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信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿（精選10篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，新聞稿在生活中的使用越來越廣泛，新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語文界常用的記敘文的六要素是一致的。寫新聞稿真像想象中那么難嗎？以下是小編整理的信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿 1
為全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，推動廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
6月30日，井崗山小學(xué)組織全體領(lǐng)導(dǎo)、教師進行了一天的信息技術(shù)培訓(xùn)。
培訓(xùn)由我校聘請的技術(shù)專家張老師負責(zé)，本次培訓(xùn)以白板使用技術(shù)與微課制作的有關(guān)操作技術(shù)內(nèi)容為主。
培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真傾聽，開展跟蹤式操作練習(xí)，特別是中年教師，普遍存在操作較不靈活等困難，但是，沒有一個老師因此而請假的。
有的`操作程序，年輕老師一看就能懂了，老年教師就要學(xué)上幾遍才能掌握。
盡管如此，大家互助互學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
此次培訓(xùn)，解決了教師們平時在使用白板及使用、制作微課過程中的諸多疑難問題，收獲多多。
參加培訓(xùn)的老師都認(rèn)為這樣的培訓(xùn)活動講實效，有效果，收益很大。
今后，學(xué)校將繼續(xù)開展有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，提高全體教師的現(xiàn)代化技能應(yīng)用水平，希望每一個老師都能盡快掌握這些技術(shù)，并把它們應(yīng)用到實際的教學(xué)活動中去，使井崗山小學(xué)的教學(xué)水平更上一層樓。
信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿 2
為進一步提高我校教師信息技術(shù)整體的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高教師課堂教學(xué)基本技能，更好地理解信息技術(shù)與課程整合理論，我校于2011月11月11日下午3點半，在二樓會議室舉辦了模范小學(xué)信息技術(shù)與課程整合理論講座，信息技術(shù)教師劉炳泉針對信息技術(shù)與課程整合理論與實踐作了深入淺出的講解與說明，提出了具體要求。
通過此次培訓(xùn)，教師們感到受益匪淺，普遍認(rèn)為 ，這樣的理論講座加上教材輔導(dǎo)及課例研討形式的培訓(xùn)，不僅能使教師學(xué)習(xí)到教學(xué)理論方面的知識，提高了認(rèn)識，同時還能提升教師的`業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿 3
為了進一步推進我園教師信息技術(shù)2.0工作進程，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的輔助作用，更好地服務(wù)教學(xué)活動。2022年3月，我園舉行了形式多樣的信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修交流研討及推進會議。
一、召開2.0校本研修推進會議
鐘主任先介紹了幼兒園開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目實施以來的詳細進展情況，對現(xiàn)階段的各項工作提出了新的要求，并督促老師們要盡快完成能力點認(rèn)證的各項作業(yè)。隨后，由教研組長宣讀了本學(xué)期的校本研修計劃。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、夯實業(yè)務(wù)能力
我園教師積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展校本研修活動，不斷提高信息技術(shù)水平，給我們的教學(xué)活動帶來了可喜的變化，信息技術(shù)更加廣泛地運用在了教學(xué)活動中，提升了教學(xué)效率和幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、幼兒園信息化團隊參加信息技術(shù)提升工程的線上業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)操作2.0校本研修系統(tǒng)
三、開展豐富多彩的校本研修活動
美術(shù)組、體育組、音樂組和繪本組進行了相應(yīng)的教學(xué)研討、聽評課活動，信息技術(shù)能力提升工程2.0，給我園教師帶來了很大的'幫助。選修課當(dāng)中資源的下載和利用，視頻音頻的剪輯合成，課件的制作，多種媒體的綜合運用等都是很實用的信息技術(shù)能力。教師作為學(xué)生的引路人不僅要知識廣泛，素質(zhì)過硬，而且要技術(shù)過關(guān)，與時俱進！
我們將繼續(xù)借著信息技術(shù)提升工程2.0的春風(fēng)，使用好信息技術(shù)帶來的便捷與優(yōu)勢，服務(wù)好教學(xué)活動。相信在信息技術(shù)2.0的指引下，我們的教育之路將越走越寬，教學(xué)也將會更上一層樓。
信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿 4
為落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求，推動信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，在我校落實落地，為進一步提升我校教師的`信息技術(shù)應(yīng)用能力，4月7日我校組織行政成員、教研組長、指導(dǎo)團隊骨干教師進行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”研討會。
會上，我校黨支部書記、校長周xx從總體目標(biāo)、培訓(xùn)對象、學(xué)校職責(zé)、培訓(xùn)步驟及主要任務(wù)等方面詳細解讀了《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》，重點明確主要任務(wù)和完成時間節(jié)點，強調(diào)了該項工作的重要性和重要意義。
之后，由學(xué)校技術(shù)裝備室主任杜洋老師牽頭，對我校如何實施整校推進該項工作，進行了研討，參會人員積極發(fā)言參與討論，共同選定了適合我校實際的8個微能力點，并以此為基礎(chǔ)確定了整校推進發(fā)展規(guī)劃和實施方案，基本落實校本研修方案和考核細則。
最后，學(xué)校組建了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進管理團隊和指導(dǎo)團隊，明確了各自的職責(zé)，為學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的'研修實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿 5
按照市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)的有關(guān)文件精神，在市、縣(市、區(qū))的規(guī)劃和指導(dǎo)下，“以助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價等能力”為目標(biāo)，2022年3月9日，xx縣湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全面啟動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)會。學(xué)校信息官吳xx校長、湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的信息管理團隊，全校教師、全鎮(zhèn)公民辦小學(xué)師訓(xùn)負責(zé)人和信息化管理員參加了培訓(xùn)會。培訓(xùn)會由胡玉清副校長主持。
會議分為三個議程：首先由學(xué)校信息管理員胡國華主任根據(jù)我校實情制定校培訓(xùn)計劃，明確學(xué)校管理團隊工作職責(zé)和研修時間節(jié)點任務(wù)要求，明確考核指導(dǎo)和材料要求，落實教研組長的職責(zé)，通過制定個人量化考核表，讓每位教師通過此次培訓(xùn)能夠達到理念提升，能力提升。
會議第二個議程，學(xué)校信息官吳xx校長對此次培訓(xùn)會議作出詳細解讀：信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合是新時代教學(xué)課堂的新模式。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的'全面啟動，必將大大提升我校教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而讓技術(shù)真正輔助教學(xué)，促進課堂教學(xué)的高效性。
會議第三個議程，學(xué)校信息化管理成員胡玉清校長對我校校本研修的開展提出了相應(yīng)的要求和期望。他希望以這次培訓(xùn)為契機，全體教師將努力構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評”的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，將所感所悟與教學(xué)實踐結(jié)合，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動信息技術(shù)與課堂教學(xué)的`深度融合，真正的提高課堂教學(xué)實效。
通過這次培訓(xùn)，大家明確了校本研修的工作思路，全體教師有信心有能力完成這項系統(tǒng)工程。
信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿 6
為提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)化發(fā)展水平，促進信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，全面提高我校信息化教育教學(xué)水平，我校在2022年3月31日召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進會議，校級信息技術(shù)2.0團隊成員、各科信息化教研組組長以及部分骨干教師參與會議。
本次會議由教導(dǎo)處肖xx主任主持。會議前，她總結(jié)了我校信息技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò)研修工作的進展情況：在學(xué)校信息研訓(xùn)團隊和信息化教研組組長的帶領(lǐng)下，每位參加研訓(xùn)的老師都按時且順利完成了25學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。下一階段的工作是如何順利開展和完成25學(xué)時的校本研修。希望通過本次會議，各研訓(xùn)團隊成員以及學(xué)校信息化教研組組長提高認(rèn)識，了解信息技術(shù)提升工程校本研修的方式，切實提高科組老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，更好地服務(wù)于學(xué)校的`教育教學(xué)工作。
此次推進會，我們邀請了企業(yè)微信的陳經(jīng)理和譚老師為我們參加會議的成員做技術(shù)指導(dǎo)。譚老師就廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0平臺的使用、教研組組長如何創(chuàng)建教研組和教研組如何開展校本教研等方面進行了講解，特別是在如何設(shè)置科組教學(xué)研討主題、如何發(fā)布聽課評課任務(wù)、如何布置研修作業(yè)和如何開展教研線下活動方面都做了詳細地演示。幫助團隊成員梳理下一階段的.工作思路，為更好地開展后續(xù)的校本研修工作奠定基礎(chǔ)。
會議中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽講，做好會議筆記，積極與專家老師進行溝通、交流。
童xx副校長作會議總結(jié)發(fā)言，她肯定了學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修團隊和骨干教師以此次培訓(xùn)為契機，理論聯(lián)系實際，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，努力提升自己，為培養(yǎng)具備現(xiàn)代信息技術(shù)能力的未來人才貢獻自己的力量。
信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿 7
2022屆語文組全體教師齊聚圖書室參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)討論會。會上，組長徐xx老師首先講解了信息技術(shù)2.0提升工程的重要性。徐老師的講解通俗易懂、緊扣主題，讓我們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，為我們的教研活動注入了源頭活水。
接下來，劉秀勛主任為我們講解了此次學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)習(xí)包括：線上學(xué)習(xí)、校本研修、上傳作業(yè)、聽評課等，為我們指出了學(xué)習(xí)方向。
最后，小組成員結(jié)合資料一起詳細研討了能力點的選擇。大家一致達成共識：
1、每個人一定要熟悉能力點的.要求，包括能力維度、能力描述、提交指南和評價標(biāo)準(zhǔn)等，為下一步學(xué)習(xí)及實際操作打好基礎(chǔ)。
2、通過大家一致選擇，確定了B2、B10、C5、A3、A5五個能力點，成員可自主選擇三個能力點。
為了切實提高本組老師的信息技術(shù)能力，并且落實每個能力點認(rèn)證材料和考核任務(wù)，十陵中學(xué)初二語文教研組于4月16日開展了“能力點認(rèn)證材料具體操作”主題研討會。
會上首先通過閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核》，明確A3、A5、C5、B2、B10三個能力點具體要完成哪些作業(yè)。其中每個能力點均要完成三份作業(yè)，主要包括MP4形式作業(yè)和PDF格式的作業(yè)。
4月22日再次開展了“能力點認(rèn)證材料具體操作”主題研討會。跟隨信息技術(shù)人員到微機室進行具體操作的學(xué)習(xí)，下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內(nèi)每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我組成員能夠認(rèn)真聆聽技術(shù)人員的教授，虛心向同行請教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，以求共同進步。
為了確保組內(nèi)每位老師是否按時完成相關(guān)任務(wù)、每項作業(yè)質(zhì)量如何、是否符合學(xué)�？己藰�(biāo)準(zhǔn)等，我校初二語文教研組于5月10日召開了能力點認(rèn)證材料審核和評價研討會。
會上，逐一檢查每位老師作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)本組教師均在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。
5月13日，教研組長逐一檢查每項作業(yè)完成情況。其中PDF形式作業(yè)均高質(zhì)量完成，但部分課堂實錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運用不夠熟練，均進行相應(yīng)指導(dǎo)，并有所改善。
5月20日，再次召開能力點認(rèn)證材料審核和評價研討會。經(jīng)過本次研討會，大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點認(rèn)證材料的質(zhì)量，相互學(xué)習(xí)，不斷進步。
信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿 8
為推進我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。于4月11日晚上，徑門學(xué)校召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進暨校本研修工作推進會，校長朱建勛及學(xué)校信息化管理團隊成員、各學(xué)科教研組長、信息化骨干學(xué)員和全體教師參加了研討活動。
首先，朱建勛校長對信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作的重要性和前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進行了總結(jié)，各科組均能認(rèn)真且準(zhǔn)時完成線上線下的規(guī)定任務(wù)，能及時組織科組成員對專題培訓(xùn)、校本研修、應(yīng)用實踐能力等方面學(xué)習(xí)與實踐，充分肯定了老師們的學(xué)習(xí)熱情。他要求全體教師以信息化2.0為契機，結(jié)合本校的'教育教學(xué)實際，積極主動學(xué)和掌握實用的信息技術(shù)，并多技術(shù)融合教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實效。
其次，譚xx副校長簡要介紹了信息化2.0提升工程培訓(xùn)的目的和重要意義，對如何完成能力點實踐任務(wù)，如何打磨典型課例等方面做了詳細的示范操作和解讀說明，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際情況，對下一階段的校本研修提出了明確的任務(wù)和要求，希望各科組長要起到引領(lǐng)作用，指導(dǎo)老師們學(xué)會帶著問題去研修，解決實際教學(xué)中遇到的問題；以專題研修為抓手，推進相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件的應(yīng)用；利用線上資源，結(jié)合線下研討，整校推進，按時間節(jié)點高質(zhì)量完成校本研修任務(wù)。
各科組長匯報了信息化2.0提升工程培訓(xùn)的做法和收效。
最后，朱建勛校長強調(diào)：學(xué)校信息化管理團隊成員要提高思想認(rèn)識，認(rèn)真研究，推動落實；要深化以網(wǎng)絡(luò)研修和校本實踐應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)方式，著力構(gòu)建“整校推進”的校本研修模式，全面推進我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。
此次會議推動了徑門學(xué)校“信息技術(shù)2.0工程”工作扎實有效開展，更加明確了管理團隊成員的工作職責(zé)，為我校信息化發(fā)展起到了極大的推動作用。
信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿 9
為了更好的推進我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，3月2日，學(xué)校邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn)，技術(shù)人員先是給校級領(lǐng)導(dǎo)們詳細解答了關(guān)于開展信息技術(shù)能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日，技術(shù)人員聯(lián)同教導(dǎo)處組織學(xué)校各科教學(xué)骨干進行培訓(xùn)，詳細講解了能力點選擇需注意的'事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，幫助大家理清了工作的思路。
3月4日，企業(yè)微信技術(shù)團隊再次應(yīng)邀到我校，給全校老師做專題培訓(xùn)，技術(shù)團隊在教學(xué)骨干們已經(jīng)傳達的基礎(chǔ)上，再次詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時也耐心解答了老師們提出的.疑惑，至此，老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)培訓(xùn)報道稿 10
為深入貫徹落實全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知，打造信息化教師隊伍。在xx區(qū)教育局和教師進修校的領(lǐng)導(dǎo)下，依照我校制定的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程整校推進規(guī)劃，對學(xué)校教師開展了信息技術(shù)的培訓(xùn)，全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，提高教師課堂教學(xué)效率，改變教與學(xué)的方式，并逐步將教育教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化的平臺上，打造數(shù)字化的教育環(huán)境，切實提升本校信息化的發(fā)展內(nèi)涵。我校老師積極學(xué)習(xí)，根據(jù)開展的進程，以簡報的方式進行階段小結(jié)。
第一期組建團隊，統(tǒng)籌謀劃
自收到《xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實施方案》的通知，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在學(xué)校班子會上組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。我校成立由于xx校長為組長的提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并確立了學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用管理團隊。形成于校長領(lǐng)銜，主管校長孫xx和各教研組長構(gòu)成的“1+1+11”三級管理模式，明確管理職責(zé)，落實到人，實現(xiàn)高效管理。同時，管理團隊成員于2022年4月14日至16日，利用騰訊會議先后在線參加并學(xué)習(xí)了四次由xx區(qū)教育局組織全區(qū)各學(xué)校校（園）長、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)主任、校級管理員和信息技術(shù)教師xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動會暨引領(lǐng)性培訓(xùn)會。并在會后團隊成員研究、打磨信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目的“一劃兩案”，即《學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校校本研修與考核方案》。
第二期整校推進，啟動大會
4月19日，實驗小學(xué)召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”啟動大會，全體教師參加會議。啟動會上，于xx校長做了重要講話，要求全體教師充分認(rèn)識“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的重要意義，號召每位教師行動起來，將信息化能力提升落實到日常教育教學(xué)工作中，不斷突破自我、提升自我，在成長中遇見美好。
啟動會上，孫xx副校長從提升工程2.0的目標(biāo)要求、整校推進的實施路徑、研修模式和下階段的工作任務(wù)、時間節(jié)點、學(xué)習(xí)模式等幾個方面做了詳細解讀，為教師今后的項目研修指明了方向，確保項目推進穩(wěn)步實施。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程是一個支持教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的工程。本次啟動儀式吹響了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0開始的號角，使與會的老師們深刻認(rèn)識了信息技術(shù)能力提升工程2.0的.意義與影響，明確了研修工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求與標(biāo)準(zhǔn)，接下來，全體教師將用最飽滿的熱情投入到信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)中，努力打造學(xué)校特色，點亮智慧課堂，做智慧教育的引領(lǐng)者。
第三期人人參與，有序開展
研修活動的順利開展離不開學(xué)校合理有效地組織、監(jiān)管。針對學(xué)校實際，本次研修，學(xué)校各教研小組開展研修活動。各小組明確研修主題及方向，制定科組研修計劃，積極帶領(lǐng)組員開展主題研修活動，要求培訓(xùn)人員制定有效、可行的個人能力提升計劃。通過一步步地推進，各科組根據(jù)圈定的三個能力點采用“邊學(xué)習(xí)邊推進，邊實施邊打磨，邊打磨邊提升”的形式有序開展，觀看優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)經(jīng)驗，揣摩教學(xué)設(shè)計服務(wù)課堂，開展聽課評課活動促進教研，并在學(xué)習(xí)過程中，不斷記錄，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)換并應(yīng)用到自己的教學(xué)中來，有效打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸，讓所有教師的信息化教學(xué)應(yīng)用能力在研修中提升。
第四期信息賦能，互幫互學(xué)
我校共有36名教師參訓(xùn)，各個教研組根據(jù)學(xué)科確立教研主題，制定小組研修計劃，不同學(xué)科根據(jù)內(nèi)容選擇3個能力點，每個老師先確立個人提升計劃，再完成學(xué)習(xí)任務(wù)。形成以新助老促提升，以老帶新促發(fā)展的學(xué)習(xí)模式。在學(xué)習(xí)過程中各位教師互幫互助，齊心協(xié)力，解決問題。
第五期研討交流，打磨典例
學(xué)校管理團隊把打造典型課例作為本次研修活動的重點，通過多場聽課研磨活動，使教師加深對能力點的理解，提高信息技術(shù)和課堂教學(xué)融合創(chuàng)新的能力。各科組充分發(fā)揮團隊精神，線上學(xué)、線下用，以問題為導(dǎo)向，以提升教師解決問題的能力為重點，以活動促應(yīng)用，以評促提升，細化每個能力點，綜合運用信息技術(shù)手段和信息資源，有機融入每個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重知識與能力，過程與方法，情感與態(tài)度的整合。課件、微課制作簡單有效，智能教學(xué)平臺各功能融合創(chuàng)新教學(xué)，課堂師生高效互動，增效提質(zhì)。
我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0“整校推進”研訓(xùn)團隊在研修過程中，從“一劃兩案”的研磨，線上科組專題確立及研修活動發(fā)布，到線下常規(guī)學(xué)科教研，教師能力點的學(xué)習(xí)應(yīng)用及優(yōu)秀學(xué)科案例、典型案例的研討等“整校推進”工作有條不紊進行，后續(xù)還會陸續(xù)報導(dǎo)學(xué)習(xí)情況。
“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！敝挥胁粩嗟貫樽约撼渲担拍茚尫鸥嗟哪芰�。學(xué)習(xí)過程雖辛苦，但收獲是美好的。我們將靈活運用信息技術(shù)資源進行學(xué)科課堂教學(xué)融合創(chuàng)新，真正使技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，打造智慧教育環(huán)境下創(chuàng)新教學(xué)實踐的優(yōu)秀教師隊伍。
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