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我們班的牛人為題目的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我們班的牛人為題目的作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的牛人為題目的作文1
說(shuō)到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢？是因?yàn)樗崎L(zhǎng)用孫子兵法!他用孫子兵法在我們班他第二沒(méi)人敢說(shuō)第一！下面我就給你說(shuō)說(shuō)他是怎樣用孫子兵法的吧！
瞞天過(guò)海
這一計(jì)是專們對(duì)付老師的。
事例:楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫(xiě)不完，只寫(xiě)一點(diǎn)就交上來(lái)了，最后老師也不細(xì)看，大致的看他和別人一樣所以也沒(méi)怎么察覺(jué)，可仔細(xì)一看就能看出來(lái)他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點(diǎn)不細(xì)心楊旭就會(huì)鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計(jì)是專門(mén)對(duì)付不讓他抄作業(yè)的.人。
事例：楊旭因不愛(ài)學(xué)習(xí)所以許多題都不會(huì)，有是連最基本的得知識(shí)都不會(huì)，所以只有求助同學(xué)了，可有很多同學(xué)都不原意讓他抄，所以他只有先給你個(gè)你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時(shí)因?yàn)槟隳昧巳思业臇|西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼
這一計(jì)是專們對(duì)付老師留他補(bǔ)作業(yè)的。
事例：楊旭因不寫(xiě)作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補(bǔ)作業(yè)，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開(kāi)，他就收拾東西，背上書(shū)包，走人！
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學(xué)習(xí)上，我相信他一定會(huì)成為全校喜歡的人。
我們班的牛人為題目的作文2
其實(shí)面對(duì)我們最敬愛(ài)的父母，完全可以從細(xì)小的事情上做起，在力所能及的情況下，把自己的一份感恩，一份尊敬，一份關(guān)愛(ài)傳感恩父母！是他們給了我們這個(gè)世界上，唯一的最珍貴最偉大的生命。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論生活多么艱難，無(wú)論遇到多少坎坷。每時(shí)每刻我們都能感受到父母的那份不求回報(bào)的愛(ài)，因?yàn)檫@份愛(ài)是無(wú)私的`，因而比我們的生命更偉大。
每一人獨(dú)處，會(huì)想起父母那充滿深情的一句句叮嚀，充滿牽掛的一句句屬托。涌動(dòng)在心底的幸福和驕傲，讓我們更加堅(jiān)定，更加堅(jiān)強(qiáng)。父母那包含歲月艱辛的一縷縷白發(fā)，一條條皺紋都是愛(ài)的見(jiàn)證，父母對(duì)我們的愛(ài)，小時(shí)候我們不懂，等我們懂事又常常忽略，
能夠享受父母的愛(ài)，應(yīng)該是世界上最幸福的人，每次聽(tīng)到《常回家看看》這首歌曲的時(shí)候，我都會(huì)情不自禁地淚流滿面，為自己曾遞給他們經(jīng)很不得體的言行和態(tài)度深深自責(zé)——生活是艱難的，生命都是短暫的，誰(shuí)在攀比中生活，誰(shuí)就是痛苦的事，在感恩中生活，誰(shuí)就是快樂(lè)的，不要等一切都來(lái)不及時(shí)再去懊悔自責(zé)，讓我們?cè)诟改傅挠猩�，用我們的孝心共同給我們飽受生活磨難的年邁的父母?jìng)兯蜕狭艘环菘鞓?lè)和幸福吧！
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