大學(xué)生調(diào)查報告如何寫
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用報告，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的大學(xué)生調(diào)查報告如何寫，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生調(diào)查報告如何寫1
關(guān)于大學(xué)生閱讀狀況的社會調(diào)查報告
一、調(diào)查背景
書是人類文明的結(jié)晶,是智慧的載體。讀書是一種美妙絕倫的藝術(shù),是靈魂與修養(yǎng)的一種享受,也是提高自身的必不可少的方式,而讀一本好書,能使我們心靜如水,開闊視野,豐富閱歷,益于一生。但是現(xiàn)代社會書市上的出版物良莠不齊,有些圖書
實在是趣味底下,不僅不能給人以益,反而可能會引人入歧途。同時,伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,人們,特別是當(dāng)今大學(xué)生,注意力逐漸從傳統(tǒng)紙質(zhì)書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上,但網(wǎng)絡(luò)何其復(fù)雜,各種打著“文學(xué)”的不良文字在侵蝕著人們的精神。尤其在現(xiàn)在這個快節(jié)奏的社會中,人們極力追求“快餐文化”,這樣的氛圍使得人們的心態(tài)愈加浮躁,閱讀人群可能正面臨逐步減少的狀況,而這種情形對于整個社會的整體素質(zhì)的發(fā)張都是不利的。而大學(xué)生這個團(tuán)體又對社會起著舉足輕重的作用,所以他們的閱讀現(xiàn)狀無疑是一個令人十分關(guān)注的問題。
二、調(diào)查目的
了解大學(xué)生在課外閱讀方面的基本情況,通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,得出結(jié)論,可以更好地探索引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,促進(jìn)大學(xué)校園良好發(fā)展從而結(jié)合提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識面的目標(biāo),有針對性地提出合理化建議,并為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助,使學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,倡導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀,積極閱讀,共同閱讀。
三、調(diào)查方式
通過發(fā)放填寫回收調(diào)查問卷的方式,來獲取數(shù)據(jù),并加以分析。
小組設(shè)定了具體問題之后,分別在各自所在的男女普通宿舍與公寓隨機(jī)發(fā)放了一共一百張調(diào)查問卷,并各自統(tǒng)計每個題目的每個選項的選擇人數(shù),最后歸總,得出百分比,然后共同分析得到的數(shù)據(jù)。
四、調(diào)查結(jié)果分析
1、閱讀的積極性不高,氛圍不濃烈
在第一題中,有41%的人選擇閱讀是一件“可有可無的事”,僅有32%人覺得閱讀是一件“很享受的事“,而在第二題中卻有86%的人選擇讀書對于他們的幫助”非常大“,這充分說明很大一部分大學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件很有作用的事,但又認(rèn)為閱讀可有可無,可見他們即便知道閱讀重要也沒有課外主動閱讀的興趣,這或許也跟現(xiàn)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有關(guān),獲取信息和知識的途徑已經(jīng)不限于書本。而在第五題和第六題中,關(guān)于閱讀量和閱讀花費的問題上,每學(xué)期大概閱讀”1—4本“課外書本的百分率達(dá)到了76%,每學(xué)期購買書籍的費用在”50元一下“的達(dá)到84%,這很直觀地變現(xiàn)了大部分大學(xué)生的閱讀量之少,而花費方面反映的問題反倒不是很明顯,因為大學(xué)的圖書館收錄的圖書都很豐富,所以大部分學(xué)生寧愿在圖書館借閱而不愿意自己購買,這是能夠理解的。但從另一方面而言,擁有著如此豐富的圖書資源,閱讀量卻還是這么低,可見大學(xué)校園的讀書氛圍有多么令人擔(dān)憂了。
2、閱讀沒有計劃,趨于功利性
在調(diào)查人群中,有超過85%的人認(rèn)為大學(xué)校園很適宜讀書,但是在調(diào)查問題“4、您讀書的最主要目的是什么?”中,有超過六成的人選擇了“A、學(xué)業(yè)需要”,只有不足四成的人選擇了提高修養(yǎng)、興趣、休閑放松和其他。在選擇圖書類型這個問題上,有40%的人比較盲目,不能很清楚的知道自己要讀的是什么類型的書。在書本類型需求趨勢上也是各有所好。由此可以分析出:對于主要閱讀的圖書類型,當(dāng)前大學(xué)生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢,其中與專業(yè)學(xué)習(xí)或考級考證類相關(guān)的書籍仍是其重要組成部分,比例高達(dá)62%以上。由此可見,很大比例的學(xué)生都是出于一種外在的壓力下進(jìn)行閱讀,閱讀的近期目的性比較強(qiáng),對于提高修養(yǎng)、興趣愛好這一類的目的相對較少,讀書趨向功利但并不單一。對于出于何種原因借閱圖書,大部分學(xué)生表示是為了提高自身素質(zhì),優(yōu)化自身修養(yǎng)。也有相當(dāng)一部分學(xué)生是為了擴(kuò)展知識和輔助學(xué)好專業(yè)內(nèi)知識,為以后找工作等做鋪墊,選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%,選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占35%,其中男生占58%,女生占42%,這種情況,高年級學(xué)生甚于低年級學(xué)生,這是與高年級學(xué)生面臨就業(yè)問題分不開的,離畢業(yè)越近就越懂得學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)的目的性也就越強(qiáng),同時也顯示出學(xué)生們意識到了讀書與工作、與未來的關(guān)系密切。有相當(dāng)一部分學(xué)生閱讀沒有計劃,對于借到的書,抱著“能學(xué)到多少學(xué)多少”的態(tài)度去讀�？傊�,大學(xué)生閱讀豐富多彩,功利性強(qiáng),多元化,讀書少有計劃。被動性是借閱的特點之一,另一個比較明顯的特點是借閱無目的性讀書無計劃,盲從性大,集中表現(xiàn)在62%的學(xué)生純粹是為了學(xué)業(yè)需要。
3、讀書渠道多元化,但是選擇內(nèi)容層次淺薄,讀書方式不正確
在互聯(lián)網(wǎng)時代,大學(xué)生讀書渠道也是多元的,從問卷調(diào)查和個案訪談中得知大學(xué)生讀書載體主有傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書,網(wǎng)絡(luò)傳媒,音像制品等新型讀書方式正成為其新的選擇,其中有56%的人讀書主要載體是電子書,而選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的占比47%。在選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書學(xué)生中,有大部分學(xué)生都死讀教材,這僅僅是為了獲取期末考試的高分而已,還有一部分學(xué)生借閱紙質(zhì)圖書是圍繞著教材借閱輔導(dǎo),實屬不得已而為之。當(dāng)今社會各企事業(yè)單位追捧各式等級證書,大學(xué)生自然不可避免去考各種等級證書,這也是考試類書籍搶手的.原因之一。對于所讀書籍類型的選擇,言情小說和玄幻/武俠小說是首選,在調(diào)查中有65%的人會經(jīng)常選擇這一類的書籍,喜歡文學(xué)名著、雜文評判的人相對較少,經(jīng)常看報紙的人幾乎沒有。由此可以看出,在閱讀類型的選擇上,對于當(dāng)前社會國情較為密切的報紙幾乎沒人選,更多的人只是隨著自己的興趣愛好去選擇,各種打發(fā)時間的小說類的閱讀選擇比率如此之高,也反映出當(dāng)前大學(xué)生的閱讀趨向?qū)哟螠\薄,對于社會國家情況的關(guān)心不足。五、影響大學(xué)生閱讀的主要原因
1、社會原因
進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國社會快節(jié)奏化越來越嚴(yán)重,人們出行要快捷,餐飲要快捷,工作要快捷,在社會競爭日趨激烈的今天,一定程度上反映了現(xiàn)代社會的先進(jìn)與文明。于是,很多人對此樂此不疲,把快餐式的理念延伸到了生活的各個層面,構(gòu)成了一種獨特的“快餐文化”。無疑,這種“快餐文化”同時也影響到了我們的大學(xué)校園,大學(xué)生接受能力很強(qiáng),但是分辨能力卻有所欠缺。顯然,學(xué)習(xí)上是要杜絕“快餐文化”,因為知識是需要沉淀,需要慢慢積累的。
2、大學(xué)生自身原因
對于大學(xué)生自身而言,主要有如下兩個方面的原因:
(1、對讀書的重要性認(rèn)識得不夠,有些同學(xué)認(rèn)為自己在學(xué)校只要學(xué)好自己的專業(yè)知識就夠了,過多地去閱讀課外書籍會影響自己在專業(yè)知識領(lǐng)域內(nèi)的研究。有些同學(xué)認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)只是對于以后的工作用處不大,只有廣泛地涉獵課外只是才能幫助自己認(rèn)清社會,積累間接的社會經(jīng)驗,為自己以后走向工作崗位增加籌碼。
(2、對自己約束不強(qiáng),積極性差。往往即使有些同學(xué)給自己制定了閱讀計劃,但是大多因為各種事情一拖再拖,到最后也就不了了之。也有些同學(xué)因為自身的自制力不強(qiáng),經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)聊天,網(wǎng)絡(luò)電視等等的誘惑,從而將閱讀置之腦后。
五、對于大學(xué)生閱讀的一些建議
(1、利用校園網(wǎng),改善學(xué)生閱讀結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生閱讀有著較大的影響,進(jìn)而影響了閱讀取向。學(xué)校應(yīng)采取必要措施,利用網(wǎng)絡(luò)資源改善學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀。這一點實際上很多大學(xué)校園的圖書館都已經(jīng)在逐步利用網(wǎng)絡(luò)資源,例如我們學(xué)校的圖書館設(shè)立的電子圖書館,就是利用手機(jī)掃二維碼的方式提供網(wǎng)絡(luò)圖書館的下載,在電子圖書館中與現(xiàn)實的圖書館類似,可以閱讀許多種類的書籍,以滿足同學(xué)們的各種需求。
(2、開展各種活動,吸引學(xué)生熱愛閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀喜習(xí)慣大學(xué)生課外閱讀情況好壞是一個學(xué)校學(xué)風(fēng)好壞的具體表現(xiàn)之一,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),將有利于促進(jìn)大學(xué)生課外閱讀。為此,學(xué)�？梢圆湃ヒ韵麓胧�:
1、開展利用圖書館相關(guān)專題講座并將其納入新生入學(xué)教育范疇圖書館是學(xué)校為學(xué)生體提供精神糧食的重要基地,因此,圖書館員也應(yīng)成為引領(lǐng)學(xué)生閱讀的主力軍。
學(xué)�？衫萌雽W(xué)教育之際,組織圖書館人員開展與圖書館相關(guān)的專題講座,內(nèi)容可包括:圖書館的結(jié)構(gòu)和館藏分布、圖書館的嘗試和規(guī)章、如何索引文獻(xiàn)資料等等。讓學(xué)生充分了解圖書館資源,學(xué)會合理利用圖書館資源,翱翔于知識的海洋中。同時,圖書館管理人員還可以借此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀傾向,了解其閱讀需求,多購置一些學(xué)生喜愛且需要的報刊讀物,為學(xué)生提供高質(zhì)量、高品位、豐富的精神食糧。
2、利用教師、社團(tuán)資源,廣泛組織閱讀活動
要做好大學(xué)生課外閱讀的直到,組織大學(xué)生開展書評活動是不可缺少的一環(huán)。而這項活動在高校中相當(dāng)薄弱,很多學(xué)生都沒有參加過書評活動。學(xué)�？梢猿浞掷媒處熧Y源,使其憑借職業(yè)優(yōu)勢,推薦書目,為學(xué)生的課外閱讀導(dǎo)航。此外,學(xué)校還可以利用學(xué)生社團(tuán)資源,安排社團(tuán)祖師讀書、背書大賽等,舉行書展。開展讀書系列講座和座談,讀書心得演講和征文大賽等多種形式來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣和參與意識,從而使更多的學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書“的習(xí)慣,在閱讀中拓寬視野豐富精神世界,提高審美品味。
3、大學(xué)生需要端正自己的心態(tài),培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
端正好心態(tài)是良好的開端,也就是說要在思想伸出認(rèn)識到閱讀的重要性。大家要把閱讀視為一種自愿,快樂的精神寄托,要在閱讀中去尋找快樂,閱讀切忌帶著功利性的心態(tài),那樣只會加重自身的心理壓力,從而可能會對閱讀產(chǎn)生一種反感厭惡的心態(tài)。要養(yǎng)成在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,例如在晚自習(xí)中、睡覺前的一小段時間、周末的時間,要學(xué)會見縫插針地閱讀,當(dāng)然也要在合適的時候利用一段完整的時間來靜心閱讀,長期下去,才能慢慢培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。
4、運用正確的方法閱讀
閱讀無外乎來那個中方法:泛讀和精讀。
所謂泛讀就是我們平時所說的方本書在案邊,有時間了隨手翻翻,這樣可以培養(yǎng)大學(xué)生的只是廣度,拓寬大學(xué)生的知識面。所謂精度就是在讀書過程中采取“舉一反三“的方式,把其中內(nèi)容徹底掌握透徹并且從中學(xué)到自己要掌握的問題。這兩種方法各有利弊,只有兩者適當(dāng)結(jié)合才能夠相得益彰。
大學(xué)生毫無疑問,應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)自己的專業(yè)為主,一些專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的考試,資格考試占據(jù)了大學(xué)生很大一部分時間,此外,可與時間又安排了各種各樣的學(xué)生活動,所以大學(xué)生的課余時間很有限,在有限的時間內(nèi)讀書一定要注重書籍的選擇。大學(xué)生應(yīng)該盡量選擇一些名家,大家的書,或者是備受推薦的書,這樣在相對較少的時間內(nèi),能讓我們汲取相對高質(zhì)量的知識。
六、總結(jié)
通過這次實踐調(diào)查，我們對于大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀有了一個較為系統(tǒng)的認(rèn)識，并且發(fā)現(xiàn)了一些較為典型的問題，也嘗試提出了我們的一些理解和建議，這同時對于我們自己也是一種提高，我們對于閱讀的重要性的了解和閱讀方法和習(xí)慣的養(yǎng)成也有了一個比較深入的了解，在今后的生活學(xué)習(xí)中，都是對我們相當(dāng)有益處的。
大學(xué)生調(diào)查報告如何寫2
一，前言：
大學(xué)生一個特殊的群體，因為大學(xué)生活中有了很充分的業(yè)余時間，相對于其他學(xué)生群體，大學(xué)生閑暇時間屬于多的�；诖髮W(xué)生的閑暇時間利用的對于大學(xué)生有很大影響，因此做了本次調(diào)查。把大學(xué)生對于閑暇時間的理解，利用，以及規(guī)劃簡單地做了統(tǒng)計，希望可以對大學(xué)生群體的業(yè)余時間利用有所幫助。
本報告從大學(xué)生角度出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生對于閑暇時間的理解，還有自己的規(guī)劃情況，以及實際利用過程的情況，做出一個調(diào)查總結(jié)，用于大學(xué)生對于業(yè)余時間的了解和思考，在未來的生活學(xué)習(xí)中加以利用，為自己的業(yè)余時間做一個良性的規(guī)劃。
二，本報告主要研究問題：
1，大學(xué)生閑暇時間的理解以及擁有情況。
2，大學(xué)生閑暇時間的利用情況。
3，大學(xué)生閑暇時間的規(guī)劃情況。
三，研究背景：
教育體制改革至今，學(xué)習(xí)在大學(xué)不再局限于文化知識的學(xué)習(xí)，而是自身素質(zhì)的提高，綜合能力的進(jìn)步，還有思想觀念的提升。而這些很多是在閑暇時間獲得的，因此對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)之外的時間利用情況也是尤為重要的。
四，研究方法：
樣本法，本研究的主體是北方學(xué)院大一大二的學(xué)生。由于人數(shù)眾多，所以我們抽取了100個樣本作為本報告的研究對象。
問卷法，本研究采用的問卷由小組成員共同完成，對于要研究的三個方面設(shè)置了12個問題，每個方面設(shè)置3-4個問題，有單選和多選組成。五，調(diào)查結(jié)果比較分析：
1大學(xué)生閑暇時間的理解以及擁有情況。
通過上表可以看出，超過60%的大學(xué)生認(rèn)為自己支配的時間即為閑暇時間，把上課之外的時間看作閑暇時間的有20%，節(jié)假日作為閑暇時間的有19%。在這個問題上大家不同的理大學(xué)生閑暇時間利用情況調(diào)查報告
解折射出不同的思想認(rèn)識以及性格。這個問題上不同的看法會影響到閑暇時間的利用效率以及規(guī)劃。
在閑暇時間擁有量問題上，有70%調(diào)查者每天擁有超過4個小時的閑暇時間，30%的受訪者每天的閑暇時間不足4個小時。這個反映出大學(xué)生的閑暇時間擁有量整體上很大，有大多數(shù)的受訪者擁有的閑暇時間超四小時，一部分超過六小時，專業(yè)不同，閑暇時間擁有量或多或少有所差別，但是總的來說還是不少。因此閑暇時間的利用上顯示出了其對大學(xué)生的重要性。
2，大學(xué)生閑暇時間的利用情況以及利用上的觀點。
大學(xué)生閑暇時間利用情況調(diào)查報告
在閑暇時間的利用情況上，很大部分受訪者都會進(jìn)行閱讀書籍雜志，上網(wǎng)聊天玩游戲，還有外出散心游玩，這反映出大學(xué)生在閑暇時間上的一個共性，就是充實自己的生活，讓自己的生活更加有意思。同時部分受訪者也會在閑暇時間睡覺和參加社團(tuán)活動，充實精神，加強(qiáng)交際。
目的方面，大學(xué)生更多地追求在閑暇時間進(jìn)行放松以及人際交往還有豐富自己的生活，給生活增添色彩。也有部分的受訪者在閑暇時間進(jìn)行充電學(xué)習(xí)，謀求深造發(fā)展，閑暇生活的目的會影響到其意義。
當(dāng)問起閑暇時間度過的意義時，有超過60%的受訪者選擇了充實快樂，同時有30%的受訪者感覺到無聊沒意義。這折射出大多數(shù)人利用好了自己的閑暇時間，同時也有部分人對于這么多的閑暇時間無從下手，致使利用的不充分，得不到應(yīng)有的快樂充實意義。
在談到閑暇時間生活質(zhì)量影響因素時，都有超過50%受訪者選擇了經(jīng)濟(jì)，個人，環(huán)境這三個方面，這說明經(jīng)濟(jì)因素，個人因素以及環(huán)境因素在閑暇時間利用方面有很大影響。綜上所述，大學(xué)生在閑暇時間利用方面以都有自己的方法以及觀點，這就引出了閑暇時間的.規(guī)劃。
3，大學(xué)生閑暇時間的規(guī)劃。
大學(xué)生閑暇時間利用情況調(diào)查報告
第一個圖表反映出，在閑暇時間合理利用方面，據(jù)大多數(shù)受訪者認(rèn)為合理安排閑暇時間對大學(xué)生來說是有必要的，這個數(shù)據(jù)說明在閑暇時間重要性方面，大家有著共同的看法及，閑暇時間要合理安排利用，提高閑暇時間利用效率。
第二個圖表又從另一個方面反映出大學(xué)生對于閑暇時間的安排方面很是不在意，大多數(shù)受訪者在閑暇時間安排上趨于隨意，缺乏自己的規(guī)劃，沒有目的。只有很少數(shù)人在閑暇時間安排上做到了精確安排。
第三個圖表可以看出在說到是否需要對閑暇時間進(jìn)行指導(dǎo)是，有40%的人選擇了需要，60%的人認(rèn)為自己不需要或者無所謂。自己的對于閑暇時間重要性方面大家都是贊同很重要，但是指導(dǎo)方面只有少部分人選擇了需要系，這說明了大學(xué)生的對于閑暇時間都有自己看法，但是缺乏認(rèn)識，當(dāng)認(rèn)識到問題時自己zo學(xué)習(xí)娛樂的比例關(guān)系需要改變，29%的人認(rèn)為兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系需要協(xié)調(diào)。不需要改進(jìn)和沒想過的有15%。在閑暇時間規(guī)劃方面大家趨于改進(jìn)，從而使閑暇時間更加合理。
綜上所述，大學(xué)生在閑暇時間規(guī)劃方面需要更加合理的規(guī)劃。
五，小結(jié)
大學(xué)生在閑暇時間利用問題上，有自己的目的利用的方方面面。通過本調(diào)查，反映出了大學(xué)生在閑暇時間利用問題上的一些不足。大學(xué)生在閑暇時間合理安排上欠缺合理的規(guī)劃安排。在這個問題上大學(xué)生需要加強(qiáng)對于閑暇時間利用問題的認(rèn)識，進(jìn)而認(rèn)識到它的重要性，從而合理安排自己的閑暇時間，讓閑暇時間的利用提高效率，讓自己的閑暇時間變得有意義。
大學(xué)生調(diào)查報告如何寫3
當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費情況，我決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調(diào)研，對大家的消費進(jìn)行歸宗和分析。因此我選了這個主題。
一、調(diào)查目的
大學(xué)生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，為了了解他們的消費觀，讓父母知道他們在學(xué)校的生活消費情況，因此，對在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。
二、調(diào)查對象及方法
1、調(diào)查對象：重慶城市職業(yè)學(xué)院（由于調(diào)查的困難性，選取了本學(xué)院進(jìn)行調(diào)查）
2、資料收集方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生個人消費問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于個人消費基本情形和情況。
3、調(diào)查方法：對建筑學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級以下）進(jìn)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號后，間隔10進(jìn)行抽樣，得到樣本。
三、調(diào)查結(jié)果分析
從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，月費用1200元以上的人占10%，月費用700——1000元的人，占30%左右，500——700元的人占40%，月費用600元以下的人，占20%左右。在這些學(xué)生之中，超過50%的學(xué)生擁有電腦、約90%的大學(xué)生擁有手機(jī)，因此網(wǎng)絡(luò)與通信費用支出較以往在大學(xué)生的消費支出中占據(jù)了相當(dāng)大的份額。當(dāng)代大學(xué)生主要有以下幾支出：伙食費，買服飾，戀愛，上網(wǎng)費，手機(jī)費等。
1、伙食費。
除了在校內(nèi)就餐外，校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的'比例達(dá)到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95。7%。各種形式的聚會成為在校大學(xué)生飲食消費的一個重點。對于同學(xué)之間花錢請客，大部分同學(xué)認(rèn)為偶爾可以但不要太頻繁。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6—15次各類同學(xué)聚會。這部分消費基本上每學(xué)期需要150—600元之間。調(diào)查中了解到，大學(xué)生和同學(xué)朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當(dāng)了班干部、得了獎學(xué)金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。
2、購買服飾。
從消費調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質(zhì)量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學(xué)生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購買產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對"當(dāng)您擁有一件產(chǎn)品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌"調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，70%的大學(xué)生希望自己的朋友同學(xué)能夠注意到自己擁有的某個品牌，17%的人希望陌生人能夠注意到自己，12%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求�？梢娺x擇產(chǎn)品對幫助大學(xué)生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學(xué)生由于在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學(xué)生只有4%的人愿意父母知道自己使用的產(chǎn)品。
3、戀愛消費
對問卷中"你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？"的問題，77%的大學(xué)生承認(rèn)有戀愛經(jīng)歷，每年用于戀愛消費的錢從200—700元不等。從調(diào)查看，大學(xué)生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭"，逢年過節(jié)（情人節(jié)、圣誕節(jié)等）或是倆人過生日及特殊的紀(jì)念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者（在調(diào)查中，記者了解到一個大二的學(xué)生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈）；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200—400元。
4、上網(wǎng)費用
調(diào)查結(jié)果顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，12.7%的學(xué)生在3小時以下，20.9%的學(xué)生為3—7小時，30.1%的學(xué)生為8—10小時，19.5%的學(xué)生為10—20小時，16.8%的學(xué)生在20小時以上；在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng)，33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng)，7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學(xué)生而言，也是一筆不小的開支。
5、手機(jī)等通訊費用
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，85%的學(xué)生都擁有手機(jī)，他們的手機(jī)價位一般都在800——3000元之間，月消費在20——150之間。消費者的月手機(jī)話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應(yīng)較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的25%，學(xué)生月話費主要集中在50—100之間，約占了調(diào)查總數(shù)的62%，屬于中檔水平。其次月話費在100—150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位，與其的經(jīng)濟(jì)實力基本相應(yīng)。
大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費，沖動消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。
6、大學(xué)生消費問題建議
大學(xué)生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學(xué)生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學(xué)及社會其它成員的影響，具有較強(qiáng)的可塑性。因而，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學(xué)生消費市場隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會的共同關(guān)注和共同努力，大學(xué)生消費才會一路走好。
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