活動(dòng)策劃

活動(dòng)策劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　“慈母手中線，游子身上衣�！痹谶@溫馨五月，母親節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校以“濃情五月天，感恩母親節(jié)”為主題開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)，其主要目的在于讓全體學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，始終不忘父母之恩、師長(zhǎng)之恩、知遇之恩、幫扶之恩……并以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行之，使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”之情感生根、開(kāi)花、結(jié)果。

　　二、活動(dòng)安排

　　(一)宣傳教育活動(dòng)：

　　1、各班在班主任的組織下于5月7日——12日進(jìn)行“感恩教育”動(dòng)員，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)感恩的重要意義，傳達(dá)學(xué)校的“感恩教育”活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生積極暢談對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和感受，深化對(duì)學(xué)生的感恩教育。

　　2、收集有關(guān)母親節(jié)的資料，如母親節(jié)的由來(lái)，感恩格言，歌頌?zāi)赣H節(jié)的歌曲：《感恩的`心》、《母親》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《常回家看看》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《懂你》等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩宣傳和教育。

　　(二)周末感恩家庭作業(yè)：(下列方案可供學(xué)生參考)

　　1、為母親捶一捶背。

　　2、為母親洗一洗腳。

　　3、給母親一個(gè)深情的擁抱。

　　4、為母親做一些力所能及的家務(wù)。

　　5、送給母親一份自制的小禮物。

　　三、活動(dòng)要求

　　希望各班認(rèn)真做好宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)感恩的重要意義，并布置好周末感恩家庭作業(yè)。

活動(dòng)策劃 篇2

　　一、 活動(dòng)背景：

　　維護(hù)校園清潔是我們每位在校學(xué)生的一份責(zé)任，我們都應(yīng)為美化我們的校園盡自己的綿薄之力。為了增強(qiáng)我院學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高我院學(xué)生的修養(yǎng)與素質(zhì)，豐富我院學(xué)生的課余生活，特策劃舉辦此次愛(ài)護(hù)校園活動(dòng)。

　　二、 活動(dòng)主題：

　　校園清潔行，有你一定行

　　三、 活動(dòng)目的：

　　1.強(qiáng)化全校學(xué)生的主人翁精神，并以自己的行動(dòng)來(lái)影響廣大同學(xué)們，讓同學(xué)們能自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校的公共衛(wèi)生；

　　2.創(chuàng)造一個(gè)清潔文明的校園環(huán)境，建立一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；

　　3.展現(xiàn)機(jī)電工程學(xué)院熱愛(ài)校園以身作則的精神面貌；

　　4.讓參與進(jìn)來(lái)的學(xué)生，提高與快樂(lè)同行，讓大家在活動(dòng)中付出的辛苦與汗水換來(lái)內(nèi)心的愉悅、充實(shí)與滿足。

　　四、 主 辦 方：機(jī)電工程學(xué)院分團(tuán)委

　　承 辦 方：機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室

　　五、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月29日（周四）

　　13：30----15：30

　　六、 活動(dòng)地點(diǎn)：

　　七、 活動(dòng)對(duì)象：

　　機(jī)電工程學(xué)院11級(jí)、12級(jí)學(xué)生 校內(nèi)主干道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、沙灘排球場(chǎng)、頤園、 秋實(shí)園、水房

　　八、 活動(dòng)安排：

　　（一）前期宣傳：

　　1．宣傳板內(nèi)容：首先介紹一下活動(dòng)類(lèi)型，活動(dòng)目的`及活動(dòng)意義，然后是活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)對(duì)象，主辦單位，承辦單位；

　　2．召開(kāi)各班班長(zhǎng)、生活委員會(huì)議，讓其在各自班級(jí)通知，鼓勵(lì)大家積極參與。會(huì)議內(nèi)容：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，清潔區(qū)分布、清潔工具（掃帚8個(gè)、垃圾斗5個(gè)），活動(dòng)總體要求，每班參與人員要求（不少于10人次）；

　　3．邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)議，涉及部門(mén)包括網(wǎng)絡(luò)部、新聞采編部、宣傳部、自律部、拾級(jí)編輯部。會(huì)議內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)部采集活動(dòng)照片；新聞采編部采取新聞信息；拾級(jí)部為拾級(jí)報(bào)內(nèi)容準(zhǔn)備材料；宣傳部出宣傳板；

　　自律部負(fù)責(zé)參與人員考勤；

　　4.網(wǎng)絡(luò)宣傳：

　　（1）. 將活動(dòng)通知發(fā)布在輕院貼吧，鼓勵(lì)全校師生積極參與；

　�。�2）. 將活動(dòng)通知在學(xué)生會(huì)群及其郵箱內(nèi)發(fā)布，通知內(nèi)容：機(jī)電工程學(xué)院分團(tuán)委主辦，學(xué)生會(huì)辦公室承辦的“校園清潔行--有你一定行”活動(dòng)將在11月29日周四下午13:30—15:30舉行，活動(dòng)開(kāi)始地點(diǎn)圖書(shū)館前廣場(chǎng)，希望各部門(mén)同學(xué)積極參與，并號(hào)召本班同學(xué)積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，謝謝你的協(xié)助。

　�。ǘ�）活動(dòng)內(nèi)容：

　　校內(nèi)主干道、籃球場(chǎng)、沙灘排球場(chǎng)、頤園、秋實(shí)園、水房

　　清潔內(nèi)容：主干道地面、宣傳欄、路牌、名言牌、垃圾箱表面（灰 塵）、地面垃圾、草坪及座位垃圾、樹(shù)葉;

　　（三） 具體流程：

　　1.成立機(jī)動(dòng)小組以便應(yīng)對(duì)突發(fā)事件；

　　2.提前2天擺出宣傳板；

　　3.活動(dòng)前提前2天掛出橫幅，地點(diǎn)：博學(xué)路、秋實(shí)路；

　　4.活動(dòng)前2天中午招集各班班長(zhǎng)和生活委員開(kāi)會(huì)，告知清潔區(qū)位置及分組情況（抽簽方式?jīng)Q定），具體情況見(jiàn)備注（1）；

　　5.工作人員于13：00前完成“志愿者招募處”的搭建，由賈虎負(fù)責(zé)招募志愿者。

　　（1）志愿者由賈虎提前通知、培訓(xùn)并組織在校主干道集合。

　�。�2）（2）活動(dòng)當(dāng)天志愿者由賈虎帶領(lǐng)志愿者進(jìn)行招募，以全校學(xué)生為招募對(duì)象，登記紀(jì)錄后分配相應(yīng)任務(wù)以及勞動(dòng)工具。

　�。�3）（3）活動(dòng)所有志愿者在活動(dòng)結(jié)束后合影紀(jì)念，并在活動(dòng)新聞中突出展示。

　　6.周四13:20前各班在圖書(shū)館廣場(chǎng)前集合，由小組負(fù)責(zé)人組織，以便自律部對(duì)各班所到人員進(jìn)行考勤；

　　7.活動(dòng)負(fù)責(zé)人在活動(dòng)開(kāi)始前說(shuō)一下活動(dòng)期間需要注意的事項(xiàng)以及宣布各班分組情況和負(fù)責(zé)區(qū)域（抽簽方式?jīng)Q定）

　　8.各組去自己所負(fù)責(zé)區(qū)域集合，辦公室分別負(fù)責(zé)通知各個(gè)小組清掃的內(nèi)容以及強(qiáng)調(diào)一些特殊區(qū)域的紀(jì)律性；

　　9.網(wǎng)絡(luò)部在清掃期間收集照片，新聞采編部在清掃過(guò)程中采集新聞材料，拾級(jí)編輯部采集相關(guān)有用信息儲(chǔ)備拾級(jí)報(bào)素材；

　　10.清掃完成后各小組可自行合影留念，然后由小組負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)各組成

　　員到圖書(shū)館前集體合影；各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)物品整理回收；各班負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)班級(jí)物品清點(diǎn)并組織人員有序退場(chǎng)；

　　11.勞動(dòng)成果展示：由網(wǎng)絡(luò)部提供活動(dòng)相關(guān)素材，辦公室聯(lián)系宣傳部做活動(dòng)的總結(jié)性展板，展板旨在體現(xiàn)活動(dòng)前后衛(wèi)生情況的改變，同時(shí)讓參與進(jìn)來(lái)的同學(xué)看一下自己的勞動(dòng)成果。新聞采編部在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布關(guān)于這次活動(dòng)的新聞；活動(dòng)結(jié)束后，辦公室部員于12月5日寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)材料，上交給辦公室主任；

　　九、人員安排：

　　負(fù) 責(zé) 人：劉洋洋姬靜靜

　　前期策劃：李夢(mèng)宇 岳鵬飛 崔孟迪 呂佳楠 常江松 賈虎 王亞夢(mèng)

　　十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　1.宣傳板制作：15元×1＝15元;

　　2.成果展示板: 15元×1＝15元;

　　3.黑色垃圾袋20個(gè)： 5元;

　　4.總計(jì)：35元.

　　主 辦 方：機(jī)電工程學(xué)院分團(tuán)委

　　承 辦 方：學(xué)生會(huì)辦公室

　　20xx年11月19日

活動(dòng)策劃 篇3

　　幼兒園大班系列環(huán)�；顒�(dòng)：我們身邊的環(huán)境

　　活動(dòng)背景

　　春光明媚，氣候宜人，活動(dòng)室的門(mén)窗打開(kāi)，通風(fēng)換氣，孩子們感受著春的氣息。然而在某一天，卻突然飄進(jìn)來(lái)一陣陣特別的味道。孩子們一個(gè)個(gè)捂著鼻子說(shuō)：“老師，這是什么味道呀?這么難聞!”有的還說(shuō)：“快關(guān)上門(mén)，難聞死了�！钡拇_，這股刺鼻的異味，讓人感覺(jué)很不舒服。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，組織幼兒談話，討論有關(guān)環(huán)境污染的問(wèn)題，幫助幼兒了解污染的途徑，認(rèn)識(shí)污染的危害，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，從而產(chǎn)生了這個(gè)系列活動(dòng)――《我們身邊的環(huán)境》。

　　系列活動(dòng)一：

　　談話活動(dòng)――氣味從哪里來(lái)?

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒了解有毒氣味，體會(huì)污染給人類(lèi)帶來(lái)的危害。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引導(dǎo)幼兒探尋刺鼻異味的來(lái)源。

　　(1)教師：剛才我們聞到了什么味道?

　　幼兒A：一種難聞的氣味。

　　幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。

　　幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。

　　(2)教師：你為什么覺(jué)得這個(gè)味不好?

　　幼兒：聞了以后我覺(jué)得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來(lái)了。(仔細(xì)一看，真是如此。)

　　(3)教師：你知道這異味是怎么來(lái)的嗎?

　　幼兒A：是從外面飄進(jìn)來(lái)的。

　　幼兒B：是一些工廠放出來(lái)的。

　　幼兒C：我有時(shí)在家也會(huì)聞到這種味。我媽媽說(shuō)是工廠里面放出來(lái)的。

　　幼兒D：我家對(duì)面的工廠里有時(shí)會(huì)放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過(guò)和這個(gè)不一樣。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽猜想氣味的產(chǎn)生。

　　(1)教師：你認(rèn)為這種氣味是怎么產(chǎn)生的？

　　幼兒A：工廠里做東西時(shí)放了藥水就會(huì)有這種氣味出來(lái)。

　　幼兒B：機(jī)器里放了油就有這樣的味道。

　　幼兒C：因?yàn)榉胚M(jìn)去的材料有味道，所以做東西時(shí)就會(huì)有味道。

　　幼兒D：因?yàn)樗麄兎胚M(jìn)去的是塑料，塑料燒了以后就會(huì)有一種難聞的氣味。

　　(2)教師：那么什么樣的廠里會(huì)出現(xiàn)這樣的味道?

　　幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有中密度板廠……

　　(3)教師說(shuō)明氣體的產(chǎn)生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠里面加工的一些材料發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后的結(jié)果。有的就像小朋友所說(shuō)的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過(guò)程中產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致有毒氣體產(chǎn)生，加上廠里面沒(méi)有嚴(yán)格的凈化措施，所以大家就聞到了類(lèi)似這樣的怪味。這是一種污染現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了我們的生活環(huán)境。

　　3．討論環(huán)境污染給人類(lèi)帶來(lái)的危害。

　　(1)教師：說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染會(huì)對(duì)人類(lèi)帶來(lái)什么樣的危害?

　　幼兒A：因?yàn)檫@種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會(huì)生病。

　　幼兒B：農(nóng)民伯伯地里種的菜會(huì)長(zhǎng)不好。菜也需要好的空氣。

　　幼兒C：我家門(mén)前的小河以前有魚(yú)，現(xiàn)在沒(méi)有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。

　　(2)教師：如何改變這種污染呢?

　　幼兒：讓那些廠里做沒(méi)有毒的東西；讓他們?cè)谝粋�(gè)地方開(kāi)廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹(shù)，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機(jī)器，把那些氣消毒一下再放出來(lái)……

　　4．告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環(huán)境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞著我們的環(huán)境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節(jié)約資源，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小就來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　系列活動(dòng)二：

　　實(shí)踐觀察活動(dòng)――看環(huán)境

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．組織幼兒參觀幼兒園附近的小區(qū)環(huán)境和周?chē)�工廠環(huán)境，感受不同環(huán)境給我們生活帶來(lái)的影響。

　　2．引導(dǎo)幼兒比較各處環(huán)境的不同，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3．幫助幼兒在活動(dòng)中克服困難，提醒幼兒遵守秩序，相互合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做好外出的準(zhǔn)備工作。

　　2．選擇好外出路線和地點(diǎn)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．外出前的準(zhǔn)備。

　　(1)檢查整理物品，明確外出活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

　　如：遵守規(guī)則，排好隊(duì)伍，注意安全，講衛(wèi)生，保管好自己的物品。

　　(2)提醒幼兒邊走邊看，注意周?chē)�的環(huán)境。鼓勵(lì)有困難的孩子克服困難，必要時(shí)互相幫助。

　　2．參觀小區(qū)。

　　(1)將孩子帶入附近小區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察小區(qū)內(nèi)的各種環(huán)境設(shè)施。如，房屋的樣子、小區(qū)的綠化、小區(qū)的衛(wèi)生、小區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒同小區(qū)內(nèi)的居民進(jìn)行交談：了解他們小區(qū)的生活狀況以及他們是如何進(jìn)行小區(qū)環(huán)保工作的。

　　(3)幫助小區(qū)工作人員清理小區(qū)垃圾，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3．參觀工廠。

　　(1)組織幼兒參觀電子設(shè)備廠(小區(qū)的旁邊)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察工廠內(nèi)的環(huán)境和工廠邊上的環(huán)境(小橋流水，綠樹(shù)成蔭，干凈衛(wèi)生)。

　　(2)同廠內(nèi)員工進(jìn)行交流，了解他們對(duì)廠內(nèi)外環(huán)境的看法。

　　(3)組織幼兒參觀染色廠：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看工廠旁的小河，農(nóng)民種的莊稼。

　　提問(wèn)：小河是什么顏色?這樣的水我們能用嗎?為什么?(教育幼兒注意節(jié)約用水，保護(hù)好水資源。)農(nóng)民的莊稼長(zhǎng)得怎么樣?為什么?(了解一些有害物質(zhì)對(duì)莊稼的危害。)

　　(4)向田里的農(nóng)民了解他們對(duì)染色廠環(huán)境的看法。

　　4．回園活動(dòng)

　　(1)帶領(lǐng)幼兒安全回園。

　　(2)比較參觀的幾處環(huán)境。

　　提問(wèn)：今天我們參觀的環(huán)境好不好?你覺(jué)得好在哪里?不好在哪里?你喜歡什么樣的生活環(huán)境?為什么?

　　(3)教師總結(jié)并教育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高環(huán)保能力，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　系列活動(dòng)三：

　　采訪活動(dòng)――身邊的環(huán)境

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．明確采訪內(nèi)容，嘗試運(yùn)用采訪的方法，了解我們周?chē)�環(huán)境在不同時(shí)期的變化。

　　2．激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能大膽與成人交往，清楚地提出問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．記者采訪工作的.錄像或圖片。

　　2．采訪調(diào)查表(見(jiàn)P 3 6表格)：

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．與幼兒一起觀看記者進(jìn)行采訪的錄像或圖片，討論記者工作的作用和意義，激發(fā)幼兒采訪的愿望。

　　2．幼兒討論如何進(jìn)行采訪活動(dòng)。

　　討論：

　　(1)怎么樣才能讓大人樂(lè)意接受我們的采訪?

　　(2)如何表達(dá)清楚所要采訪的內(nèi)容?

　　(3)對(duì)家長(zhǎng)提出什么樣的問(wèn)題?

　　3．給幼兒提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒尋找答案、樂(lè)意采訪的迫切心情。

　　(1)你知道爸爸媽媽小時(shí)候生活的環(huán)境是怎么樣的?

　　(2)你知道爺爺奶奶小時(shí)候生活的環(huán)境是怎么樣的?

　　(3)你知道他們看到變化著的環(huán)境心里是怎么想的嗎?

　　采訪調(diào)查表

　　調(diào)查內(nèi)容

　　家庭成員

　　過(guò)去的環(huán)境

　　現(xiàn)在的環(huán)境

　　心里感受

　　調(diào)查人：

　　4．介紹采訪調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法。(幼兒可用繪畫(huà)的形式將調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表中，或請(qǐng)家長(zhǎng)將調(diào)查結(jié)果直接記錄在調(diào)查表中。)

　　5、幼兒領(lǐng)取調(diào)查表。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)回家后準(zhǔn)備采訪誰(shuí)?

　　系列活動(dòng)四：

　　語(yǔ)言活動(dòng)――新聞發(fā)布會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。

　　2．能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的介紹，并大膽相互補(bǔ)充。

　　幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：我們身邊的廣告

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí)，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類(lèi)；

　　2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ)：

　　3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告咨料；

　　2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片)；

　　3、排演情景表演劇，布置場(chǎng)景，幼兒扮演角色；

　　4、分組活動(dòng)材料：

　　一組：油墨、母板、油滾子

　　二組：水彩筆、廣告空白單

　　三組：水彩筆、空心字卡單

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室，開(kāi)始智慧樹(shù)游戲活動(dòng)，教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(智慧樹(shù)下智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)下做游戲，歡樂(lè)多又多)。

　　2、情景表演引入主題

　　教師講故事：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了，大家都想到商店購(gòu)買(mǎi)自己滿意的商品，你們瞧……

　　幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己的商品，小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。

　　(二)進(jìn)行部分

　　1、情景表演后，教師提問(wèn)。

　　教師：你們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)誰(shuí)的商品?為什么?

　　幼兒：我們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)小猴的商品，因?yàn)樾『镎f(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買(mǎi)起來(lái)放心。

　　教師：小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去，誰(shuí)來(lái)幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員，幫助小豬推銷(xiāo)商品)。

　　教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告，通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

　　2、教師不斷引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告。

　　教師：你們?cè)谏�活中�?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?

　　幼兒：汽車(chē)廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……

　　教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

　　在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報(bào)紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過(guò)電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過(guò)傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動(dòng)的汽車(chē)來(lái)做宣傳，我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

　　3、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)

　　教師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?

　　幼兒：我們?cè)谝路�、傘、扇子、馬路旁、超市里見(jiàn)到過(guò)各種廣告。(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)。

　　教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告，它和我們的生活緊密相連。

　　4、鼓勵(lì)幼兒模仿說(shuō)出一段廣告詞。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì))。

　　5、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要瑯瑯上口，說(shuō)明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)。

　　(三)結(jié)束活動(dòng)

　　教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假?gòu)V告后買(mǎi)了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

　　[活動(dòng)延伸]

　　教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：

　　一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來(lái)。

　　二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

　　三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。

　　幼兒園大班系列活動(dòng)：“我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷”

　　幼兒園大班系列活動(dòng)：“我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷”

　　活動(dòng)一：我心目中的年歷

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．回憶年歷的特點(diǎn)，鞏固對(duì)年歷的認(rèn)識(shí)。

　　2．能夠大膽表達(dá)出自己的想法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3．能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心和發(fā)展內(nèi)省智能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種年歷，“我的特長(zhǎng)”調(diào)查表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．師：今天是20xx年的幾月幾日?請(qǐng)你在年歷上找一找。還有多少天就到20xx年了，20xx年是什么年?為了迎接20xx年的到來(lái)，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)20xx年的年歷，愿意嗎?

　　2．師：如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)年歷，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。師生討論，統(tǒng)一意見(jiàn)，確定一個(gè)主題。

　　3．引導(dǎo)幼兒回憶和討論：年歷和它的畫(huà)面有什么特點(diǎn)，每一個(gè)月份的版面是怎樣的，由哪幾部分組成；要制作一份年歷，有哪些步驟，需要注意什么。

　　4．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)“我的特長(zhǎng)”調(diào)查表(附后)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整后將幼兒分成三組，為下一步的分組制作年歷做準(zhǔn)備。

　　附：“我的特長(zhǎng)”調(diào)查表

　　繪畫(huà)

　　手工

　　電腦制作

　　活動(dòng)二：設(shè)計(jì)年歷畫(huà)面

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能運(yùn)用多種材料、手段塑造牛的各種可愛(ài)形象，并完成年歷的畫(huà)面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣和動(dòng)手能力、想象能力。

　　2．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)人際交往智能的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。

　　2．網(wǎng)絡(luò)教育資料：牛的圖片展。

　　3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：個(gè)別幼兒經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，已初步掌握了用電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單繪圖的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．根據(jù)活動(dòng)一中師生確定的制作主題，展示牛的各種造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，為下一步的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

　　(1)你覺(jué)得牛長(zhǎng)得怎么樣?

　　(2)你最喜歡哪一幅牛的圖片?為什么?

　　(3)這些畫(huà)面的色彩是怎樣的?

　　2．根據(jù)活動(dòng)一中的分組創(chuàng)作年歷畫(huà)面。

　　第一組：繪畫(huà)組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料，畫(huà)出牛的各種可愛(ài)形象。

　　第二組：手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料，通過(guò)剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。

　　第三組：電腦設(shè)計(jì)組。利用電腦的繪圖工具，繪畫(huà)出牛的各種形象，并進(jìn)行美化，用彩色打印機(jī)打印。

　　活動(dòng)三：年歷畫(huà)面選美

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　2．在相互交流、欣賞各自作品的過(guò)程中，提高欣賞美和感受美的能力。

　　3．能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫(huà)面、電腦、漿糊、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．把各組設(shè)計(jì)好的作品分區(qū)展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當(dāng)選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫(huà)面上，各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)入選，成為年歷里的畫(huà)面。然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這些作品，它們好在哪里。

　　2．幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進(jìn)行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫(xiě)日期和貼廣告的地方。在裱畫(huà)之前先引導(dǎo)幼兒討論：應(yīng)該怎樣編排每個(gè)月的畫(huà)面。例如，可以按色彩特點(diǎn)來(lái)編排，淺綠色為主的畫(huà)面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫(huà)面可以編排在9至11月份等。

　　活動(dòng)四：填寫(xiě)年歷里的日期

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能夠正確寫(xiě)出20xx年的所有月份和日期，培養(yǎng)對(duì)認(rèn)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字的興趣。

　　2．鞏固看年歷、正確查找年、月、日、星期的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　20xx年的年歷，已打印好的空白日期紙(附后)，已裱好畫(huà)面的大白紙，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．請(qǐng)幼兒回憶年歷每一個(gè)月份的版面是由哪幾部分組成的。如果幼兒忘記了，可以出示帶有畫(huà)面的年歷讓幼兒觀察。然后出示已裱好畫(huà)面的大白紙問(wèn)幼兒：我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷還差哪些部分沒(méi)完成?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，還有月份、日期沒(méi)有填寫(xiě)。

　　2．老師發(fā)給每個(gè)組12張空白的月歷紙，請(qǐng)幼兒以組為單位，合作完成每個(gè)月的日期填寫(xiě)。在填寫(xiě)的過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒觀察20xx年每個(gè)月的第一天在哪個(gè)位置，這個(gè)月一共有多少天，及時(shí)糾正幼兒寫(xiě)錯(cuò)的地方。寫(xiě)好之后，把日期紙貼到相應(yīng)的畫(huà)面下面。

　　附：日期紙

　　星期日

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　活動(dòng)五：親子活動(dòng)：年歷廣告設(shè)計(jì)大賽

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步了解廣告，知道廣告的宣傳和美化作用，并能利用廣告進(jìn)一步美化自己設(shè)計(jì)的年歷。

　　2．促進(jìn)親子間的交流，增進(jìn)父母和孩子的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前分別給三組幼兒的家長(zhǎng)發(fā)“廣告設(shè)計(jì)大賽”的通知(附后，每組一個(gè)主題)和統(tǒng)一規(guī)格的白紙，邀請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍參加，并于規(guī)定時(shí)間把作品交到班上；彩色貼紙各若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．把征集到的作品按“我的幸福童年”“我的家庭”“牛年吉祥”三個(gè)主題貼在展板上，教師對(duì)一些幼兒比較難理解的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

　　2．發(fā)給全班幼兒每人6張小貼紙當(dāng)選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的廣告上，各組票數(shù)最高的12張作品入選，用做各組年歷里的廣告部分。

　　3．請(qǐng)作品入選的幼兒講一講他們的作品是和誰(shuí)一起完成的，里面有些什么內(nèi)容。

　　4．幼兒分組活動(dòng)，有作品入選的幼兒依次把自己的廣告作品貼在年歷的適當(dāng)?shù)胤健?/p>

　　3．將各組制作的年歷展示出來(lái)，幼兒互相欣賞，并交流設(shè)計(jì)心得、體會(huì)。

　　附：廣告設(shè)計(jì)大賽的通知

　　各位家長(zhǎng)：

　　結(jié)合本月的“與年歷有約”主題活動(dòng)，現(xiàn)征集年歷廣告設(shè)計(jì)作品。

　　作品范圍：我的幸福童年(或我的家庭、牛年吉祥)。

　　作品形式：圖文并茂，可繪畫(huà)，可手工制作，可電腦合成。

　　評(píng)選方式：全班幼兒公開(kāi)投票，各組票數(shù)最高的前12張作品將入選。

　　請(qǐng)各位家長(zhǎng)踴躍參與。

　　幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)--身邊的新產(chǎn)品

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清楚地說(shuō)出身邊新產(chǎn)品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。

　　2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)話自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細(xì)地傾聽(tīng)別人的談話。

　　3．使幼兒能針對(duì)教師的提問(wèn)，圍繞話題與同伴交流自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力及發(fā)散性思維。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過(guò)收集新產(chǎn)品，培養(yǎng)幼兒好問(wèn)、愛(ài)思考的習(xí)慣及探索新事物的好奇心。通過(guò)小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　師生共同收集新產(chǎn)品：電子打火機(jī)、電動(dòng)剃須刀、微型冷熱風(fēng)機(jī)、按摩器、對(duì)講機(jī)、磨刀器、瓜子夾、電動(dòng)粉碎機(jī)、切冰刀、自動(dòng)鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來(lái)電顯示電話機(jī)、微型應(yīng)急燈、溜冰鞋等。

　　(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒基本了解自己所帶新產(chǎn)品的名稱、外形特征、用途等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題，激起幼兒談話的欲望。

　　1．教師將帶來(lái)的新產(chǎn)品放在一張桌上，引導(dǎo)幼兒觀察。這些產(chǎn)品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己新產(chǎn)品和傾聽(tīng)別人介紹新產(chǎn)品的欲望。

　　2．教師用提問(wèn)的形式引出談話話題：“你們帶來(lái)的新產(chǎn)品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的新產(chǎn)品，教師參與指導(dǎo)幼兒的討論，及時(shí)引導(dǎo)幼兒的談話方向，將話題集中在“新產(chǎn)品”上。

　　(二)幼兒介紹自己的新產(chǎn)品，表達(dá)討論出的結(jié)果，并展示實(shí)物。

　　1．請(qǐng)?jiān)谛〗M談話中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的新產(chǎn)品。要求幼兒說(shuō)清產(chǎn)品的名稱、形狀、顏色。

　　2．引導(dǎo)幼兒清晰地把各自帶來(lái)的新產(chǎn)品一一介紹給大家。當(dāng)幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒，幫助幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使幼兒能用連貫的語(yǔ)言準(zhǔn)確地介紹。此時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的介紹。

　　(三)幼兒集體談?wù)撍鶐�新產(chǎn)品的用途，引導(dǎo)幼兒用第一人稱的方法進(jìn)行談?wù)摗?/p>

　　1．教師提問(wèn)，拓展話題：“你們喜歡帶來(lái)的新產(chǎn)品嗎?為什么?”

　　2．引導(dǎo)幼兒用第一稱的方法介紹自己的產(chǎn)品，教師示范：“今天我也帶來(lái)了一件新產(chǎn)品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋�！苯處熞贿厰[弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因?yàn)槲业男�底下面有兩個(gè)可活動(dòng)的輪子，要溜冰時(shí)就把輪子伸出來(lái)，不溜時(shí)，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示，幼兒一邊演示實(shí)物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽(tīng)，補(bǔ)充和糾正幼兒的談話內(nèi)容。

　　(四)幼兒介紹其他的新產(chǎn)品。

　　教師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己知道的其他新產(chǎn)品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話，態(tài)度要自然大方。

　　(五)表?yè)P(yáng)講述清晰、有進(jìn)步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話的欲望。

　　剛才小朋友都展示了自己帶來(lái)的新產(chǎn)品，它也為人們帶來(lái)了方便，(對(duì)于剛才的談?wù)摻處熃o予小結(jié))但我們身邊的新產(chǎn)品是不是就已經(jīng)很好了呢?如果讓我們小朋友來(lái)設(shè)計(jì)的話，你們會(huì)怎樣設(shè)計(jì)得更好、用途更廣呢?

　　幼兒自由談?wù)摚�教師參與活動(dòng)并適時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面把自己的設(shè)想大膽地說(shuō)出來(lái)，教師應(yīng)給予肯定。

　　(六)教師提出問(wèn)題，引起幼兒設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的興趣。

　　(七)教師總結(jié)，鼓勵(lì)想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)他們長(zhǎng)大后把自己設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)的欲望。

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：主題畫(huà)《新產(chǎn)品》�？茖W(xué)：認(rèn)識(shí)新產(chǎn)品。

　　五、生活中滲透 找找身邊的新產(chǎn)品。

　　六、環(huán)境中滲透 擺放各種新產(chǎn)品，供幼兒觀察和操作。

　　七、家庭中滲透 與家長(zhǎng)共同挑家用電器等物品的毛病，并認(rèn)識(shí)新產(chǎn)品。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　項(xiàng)目

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問(wèn)題

　　等級(jí)

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評(píng)價(jià)

　　√

　　√

　　√

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

　　幼兒園大班系列音樂(lè)活動(dòng)教案――瓶瓶罐罐交響曲

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　情感態(tài)度：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中蘊(yùn)含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。

　　能力培養(yǎng)：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動(dòng)手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）

　　音樂(lè)素質(zhì)：訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力和節(jié)奏感。

　　教學(xué)創(chuàng)新：嘗試在藝術(shù)與科學(xué)中尋找恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)。

　　第一樂(lè)章：會(huì)唱歌的瓶子

　　具體目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽(tīng)的聲音。

　　2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　3、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力和節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師提供各種常見(jiàn)材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、幼兒常用打擊樂(lè)器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）

　　幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見(jiàn)打擊樂(lè)音色、音高的能力。

　　2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見(jiàn)節(jié)奏型，并能在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。

　　3、具有較好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)覺(jué)、節(jié)奏訓(xùn)練

　�。�1） 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂(lè)器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)音色說(shuō)出樂(lè)器名稱。

　　教師邊演奏邊有節(jié)奏地問(wèn)：

　　“小朋友/告訴我，什么 樂(lè)器/在歌唱？”

　　幼兒有節(jié)奏地回答：

　　“石老師/告訴你，大鼓 大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱�！�

　　（建議：教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對(duì)答游戲時(shí)，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）

　�。�2） 用同樣的方法請(qǐng)幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂(lè)器，請(qǐng)其它幼兒猜。

　�。�3） 幼兒在音樂(lè)伴奏下演奏節(jié)奏樂(lè)《小星星》。

　　2、 熟悉瓶（罐）子經(jīng)過(guò)敲擊后的不同音色、音高。

　�。�1） 教師出示幾種常見(jiàn)的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。

　　教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽(tīng)，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說(shuō)他們也想來(lái)唱歌，小朋友想聽(tīng)嗎？”

　�。�2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。

　　建議教師可這樣提問(wèn)：

　　“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？”

　�。▎�發(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用形容詞來(lái)描述自己聽(tīng)到的聲音。如：脆、悶、響亮……）

　　“它的聲音像哪種打擊樂(lè)器？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出與它音色、音高相近的打擊樂(lè)器名稱。）

　�。�3） 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個(gè)瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。

　　教師邊敲擊有節(jié)奏地問(wèn)：“小朋友/告訴我，什么 瓶子/在歌唱？”

　　幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答：

　　“石老師/告訴你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”

　�。�4） 教師或一名幼兒隨意站在活動(dòng)室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說(shuō)出是何種瓶（罐）子。

　　3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。

　　教師：“請(qǐng)小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來(lái)唱歌�！�

　�。�1） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。

　　建議教師可這樣引導(dǎo)：

　　“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音？”

　　“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”

　　“能不能讓它們互相幫幫忙？”

　　“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”

　�。�2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法。

　�。�3） 教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音，并請(qǐng)幼兒集體評(píng)價(jià)哪些聲音聽(tīng)起來(lái)感到舒服，好聽(tīng)，教育幼兒不要制造噪音。

　　4、 幼兒任選一種瓶（罐）子當(dāng)樂(lè)器，用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音，跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地即興演奏。

　　第二樂(lè)章：瓶子的變奏曲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　（1）引導(dǎo)幼兒探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子發(fā)出更好聽(tīng)的聲音。

　�。�2）使幼兒感受到音樂(lè)就在自己的身邊，許多物品都可以成為樂(lè)器。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在探索的過(guò)程中感受蘊(yùn)藏在其中的科學(xué)知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)幼兒自備各種常見(jiàn)材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料（如：筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。

　　3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。

　　幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：

　　幼兒已進(jìn)行過(guò)《會(huì)唱歌的瓶子》活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、先請(qǐng)每位幼兒自選一種瓶（罐）子當(dāng)樂(lè)器，用自己覺(jué)得最好的演奏方法，跟隨音樂(lè)演奏節(jié)奏樂(lè)。

　　2、教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子，請(qǐng)幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。

　　教師可引導(dǎo)幼兒思考：“用手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發(fā)出的聲音一樣嗎？”

　　3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來(lái)，使瓶子唱出更美妙的歌聲�！�

　　4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用多種不同的方法，使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聲音一樣嗎？哪個(gè)聲音較高？那個(gè)聲音較低？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒將不同種類(lèi)、不同數(shù)量的材料裝進(jìn)瓶中敲擊或搖晃，試一試聲音會(huì)變化嗎？變高了還是變低了？（如：將水注入幾個(gè)玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢？）

　　（3）引導(dǎo)幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？

　�。�4）引導(dǎo)幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序敲一敲，聲音是怎么變化的？

　　5、請(qǐng)創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個(gè)表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。

　　6、出示各種紙張、紙箱、盒子，啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

　　7、請(qǐng)幼兒找找自己身邊還有那些物品也會(huì)唱歌。

　　引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地敲敲活動(dòng)室內(nèi)的其它東西。（如：桌子、椅子、玩具、門(mén)、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物體經(jīng)過(guò)敲擊后都能發(fā)出聲音，它們發(fā)出的聲音不一樣，只要?jiǎng)幽X筋，身邊的很多物品都可以成為樂(lè)器。

　　第三樂(lè)章：我會(huì)做樂(lè)器

　　具體目標(biāo)：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試自己選擇各種材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出各種簡(jiǎn)單的樂(lè)器，并能較好地演奏它們。

　�。�2）讓幼兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣，并樂(lè)意與人分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備各種自己認(rèn)為能當(dāng)樂(lè)器的物品、或能制作樂(lè)器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）

　　幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有前兩次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師組織幼兒把自己準(zhǔn)備的各類(lèi)物品與打擊樂(lè)器進(jìn)行比較，幫幼兒確定制作方向。

　　建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：

　　“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音？”

　　“它的聲音比較高還是比較低？”

　　“它的聲音聽(tīng)上去和哪一種樂(lè)器比較接近？”

　　“哪種方法使它發(fā)出的聲音聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)？”

　　“你覺(jué)得哪種方法演奏起來(lái)更方便？”

　　2、請(qǐng)幼兒分組自由結(jié)合，創(chuàng)造出各類(lèi)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，教師給予適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助。

　　制作建議：鼓類(lèi)：

　　用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強(qiáng)忽弱就像一組架子鼓；

　　響板類(lèi)：用兩個(gè)瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個(gè)響板？；

　　沙球類(lèi)：空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動(dòng)手給它進(jìn)行一下裝飾；

　　碰鈴類(lèi)：把幾個(gè)小鈴當(dāng)用繩子串起來(lái)，套在手腕上，多好聽(tīng)��；

　　其他：拿幾個(gè)杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂(lè)杯（碗、瓶）。

　　3、請(qǐng)幼兒講解并演示自己制作的樂(lè)器，并請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4、請(qǐng)幼兒用自己制作的樂(lè)器在音樂(lè)的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。

　　第四樂(lè)章：小小音樂(lè)會(huì)

　　具體目標(biāo)：

　　通過(guò)小小音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。

　　2、幼兒自制的各類(lèi)樂(lè)器。

　　3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂(lè)曲。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師充當(dāng)音樂(lè)會(huì)主持人，請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂(lè)隊(duì)（每隊(duì)最少5人），并給自己的樂(lè)隊(duì)起上好聽(tīng)的名稱。

　　2、先請(qǐng)每個(gè)小樂(lè)

　　幼兒園大班主題活動(dòng)――《我身邊的廣告》

　　《我身邊的廣告》這一活動(dòng)是來(lái)自于主題探索活動(dòng)《商店》的分支活動(dòng)，也是教師與幼兒隨著“商店”主題深入開(kāi)展而共同生成的活動(dòng)。在“商店”的主題活動(dòng)進(jìn)行中，我們與幼兒一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的商店，及探索了各種不同商店所賣(mài)的各種商品，進(jìn)而接觸到“商品廣告”――這一幼兒非常感興趣的話題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告單，能與同伴合作完成一項(xiàng)任務(wù)。

　　2、學(xué)習(xí)說(shuō)一段廣告詞，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、學(xué)習(xí)跳廣告舞，體驗(yàn)集體表演的樂(lè)趣。

　　4、學(xué)習(xí)玩“商店買(mǎi)賣(mài)”游戲，會(huì)用廣告單做宣傳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置商店用的物品（餅干盒、飲料瓶、洗發(fā)水）等。各種廣告單、廣告袋、營(yíng)業(yè)員胸飾等。

　　2、畫(huà)板、水彩筆、繪畫(huà)紙、漿糊、剪刀、濕毛巾若干。

　　3、DVD機(jī)、酷兒VCD片、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集中活動(dòng)：

　　1、組織幼兒觀看一段“酷兒”廣告片，引起幼兒興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，了解廣告的作用，廣告對(duì)人們的生活有什么幫助好處呢？

　　3、請(qǐng)幼兒表演自己聽(tīng)到和看到的廣告詞，并請(qǐng)其他的小朋友猜猜這是什么廣告？

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)除了電視上有商品廣告外，還在什么地方看到過(guò)廣告，從而引出廣告單。

　　5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告單，引導(dǎo)幼兒討論：如果要為自己的商店做一張廣告單，可以有哪些內(nèi)容？（如店名、商品圖樣、價(jià)格標(biāo)示等）

　　6、討論：我們班商店要開(kāi)業(yè)，可以用什么方式做宣傳？

　　二、分組活動(dòng)：

　　1、跟著電視跳“酷兒”舞的廣告舞（用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)廣告）。

　　2、廣告表演（用語(yǔ)言、唱歌等來(lái)表現(xiàn)廣告）。

　　3、設(shè)計(jì)廣告單（運(yùn)用畫(huà)、剪貼等方法與同伴共同完成作品）。

　　4、利用各種廣告單布置商店（培養(yǎng)合作能力、動(dòng)手操作能力及審美觀）以及進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲，并用廣告單做宣傳。

　　三、評(píng)析結(jié)束：

　　1、讓幼兒講講活動(dòng)中開(kāi)心的事。重點(diǎn)講評(píng)廣告單的作品設(shè)計(jì)。

　　2、與幼兒共同討論來(lái)延伸或產(chǎn)生以后的活動(dòng)。

活動(dòng)策劃 篇4

　　一 、活動(dòng)簡(jiǎn)介

　　活動(dòng)名稱：微鏡頭—幸福定格

　　活動(dòng)背景：大一學(xué)生入學(xué)來(lái)新鮮感慢慢褪去，在了解學(xué)校生活后產(chǎn)生了心理落差，應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)站在學(xué)生群體中的引導(dǎo)作用，通過(guò)向大學(xué)生征集幸福圖片活動(dòng)來(lái)提高參與者幸福感，引導(dǎo)他們更加積極生活。

　　活動(dòng)受眾：全校學(xué)生，以大一大二為主。

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)的宣傳和參與來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)幸福的思考，用展示征集到圖文的方式實(shí)現(xiàn)幸福傳遞，用小眾來(lái)帶動(dòng)大眾。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　1、準(zhǔn)備時(shí)間：待定

　　2、宣傳時(shí)間：待定

　　3、征集時(shí)間：待定

　　4、評(píng)選時(shí)間：待定

　　5、展示時(shí)間：待定

　　三、活動(dòng)形式

　　1、微生活，微幸福（解釋待定）

　　拍下一張（組）照片，并敘說(shuō)照片背后的故事。

　　2、創(chuàng)意攝影

　　如真人四格漫畫(huà)、速拍偷拍等風(fēng)格大膽創(chuàng)新

　　3、長(zhǎng)安長(zhǎng)安，我在秦嶺腳下。

　　在長(zhǎng)安吃過(guò)的美食，玩過(guò)的景點(diǎn)，逛過(guò)的小店等

　　所有圖片文字字?jǐn)?shù)不限。

　　主題鮮明，內(nèi)容可以是感動(dòng)的、溫馨的，也可以是搞怪的、爆笑的，

　　作品為原創(chuàng)，可為個(gè)人或團(tuán)體創(chuàng)作。

　　四、活動(dòng)開(kāi)展

　　1、前期策劃宣傳 宣傳材料海報(bào)，傳單，噴繪及線上方式

　　a、海報(bào)

　　改變以往海報(bào)垂直懸掛的方式，采用折紙方式制作成立體的'，中央用廣告牌形式突出主題，四周用折紙裝飾，并配上文字宣傳，并可以加照片來(lái)拋磚引玉。

　　b、傳單

　　傳單采用明信片形式，正面簡(jiǎn)單的加上郵編，寄信人，西工大校徽，活動(dòng)主題，反面寫(xiě)出主要內(nèi)容。

　　c、噴繪

　　宣傳主題“不姓福，但幸�！辈⒂脿柨档谋砬閬�(lái)襯托，風(fēng)格幽默詼諧。

　　d、人人、微博、論壇

　　在活動(dòng)開(kāi)始前4天發(fā)，論壇置頂公共主頁(yè)發(fā)人人并轉(zhuǎn)發(fā)

　　附：宣傳材料中明確說(shuō)明我們會(huì)制作精美電子書(shū)發(fā)給每位參與者，并且人氣最高的會(huì)有更多獎(jiǎng)勵(lì)

　　五、征稿形式

　　1、發(fā)到指定郵箱，標(biāo)明自己的名字、院系、年級(jí)、聯(lián)系電話等。

　　2、篩選后進(jìn)行投票評(píng)選

　　3、線下利用展板擺攤投票評(píng)選，微信推送展示各個(gè)圖片，并可以投出自己喜歡的圖片一票

　　4、制作階段

　　精選好的圖片制作電子書(shū)，將文字、音樂(lè)、圖片結(jié)合起來(lái)，達(dá)到發(fā)人深思的作用。電子書(shū)可以按照征集圖片不同主題分類(lèi)

　　5、公布展示

　　1.通過(guò)西工大官方微博，微信等發(fā)文章，論壇開(kāi)帖或提供電子書(shū)下載。

　　2.線下形式，將好的圖片打印并用展板制作成幸福墻，進(jìn)行展示。并用氣球內(nèi)放入幸福語(yǔ)錄進(jìn)行裝飾，扎爆氣球就能獲得幸福語(yǔ)錄。

　　3.給每位投稿的人發(fā)一份制作的電子書(shū)

　　6.人員安排

　　材料準(zhǔn)備 待定

　　宣傳品制作 待定

　　活動(dòng)負(fù)責(zé) 待定

　　六、后期總結(jié)

　　1、選出優(yōu)秀作品，按最佳人氣獎(jiǎng)，最佳文藝獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳溫馨獎(jiǎng)等分組評(píng)比，登記獲獎(jiǎng)?wù)咝彰�，線下發(fā)獎(jiǎng)品。

　　2. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，手套，杯子，坐墊，帽子等，按照10：1-15：1發(fā)放。

　　七、部門(mén)合作

　　電子書(shū)制作：提前確定學(xué)生會(huì)制作電子書(shū)的人。宣傳部處理文字。

活動(dòng)策劃 篇5

　　師:同學(xué)們,告別愉快的假期,邁著輕松的腳步,我們又來(lái)到了闊別了近2個(gè)月的校園.

　　開(kāi)學(xué)第一天,第一節(jié)班會(huì)課上。老師想和大家分享幾個(gè)暑假里我看到的幾個(gè)小故事,同學(xué)們一邊看一邊猜一猜,你能從中發(fā)現(xiàn)什么做人的道理?

　　1、《珍貴的禮物》

　　一個(gè)國(guó)王添了一個(gè)可愛(ài)漂亮的王子,在孩子洗禮那一天,有12個(gè)仙女受上帝的派遣前來(lái)祝賀,每一個(gè)仙女都帶來(lái)了一樣珍貴的禮物。第一個(gè)仙女帶來(lái)的禮物是智慧,國(guó)王高興地收下了。第二到第十一個(gè)仙女分別帶來(lái)的是高貴、力量、財(cái)富、英俊、情感、健康、快樂(lè)、朋友、知識(shí)和關(guān)懷,國(guó)王都高興地一一收下了。但到了第十二個(gè)的時(shí)候,國(guó)王愣住了,因?yàn)樗龓��?lái)的禮物是不滿。國(guó)王認(rèn)為,我的兒子什么都不缺,怎么能夠讓他有不滿呢?他毫不猶豫地拒絕了。隨著歲月的流失,王子漸漸長(zhǎng)大了,繼承了王位,他英俊漂亮,性情溫和,身體健康。但是,在他的心靈里,卻沒(méi)有因?yàn)椴粷M而產(chǎn)生的追求未來(lái)的雄心大志。久而久之,國(guó)家漸漸窮困被鄰國(guó)吞并了。老國(guó)王忽然醒悟:原因是他把上帝送給兒子的最珍貴的禮物拒絕了,不滿對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)才是最珍貴的。

　　老師寄語(yǔ):孩子,只有一個(gè)人的心靈里時(shí)刻存在不滿,才會(huì)不斷地克服弱點(diǎn),才會(huì)不斷地向更高的目標(biāo)進(jìn)取。

　　老師寄語(yǔ):孩子,幾分鐘的時(shí)間并不長(zhǎng),但如果能利用它并能成為一種習(xí)慣,這些短短的時(shí)間就有可能成就一個(gè)人。

　　2、《信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)》

　　羅杰?羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子,長(zhǎng)大后很少有較體面的職業(yè)。而羅杰?羅爾斯卻例外。這得感謝他的一位小學(xué)校長(zhǎng)——皮爾?保羅。一次,當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下,伸著小手走向講臺(tái)時(shí),皮爾?保羅說(shuō):“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道,將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)�！碑�(dāng)時(shí),羅爾斯大吃一驚,但他記下了這句話。從那天起,紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟飄在他心中。他的衣服不再沾滿泥土,說(shuō)話不再污言穢語(yǔ)。在以后的四十多年間,他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,五十一歲那年,他真的成了州長(zhǎng)。他在就職演說(shuō)中說(shuō):“信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)�！�

　　老師寄語(yǔ):孩子,學(xué)習(xí)需要自信,做事需要信念。

　　3、《我的身后有一只狼》

　　一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的年輕人第一次參加馬拉松比賽就獲得了冠軍,并且打破了世界記錄。新聞?dòng)浾叻鋼矶��?不停地提問(wèn):“你是如何取得這樣好的成績(jī)的?”年輕的冠軍喘著粗氣說(shuō):“因?yàn)槲疑砗笥幸恢焕�。三年�?我開(kāi)始練長(zhǎng)跑,每天凌晨?jī)扇�點(diǎn)鐘,在山嶺間訓(xùn)練。可我盡了自己的最大努力,進(jìn)步卻一直不快。有一天清晨,我在訓(xùn)練的途中,忽然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)狼的叫聲,開(kāi)始是零星的幾聲,似乎還很遙遠(yuǎn),但很快就急促起來(lái),而且就在我的身后。我知道是一只狼盯上了我,我甚至不敢回頭,沒(méi)命地跑著。那天訓(xùn)練,我的成績(jī)好極了,后來(lái)教練問(wèn)我原因,我說(shuō)我聽(tīng)見(jiàn)了狼的叫聲。教練意味深長(zhǎng)地說(shuō),原來(lái)不是你不行,而是你的身后缺少了一只狼。后來(lái),我才知道,我聽(tīng)見(jiàn)的`狼叫,是教練裝出來(lái)的。從那以后,每次訓(xùn)練時(shí),我都想象著身后有一只狼,成績(jī)突飛猛進(jìn)。所以我成功了�！�

　　老師寄語(yǔ):孩子,老師希望你時(shí)時(shí)能感受到身后有一只狼,快馬加鞭,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

　　4、《千斤頂?shù)墓适隆?/strong>

　　一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,一個(gè)年青小伙的汽車(chē),在偏僻的山路上拋錨了。修車(chē)需要工具,千斤頂,但小伙子沒(méi)有。他抬頭四望,發(fā)現(xiàn)在遠(yuǎn)處,有一戶人家,小伙子決定前往那戶人家借千斤頂。風(fēng)聲呼呼,雨聲簌簌,小伙子不禁心里暗想:“如果那戶人家沒(méi)有人在家,怎么辦啊?”“如果那戶人家有人在家,但,沒(méi)有千斤頂,怎么辦?”“如果那個(gè)家伙有千斤頂,但就是不肯借給我,怎么辦?”小伙子越想越氣,結(jié)果可想而知。

　　老師寄語(yǔ):孩子,凡事往好處想,陽(yáng)光就在你眼前。

　　5《圣經(jīng)上的蜂蜜》

　　猶太人有一個(gè)古老的風(fēng)俗,孩子剛懂事時(shí),母親就翻開(kāi)《圣經(jīng)》,在前幾頁(yè)每頁(yè)滴上一滴蜂蜜,讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜,讓其意識(shí)到書(shū)本是甜的,而且越來(lái)越甜。再大一點(diǎn),父母都要問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題:“有一種沒(méi)有形態(tài)、顏色、氣味,誰(shuí)都搶不走的寶貝,是什么?”孩子答不出來(lái)時(shí),大人就會(huì)告訴孩子:“它比金、銀、寶石更值錢(qián),只要你活著,它就永遠(yuǎn)跟著你,它就是智慧�！边@個(gè)風(fēng)俗也許就是猶太人另一個(gè)秘密——為什么猶太人里多“巨人”的最好的答案。

　　老師寄語(yǔ):孩子,閱讀是一件快樂(lè)的事。它能給予我們純凈的心態(tài),對(duì)人和自然的信心,對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。

　　6、《只需十分鐘》

　　有一個(gè)小男孩,練琴每天堅(jiān)持4個(gè)小時(shí),他的老師知道后,對(duì)他說(shuō):“你不能這樣練,因?yàn)橐惶靸商炷軋?jiān)持,長(zhǎng)期這樣練是做不到的。你應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣,一有空閑就練,即使幾分鐘也行�！彼�聽(tīng)從了老師的勸告,把練鋼琴的時(shí)間分解到各個(gè)時(shí)間段。其它時(shí)間用來(lái)寫(xiě)日記、看書(shū)、踢足球……而這一切,并沒(méi)影響他的琴藝。這個(gè)美國(guó)小男孩后來(lái)成為著名的詩(shī)人,小說(shuō)家和極其出色的鋼琴家,他之所以在各個(gè)領(lǐng)域取得輝煌的成就,原因在于他能分解自己的愛(ài)好到每天的時(shí)間中,他即使只有5分鐘的空閑也會(huì)利用起來(lái),寫(xiě)幾句詩(shī),彈一首曲子。

　　同學(xué)們,這些既是美好的祝愿,也是我們本學(xué)期對(duì)每一位同學(xué)的要求,那么,就讓我們從最小的習(xí)慣開(kāi)始吧!

活動(dòng)策劃 篇6