活動策劃(必備10篇)
活動策劃 篇1
設(shè)計意圖：
在美術(shù)活動中，教師常常喜歡讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，但幼兒往往無所適從或不敢下筆。雖然影響因素眾多，但不可忽略的是教師沒有幫助幼兒充分積累視覺感受和審美經(jīng)驗，使得幼兒的創(chuàng)作缺乏基礎(chǔ)。因此，在此系列活動中，我選擇了極具審美價值、適合幼兒學(xué)習(xí)和感受的康定斯基、蒙德里安、馬蒂斯三位畫家的部分作品，一方面讓幼兒直接欣賞和體驗這些大師作品的多樣風(fēng)格，幫助幼兒積累和豐富多種作畫方式和意向，不斷提高審美能力；另一方面激發(fā)幼兒的靈感，擴大幼兒的視野，使幼兒主動吸納大師作品中的一些元素。從模仿到分解、重組、創(chuàng)造，提高創(chuàng)作能力。
活動一紅黃藍(lán)
目標(biāo)：
1．欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品，嘗試用紅、黃、藍(lán)三種不同比例的蠟光紙色塊在正方形和長方形的紙中組合粘貼，加深對蒙德里安作品風(fēng)格的感受和體驗。
2．遷移折紙經(jīng)驗，能將正方形紙折剪成自己需要的小三角形、長方形和正方形等各種由直線構(gòu)成的圖形。
3．能按照先擺圖形后粘貼的程序操作，體驗創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備：
1．蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等系列作品的PPT，電腦。
2．A4紙大小的圖畫紙人手一張，裁成A4紙的四分之一大小的正方形紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙(幼兒人手一份)。
3．糨糊每組兩盒或膠棒人手一個，抹布，剪刀，黑色勾線筆。
過程：
一、幼兒逐一欣賞蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品，感受作品的用色和造型特點。
1．出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：今天老師帶來一個畫家的許多幅畫。請你們仔細(xì)看看，能不能發(fā)現(xiàn)他的畫有什么特點。
師：你覺得他的畫好像什么?
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步細(xì)致觀察，了解其顏色、圖形的特點。
師：誰能發(fā)現(xiàn)這些畫都用了哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒找出蒙德里安作品中的用色風(fēng)格和特點。)
師：每一幅畫上的紅、黃、藍(lán)色一樣多嗎?誰能發(fā)現(xiàn)這幅《紅黃藍(lán)構(gòu)成》畫上哪種色塊最多，哪種色塊第二，哪種色塊最少?
(析：雖然畫中都用了紅、黃、藍(lán)色，但是由于三種色彩大小比例不同，所產(chǎn)生的畫面效果也不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)作品的不同之處，可為后面的創(chuàng)作作準(zhǔn)備。)
師：每一幅畫上的紅、黃、藍(lán)色都是按照這樣的大小來分配的嗎?
師：誰還發(fā)現(xiàn)這些色塊都是什么圖形?
師：在畫上所有的線條都是什么線?你來畫畫看。
(析：這是難點。幼兒在自主欣賞時容易被色塊吸引而忽略線條的特點，因此讓幼兒在黑板上畫出組成圖形的線條，強化感受非常重要，否則，幼兒在創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)兩種情況：一是有些幼兒會用各種曲線和曲線圖形來組成畫面；二是有些幼兒由于不會或不知道用什么方法畫直線而畫成曲線。這兩種情況都會影響幼兒對于蒙德里安作品“冷抽象”風(fēng)格的感受以及對其風(fēng)格的準(zhǔn)確體驗、表達(dá)。)
二、幼兒討論操作
1．出示材料，交代任務(wù)。
師：老師為你們每人準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三色正方形蠟光紙各一張，請你們學(xué)學(xué)這位畫家，也用紅、黃、藍(lán)不同大小的正方形、長方形、三角形粘貼成一幅畫。
(析：蠟光紙的亮度、質(zhì)感和蒙德里安作品的風(fēng)格比較貼近，同時單一的蠟光紙及紅、黃、藍(lán)三種色紙也有利于幼兒聚焦重點——圖形和色彩的分割，進(jìn)行思考和創(chuàng)作。)
2．引導(dǎo)幼兒討論操作策略。
(1)討論怎樣改變紙的形狀。
師：今天老師只給你們準(zhǔn)備了一個正方形，如果你們還需要顏色、大小不同的正方形、長方形和三角形怎么辦?(請個別幼兒上來演示。)
師：怎樣才能剪得直呢?(教師幫助整理并遷移折紙經(jīng)驗：先折成自己想要的形狀，然后沿著折痕剪。)
(析：以水平線和垂直線的分割形成均衡感是蒙德里安作品的特點，如果幼兒剪不直線條，就會影響風(fēng)格的表達(dá)。由于很多幼兒徒手剪直線或剪其他形狀很困難，因此，引導(dǎo)幼兒遷移折紙經(jīng)驗是非常有效的策略。)
(2)引導(dǎo)幼兒討論如何選擇或改變底紙。
師：你想在什么形狀的底紙上貼?
師：老師給你們的是長方形紙，如果你想在正方形紙上貼怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將長方形紙折剪成正方形。)
師：如果想在菱形紙上貼怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將正方形紙的角朝上擺放。)
(3)討論構(gòu)圖。
師：怎么才能知道紅、黃、藍(lán)三色的大小不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒先擺后貼，即先構(gòu)圖后粘貼。)
(4)提示幼兒處置廢紙屑。
師：將廢紙屑放在哪兒?
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘貼。
四、幼兒展示和欣賞作品
1．引導(dǎo)幼兒評價作品。
師：你喜歡哪幅作品?為什么?
2．請幼兒介紹自己作品的獨特之處。
活動二我的心情
目標(biāo)：
1．欣賞康定斯基的《構(gòu)成第十號》《藍(lán)色》和蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》，通過比較感受前者華麗、動感、熱情奔放，后者簡練、寧靜的風(fēng)格。
2．嘗試運用冷暖色彩的搭配和不同形狀大小的圖形以及排列的疏密來表達(dá)自己快樂或平靜的心情。
3．有節(jié)約意識，會利用零碎蠟光紙剪所需的小圖形。
準(zhǔn)備：
1．康定斯基的作品《構(gòu)成第十號》《藍(lán)色》和蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》或PPT，電腦，液晶投影儀。
2．剪成正方形、三角形、圓形等各種形狀的蠟光紙，糨糊，膠棒，美術(shù)紙，抹布，剪刀。
過程：
一、幼兒明確學(xué)習(xí)任務(wù)
師：上次我們欣賞了畫家蒙德里安的畫，今天老師不僅帶來了他的畫，還帶來了另一位畫家的畫。請你們比一比這兩個畫家的畫有什么不同。
二、幼兒對比欣賞
1．逐一欣賞康定斯基的作品《構(gòu)成第十號》和《藍(lán)色》。
師：這個畫家的畫好像畫的什么?
師：你們發(fā)現(xiàn)他喜歡用什么圖形?
師：他用了哪些顏色?
師：這些圖形是怎么排列的呢?
(析：引導(dǎo)幼兒感知康定斯基作品的風(fēng)格，即極具動感的“熱抽象”特點，為下一個環(huán)節(jié)的對比作準(zhǔn)備。)
2．出示兩個畫家的作品，引導(dǎo)幼兒從圖案、色彩及圖形的排列組合(構(gòu)圖上)來比較。
師：兩個畫家的畫給你們的感受一樣嗎?
師：你能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?
師：兩個畫家喜歡的圖形、顏色和排列組合方式分別有什么不同?
師(小結(jié))：用不同的圖形、顏色和排列組合方式作畫，會給人不同的感受。因此，畫畫可以表達(dá)自己的心情。
(析：這兩個畫家的風(fēng)格差異很大，有利于幼兒對比欣賞。教師通過引導(dǎo)幼兒欣賞和梳理，幫助幼兒體驗每個畫家在用色、用形和繪畫方法上等都有自己的喜好和風(fēng)格，體現(xiàn)了獨特性，從而為幼兒的個性化創(chuàng)作提供榜樣。)
三、幼兒討論操作方法
1．出示材料，布置任務(wù)。
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種顏色、形狀的蠟光紙，請你們學(xué)學(xué)這兩位畫家，用顏色和圖形的不同組合來粘貼一幅畫。這幅畫要讓別人一看就能知道你現(xiàn)在的心情是安靜的還是快樂的。
2．引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)作設(shè)想。
師：如果要表達(dá)想要跳舞的心情，怎么來粘貼呢?
師：可以用什么圖形?用彎線圖形多一些還是用直線圖形多一些?用大的還是用小的?是多用一些還是少用一些?
師：可以用什么顏色?用紅的'、黃的還是用藍(lán)的、綠的?哪種顏色用得多一些?
(析：引導(dǎo)幼兒遷移前一個環(huán)節(jié)所獲得的經(jīng)驗和認(rèn)識，嘗試運用不同色彩、線條、形狀和排列方式來表現(xiàn)自己的心情。)
3．引導(dǎo)幼兒討論怎樣用零碎的材料來剪出自己需要的小圖形。
師：如果我要一個小小的圖形，可以怎么做?(請個別幼兒上來演示，教師幫助整理并進(jìn)一步強化可以運用零碎材料剪小圖形的方法。)
(析：在此環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒自己探索體驗，然后和幼兒共同討論并演示，幫助幼兒總結(jié)具體的節(jié)約策略，將個別幼兒的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為全體幼兒的策略，有利于逐步培養(yǎng)幼兒節(jié)約的意識和習(xí)慣。)
4．提示幼兒將廢紙屑及時放進(jìn)廢紙盒里。
師：實在不能用的零碎材料放哪兒?
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘貼。
五、幼兒展示和欣賞作品
1．引導(dǎo)幼兒評價作品。
師：你喜歡哪幅作品?為什么?
2．請幼兒介紹自己作品的獨特之處。
活動三我想要告訴你的故事
目標(biāo)：
1．欣賞馬蒂斯的《芭蕾舞開幕了》等作品，嘗試用各色蠟光紙剪出人物和各種圖形來組合粘貼出一個故事，加深對馬蒂斯作品風(fēng)格的感受和體驗。
2．通過觀察、模仿大師的作品，創(chuàng)作出不同動態(tài)的人物和不同構(gòu)圖的畫面，注意人物和背景顏色的搭配要鮮明，表現(xiàn)色彩的深淺變化和冷暖變化。
3．能按照先擺圖形后粘貼的程序操作，體驗創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備：
1．馬蒂斯《芭蕾舞開幕了》《小丑》等系列作品或PPT，投影儀。
2．A4美術(shù)紙人手一張，每組各色蠟光紙若干，糨糊每組兩盒或膠棒人手一個，抹布，剪刀。
過程：
一、幼兒逐一欣賞《芭蕾舞開幕了》《法蘭多拉舞》等作品，感受其用色和造型特點。
1．引導(dǎo)幼兒欣賞《芭蕾舞開幕了》《法蘭多拉舞》《雜技演員》一組作品。
師：今天老師又帶來了一個畫家的許多幅畫，這個畫家特別喜歡用剪紙的方式來粘貼畫。你們仔細(xì)看看他的畫中都剪貼了什么。
(析：同時欣賞多幅畫，有利于幼兒感受、體會一個畫家作品的共同點，從而初步體會畫家的整體風(fēng)格。)
師：你能發(fā)現(xiàn)這些人好像在做什么嗎?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?
師：誰能將畫中人的樣子做出來?你能發(fā)現(xiàn)哪里一動姿態(tài)就變了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人的動態(tài)變化主要取決于腰部的彎曲和腿、手的方向。)
(析：此環(huán)節(jié)是突出核心經(jīng)驗的重點引導(dǎo)環(huán)節(jié)，為后面幼兒創(chuàng)作人物豐富的動態(tài)服務(wù)，使得幼兒能主動思考、發(fā)現(xiàn)用什么方法來改變?nèi)说膭討B(tài)，避免幼兒的作品中出現(xiàn)雷同、僵硬的直立人。另外，在幼兒初始欣賞作品時，不一定讓幼兒用語言來描述感受，因為他們需要時間來積累對作品的體驗，而且動作模仿有利于加深幼兒對作品的感受、體驗，為后面的表現(xiàn)做好準(zhǔn)備。)
師：人物的顏色和底色一樣嗎?為什么這樣搭配呢?(引導(dǎo)幼兒注意背景和人物色彩的搭配。)
師(小結(jié))：要想突出人物，底色應(yīng)和人物顏色有很大不同。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞《小丑》《小丑的葬禮》爵士樂插圖系列作品。
師：你能發(fā)現(xiàn)這些畫上有誰?粘貼的又是什么故事呢?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的呢?
師：這些畫是怎么構(gòu)圖的?除了中間的人和物，周圍還有什么?使用的顏色一樣嗎?為什么這樣搭配呢?
師(小結(jié))：為了讓主要圖案突出，底色、周圍的裝飾圖形都要與主要圖案有很大不同，主體物與輔助物色彩的搭配差異要大�？梢酝ㄟ^色彩的深淺、冷暖來區(qū)分。
二、幼兒討論操作方法
1．出示材料，布置任務(wù)。
師：今天老師準(zhǔn)備了各種顏色、形狀的蠟光紙，請你們學(xué)學(xué)這位畫家，用你想用的顏色和形狀粘貼一幅故事畫。
2．引導(dǎo)幼兒討論并想象自己的故事畫。
師：雖然老師準(zhǔn)備了各種形狀的蠟光紙，但如果你需要的形狀沒有怎么辦?(幼兒自由表達(dá)，然后請個別幼兒上來演示。)
師：如果我想剪貼一個彎腰的人，怎樣剪呢?(幼兒討論、交流，教師幫助整理并進(jìn)一步強化：可以直接剪成彎腰低頭的人，也可以先剪成一個弧形和圓形等形狀，再將其通過組合成人形來粘貼。)
(析：這個環(huán)節(jié)非常重要。因為有些幼兒徒手剪完整形狀很困難，必須分步剪、分步貼。有關(guān)策略討論可以使這些幼兒明白如何操作，降低操作難度。)
3．提示幼兒根據(jù)自己的需要擺放底紙并進(jìn)行粘貼。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘貼。
四、幼兒展示和欣賞作品
讓幼兒逐一介紹自己粘貼的故事。
主題設(shè)計-大班美術(shù)活動――五彩臉譜
一、目的要求：
1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
二、重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、設(shè)計思路：
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
四、活動過程：
（一）觀察討論
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）
評析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)活動設(shè)計：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》
幼兒園大班美術(shù)教案：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。
3．引導(dǎo)幼兒通過對連環(huán)畫單頁畫面與整個故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。
活動準(zhǔn)備
1．放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。
2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動過程
1．展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。
2．引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。
提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？
（該部分指導(dǎo)時應(yīng)給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。）
3．引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。
請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是��？為什么要這樣畫？
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？
老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認(rèn)為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進(jìn)行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進(jìn)行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。）
4．探討單頁畫面與整個故事的關(guān)系。
提問：這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？
幼兒討論單頁畫面與整個故事的關(guān)系。
教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。
5．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價值判斷，表達(dá)自己的愛好。
提問：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？
6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。
活動延伸
1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。
2．學(xué)畫連環(huán)畫。
幼兒園大班美術(shù)活動：臉譜制作
狡猾的狐貍
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
制作方法：
1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）
京劇臉譜制作
材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。
制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
孔雀開屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
制作方法：
1、 先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。
740)this.width=740" border="0" width="477" height="159" hspace="0" vspace="0" title="臉譜制作">
幼兒園大班美術(shù)活動：果蔬世界
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
�。ò⑵牛┲谱鞣椒ǎ�1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側(cè)（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。
"果蔬制作"
幼兒園大班美術(shù)活動：水果小制作
一、刺猬
材料：
楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。
制作方法：
1．將楊桃核放做刺猬身體。
2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。
3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。
4．取數(shù)根長牙簽――一插入刺謂身體部位。
二、船夫
材料：
鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。
制作方法：
1．選一橘子做船夫的頭部。
2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。
4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側(cè)做船夫的手，然后用短牙簽將船夫身體與頭連接。
5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。
6．取一香蕉做小船，并用長牙簽將其與船夫身體相連。
三、螃蟹
材料：
橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。
制作方法：
1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。
2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側(cè)做螃蟹的鰲和小腳。
3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。
四、老壽星
材料：
蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。
制作方法：
1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。
2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。
3．各選一個蘋果做老壽星的身體，并用牙簽將它與頭部連接。
4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。
活動策劃 篇2
一、 活動主題： “我和我的祖國——共舞青春促和諧”
用我們的青春和熱血關(guān)愛白血病兒童呵護(hù)祖國明天花朵
二、活動背景：
1、 為紀(jì)念新中國成立60周年，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步豐富團(tuán)組織建設(shè)內(nèi)容、鞏固團(tuán)組織建設(shè)陣地，活躍共青團(tuán)基層組織生活，強化團(tuán)員意識，增強團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；
2、 為號召校團(tuán)委全校各基層團(tuán)支部開展以“我和我的祖國——共舞青春促和諧”為主題的特色團(tuán)日活動；
3、 目前我國有400萬白血病患者，每年至少以3萬到4萬的速度增加，其中50%是兒童。我們要凝聚社會愛心，救助那些來自貧困家庭的白血病兒童們。希望更多的企業(yè)、市民加入進(jìn)來，共同關(guān)注貧困家庭的白血病兒童，讓那些白血病兒童感受到人間的溫暖，重新回到陽光下，回到學(xué)校里，回到歡笑中。無償獻(xiàn)血是人間傳遞真情的紅色紐帶，更是中華民族團(tuán)結(jié)互助傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)，是救死扶傷，利國利民的社會公益事業(yè)。獻(xiàn)成分血比獻(xiàn)全血有更高的利用價值，并且對人體的影響也更小。大學(xué)生是獻(xiàn)血的中堅力量，我們作為醫(yī)藥類大學(xué)的學(xué)生更是有責(zé)任參與到無償獻(xiàn)血中去。
三、活動目的：
1、 開展無償獻(xiàn)血活動，發(fā)揚大學(xué)生志愿精神；
2、 通過無償獻(xiàn)血，展現(xiàn)新世紀(jì)大學(xué)生高尚的精神面貌；
3、 無償獻(xiàn)血，關(guān)愛白血病兒童，拯救生命，促進(jìn)社會文明發(fā)展；
4、 宣傳無償獻(xiàn)血。
四、活動時間：xx年10月中旬~xx年11月中旬
五、參與人員：包裝0802全體團(tuán)員
六、宣傳活動：由團(tuán)支書口頭通知全班同學(xué),由宣傳委員制作海報進(jìn)行宣傳
七、活動內(nèi)容：
活動一：協(xié)助獻(xiàn)血
1、 前期宣傳：
�。�1）、參與活動的團(tuán)支部宣傳組對此次活動做好充分的前期宣傳準(zhǔn)備，宣傳時期在利用各版欄、展板向全校同學(xué)宣傳獻(xiàn)血的活動意義增強大家義務(wù)獻(xiàn)血的意識和責(zé)任感同時做好對獻(xiàn)血前的各注意事項的宣傳等等；
�。�2）、獻(xiàn)血預(yù)報名（ 月 —— 日）。先在各學(xué)院預(yù)報名，由各院團(tuán)委通知各班同學(xué)報名， 月 日中午之前由各班負(fù)責(zé)人統(tǒng)計好報名表并在餐廳門口設(shè)報名點，最后統(tǒng)計報名人數(shù)，將人數(shù)報給省血液中心。
2、 活動當(dāng)日：現(xiàn)場由參加活動的各成員負(fù)責(zé)（活動現(xiàn)場請血站人員協(xié)助）
�。�1）、對參與獻(xiàn)血提供咨詢，可設(shè)立咨詢臺；
（2）、對獻(xiàn)血同學(xué)進(jìn)行登記（登記內(nèi)容：注冊號、姓名、學(xué)院、班級）并 對他們進(jìn)行分組；
�。�3）、活動后勤保障組向獻(xiàn)完血后的同學(xué)贈送禮品，并負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序；
（4）、有活動后勤保障組負(fù)責(zé)解決活動過程中出現(xiàn)的`意外事件；
�。�5）、活動結(jié)束后由成員負(fù)責(zé)打掃和收拾活動現(xiàn)場。
3、 現(xiàn)場分工：
�。�1）、活動協(xié)調(diào)組：
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動策劃書的編寫，聯(lián)系省血液中心，活動統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、落實、會議的召集等。
成員：
�。�2）、活動宣傳報道組：
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動前期的宣傳報道，撰寫活動總結(jié)材料，并向?qū)W校網(wǎng)站投稿，可請南湖食堂協(xié)助在滾動屏編寫宣傳資料。
成員：
�。�3）、活動場地布置組：
職責(zé)：負(fù)責(zé)當(dāng)天場地的布置及供獻(xiàn)血者短暫休息的場所。
成員：
�。�4）、活動后勤保障組：
職責(zé)：負(fù)責(zé)當(dāng)天場地的布置及供獻(xiàn)血者短暫休息的場所。
成員：
4、 后期總結(jié)：
�。�1）、統(tǒng)計獻(xiàn)血同學(xué)資料，并制出獻(xiàn)血人名單的光榮榜，于 月 日公布；
�。�2）、支部做好此次活動總結(jié)工作，從中發(fā)現(xiàn)不足，讓以后的工作更好的開展；
�。�3）、認(rèn)真聽取血液中心對組織這次活動的評價，希望再次合作；
（4）、將此次活動情況反饋到院團(tuán)委。
活動二：探望白血病學(xué)校兒童
1、 前期宣傳：
參與活動的團(tuán)支部宣傳組對此次探望活動做好充分的前期宣傳準(zhǔn)備，宣傳時期在利用各版欄、展板橫幅向全校同學(xué)宣傳探望白血病學(xué)校兒童活動意義增強大家關(guān)愛白血病兒童的意識和責(zé)任感同時做好對活動前的各注意事項的宣傳等等；
2、 志愿者招募：
在各寢室樓棟宣傳欄張貼宣傳單招募志愿者， 月 日中午并在南湖食堂門口設(shè)報名點，最后統(tǒng)計報名人數(shù)，最后選拔志愿者；
3、 活動當(dāng)日：
將參與的志愿者分組，定好負(fù)責(zé)人。由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)志愿者前去白血病學(xué)校兒童中心。負(fù)責(zé)人帶組織各志愿者和白血病兒童一起玩耍，講解建國60周年來祖國的變化等等。
4、 后期總結(jié)：
活動結(jié)束后支部認(rèn)真做好總結(jié)工作，認(rèn)真聽取志愿者給支部的意見，
讓以后的工作更好的開展。
八、經(jīng)費預(yù)算：
海報，打印策劃書，沖洗相片等等。
義務(wù)獻(xiàn)血，行動起來——特色團(tuán)日活動策劃書
活動策劃 篇3
一、活動主題：自己動手做陶器DIY活動策劃書
二、活動目的：向?qū)W校學(xué)生提供一個自己做陶藝的機會，豐富學(xué)生課外生活，鍛煉學(xué)生的動手能力。彌補協(xié)會在陶藝一塊的缺失。培養(yǎng)新干事的活動能力。
三、活動時間：20xx年12月6日
四、活動地點：南京國防園銘蔚陶吧
五、活動內(nèi)容：帶領(lǐng)參加者至南京國防園銘蔚陶吧自己動手做陶器。
六、活動開展：
活動準(zhǔn)備階段
1、活動策劃。負(fù)責(zé)人：所有干事
2、地點考察，與陶吧負(fù)責(zé)人商談時間價格細(xì)節(jié)。負(fù)責(zé)人：江奇靜、張淼
3、海報宣傳。負(fù)責(zé)人：宣傳部、秘書處、常務(wù)部人員
4、參加者報名登記。負(fù)責(zé)人：江奇靜
活動舉辦階段
1、 開展活動的`階段負(fù)責(zé)人：江奇靜
2、 指導(dǎo)單位：輕工院團(tuán)委
3、 參加人數(shù)：約30人
4、 時間安排：8：00 參加者于地球儀前集合，負(fù)責(zé)人交代注意事項
8：15 至新莊站乘143路至嚓哈爾路西站下，步行至鎮(zhèn)江路站，乘21/149/132路至國防園站下車，步行至銘蔚陶吧
9：00 在銘蔚陶吧栗老師指導(dǎo)下自己動手做陶器
11：00 完成陶器，集體乘車原路返回
活動后續(xù)階段
1、 由協(xié)會安排人員，約于12月10日前往銘蔚陶吧取回?zé)坪玫奶掌?/p>
2、 取回陶器后當(dāng)日通知參加活動者取回各自所制陶器
七、活動經(jīng)費預(yù)算：
1、宣傳費用：30元
2、準(zhǔn)備階段交通經(jīng)費：16元
3、后續(xù)階段交通經(jīng)費：16元
八、注意事項：
1、路程上的交通安全
2、組織好活動現(xiàn)場秩序
南京林業(yè)大學(xué)DIY手工協(xié)會
20xx年11月15日
活動策劃 篇4
一、活動背景
金華雷鋒文化館創(chuàng)建已經(jīng)2年多了，它的存在具有重要意義，是新時代物質(zhì)文明高速發(fā)展下的精神銀行。我們應(yīng)當(dāng)利用時間，把握機會，投身社會實踐，多做公益活動，做一個快樂的大學(xué)生。然而作為德育教育基地的金華雷鋒文化館就是這樣一個載體，其中的志愿者來自社會各界、各高校，更是一個互相學(xué)習(xí)交流，融入社會的平臺，這樣不僅有利于學(xué)生自身發(fā)展，還有利于提高金職院的知名度和加強更大的社會影響力。
二、活動目的'
讓金華雷鋒文化館成為我們金職建工青大隊長期社會實踐的平臺；提高金職院建工學(xué)院的知名度；增強金華雷鋒文化館的社會影響力；讓每一位學(xué)習(xí)和發(fā)揚雷鋒精神者感到自豪與光榮。
三、活動主題
以銅牌為契機，促螺絲釘精神歷史色常新。
四、活動舉辦單位
主辦:金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院建工青大隊
承辦:金華雷鋒文化館
五、活動時間
XX年12月27日 星期四下午14:30--15:30左右
六、活動地點
金華雷鋒文化館內(nèi)
七、活動對象
金職院建工青大隊社區(qū)部志愿者干事、副部、主席助理、團(tuán)委老師等；金華雷鋒文化館相關(guān)負(fù)責(zé)人員；其他相關(guān)單位部門領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人(浙師大)。
八、活動前期準(zhǔn)備
1.建工青大隊提前制作好銅牌，活動當(dāng)天由社區(qū)部干事和副部提前1個小時將銅牌、背景音樂等由我們負(fù)責(zé)帶的東西拿到雷鋒館，并協(xié)助布置活動現(xiàn)常
2.社區(qū)部副部提前一個星期通知好雷鋒館人員(曹爺爺)和學(xué)校團(tuán)委老師關(guān)于活動的基本信息(時間、地點、參加人員、形式、持續(xù)時間、相關(guān)安排等)并達(dá)成一致；邀請團(tuán)委老師參與此次活動。
3.讓館方提前三天聯(lián)系落實相關(guān)單位(浙師大志愿者等)
4.需要發(fā)言的人員(曹爺爺、團(tuán)委老師、社區(qū)部負(fù)責(zé)人、浙師大志愿者負(fù)責(zé)人)提前告知。
5.提前三天自己制作環(huán)保橫幅并提前掛在雷鋒館門口。
6.館方提前三天準(zhǔn)備儀式用的紅綢、禮儀授帶、音響、麥克風(fēng)、相機等，并調(diào)試是否能否正常運行。
7.通過人際關(guān)系或網(wǎng)絡(luò)方式校內(nèi)宣傳此次活動，讓其他學(xué)院或部門參加；也可通過邀請的方式。
8.學(xué)校方提一周安排主持人主持此次活動，并提前完成主持稿并做好彩排工作。
9.副部準(zhǔn)備活動中的暖場音樂、揭牌背景音樂。
10.提前一個星期安排活動節(jié)目:邀請會唱歌的同學(xué)唱一首歌(關(guān)于雷鋒的)
11、副部提前寫好活動現(xiàn)場布置的策劃(隊形等)，并當(dāng)天提前與曹爺爺分享，聽從他的意見。
12.副部提前安排活動幕后人員，負(fù)責(zé)調(diào)音樂等幕后工作，并在活動開始前調(diào)試。
13.主持人最好在活動當(dāng)天提前30分鐘簡單彩排。
14.副部提前一星期安排現(xiàn)場布置人員。
九、活動開展
(一)準(zhǔn)備階段:所有現(xiàn)場物品布置完成，嘉賓到位，音樂暖場，主持人開場白，曹爺爺宣布活動開始。
(二)儀式開始:1.主持人介紹到場嘉賓，介紹雷鋒館進(jìn)況與成果；2.
學(xué)校團(tuán)委老師致詞；浙師大負(fù)責(zé)人致詞；曹爺爺講話；表演一首；每完成一個發(fā)言或表演，主持人支持過渡協(xié)接。
(三)后期階段:主持人宣布掛牌開始，干事將銅牌遞給曹爺爺，由曹爺爺掛牌剪彩，同時背景音樂想起；主持人宣布掛牌儀式結(jié)束。
(四)后勤階段:所有志愿者幫忙打掃現(xiàn)常完成之后返校。
十、活動注意事項
1.來回路上注意安全。
2.所有參與人員必須提前20分鐘到常
3.活動開始后保持紀(jì)律，隨時保持氣氛。
4.布置現(xiàn)場人員、主持人、副部、幕后工作人員必須提前一個小時到達(dá)雷鋒館。
5.整個活動過程由干事負(fù)責(zé)拍照。
十一、活動經(jīng)費預(yù)算
1.銅牌170元
2.車費自付
3.絲綢彩帶20元
4.環(huán)保橫幅5元
活動策劃 篇5
【活動目的】：
今年，“我為歌狂”6歲了，在過去的這么多年里，“我為歌狂”歌唱大賽深受學(xué)生的歡迎與支持。今年的'同一個時間，我們舉行倫教中學(xué)的第六屆比賽，為同學(xué)們提供一個展示的舞臺，為同學(xué)們獻(xiàn)上又一場娛樂盛筵，體會校園生活的愉悅。
【活動策劃】：
總策劃、組織：學(xué)生會文娛部
協(xié)助活動：電腦部、宣傳部、公關(guān)部等部門
【活動時間】：第_____周到4月30日（決賽）
【活動地點】：初賽、復(fù)賽于電教室，決賽于露天舞臺
【策劃具體流程】：
[初賽籌備]
1、第4周星期一中午之前把宣傳海報張貼到宣傳欄
2、召開部內(nèi)協(xié)調(diào)會議，安排落實本策劃的分工。時間：________?
3、周一早上廣播操時間通知各非畢業(yè)班班長、文娛委員下午眼保健操時間到大會議室開會，為比賽做宣傳。（同時下發(fā)參賽報名通知）
4、星期一到星期四為接受報名的時間，由陳小良和鄭麗敏負(fù)責(zé)收集報名的名單。同時由電腦部___________收集歌曲伴奏。
5、評分表的制作，公布分?jǐn)?shù)的表格制作，電腦部_________負(fù)責(zé)。
6、電腦部___________把往屆的比賽資料（圖片之類）傳到倫中網(wǎng)的“學(xué)生會”欄目去。（工作量會不會太大？是否有時間完成？）
7、跟廣播站溝通，協(xié)助在眼保健操后、中午廣播時間宣傳。陳小良。(方案)
8、初步確定主持人、評委人員，以及說明其中事項。肖文倩負(fù)責(zé)。
9、星期四收完名單后，根據(jù)一些要素排列好選手的順序，陳小良肖文倩部長們協(xié)作完成。然后爭取早一點公布。宣傳部謄抄張貼到宣傳欄。同時電腦部需對選手名字和伴奏對上號。？
10、（需不需要進(jìn)行準(zhǔn)備工作的總結(jié)和部署好第一場初賽，爭取打響初賽的第一炮。？？）
[初賽分工]第五周
1、每日電教室開門，梁健琪負(fù)責(zé)。（要有后備人員？）
2、鄭麗敏、何惠揚、何秀云負(fù)責(zé)現(xiàn)場協(xié)助各項工作，選手評委之類人員點到。（下附2張記錄表，分工協(xié)調(diào)好）
3、賽后計算分?jǐn)?shù)，肖文倩盡量當(dāng)天晚上把結(jié)果交給部長。（下附公布表格）次日何秀云貼到宣傳欄
4、聯(lián)系廣播部讀當(dāng)天比賽名單，歡迎師生觀看。陳小良
5、_________協(xié)助維持秩序（是否需要安排此類人員？）
6、若有選手要求調(diào)整比賽時間，必須有合理理由，肖文倩陳小良負(fù)責(zé)
7、電腦部負(fù)責(zé)拍照、控制電腦……協(xié)調(diào)好停放伴奏的工作（具體內(nèi)部分工）
活動策劃 篇6
一、活動主題
探訪敬老院
二、活動目的
關(guān)愛老人，為老人送去親人般的關(guān)懷，豐富老人的精神文化生活，讓他們感受到社會的關(guān)愛與溫暖。以我們有限的力量奉獻(xiàn)愛心，并且從活動中提升我們的.人生觀和價值觀。讓大學(xué)生深入了解社會現(xiàn)狀，培養(yǎng)我們當(dāng)代大學(xué)生樂于奉獻(xiàn)，服務(wù)社會、回饋社會的積極人生觀。弘揚中華民族的偉大精神，同時鍛煉我們交流與溝通的能力，不斷提高自我，從而更好地服務(wù)社會。
三、活動時間
四、活動地點：鄭州敬老院
五、活動主體
第一組織人：王燊
第二組織人：楊學(xué)成 陳佳 武秋芳
服務(wù)對象：老人院老人
六、活動流程：
1、活動前期
�。�1）活動負(fù)責(zé)人聯(lián)系老人院管理員，說明活動安排。
（2）工作人員先到老人院與老人聊天，了解各位老人的情況，做成資料。
說明活動安排，活動表演。咨詢老人的意見。
（3）工作人員負(fù)責(zé)與其他部門，組織等聯(lián)系，邀請參加活動，準(zhǔn)備表演。
�。�4）活動負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)挑選分隊隊員（26人）參加活動，確定活動人員名單。
�。�5）工作人員負(fù)責(zé)聯(lián)系物質(zhì)部準(zhǔn)備物資，提前購買禮物等所需物質(zhì)。
（6）工作人員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好出行車輛。
�。�7）通知活動人員參加會議，負(fù)責(zé)人主持會議，安排工作。
2、活動中期（實施階段）
注意事項，出發(fā)；
（2）到達(dá)敬老院后，全體同學(xué)向老人問好，負(fù)責(zé)送禮物的同學(xué)先把禮物
送給個老人；
�。�3）送完禮物后和老人們聊天，聊一下家�；蛘勔幌吗B(yǎng)生之道、日常生
活小竅門，在聊天中，隊員們可以為老人們削水果，讓老人們更加體
會到我們的關(guān)懷；
�。�4）負(fù)責(zé)節(jié)目表演的同學(xué)準(zhǔn)備好表演節(jié)目后進(jìn)行表演。
3、活動后期（善后階段）
�。�1）搞好現(xiàn)場的清潔，收拾好東西；
（2）活動負(fù)責(zé)人集合隊員清點人數(shù)，安排大家有序地上車。
七、經(jīng)費預(yù)算 三百元
活動策劃 篇7
陽春三月，和風(fēng)拂面，以弘揚雷鋒精神為主題的各種活動也相繼展開了，為了傳承雷鋒精神，加強對青年志愿者的思想教育，特舉辦此次活動，旨在通過與幼兒園大班小朋友參與活動，言傳身教，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。
一、活動主旨：通過與小朋友共同參與，加深對雷鋒的認(rèn)識，以及讓小朋友們了解到什么是雷鋒精神。
二、活動地點：xx市abc幼兒園
三、活動人員：xx系教監(jiān)部、實訓(xùn)部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友
四、活動時間：XX年3月20日下午2：50~3：50
五、主辦單位：xx系團(tuán)委學(xué)生會
承辦單位：學(xué)生會教監(jiān)部、實訓(xùn)部
通過此次活動，相信能夠?qū)π∨笥呀窈蟮陌l(fā)展以及其人生觀價值觀的形成產(chǎn)生一定的'促進(jìn)作用，同時，對我們學(xué)生來說也是一次良好的思想教育和歷練，能夠加深我們對雷鋒精神的了解與認(rèn)識。我相信，如果我們將雷鋒精神一代代的傳承下去，我們的明天必定會越來越好！
xx系 “大手牽小手”活動總結(jié)
有一首歌傳唱千年卻依然震撼人心，有一個人早已離開我們但卻時時出現(xiàn)在我們身邊，有一種精神看似綿薄無力卻為我們撐起一片藍(lán)天，那個人就是雷鋒。他的精神就是一面旗幟指引著我們前進(jìn)的方向，為了學(xué)習(xí)并響應(yīng)雷鋒精神，我們開展了“大手牽小手”活動，讓大學(xué)生把雷鋒精神傳遞給下一代，讓小朋友了解到雷鋒是如何無私奉獻(xiàn)，如何舍己為人，如何刻苦鉆研，如何認(rèn)真學(xué)習(xí)的，同時讓大學(xué)生更加深入的了解什么是雷鋒精神。
本次活動是由xx系團(tuán)委學(xué)生會主辦，學(xué)生會教監(jiān)部承辦，xx系部門干事和小朋友一起參加的活動，地點設(shè)在xx市abc幼兒園，讓大學(xué)生和小朋友一起感受雷鋒精神，讓我們感受頗深。
首先，雷鋒精神無處不在，無時不在，雷鋒精神是可以而且是必須弘揚下去的，讓雷鋒精神永不泯滅，世代相傳，其次，在活動中不僅鞏固了雷鋒精神而且也讓我們體會到了快樂，再次，通過這次活動也更加的促進(jìn)了大學(xué)生與小朋友之間的交流，使他們之間建立了堅固的友誼，彼此信任，互相幫助，愉快并且其樂融融。最后也加深了小朋友對雷鋒精神的認(rèn)識與了解，相信他們會繼承并發(fā)揚雷鋒精神，將雷鋒精神傳承下去的，會對他們以后的人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生影響。
“學(xué)雷鋒，大手牽小手”活動讓我們感受很深，明白學(xué)雷鋒不是一天的事，這是件長期而艱巨的任務(wù)。我們要從我做起，從小事做起，一步一個腳印，讓雷鋒精神發(fā)揚光大。宣傳并弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神世代相傳，成為永閃亮的星星，它不是一個人而是千千萬萬個無私奉獻(xiàn)的人，那不是一種精神而是一個國家的心。
活動策劃 篇8
一、 活動背景：
水火無情，古者名訓(xùn)。那些血與淚的教訓(xùn)讓我們深刻意識到消防知識的重要性。為了創(chuàng)建和諧校園、平安校園，增強全院師生的防火意識、消防安全素質(zhì)，傳播安全消防理念，改善我院消防安全環(huán)境，我社團(tuán)希望通過開展消防志愿服務(wù)活動，在全院范圍內(nèi)掀起人人參與消防共建平安校園的消防安全宣傳高潮，預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、 活動主題：全民關(guān)注消防 生命安全至上
三、 活動目的：
為了創(chuàng)建和諧校園、平安校園，切實做好我院的消防安全工作，更深入廣泛地普及消防安全知識，增強全院師生的消防安全素質(zhì)和消防安全意識，讓全院師生對消防安全問題有一個全新的認(rèn)識，更進(jìn)一步的促進(jìn)校園全面和諧建設(shè)。
四、 活動時間：20xx年11月5日～20xx年11月9日
五、 活動地點：甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小廣場及天水市中心廣場
六、 活動參與人員：甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院師生
七、 宣傳方式：發(fā)放資料、張貼海報圖片
八、 活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┡c校園廣播站聯(lián)系進(jìn)行一周的消防基礎(chǔ)知識的`宣傳
（二）在20xx年11月9日由社團(tuán)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)一部分社團(tuán)人員在天水市中心廣場協(xié)助消防大隊做好消防知識的宣傳。
�。ㄈ┫姥萘�(xí)內(nèi)容及步驟
在20xx年11月9日中午12：30在5﹟、9﹟、10﹟等公寓樓進(jìn)行消防安全演習(xí)。
1、 請保衛(wèi)科有關(guān)人員協(xié)助以鳴哨為訊。
2、 演習(xí)活動由社團(tuán)負(fù)責(zé)人事前與各系輔導(dǎo)員和學(xué)生會干部聯(lián)系共同組織。
3、 在5﹟、9﹟、10﹟等公寓樓安排社團(tuán)負(fù)責(zé)人與各系學(xué)生會干部，在哨音響后組織各系學(xué)生緊張有序的疏散。
4、 注意事項
�。�1） 準(zhǔn)備全面、充分，社團(tuán)工作人員提前到位。
�。�2） 疏散時嚴(yán)禁嘻戲打鬧、你推我拉，嚴(yán)禁徒步行走，必須跑步離開。
(四) 在20xx年11月9日晚自習(xí)時間在2﹟階梯教室，組織消防安全知識講座。
1、社團(tuán)負(fù)責(zé)人要事先與專業(yè)老師郭三龍溝通。
2、社團(tuán)負(fù)責(zé)人要提前與各系學(xué)生會干部聯(lián)系，由各系學(xué)生會干部在20xx年11月9日下午7:10將其選擇的班級準(zhǔn)時帶到。
3、在講座過程中由社團(tuán)組織部成員維持現(xiàn)場秩序。
九、 主辦單位：院團(tuán)委
十、 承辦單位：校園說法
十一、 指導(dǎo)老師：楊航宇
十二、 活動負(fù)責(zé)人: 王雪 周穎 趙榮亮 邊文芳
十三、 活動策劃人：王雪 石濤
經(jīng)費申請:
資料打印費： 500×0.3=150（元）
車費： 15×11＋11×5=220（元）
橫幅： 12×1＋20×0.5=22（元）
榮譽證書： 20×8=160（元）
總計：552（元）
大寫;伍佰伍拾貳元整
活動策劃 篇9
一、活動引言
抹去一層灰塵，送她一片涼爽。炎炎夏日到了，相信廣大機械工程系的女生們也感到了熱浪的來襲。為了加強機械工程系男女的交流，和體現(xiàn)機械工程系男生對女生的關(guān)愛和幫助。以用來弘揚當(dāng)代大學(xué)生的互幫互助的的美德，提高當(dāng)代大學(xué)生的精神文明建設(shè)，特由機械工程系學(xué)生會紀(jì)檢部組成的“送風(fēng)小組”，將火速趕往你們的“home”抹去在你們電風(fēng)扇上的灰塵，將它煥然一新，在這個夏天，讓她代表我們廣大男生送給你們絲絲涼意。
二、活動主題
送風(fēng)行動
三、策劃主辦單位
洛陽理工學(xué)院機械工程系學(xué)生會紀(jì)檢部
四、活動目的
通過此次活動 ，我們以幫助我系女生擦風(fēng)扇的形式，首先可以幫助她們解決生活中的一些不便，并且通過這次具體活動能過更加深入的了解她們的生活，以發(fā)現(xiàn)她們的困難，再進(jìn)行以后的研究和幫助。其次通過此次活動能夠有效的加強機械工程系男生女生的互相了解，建立良好的互利互信互愛，用以體現(xiàn)我系的精神文明的建設(shè)，和良好的大系形象。
五、活動形式
前期通過黑板報和機械系學(xué)生會紀(jì)檢部的具體宣傳，后期將通過紀(jì)檢部干事自己借相關(guān)工具，組織人員，以具體文明的方式，進(jìn)入女生宿舍幫助他們擦風(fēng)扇。
六、具體內(nèi)容及細(xì)節(jié)
⑴ 前期宣傳工作由我系宣傳部幫助制作黑板報，黑板報分為兩塊，一塊放在一號女生公寓樓前，由紀(jì)檢部女生負(fù)責(zé)黑板報的維護(hù)和晚上的安全保護(hù)工作。另一塊放在機械組團(tuán)c樓，由c樓保衛(wèi)處負(fù)責(zé)黑板報的維護(hù)保衛(wèi)工作。（黑板報要放在比較顯眼的的位置，內(nèi)容要生動簡潔，以文字和圖畫的形式進(jìn)行表達(dá)）
�。�2）在具體擦風(fēng)扇活動前期要做到具體一下準(zhǔn)備細(xì)節(jié)：?要自行準(zhǔn)備兩張報紙，一張是用來墊凳子用，另一張用來制作一個簡易的紙帽子以用來護(hù)住自己的頭部，或者可以用軍訓(xùn)時的帽子代替報紙。為了我們的衛(wèi)生我們可以穿我們軍訓(xùn)時的衣服。在活動之前可以根據(jù)自己的身高和方便起見自行制作自己所需要的清洗工具，活動中所需要的盆子有紀(jì)檢部女生負(fù)責(zé)配備，建議使用抹布，在抹布下端捆綁一個帶有九十度彎度的手柄，這樣有助于清理風(fēng)扇的上部。具體擦風(fēng)扇的方法男生可自己練習(xí)琢磨，以發(fā)現(xiàn)最好的方法。清洗抹布的'工作由女生負(fù)責(zé)，可以由一個女生給兩個女生配合工作，兩個各男生盡量在比較近的兩個宿舍工作，女生可以把盛有涮洗抹布的盆子放在宿舍樓的過道中。在禮節(jié)方面要以讓女生幫男生引路，敲開女生宿舍的門，說明我們的來意，當(dāng)她們同意以后在行進(jìn)入。在女生宿舍里面男生要注意自己的形象，盡量不要把目光分散到女生的私人生活用品上去。而且盡量不要觸碰別人的物品。打掃完后，要禮貌的和宿舍人員道別。另可以詢問她們是否有用壞的東西，以用來幫助她們修理。若是我們力所不能及的工作可婉言謝絕，修理的工具應(yīng)提前向同學(xué)或者是樓管阿姨借齊備，工具主要包括螺絲刀、錘子、釘子、鉗子等等。可以介紹我們機械工程系紀(jì)檢部同志將組建一個特別為女生服務(wù)的維修小隊，以后如果后勤同志不能及時的修理可以讓我們幫助修理。
具體人員工作安排備注： 注意事項：①學(xué)生會人員進(jìn)入女生宿舍要注意禮貌用語，注意大學(xué)生形象。②參加人員工作期間要注意自身和宿舍人員的安全。③負(fù)責(zé)人員做到工作部認(rèn)真沒有疏漏，要經(jīng)過女生宿舍人員的驗收認(rèn)可。④全體紀(jì)檢部及其其它部成員如沒有其它特殊原因都要積極參與，形成紀(jì)律嚴(yán)明的集體。
七、活動時間
1、策劃階段 X月15日-17日 全體紀(jì)檢部人參與籌劃安排工作。
2、準(zhǔn)備階段 X 月21 日 由我系宣傳部黑板報的制作工作傳部負(fù)責(zé)。
3、宣傳階段 X月23-28 日 我部全體共同參與令可尋求其它人員進(jìn)行幫助。
4、活動階段 X月28日七八節(jié) 我部全體共同參與。
5、總結(jié)階段 X月29日 19:00-20：00 我部全體共同參與。
八、活動地點
一號女生公寓機械工程系女生宿舍 cs406
九、參與人員
機械工程系紀(jì)檢部全體成員，宣傳部成員
十、預(yù)期結(jié)果
通過機械工程系紀(jì)檢部人員以及其它部的協(xié)助配合工作，活動將辦的繪聲繪色。將能夠極大加強男女同學(xué)的了解，增強學(xué)生會成員的溝通能力，與奉獻(xiàn)意識。能夠體現(xiàn)機械工程的先進(jìn)意識，與良好的大系形象，更能樹立好良好的理工形象。
活動策劃 篇10
活動要求：
通過真實的“愛的故事”的分享交流，體驗爸爸、媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達(dá)愛的方式。
活動流程：
情境討論（初步感受父母的愛）--交流體驗（被愛的感受）--師生互動（激發(fā)幼兒愛的愿望）
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事；物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)分享交流的環(huán)境，提供幼兒表證的實物及背景音樂。
活動指導(dǎo)：
一、情境討論
1．邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時，錄下的感人的話。
提問：這些話是誰說的？為什么要說這些話？
2．教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。
插問：（1）寶寶這么小，為什么就說他“做夜班？”（2）陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶？你們是怎么著出來的？
3．小結(jié)：陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的，愛的方式是不同的，是各種各樣的。
二、交流體驗
1．啟發(fā)幼兒自述故事
剛才你們都說陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情，你們可以講給大家聽聽嗎？
2．在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛的方式
（1）夏一帆的故事--“腳腫了，媽媽哭了”
插問：
�、俜忻撔拥膲牧�(xí)慣，猜猜媽媽是怎么做的？為什么？②媽媽為什么會哭？③夏一帆的媽媽愛不愛他？（幼兒小結(jié)）
�。�2）倪品故事--“我的肚臍”
提問：你從哪里看出來媽媽是很愛他的`？
（3） 沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”
插問：
�、侔职质窃趺醋龅模竣跒槭裁窗职植粠ス珗@、超市玩，而帶她去看鐵軌呢？③說明沈佳依的爸爸是個怎樣的人？（師生共同小結(jié)）
�。�4）朱健寧的故事--“杯子寶寶，我再也不扔你了”
插問：
�、侔职�、媽媽罵你，打你時，心里怎么想？②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛孩子了？為什么？（幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗重點討論）③現(xiàn)在寧寧扔杯子的壞習(xí)慣有沒有改掉呢？是怎么會改掉的？④寧寧應(yīng)該感謝誰？為什么？（幼兒小結(jié)）
3．總結(jié)歸納
老師聽了你們的故事，真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的，而且不同的爸爸、媽媽，用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛都被你們發(fā)現(xiàn)了，以后老師還跟小朋友一起學(xué)學(xué)怎么樣來愛爸爸、媽媽，好嗎？
三、師生互動（激發(fā)愛的愿望）
你們看誰來了？（音樂響起）
1．陳老師以愛的神態(tài)抱著寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛孩子的情感。
2．師生交流：
（1）小朋友你們想我嗎？我的寶寶可愛嗎？
�。�2）老師，這么小的寶寶你是怎么愛他的？
�。�3）你們來抱抱他，如果你是爸爸、媽媽你會怎么愛他
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