(精)提升教學能力發(fā)言稿10篇
在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的提升教學能力發(fā)言稿，歡迎大家分享。
提升教學能力發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同仁們：
大家好！
今日我們齊聚一堂，共同探討如何進一步提升我們的教學能力，這是一項極其重要的任務(wù)，也是我們每一位教育工作者都應(yīng)肩負起的責任。
我們身為教育工作者，深知教育工作的核心在于培養(yǎng)人才，而教學能力的提升則是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵所在。我們要不斷地反思自己的教學方法，積極借鑒先進的教學理念，努力探索適合我們學生的教學方式。
我們要注重自我學習，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有當我們自己具備了豐富的知識儲備和扎實的專業(yè)能力，才能更好地指導學生，引領(lǐng)他們走向成功。因此，我們要保持對知識的熱愛和追求，不斷更新自己的知識庫，提高自己的.專業(yè)水平。
同時，我們還要加強團隊合作，共同研究教學問題。教學工作不是一個人的戰(zhàn)斗，而是需要整個團隊的共同努力。我們要積極與同事們交流教學經(jīng)驗，分享教學心得，相互學習，共同進步。
此外，我們還要注重實踐教學，提高學生的綜合素質(zhì)。實踐教學是教學工作的重要組成部分，它不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此，我們要盡可能地為學生提供實踐機會，讓他們在實踐中學習，在實踐中成長。
當然，提升教學能力并非一蹴而就的事情，它需要我們付出長期的努力和堅持。但我相信，只要我們齊心協(xié)力，共同努力，就一定能夠取得顯著的成效。
最后，我想說的是，提升教學能力是我們每一位教育工作者的責任和使命。讓我們攜手共進，為我們的學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
提升教學能力發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
新年伊始，縣教科體局就組織開展了全縣教育教學能力論壇，這充分體現(xiàn)了縣教科體局抓質(zhì)量的信心和決心。在“雙減”背景下，面對我們農(nóng)村學校的現(xiàn)狀，如何提高教育教學能力，我從兩個方面簡要談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、存在的問題
當前，我認為影響農(nóng)村學校教學能力提高的問題主要有以下幾點：
1、農(nóng)村學校師資力量異常薄弱，大部分教師都是近三年參加工作的年輕教師，加上年年進城選調(diào)，使本已少得可憐的學校骨干教師不斷涌向縣城，缺少了教學的“領(lǐng)頭雁”，不能形成良好的傳幫帶作用。
2、部分教師質(zhì)量意識不強，對自己的職業(yè)沒有敬畏之心。有的教師把教書權(quán)當一個謀生的手段，缺乏教育情懷，工作無激情，沒有“我要進步，我要當名師”的進取之心。
3、校本教研活動形式大于實效，教師缺乏參與意識和熱情是校本教研面臨的最大困難。
4、有不少學生學習目的不明確，學習內(nèi)動力不足，很多知識點沒有過關(guān)，年級越高差生越多。
5、留守兒童多，家庭教育缺失。
6、學校的管理水平不高，精細化管理還有待于進一步加強。
二、解決問題的策略
針對以上問題，結(jié)合我校實際，我認為主要要做好以下幾方面的工作：
1、強隊伍，提素質(zhì)，挖掘教師最大潛能
一是抓干部隊伍。行政干部要帶頭抓教學，帶頭講質(zhì)量，帶頭搞教研，人人蹲點到班級，帶好一個學科組，帶出一名好徒弟。我認為當行政干部的首先在教學上不能落后于教師，在教育教學活動中，不說外行話，不做外行事，處處以身作則，旗幟鮮明抓質(zhì)量，唱響大抓質(zhì)量的主旋律。
二是抓教師隊伍。教師是學校教育改革與發(fā)展的主力軍，因此應(yīng)把促進教師專業(yè)成長作為提高教學能力的“主戲”來唱。
�。�1）引導青年教師樹立終生學習的理念，鼓勵教師向?qū)＜覍W習，通過走出去、請進來的方式為廣大教師提供學習的機會，幫助教師快速成長。
�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，使他們成為提高教學能力的生力軍，成為名副其實的優(yōu)質(zhì)教育資源。提高骨干教師的待遇，增強他們的獲得感、成就感，讓他們成為廣大教師學習的榜樣、羨慕的對象，激發(fā)廣大教師進步成長的'行動自覺，使“我要當名師”成為青年教師內(nèi)心的向往。
（3）實施“青藍工程”，大力培養(yǎng)青年教師。根據(jù)學校新老師多的實際情況，我們制定了培養(yǎng)老師的方針：“立足校本，相互學習，共同提高”。我們的目標是：一年入門，兩年上路，三年成骨干。我經(jīng)常告誡我們的年輕老師：我們學校是師資力量的窮人，窮人的孩子早當家，你們從現(xiàn)在開始就要好好的當起這個家。所以每學期，我們都會大力開展“青藍工程”、青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽等活動，一個老教師帶一個新教師，一個行政人員幫扶一個青年教師，讓他們相互學習相互提高，逼著他們進步，讓更多的新老師早日上路、早日當家。
2、推“五課”，興教研，立足校本追求實效
校本教研要以“構(gòu)建有效課堂”為切入點和突破口，以解決教師遇到的實際教學問題為目標，開展具有針對性和實效性的.教學研究活動。本學期，我校打算圍繞“提高課堂教學效率”這一主題開展常態(tài)化的“五課”活動，用豐富多樣的課堂來促進教學研討�！拔逭n”活動主要包括：骨干教師“演”示范課，學科組“推”精品課，師帶徒“磨”研討課，外出學習展匯報課，全體教師上達標課。
3、抓常規(guī)、優(yōu)課堂，向40分鐘要效率
優(yōu)質(zhì)的教學常規(guī)是高效課堂的前提與保障，“雙減”政策的出臺，無形中給教師的課堂提出了更高的要求。一是把功夫花在課前，在集體備課的基礎(chǔ)上，精心備好課。認真鉆研教材，研究學情，對教學目標、重難點、教學流程等爛熟于胸，做到人案合一。我們把《教學常規(guī)實施細則》編訂成冊，人手一份，人人手寫教案，平時經(jīng)常性檢查，期末認真評選“貫徹教學常規(guī)先進個人”，全鎮(zhèn)通報表揚并給與一定物質(zhì)獎勵。二是把力量下在課內(nèi)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。課堂是學生學習的主陣地，我們要抓住課堂不放松，做到精講精練，突出學生主體地位，激發(fā)學生學習熱情，引導學生積極參與教學活動。三是用好30+10課堂模式，落實堂堂清。每堂課30分鐘以內(nèi)講授新知，留下10分鐘對所學的知識進行當堂檢測，盡量不把作業(yè)留到課后。四是用心用情做好課后輔導。對于學困生，特別是父母不在身邊的留守兒童，課后輔導顯得尤為重要，我們利用課后延時服務(wù)等平臺，給予了他們更多的關(guān)注、更多的關(guān)愛。五是精心設(shè)計過關(guān)練習和作業(yè)，落實周周清。每周用一節(jié)課對近一周學習的內(nèi)容進行過關(guān)檢測，發(fā)現(xiàn)不足及時彌補；學校適時組織過關(guān)驗收，未過關(guān)的學生責成教師加強輔導，直至再次通過驗收。
4、揚“三風”，創(chuàng)特色，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力
�。�1）大力加強學�！叭L”建設(shè)，“三風”是學校的核心文化，是提高教育教學能力的重要內(nèi)容，“三風”正則學校興。所以我們始終高度重視“三風”建設(shè)，并一直堅持長抓不懈。
（2）以賽促學，樹立榜樣。學校開展各種各樣的競賽活動，讓學生在活動中學，在活動中比，在活動中提高，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時獎勵，樹立榜樣，營造濃厚的學習氛圍。計算比賽、作文比賽、整本書閱讀知識競賽、古詩詞背誦、英語競賽、奧數(shù)等是我們學校的必修課，優(yōu)秀學生表彰大會是我們的規(guī)定動作，給學生佩戴大紅花、公榜宣傳，隆重表彰。
�。�3）針對農(nóng)村孩子基礎(chǔ)差、知識點不過關(guān)等問題，我校實施了每兩周一次語文、英語抽背，每兩周一次計算檢測及周周清檢測等措施，由行政人員負責實施，將抽背、檢測結(jié)果及時公布，觸動師生比、學、趕、超。
�。�4）認真組織開展好課后延時服務(wù)，把課外興趣小組與課后延時服務(wù)結(jié)合起來，既讓學生減輕了課業(yè)負擔又讓學生培養(yǎng)了興趣愛好，把服務(wù)意識挺在前面，在“輔導”二字上大做文章，切實實現(xiàn)“減負增效”的目的。
5、建制度，強管理，提升精細化管理水平
�。�1）完善各項制度，堅持“制度管人”，落實精細化管理要求，形成有章可循、照章辦事、違章必究的管理機制。
�。�2）建立健全教育教學獎懲制度，充分調(diào)動教師工作積極性，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，把質(zhì)量檢測與績效工資結(jié)合起來，發(fā)揮激勵作用。教學能力差的教師當年不能評先評優(yōu)、不能申請工作調(diào)動（含跟班）、不能參加進城選調(diào)、取消職稱評聘資格等，杜絕“干好干壞一個樣”。
提升教學能力發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位老師：
近年來，我校高中部教學工作銳意進取，克難攻堅，高考成績一年比一年進步，高中教育教學工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一模考試，我校考生也取得了較好的成績，192人參加考試，就有28人成績達到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學成績優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線的目標是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學能力，我談幾點體會，權(quán)當拋磚引玉。
一、以抓高考為引領(lǐng)。
1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學生分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考氣氛。
2、對高三的班主任和任課老師進行優(yōu)化組合，選擇教學成績優(yōu)秀而且有擔當?shù)睦蠋煋胃呷昙壍陌嘀魅魏腿握n教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學性和針對性。
3、制定嚴格的備考紀律，強調(diào)師生一切行動聽指揮。
4、堅持周測月考制度，訓練學生的實戰(zhàn)能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學生打開疑難問題這門，和學生一起分析每次考試的得失，提高學生解決問題的能力。
二、以抓特色為突破。
對薄弱學校來說，要學生去拼高分顯然不現(xiàn)實。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績達到了本科線。
三、以抓教師隊伍建設(shè)為保障。
1、抓教師隊伍的思想教育，強調(diào)為人師必須要為人師表，為學生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻精神，贈人玫瑰，手留余香。沒有奉獻精神，沒有責任擔當，怎樣去燃燒激情？怎樣去沖鋒陷陣？我校現(xiàn)在的高三教師中，劉智慧副校長擔任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學教學工作；教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任，在另一個班主任老師請產(chǎn)假后，勇于擔責，分別主動承擔更多的授課任務(wù)和班主任的工作；陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿地奮斗在教學第一線。有這樣拼搏、有這樣樂第一點是關(guān)于朗讀。
作為語言教學，我覺得朗讀特別的.重要，朗讀可以培養(yǎng)語感，還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學生首先把語音語調(diào)讀標準，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏。可以明顯的感覺得到當同學們讀得有節(jié)奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學習興致越來越高，學習興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導同學們朗讀。
第二點我想說教學設(shè)計。
雖然大部分時候教學設(shè)計都歸于了流程化和標準化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計出更加有趣的教學活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元，讓學生們設(shè)計愛護環(huán)境的主題海報。這些活動的設(shè)計都可以增加學生學習的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受。
第三點是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個教學環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導。同時通過上臺進行小組合作展示學生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進行小組展示時，很多同學都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當然最重要的是運用了目標語言來進行展示，達到了練習英語的目的。
最后我想說學生素養(yǎng)和教學能力一樣重要。以前期末考試考了100分的同學，我都會買本子獎勵他們，但是在學生接過本子的時候，很少有同學會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學生考了100分，但那又有什么意義呢？學生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學生的個人素養(yǎng)在整個教學過程中是非常重要的。
以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當?shù)牡胤竭�請各位老師批評指正，謝謝大家！
提升教學能力發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛的同仁們：
大家好！
今天，我站在這里，主要想和大家談一談關(guān)于提升我們教學能力的重要性，以及我們?nèi)绾喂餐Γ瑢崿F(xiàn)這一目標。
教學能力的提升，不僅關(guān)乎我們每一位教師的專業(yè)成長，更直接關(guān)系到學生的學習效果和未來的發(fā)展。在知識爆炸、信息日新月異的今天，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，引導他們形成獨立思考、解決問題的能力。因此，提升教學能力，是我們每一位教師義不容辭的責任。
那么，如何提升教學能力呢？我認為，我們可以從以下幾個方面著手：
第一，加強學習，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。我們要不斷學習新的教育理念和教學方法，更新自己的`知識結(jié)構(gòu)，使自己始終站在教學的前沿。同時，我們還要積極參加各種教育培訓活動，通過交流學習，拓寬視野，增長見識。
第二，注重實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學是一門實踐性很強的學科，我們要將理論知識與教學實踐相結(jié)合，通過反復實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，形成自己的教學風格和特色。
第三，加強團隊合作，共同提升教學水平。我們要充分發(fā)揮團隊的力量，通過集體備課、聽課評課等方式，互相學習、互相借鑒，共同提升教學水平。同時，我們還要加強與兄弟學校的交流與合作，學習他們的先進經(jīng)驗和做法，不斷提高我們的教學水平。
各位老師，提升教學能力是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們付出艱辛的努力和不懈的追求。我相信，只要我們齊心協(xié)力，共同努力，我們一定能夠不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
在此，我也要對大家在過去的教學工作中所付出的辛勤努力表示衷心的感謝。正是因為有了大家的共同努力，我們的學校才能不斷發(fā)展壯大，取得今天的成績。
展望未來，我希望我們能夠繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，共同探索教學的新思路、新方法，不斷提高教學質(zhì)量和效果。同時，我們也要關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，我要強調(diào)的是，提升教學能力不是一蹴而就的事情，需要我們持之以恒、堅持不懈。讓我們攜手并進，共同迎接教學工作的新挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造學校教育事業(yè)的新輝煌！
謝謝大家！
提升教學能力發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
很榮幸有這個機會與各位領(lǐng)導、同仁一起就學校教育教學工作進行交流,不當之處，敬請批評指正。
近年來，我鎮(zhèn)教育教學工作在區(qū)教體局正確領(lǐng)導下，堅持以教學工作為中心，圍繞“打一場提高教育教學能力攻堅戰(zhàn)”，不斷創(chuàng)新教學管理機制，細化教學過程管理，著力提升教學能力，取得了一定的成效，中考、小考成績明顯上升，鎮(zhèn)域教育均衡也得到進一步發(fā)展。
一、完善激勵評價制度，激發(fā)學校內(nèi)部活力
我鎮(zhèn)結(jié)合區(qū)教體局“三大機制”，重新修訂雙溝鎮(zhèn)中心學校制度清單，重點完善了《教職工考勤制度》、《教職工年度實績考核細則》、《教職工獎勵績效考核實施方案》等,樹規(guī)矩，嚴要求，挖掘教師內(nèi)部工作潛能,加大教學實績及工作量的考核權(quán)重，讓制度管理更具活力。每次評優(yōu)表模從教學一線教學能力優(yōu)秀教師中產(chǎn)生，做到指標公開、過程公正、評價公平；特別是中學教師考績獎勵辦法由原來的積分制更換為綜合指數(shù)制，把學科綜合指數(shù)和班級綜合指數(shù)有機結(jié)合起來，二者各占一定權(quán)重，內(nèi)容涵蓋高分率、優(yōu)秀率、及格率、人均得分率、低分率五項內(nèi)容，引導教師注重每個學生的教育培養(yǎng)。
科學的激勵評價制度，有效破解了教師的職業(yè)倦怠思想,激活了教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性，變要我教書為我要教書、教好書。如中學毛老師，54歲仍然擔任畢業(yè)班語文教學工作和班主任工作，多年來，堅持每天第一個到教室，最后一個離開教室；常守駿老師原來因為身體原因，在后勤崗位工作，后來主動要求到教學一線代課，并擔任班主任工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，博采眾長，在全省生物學科大賽中榮獲全省第二名的優(yōu)異成績；秦智清老師，左眼失明，婉言拒絕學校后勤崗位的工作安排，堅持擔任數(shù)學教學工作，舍小家筑大我，全心全意撲在教學工作上，成為雙溝教師的一面鏡子。
二、注重“曬課”活動載體，打造教師育人素質(zhì)
我們借助“曬課”這一活動載體，高度重視教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升及專業(yè)成長，通過優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用，促進課堂教學質(zhì)量的提高，成就師生共同進步。各校都把師生襄陽教育資源平臺運用情況納入常規(guī)考核，一月一通報，記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，此舉極大地調(diào)動了大家使用優(yōu)質(zhì)教育資源的積極性，鎮(zhèn)中心小學王孝頂、回民小學朱小英、佘營小學陳小峰等同志多次榮登全市優(yōu)教空間應(yīng)用達人榜前三名。
各校統(tǒng)籌安排“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，采取教師"賽課"、教研組"評課"、教師課后再"反思"相結(jié)合的方式，扎實推進"曬課"活動，同時，學校還發(fā)揮學科團隊優(yōu)勢，集中力量對“曬課”教師的課進行反復磨課,從而不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，提升教學能力。xx年，全鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動取得突破性成績，雙南小學李xx、鎮(zhèn)中學李2兩位老師的優(yōu)課被評為“部優(yōu)”，王xx、張xx、周xx、郝2等12位教師的優(yōu)課被評為“省優(yōu)”。
三、抓實教學過程管理，提高教育教學能力
教學能力是教學工作管理的核心，提高教學能力的`基礎(chǔ)是落實教學常規(guī)管理，我們以區(qū)教體局、教研室系列文件為依據(jù)，落實教學常規(guī)，規(guī)范行為，提升辦學特色，提高教育教學能力。
為把提升教育教學能力工作擺在核心和更加突出的位置，我們一方面不斷創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)新教研、教學活動平臺，加強對學校教學常規(guī)工作的指導、監(jiān)控、評價、反饋和激勵制約，建立起全面提高教育教學能力的目標體系、評價體系。中心學校對教學過程的監(jiān)控從每學期的教學計劃檢查做起，舉辦優(yōu)秀導學案、優(yōu)秀作業(yè)評比展覽，開展全鎮(zhèn)講、說、評課活動，組織“三生課堂”課改交流會及教學視導，堅持每月對各學校教學“備、教、批、輔、考、評、研、學”八項教學常規(guī)進行一次督導檢查并量化打分，充分發(fā)揮督導評估的激勵、導向、改進作用，不斷規(guī)范辦學行為。另一方面切實推行抽考制度，中心學校從“命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、登分”等工作都制定嚴密的程序，通過嚴肅考風考紀，達到轉(zhuǎn)學風、促教風、正校風，提質(zhì)量的目的。全鎮(zhèn)每學期至少三個年級參加統(tǒng)一抽考，中心學校對抽測成績進行細致分析通報，及時查找并解決教學中存在的問題，全力促進全鎮(zhèn)教學能力整體提升。
在教師交流方面，積極穩(wěn)妥推進校長、教師交流，建立鎮(zhèn)內(nèi)小學校長、教師與農(nóng)村小學校長、教師交流機制，促進校長教師合理流動；要求輪崗交流人員在農(nóng)村小學（含農(nóng)村教學點）任教成績必須在實績考核B級以上才能回原校任教,否則仍留在農(nóng)村學校；通過政策傾斜、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶等多種形式放大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用,推動鎮(zhèn)域內(nèi)教育均衡持續(xù)發(fā)展。
四、堅持學校“立德樹人”,促進學生全面發(fā)展
教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)是提高質(zhì)量，而衡量教育質(zhì)量的根本標準是促進人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會的需要。近年來，雙溝鎮(zhèn)中心學校，按照“堅持立德樹人、深化課堂改革、立足校本活動、著眼學生發(fā)展”的目標要求，扎實推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，取得了一定的成效。我們一方面創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力；另一方面堅持一校一品，百花齊放，全面增強德育工作的.針對性和實效性。中學的足球運動、中心小學的勵志教育及鄉(xiāng)村學校少年宮、雙南小學的行為養(yǎng)成教育、回民小學的書法熏陶教育、八里岔小學的柔力球訓練，二小和佘營的跳繩訓練等都形成了各自學校的特色。中心學校通過搭建各種活動平臺，在全鎮(zhèn)開展隊形隊列展示、廣播操比賽、讀書征文、書法比賽、足球比賽、運動會等豐富多彩的活動，展示我鎮(zhèn)深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育的階段性成果。僅xx年，在區(qū)級以上書畫比賽、征文比賽、演講比賽、七巧板科技創(chuàng)新比賽等評比中，就有近200人次獲獎。在xx區(qū)“龍街杯”中小學生乒乓球比賽中，我鎮(zhèn)取得小學男子、女子，中學男子三項團體冠軍；在xx區(qū)中小學生足球比賽中，我鎮(zhèn)小學組獲全區(qū)第7名，中學組獲全區(qū)第三名；在區(qū)第八屆中小學生田徑運動會上，我鎮(zhèn)分獲中學生男女團體第三名；在全市少年故事會活動中，鎮(zhèn)小取得全區(qū)第一名，全市第二名的好成績。
新的學期新的開始，在看到成績的同時，我們也清醒的認識到在工作中還存在著諸多的不足。我們堅信有在座的各位領(lǐng)導和同仁無私的幫助、指導，有兄弟學校不斷的賜教與引領(lǐng)，我鎮(zhèn)的教育教學工作一定會再上一個新臺階！
謝謝大家！
提升教學能力發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位老師、學生、家長：
辦好一所學校要有前瞻性和科學性，要找準學校管理的切入點。學校全面推行“一主兩翼”民主管理和“縱向到底，橫向到邊”的精細化、無縫隙縱橫管理模式，落實級部管理制，確立幸福教育理念，實施溫暖工程，創(chuàng)建幸福校園，創(chuàng)新提高教育教學能力的措施。
一是實行教育教學管理干部“四掛”制度。即干部掛科：學校管理干部必須參與集體備課，每個干部掛靠相關(guān)學科，備課組長提前通知掛科干部，確定集體備課時間、中心發(fā)言人、發(fā)言地點、課時分工、導學案分工等，進一步明確責任，提高集體備課效率。干部掛課：學校管理干部必須積極參與聽課評課活動，要求每周至少聽評一節(jié)課，助推教學。每個備課組必須提前一周推薦出本組公開教學的教師，第二周組織好公開課，掛課干部和組內(nèi)教師全員參加聽課評課活動，教務(wù)處做好檢查記錄，并通報干部參加情況。干部掛天：學校管理干部每周必須在教師集體辦公室辦公一天，跟隨教師一起上下班，對教師工作進行監(jiān)督和指導，如實填好干部反饋意見表。干部掛班：學校班級管理實行班級導師制，要求學校管理干部掛靠一個班級，對班級運行情況進行監(jiān)督，對班主任常規(guī)工作進行指導。
二是實行巡課制度。校長隨機巡課，確保學校教學秩序有條不紊，尤其對早晚自習、社會實踐課、社會服務(wù)課、學生反映問題較多的課堂，重點巡視，指出存在的問題，并責成上課教師及時糾正，確保課堂教學能力。包級校長、分管教學校長每天巡課一節(jié)，深入課堂，診斷課堂教學。教務(wù)主任、教研主任、教務(wù)人員，每人每天巡課兩節(jié)，做到堂堂有人巡課，全程掌控教學。
三是實行周抽考制度。教務(wù)處統(tǒng)一組織，每周利用一個大課間，每班隨機抽3-5名學生，級部配合，組織考試，閱卷分析，張榜公示。考試內(nèi)容是學過的例題和作業(yè)原題，目的是以考促教，以考促學，達到講后100分，考后100分。
四是實行教育教學精準幫扶制度。主要措施是生幫生：每班成績前10名的學生，結(jié)對幫扶臨界生10名。師幫生：每名教師至少幫扶5名學生，全程跟蹤，傾力幫扶，要求幫扶對象在學業(yè)成績、學習態(tài)度、學習習慣、思想品德等方面有一定的進步。九年級在臨近畢業(yè)考試時，教師必須在語文、政史、生地上下功夫，督促學生認真學習，爭取幫扶對象的中考成績有明顯提高。學校領(lǐng)導、黨員教師幫扶1-3名問題學生，有效促進學校良好學風、班風和考風的形成。
五是保證學習時間，大力培優(yōu)補弱。為了確保學生在校學習時間，學�；謴腿Ｍ碜粤�，時間為一個半小時；星期五和星期日晚進行九年級培優(yōu)補弱教學活動，培優(yōu)班加難度，補弱重基礎(chǔ)，做到優(yōu)秀生和臨界生都有提高。
六是把握規(guī)律，強化復習。全體初三任課教師認真比對近五年的中考試題，在分析清楚中考審題的要求和趨向的基礎(chǔ)上，把握命題規(guī)律。比對歷年中考試題，找共性、趨勢，找規(guī)律，找變化，找難點，找風格。另外要求教師把握好三輪復習，教材梳理與復習階段要全面覆蓋所有知識點，用足教材，把握基礎(chǔ)，完善知識結(jié)構(gòu)。專題復習階段的.主要任務(wù)是專題教學，題型訓練，綜合解題能力訓練。要做好專題訓練、題型訓練和題組訓練，提高答題速度，進行限時訓練。綜合模擬訓練階段要求讓學生弄清楚考試重點內(nèi)容，做每一種題型，復習完所有考點，會做的必須拿到分，解題方法全覆蓋。
七是數(shù)據(jù)指導，精準施教。引進網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)，在減小老師工作壓力和提高工作效率的同時，實現(xiàn)了精準分析、精準教學。每次考完試后，老師能在很短的時間里完成試卷批閱，可以在電腦上完成，也可以在手機上完成，閱卷完成后，成績分析、錯題分析由系統(tǒng)完成。可以精確到每一道題，每一個知識點的班級正確率，以及單科比對、綜合成績分段、優(yōu)秀學生發(fā)布、臨界生統(tǒng)計、科目均衡性比對、科目平均分比對、科目小題分比對、及格率報表等，這些精準數(shù)據(jù)又用來指導下期教學的改進，指導備課，指導講評，指導訓練，指導教研，有效促進了教學和備考。
八是規(guī)范課程管理，豐富學校課程。整合學生社團活動為校本活動課程，推行學生自主選課，創(chuàng)建管樂、創(chuàng)客、機器人、烹飪和男女足球、音樂舞蹈等精品社團，建設(shè)象棋特色學校，開發(fā)和打造具有學校特色的校本課程體系，滿足不同層次學生的發(fā)展需求。拓寬學生發(fā)展空間，培養(yǎng)學生興趣愛好，促進學生個性發(fā)展，突出辦學特色。
正因為有這些具體的措施，有全校師生的共同努力，我校的教學質(zhì)量能力一直處于全縣前茅和全市靠前的位置。今年我校中考學生552人，800分以上3人，700分以上88人，600分以上210人，總分平均分544.45分，語文、數(shù)學、英語、物化綜合平均分均居全縣第一名，普通高中錄取460人，錄取率83%，全縣前十名我校占9人，前百名占60人，左鈺童同學以總分810分位居全縣第一名。
在今后的教學工作中，我們將以高度的敬業(yè)精神，舉全校之力，集全員之智，爭創(chuàng)“五個一流”，即一流的辦學思想，一流的學校管理，一流的辦學條件，一流的師資團隊，一流的教學能力。以前瞻的眼光，求異的思維，謀教育發(fā)展，創(chuàng)教育強校，努力建成品位高，特色明，現(xiàn)代化程度高的新時代強校！
提升教學能力發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位老師、親愛的同事們：
大家下午好！
今天，我們齊聚一堂，共同探討如何進一步提升我們的教學能力，以更好地服務(wù)于學生的成長和發(fā)展。作為一名校長，我深感責任重大，也對我們學校在教學方面所取得的成就感到無比自豪。但同時，我也清醒地認識到，在日新月異的教育改革浪潮中，我們?nèi)孕璨粩嗯Γ掷m(xù)提升我們的教學能力。
提升教學能力，是我們每一位教育工作者永恒的追求。教學能力不僅關(guān)乎教師的專業(yè)素養(yǎng)，更關(guān)乎學生的未來發(fā)展和學校的整體辦學水平。因此，我們必須將提升教學能力作為一項重要任務(wù)來抓，切實將其貫穿于教育教學的全過程。
我們要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是教學的主體，他們的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到教學質(zhì)量。我們要通過定期組織培訓、開展教學研討、邀請專家講座等多種形式，為教師提供學習和交流的平臺，幫助他們不斷更新教育觀念，掌握新的教學方法和手段。
我們要深化教學改革，創(chuàng)新教學模式。教學改革是提升教學能力的關(guān)鍵所在。我們要敢于嘗試新的教學方法，如項目式教學、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在學習的過程中不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
我們還要加強教學質(zhì)量的監(jiān)控與評估。教學質(zhì)量是檢驗教學能力的重要標準。我們要建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對教學工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改。同時，我們還要鼓勵學生和家長參與教學評價，聽取他們的意見和建議，以便我們更好地改進教學工作。
各位老師，提升教學能力是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教育工作者共同努力。我相信，只要我們齊心協(xié)力、銳意進取，就一定能夠不斷提升我們的教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才作出更大的貢獻。
在此，我也希望每一位教師能夠珍視自己的`職業(yè)，不斷追求卓越，以高尚的師德、精湛的教學技藝和豐碩的教學成果，贏得學生的尊重、家長的信賴和社會的贊譽。
最后，我要強調(diào)的是，提升教學能力不僅僅是為了應(yīng)對教育改革和發(fā)展的需要，更是為了每一位學生的成長和幸福。我們每一位教師都承載著家長的期望和社會的責任，我們的工作直接影響到孩子們的未來。因此，我們必須以更加飽滿的熱情、更加專業(yè)的素養(yǎng)、更加創(chuàng)新的精神，投身于教學工作中，為學生的成長和發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。
我相信，在我們共同的努力下，我們學校的教學能力一定會得到進一步提升，我們的教育事業(yè)也一定會迎來更加輝煌的明天！
謝謝大家！
提升教學能力發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位教師們：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同探討如何提升教學能力，這不僅是每位教師職業(yè)發(fā)展的重要課題，更是我們學校整體教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在。
教師，是知識的傳遞者，更是學生心靈的引路人。我們肩負著重大的責任，不僅要教授學生知識，更要培養(yǎng)他們獨立思考、解決問題的能力。因此，提升教學能力，對于我們每一位教師而言，都顯得尤為重要。
我們要明確，提升教學能力并非一蹴而就的事情，它需要我們在日常的教學實踐中不斷積累、不斷反思、不斷創(chuàng)新。我們要以開放的心態(tài)，接受新的教育理念和教學方法，將其融入到我們的教學中，讓課堂變得更加生動、有趣。
我們要注重教學內(nèi)容的更新與拓展。隨著社會的快速發(fā)展，知識也在不斷更新?lián)Q代。我們要緊跟時代的步伐，及時了解學科前沿的動態(tài)，將最新的知識融入到教學中，讓學生能夠接觸到最前沿的知識。
同時，我們還要關(guān)注教學方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代學生的需求，我們要積極探索新的教學方法，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學生在實踐中學習，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。
除了教學方法的創(chuàng)新，我們還要關(guān)注學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的，他們有著不同的學習方式和興趣愛好。我們要尊重學生的個性差異，因材施教，讓每個學生都能在適合自己的學習環(huán)境中得到成長。
此外，我們還要加強教師之間的交流與合作。教學能力的提升，需要集體的智慧和力量。我們要積極開展教師間的'交流活動，分享教學心得和經(jīng)驗，共同研究教學難題，形成良好的教學氛圍。
我們還要重視自我學習和自我提升。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們要保持持續(xù)學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過參加培訓、閱讀專業(yè)書籍、觀摩優(yōu)秀教學案例等方式，我們可以不斷拓寬自己的視野，提升自己的教學水平。
同時，我們也要關(guān)注教育技術(shù)的運用�，F(xiàn)代科技為教育提供了無限可能，我們要善于利用教育技術(shù)，如多媒體教學、在線教育等，豐富教學手段，提高教學效果。
最后，我想說，提升教學能力是一個長期的過程，需要我們每一位教師付出艱辛的努力。但我相信，只要我們用心去做，用心去教，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長貢獻自己的力量。
在此，我希望大家能夠珍惜這次會議的機會，深入交流、共同探討，為我們的教學工作注入新的活力和動力。同時，我也希望大家能夠?qū)⑦@次會議的成果轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升自己的教學能力，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
我相信，在我們共同的努力下，我們的教學工作一定會取得更加輝煌的成就，我們的學生也一定會在我們的引導下茁壯成長。
謝謝大家！
提升教學能力發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我們聚集在這里，共同探討如何進一步提升我校的教學能力。教育，是國家的根本，也是學校工作的核心。提高教學質(zhì)量，不僅關(guān)乎學生的未來，更關(guān)乎學校的聲譽和長遠發(fā)展。
我們要加強教師隊伍建設(shè)。優(yōu)秀的教師團隊是學校教學質(zhì)量的重要保障。我們要注重教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學能力的提升，通過定期的培訓、交流研討等方式，不斷提高教師的'教育教學水平。同時，我們也要加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)一支既有知識又有情懷的教師隊伍。
我們要深化教育教學改革。我們要不斷探索適合學生的教學模式和方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我們還要加強課程建設(shè)，優(yōu)化課程體系，使課程內(nèi)容更加貼近學生實際，更加符合社會發(fā)展需求。
我們還要加強教學管理和評估。我們要建立完善的教學管理制度，確保教學工作的規(guī)范化和有序化。同時，我們還要加強教學質(zhì)量評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
提升教學能力是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們?nèi)熒餐�。我相信，只要我們齊心協(xié)力、銳意進取，就一定能夠不斷提升我校的教學質(zhì)量，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，我希望全體教師能夠以更加飽滿的熱情投入到教學工作中，以更加專業(yè)、負責的態(tài)度對待每一位學生。同時，我也希望同學們能夠珍惜學習時光，努力學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
讓我們攜手共進，為提升我校的教學能力而努力奮斗！
謝謝大家！
提升教學能力發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
今天，我們聚集在這里，共同探討如何提升我們的教學能力，這是一項重要且富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。作為一名校長，我深感責任重大，同時也對大家充滿信心和期待。
教育是一項長期而艱巨的工作，它需要我們每一位教師都具備卓越的教學能力。教學能力不僅僅是傳授知識，更是點燃學生求知的火花，引導他們探索未知的領(lǐng)域，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的`能力。因此，提升教學能力是我們每一位教師都必須面對的重要課題。
為了提升教學能力，我們需要從多個方面入手。一方面，我們要不斷學習和更新教育理念，了解最新的教學方法和技巧，以便更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求。另一方面，我們還要注重實踐和總結(jié)，通過反思自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進的方法。
學校將為大家提供充分的支持和幫助。我們將組織定期的培訓和交流活動，邀請專家來校指導，分享他們的經(jīng)驗和智慧。同時，學校也將為大家提供豐富的教學資源和設(shè)施，以便大家能夠更好地開展教學工作。
我相信，在我們共同的努力下，我們的教學能力一定能夠得到提升。每一位教師都將成為學生心中的楷模和引路人，我們的學校也將成為培養(yǎng)未來人才的搖籃。
最后，我要感謝大家一直以來對學校工作的支持和付出。我相信，在大家的共同努力下，我們的學校一定能夠取得更加輝煌的成就。
謝謝大家！
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