窗邊的小豆豆讀后感15篇(優(yōu))

　　認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

窗邊的小豆豆讀后感1

　　暑假里，媽媽給我買(mǎi)了這本兒童小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，我對(duì)它愛(ài)不釋手。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作。我十分喜愛(ài)這本書(shū)，因?yàn)楹诹鴱刈佑渺`活的手法體現(xiàn)了小豆豆的童真可愛(ài)，讓我體會(huì)到了書(shū)的魅力。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺舛�被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)是一個(gè)樂(lè)觀(guān)、有童心、大膽的校長(zhǎng)，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸成為了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的'孩子并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　我最喜歡的就屬《海的味道、山的味道》了。小林校長(zhǎng)讓每個(gè)巴學(xué)園的學(xué)生都要自己準(zhǔn)備盒飯，所謂山的味道是指蔬菜、肉等等：蔬菜是山上采來(lái)的，當(dāng)然了，肉并不是在山上得到的，不過(guò)可以大致區(qū)分一下的話(huà)，牛啊豬啊雞啊都是生長(zhǎng)在陸地上的，就歸入“山的味道”里面；海的味道則是魚(yú)啦、紅燒海味之類(lèi)的海中生產(chǎn)的東西�？傊�飯盒里一定要有海里和山上生產(chǎn)出的東西。小豆豆的盒飯簡(jiǎn)直是一個(gè)絕妙的工藝品，漂亮地讓人目瞪口呆：黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松、還有炒成松松的粉紅色的鱈魚(yú)子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。

　　不僅如此小豆豆在新的學(xué)校里也十分受人歡迎，在那個(gè)電車(chē)教室里小豆豆認(rèn)識(shí)了許多朋友，特別是一個(gè)叫泰明的男孩，他是小豆豆最好的朋友了。盡管小豆豆依舊咋咋忽忽的，但是小林校長(zhǎng)還是常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�。　�

　　我十分羨慕也小豆豆，不僅是因?yàn)樗�有一個(gè)樂(lè)觀(guān)、幽默的校長(zhǎng)，而且她還有一個(gè)關(guān)愛(ài)她的媽媽?zhuān)�她的媽媽什么事都懂得容忍，懂得支持小豆豆和小林校長(zhǎng)。我也要學(xué)會(huì)像小林校長(zhǎng)那樣的樂(lè)觀(guān)、幽默，也要學(xué)習(xí)小豆豆媽媽那樣的靈巧、素來(lái)不一驚一乍的作風(fēng)。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓會(huì)了怎樣做人：樂(lè)觀(guān)、幽默、大膽、靈巧、素來(lái)不一驚一乍的作風(fēng)。

窗邊的小豆豆讀后感2

　　我看了窗邊的小豆豆這本書(shū)，小豆豆在老師眼里是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生，被退了學(xué)。不久她來(lái)到了巴學(xué)園，小林宗作老師的教學(xué)方式讓小豆豆深深的愛(ài)上的學(xué)習(xí)，后來(lái)，她變成的一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。

　　我覺(jué)得巴學(xué)園的教學(xué)方式很好，他對(duì)不同的學(xué)生制定了不同的教學(xué)方法。我也非常喜歡這里的老師，他們非常有耐心，喜歡傾聽(tīng)同學(xué)們的想法。我還看到了同學(xué)們之間的友情和相互幫助的精神。

　　一放假，我和媽媽一起讀了窗邊的小豆豆，我讀后印象最深刻的是小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包不小心掉入廁所中，為了她心愛(ài)的.錢(qián)包，想盡各種辦法去廁所打撈。

　　校長(zhǎng)先生看見(jiàn)了，不僅沒(méi)有批評(píng)她，只是淡淡地告訴她要把東西最后整理好。我很佩服小豆豆為心愛(ài)東西的勇氣，也很喜歡校長(zhǎng)先生。

　　《窗邊的小豆豆》是我的孕期讀物、每晚入睡前的床頭故事讀本。聽(tīng)著小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的一樁樁校園趣事，小孩子那發(fā)自?xún)?nèi)心深處最真實(shí)的快樂(lè)喜悅之情，就如夜讀的燈光一樣撒上我們周身，讓我們也被這滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)和幸福包圍著，在愉悅的心情中酣然入睡。

　　除了傳遞滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量外，這本書(shū)如語(yǔ)文報(bào)所評(píng)價(jià)“它不僅僅是關(guān)于童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的實(shí)例展示，而且這是一本全天下父母都應(yīng)該去讀的好書(shū)。”

　　很多年后再讀這本書(shū)我無(wú)疑又體會(huì)到了很多小的時(shí)候體會(huì)不到的東西，對(duì)孩子的教育至關(guān)重要，甚至影響了他的性格和整個(gè)一生。

　　如果我也能有幸在一個(gè)孩子的生命中起到教育者的作用，我想我也會(huì)盡我所能去理解去尊重，畢竟把一個(gè)孩子塑造成一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、聰慧、有禮的人是一個(gè)教育者最大的幸運(yùn)。

　　書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介紹一種教育制度。用最簡(jiǎn)單的生活瑣事，告訴每一位家長(zhǎng)：如何用正確的方式和態(tài)度來(lái)教育孩子。

　　若干年后，等我的小孩也到了上學(xué)的年齡時(shí)，那個(gè)時(shí)候看著他(她)，我一定會(huì)再次想起這本書(shū)。想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)��?lái)的感動(dòng)與感慨，還有一種對(duì)小孩子教育的思索。

窗邊的小豆豆讀后感3

　　《窗邊的小豆豆》是一本講述第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前東京一個(gè)學(xué)校中的小學(xué)生小豆豆的故事。在她的這本書(shū)里我不僅認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生、她的同學(xué)高橋君、朔子、阿泰等，還通過(guò)這本書(shū)知道了很多關(guān)于小豆豆的有趣故事。其中有些內(nèi)容比如“試膽量”、“不能跳”等都很有趣，還有讓我印象深刻的最后一篇“再見(jiàn)、再見(jiàn)”。

　　舉個(gè)例子，在“不能跳”的這篇故事里，小豆豆在學(xué)�；丶业穆飞习l(fā)現(xiàn)了一堆沙子，于是她很興奮地跳了過(guò)去，結(jié)果沙子下面是灰色的抹墻泥，已經(jīng)攪拌好了，于是小豆豆陷在里面，只能向不認(rèn)識(shí)的阿姨叫“哎一”，結(jié)果人家以為是小孩子的玩笑，終于小豆豆的媽媽來(lái)找小豆豆并把她拉出來(lái)時(shí)，差點(diǎn)就變成了石像了。還有一次午休，小豆豆在禮堂后面的小路上溜達(dá)，看到了路的正中間放著報(bào)紙，于是便跳了過(guò)去，結(jié)果當(dāng)中竟然是廁所的掏口，所以小豆豆又一次掉了進(jìn)去。這個(gè)故事讓我捧腹大笑，覺(jué)得小豆豆真是個(gè)充滿(mǎn)了好奇心的孩子。想到平時(shí)我也會(huì)因?yàn)楹闷孀鲆恍┥凳卤粙寢屌�評(píng)，這下可以和媽媽說(shuō)：“會(huì)干傻事的不止我一個(gè)喲�！惫�哈哈……

　　最后一篇“再見(jiàn)、再見(jiàn)”，當(dāng)看到巴學(xué)園因?yàn)檗Z炸而毀于一旦時(shí)，我心里也很難過(guò)，那是充滿(mǎn)愛(ài)和回憶的小豆豆的學(xué)校�。〗酉氯タ吹叫ｉL(zhǎng)站在大路上，靜靜地看著巴學(xué)園在燃燒，心里仍想著辦一個(gè)什么樣的學(xué)校，這是一個(gè)多好的.校長(zhǎng)啊，他讓我想起平時(shí)對(duì)我們同樣關(guān)心愛(ài)護(hù)的老師們。

　　這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的女孩子小豆豆，比較她，我覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兩�活在一個(gè)和平的年代，有著更大更美麗的校園和像小林校長(zhǎng)一樣愛(ài)我們的老師。這本書(shū)鼓勵(lì)了我，讓我萌發(fā)了一個(gè)小小的愿望——那就是像小豆豆那樣努力學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)更棒的自己！

窗邊的小豆豆讀后感4

　　一天，我在練日本吉他指彈大師岸部真明的獨(dú)奏曲——《流行的云》時(shí)，琴聲在高潮部分戛然而止：這里需要錘、鉤弦，然后快速換到4品，光看看琴譜就眼花繚亂。每次練習(xí)到這里都磕磕絆絆，與后面完全銜接不上，令我焦急萬(wàn)分。

　　而這時(shí)，窗外陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在屋頂交談，而我的內(nèi)心卻是鬼哭狼嚎，骷髏、蜘蛛一起交談，僵尸四處游走。我猛然地想起《窗邊的小豆豆》中的故事《大冒險(xiǎn)》。這個(gè)故事主要講述了：小豆豆邀請(qǐng)山本泰明來(lái)自己的樹(shù)上聊天，但是泰明得過(guò)小兒麻痹癥，怎么也登不上到處亂跑的梯子。小豆豆又跑去學(xué)校的工具室，找出了一個(gè)梯凳。泰明登上了梯凳的最高級(jí)，兩人已滿(mǎn)頭大汗�？墒翘┟鬟�是登不上大樹(shù)的分叉處。小豆豆使出渾身解數(shù)，還是沒(méi)能將泰明拉上來(lái)。最后，泰明趴在梯凳上，小豆豆將他拉上了大樹(shù)的分叉，一起看到了美麗的`風(fēng)景。

　　他們遇到困難時(shí)并沒(méi)有馬上放棄，而是迎難而上，積極地思考各種解決辦法，我也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！于是，我把這部分“難啃的骨頭”分成了幾個(gè)小片段，就像面包房的師傅切面包一樣，不敢有絲毫怠慢。然后，專(zhuān)心致志地一小段一小段把它們練熟。接著，我把它們串聯(lián)起來(lái)，彈了一遍又一遍。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，我終于能連貫地彈奏下來(lái)了，我興奮得手舞足蹈起來(lái)。

　　此時(shí)，我再看向窗外，感覺(jué)屋頂上的小鳥(niǎo)交談得更歡快了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木都沙沙地響了起來(lái)，似乎在祝賀我解決了一個(gè)難題。小鳥(niǎo)感謝天空，魚(yú)兒感謝大海，而我則要感謝黑柳徹子女士和《窗邊的小豆豆》，因?yàn)槭撬龑?xiě)的這本書(shū)，教會(huì)了我迎難而上，瓦解困難！

窗邊的小豆豆讀后感5

　　《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品，它的作者是日本作家黑柳徹子。

　　小豆豆就讀的“巴學(xué)園”里有一個(gè)小林校長(zhǎng)，在進(jìn)入“巴學(xué)園”之前，所用的學(xué)生都會(huì)有一場(chǎng)特別的面試：在小林校長(zhǎng)面前，講出自己心里想說(shuō)的話(huà)！

　　我真的很羨慕小豆豆，我也非常渴望遇到能耐心聽(tīng)我講話(huà)的人��！我把這個(gè)感受告訴了媽媽?zhuān)�然后發(fā)覺(jué)媽媽耐心聽(tīng)我講話(huà)的時(shí)間變長(zhǎng)了。

　　比如，我昨天把我學(xué)習(xí)科學(xué)的挫敗感跟媽媽詳細(xì)地說(shuō)了。要是以前，媽媽肯定會(huì)直接強(qiáng)調(diào)：你要好好學(xué)啊！但是，昨天媽媽非常耐心的聽(tīng)我說(shuō)完了我遇到的困難。我突然覺(jué)得內(nèi)心好溫暖啊！頓時(shí)覺(jué)得這些困難也是有辦法可以解決的'！我又試著和媽媽說(shuō)了我打算怎么面對(duì)這些困難。媽媽露出滿(mǎn)意微笑的時(shí)候，我真的覺(jué)得我和小豆豆一樣幸福，也擁有了一個(gè)能耐心聽(tīng)我講話(huà)的人呢！

　　在“巴學(xué)園”，孩子們吃飯之前都會(huì)唱一首歌，叫《好吃的東西嚼啊嚼》，是用《London bridge is falling down》的曲子唱的。這個(gè)曲子幫我改變了弟弟狼吞虎咽的壞習(xí)慣，我們都覺(jué)得很驚奇。

　　因?yàn)槲议喿x《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，喜歡和家人分享書(shū)里面的片段。在讀到這個(gè)《好吃的東西嚼啊嚼》的飯前歌，我覺(jué)得很有趣，于是就在每餐飯前拍手唱一唱這首歌，沒(méi)想到我的弟弟聽(tīng)了幾遍以后，也和我一起唱起來(lái)。以前我弟弟吃飯的時(shí)候總挨罵，因?yàn)樗�不怎么咀嚼，把飯泡上湯之后就直接吞了。沒(méi)想到，自從唱了這首歌之后，他開(kāi)始嘗試細(xì)嚼慢咽了。還拉著我看：“哥哥，你看我，好吃的東西嚼啊嚼！”我開(kāi)心的給他豎起大拇指，他嚼的就更起勁了！

　　《窗邊的小豆豆》真是一篇溫暖又神奇的作品，謝謝這本書(shū)給我的生活帶來(lái)了這些美好的轉(zhuǎn)變！

窗邊的小豆豆讀后感6

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是作者黑柳徹子小時(shí)候在巴學(xué)園上小學(xué)時(shí)的事情。這本書(shū)就像一個(gè)小朋友的日記一樣，充滿(mǎn)童趣，又十分特別、新奇。

　　故事發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)前，日本的一所小學(xué)里。小豆豆（黑柳徹子的小名），一個(gè)十分調(diào)皮的小女孩兒，正到處找愿意讓她入學(xué)的`學(xué)校。

　　最終她找到了一個(gè)很特別的學(xué)校：巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校本身就很特別，教室是一輛輛電車(chē)改裝成的。校長(zhǎng)叫做小林宗作，他是一個(gè)十分注重興趣、尊重孩子的好校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)與學(xué)生們一起做了很多學(xué)生們都愛(ài)做的事，慢慢地讓小豆豆這個(gè)在別人看來(lái)“怪怪的”小女孩變得十分自信。

　　小豆豆在這所學(xué)校里感受到了這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代。書(shū)中有一章寫(xiě)到小豆豆的好朋友泰明死了，小豆豆為此感到十分傷心。這是小豆豆第一次如此深切地認(rèn)識(shí)到她身邊的這個(gè)世界。在小豆豆深切體會(huì)到這個(gè)世界的同時(shí)，小林先生與學(xué)校的老師們也讓學(xué)生們保持了一顆童心。到了夏天，校長(zhǎng)將游泳池充滿(mǎn)水，讓學(xué)生們下水游泳；到了冬天，校長(zhǎng)又組織學(xué)生開(kāi)展了一次小小的溫泉旅行。小小的活動(dòng)讓校園中充滿(mǎn)了溫馨。

　　小林先生與老師們都很尊重學(xué)生們的行為與想法。有一次，小豆豆深?lèi)?ài)的包掉進(jìn)了下水道里，她為了找到錢(qián)包，就把學(xué)校后面挖了一個(gè)大坑。校長(zhǎng)走過(guò)時(shí)，小豆豆很害怕小林先生會(huì)責(zé)怪自己，但小林先生卻說(shuō)，只要把挖出來(lái)的東西都填回去就行了。

　　小小的校園充滿(mǎn)了笑聲，雖然校園被外國(guó)的飛機(jī)炸毀了，但回憶是不會(huì)消失的。

　　這本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作先生。

窗邊的小豆豆讀后感7

　　書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué)，而后來(lái)到了小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂(lè)觀(guān)。

　　小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，小林校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“你說(shuō)什么都行，把你想說(shuō)的話(huà)，全部說(shuō)給我聽(tīng)吧！”就這樣，小林校長(zhǎng)專(zhuān)注地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩。

　　“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，校長(zhǎng)先生都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋?zhuān)�即使孩子是在找借口，他也�?huì)耐心地聽(tīng)下去。

　　小林宗作說(shuō)：“對(duì)于今后的孩子們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達(dá)出來(lái)的能力，這是絕對(duì)必要的�！�

　　有一次，小豆豆的錢(qián)夾掉進(jìn)了廁所里，小豆豆就用長(zhǎng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來(lái)，半天沒(méi)有上課，小林校長(zhǎng)并沒(méi)責(zé)怪他。小豆豆雖然沒(méi)有找到錢(qián)包，卻非常滿(mǎn)足，也改掉了上廁所時(shí)的不良習(xí)慣。

　　巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會(huì)把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題都寫(xiě)在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫(xiě)作文，喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)畫(huà)，喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈。這樣，隨著年級(jí)的升高，老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣、個(gè)性、特長(zhǎng)。

　　小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的.身體缺陷自卑，明白無(wú)論什么樣的身體都是美麗的。

　　他組織了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果無(wú)論在哪個(gè)項(xiàng)目里，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jī)。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。

　　小林校長(zhǎng)還親自為孩子們編韻律操，他說(shuō)：“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿(mǎn)激情�！�

　　巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng)，比如露營(yíng)、野炊等等。

窗邊的小豆豆讀后感8

　　今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書(shū)時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂(lè)。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長(zhǎng)而感到高興，為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂(lè)，為泰明的死而感到傷心……

　　《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級(jí)就退學(xué)了，從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望，因?yàn)檫@里的一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣，校門(mén)是兩棵樹(shù)，樹(shù)上歪歪扭扭地寫(xiě)著“巴學(xué)園”幾個(gè)字；教室是電車(chē)……每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。

　　剛來(lái)巴學(xué)園的第一天，小豆豆已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐。

　　小豆豆上學(xué)的第一天，校長(zhǎng)讓大家?guī)�上“海的味道、山的味道”。午飯時(shí)間到了，校長(zhǎng)來(lái)檢查大家?guī)�什么�?lái)了？小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(zhǎng)看到有的.孩子沒(méi)帶海的味道，就說(shuō)：“海！”跟在校長(zhǎng)后面的校長(zhǎng)夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮魚(yú)丸子。如果校長(zhǎng)說(shuō)“山！”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚(yú)丸”之類(lèi)的話(huà)，這樣孩子們的營(yíng)養(yǎng)就很全面。

　　后來(lái)，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@我的心情無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車(chē)教室，孩子們最?lèi)?ài)的圖書(shū)館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

　　在這本書(shū)中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書(shū)，能夠從這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！

窗邊的小豆豆讀后感9

　　人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書(shū)，讓浮躁之心得以平靜。書(shū)是一股清泉，它灌溉著我們干渴的心靈；它是一縷初春的陽(yáng)光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風(fēng)，撥動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……

　　走在回憶的長(zhǎng)廊，周?chē)�布滿(mǎn)了我與書(shū)相伴的身影。許多書(shū)給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時(shí)，媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我，帶著對(duì)新書(shū)的好奇，我激動(dòng)地翻開(kāi)了第一頁(yè)，雖然只是第一面，但里面生動(dòng)有趣的內(nèi)容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書(shū)讀完了�？赐赀@本書(shū)，我深有感觸，這本書(shū)主要講述了作者黑柳徹子小時(shí)候的故事，她有一個(gè)很可愛(ài)的名字叫小豆豆，小豆豆上小學(xué)時(shí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的`愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在閱讀過(guò)程中，我常會(huì)被小豆豆可愛(ài)、善良、樂(lè)觀(guān)的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。

　　記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)的女兒美代也十分想要，就讓校長(zhǎng)買(mǎi)給她，可這朵蝴蝶結(jié)并不是買(mǎi)來(lái)的，為了不讓校長(zhǎng)為難，小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結(jié)，這是多么好的一個(gè)孩子啊！小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了為被人考慮！令我印象最深的是小林校長(zhǎng)，他辦的學(xué)校新穎，教學(xué)理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學(xué)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)�她并不因�(yàn)榕畠赫{(diào)皮搗蛋就責(zé)怪她，而是一直在鼓勵(lì)小豆豆，小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�有著一位偉大的老師和一位慈祥的母親，在他們的呵護(hù)下，小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂，成為了著名的作家、主持人和演員，并且成為了日本的愛(ài)心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢(mèng)如幻的巴學(xué)園里學(xué)習(xí)、生活，擁有一位偉大的校長(zhǎng)……

　　我與書(shū)的故事還有很多，書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心靈，閱讀促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，正所謂“走遍天下書(shū)為侶”書(shū)籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書(shū)就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動(dòng)的生命啟迪之歌！

窗邊的小豆豆讀后感10

　　那天，媽媽幫我買(mǎi)了一本《床邊的小豆豆》，其實(shí)我一點(diǎn)也不喜歡，因?yàn)槲覜](méi)有閱讀的習(xí)慣，所以就......

　　我看媽媽每天都很認(rèn)真的在看那本書(shū)，禮拜六那天，媽媽說(shuō)這本書(shū)我看好了，很好看，你也好好看看吧！還說(shuō)里面的小豆豆，每天都著和我們不一樣的生活，于是我就帶著好奇的心里，走進(jìn)了《床邊的小豆豆》

　　這一次，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍，真的很好看，這是一本日本著名作家黑柳徹子，我也很羨慕里面的小豆豆，她過(guò)的生活是那樣多姿多彩，她一開(kāi)始就被人家老師勸其退學(xué)，小豆豆的媽媽?zhuān)�怕她有心里障礙，就沒(méi)有告訴她，，就另外給她找了一所學(xué)校，故事就這樣開(kāi)始了。

　　特別是她們的那個(gè)校長(zhǎng)，表面上看起來(lái)就和別人一樣，但我認(rèn)為他那顆心是別人永遠(yuǎn)都沒(méi)有的，那校長(zhǎng)靜靜的`聽(tīng)著小豆豆講了三個(gè)小時(shí)，卻沒(méi)有走，沒(méi)有打瞌睡，沒(méi)有做別的事情，就連小豆豆自己都對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)驚訝。我更是對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)有了許多敬佩之情。

　　我想我們的家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)，那校長(zhǎng)那種無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是有禮貌的，不要因?yàn)槲覀兪切『�，我們說(shuō)的話(huà)就沒(méi)有什么可以聽(tīng)的，我們小孩和你們大人一樣的，都是人呀，我們小孩也有自己想說(shuō)的話(huà)，而你們大人永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我們小孩說(shuō)的話(huà)。

　　這就是我的讀后感，真的我感覺(jué)我現(xiàn)在也是個(gè)小大人了，我請(qǐng)我的爸爸媽媽?zhuān)�有時(shí)候，也需要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)我的訴述，聽(tīng)聽(tīng)我的那些要求，聽(tīng)聽(tīng)我的內(nèi)心世界所說(shuō)的話(huà)，人家的那校長(zhǎng)能做到，您們?yōu)槭裁床荒茏龅侥�？在今天的社�?huì)，是人人平等的社會(huì)呀。

　　我相信我的爸爸媽媽?zhuān)�看到我�?xiě)的讀后感，會(huì)發(fā)生巨大的變化，會(huì)尊重我的一些合理要求的。

窗邊的小豆豆讀后感11

　　話(huà)說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地看完一本書(shū)過(guò)，但是，這本書(shū)例外，它叫——《窗邊的小豆豆》。

　　這本書(shū)是一位日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的，有趣的是，以前，我一直因?yàn)樽髡呤侨毡救硕�一直沒(méi)去動(dòng)它……因?yàn)槟菚r(shí)候我挺討厭日本的(雖然現(xiàn)在也一樣……)，直到前幾天，老媽讓我來(lái)好好看看這本書(shū)，我半信半疑地翻了開(kāi)來(lái)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不是一般的好看!

　　文中的小豆豆就是作者啦!她在原來(lái)的學(xué)校里，不停地“打擾”著同學(xué)和老師們，她媽媽受不了啦，趕緊領(lǐng)著她退學(xué)了……

　　小豆豆很不喜歡不上學(xué)的日子，她媽媽也很無(wú)奈，只好把她送進(jìn)了“巴豆園”，那里是個(gè)非常特殊的地方，教室竟然是電車(chē)!只不過(guò)把座位都換成了課桌椅罷了。但是，更讓我羨慕的是，他們?cè)缟舷肷鲜裁凑n就上什么課!想寫(xiě)作文就寫(xiě)作文，想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn)，想畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà)……

　　說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的`小林宗作校長(zhǎng)。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打哈欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)�直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘�過(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。我想，如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽就對(duì)她說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種打擊，就不會(huì)有這本書(shū)了。

　　這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)�讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

窗邊的小豆豆讀后感12

　　小豆豆有顆充滿(mǎn)好奇的心，可就因?yàn)樗�的好奇，顯得她“與眾不同”，不被老師接受，第一次入學(xué)，沒(méi)多久，她就被退學(xué)了�？尚疫\(yùn)的是，她碰見(jiàn)了她一輩子都要感謝的、最了解童心的小林宗作先生。真是因?yàn)樾×肿谧飨壬�，小豆豆才從別人眼中“怪怪”的小女孩，變成了一個(gè)可愛(ài)的小女孩，長(zhǎng)大后還成為了一個(gè)出色的作家。

　　讀了這部小說(shuō)，我和小豆豆一樣十分喜歡巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校與其他學(xué)校截然不同：它允許小朋友們?cè)诘匕迳袭?huà)音符;允許小朋友挑選自己喜歡上的課;允許小朋友玩“鬧鬼”游戲。總之，它讓每個(gè)小朋友在這里的每一天都是開(kāi)心的`、愉快的。可惜的是，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)帶走了小豆豆的好朋友：泰明、洛基等，巴學(xué)園也在戰(zhàn)火中毀于一旦，真讓人傷心啊!

　　起先看小說(shuō)簡(jiǎn)介時(shí)，我很奇怪小豆豆怎么會(huì)有這么大的變化呢?看了整部小說(shuō)，我恍然大悟，這里有兩個(gè)原因：一個(gè)是小豆豆本身的努力;更重要的是小林宗作先生的“非凡教導(dǎo)”和他們之間的相互信任。每當(dāng)小豆豆不開(kāi)心時(shí)，小林先生總會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!你一定能行的!”這讓小豆豆信心倍增;他還告誡包括小豆豆在內(nèi)的所有小朋友：“動(dòng)物都有靈性的，我們不能欺騙它們�！边@是教育小豆豆為人要有誠(chéng)信。真因?yàn)橛行×肿谧鬟@樣的好老師--他善解人意，循循善誘，在他的幫助下，小豆豆一步步走向了成功。

　　讀了這本小說(shuō)，我最大的收獲還是認(rèn)識(shí)了小豆豆這樣一個(gè)特別的女孩。她天真無(wú)邪、活潑可愛(ài);她富有同情心，愛(ài)打抱不平：當(dāng)身體有缺陷的同學(xué)被其他學(xué)生欺負(fù)時(shí)，即便他們?nèi)硕鄤?shì)眾，一擁而上時(shí)，她也要拼命保護(hù)他，哪怕被別人弄哭也毫不在乎，好像一只護(hù)短的母雞，更像一個(gè)小俠女，潑辣而又勇敢;每當(dāng)她遇見(jiàn)受傷的小動(dòng)物時(shí)，她又變成了最溫柔的“小媽媽”，無(wú)微不至地照顧它們。

　　我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作先生，更喜歡小豆豆!

窗邊的小豆豆讀后感13

　　小豆豆因?yàn)樵谠瓉?lái)的學(xué)校被定義為“怪孩子”，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而被迫學(xué)。新的學(xué)校---巴學(xué)園不僅接納了她，而且在校長(zhǎng)小林則徐先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)之下，小豆豆從“怪孩子”逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。

　　其實(shí)，小豆豆并不是一個(gè)“怪孩子”�！叭酥�初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”

　　每個(gè)孩子的本性都是好的，沒(méi)有哪個(gè)孩子一生下來(lái)就有壞心眼。小豆豆之所以在原來(lái)的學(xué)校被認(rèn)為“怪孩子”，是因?yàn)樵谠瓉?lái)的學(xué)�？`束了她的天性，使她沒(méi)有受到適合她的教育，從而被認(rèn)為“怪孩子”。而巴學(xué)園就是適合她的學(xué)校：兩棵樹(shù)做的門(mén);廢電車(chē)做的教室;“山的味道和海的`味道”盒飯;可以自由選擇的座位;從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)的課堂模式;……還有一個(gè)懂孩子的校長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)校的一切的一切，從此奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　因材施教，這四個(gè)字詮釋了小林先生與巴學(xué)園全體老師教學(xué)的理念。這個(gè)理念能鑄就多少夢(mèng)：一個(gè)有想象力的孩子能當(dāng)作家;一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子能當(dāng)運(yùn)動(dòng)員;一個(gè)好奇心強(qiáng)的孩子能當(dāng)科學(xué)家;一個(gè)重視錢(qián)財(cái)?shù)暮⒆幽墚?dāng)理財(cái)師;……，甚至可以這么說(shuō)，每個(gè)孩子都是天才!一個(gè)樹(shù)根雕刻家說(shuō)，你手中的這個(gè)樹(shù)根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。如果它像鳳凰，你偏要把它雕成神龍，就一定雕不成。同樣，有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高了，但他在“巴學(xué)園式”運(yùn)動(dòng)會(huì)中的各項(xiàng)比賽中都獲得了第一名。有個(gè)沒(méi)有左臂的男孩，他學(xué)了柔道。可奇怪的是，學(xué)了三個(gè)多月，師傅卻只教給了他一招。有一次，師傅帶他去參加比賽，他一出那招就贏了。在回家的路上，他終于提出了心中的疑問(wèn)。師傅笑了笑：“那是因?yàn)槟銕缀跽莆樟巳岬乐凶铍y的一招，而且據(jù)我所知，那一招的辦法只有一個(gè)，那就是抓住對(duì)手的左臂�！�

　　巴學(xué)園雖然在世界第二大戰(zhàn)中被燒毀了，校長(zhǎng)小林則徐先生不久后也去世了，但在小豆豆心中，卻是永遠(yuǎn)的存在。

窗邊的小豆豆讀后感14

　　初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書(shū)透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無(wú)形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì)。

　　這本書(shū)的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書(shū)。

　　翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，首先映入眼簾的就是黑柳徹子寫(xiě)的一短話(huà)：每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。我想：她一個(gè)大人，怎么還記的自己小時(shí)候的事呢？而他又怎么能寫(xiě)出小孩子的感受呢？但是，我讀過(guò)之后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，她寫(xiě)的每一件事，都像是小孩子才做的事，里面沒(méi)有用任何華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾自己的文章，而是用樸華無(wú)實(shí)的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的，仿佛就像是小孩子寫(xiě)的作文一樣，一切都是那么的真實(shí)。在這本書(shū)里，你會(huì)哭，也會(huì)笑。因?yàn)檫@才是真正的童年。

　　說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的.媽媽?zhuān)�直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘�過(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

　　但是遺憾的是，擁有小豆豆許多歡樂(lè)記憶的巴學(xué)園，那個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，在一場(chǎng)戰(zhàn)火中燒毀了。

　　窗邊的小豆豆是我最喜歡的書(shū)之一，每一次失落的時(shí)候我都會(huì)把它拿出來(lái)溫習(xí)一下，每當(dāng)我看到活潑可愛(ài)的小豆豆的時(shí)候，我都會(huì)活力充沛。

　　這個(gè)叫小豆豆的女孩用她的視角，像我們展示了有可能已經(jīng)被我們忘掉的童年。現(xiàn)在想起來(lái)我們的童年是多么的美好�。≌�是因?yàn)檫@樣，我們才更要讀這本書(shū)。

　　看窗邊的小豆豆，讓我們一起回憶童年吧！

窗邊的小豆豆讀后感15

　　巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！

　　第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要營(yíng)養(yǎng)均衡，而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。

　　“山的`味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚(yú)啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說(shuō)了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺(jué)很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道。看書(shū)不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。

　　第二個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。

　　在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)，滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！�

　　這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問(wèn)。

　　我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在三年級(jí)，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛(ài)、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們?cè)俜�開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)吧！

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