓沖洗后安裝于立管頂部或配水管的末端，不應(yīng)有滲漏現(xiàn)象。
�、�、節(jié)流裝置和減壓孔板
節(jié)流裝置和減壓孔板應(yīng)安裝在公稱通徑不小于50mm的水平管段上，孔板安裝在水流轉(zhuǎn)彎處下游一側(cè)的直管上，與彎管的距離不小于所在管段通徑的兩倍，壓力開(kāi)關(guān)宜豎直安裝在通往水力警鈴的管道上，并不允許在安裝中拆動(dòng)。
(8)、室內(nèi)消火栓的安裝
安裝室內(nèi)消火栓，栓口應(yīng)朝外，閥門(mén)中心距地面為1。2m，允許偏差20mm，閥門(mén)距箱側(cè)面為140mm，距箱后內(nèi)表面為100mm，允許偏差5mm。
安裝消火栓水龍帶，水龍帶與水槍和快速接頭綁扎好后，應(yīng)根據(jù)箱內(nèi)構(gòu)造將水龍帶掛在箱內(nèi)的掛釘或水龍盤(pán)上。
(9)、供水設(shè)施的安裝
①、水泵安裝前的檢查
系統(tǒng)使用的水泵、穩(wěn)壓泵應(yīng)有產(chǎn)品合格證和質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)文件。
基礎(chǔ)的尺寸、位置、標(biāo)高和地腳螺栓位置應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，且混凝土基礎(chǔ)已達(dá)設(shè)計(jì)強(qiáng)度。
設(shè)備完整、無(wú)損壞和銹蝕等情況，管口保護(hù)物完好，盤(pán)車(chē)應(yīng)靈活，無(wú)擦殼聲音。
驅(qū)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向確認(rèn)無(wú)誤后與水泵相連接，由于所配水泵電動(dòng)機(jī)功率較大，安裝時(shí)應(yīng)有隔振]措施。
�、�、水泵的找平
水泵找平應(yīng)以水平分面、軸的外伸部份、底座的水平加工面為基準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量，縱橫不水平度不應(yīng)超過(guò)0。1%。
�、�、水泵的找正應(yīng)達(dá)到以下要求
泵與電動(dòng)機(jī)間采用聯(lián)軸器連接。兩軸的不同軸度兩半聯(lián)軸器端面間的間隙應(yīng)符合泵技術(shù)文件的規(guī)定。
主動(dòng)軸與從動(dòng)軸找正連接后，盤(pán)車(chē)檢查應(yīng)靈活。
�、�、泵與管道采用法蘭連接時(shí)，法蘭應(yīng)與管中心線機(jī)垂直，兩法蘭面應(yīng)平行。連接后應(yīng)復(fù)校找正情況。如不正常應(yīng)調(diào)整。調(diào)整時(shí)應(yīng)將泵與管道脫開(kāi)，以防止雜物進(jìn)入泵內(nèi)，損壞泵的零件。
�、荨⑽芎透郊�(yīng)符合下列要求：
自灌充水式水泵，吸水管上必須裝設(shè)控制閥門(mén)，并且其直徑不應(yīng)小于泵吸水口直徑，控制閥不得采用蝶閥。
吸水口宜加設(shè)濾網(wǎng)，水池有雜質(zhì)時(shí)設(shè)置固液分離裝置。
當(dāng)水泵及吸水池位于獨(dú)立的'基礎(chǔ)上且設(shè)有剛性連接管時(shí)，吸水管應(yīng)安裝可曲撓膠接頭等裝置以釋放應(yīng)力，每臺(tái)水泵出水管上應(yīng)安裝閘閥。
吸水管水平短管上不應(yīng)有氣囊和漏氣現(xiàn)象。
安裝壓力表應(yīng)加設(shè)緩沖彎管，兩者間應(yīng)裝有旋塞，緩沖彎管采用內(nèi)徑不小于10mm的鋼管或內(nèi)徑不小于6mm的銅管，壓力表的量程不小于泵工作壓力的2倍。
(10)、屋頂水箱和貯水池安裝
屋頂水箱的容積、安裝標(biāo)高與位置應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。
水箱間的主要通道寬度不小于10m，鋼板水箱四周應(yīng)有不小于0。7m寬的檢修通道，水箱頂至建筑結(jié)構(gòu)最低點(diǎn)的凈距不及小于0。6m。
水池、水箱安裝的進(jìn)、出水管、溢流管、泄水管吸水位指示裝置等應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。溢流管、泄水管不得與排水系統(tǒng)直接相連。
管道通過(guò)鋼筋混凝土水箱、水池處，應(yīng)安裝剛性或柔性防火套管，管道穿過(guò)鋼板水箱處宜直接焊接，焊接處應(yīng)作防銹處理。
水箱應(yīng)加蓋并設(shè)有水質(zhì)防污染措施。水箱內(nèi)表面使用的防銹、防腐涂料不得影響水質(zhì)。
(11)、水泵接合器的安裝
水泵接合器的組裝應(yīng)按接口、本體及聯(lián)接管，止回閥、安全閥、放空管、控制閥的順序進(jìn)行。止回閥的方向應(yīng)保證消防水流能從水泵接合器進(jìn)入系統(tǒng)。
水泵接合器應(yīng)安裝在消防車(chē)便于接近之處，且宜設(shè)在人行道或非汽車(chē)行駛地段，并注明其管轄范圍。
地下式水泵接合器井的鑄鐵井蓋上應(yīng)鑄“消防水泵接合器”標(biāo)志，安裝時(shí)應(yīng)使接合口處在井蓋正下方并且其頂部進(jìn)水口與井蓋底面距離不大于0.4m。
地上式水泵接合器應(yīng)有與消火栓相區(qū)別的標(biāo)志。
墻壁式水泵接合器的位置應(yīng)按設(shè)計(jì)安裝且距地面不宜低于0.7m,并與建筑物的門(mén)、窗、孔、洞保持不小于1.0m的距離。
地下管道應(yīng)按設(shè)計(jì)選擇材質(zhì)柔軟相應(yīng)的防腐措施。設(shè)計(jì)無(wú)要求時(shí),地下管道外壁應(yīng)涂瀝清泠底油兩道后再涂熱瀝清兩道。
(12)、系統(tǒng)調(diào)試和清洗
系統(tǒng)安裝完畢后,應(yīng)按設(shè)計(jì)要求對(duì)管網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)度、嚴(yán)密性試驗(yàn)。
�、�、水壓試驗(yàn)(應(yīng)用潔凈水進(jìn)行)。
�、�、水壓強(qiáng)度試驗(yàn)
水壓強(qiáng)度試驗(yàn)壓力為1.4Mpa或設(shè)計(jì)壓力的1.5倍,測(cè)壓點(diǎn)應(yīng)設(shè)在管道系統(tǒng)最低部位。對(duì)管網(wǎng)注水時(shí),應(yīng)將氣排凈,然后緩慢升壓,達(dá)到試驗(yàn)壓力后,穩(wěn)壓30min,目測(cè)應(yīng)無(wú)泄漏,無(wú)變形、無(wú)壓降。
�、邸⑾到y(tǒng)嚴(yán)密性試驗(yàn)
系統(tǒng)嚴(yán)密性試驗(yàn)一般在強(qiáng)度試驗(yàn)合格后進(jìn)行,其試驗(yàn)壓力為設(shè)計(jì)工作壓力,穩(wěn)壓24小時(shí),經(jīng)全面檢查,以無(wú)泄漏為合格。
系統(tǒng)的水源干管,進(jìn)戶管和室內(nèi)地下管道應(yīng)在回填隱蔽前,單獨(dú)或與系統(tǒng)一起進(jìn)行強(qiáng)度、嚴(yán)密性水壓試驗(yàn)。
�、�、氣密性試驗(yàn)
氣壓強(qiáng)度試驗(yàn)后,將壓力降到0.3Mpa,穩(wěn)壓24小時(shí),壓降不超過(guò)0.01Mpa,即為合格。
�、�、水沖洗
對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行水沖洗的排放管道的截面不應(yīng)小被沖洗管道截面的60%。
水沖洗應(yīng)以不小于3m/s的速度和下表所列的流量進(jìn)行,且水流方向應(yīng)與火災(zāi)時(shí)系統(tǒng)運(yùn)行的水流方向一致。
管子規(guī)格mm 300 250 200 150 125 100 75 50 40
沖洗流量L/S 220 154 98 56 38 25 14 6 4
系統(tǒng)的地上管道與地下管道連接前應(yīng)在立管底部加設(shè)堵頭,然后對(duì)地下管道進(jìn)行沖洗。
水沖洗應(yīng)連續(xù)進(jìn)行,以出口處的水色,透明度與入口處目測(cè)基本一致為合格。
管道沖洗后應(yīng)將存水排盡,需要時(shí)可用壓縮空氣吹干或采取其他保護(hù)措施。
⑥、系統(tǒng)調(diào)試
系統(tǒng)調(diào)試包括水源測(cè)試,消防泵性能試驗(yàn),報(bào)警閥性能試驗(yàn),排水裝置試驗(yàn),系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)以及滅火功能模擬試驗(yàn)等。
1)、水源測(cè)試
用壓力表、皮托式流量測(cè)定管測(cè)定,并計(jì)算室外水源管道的壓力和流量,其應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。
2)、消防泵性能試驗(yàn)
以自動(dòng)或手動(dòng)方式啟動(dòng)消防泵,達(dá)到設(shè)計(jì)流量和壓力時(shí),其壓力表指針應(yīng)穩(wěn)定,運(yùn)轉(zhuǎn)中應(yīng)無(wú)異常聲響和振動(dòng),各密封部位不得有泄漏現(xiàn)象。
備用電源切換后,消防水泵的運(yùn)轉(zhuǎn)情況仍應(yīng)符合上述要求。
3)、報(bào)警閥的性能試驗(yàn)
打開(kāi)系統(tǒng)試水裝置后,濕式報(bào)警閥應(yīng)能及時(shí)動(dòng)作,經(jīng)延遲器延時(shí)5-90S后,水力警鈴應(yīng)能準(zhǔn)確發(fā)出報(bào)警信號(hào),水流指示器應(yīng)輸出報(bào)警電信號(hào),壓力繼電器應(yīng)能接通電路報(bào)警,并啟動(dòng)消防水泵。
4)、排水裝置試驗(yàn)
將控制閥全部打開(kāi),全開(kāi)主排水閥并保持到系統(tǒng)壓力穩(wěn)定為止,系統(tǒng)所排放出的水能及時(shí)進(jìn)入排水系統(tǒng),末出現(xiàn)任何水害,試驗(yàn)方為合格。
5)、系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)
用感煙探測(cè)器專用測(cè)試儀輸入模擬煙信號(hào)后,系統(tǒng)應(yīng)在15秒內(nèi)輸出報(bào)警和啟動(dòng)系統(tǒng)執(zhí)行信號(hào),并準(zhǔn)確可靠地啟動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)。
用感溫探測(cè)器專用測(cè)試儀輸入模擬信號(hào)后應(yīng)在20秒內(nèi)輸出報(bào)警和啟動(dòng)系統(tǒng)執(zhí)行信號(hào),并準(zhǔn)確可靠地啟動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)。
試驗(yàn)完畢后,填寫(xiě)《系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)記錄》。
6)、滅火功能模擬試驗(yàn)
滅火功能模擬試驗(yàn)在消防監(jiān)督部門(mén)認(rèn)為有必要時(shí)進(jìn)行。
技術(shù)方案6
一、項(xiàng)目基本情況
1、建設(shè)地點(diǎn)和范圍：嚴(yán)店鄉(xiāng)蘇小村，占地5600畝
2、完成時(shí)間：20xx年12月20日
3、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模：引進(jìn)新品種美國(guó)西葫蘆彼特1000畝，投入30萬(wàn)元；廣東芥藍(lán)500畝，投入15萬(wàn)元；辣椒薩菲羅500畝，投入15元；武植2號(hào)蓮藕1000畝，投入30萬(wàn)元；共投入90萬(wàn)元。
4、鋼架大棚建設(shè)100畝。
5、完成專業(yè)合作社，依托市周谷堆市場(chǎng)，就進(jìn)或外運(yùn)方便。種植蔬菜面積達(dá)6000畝。
6、基礎(chǔ)設(shè)施完善，硬化水渠45公里，砂石路機(jī)耕路65公里，當(dāng)家塘20口，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用電配套設(shè)施完善。
二、購(gòu)置設(shè)備
1、水泵30臺(tái)，大型噴霧器100臺(tái)，大型旋耕機(jī)3臺(tái)，微型旋耕機(jī)6臺(tái)。
2、完成時(shí)間：20xx年11月20日。
三、技術(shù)培訓(xùn)體系建設(shè)
1、品種引進(jìn)，推廣新技術(shù)。
2、培訓(xùn)地村點(diǎn)：蘇小村1個(gè)，鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)站1個(gè)。
3、完成時(shí)間：20xx年11月20日。
4、建設(shè)內(nèi)容：在蘇小村建立技術(shù)培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地80畝，編印技術(shù)資料5500份，技術(shù)培訓(xùn)650人次。
四、組織落實(shí)：
成立項(xiàng)目落實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，抽調(diào)相關(guān)機(jī)構(gòu)精干人員任成員，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目落實(shí)工作。
五、資金投入概算
技術(shù)方案7
職業(yè)教育去國(guó)外，學(xué)生可以學(xué)到比國(guó)內(nèi)更先進(jìn)的技術(shù)，回國(guó)后也可以找到合適的工作。不過(guò)，報(bào)考有些專業(yè)也要量力而行，因?yàn)槭召M(fèi)相對(duì)較高，在國(guó)外，每年的費(fèi)用一般在十來(lái)萬(wàn)元。
大專生在中國(guó)占有很大的'比例。有兩年及三年制大專生，還有一些自考生、成人高考生、電大或者夜大的學(xué)生。由于這些學(xué)生學(xué)歷較低，勢(shì)必使得他們?cè)诹魧W(xué)申請(qǐng)中處于劣勢(shì)。享譽(yù)全球的英國(guó)教育一直吸引著世界各地的莘莘學(xué)子，同樣也為大專生留英獨(dú)辟蹊徑。以下，我將對(duì)中國(guó)大專生留學(xué)英國(guó)做詳細(xì)介紹。
�。ㄒ唬� 二年制大專生
留學(xué)策略：
1、有5-10年以上工作經(jīng)驗(yàn)者，可以讀碩士預(yù)科；
2、5年以下工作經(jīng)驗(yàn)者，可以讀個(gè)別學(xué)校專升本課程；
3、在讀或剛畢業(yè)的學(xué)生（年齡21-23歲），可以申請(qǐng)讀本科課程。
�。ǘ� 三年制大專生
a、有至少三年以上工作經(jīng)驗(yàn)
留學(xué)策略：
可以直接申請(qǐng)部分英國(guó)大學(xué)的研究生課程�；蛘呱暾�(qǐng)碩士預(yù)科。
b、三年以下工作經(jīng)驗(yàn)
留學(xué)策略：
達(dá)到學(xué)校語(yǔ)言要求的學(xué)生可以先修英國(guó)本科最后一年，或一年碩士預(yù)科課程，第二學(xué)年正式進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)。一般情況下，此類學(xué)生不能申請(qǐng)攻讀MBA學(xué)位，因?yàn)楹炞C時(shí)會(huì)有一些問(wèn)題；沒(méi)有達(dá)到學(xué)校語(yǔ)言要求的學(xué)生，需先讀語(yǔ)言。
�。ㄈ� 業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)生，包括自考、業(yè)大、函授
留學(xué)策略：
可以申請(qǐng)部分學(xué)校的碩士預(yù)科課程。
�。ㄋ模┏山虒W(xué)生
留學(xué)策略：
三年制大專學(xué)生可以申請(qǐng)碩士預(yù)科
本科有學(xué)位學(xué)生可以直接申請(qǐng)碩士課程
TIPS：根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)三年大專的學(xué)生，由于與本科學(xué)生在專業(yè)知識(shí)上有一定差距，如果直接入讀碩士課程，在一年
技術(shù)方案8
一、課題提出
�。ㄒ唬┭芯勘尘�
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越深入，小學(xué)英語(yǔ)教師掌握多媒體技術(shù)和技巧成為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。而為了不斷開(kāi)展學(xué)科課程的整合和提升小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，對(duì)多信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入研究是非常有必要的。小學(xué)英語(yǔ)教師需要在英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)、融入課堂提供豐富多彩的教育環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)良好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
第一，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，教學(xué)情境化。傳統(tǒng)單一式板書(shū)教學(xué)不符合小學(xué)生身心發(fā)展需求，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性使得教師需要注重教學(xué)方法的多樣性，因此可以增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，包括常見(jiàn)的情境對(duì)話（situational dialogue）和角色扮演（role playing），使小學(xué)生接觸到的單詞具象化、生活化，既能強(qiáng)化記憶，又能鍛煉口語(yǔ)，激發(fā)了小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。如國(guó)外每年最熱鬧的Christmas Day，如果單純地告知學(xué)生這個(gè)節(jié)日類似于中國(guó)的春節(jié)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑惑：國(guó)外的圣誕節(jié)也要放鞭炮拜年嗎？但是如果運(yùn)用信息技術(shù)手段，可以通過(guò)視頻文件生動(dòng)展示國(guó)外圣誕節(jié)前的籌備工作以及一家人乃至整個(gè)國(guó)家如何慶祝圣誕節(jié)，讓學(xué)生切實(shí)感受到圣誕節(jié)歡快的氣氛。因此，信息技術(shù)在情景教學(xué)方面能把抽象的單詞通俗化，把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，把枯燥的教學(xué)情境化，通俗易懂，寓教于樂(lè)。
第二，營(yíng)造良好標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)感語(yǔ)調(diào)。教師可以在課堂上通過(guò)音頻或視頻播放器播放純正標(biāo)準(zhǔn)的英文詩(shī)歌和兒歌，這樣既能吸引學(xué)生的課堂聽(tīng)課注意力，又能營(yíng)造愉快輕松的學(xué)習(xí)氣氛，久而久之，小學(xué)生不再畏懼英語(yǔ)、怕說(shuō)英語(yǔ)。
信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題
通過(guò)課余調(diào)研與公開(kāi)課的反映，大多數(shù)教師和學(xué)生對(duì)信息技術(shù)教學(xué)所取得的成果予以肯定，但是也存在下列問(wèn)題。
第一，教師的計(jì)算機(jī)操作水平和課件制作水平參差不齊，整體上還有待提高。在教學(xué)過(guò)程中，頻頻出現(xiàn)教師對(duì)計(jì)算機(jī)操作不當(dāng)使電腦死機(jī)等情況而影響上課。在課件制作方面，大部分教師還停留在對(duì)課本內(nèi)容直接復(fù)制粘貼，文字冗長(zhǎng)，重點(diǎn)不突出，學(xué)生抓不住重點(diǎn)語(yǔ)句和單詞，無(wú)形中加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
第二，課件過(guò)于花哨，流于形式。很多教師認(rèn)為使用圖片可以更直觀地表達(dá)所需要表達(dá)的意思，因此在課件中疊加放置了很多圖片，而且很多圖片與教學(xué)內(nèi)容并無(wú)多大關(guān)聯(lián)。而過(guò)分花哨的內(nèi)容無(wú)形中分散了小學(xué)生的注意力，弄得學(xué)生不知重點(diǎn)在哪兒，一頭霧水。
第三，本末倒置，過(guò)度使用信息技術(shù)教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段的重要性。由于多媒體課件可以極大滿足小學(xué)生視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上的需求，逐漸讓學(xué)生們放棄主動(dòng)思考和交流，課件內(nèi)容過(guò)于豐富，信息量巨大，已經(jīng)超出了小學(xué)生的接受能力范疇，愛(ài)記筆記的學(xué)生會(huì)埋頭只顧記筆記，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生會(huì)跟不上教師的上課節(jié)奏。而且學(xué)生一節(jié)課長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，對(duì)學(xué)生的眼睛也有害處。
�。ǘ┭芯恳饬x
理論意義：
在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，以高技術(shù)、高學(xué)歷化為特征的信息社會(huì)里，對(duì)勞動(dòng)者知識(shí)和技術(shù)的素質(zhì)要求越來(lái)越高，不斷滿足人們對(duì)知識(shí)更新的需求，已成為現(xiàn)代教育必須解決的緊迫問(wèn)題。這也對(duì)教育的目標(biāo)提出了更高的要求——教育必須培養(yǎng)面向信息化社會(huì)的創(chuàng)新人才。正如日本學(xué)者增田米二認(rèn)為的那樣：教育要迎接信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，唯有實(shí)施信息素養(yǎng)的教育。因?yàn)檫@種教育注重知識(shí)的創(chuàng)新。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)已經(jīng)確定在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，同時(shí)要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合的教育教學(xué)改革。“信息技術(shù)與課程整合”是我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)有著密切聯(lián)系，是有一定的交叉性、繼承性、綜合性，又具有一定相對(duì)獨(dú)立性特點(diǎn)的新型教學(xué)類型，它的研究與實(shí)施對(duì)發(fā)展學(xué)生主體性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著重要意義。也可使學(xué)校教育朝著自主的、有特色的課程教學(xué)方向發(fā)展�！度嗣窠逃芬粫�(shū)中也寫(xiě)到21世紀(jì)的新型教育模式應(yīng)是：“學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在任何時(shí)間與自己需要的、高水平的人士相溝通，以獲得最需要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議、學(xué)習(xí)信息和學(xué)習(xí)資源，采用最有效的學(xué)習(xí)模式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種新型教育模式是以信息技術(shù)為依據(jù)的，以學(xué)生為中心的，無(wú)校園圍墻的、開(kāi)放式的教學(xué)模式。它將成為21世紀(jì)教育實(shí)效性、自主性、終身化發(fā)展目標(biāo)的基本模式和基本途徑�！眹�(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)李天順在《落實(shí)“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議”精神，積極推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育》中說(shuō)到：“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是教育技術(shù)應(yīng)用于教育的核心，是改革教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的重要途徑”�！罢n程整合就是要將多媒體技術(shù)與課程的教與學(xué)融為一體，解決“兩張皮”的問(wèn)題。要求在各門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，將多媒體作為一種輔助工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果”。
我們認(rèn)為，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，比傳授知識(shí)更重要的是從知識(shí)的傳授過(guò)渡到對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)，教師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看作是信息處理的過(guò)程，即教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代多媒體技術(shù)以其豐富的內(nèi)容，多樣的形式，以其“萬(wàn)物于眼前，觀古今于須臾”的特質(zhì)，不但有利于激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，極大地拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。正因如此，“應(yīng)用多媒體教育技術(shù)、促進(jìn)我校學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的教育”已經(jīng)成為我校教師的共識(shí)。
現(xiàn)實(shí)意義：
近年來(lái)，隨著我國(guó)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)開(kāi)始走進(jìn)學(xué)校課堂，如今應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)司空見(jiàn)慣。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，信息技術(shù)教學(xué)模式越來(lái)越重要。這與信息技術(shù)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)、英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和受課群體的特征不無(wú)關(guān)系。但是，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)也并非是百利而無(wú)一害的，它具有兩面性。因此，在利用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該做到趨利避害，制定相關(guān)策略，爭(zhēng)取更好地應(yīng)用信息技術(shù)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平，同時(shí)能保留傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。
我校每班都配置有多媒體教學(xué)設(shè)備，每班一臺(tái)筆記本電腦，光前網(wǎng)路覆蓋整個(gè)校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視多媒體教育資源與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合的研究工作，有足夠的經(jīng)費(fèi)保障和較完善的激勵(lì)措施，為課題研究提供了有利的條件。教師也十分重視計(jì)算機(jī)操作。所有的英語(yǔ)教師接受了教育資源應(yīng)用培訓(xùn)，能較熟練地操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備從事教學(xué)工作，教師們?cè)谡n堂教學(xué)中不同程度的運(yùn)用了信息技術(shù)。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)關(guān)系并沒(méi)有因此發(fā)生重大改變，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用并沒(méi)有等到進(jìn)一步的發(fā)揮；其作用僅僅停留在輔助教學(xué)上，僅僅是教師教學(xué)手段的補(bǔ)充，它更象是錄像，只能展示與課文內(nèi)容相關(guān)的東西，以此引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。ㄈ└拍罱缍�
信息技術(shù)
信息技術(shù)，是指通過(guò)控制文本、聲音、圖像和影像等媒體語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，使信息傳播者與信息接受者之間的信息交換更為直觀便捷。信息技術(shù)教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)單一的黑板板書(shū)式教學(xué)方式，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行演示，其中穿插著各種不同的聲音、圖像和視頻文件，使課堂氣氛生動(dòng)活躍。而且新的教師、媒體和學(xué)生三者交互的教學(xué)模式，能使學(xué)生由傳統(tǒng)的填鴨式被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)發(fā)散思維，教師充當(dāng)啟發(fā)和引導(dǎo)的角色。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
加拿大心理學(xué)家Donald Olding Hebb認(rèn)為，人類言語(yǔ)功能的影響因素有兩方面，一方面是大腦中先天就有專門(mén)的語(yǔ)言中樞，能夠處理抽象語(yǔ)言符號(hào)；另一方面是語(yǔ)言環(huán)境的影響和后天經(jīng)驗(yàn)的作用。而小學(xué)生年齡段一般處于8 歲到12歲之間，此時(shí)的學(xué)生正處于兒童時(shí)期，后天語(yǔ)言環(huán)境的影響尤為重要。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)處于小學(xué)生接觸英語(yǔ)的初級(jí)階段，與高中應(yīng)試教育注重讀寫(xiě)能力有很大不同。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生敢說(shuō)敢講，不怕出錯(cuò)，不怕張口的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大幫助，避免口語(yǔ)脫節(jié)。小學(xué)生對(duì)新鮮事物強(qiáng)烈的求知欲和好奇心使得他們?cè)诮佑|一門(mén)新的外語(yǔ)時(shí)，總會(huì)試圖表現(xiàn)自己，希望教師肯定自己。因此，教師需領(lǐng)會(huì)學(xué)生這一心理，適時(shí)的表?yè)P(yáng)與引導(dǎo)會(huì)使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
�。ㄋ模├碚撘罁�(jù)
建構(gòu)主義認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一種建構(gòu)過(guò)程,是一種活動(dòng)過(guò)程,知識(shí)不是通過(guò)教師傳授就能得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過(guò)建構(gòu)意義的方式而獲得。小學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)就是要根據(jù)小學(xué)生的生理、心理以及發(fā)展需求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí),教師應(yīng)成為組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者,利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,多媒體和網(wǎng)絡(luò)則是學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作探索時(shí)的認(rèn)知工具,使學(xué)生有效地達(dá)到對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的,最終達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)課程所要求的各項(xiàng)目標(biāo)。
信息技術(shù)教學(xué)是現(xiàn)今高等教學(xué)的主要方式之一，隨著信息技術(shù)教學(xué)的推廣普及，大部分城市中小學(xué)也已配備多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備。信息技術(shù)教學(xué)中多種信息傳播方法能有效吸引學(xué)生注意力、提高教學(xué)效果，但隨著多媒體的廣泛使用，教學(xué)逐漸呈現(xiàn)出諸多問(wèn)題。有關(guān)學(xué)者與一線教師針對(duì)有效的多媒體課堂教學(xué)作了相關(guān)研究與調(diào)研。多媒體信息的呈現(xiàn)形式需與學(xué)習(xí)者的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、視覺(jué)空間能力及學(xué)習(xí)能力水平等相適應(yīng)，才能達(dá)到最有效的學(xué)習(xí)與教學(xué)。多媒體被當(dāng)作傳統(tǒng)投影儀來(lái)使用，且演示文稿過(guò)度注重聲音圖像的美化而忽視教學(xué)內(nèi)容。過(guò)多在課堂上使用多媒體則會(huì)使教學(xué)流于形式。因此，信息技術(shù)教學(xué)只能作為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，教師不能過(guò)度依賴多媒體技術(shù)。
二、研究?jī)?nèi)容
在先進(jìn)教育思想、教學(xué)理論指導(dǎo)下，對(duì)以信息技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行深入的研究和實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用多媒體技術(shù)，實(shí)施“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)思路和方法，尋求并驗(yàn)證運(yùn)用多媒體技術(shù)，“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，是本課題研究的主要內(nèi)容。
三、研究條件
�。ㄒ唬┯布䲢l件
我校每班都配置有多媒體教學(xué)設(shè)備，每班一臺(tái)筆記本電腦，光纖網(wǎng)路覆蓋整個(gè)校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視多媒體教育資源與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合的研究工作，有足夠的經(jīng)費(fèi)保障和較完善的激勵(lì)措施，為課題研究提供了有利的條件。教師也十分重視計(jì)算機(jī)操作。所有的英語(yǔ)教師接受了教育資源應(yīng)用培訓(xùn)，能較熟練地操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備從事教學(xué)工作，教師們?cè)谡n堂教學(xué)中不同程度的運(yùn)用了信息技術(shù)。
�。ǘ┤藛T配備
本課題由具有二十多年教齡的小學(xué)高級(jí)教師李宜斌主持開(kāi)展，課題組成員均為一線的中青年教師，人員結(jié)構(gòu)合理，并且都熱衷于教育教學(xué)研究工作，其中部分同志還開(kāi)展過(guò)省市級(jí)課題研究工作，有相當(dāng)?shù)慕炭蒲心芰�。另外我們課題組成員還積極參與各種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍閱讀了大量相關(guān)的書(shū)籍和資料，還利用電子白板、多媒體等多種信息化教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)研究，為課題的開(kāi)展提供了數(shù)據(jù)保證。因此本課題符合當(dāng)前素質(zhì)教育及課程改革的方向，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，理論依據(jù)充分、科學(xué)。
（三）時(shí)間保障
我們?cè)谡n堂上獲得研究數(shù)據(jù)和結(jié)果，課下進(jìn)行整理和總結(jié)，堅(jiān)持每周開(kāi)展課題研究分析會(huì)，就課題研究工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流分析。
四、研究對(duì)象
以開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程班級(jí)學(xué)生為主要研究對(duì)象。
五、研究方法
1、行動(dòng)研究法：在重視實(shí)踐和探索，積極開(kāi)展課題研究實(shí)踐活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中注意觀察和總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的反思，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
2、文獻(xiàn)研究法：組織課題組成員反復(fù)研究《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，密切關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，積極搜集整理小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的理論和實(shí)踐研究成果，組織教師學(xué)習(xí)討論。同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)教師教案、課堂實(shí)施過(guò)程、教學(xué)成效的分析研究，全面掌控研究進(jìn)程。
3、個(gè)案研究法：在大量課堂教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，選擇具有典型意義的科學(xué)課堂教學(xué)個(gè)案（比較成功的或遇到問(wèn)題較多的），取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，驗(yàn)證理性認(rèn)識(shí)，為行動(dòng)研究提供可借鑒的案例。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：積極組織課題組成員參加教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)論文，不斷提煉經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。
六、研究目標(biāo)
1、在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)特點(diǎn)，積極探索在信息技術(shù)環(huán)境下實(shí)施有效教學(xué)的策略和方法。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行師生互動(dòng)的探究式改革，學(xué)會(huì)并在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)自己的知識(shí)框架和理論體系。
3、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師的有效技能，使每一位教師成為信息的提供者，發(fā)揮教師潛在的知識(shí)能力，從而帶動(dòng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。
七、研究途徑
1、合理整合教學(xué)資源，在英語(yǔ)課堂中適當(dāng)使用信息技術(shù)手段授課，提高課堂趣味性，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生興趣和探索欲望，促使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
2、強(qiáng)化主體意識(shí)，建立合作機(jī)制、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)體系。
3、把本課題研究與培養(yǎng)青年骨干英語(yǔ)教師結(jié)合起來(lái)，提高英語(yǔ)教師隊(duì)伍素質(zhì)。
4、建立定期交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)制度。及時(shí)總結(jié)課題研究中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并適時(shí)調(diào)整研究思路。
5、開(kāi)展課題研究與實(shí)踐，由點(diǎn)到面教師加強(qiáng)交流探討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，從而探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，提高教學(xué)效率。
八、研究驗(yàn)證
本課題研究主要以問(wèn)卷調(diào)查表，數(shù)據(jù)收集分析和成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)驗(yàn)證。
九、預(yù)期成果
本課題研究預(yù)期成果及形式包括：研究論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究札記、典型案例、教學(xué)或活動(dòng)設(shè)計(jì)、階段成果總結(jié)報(bào)告、結(jié)題研究報(bào)告等。
十、實(shí)施步驟
1、準(zhǔn)備階段（20xx年5月——20xx年5月）
1）成立課題研究小組，選擇研究課題。
2）查閱有關(guān)文獻(xiàn)，做一定的調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上完成對(duì)課堂的研究。
3）召開(kāi)進(jìn)行課題論證會(huì)、制定研究方案。
4）確定試驗(yàn)班級(jí)，培訓(xùn)研究人員。
2、實(shí)施階段（20xx年6月——20xx年12月）
實(shí)施階段的主要工作是：制定詳細(xì)的執(zhí)行方案的計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)、收集必要的資料、進(jìn)行階段總結(jié)、積累總結(jié)資料、進(jìn)行中期對(duì)比分析。
1）學(xué)習(xí)階段
發(fā)動(dòng)全體課題組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、多元智力理論及構(gòu)建主義理論，貫徹素質(zhì)教育思想，更新陳舊的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的理念，不斷嘗試新的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)手段多樣化，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
2）觀察分析階段
a.調(diào)查研究傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式，信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)融入英語(yǔ)教學(xué)的看法。
b.觀摩公開(kāi)課，研究現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)及學(xué)生不同的學(xué)習(xí)潛能。
c.從現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)中分析總結(jié)有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的必要性。
3、案例研究（20xx年1月——20xx年5月）
1)從課堂容量、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力及情境創(chuàng)設(shè)等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，探究最有效的信息技術(shù)的使用方法來(lái)提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
2)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，探索使用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的重要性、教學(xué)策略和注意事項(xiàng)。
3)通過(guò)“總結(jié)—嘗試—再總結(jié)—再嘗試”的研究模式，邊學(xué)邊總結(jié)，形成階段性成果，以案例集的形式存檔。
4、總結(jié)階段（20xx年5月——20xx年6月）
全面總結(jié)、回顧研究的全過(guò)程，利于研究中獲得全部資料，進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與思考，從而總結(jié)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律，形成總結(jié)報(bào)告。
技術(shù)方案9
高校都大力提倡和發(fā)展多媒體教學(xué)，但是在多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)和教學(xué)環(huán)境管理等方面有所欠缺，在實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有將多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)出來(lái)。如何充分地發(fā)揮多媒體教室的作用和多媒體設(shè)備的功能，利用多媒體的特點(diǎn)取得最佳的教學(xué)效果？這是高校在建設(shè)多媒體教室之前首要考慮的問(wèn)題。本文從多媒體教學(xué)的建設(shè)、應(yīng)用和管理多方面進(jìn)行探討，分析其原因提出了一些建議和設(shè)想。
一、多媒體教學(xué)所面臨的問(wèn)題
1、多媒體教室環(huán)境存在的問(wèn)題。目前大部分高校建設(shè)多媒體教室，是依照教學(xué)的要求和安排來(lái)建設(shè)，基本上是無(wú)統(tǒng)一規(guī)劃是分期建設(shè)。而設(shè)備的型號(hào)選擇由于各種原因，使得每一期中標(biāo)的設(shè)備的都不盡相同。因此教師就必須適應(yīng)各種不同多媒體設(shè)備，這給使用者和管理者都帶來(lái)了極大的不便和麻煩。大部分高校多媒體教室的.管理主要采取的是封閉式管理（即沒(méi)課的時(shí)候不開(kāi)放）。普通教室數(shù)量隨著多媒體教室的增加而減少，在封閉式管理模式下教室資源緊張的問(wèn)題凸現(xiàn)出來(lái)。
2、部分教師使用多媒體技術(shù)的水平不高，效果不理想。雖然多媒體在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，但在很多時(shí)候多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有真正得到體現(xiàn)。一方面，有些教師習(xí)慣了粉筆黑板的教學(xué)模式，不愿使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。另一方面，雖然有些教師想使用多媒體教學(xué)，由于對(duì)多媒體技術(shù)掌握不夠，未能利用好多媒體教學(xué)等等。
3、多媒體教室管理的效率不高。因?yàn)槎嗝襟w教室的管理與多媒體管理中心、設(shè)備科和教務(wù)科等多個(gè)部門(mén)均有關(guān)聯(lián)，所以管理的效率問(wèn)題較大。很多高校采用人工管理，遇到問(wèn)題管理員填寫(xiě)報(bào)表，維護(hù)人員通過(guò)報(bào)表查找問(wèn)題，再與多媒體管理中心、設(shè)備科等相關(guān)的部門(mén)聯(lián)系進(jìn)行設(shè)備更換申請(qǐng)等。這使得一個(gè)問(wèn)題必須經(jīng)過(guò)多級(jí)管理人員，難免出現(xiàn)不及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理的現(xiàn)象，而且多媒體教室管理過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到不同管理員提出同樣的問(wèn)題，造成高級(jí)管理人員的嚴(yán)重負(fù)擔(dān)，影響工作效率，進(jìn)而整個(gè)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)水平也始終得不到提高。
二、解決多媒體教學(xué)的建議和設(shè)想
1、構(gòu)建科學(xué)的多媒體教室環(huán)境。在設(shè)計(jì)及建設(shè)新教學(xué)樓時(shí)就要考慮到多媒體教室，在設(shè)計(jì)建筑施工圖紙時(shí)都要預(yù)先標(biāo)明多媒體設(shè)備管線、各種接口位置等。要合理設(shè)計(jì)燈光的位置和效果，教室的光線過(guò)強(qiáng)會(huì)影響投影的效果；光線過(guò)弱教師看不到學(xué)生的表情，學(xué)生無(wú)法記筆記看課本。保證視角在各個(gè)角度的需要，應(yīng)該增加遮光窗簾。控制多媒體教室的溫度。電腦的很多部件都要在一定的溫度內(nèi)才能正常工作。否則，頻繁的死機(jī)、非法操作、元件的燒毀等將是不可避免的�；覊m是電器設(shè)備的最大殺手，清掃多媒體教室的灰塵顯得尤為重要。應(yīng)該制定規(guī)章制度來(lái)保障清潔衛(wèi)生。多媒體控制臺(tái)要設(shè)計(jì)的合理，給教師留有適當(dāng)?shù)牟僮骺臻g�？刂泼姘灞M量簡(jiǎn)化，讓控制面板的操作盡量符合大部分人的理解和習(xí)慣。為方便自帶筆記本的教師使用，要預(yù)留筆記本接口和電源插口。對(duì)教室中的計(jì)算機(jī)預(yù)裝統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，方便教師安裝軟件。多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)該從功能齊全、容易管理等方面考慮。如果多媒體教學(xué)設(shè)備功能全，教師使用設(shè)備時(shí)會(huì)十分方便，教師的教學(xué)構(gòu)想可以很好的實(shí)現(xiàn)。面臨教室資源緊張的問(wèn)題，應(yīng)該將封閉的多媒體教室面向?qū)W生開(kāi)放，采用聯(lián)網(wǎng)集中控制多媒體教學(xué)設(shè)備的管理模式，對(duì)多媒體教室的全部聯(lián)網(wǎng)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化和監(jiān)控化。管理員只需在管理室里操作便可以管理多個(gè)多媒體教室。這樣可以減少了管理員的工作強(qiáng)度，使得管理員有更多時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)等。
2、加強(qiáng)對(duì)任課教師的多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。教師在使用多媒體教室上課之前，必須參加管理部門(mén)組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。從青年教師入手，通過(guò)青年教師帶動(dòng)中老年教師制作多媒體課件，從而提高教學(xué)手段和能力。任課教師要適度利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)決定是否利用和如何利用多媒體，運(yùn)用多媒體教學(xué)要適度，把多媒體教學(xué)與講授等結(jié)合起來(lái)，使多媒體教學(xué)真正地達(dá)到為教學(xué)服務(wù)。
3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)環(huán)境的宏觀管理與微觀管理相結(jié)合。在準(zhǔn)備利用多媒體教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)，首先應(yīng)做好學(xué)校多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)的宏觀決策。根據(jù)學(xué)校基本情況、實(shí)際教學(xué)需要和經(jīng)費(fèi)能力，對(duì)多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)規(guī)模、層次等做好決策。其次，要在行動(dòng)上，一方面大力推廣多媒體教學(xué)的使用，使其能在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。另一方面，鼓勵(lì)教師應(yīng)用多媒體教學(xué)，從各方面給予教師一定的精神和物質(zhì)支持。配件及耗材的損壞在多媒體教室的設(shè)備故障中占多數(shù)，技術(shù)人員必須熟悉耗材和配件的用量及更換周期，必須保障常用耗材和配件供應(yīng)充足。強(qiáng)化日常管理，做好多媒體教室的技術(shù)服務(wù)，建立多媒體教學(xué)的知識(shí)管理體系。增強(qiáng)多媒體教室的設(shè)備維修力量，提高技術(shù)服務(wù)的水平，提高技術(shù)人員對(duì)多媒體教室故障的快速反應(yīng)能力。一旦多媒體教室設(shè)備發(fā)生故障，技術(shù)人員能夠及時(shí)處理。
技術(shù)方案10
一、研修目標(biāo)
教師個(gè)人的自我發(fā)展應(yīng)立足于素質(zhì)教育的理念，因材施教，注重個(gè)體差異。在教育培訓(xùn)中，要從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我提升和專業(yè)發(fā)展。這種變化為教師提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、反思教育、自我提高的平臺(tái)，使他們逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型教師。
二、研修內(nèi)容
1、勤于學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于親自動(dòng)手，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。堅(jiān)持不懈地學(xué)。
增強(qiáng)自己的理論積累，需要不斷學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論和方法，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)也要在與他人的交流互動(dòng)中學(xué)習(xí)，借鑒他人的師德修養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。廣泛閱讀各類有益的書(shū)籍，涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，特別要關(guān)注現(xiàn)代信息科技的.發(fā)展，不斷充實(shí)自己的學(xué)識(shí)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，確保自己的教學(xué)內(nèi)容能跟上時(shí)代潮流。傾聽(tīng)專家的解題思路，運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)練習(xí)歷年的中考科學(xué)試題，深入講解重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持寫(xiě)作，樹(shù)立正確的師德榜樣，通過(guò)自我提升來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。不斷豐富自己的內(nèi)在修養(yǎng)，將這種提升轉(zhuǎn)化為教學(xué)動(dòng)力。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
教學(xué)工作，中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
三、保證措施
1、我將注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提升情感、態(tài)度和價(jià)值觀，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。我愿意將自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
2、根據(jù)時(shí)代的變遷和教育改革的進(jìn)步，我們需要時(shí)刻審視自身的不足之處，及時(shí)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求和學(xué)校的變革。只有不斷地完善自我，才能更好地推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)和學(xué)校的進(jìn)步。
3、我們致力于培養(yǎng)個(gè)人的素質(zhì)，不追求名利，努力提升自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，致力于為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。
從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高人格修養(yǎng)。
技術(shù)方案11
各部門(mén)：
根據(jù)公司工作需要，擬在采購(gòu)部增加技術(shù)工程師3名，崗位配置采用全公司公開(kāi)競(jìng)聘的方式，具體實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立競(jìng)聘評(píng)審小組，負(fù)責(zé)采購(gòu)部技術(shù)工程師崗位競(jìng)聘的組織領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)聘工作。
組長(zhǎng)：丁大海
副組長(zhǎng)：宋宗強(qiáng)
成員：宋宏寨、孫中甲、李棟、張巖、呂恒志
競(jìng)聘評(píng)審小組辦公室設(shè)在管理部。
二、競(jìng)聘原則
1、“五公開(kāi)”。即工作崗位公開(kāi)、任職條件公開(kāi)、競(jìng)聘過(guò)程公開(kāi)、錄用辦法公開(kāi)、錄用結(jié)果公開(kāi)。
2、擇優(yōu)聘用。根據(jù)競(jìng)聘評(píng)審小組評(píng)分按量化成績(jī)擇優(yōu)聘用。
三、參加競(jìng)聘條件
1、全日制本科及以上學(xué)歷；
2、本公司工作年限2年以上；
3、滿足崗位說(shuō)明書(shū)中的'任職資格；
4、身體健康，能保證正常工作；
5、業(yè)績(jī)突出、特別優(yōu)秀者，經(jīng)組織推薦，公司批準(zhǔn)，可不受上述條件限制。
四、競(jìng)聘細(xì)則
1、公布競(jìng)聘實(shí)施方案及崗位說(shuō)明書(shū)
2、申請(qǐng)報(bào)名
申請(qǐng)競(jìng)聘者在本方案下達(dá)后，填寫(xiě)《競(jìng)聘報(bào)名表》（附件1），按規(guī)定時(shí)間報(bào)競(jìng)聘評(píng)審小組辦公室。
3、資格審查
競(jìng)聘評(píng)審小組辦公室根據(jù)競(jìng)聘條件對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘者進(jìn)行資格審查，確定競(jìng)聘人員，并在公司OA網(wǎng)上公告。
4、撰寫(xiě)競(jìng)聘報(bào)告
競(jìng)聘候選人要撰寫(xiě)競(jìng)聘報(bào)告。競(jìng)聘報(bào)告包括四部分內(nèi)容：
1、競(jìng)聘崗位工作的現(xiàn)狀分析。
2、工作目標(biāo)。
3、下一步擬采取的措施。
4、勝任該崗位的優(yōu)勢(shì)分析（過(guò)去工作主要業(yè)績(jī)、自身素質(zhì)和優(yōu)勢(shì)）。報(bào)告格式見(jiàn)《競(jìng)聘報(bào)告模板》（附件2）。
競(jìng)聘候選人要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將競(jìng)聘報(bào)告交到競(jìng)聘評(píng)審小組辦公室，不交者視為自愿放棄。
5、競(jìng)聘答辯。
競(jìng)聘候選人必須按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加競(jìng)聘答辯會(huì)，遵守答辯會(huì)議的各項(xiàng)規(guī)則，按順序進(jìn)行答辯，到時(shí)不參加答辯者視為自動(dòng)棄權(quán)。
答辯開(kāi)始后，尚未輪到的候選人應(yīng)主動(dòng)回避，不準(zhǔn)聽(tīng)取他人答辯，答辯完畢者也不準(zhǔn)旁聽(tīng)他人答辯。
競(jìng)聘評(píng)審小組對(duì)競(jìng)聘候選人的競(jìng)聘報(bào)告和答辯按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，詳見(jiàn)《競(jìng)聘報(bào)告評(píng)分表》（附件3）和《競(jìng)聘答辯評(píng)分表》（附件4）。
競(jìng)聘候選人陳述時(shí)間7分鐘，答辯時(shí)間8分鐘。
6、競(jìng)聘評(píng)分方法
競(jìng)聘評(píng)分由競(jìng)聘報(bào)告得分、競(jìng)聘答辯得分兩部分組成，總分為100分，競(jìng)聘報(bào)告評(píng)分50分和答辯評(píng)分50分。
7、競(jìng)聘上崗資格
候選人競(jìng)聘評(píng)審小組評(píng)分必須超過(guò)75分（含75分），方具備上崗資格。
8、競(jìng)聘評(píng)審小組將競(jìng)聘者分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，最終按得分多少排出順序，予以公示。
9、確定上崗人員
由評(píng)審小組根據(jù)競(jìng)聘評(píng)分擇優(yōu)聘用上崗。如遇分?jǐn)?shù)相同時(shí)，按競(jìng)聘報(bào)告分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先聘用。
五、競(jìng)聘時(shí)間進(jìn)度表
內(nèi)容
完成時(shí)間
備注
1、發(fā)布競(jìng)聘實(shí)施方案
2、競(jìng)聘者填寫(xiě)《競(jìng)聘報(bào)名表》報(bào)名
3、競(jìng)聘評(píng)審小組進(jìn)行資格審查后，OA網(wǎng)公布
4、競(jìng)聘者按規(guī)定要求撰寫(xiě)競(jìng)聘報(bào)告，交競(jìng)聘評(píng)審小組
6、競(jìng)聘答辯
7、競(jìng)聘評(píng)審小組對(duì)競(jìng)聘候選人競(jìng)聘評(píng)分進(jìn)行匯總排序后，予以公示
8、公布競(jìng)聘結(jié)果
3月27日
3月30日
3月31日
4月4日
4月7日
4月8日
4月12日
（以上時(shí)間進(jìn)度按實(shí)際運(yùn)行情況經(jīng)競(jìng)聘評(píng)審小組研究同意后可予以調(diào)整）
技術(shù)方案12
《專利法》實(shí)施至今已十七年，我國(guó)已建立了基本完備的專利保護(hù)制度。數(shù)量逐年增加，專利轉(zhuǎn)讓、許可交易也日趨增多，但與此同時(shí)，我國(guó)的專利糾紛也呈逐年上升趨勢(shì)。我國(guó)企業(yè)的專利保護(hù)意識(shí)雖然逐步增強(qiáng)，但仍不能適應(yīng)當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，普遍存在的問(wèn)題是：對(duì)專利保護(hù)重視程度不夠，未建立專利保護(hù)制度，或?qū)＠Ｗo(hù)制度不健全，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)專利保護(hù)不力，企業(yè)合法權(quán)益無(wú)法得到充分、有效的保護(hù)。尤其是目前，隨著中國(guó)加入WTO步伐的加快以及我國(guó)《專利法》修正案的公布，中國(guó)的企業(yè)迫切需要建立并不斷調(diào)整、完善自己的專利保護(hù)戰(zhàn)略，加強(qiáng)對(duì)專利的保護(hù)，以便能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，并不斷發(fā)展、壯大。
本人認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)系統(tǒng)、完善的專利保護(hù)戰(zhàn)略應(yīng)由以下四個(gè)部分有機(jī)構(gòu)成：
專利開(kāi)發(fā)、研制階段的保護(hù)戰(zhàn)略
專利開(kāi)發(fā)、研制階段的專利保護(hù)，是專利保護(hù)體系中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。一直以來(lái)，專利保護(hù)都存在著一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)：認(rèn)為專利保護(hù)從企業(yè)的新產(chǎn)品研制成功或新技術(shù)開(kāi)發(fā)成熟，可以申請(qǐng)專利時(shí)開(kāi)始。這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)使得企業(yè)重復(fù)開(kāi)發(fā)，引發(fā)專利糾紛；或因保密工作做得不好，開(kāi)發(fā)人員擅自以論文的形式對(duì)外公布成果，而使技術(shù)喪失“新穎性”，企業(yè)無(wú)法申請(qǐng)專利。因此，企業(yè)應(yīng)糾正這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，重視專利開(kāi)發(fā)研制階段的專利保護(hù)。
在專利開(kāi)發(fā)、研制階段，企業(yè)對(duì)專利的保護(hù)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、加強(qiáng)專利文獻(xiàn)信息的檢索、查詢。
企業(yè)在進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、新技術(shù)研制前，首先要做好專利文獻(xiàn)的檢索、查詢工作，通過(guò)專利文獻(xiàn)所提供的技術(shù)資料，了解本技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)國(guó)內(nèi)外最新科技成果和研究動(dòng)態(tài)，從而減少專利糾紛，避免重復(fù)開(kāi)發(fā)，以降低新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、新技術(shù)研制中的風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)省研究經(jīng)費(fèi)，確定正確的研究方向，為企業(yè)的專利申請(qǐng)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、訂立開(kāi)發(fā)協(xié)議。
隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，專利技術(shù)的開(kāi)發(fā)形式趨于多樣化，由此而產(chǎn)生的專利糾紛數(shù)量日益增多，形式也日益多樣化、復(fù)雜化。因此，為避免糾紛的發(fā)生，維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益不受侵害，企業(yè)在專利開(kāi)發(fā)時(shí)，應(yīng)通過(guò)簽訂專利開(kāi)發(fā)協(xié)議明確專利開(kāi)發(fā)各方的權(quán)利、義務(wù)，以保障專利開(kāi)發(fā)的順利進(jìn)行。特別是對(duì)于參加開(kāi)發(fā)的有關(guān)技術(shù)
人員的有關(guān)保密、成果發(fā)布、資料保管、利益分配等均應(yīng)有明確規(guī)定。
3、重視開(kāi)發(fā)、研制過(guò)程中的保密工作。
目前，各企業(yè)的保密意識(shí)已經(jīng)有所增強(qiáng)，但對(duì)于專利研制、開(kāi)發(fā)階段的保密工作，重視程度還很不夠，侵權(quán)事件屢有發(fā)生。為維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，企業(yè)應(yīng)做好以下兩方面的工作：
�。�1）企業(yè)內(nèi)部成立保密領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定健全的保密規(guī)章制度。如對(duì)于企業(yè)的圖紙、計(jì)算機(jī)軟件、工業(yè)配方、工藝流程、客戶名單等設(shè)專人管理，分級(jí)存放，平時(shí)上鎖；
確定機(jī)密車(chē)間，非經(jīng)準(zhǔn)許不得入內(nèi)；對(duì)復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)的使用以及來(lái)往信函的收發(fā)，規(guī)定一定的控制監(jiān)督程序等。
�。�2）企業(yè)與員工簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，應(yīng)同時(shí)簽訂保密協(xié)議、競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議，明確保密的范圍、手段及違約責(zé)任，以防止因人員流動(dòng)而造成泄密，致使企業(yè)遭受重大損失。
專利申請(qǐng)階段的保護(hù)戰(zhàn)略
由于我國(guó)《專利法》關(guān)于專利授予規(guī)定的是申請(qǐng)?jiān)谙仍瓌t，即專利權(quán)授予在先申請(qǐng)的發(fā)明人，因此，當(dāng)企業(yè)的一項(xiàng)新產(chǎn)品已開(kāi)發(fā)成功或新技術(shù)已研制成熟，符合專利申請(qǐng)的條件時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)＠暾?qǐng)機(jī)關(guān)提出專利申請(qǐng)，防止因他人搶先申請(qǐng)而使企業(yè)合法
權(quán)益遭到侵害。同時(shí)，對(duì)于可以分階段申請(qǐng)專利的技術(shù)或產(chǎn)品，企業(yè)宜分段申請(qǐng)，在取得階段性成果時(shí)，先就階段性成果申請(qǐng)專利權(quán)，待整個(gè)專利技術(shù)或產(chǎn)品研究成功后，再就新研究部分的成果申請(qǐng)專利權(quán)。這樣更有利于企業(yè)專利權(quán)的保護(hù)。
專利權(quán)的申請(qǐng)可委托專利代理機(jī)構(gòu)辦理，也可由發(fā)明人自行辦理。企業(yè)申請(qǐng)發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠膽?yīng)當(dāng)提交請(qǐng)求書(shū)、說(shuō)明書(shū)及其摘要和權(quán)利要求書(shū)等文件；申請(qǐng)外觀專利的應(yīng)當(dāng)提交請(qǐng)求書(shū)以及該外觀設(shè)計(jì)的`圖片或照片等文件，并且應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明使用該外觀設(shè)計(jì)的產(chǎn)品及其所屬的類別。
在專利申請(qǐng)過(guò)程中，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)明確專利申請(qǐng)權(quán)的權(quán)屬，即區(qū)分職務(wù)發(fā)明與非職務(wù)發(fā)明，以及合作開(kāi)發(fā)、委托開(kāi)發(fā)的專利申請(qǐng)權(quán)歸屬。
1、關(guān)于職務(wù)發(fā)明與非職務(wù)發(fā)明的界定，依據(jù)《專利法》及《專利法實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定職務(wù)發(fā)明是指：
（一）在本職工作中做出的發(fā)明創(chuàng)造；
（二）履行本單位交付的本職工作之外的任務(wù)所做出的發(fā)明創(chuàng)造；
（三）退休、退職或調(diào)動(dòng)工作一年內(nèi)所做出的與本職工作有關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造。
職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造的申請(qǐng)權(quán)和專利權(quán)都?xì)w單位所有。同時(shí)，修改后的《專利法》規(guī)定：對(duì)利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造若單位與發(fā)明人、設(shè)計(jì)人在事先訂立了合同，對(duì)申請(qǐng)專利
的權(quán)利和專利權(quán)的歸屬作了約定，就應(yīng)當(dāng)按照雙方的約定執(zhí)行。
2、在合作開(kāi)發(fā)、委托開(kāi)發(fā)時(shí)，雙方應(yīng)事先約定專利申請(qǐng)權(quán)及專利權(quán)的歸屬，若雙方無(wú)約定的，依《專利法》的規(guī)定，專利申請(qǐng)權(quán)及專利權(quán)屬于完成或者共同完成專利權(quán)的單位或個(gè)人。
此外，因?qū)＠夹g(shù)具有地域性的特征，企業(yè)在本國(guó)獲得專利權(quán)后，一般只能在本國(guó)范圍內(nèi)受到保護(hù)。若企業(yè)想開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，擴(kuò)大專利保護(hù)空間，在國(guó)外獲得保護(hù)，企業(yè)還應(yīng)向國(guó)外申請(qǐng)專利。
專利應(yīng)用階段的保護(hù)戰(zhàn)略
企業(yè)在專利申請(qǐng)獲準(zhǔn)，擁有專利權(quán)后，更應(yīng)加以重視、認(rèn)真考慮的問(wèn)題是：如何充分、有效的應(yīng)用這一專利，使本企業(yè)能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)專利技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。目前，企業(yè)專利技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化通常有以下幾個(gè)途徑：企業(yè)自行實(shí)施該專利技術(shù)，生產(chǎn)、銷(xiāo)售專利產(chǎn)品，提高本企業(yè)產(chǎn)品的科技含量，從而提高本企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；將對(duì)該企業(yè)的技術(shù)發(fā)展作用不大的專利技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)讓，以獲得專利轉(zhuǎn)讓費(fèi)；與他人簽訂專利實(shí)施許可合同；將本企業(yè)無(wú)能力自行開(kāi)發(fā)的專利技術(shù)投資，如與他人聯(lián)營(yíng)、技術(shù)入股等，充分實(shí)現(xiàn)該專利的經(jīng)濟(jì)效益。
在專利應(yīng)用階段，企業(yè)對(duì)專利的保護(hù)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、維持專利權(quán)效力。
按時(shí)交納專利年費(fèi)，維持專利權(quán)的效力是企業(yè)專利保護(hù)的前提。有的企業(yè)在獲得專利權(quán)后，因?qū)＠麑?shí)施一時(shí)受挫，收益不大，便停止繳費(fèi)，使專利權(quán)被專利管理機(jī)關(guān)公告終止。后發(fā)現(xiàn)別的企業(yè)制造專利產(chǎn)品，獲利頗豐，很是后悔，但已無(wú)法補(bǔ)救。因此，是否停止繳費(fèi)，放棄專利，企業(yè)應(yīng)慎重考慮，不應(yīng)因?yàn)橐粫r(shí)的失誤導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)的大量流失。
2、簽訂合法有效、權(quán)利義務(wù)關(guān)系明確的合同。
企業(yè)在專利轉(zhuǎn)讓、許可及投資過(guò)程中，應(yīng)重視合同的訂立，使合同一方面能保障轉(zhuǎn)讓、許可或投資的順利進(jìn)行，另一方面在糾紛發(fā)生時(shí)，能維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，盡快解決糾紛。為此，企業(yè)應(yīng)特別注意違約責(zé)任的確定、糾紛處理?xiàng)l款的訂立及有關(guān)專利技術(shù)條款的完備，同時(shí)，注意合同條款的可操作性。
３、關(guān)于專利技術(shù)的后續(xù)研究。
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，企業(yè)在對(duì)專利技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，還應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求及本企業(yè)技術(shù)能力的不斷提高，加強(qiáng)對(duì)專利技術(shù)的后續(xù)研究，以便使專利技術(shù)升級(jí)換代，確保本企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)含量和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
專利侵權(quán)救濟(jì)階段的保護(hù)戰(zhàn)略
當(dāng)專利權(quán)被人侵犯，合法權(quán)益受到損害時(shí)，企業(yè)能否及時(shí)采取
措施，對(duì)侵權(quán)行為加以有效制止，并獲得合理賠償，對(duì)企業(yè)而言，具有重大意義。
企業(yè)在專利侵權(quán)救濟(jì)階段的專利保護(hù)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面；
1、專利侵權(quán)行為的識(shí)別和發(fā)現(xiàn)。
要制止他人的侵權(quán)行為，首先，應(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別侵權(quán)行為。根據(jù)我國(guó)《專利法》的規(guī)定，專利侵權(quán)行為須具備以下兩個(gè)要件：
（1）專利侵權(quán)行為必須有實(shí)際的侵害行為發(fā)生。即侵權(quán)人未經(jīng)專利權(quán)人的許可，實(shí)施了制造、使用、銷(xiāo)售、進(jìn)口專利產(chǎn)品或使用專利方法或使用、銷(xiāo)售、進(jìn)口依該方法直接制造的產(chǎn)品的行為。新修正的《專利法》又增加了“許諾銷(xiāo)售”的規(guī)定，將許諾銷(xiāo)售專利侵權(quán)產(chǎn)品的行為也規(guī)定為專利侵權(quán)行為。
�。�2）侵犯專利權(quán)的行為必須是違法的行為。并非所有未經(jīng)專利權(quán)人的同意，侵害其專利權(quán)的行為都屬于專利侵權(quán)行為，如為科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖褂�、先用�?quán)人的使用、善意使用和銷(xiāo)售某些專利產(chǎn)品、強(qiáng)制許可和計(jì)劃許可等行為，就屬于專利法規(guī)定不視為專利侵權(quán)的行為。
只有以上兩個(gè)要件同時(shí)具備，該行為才構(gòu)成專利侵權(quán)行為，專利權(quán)人才能制止侵權(quán)，要求賠償。
要制止他人侵權(quán)行為，其次，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為，這就需
要企業(yè)注意對(duì)各類市場(chǎng)信息和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的搜集；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)產(chǎn)品的監(jiān)控，尤其是對(duì)同行、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手投放市場(chǎng)的產(chǎn)品的監(jiān)控。這樣，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)專利侵權(quán)行為，并采取措施加以制止，將企業(yè)損失降到最低。
2、對(duì)專利侵權(quán)行為的處理。
根據(jù)我國(guó)《專利法》的規(guī)定和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)在發(fā)現(xiàn)專利侵權(quán)行為后，可采取以下三種解決方式：
�。�1）雙方和解。專利權(quán)人可先向侵權(quán)人發(fā)出警告信，指出其侵權(quán)事實(shí)，使其停止侵權(quán)，賠償損失�；蛲ㄟ^(guò)與對(duì)方協(xié)商、談判，簽訂實(shí)施許可合同。
�。�2）向?qū)＠芾頇C(jī)關(guān)申請(qǐng)調(diào)查、處理。專利權(quán)人可在無(wú)法與對(duì)方和解的情況下，或不經(jīng)和解直接向?qū)＠芾頇C(jī)關(guān)請(qǐng)求處理專利侵權(quán)糾紛。
�。�3）向人民法院起訴。專利權(quán)人也可通過(guò)訴訟來(lái)解決專利侵權(quán)糾紛，維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益。
技術(shù)方案13
根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況制定本《方案》。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)校成立崗位設(shè)置改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
2、工作小組實(shí)行回避制。成員由高一級(jí)或下一級(jí)職務(wù)人員中選聘。
二、崗位設(shè)置的基本條件
�。ㄒ唬┻m用范圍
本《方案》適用于教師專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位至十級(jí)崗位的首次聘用。
�。ǘ┗緱l件
1、符合湘人社發(fā)[xxxx]97號(hào)文件規(guī)定的基本條件。
2、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并能自覺(jué)履行崗位職責(zé)。
3、任職期間完成所規(guī)定的任課課時(shí)量（工作量）。
4、有良好師德修養(yǎng)，思想端正，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。
5、善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
6、有指導(dǎo)本等級(jí)以下人員的工作業(yè)績(jī)。
7、年度考核結(jié)果均為合格及以上。
（三）分級(jí)條件
A、專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位
1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10年；
2、教育教學(xué)能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或擔(dān)任學(xué)科競(jìng)賽(專業(yè)代表隊(duì))主教練等工作5年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過(guò)教育教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或公開(kāi)課(研究課)不少于3次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái),有市級(jí)以上課題研究成果并獲等第獎(jiǎng)，或出版專著,或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文,或教科研論文評(píng)比獲市級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開(kāi)發(fā)校本課程的成果，并在學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于2次或年度考核優(yōu)秀不少于2次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)突出，成效顯著，受到公認(rèn)。
B、專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位
1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6年；
2、教育教學(xué)能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作3年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過(guò)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開(kāi)課(研究課)不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，有區(qū)級(jí)及以上課題研究成果并獲等第獎(jiǎng)，或出版專著，或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開(kāi)發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次。
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效；受到好評(píng)。
C、專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位
達(dá)到基本任職條件，符合上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定。
D、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位
1、任職年限：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10周年；
2、教育教學(xué)能力：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作5年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過(guò)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開(kāi)課(研究課)，不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；
(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，承擔(dān)區(qū)、市級(jí)及以上課題研究或課題的主要負(fù)責(zé)人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲市級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，，或有開(kāi)發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于3次或年度考核優(yōu)秀不少于3次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)突出，有成效，受到公認(rèn)。
E、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位。
1、任職年限：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6周年；
2、教育教學(xué)能力：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作3年及以上；
(2)、擔(dān)任過(guò)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開(kāi)課(研究課)不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；
(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，承擔(dān)區(qū)、市級(jí)及以上課題研究或課題的主要負(fù)責(zé)人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開(kāi)發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效；受到好評(píng)。
F、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位，
應(yīng)取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，達(dá)到基本任職條件，符合上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定。
G、破格條件
1、特級(jí)教師、獲全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)“五·一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)模范教師、全國(guó)先進(jìn)教育工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、省勞動(dòng)模范、徐特立教育獎(jiǎng)任一項(xiàng)榮譽(yù)者或享受?chē)?guó)務(wù)院或省政府特殊津貼人員，任職年限可放寬4年；
2、獲省級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任或獲得市勞動(dòng)模范稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬3年；
3、獲市級(jí)(地市級(jí))表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、市級(jí)骨干教師稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬2年；
4、獲區(qū)(縣)級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬1年。
H、有關(guān)說(shuō)明
1、學(xué)校制定與本任職條件配套的.、具體的崗位細(xì)則。根據(jù)細(xì)則量化，從高分到低分排列。
2、崗位設(shè)置管理工作強(qiáng)調(diào)全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位同志。對(duì)于符合“破格條件”的人員，其它條件不得降低標(biāo)準(zhǔn)，榮譽(yù)獲取時(shí)間應(yīng)在相應(yīng)任職資格任職期內(nèi)。
3、在職人員任職年限計(jì)算至xxxx年11月30日，退休人員任職年限計(jì)算至達(dá)到退休年齡之日。
4、量化評(píng)分細(xì)則附后。
三、有關(guān)政策規(guī)定
1、崗位設(shè)置個(gè)職級(jí)指標(biāo)數(shù)由上級(jí)審核下達(dá)。書(shū)記校長(zhǎng)不占學(xué)校指標(biāo)總數(shù)。
2、在組織或人事部門(mén)辦理了正式抽調(diào)或借調(diào)手續(xù)的人員回原單位參加崗位競(jìng)聘。長(zhǎng)病休人員列入崗位設(shè)置基數(shù)，保留原有待遇。
3、“雙肩挑”崗位認(rèn)定將從嚴(yán)控制，認(rèn)定范圍原則上為單位黨政副職和中層管理干部，且必須在一線承擔(dān)一定教學(xué)任務(wù)或教研任務(wù)。
4、政工人員列入管理崗位類，且應(yīng)從事黨務(wù)、宣傳、人事等相應(yīng)工作的，按“雙肩挑”人員對(duì)待。
5、師德師風(fēng)及其他有嚴(yán)重違紀(jì)行為問(wèn)題的，在處分期內(nèi)執(zhí)行崗位晉升一票否決。
四、本校各類職級(jí)崗位設(shè)置數(shù)
五、崗位競(jìng)聘辦法
1、個(gè)人申報(bào)：按評(píng)分細(xì)則如實(shí)填寫(xiě)，申報(bào)崗位職級(jí)。
2、工作小組嚴(yán)格審查所填內(nèi)容，逐項(xiàng)計(jì)分，從高到低排列。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真審定，全校公示。無(wú)異議后上報(bào)區(qū)人社局審定。
六、本《方案》經(jīng)第九屆教代會(huì)第五次全體會(huì)議討論通過(guò)實(shí)施，解釋權(quán)歸教代會(huì)。
技術(shù)方案14
隨著科學(xué)技術(shù)和IT行業(yè)的迅速發(fā)展與推廣應(yīng)用，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮了前所未有的作用，同時(shí)給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了具大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式受到了具大的壓力，信息技術(shù)工具使現(xiàn)代學(xué)校教育充滿了更多地情趣、魅力和生機(jī)，也使學(xué)生獲得了更多的民主、權(quán)利和自己活動(dòng)的空間，為了更好地發(fā)揮信息技術(shù)等現(xiàn)代媒體在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛開(kāi)展和應(yīng)用，推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的順利開(kāi)展，特成立市信息技術(shù)協(xié)會(huì)。市信息技術(shù)協(xié)會(huì)成立
策劃方案
策劃者：鮑亨永
單位：市大荊鎮(zhèn)第一中學(xué)
EMAIL：
聯(lián)系電話：83110891，13588970327
策劃時(shí)間；20xx年11月6日
隨著科學(xué)技術(shù)和IT行業(yè)的迅速發(fā)展與推廣應(yīng)用，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮了前所未有的作用，同時(shí)給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了具大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式受到了具大的壓力，信息技術(shù)工具使現(xiàn)代學(xué)校教育充滿了更多地情趣、魅力和生機(jī)，也使學(xué)生獲得了更多的民主、權(quán)利和自己活動(dòng)的空間，為了更好地發(fā)揮信息技術(shù)等現(xiàn)代媒體在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛開(kāi)展和應(yīng)用，推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的順利開(kāi)展，特成立市信息技術(shù)協(xié)會(huì)。
1、指導(dǎo)思想
——發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)
——促進(jìn)信息技術(shù)課程教學(xué)的廣泛深入開(kāi)展
——構(gòu)建信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的`和諧融合
——全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育
2、基本工作思路
根據(jù)當(dāng)前學(xué)校信息化工作的特點(diǎn)和信息技術(shù)本身的內(nèi)涵，提議將信息技術(shù)協(xié)會(huì)分成幾個(gè)模塊來(lái)進(jìn)行開(kāi)展工作。
第一模塊：信息技術(shù)相關(guān)的理論模塊
主要負(fù)責(zé)學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)等各方面事務(wù)，廣泛開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)的研究，如課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究、課堂教學(xué)管理研究、課堂教學(xué)績(jī)效研究等。
第二模塊：技術(shù)模塊
負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校信息化的技術(shù)管理、維修等事務(wù)，如學(xué)校電腦維修相關(guān)知識(shí)，學(xué)校相關(guān)軟件的培訓(xùn)、使用教育（如學(xué)籍管理、校校通、學(xué)校網(wǎng)站等）。
第三模塊：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合模塊
主要探討信息技術(shù)與其他相關(guān)學(xué)科教學(xué)的整合、課件制作的培訓(xùn)教育、整合的效果研究等等。
3、協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)
3．1顧問(wèn)
——張文杰教授（溫州大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)、教育技術(shù)學(xué)專家）
——王佑鎂（華東師大教育技術(shù)學(xué)博士、溫州大學(xué)專任教師）
�。ㄒ陨蟽晌粚＜沂俏掖髮W(xué)的導(dǎo)師，在教育技術(shù)信息化建設(shè)方面有很厚的造詣，我可以幫助聯(lián)系他們）
——溫州市電教管專家
——市教育局領(lǐng)導(dǎo)
3．2會(huì)長(zhǎng)、理事及會(huì)員
會(huì)長(zhǎng)：市教育局、儀器站直接任命
理事：理事的選拔原則
�。�1）具有廣泛的區(qū)域性
每個(gè)學(xué)區(qū)至少要1—2名在技術(shù)、理論或者整合方面有專長(zhǎng)的教師擔(dān)任，這樣也可以負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)里的工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)區(qū)的信息技術(shù)教學(xué)研員，定期舉行各種活動(dòng)；
�。�2）具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力（學(xué)術(shù)性）
理事選拔最好是具備一定的研究能力，能進(jìn)行初步的課題研究；
�。�3）溝通交流協(xié)調(diào)能力
能夠在學(xué)區(qū)組織一些適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎餐苿?dòng)學(xué)區(qū)信息化工作的開(kāi)展。
3.3會(huì)員
由個(gè)人自愿報(bào)名，協(xié)會(huì)審核批準(zhǔn)參加入會(huì)。
4、協(xié)會(huì)工作開(kāi)展
4．1定期舉行一次年會(huì)
每次年會(huì)由協(xié)會(huì)確定一個(gè)主題，然后再分幾個(gè)專題進(jìn)行討論，召開(kāi)年會(huì)期間，采取多種形式進(jìn)行研討，年會(huì)前廣泛發(fā)動(dòng)廣大教師就專題內(nèi)容撰稿，評(píng)出優(yōu)秀論文。
4．2其他各種活動(dòng)
5、活動(dòng)開(kāi)展（設(shè)想）
5．1教師部分
ot;——市現(xiàn)代教育技術(shù)（電教）論文評(píng)選
——市信息技術(shù)與課程（學(xué)科教學(xué)）整合課件評(píng)比
——市教師自制CAI課件評(píng)比
——市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站評(píng)選
——市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
——市信息技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)專題論壇
——市信息技術(shù)教師教學(xué)技能大賽（分三部分進(jìn)行比賽）：
�。�1）課堂教學(xué)
（2）理論考試（計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)）
（3）相關(guān)作品展示
——溫州市現(xiàn)代教育技術(shù)課題申請(qǐng)
——市（溫州市）教育規(guī)劃課題申請(qǐng)
5．2學(xué)生部分
——市學(xué)生電腦作品評(píng)比
——市學(xué)生科技節(jié)網(wǎng)頁(yè)制作現(xiàn)場(chǎng)比賽
——市學(xué)生電腦知識(shí)競(jìng)賽
技術(shù)方案15
結(jié)合職業(yè)學(xué)校課程改革的趨勢(shì)，實(shí)施機(jī)電專業(yè)教學(xué)模式研究的全過(guò)程，探索適合于中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)的寬基礎(chǔ)、活模塊的操作模式，為全新構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校課程體系進(jìn)行有益的嘗試。
當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)中一個(gè)突出的問(wèn)題就是課程結(jié)構(gòu)改革的力度嚴(yán)重不足，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合缺乏強(qiáng)有力的模式支撐，致使專業(yè)課的很多教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得不到有效的培養(yǎng)。為此，我們構(gòu)建了理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)用性，注重直觀性的教學(xué)模式：
1、針對(duì)職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)課程教學(xué)實(shí)際，制定了可操作行強(qiáng)的實(shí)施方案。
2、針對(duì)機(jī)電專業(yè)課程結(jié)構(gòu)理論與實(shí)踐的結(jié)合模式進(jìn)行了探索性研究，形成了具有學(xué)校特色的教學(xué)新理念。
�。�1）創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)教學(xué)采用“理論——實(shí)踐一體化”教學(xué)模式。我們借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念，如“雙元制”，貫徹陶行知“學(xué)做合一”的教育思想，創(chuàng)新性采用“理論——實(shí)踐一體化”的教學(xué)模式，按照深化基礎(chǔ)、強(qiáng)化技能的教學(xué)原則，將車(chē)間與課堂合而為一，實(shí)現(xiàn)了車(chē)間課堂化、課堂車(chē)間化，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，專業(yè)教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練同步進(jìn)行，最大限度的加大學(xué)生技能訓(xùn)練的`密度與強(qiáng)度，保障了學(xué)生專業(yè)技能的提高。
（2）制定了車(chē)間技能教學(xué)計(jì)劃。為搞好車(chē)間教學(xué)工作，明確教學(xué)目標(biāo)，我們組織專業(yè)教師制定了兩年四學(xué)期車(chē)間技能教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定了車(chē)間教學(xué)的任務(wù)、步驟及具體的時(shí)間安排等，杜絕了車(chē)間教學(xué)在內(nèi)容、形式、組織等方面的隨意性。
�。�3）制定了規(guī)范車(chē)間教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)組織學(xué)生、明確目標(biāo)、材料及工具的發(fā)放、學(xué)生個(gè)體技能掌握的形成與反饋等教學(xué)環(huán)節(jié)和程序予以明晰和規(guī)范。
�。�4）改進(jìn)了車(chē)間課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們通過(guò)組織聽(tīng)課觀摩交流，改革傳統(tǒng)的教與學(xué)分離的方式，從教師的教、學(xué)生的學(xué)、教與學(xué)的結(jié)合、教與學(xué)后的反饋等方面入手，制定了實(shí)用性強(qiáng)的車(chē)間教學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了以評(píng)促教、以評(píng)促練的目的。
�。�5）調(diào)整了課程安排。我們改革了以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，按照理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能操作有機(jī)結(jié)合的原則，增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的課時(shí)量，組織專業(yè)教師制定專業(yè)課改計(jì)劃，調(diào)整了專業(yè)課程安排，專業(yè)課與文化課、專業(yè)實(shí)踐課與專業(yè)理論課的課時(shí)。
�。�6）采用多樣方式、多種形式積極開(kāi)展學(xué)生技能提高工作。我們通過(guò)抓好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)兩個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)化技能培養(yǎng)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)采用專業(yè)車(chē)間教學(xué)全天候開(kāi)放，學(xué)生自主選擇訓(xùn)練時(shí)間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師的方式，并廣泛開(kāi)展技能競(jìng)賽活動(dòng)，形成了以賽促練、以練促學(xué)的技能培養(yǎng)氛圍。
�。�7）加大校企聯(lián)合辦學(xué)力度，積極培育校外實(shí)訓(xùn)基地。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與工廠生產(chǎn)實(shí)際的有效對(duì)接，我們進(jìn)一步密切了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，不斷拓寬校企聯(lián)合辦學(xué)的渠道與方式，定期安排學(xué)生深入企業(yè)一線開(kāi)展頂崗實(shí)踐，經(jīng)常性、有計(jì)劃地安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干專業(yè)教師深入企業(yè)掛職鍛煉，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人才到校擔(dān)任兼職教師，以更全面的了解企業(yè)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求，學(xué)習(xí)和掌握生產(chǎn)實(shí)際過(guò)程中的新技術(shù)、新工藝，有針對(duì)性的調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)。
【技術(shù)方案】相關(guān)文章：
技術(shù)方案02-03
技術(shù)方案(合集)03-06
[必備]技術(shù)方案02-03
技術(shù)方案（精選8篇）10-30
技術(shù)方案[匯編10篇]02-22
精選技術(shù)方案匯總九篇09-20
技術(shù)方案（優(yōu)選7篇）02-13
技術(shù)方案【常用10篇】03-09
技術(shù)方案匯總（10篇）03-10