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摘 要: 隨著用人單位對學(xué)歷的要求越來越高,很多專科生開始為提升自己的學(xué)歷而努力,可�？粕究频慕逃緩接卸喾N,�？粕枰鶕�(jù)自己的具體情況來選擇最適合自己的專升本方式。
本文對�？粕究频慕逃緩綇恼锌紝ο蟆⑷雽W(xué)方式、難易程度、學(xué)習(xí)周期、授課方式、畢業(yè)證書和學(xué)位的含金量、費(fèi)用比較共七個(gè)方面進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞: �？� 本科 教育途徑
近年來專科生的隊(duì)伍越來越龐大,隨之而來的各方競爭壓力也就越來越大,所以很多�？粕鎸�(yán)峻的事實(shí)開始“充電”,提升學(xué)歷。
目前,專科升本科的教育途徑有多種,本文將對專升本的不同教育途徑從多個(gè)角度進(jìn)行分析。
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1.1高等教育自學(xué)考試
高等教育自學(xué)考試簡稱自考,是對自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試,是個(gè)人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式,是一所沒有圍墻的大學(xué)。
1.2專接本
專接本又稱“特色自考”,是全日制在籍�？茖W(xué)生在基本完成專科階段教育的基礎(chǔ)上,接讀自學(xué)考試本科教育的一種自習(xí)形式。
1.3成人高考
成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試簡稱成人高考,是為我國各類成人高等學(xué)校選拔合格新生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試。
1.4遠(yuǎn)程教育
遠(yuǎn)程教育又稱為網(wǎng)絡(luò)教育,是高校借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺,將事先錄制好的授課課件上傳到網(wǎng)上,學(xué)員根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成作業(yè);學(xué)員與教師、學(xué)員與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。
1.5專轉(zhuǎn)本
選拔優(yōu)秀�？粕D(zhuǎn)本科學(xué)習(xí)簡稱專轉(zhuǎn)本。
專轉(zhuǎn)本是由省教育廳制定招生政策,編制下達(dá)專轉(zhuǎn)本選拔招生計(jì)劃,省教育考試院組織報(bào)名、命題、考試、閱卷、錄取的選拔考試。
各省略有不同,本文以江蘇省“專轉(zhuǎn)本”為例。
2.招考對象和入學(xué)方式
自學(xué)考試報(bào)考條件為中華人民共和國公民,不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制,均可按省級自學(xué)考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)報(bào)名。
對有特殊要求的專業(yè),考生須按有關(guān)規(guī)定報(bào)名。
待考生辦理本科畢業(yè)證書時(shí),必須交驗(yàn)國家承認(rèn)學(xué)歷的�？萍耙陨蠈W(xué)歷證書原件才可辦理本科畢業(yè)證書,所以�？圃谧x的情況也可以報(bào)考本科,只是領(lǐng)取本科畢業(yè)證的時(shí)候必須具有國民教育系列的專科畢業(yè)證。
專接本招生對象必須是列入國家計(jì)劃,經(jīng)省招生部門正式錄取的各類�？茖W(xué)校的三年級在籍學(xué)生;經(jīng)市招生部門正式錄取的五年一貫制高職的五年級在籍學(xué)生。
專接本沒有入學(xué)考試。
成人高考屬國民教育系列,列入國家招生計(jì)劃,參加全國招生統(tǒng)一考試,各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。
報(bào)考�？破瘘c(diǎn)本科的考生必須已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列高等學(xué)�；蚋叩冉逃詫W(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的國民教育系列�？飘厴I(yè)證書。
成人高考在每年8月網(wǎng)上報(bào)名,9月由招生辦公室進(jìn)行報(bào)考考生的確認(rèn),10月由省教育考試院統(tǒng)一組織考試,并根據(jù)考生成績劃定錄取分?jǐn)?shù)線,成人高考難度和錄取分?jǐn)?shù)都大大低于普通高考。
遠(yuǎn)程教育報(bào)考者須具有國民教育系列�？飘厴I(yè)證書,性別、年齡等不限。
應(yīng)屆�？飘厴I(yè)生應(yīng)持即將畢業(yè)學(xué)校證明和學(xué)生證報(bào)名,且入學(xué)時(shí),應(yīng)獲得國民教育系列�？飘厴I(yè)證書。
報(bào)考醫(yī)學(xué)類必須有相近專業(yè)醫(yī)學(xué)類國民教育系列�？飘厴I(yè)證書。
遠(yuǎn)程教育一般每年3月和9月由報(bào)考的本科學(xué)院組織入學(xué)考試,自主命題,錄取從高分到低分擇優(yōu)錄取。
專轉(zhuǎn)本選拔對象是列入國家普通院校招生計(jì)劃,經(jīng)省級招考部門按規(guī)定程序正式錄取在本省各類普通院校的�？贫昙�、三年級在籍學(xué)生(含普通院校對口單獨(dú)招生學(xué)生)中,符合選拔計(jì)劃招生專業(yè)對考生專科階段所學(xué)專業(yè)要求等報(bào)考條件;思想品德較好,遵紀(jì)守法,身體健康;每門專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)成績達(dá)到良好以上,無不及格課程;在校學(xué)習(xí)期間未受過記過及以上紀(jì)律處分的考生,經(jīng)所在學(xué)校推薦,可報(bào)名參加專轉(zhuǎn)本考試。
因?yàn)閷＾D(zhuǎn)本是省級選拔考試,報(bào)考范圍只限本省各類普通院校,因此考入外省普通院校的本省戶籍考生不能報(bào)名參加本省的專轉(zhuǎn)本考試。
專轉(zhuǎn)本所有招生專業(yè)分為文科類、藝術(shù)類、理工科類、英語類和日語類。
省控線按類分別劃定。
報(bào)名和填報(bào)志愿的時(shí)間一般為每年的3月,學(xué)生可根據(jù)自己在專科階段所學(xué)專業(yè)情況,在本學(xué)科門類中選擇相同或相近專業(yè),不得跨門類報(bào)考。
考試時(shí)間一般為每年的4、5月,專轉(zhuǎn)本錄取計(jì)劃總量控制在省高校高職(�？�)當(dāng)年畢業(yè)生的5%以內(nèi)(含招收五年一貫制學(xué)生選拔計(jì)劃),考取后安排在普通民辦高校(含獨(dú)立學(xué)院、民辦二級學(xué)院)。
近幾年,江蘇省專轉(zhuǎn)本的錄取率一般在30%左右。
五年一貫制高職學(xué)生是經(jīng)市招生部門按照規(guī)定程序正式錄取的,并且是在本省各類學(xué)校的五年一貫制高職的五年級在籍學(xué)生,此類學(xué)生實(shí)行的是在學(xué)生符合條件、自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,由接受院校組織考試,擇優(yōu)錄取。
3.難易程度和學(xué)習(xí)周期
高等教育自學(xué)考試為寬進(jìn)嚴(yán)出,以自學(xué)為主,自考全都由國家出題且在社會上公開考試,每個(gè)專業(yè)有十多門課程,每門課程必須及格以上,最快可在兩三年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
自考是所有專升本方式中最難的一種,每年全國有一千多萬人報(bào)自考,拿到畢業(yè)證書的只占10%左右。
專接本學(xué)習(xí)周期一般為兩年,政治理論課在�？齐A段已學(xué)過的成績合格,承認(rèn)其課程及學(xué)分;公共課按院�？荚嚦煽冋�40%,參加高等教育自學(xué)成績占60%來計(jì)算成績;銜接課程按院校考試成績占30%,參加高等教育自學(xué)成績占70%來計(jì)算成績;主干課程為參加高等教育自學(xué)的成績;實(shí)踐和應(yīng)用課程由主考院校負(fù)責(zé)考核,所以相對自考要容易一些。
成人高考和遠(yuǎn)程教育為寬進(jìn)寬出,英語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程需要參加教育部規(guī)定的統(tǒng)一考試,其它各門課程的考試由所在高校自主命題,通過考試相對比較容易,學(xué)習(xí)周期一般為兩到三年。
專轉(zhuǎn)本錄取的學(xué)生統(tǒng)一轉(zhuǎn)入普通民辦高校三年級學(xué)習(xí),培養(yǎng)方式、學(xué)籍管理、考試、畢業(yè)等和所在高校本科生要求相同。
所以成人高考、遠(yuǎn)程教育和專轉(zhuǎn)本的學(xué)生一般情況下都可以順利畢業(yè)。
4.授課方式
自學(xué)考試是以自學(xué)為主,也有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的考前培訓(xùn)。
專接本為脫產(chǎn)學(xué)習(xí),由�？圃盒Ｔ谥骺紝W(xué)校的指導(dǎo)下組織輔導(dǎo)授課。
成人高考的授課方式有脫產(chǎn)、業(yè)余及函授三種形式,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況來選擇。
遠(yuǎn)程教育是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制,學(xué)生可以根據(jù)自身的需要,靈活選擇、安排適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)進(jìn)度。
專轉(zhuǎn)本錄取的學(xué)生由普通民辦高校單獨(dú)組建班級,不插班學(xué)習(xí),授課和所在高校本科生相同。
5.畢業(yè)證書和學(xué)位的含金量
自考畢業(yè)證由主考院校所在地省級高等教育自學(xué)考試委員會和主考院校聯(lián)合頒發(fā)本科畢業(yè)證書,蓋有主考大學(xué)章和省自考委的印章,由于其學(xué)歷證書獲得最難,通過率較低,因此認(rèn)可度相對較高,目前國外有包括美國、英國、日本等幾十個(gè)國家承認(rèn)我國的高等教育自學(xué)考試文憑。
由于專接本是特色自考,因此畢業(yè)證和自考畢業(yè)證相同。
成人高考和遠(yuǎn)程教育畢業(yè)證蓋有所學(xué)習(xí)高校的印章,證書上分別顯示“成人教育脫產(chǎn)或函授”和“網(wǎng)絡(luò)教育”字樣,兩者的社會認(rèn)可度低于自考和專轉(zhuǎn)本。
專轉(zhuǎn)本畢業(yè)證書和普通本科畢業(yè)證書相比,證書上顯示“專科起點(diǎn),兩年制本科”字樣,但是只有專轉(zhuǎn)本的學(xué)生第一學(xué)歷為本科學(xué)歷,認(rèn)可度和普通民辦本科相當(dāng)。
如果學(xué)生是三年級考取了專轉(zhuǎn)本并且達(dá)到了原所在�？圃盒５漠厴I(yè)標(biāo)準(zhǔn)和要求,則還可以領(lǐng)取到�？飘厴I(yè)證書。
以上所述專升本方式只要課程成績和學(xué)生表現(xiàn)達(dá)到所在高等院校學(xué)位授予的標(biāo)準(zhǔn)和要求即可根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》的規(guī)定,由所在高等院校授予相應(yīng)學(xué)位。
但是學(xué)士學(xué)位證書上會說明是高等教育自學(xué)考試、成人高等教育、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)士學(xué)位,只有專轉(zhuǎn)本方式的學(xué)位和普通高等教育本科畢業(yè)生的學(xué)位相同。
6.費(fèi)用比較
自學(xué)考試每門的報(bào)名費(fèi)只有幾十元,加上教材、信息采集、論文答辯等費(fèi)用,最低在一千元左右。
如果參加一些考前培訓(xùn)班,還需兩三千元左右的培訓(xùn)費(fèi)。
專接本每年的學(xué)費(fèi)為五千左右,兩年的費(fèi)用需要一萬多元。
成人高考和遠(yuǎn)程教育的學(xué)費(fèi)根據(jù)不同院校不同專業(yè)略有不同,修完所有課程的費(fèi)用在兩萬元左右。
專轉(zhuǎn)本是在民辦本科學(xué)習(xí),每年的學(xué)費(fèi)就一萬多,加上住宿費(fèi)、代辦費(fèi)等,讀完本科需要花費(fèi)四五萬元。
7.總結(jié)
雖然專升本可以通過多種教育途徑,但是它們各有特點(diǎn),自考難度大,專轉(zhuǎn)本稍易又必須為在籍學(xué)生,成人高考和遠(yuǎn)程教育的文憑社會認(rèn)可度較低,專轉(zhuǎn)本費(fèi)用高且必須為在籍學(xué)生,專科生應(yīng)該根據(jù)自己各方面的具體情況認(rèn)真分析,選擇適合自己的專升本方式。
專升本醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育分析論文【2】
一、影響專升本醫(yī)學(xué)生就業(yè)的因素
由于近年來各高校紛紛擴(kuò)招，導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)的激增，就業(yè)競爭的加劇，使得越來越多的醫(yī)學(xué)生就業(yè)困難，獨(dú)立院校的專升本學(xué)生由于自身的局限性，使其就業(yè)更是難上加難，另外，一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求;第三，就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，近八成的用人單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在薪資期望過高的現(xiàn)象，大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難，以上這些原因?qū)е铝酸t(yī)學(xué)專升本大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
具體來說，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難分為社會因素以及個(gè)人因素兩個(gè)方面。
1.專升本醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的社會因素
近年來，各大高校紛紛擴(kuò)大自己的辦學(xué)規(guī)模，開設(shè)越來越多的專業(yè)，獨(dú)立院校更是將學(xué)校的規(guī)模擴(kuò)展放在學(xué)院發(fā)展的重要位置上。
但各大高校的專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求之間往往存在著一定的錯位，從而導(dǎo)致部分學(xué)生因?yàn)閷I(yè)的關(guān)系，產(chǎn)生“供需不平衡”的就業(yè)難情況。
另外，大多數(shù)獨(dú)立院校疲于開展各項(xiàng)各類活動，而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生在校期間疏于平時(shí)的知識積累，從而導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識極為不牢固。
2.專升本醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的個(gè)人因素
很多學(xué)生在面臨求職的時(shí)候，往往存在著定位不準(zhǔn)確，準(zhǔn)備不足等情況。
調(diào)查研究顯示，大學(xué)生在就業(yè)招聘會成功應(yīng)聘率一般只有30%左右，產(chǎn)生這一問題很重要的一個(gè)原因就是因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生參加人才交流會都有一種“趕集”的感覺，沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備，全憑運(yùn)氣碰，結(jié)果造成了有意向的沒信心，有信心的準(zhǔn)備不足。
另外，大學(xué)生就業(yè)理念受社會各種價(jià)值取向的影響，指導(dǎo)就業(yè)理念也存在一定的誤區(qū)：一是“寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員”，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國很多學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都會選擇出國，而獨(dú)立院校很多學(xué)生的家庭情況相對良好，會盲目選擇出國留學(xué)，而對自己所學(xué)專業(yè)是否適應(yīng)和承受力大小都不聞不問，結(jié)果“海歸”變成“海待”;二是“寧到城市醫(yī)院去打雜，不到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院做骨干”，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在社會對醫(yī)生需求量最大的醫(yī)院大多都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別的中小醫(yī)院，并且其中的個(gè)人職業(yè)發(fā)展機(jī)會，以及產(chǎn)生成就感等都大于大城市醫(yī)院。
但學(xué)生卻由于自尊心的作祟，往往盲目的選擇一線城市的大型醫(yī)院，結(jié)果一再碰壁，影響就業(yè)。
二、影響專升本醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的因素
1.性別對專升本醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響：現(xiàn)在越來越多的高校往往將性別意識納入到學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中，男性更善于吃苦，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，職業(yè)定位也往往更為準(zhǔn)確;而女性往往做事比較認(rèn)真，“一是一，二是二”，另外，普遍意義上女生比較忠誠。
2.性格對專升本醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的影響：一般來說，外向型性格的人適合從事社交性、活動性的職業(yè)，而內(nèi)向型的人適合從事文字性、安穩(wěn)性的職業(yè)。
不同的職業(yè)對人有著不同的性格要求，作為醫(yī)生，要有一絲不茍的工作態(tài)度，有救死扶傷的人道主義精神，有高度的責(zé)任感并且有同情心，擁有這些性格的個(gè)體能夠更好的完成職業(yè)。
3.興趣愛好對專升本醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的影響：俗話說“興趣是最好的老師”，興趣愛好可以和職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來，并且對個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展有很大的輔助作用，對醫(yī)學(xué)有獨(dú)特興趣愛好的醫(yī)學(xué)生，可以有更大的動力去提高自己，增強(qiáng)競爭能力。
尤其是專升本學(xué)生，由于自身學(xué)習(xí)積極主動性較差，興趣愛好更顯得重要。
4.醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)對專升本醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響：醫(yī)學(xué)類本科學(xué)生后期需要面臨實(shí)習(xí)、考研等壓力，無法很好地快速吸收并運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃的知識內(nèi)容，使得職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的成效趨于一般。
因此，職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿于整個(gè)大學(xué)教育的全過程之中，獨(dú)立院校除了要建立了相應(yīng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系和職能部門外，還應(yīng)該從大學(xué)一年級開始，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)。
當(dāng)然，由于四個(gè)年級的學(xué)生的特點(diǎn)不一樣，應(yīng)根據(jù)各自的情況和特點(diǎn)，需要采取的方式和途徑也不相同。
5.高校輔導(dǎo)員對專升本醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響：輔導(dǎo)員在學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中起著非常重要的作用，首先在對學(xué)生的教育過程中，要幫助學(xué)生樹立明確、正確的職業(yè)價(jià)值觀。
同時(shí)，輔導(dǎo)員對學(xué)生本人相對來說更為了解。
職業(yè)規(guī)劃對每一個(gè)學(xué)生來說都是不同的，不可能千篇一律的按一種模式指導(dǎo)，這也意味著要針對學(xué)生本身特點(diǎn)開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
而這一角色最適合的便是學(xué)生身邊輔導(dǎo)員。
6.家庭對專升本醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的影響：眾所周知，父母在大學(xué)生的生涯選擇中起著至關(guān)重要的作用，但是，父母的期望給很多大學(xué)生帶來了選擇的困惑和壓力。
父母對于孩子生涯規(guī)劃的影響主要集中表現(xiàn)在升學(xué)、就業(yè)地域和單位性質(zhì)的選擇上。
作為家長，在孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，具體分析其特長、興趣、愛好等諸多方面，多方收集相關(guān)信息，切實(shí)當(dāng)好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的參謀，幫助學(xué)生選擇符合自己興趣愛好的發(fā)展道路。
三、提高學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的途徑
1.社會實(shí)踐
醫(yī)學(xué)生開展社會實(shí)踐的目的之一就是為其職業(yè)生涯的開展進(jìn)行鋪路，通過社會實(shí)踐更好的鞏固自己的專業(yè)知識水平，增強(qiáng)自身的動手能力，提高自己的創(chuàng)新意識。
具體來說，主要通過兩個(gè)途徑進(jìn)行：一是對醫(yī)院、衛(wèi)生所、社區(qū)服務(wù)站等各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查問卷，走訪等活動，從而更好的了解現(xiàn)實(shí)社會中的所需，根據(jù)社會的需求，提高自身的相應(yīng)能力，從而更好的走上就業(yè)之路;二是走進(jìn)醫(yī)院，通過學(xué)生的親身感受從而了解到在校所學(xué)的各項(xiàng)基本知識在臨床實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值和體現(xiàn)，從而查缺補(bǔ)漏，從而彌補(bǔ)自身的不足，從而更好的提高自己的專業(yè)技能。
2.就業(yè)實(shí)習(xí)
據(jù)統(tǒng)計(jì)，獨(dú)立院校很多學(xué)生在求職前，沒有事先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，導(dǎo)致得之不易的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)被大打折扣。
要在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業(yè)目標(biāo)，然后尋找和擇業(yè)目標(biāo)相關(guān)的工作。
唯有這樣，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)才能轉(zhuǎn)化為求職優(yōu)勢，真正得到能力鍛煉，否則就是做無用功。
3.學(xué)校引導(dǎo)
獨(dú)立院校的大學(xué)生由于自身的一些不利之處，往往在就業(yè)時(shí)受到一定的“歧視”。
想要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)后更好的就業(yè)，在校期間的職業(yè)規(guī)劃能力提高更是顯得尤為重要。
通過學(xué)校的各種資源和渠道獲得更多的關(guān)于職場的信息，開拓自己的視野，利用一切機(jī)會拓展自己求職的渠道，參加招聘會和各類宣講會;學(xué)校往往開設(shè)有各類的社團(tuán)，而社團(tuán)的管理經(jīng)驗(yàn)也是形成職業(yè)管理能力的一個(gè)重要途徑。
通過社會組織，全面的提高自己的職業(yè)能力，做一些實(shí)事;一個(gè)會說話的學(xué)生往往更受職場的青睞，在校期間的語言能力培養(yǎng)，更是一個(gè)人應(yīng)具有的優(yōu)秀能力的重要一種。
4.父母引導(dǎo)
每個(gè)人都處在不同的家庭環(huán)境中，任何人在成長過程中的性格形成都離不開家庭的影響。
大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，經(jīng)常會考慮到家庭的情況。
因此，父母更要通過自己的言傳身教，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，掌握正確的職業(yè)規(guī)劃能力。
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