幼兒園期末測評方案[合集]
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園期末測評方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![幼兒園期末測評方案[合集]](/pic/00/d3d7b6f9d4b0039_5fbf7f15d0e7c.jpg)
幼兒園期末測評方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的促進(jìn)每個幼兒健康、和諧、快樂的發(fā)展，實現(xiàn)我園的教育理念。本學(xué)期想通過對個年齡段幼兒進(jìn)行調(diào)研，能夠比較真實、有效的反映整體幼兒能力、實際情況。對我園幼兒的特長以及存在的薄弱之處進(jìn)行分析，幫助幼兒園為孩子的健康、快樂成長創(chuàng)設(shè)良好條件，提供改進(jìn)依據(jù)，以全面提高幼兒素質(zhì)和辦園質(zhì)量。
二、測評目的
1、通過調(diào)研，分析幼兒在語言、健康、藝術(shù)、社會、科學(xué)五大領(lǐng)域方面的發(fā)展能力情況。
2、測查教師完成幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作任務(wù)的達(dá)成情況。
3、能體現(xiàn)幼兒園整體教育情況，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，確保幼兒全面和諧、健康快樂的成長。
三、測評項目
1、班級綜合評價：班級教師對全班幼兒五大領(lǐng)域的`發(fā)展做一對一的評估，并針對班級幼兒的發(fā)展情況做出評價報告，制定出下學(xué)期的努力方向。各班教師在附件自行下載，17日上交電子稿與打印稿。
2、教學(xué)評估小組對幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)行具體指向抽查評估。
四、測評安排
小班健康領(lǐng)域平衡能力：
中班藝術(shù)領(lǐng)域歌曲演唱能力：
大班科學(xué)領(lǐng)域10以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)能力：
四、測查時間：
6月17日——6月21日
五、測查分析：
1、由組長設(shè)計方案與調(diào)研報告樣本；測查結(jié)束后由測查人員根據(jù)所測試項目的相關(guān)數(shù)據(jù)及具體情況，分析各園區(qū)班級幼兒各個方面的能力情況總結(jié)反饋，由測查小組人員分工撰寫書面匯報資料。
2、由組長安排組員準(zhǔn)備所需材料、教具。
3、測查人員調(diào)好班次在規(guī)定時間內(nèi)完成測評；測評報告與資料6月25日之前電子稿交閻虹老師處。
4、要求測查人員一定要公平、公正；正確反映幼兒發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù)教學(xué)做好建設(shè)性意見。
幼兒園期末測評方案 篇2
為了全面評估幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，以及檢驗教師的教學(xué)效果而設(shè)計的，以下是幼兒園期末測評方案。
一、測評目標(biāo)
1、了解幼兒在各領(lǐng)域（如健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等）的發(fā)展水平。
2、評估教師的`教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果。
3、為下學(xué)期的教育教學(xué)計劃提供依據(jù)和改進(jìn)方向。
二、測評對象
幼兒園全體幼兒，根據(jù)年齡和班級進(jìn)行分組測評。
三、測評內(nèi)容與方式
健康領(lǐng)域：通過體能測試、日常生活習(xí)慣觀察等方式，評估幼兒的身體素質(zhì)、運動能力及衛(wèi)生習(xí)慣等。
語言領(lǐng)域：通過聽、說、讀、寫等方面的活動，評估幼兒的口語表達(dá)、理解能力及初步的閱讀和書寫技能。
社會領(lǐng)域：通過觀察幼兒在日常生活中的互動行為，評估其社會交往能力、情感表達(dá)及規(guī)則意識等。
科學(xué)領(lǐng)域：通過科學(xué)實驗、觀察等活動，評估幼兒的探究興趣、觀察能力及初步的科學(xué)知識掌握情況。
藝術(shù)領(lǐng)域：通過繪畫、手工制作、音樂舞蹈等活動，評估幼兒的創(chuàng)造力、審美能力及藝術(shù)表現(xiàn)技能。
測評方式可以包括作品展示、現(xiàn)場操作、問答互動等多種形式，以確保全面、客觀地評估幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。
四、測評時間與安排
期末測評通常在學(xué)期末進(jìn)行，具體時間可根據(jù)幼兒園的實際情況進(jìn)行安排。建議分班級、分時段進(jìn)行測評，以確保測評過程的順利進(jìn)行。
五、測評人員與分工
測評人員包括教師、園長和部分家長代表。教師負(fù)責(zé)具體測評工作的組織和實施，園長負(fù)責(zé)監(jiān)督與指導(dǎo)，家長代表可以參與部分環(huán)節(jié)的觀察和評價，以增進(jìn)家園共育的合作。
六、測評結(jié)果處理與反饋
1、對測評結(jié)果進(jìn)行匯總和分析，形成幼兒發(fā)展評估報告。
2、將評估結(jié)果反饋給家長，幫助家長了解孩子在各領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)家長進(jìn)行有針對性的家庭教育。
3、根據(jù)評估結(jié)果，對幼兒園的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，為下學(xué)期的教育教學(xué)計劃提供改進(jìn)方向和建議。
幼兒園期末測評方案 篇3
為了全面的掌握本學(xué)期全體幼兒的綜合素質(zhì)，為下學(xué)期各項計劃制度的制定提供有力的'依據(jù)，綜合考察本學(xué)期的各項工作，特組織本次期末測評。
一、測評內(nèi)容：
本次測評共分為四部分：藝術(shù)領(lǐng)域，語言領(lǐng)域，健康領(lǐng)域，基礎(chǔ)知識。
1、藝術(shù)領(lǐng)域：手工一件、繪畫一幅。
2、語言領(lǐng)域：朗讀課文、歌曲一首。
3、健康領(lǐng)域：走·跑·跳·爬各10米。
4、基礎(chǔ)知識：本學(xué)期基礎(chǔ)知識測試題。
二、測試方法：
1、藝術(shù)領(lǐng)域：規(guī)定時間制作手工一件，繪畫一幅。
2、語言領(lǐng)域：規(guī)定時間朗讀課文，歌曲一首。
3、健康領(lǐng)域：塑膠場地現(xiàn)場測試。
4、基礎(chǔ)知識：規(guī)定時間測試。
三、測試順序：
1、級部由高到低。
2、藝術(shù)、語言、健康、基礎(chǔ)知識。
四、成績評定：
1、每領(lǐng)域25分，總分100分。
2、評分方法由評分小組制定。
五、測試時間：
藝術(shù)領(lǐng)域：8月6、7、8日
語言領(lǐng)域：8月13、14、15日
健康領(lǐng)域：8月20、21、22日
基礎(chǔ)知識：8月24日
六、評分小組
組長：
副組長：
成員：
幼兒園期末測評方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)幼兒園管理，提高教師的教學(xué)水平，使幼兒在我園受到更好的教育，得到更好的發(fā)展。
二、測評對象
小班級組幼兒
三、測評時間：
1月20日（周二）------小一班（時間統(tǒng)一為8：50—11：20）
1月21日（周三）------小二班
1月22日（周四）------小三班
1月23日（周五）------小四班
四、測評小組：
負(fù)責(zé)人：
成員：
五、具體安排：
1、測評教師根據(jù)幼兒園制定的測評標(biāo)準(zhǔn)對每位幼兒進(jìn)行全面測評，幼兒發(fā)展評估小結(jié)。
2、由小班級組每個班的班主任組成測評小組，對級組每個班幼兒全面測評。測評內(nèi)容以操作、技能、問答等方式對幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域的綜合測評。
六、測評說明：
1、幼兒發(fā)展評估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位組員能夠認(rèn)真做好評估工作。等測評結(jié)束后，對評估結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。
2、測評小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行測評，給孩子一個寬松的.`環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。
3、發(fā)展?fàn)顩r評價過程采用自然觀察、情景觀察、談話、問答測試等方式，全面考察小班年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。
七、測評內(nèi)容：
1、本學(xué)期所授整合課程。
2、各領(lǐng)域的綜合知識考察。
�。�1）語言領(lǐng)域：傾聽與表達(dá)能力
�。�2）健康領(lǐng)域：身心健康、生活習(xí)慣與生活能力
�。�3）社會領(lǐng)域：人際交往能力、基本的行為規(guī)范
�。�4）科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知
�。�5）藝術(shù)領(lǐng)域：欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造
八、測評方式：
1、各班教師首先在本班開展集體學(xué)期知識匯報展示。
2、測評人員將依據(jù)教材及班級目標(biāo)對各班采取不同形式的提問。
幼兒園期末測評方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高我園教育水平，促進(jìn)每一個幼兒的發(fā)展，同時全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級的教學(xué)情況，我園將開展本學(xué)期幼兒測評工作。
二、測評對象：
幼兒園全體幼兒
三、測評時間：
20xx年6月24日（大班組）
20xx年6月25日（中班組）
20xx年6月26日（小班組）
四、測評小組：
組長：
副組長：
成 員：
五、具體安排：
1、測評教師根據(jù)幼兒園測評標(biāo)準(zhǔn)對每位幼兒進(jìn)行全面測評，形成幼兒發(fā)展評估小結(jié)。
2、由園長和教師組成測評小組，對每個班幼兒全面測評。本次測評內(nèi)容以操作、技能、問答等方式對幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域的綜合測評，分小、中、大班三個級組進(jìn)行。依據(jù)幼兒具體情況、年級段教材的內(nèi)容進(jìn)行。
3、每天測評一個班，順序是：大班組、中班組、小班組。
4、測評說明：
�。�1）幼兒發(fā)展評估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認(rèn)真做好評估工作，對評估結(jié)果進(jìn)行分析，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。
（2）測評小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行測評，給孩子一個寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，給班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。
�。�3）兒發(fā)展?fàn)顩r評價過程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。
�。�4）測評內(nèi)容從開學(xué)初的教學(xué)目標(biāo)中隨機(jī)抽取決定。
六、測評內(nèi)容：
小班組：
1、健康領(lǐng)域：
內(nèi)容：《小青蛙跳荷葉》
目標(biāo)：能單腳連續(xù)向前跳2米左右。
指導(dǎo)語：小朋友們，你們會青蛙跳嗎？今天我們要單腳向前跳
2、社會領(lǐng)域：
內(nèi)容：《小朋友的節(jié)日》
目標(biāo)：
1）知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日
2）向父母說一句感謝的.話
指導(dǎo)語：小朋友們，你們自己的節(jié)日是什么時候呀？那天你們開心嗎？你們想對自己的父母說什么感謝的話呢？
3、藝術(shù)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《夏天到》
目標(biāo)：能用愉快地情緒唱歌曲，能夠唱出強(qiáng)拍
指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？《夏天到》你會唱嗎？
內(nèi)容：《春天的郁金香》
目標(biāo)：能用對角折的方法折出郁金香花，并能添畫莖葉
指導(dǎo)語：你們喜歡折紙嗎？請你用對角折的方法折一朵美麗的郁金香，還要添畫上莖葉。
4、科學(xué)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《變得一樣多》
目標(biāo)：能用添1或去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多”
指導(dǎo)語：桌上有什么？請你將黃色和綠色雪花片按顏色分類放好。它們一樣多嗎？怎樣讓它們一樣多呢？
5、語言領(lǐng)域：
內(nèi)容：《顛倒歌》
目標(biāo)：能口齒清楚地朗讀兒歌
指導(dǎo)語：你們喜歡念兒歌嗎？《顛倒歌》會念嗎？你來念一念。
中班組：
1、健康領(lǐng)域：
內(nèi)容：《一個人在家》
目標(biāo)：知道一個人在家時的安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器開關(guān)等。
指導(dǎo)語：我們是中班的小朋友了，要是你一個人在家時陌生人敲門你會開門嗎？還有哪些事情你們認(rèn)為不能做呢？
2、社會領(lǐng)域：
內(nèi)容：《公園里的標(biāo)志》
目標(biāo)：
1）能說出2-3種常見標(biāo)志的名稱和意思。
2）知道標(biāo)志能起到很好的提示作用，給我們提供很多方便。
指導(dǎo)語：你認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？它是什么意思呢？標(biāo)志有什么作用呢？
3、藝術(shù)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《有只小燕子》
目標(biāo)：能唱出附點音符和休止符
指導(dǎo)語：小燕子可愛嗎？請你用好聽的聲音唱一唱《有只小燕子》吧！
內(nèi)容：《漂亮的房子》
目標(biāo)：會用折紙的方法設(shè)計自己的房屋，并添畫門窗
指導(dǎo)語：你們喜歡折紙嗎？請你折出自己喜歡的房屋，還要添畫上門窗。
4、科學(xué)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《找圖形》
目標(biāo)：能進(jìn)行信號和圖形的轉(zhuǎn)換
指導(dǎo)語：小朋友，這些小動物都是用圖形拼成的，請你找找都有哪些圖形，每種圖形有幾個呢？請你記錄下來。
5、語言領(lǐng)域：
內(nèi)容：《小熊請客》
目標(biāo)：
1、知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)
2、知道做主人要熱情，掌握簡單的接待客人的禮貌用語 指導(dǎo)語：小熊都請了哪些客人��？小熊是怎么接待好朋友的啊？家里來客人了，你會怎么做��？
大班組：
1、健康領(lǐng)域：
內(nèi)容：《轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球》
目標(biāo)：自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球
指導(dǎo)語：我們是大班的小朋友了，老師知道你們的本領(lǐng)可大了。拋接球你們會嗎？今天我們的拋接球要變換一種形式：請你原地自轉(zhuǎn)一圈然后用拋接器接住拋過來的紙球。
2、社會領(lǐng)域：
內(nèi)容：《城市美容師》
目標(biāo)：
1）知道清潔工人的美譽(yù)
2）保護(hù)環(huán)境整潔從我做起
指導(dǎo)語：我們的環(huán)境這么整潔是誰的功勞呀？清潔工人有一個好聽的稱呼叫做？“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，你會從身邊哪些小事做起呢？
3、藝術(shù)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《快樂的六一》
目標(biāo)：用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲
指導(dǎo)語：六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，這一天小朋友都很開心、快樂。請你用開心的心情唱一唱《快樂的六一》
內(nèi)容：《小飛機(jī)》
目標(biāo)：
1）會用中心折、對折、拼插等方法折飛機(jī)
2）養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣
指導(dǎo)語：你們會折紙嗎？請你折一個紙飛機(jī)，記住要拼插組裝起來哦。
4、科學(xué)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《認(rèn)識人民幣》
目標(biāo)：
1）認(rèn)識人民幣：元、角
2）會兌換1元以內(nèi)的紙幣
指導(dǎo)語：
1）小朋友，這些是什么呀？有什么用��？你認(rèn)識它們嗎？
2）兌換：如：我拿1元錢買了5角錢的口香糖，你應(yīng)該找給我多少錢？。
5、語言領(lǐng)域：
內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》
目標(biāo)：
1）知道故事的名稱、角色和主要的情節(jié)
2）說出蝌蚪變成青蛙的成長過程
指導(dǎo)語：這個故事叫什么名字�。抗适吕锒加心男┬游铮啃◎蝌较群笥龅搅苏l？他們說了什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
幼兒園期末測評方案 篇6
一、測評目標(biāo)
本次幼兒園期末測評是為了全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，評估教學(xué)效果，為下學(xué)期的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)。同時，通過測評促進(jìn)家園合作，讓家長更加了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。
二、測評對象
幼兒園全體幼兒，包括小、中、大班三個級組。
三、測評內(nèi)容
本次測評內(nèi)容涵蓋五大領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域和基礎(chǔ)知識。
1. 藝術(shù)領(lǐng)域：包括手工制作和繪畫，要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成一件手工和一幅繪畫作品。
2. 語言領(lǐng)域：包括朗讀課文和歌曲演唱，要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi)朗讀一段課文并演唱一首歌曲。
3. 健康領(lǐng)域：主要考察幼兒的身體素質(zhì)，包括走、跑、跳、爬等基本技能，測試距離為各10米。
4. 社會領(lǐng)域：通過問答、情景模擬等方式考察幼兒的社會認(rèn)知、情感表達(dá)及人際交往能力。
5. 基礎(chǔ)知識：采用本學(xué)期基礎(chǔ)知識測試題，測試幼兒對所學(xué)知識的掌握情況。
四、測評方法
1. 藝術(shù)領(lǐng)域：教師提供材料和指導(dǎo)，幼兒獨立完成作品，教師根據(jù)作品質(zhì)量進(jìn)行評分。
2. 語言領(lǐng)域：教師指定課文和歌曲，幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成朗讀和演唱，教師根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行評分。
3. 健康領(lǐng)域：在塑膠場地進(jìn)行現(xiàn)場測試，教師記錄幼兒完成時間并觀察動作規(guī)范性，根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行評分。
4. 社會領(lǐng)域：教師設(shè)計問答和情景模擬任務(wù)，幼兒進(jìn)行回答和表演，教師根據(jù)回答內(nèi)容和表演質(zhì)量進(jìn)行評分。
5. 基礎(chǔ)知識：采用筆試形式進(jìn)行測試，教師統(tǒng)一命題并監(jiān)考，根據(jù)答題情況進(jìn)行評分。
五、測評時間
本次測評時間為xx月xx日至xx月xx日，每天測評一個班，順序為：大班組、中班組、小班組。具體安排如下：
藝術(shù)領(lǐng)域：xx月xx日至xx月xx日
語言領(lǐng)域：xx月xx日至xx月xx日
健康領(lǐng)域：xx月xx日至xx月xx日
社會領(lǐng)域：隨堂進(jìn)行
基礎(chǔ)知識：xx月xx日
六、測評小組
本次測評由園長和教師組成測評小組，每個班級由班主任擔(dān)任測評負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織本班級的.測評工作。
七、成績評定
每個領(lǐng)域設(shè)定25分，總分100分。評分方法由評分小組制定，綜合考慮幼兒的表現(xiàn)和作品質(zhì)量。最終成績將作為幼兒本學(xué)期發(fā)展的參考依據(jù)，并反饋給家長。
八、測評說明
1. 幼兒發(fā)展評估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認(rèn)真對待，確保評估結(jié)果的客觀性和公正性。
2. 測評小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行測評，給孩子一個寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。
3. 測評結(jié)束后，教師要對評估結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。同時，要將評估結(jié)果及時反饋給家長，促進(jìn)家園合作。
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