高中作文素材和備考指點
高中語文關于＂寬 容＂的作文 素 材
編者按：小編為大家收集了“高中語文關于"寬 容"的作文 素 材”，供大家參考，希望對大家有所幫助!
"寬 容" 素 材
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納
寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈
寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。
寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然
“開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑;大肚能容，容天容地，于人 何所不容!”這是何等的氣度與胸懷!寬容的可貴不只在于對同類的 認同，更在于對異類的尊重�！@也是大家風范的一個標志。 寬容有三種境界，可以養(yǎng)魚為喻：最初級的境界是玻璃缸賞魚，只讓 它在一定的范圍存在和活動;中等境界是池塘養(yǎng)魚，因地就利，因勢 利導，水肥魚躍，魚張水活，相互利用;最高境界則是江海生魚，千形萬類，任其自生，海闊天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和豐富。有多大的胸懷，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。
哲學家康德說:"生氣,是拿別人的錯誤懲罰自己."優(yōu)雅的康德大概是不會有暴風驟雨的,心情永遠是天朗氣清.別人犯錯了,我們?yōu)榇死做f鈞,那犯錯的該是我們自己了.
現代的戴爾卡內基不主張以牙還牙,他說:"要真正憎惡別人的簡單方法只有一個,即發(fā)揮對方的長處."憎惡對方,狠不得食肉寢皮敲骨吸髓,結果只能使自己焦頭爛額,心力盡瘁.卡內基說的"憎惡"是另一種形式的"寬容",憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手,而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質.
林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱,后來終于引起一議員的不滿,議員說:"你不應該試圖和那些人交朋友,而應該消滅他們."林肯微笑著回答:"當他們變成我的朋友,難道我不正是在消滅我的敵人嗎?"一語中的,多一些寬容,公開的對手或許就是我們潛在的朋友.
三峽工程大江截流成功,誰對三峽工程的貢獻最大?著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問:"那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻最大."反對者的存在,可讓保持清醒理智的頭腦,做事更周全;可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣,迸發(fā)出生命的潛能.這不是簡單的寬容,這寬容如硎,磨礪著你意志,磨亮了你生命的鋒芒.
雖然我不同意你的觀點,但我有義務捍衛(wèi)您說話的權利.這句話很多人都知道,它包含了寬容的民主性內核.良言一句三冬暖,寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽;惡語傷人六月寒,如果你有了寬容之心,炎炎酷暑里就把它當作降溫的空調吧.
寬容是一種美.深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐,才有風和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗,才有浩淼無垠;蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律,才有郁郁蔥蔥.泰山不辭?土,方能成其高;江河不擇細流,方能成其大.寬容是壁立千仞的泰山,是容納百川的江河湖海.
與朋友交往,寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金.他不計較管仲的自私,也能理解管仲的貪生怕死,還向齊桓公推薦管仲做自己的上司.
與眾人交往,寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬.劉秀大敗王郎,攻入邯鄲,檢點前朝公文時,發(fā)現大量奉承王郎,侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件.可劉秀對此視而不見,不顧眾臣反對,全部付之一炬.他不計前嫌,可化敵為友,壯大自己的力量,終成帝業(yè).這把火,燒毀了嫌隙,也鑄煉堅固的事業(yè)之基.
你要寬容別人的齟齬,排擠甚至誣陷.因為你知道,正是你的力量讓對手恐慌.你更要知道,石縫里長出的草最能經受風雨.風涼話,正可以給你發(fā)熱的頭腦"冷敷";給你穿的小鞋,或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的"芭蕾舞";給你的打擊,仿佛運動員手上的杠鈴,只會增加你的爆發(fā)力.睚眥必報,只能說明你無法虛懷若谷;言語刻薄,是一把雙刃劍,最終也割傷自己;以牙還牙,也只能說明你的"牙齒"很快要脫落了;血脈賁張,最容易引發(fā)"高血壓病"."一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬恕."安德魯馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話
擁有寬容
唐人李翱的《李文公集》中有這樣一個寓言：兩人分乘國馬和駿馬并駕而行，駿馬咬破國馬長鬃之頸，使其流血不止，國馬卻仍驅行如故。駿馬回到家中卻渾身顫抖，草水不沾，待國馬一番安慰--用鼻子親近、同槽共食之后，駿馬才恢復如初。
初看此文，很為駿馬的野蠻和霸道氣憤，更為國馬的無能與懦弱不平。但是看到駿馬的最后變化，又不禁為國馬暗暗喝彩，為國馬的寬容精神喝彩，為寬容所帶來的和諧和喝彩。
寬容是一種無聲的教育，寬容最終將使傷害你的人情愿意或不情愿地走向道德法庭的被告席，接受自己良心的審判：駿馬正是被國馬寬容的心境所震動，而自責不已。這種無聲的教育終將讓良心未泯的傷害者受到正義的感召，走向正直的人生。"廉藺相交"的故事給我們的啟迪是深刻的。倘若藺相如也是個小肚雞腸之輩，與廉頗斤斤計校、毫厘必究，恐怕趙國早已被強秦所吞并了。正是由于藺相如的為國家不計個人利害的寬大胸懷，感召教育了廉頗，才使他負荊請罪。廉藺相交，使強秦雖擁重兵而不敢輕易舉兵伐趙。寬容竟產生了意想不到的巨大作用。
寬容的結果是使一個人在生活的道路上越走越寬。"惟寬可以得人"實屬至理名言，反之則會步履艱難，甚至逐步走向滅亡。國馬寬容了駿馬，二馬從此后并駕齊驅，共同走向輝煌。"力拔山兮"的項羽，缺乏寬容，先是屢出奇計的陳平和善于用兵的韓信離他而去，最后連最親近的"亞父"范增也被逼走，只落得個四面楚歌、烏江自刎的結局�？梢姡挥姓嬲龘碛袑捜�，才不會四面樹敵，陷于窘境。
在這里，我們有必要學習一下國馬的做法：它的寬容使駿馬自愧不已，接著又用寬容去安慰駿馬，使之成為己友。所以從某種意義上講，寬容別人，也是寬容了自己，給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片
藍天，擁有寬容吧!
國馬和駿馬的故事，理應成為現實生活中人們的一面鏡子，反省自己，理解別人。在市場經濟日益發(fā)展、競爭日益激烈的情況下，人與人之間的關系會日益緊張，時下不是有"生意場上無父子"的說法嗎?一旦有人金錢、地位、名譽等沖突時，有些人就會丟棄寬容，拾起"以眼還眼、以牙還牙"的刀，劈向對手。其實，這些人不懂得寬容的意義。寬容，是幽谷香蘭，使人愈嗅愈香;是峻巖勁松，使人愈壓愈堅。
當然，寬容也不是無原則的寬容，不看對象的寬容。寬容的對象必須是"駿馬"而非"劣馬"，是一些良心未泯、幡然改過之人，對窮兇極惡的歹徒、違法亂紀的惡人，決不能寬容。
古語說：有容乃大，能讓為高。讓我們擁有寬容的心靈吧。多年以后，你會發(fā)現，人生的道路上，你留下的是令人陶醉的瑰麗的風景。
材料一、有人騎一匹國馬(指平時養(yǎng)于民間，戰(zhàn)時由國家征用的馬)，另一人騎一匹駿馬，兩人一路同行。駿馬咬傷了國馬的脖頸，國馬血流如注，但若無其事，行走自如。后來駿馬回到家中，草不吃，水不飲，渾身顫抖。國馬主人說：“它大概是為咬了國馬而羞愧，我把國馬牽來，勸勸它就好了�！眹R奔來后，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個時辰，駿馬就恢復如初了。
高中語文該怎么樣制定學習計劃？
【編者按】課堂學習提倡民主氣氛，破除教師、作者的權威，可以向教師作者發(fā)問質疑，交流自己的觀點和見解、、、具體內容請進入高中頻道
高中語文該怎么樣制定學習計劃？（1）
(一) 預習的內容
1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。
2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。
3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。
(二) 要求
1.在預習單上注明文體(文學體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。
2. 寫出應掌握的文學文體知識
3. 生字詞注音并釋義。
4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。
5. 寫出自己對文章結構和寫法感受最深的理解。
6.學習小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學習小組，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單。
7.可利用知識導學來預習當天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。
高考語文備考十大問題總結
摘要：高考在即，為了幫助考生們掌握最新資訊，特分享高考語文備考問題總結，供大家閱讀!
一、高考語文中復習的面太廣，應如何用一條合理的線把它連接起來?
高考試題經過十幾年的錘煉，現在已經形成了一條很明朗，也非常合理的態(tài)勢。就以文學學習來說，聽說讀寫四個方面，無非是吸納和釋放，吸納就是讀和聽，釋放就是說和寫。高考只能就讀來考你的吸納，就寫來考你的釋放。第一大題，第二大題、第三大題的這種選擇題，考的是純粹的吸納。第四大題是現代文閱讀的大題，是以吸納為主，但是若要答出主觀的題目，就適當的需要你的釋放的能力。第五大題，需要你想好再寫，依賴于一種吸納的釋放，以釋放為主。第六大題作文，基本上考查釋放能力。這幾大題就呈現了一個由吸納到釋放的合理線索。
盡管題目的類型不一樣，但是要求的考試能力無非是四個字：確認、整合，確認就是語言單位的認識，整合就是對語言單位之間關系的認識，牢牢把握住確認和整合這兩點，無論做語言知識、語言表達的題目，還有文言文、現代文的題目，都應該能夠取得很好的收效。
二、復習時只做卷子而沒有仔細的講解，效果好嗎?
這種效果當然不好。因為老師如果大量地做題，而沒有自己的甄別，很多題目不但沒有好處，反而有壞處。例如現代文閱讀，有些題和高考題的信息閱讀的思路、能力的要求把握得比較準確。但是相當數量的題目并不是這種思路，要求的能力也很不清楚。同學們如果做那種題目，你剛做一些好的題目，形成了一種意識和思路，你再做差的題目就給沖淡了，甚至消失殆盡。因此我覺得，做題關鍵在于領會高考題目的一種思路和能力的要求是什么，這個題目必須經過老師的斟酌。另外，做大量的題目，如果不經過消化也是沒有用的。要經過三個環(huán)節(jié)，一個是聽老師講，一個是寫，就是大量做題，一個是想，三個環(huán)節(jié)想是最核心的，如果不想，聽和做題都沒有用處。大量地做題，往往沖淡了你想的時間，因此作用不大。爭取在老師的甄別之下做題是比較合適的，當然，老師的講評至關重要。
三、高考復習中語文課本究竟有沒有作用?
高考盡管脫離課本考，但是實際上課本有很大的作用。語文考試包括三個方面，一個是語文的專項知識，盡管考題里不涉及術語，但是在理解題目和回答題目中必不可少地需要運用語文的專項知識，這些是語文課本上非常重要的內容。再有，同學們不愛聽老師的課，認為老師講得比較陳舊，例如老師講文章的字詞、段落、中心思想、寫作特點等，這樣講有兩個作用，一個是幫助同學積累你的背景知識，例如你對人生、對社會的認識。你不讀魯迅的小說，就和讀過魯迅的小說的同學有很大的差距。另外也是為寫作服務，因為讀寫結合，把一篇課本的范文理解清楚，對于寫作的提高是有很大的幫助的。在課堂上利用課本同樣可以做信息閱讀的訓練，這方面需要老師很好地把握和駕馭。同學們其實自己也可以和高考題進行比較，利用課本上的材料，進行信息閱讀的訓練，畢竟課本在文章的規(guī)范性上與高考用的現代文閱讀的文本是非常接近的，這方面，它實際上比很多那種不太好的模擬試題的意義更大。
總結：高考語文備考問題總結就介紹到這里了，希望能幫助同學們更好的復習本門課程，更多精彩學習內容請繼續(xù)關注!
高中語文成語故事：冰山難靠
唐玄宗晚年寵愛楊貴妃，不理朝政。楊家一門都發(fā)達了，她的堂兄楊國忠做了宰相，還兼四十余個官職，大權在握，朝廷選任官員都是在他家里私下定的。
當時，陜西有一名叫張彖的進士，沒有機會作官。朋友們都勸他去投靠楊國忠，以便獲得升官發(fā)財的機會�？墒撬冀K不去，說：“你們都把楊國忠看得像一座泰山，可是我以為他不過是一座冰山罷了。將來天下稍有變化，他就會垮掉，好比冰山遇到太陽化掉一樣，到那時候你們就失掉靠山了�！�
不久，安祿山叛亂，攻下京城長安，唐玄宗逃往四川，在馬嵬坡(在陜西)，楊國忠被士兵殺死。無奈唐玄宗將楊貴妃賜死，楊家這座靠山果然倒了。
“冰山難靠”比喻依靠別人權勢，不能長久。
以上就是為大家提供的“高中語文成語故事：冰山難靠”希望能對考生產生幫助，更多資料請咨詢中考頻道。
語文參考書怎樣選擇？
主持人：高三學生復習的時候，他們都會有很多參考書。一般好參考書，他應該有什么樣的標準，能不能給我們說一說。比如在挑選的時候，應該挑選哪類的參考書？
陳輝：現在參考資料很多，每一本參考資料他都有他最大的優(yōu)勢，或者最大的強項。看學生他要根據自己的學習的很差哪一個部分，薄弱的部分，來選擇參考書。所以我認為，應該是專項選擇很重要。
主持人：什么叫專項選擇？
陳輝：基礎知識為一塊，閱讀為一塊，寫作為一塊，這種專項的練習比較好。比這種雜練習比較好，你可以根據自己的弱項，來選擇書中的某一個片斷指導自己的復習。
主持人：如果說我們經過了第復習 高三，給我一張卷子，這張卷子滿分100分，你認為一個普通的學生考到多少分是一個合格的，可以繼續(xù)跟著老師按照老師的步驟繼續(xù)分析下去。
陳輝：這個不能這樣概括。通過一輪的復習之后，他整個知識的把握，還有一個融會貫通的過程，如果他沒有融匯，他的過程很差。如果融匯的好，他的過程就很好。
主持人：學生怎么樣能做的心里有數。怎么樣能感覺出我是不是掉隊了呢？
陳輝：他每一個版塊，語文的復習，一定是高版塊的復習，每一個版塊有每一個版塊的特點。如果每一個版塊自己沒有把握，他哪一個版塊把握，哪一個版塊沒有把握，他要做到心中有數。老師的復習，實際上就是從基礎枳實到閱讀到寫作。他的復習是這樣的。他有一個時間的差距。所以說，這個還是要去掌握一下。
主持人：由于今天時間的關系，我們的訪談馬上要結束了，在最后的時間里，陳老師還有沒有什么補充的，學生在第一輪復習中要注意的。
陳輝：我想強調的還是版塊，分版塊的分清自己哪塊是弱項，不能一船拖，也不能順水走，這樣會耽誤時間。
主持人：由于今天時間的關系，今天的訪談到此結束，非常感謝陳老師作客教育頻道，也感謝學大教育對我們的支持。我們此次的九個名師，高考第一輪的復習活動到此就全部結束了，感謝網友一直坐在電腦面前和我們一起分享學習的經驗，祝愿各位學生愉快的進入高三，愉快的進入高考。
高中語文答題技巧的方法
【編者按】每年許多高考生的語文成績都不高，原因之一是他們沒有一套做題方法，下面的這套方法將是你語文水平大提高!為高考做準備總原則：一分鐘拿一分，150分鐘150分。因人而異，宏觀把握。
一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了”�！跋嘈抛约�，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。
二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。
四、時間安排策略
分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。
時間安排大致可以是這樣的：
�、窬�35分鐘左右，最多不要超過40分鐘;11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘。
(一)基礎知識(1—4題，12分)
1、字音辨析題：
答題技巧：(1)常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會標錯音。(4)審清題干，用排除法較好。
2.字形辨析題
答題技巧：把字的音、形、義結合在一起來考慮。形近而音不同的別字是重點，生僻子一般不會錯。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。
3.詞語運用題
答題技巧：(1)語素分析：分析出不同的語素進行組詞再作區(qū)別。(2)語境分析：在原句中劃出關鍵詞作為區(qū)別的參考。(3)善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。(4)語感判斷：如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇。年百微噸度年個
4.成語辨析題
答題技巧：(1)根據成語意思判斷，但要注意，不能望文生義。(2)注意成語潛在的感情色彩(3)注意成語使用范圍，搭配的對象(4)四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對的;另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。
5.病句辨析題
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。
答題技巧：判斷病句用排除法居多，回憶以前做的常見病句的標志。
做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：
(1)介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。
(2)動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
(3)用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
(4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協調。
(5)反問句及疑問句注意是否表意相反。
6.標點符號題
標點符號題答題要特別注意以下幾種錯誤類型：(1)該用句號的卻用了逗號;(2)非疑問句卻用了問號;(3)選擇問句中用了兩個問號;(4)倒裝句中問號前置;(5)感嘆號的位置出現在句中;(6)分句之間誤用了頓號;(7)表示約數的數詞間用了頓號;(8)習慣上作為一個詞使用的并列詞語間用了頓號;(9)二、三層次的并列間用頓號(只限第一層次并列用);(10)引號之間用了頓號;(11)沒有提示和總括作用的地方用了冒號;(12)冒號的通領范圍不清;(13)引語中間“某某說”后用冒號;(14)是間接引語卻用了引號;(15)引語中句末點號位置不當;(16)括號位置不當;(17)該用括號而未用;(18)冒號和破折號互相混淆;(19)破折號和“是”重復;(20)省略號和“等”重復等。
7語言連貫題
答題技巧：先從語句形式入手，再從語句內容考究。
做題思路是：考查陳述對象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等
(二)現代文閱讀(9分，每小題3分)(5-7題)
1、先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。(說明性文字抓基本概念以及對基本概念的解釋文字，議論性文字抓基本觀點以及對觀點的闡述文字。讀好第一段和最后一段，能復述每段內容)
2、再讀3道選擇題題干和選項支。
3、再讀一遍原文，讀的時候要將選擇題中的選擇枝內容在原文中劃出來。
4、解題。正常思路是：定位——核對——判斷。解題時要將選擇枝與原文作比較進行判斷。要注意以下幾種情況：(1)在題目中劃出要求你回答的對象;(2)明確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。
(三)文言文閱讀(9分，每小題3分)(8-10題)
1、先讀最后一道題目，了解文章內容。
2、再讀原文，帶著“什么人”“幾個人”“什么事”“結果怎樣”“為什么這樣”等問題對文段用心默讀、圈畫兩遍進行理解。閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解。
3、注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。
4、解題。題目設計一般有以下幾種類型：
A、信息篩選題(性格表現題)：
答題技巧：先找不能表現題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意看清楚“誰”的“什么性格”，防張冠李戴、問牛答馬這種錯誤。
B、詞語理解題
(1)文言虛詞題
答題技巧：先翻譯每組中高中學過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。注意聯系文句的整體意義和上下文意義。
(2)文言實詞題
答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同(近)推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義，注意古今異義詞。將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
C、內容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時間是否準確等。中心、主旨理解重點分析議論的語句，總體把握。
總之：古文所選文章往往是古代賢人良臣的小故事幾個人履歷，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，需要膽大心細。遇到實在不懂的字詞，不必著急，先讀下文，也許自會明白，或者可以到題目中去找答案。若不影響做題，不懂就不懂，沒有什么，千萬不要鉆牛角尖。解釋不通的字詞往往可以考慮通假或活用。
好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。同學們一定要再填涂機讀卡時注重規(guī)范。第一卷答題用時約40分鐘。
填完后，拿出草稿紙，準備進入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸后，就開始吧!不斷提醒自己一定要打草稿。
第Ⅱ卷(共120分，用時50+60分鐘)
(四)文言翻譯、詩詞鑒賞、名句文學常識填空(23分)
11.文句翻譯題(10分)：
答題技巧：(1)要結合譯句重讀上下文句子。(2)先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋，此時要特別注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。(3)圈出句子中關鍵字詞，這些字詞的解釋是得分點。(4)判斷句子的句式特點，這也是得分點。(5)開始逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調，組合成句子，前后通順并能體現句式特點。要求符合現代人說話習慣。(6)一定牢記：直譯為主，意譯為輔，字字落實，忠實原文。個別字實在無法講通，考慮通假、活用或意譯。
12.詩歌鑒賞題(8分)
2016年高二寒假語文作業(yè)及答案上冊
【摘要】鑒于大家對高中頻道十分關注，小編在此為大家搜集整理了此文“2013年高二寒假語文作業(yè)及答案上冊”，供大家參考!
20××年高二寒假語文作業(yè)及答案上冊
本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。
第I卷(選擇題 共30分)
一、(12分，每小題3分)
1、下列詞語中，字形和加點字的讀音全部正確的一項是( )
A.天理昭然 休恁(rn)地說 命途多舛 (chun) 服侍不遐
B.哀聲嘆氣 性情孤僻 通霄做夢 無精打采
C.輕鳶(yun)剪掠 錙銖(z‰zh‘)必較 不既不離 富麗堂皇
D.接榫(s“n) 央浼(mi) 壺觴(shng) 儺送(nu)
2.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是( )
A. 我市大型雜技“水秀”因為經過曠日持久的精心準備，演出獲得了巨大成功。
B. 高二年級籃球賽各班水平良莠不齊，但同學們參與的熱情很高。
C. 由于兄弟單位的鼎力相助，我校的軟環(huán)境建設有了質的飛躍。
D. 這次考試他的作文寫得不好，讓人不忍卒讀，被判為跑題作文。
3.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養(yǎng)。
B.王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。
C.幾天前，他剛接待過包括省教育廳副廳長在內的一批省市領導來到我校，專門調研新課標落實的問題。
D.現代科學技術發(fā)展日新月異，研究領域不斷拓展;科學無禁區(qū)，不過并非沒有科學倫理的規(guī)范。
4.下列各項中最適合填在橫線上的一項是( )
這個時候，我喜歡登上老房子， ，面對隱約的地平線， ，我就會聽到房子里有人走動的聲音，我就會感受到幸福，幸福真的是一種難以言說的感受。
�、倜鎸嘏拇稛�，面對鱗次櫛比的屋脊 ② 面對鱗次櫛比的屋脊，面對溫暖的炊煙
�、圻�有散布在空氣里的恬淡的麥香 ④還有散布在空氣里的麥香的恬淡
A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成5-7題。
唐詩現在又開始讓人感覺真切和親切了，這是經歷了和傳統(tǒng)文化分別的痛苦之后才有的內心感覺。經歷了千年，唐詩還留下那么多，可以想象當時的創(chuàng)作盛況。那么多唐詩顯然不可能都是為了功名而寫作的。它是一種流行的東西，是社會場合的一種交流方式，更多時候就像現在的歌詞。王之渙和高適、王昌齡幾個去歌臺舞榭，聽歌女唱他們的詩。幾輪下來，獨獨聽不到王之渙的詩。王之渙指著歌女中最美的一個，對在座的詩人們說，如果她唱的不是他的詩，他從此就不寫詩了。那個最美的歌女出場唱的果然是王之渙的《涼州詞》“黃河遠上”那一首。這說明我們所景仰的唐詩，在當時很可能多是傳唱的歌詞。當時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不過小李杜和溫庭筠吧?杜甫的詩，可能文本些，難以流行;杜甫的崇高地位，在他死去數十年后才建立，應該和唐詩本真的歌詞性質有關。
從這個意義上說，三十年來中國內地流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的。人在這個世界上生活著經歷著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會感動在心，用心去歌唱。歌唱的內容就是人的現實和夢想，譬如生命、愛情、母親、故鄉(xiāng)、離別、重逢、游歷和從軍等等。這些在唐詩里也都寫遍了。李谷一首唱的《鄉(xiāng)戀》，對于故鄉(xiāng)的依戀和懷念的心情，和李白的《靜夜思》是一樣的精致平實。谷建芬作曲的《燭光里的媽媽》和孟郊的《游子吟》可以匹敵，《思念》和李商隱的無題詩，美感是相通的。還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”相比，也是不見遜色的。
把現在的歌詞和唐詩比較，只是想說明兩者是同樣的東西。盡管不在同一時空，兩者的文化身份是一樣的。雖然兩個時代的作品也無法混淆，同樣的留別的詩，徐志摩的《再別康橋》和羅大佑的《追夢人》就不一樣。但徐志摩的文本的詩無愧于時代，羅大佑的歌詞同樣無愧于時代。至于說歷代的歌唱同樣珍貴，為什么唐詩讓我們心存景仰，甚至是徐志摩的詩總覺得要比現在的歌詞好多了?且以唐三彩為例。唐人見到的唐三彩一定和我們見到的不一樣。我們見到的唐三彩要美得多，是時間和距離產生了美。當時的唐三彩和唐詩一樣流行，時尚。時時面對的東西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，會滋潤和鼓舞同樣歌唱著的心。
5.下列對于唐詩的理解，不符合原文意思的一項是( )
A.讓人們感到真切和親切的唐詩，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為中國人的情感所難以割舍。
B.在唐朝，人們盛行寫詩和傳唱詩，所以可以肯定，其中有一些詩并不是為了求取功名而創(chuàng)作的。
C.現在人們所景仰的唐詩，在唐朝既被用作一種社交方式，又被作為流行歌曲的歌詞，其中尤以后者為多。
D.即使是大詩人李白的詩的傳唱，到晚唐也就漸漸不再流行了，唐朝詩人之多，于此可見一斑。
6. 下列關于現在的流行歌詞和唐詩的比較，符合原文意思的一項是( )
A.歷史上唐詩最終為宋詞元曲所取代，而三十年來中國的流行歌詞卻能長盛不衰，這是值得欣喜的。
B.現在的流行歌詞和唐詩一樣，寫的都是人的現實和夢想，都會使人感動在心，用心去歌唱。
C.李谷一首唱的《鄉(xiāng)戀》和李白的《靜夜思》，在表現對故鄉(xiāng)的依戀和懷念方面可謂異曲同工。
D.比起王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”來，北京奧運會的主題歌《我和你》顯得更為出色。
7.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是( )
A.王之渙說，如果最美的歌女唱的不是他的詩，從此就不寫詩了。這說明王之渙的詩當時曾被廣泛傳唱。
B.杜甫的詩，可能表現得文本一些，這應該跟唐詩本真的歌詞性質有一定的關系，所以難以流行。
C.在唐代，唐三彩和唐詩一樣也是流行的、時尚的東西，因而當時的人們是不會把它看得很珍貴的。
D.時間和距離能夠產生美，可以想見，現在流行歌曲的歌詞在若干年后應該也會被人們推崇的。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成8-10題。
晏子之晉，至中牟，睹弊冠反裘負芻，息于途側者，以為君子也。使人問焉，曰：“子何為者也?”對曰：“我越石父者也。”晏子曰：“何為至此?”曰：“吾為人臣，仆于中牟，見使將歸�！标套釉唬骸昂螢闉槠�?”對曰：“不免凍餓之切吾身，是以為仆也�！标套釉唬骸盀槠蛶缀�?”對曰：“三年矣�！标套釉唬骸翱傻泌H乎?”對曰：“可。”遂解左驂以贈①之，因載而與之俱歸。
至舍，不辭而入，越石父怒而請絕，晏子使人應之曰：“吾未嘗得交夫子也，子為仆三年，吾乃今日睹而贖之，吾于子尚未可乎?子何絕我之暴也�！�
越石父對之曰：“臣聞之，士者詘乎不知己，而申乎知己，故君子不以功輕人之身，不為彼功詘身之理。吾三年為人臣仆，而莫吾知也。今子贖我，吾以子為知我矣。向者子乘，不我辭也，吾以子為忘;今又不辭而入，是與臣我者同矣。我猶且為臣，請鬻于世。”
晏子出，見之曰：“向者見客之容，而今也見客之意。嬰聞之，省行者不引其過，察實者不譏其辭，嬰可以辭而無棄乎!嬰誠革之�！蹦肆罴S灑②改席，尊醮③而禮之。
越石父曰：“吾聞之，至恭不修途，尊禮不受擯④。夫子禮之，仆不敢當也�！标套铀煲詾樯峡汀�
君子曰：“俗人之有功則德，德則驕，晏子有功，免人于厄，而反詘下之，其去俗亦遠矣。此全功之道也�！�
(選自《晏子春秋》)
[注]①贈：當作“贖”。②糞灑：掃除清洗。③醮(jio)：古代嘉禮中的一種儀節(jié)。④擯：通“儐”，音bīn，儐相，意為古代替主人接引賓客和贊禮的人。
8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )
A.子何絕我之暴也 暴：暴躁 B.士者詘乎不知己 詘：屈從
C.請鬻于世 鬻：賣 D.免人于厄 厄：困境
9.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是( )
10.下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.晏子前往晉國，在途中遇到了越石父，替他贖身，可見晏子善于識別人才，愛護人才。
B.越石父認為晏子對自己失禮，仍把他當奴仆，十分生氣，說明他態(tài)度偏激，心胸狹窄。
C.晏子聽了越石父的一番話后，深感愧疚，就以嘉禮相待，這使越石父頗受感動。
D.君子認為，晏子能遠離世俗的偏見，禮賢下士，不居功自傲，這樣就可以保全功德了。
第II卷(共120分)
四、(23分)
11.翻譯下面劃線的句子。(10分)
莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累(li)矣!”
莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王以巾笥(s)而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎?寧其生而曳尾于涂中乎?”
二大夫曰：“寧其生而曳(y)尾于涂(t)中。”
莊子曰：“往矣!吾將曳尾于涂中�！�
(1) 莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣!”
譯文： 。
(2) 莊子曰：“往矣!吾將曳尾于涂中。”
譯文： 。
12.閱讀下面的這首宋詩，然后回答問題。(8分)
夜書所見 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，
夜深籬落一燈明。
(1)開頭兩句中“送”“動”兩字用語巧妙，請說說它們的表達作用。
答： 。
(2)寫兒童挑燈夜捉促織，與詩人所要抒發(fā)的情感有何聯系?
答： 。
13.名句填空(5分)：(以下兩組試題任選一組，兩組都選的以第一組為準)
第一組
潦水盡而寒潭清 ① ， ② 訪風景于崇阿。(王勃《滕王閣序》)
臣少多疾病， ③ ， ④ 至于成立。既無伯叔， ⑤ ， ⑥ ，晚有兒息。 ⑦ ， ⑧ ， ⑨ 形影相吊。(李密《陳情表》)
�、� ⑩ ，驚破《霓裳羽衣曲》。(白居易《長恨歌》)
第二組
漁舟唱晚 ① ，雁陣驚寒， ② 。(王勃《滕王閣序》)
倚南窗以寄傲， ③ ， ④ ，門雖設而常關。 ⑤ ， ⑥ ， ⑦ ， ⑧ ， ⑨ ，撫孤松而盤桓。(陶淵明《歸去來兮辭》)
天長地久有時盡， ⑩ 。(白居易《長恨歌》)
五、(22分)
閱讀下面的文字，完成14-17題。
云南看云 沈從文
云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半載后，一定會和本地人差不多。對于云南的云，除了只能從它變化上得到一點晴雨知識，就再也不會單純的來欣賞它的美麗了�？催^盧錫麟先生的攝影后，必有許多人方儼然重新覺醒，明白自己是生在云南，或住在云南。
戰(zhàn)爭給了許多人一種有關生活的教育，走了許多路，過了許多橋，睡了許多床，此外還必然吃了許多想象不到的苦頭。然而真正具有深刻教育意義的，說不定倒是明白許多地方各有各的天氣，天氣不同還多少影響到一點人事。云有云的地方性：中國北部的云厚重，人也同樣那么厚重。南部的云活潑，人也同樣那么活潑。海邊的云幻異，渤海和南海云又各不相同，正如兩處海邊的人性情不同。河南河北的云一片黃，抓一把下來似乎就可以作窩窩頭，云粗中有細，人亦粗中有細。湖湘的云一片灰，長年掛在天空一片灰，無性格可言，然而橘子辣子就在這種地方大量產生，在這種天氣下成熟，卻給湖南人增加了生命的發(fā)展性和進取精神。四川的云與湖南云雖相似而不盡相同，巫峽峨眉夾天聳立，高峰把云分割又加濃，云有了生命，人也有了生命。
云南的云給人印象大不相同，它的特點是素樸，影響到人性情，也應當是摯厚而單純。它似乎是用西藏高山的冰雪，和南海長年的熱浪，兩種原料經過一種神奇的手續(xù)完成的。色調出奇的單純。惟其單純反而見出偉大。尤以天時晴明的黃昏前后，光景異常動人。在這美麗天空下，人事方面，我們每天所能看到的，除了官方報紙?zhí)撎搶崒嵉南ⅲ飪r的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”。大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙，教授學生也間接為法幣而忙。其余平常小職員、小市民的腦子，成天打算些什么，就可想而知了。云南的云即或再美麗一點，對于那個真正的多數人，還似乎毫無意義可言的。
近兩個月來本市連續(xù)的警報，城中二十萬市民，無一不早早的就跑到郊外去，向天空把一個頸脖昂酸，無一人不看到過幾片天空飄動的浮云，仰望結果，不過增加了許多人對于財富得失的憂心罷了。就在這么一個社會這么一種精神狀態(tài)下，盧先生卻來昆明展覽他在云南的攝影，告給我們云南法幣以外還有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇高!觀眾人數多，批評好，正說明只要有人會看云，就能從云影中取得一種詩的感興和熱情，還可望將這種可貴的感情，轉給另外一種人。換言之，就是云南的云即或不能直接教育人，還可望由一個藝術家的(綠色圃中小學教育網 原文地址
所以我覺得盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應當給人深思。
1940年
14.“看過盧錫麟先生的攝影后，必有許多人方儼然重新覺醒，明白自己是生在云南，或往在云南�！本渲小皟叭弧钡暮x是 ;就文章結構而言，該句在全文中的作用是
15.作者希望“我們”也“靜觀默會天空的云彩”的目的是什么?(4分)
答：
16.在第2自然段中，作者寫“云有云的地方性”的用意是什么?運用了哪些藝術手法?(6分)
答：
17.請簡析文中云南的“云”的主要特點及象征意義。(8分)
答：
六、(15分)
18.在感動中國人物評選中，評委們對有關人物的評述多用精彩生動、極富個性化的語言概述他們的事跡，對他們做出準確的評價。
如評述劉翔時寫道：12秒91，他就實現了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔!這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。
請從下面人物形象中選出一個，參照上例又不拘泥于上例寫一段話。(5分)
林沖 劉蘭芝 翠翠 別里科夫
19.將下面的短語組成兩副七字對聯，并填寫在相應的橫線上。(4分)
芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園
千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金
20.下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻。要求：①符合原意。②不超過30字。(6分)
在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學書，后改變初學，草書學張芝，楷書學鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結體稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結構、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿;他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質的飛躍;他的行書婉轉靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。
七、作文(60分)
21.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
水在輕輕地流，岸靜靜地依偎在旁邊，一切是那樣的和諧而美好。漸漸地，水厭倦了岸的圍困，想尋找沒有約束的自由，沖垮了堤岸。水沒有得到自由卻失去了生命，而岸沒有了水，也失去了存在的價值。
要求全面理解材料，自己選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
高二寒假語文作業(yè)(一)
參考答案
1D (A暇B宵C 即) 2C (A貶義B指人或人才D指文章很悲) 3D (A“學習”“素養(yǎng)”不搭配 B“對”有歧義C雜糅)4C(第一個空：②既銜接上文“老房子”有注意了三個“面對”由近及遠的順序;第二個空：③“恬淡的麥香”與前面“溫暖的炊煙”“鱗次櫛比的屋脊”“隱約的地平線”結構一致) 5D (有效信息在第一段：“當時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不過小李杜和溫庭筠吧?”從這句話中不能得出李白的詩歌晚唐就不再流行了，逆推錯誤) 6C(A項原文在第二段：“從這個意義上說，三十年來中國內地流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的�！本渲械摹斑@”指代上一段末所說的即使是李杜的詩歌，流行也有時代性�！爸档眯老病钡牟皇菍⑻圃姙樗卧~元曲取代與流行歌詞長盛不衰比較而言的。此題張冠李戴。B項信息源在第二段：“人在這個世界上生活著經歷著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會感動在心，用心去歌唱�！睋耍案袆釉谛摹钡氖侨说纳�、經歷而不是“流行歌詞”。D項信源在第二段末：“還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的‘海內存知己，天涯若比鄰’相比，也是不見遜色的�！贝隧椦赃^其實)7B(B項信息源在第一段末：“杜甫的詩，可能文本些，難以流行;杜甫的崇高地位，在他死去數十年后才建立，應該和唐詩本真的歌詞性質有關�！贝隧棌埞诶畲骱蛷娀蚬Ｔ恼f杜甫地位在他“死后數年后才建立”，與“唐詩本真的歌詞性質有關”，而不是其詩歌難以流行的原因) 8A (暴：突然) 9B(A項，兩個“之”的意義和用法分別是：代詞，他;助詞，主謂之間取消句子獨立性。B項，兩個“而”之意義和用法均為連詞，表示順接。C項，兩個“乎”的意義和用法分別是：介詞，“于”，在;語氣助詞。D項，兩個“以”的意義和用法分別是：介詞，因為;介詞，把、拿) 10B(“說明他態(tài)度偏激，必胸狹窄”，不恰當;“怒而請絕”，反映了古代越石父作為“士”人的自尊與氣節(jié))
11(1)莊子在濮水邊垂釣，楚王派遣兩位大臣先行前往致意，說：“楚王愿將國內政事委托給你而勞累你了�！�(6分)
(2)莊子說：“你們走吧，我仍將拖著尾巴生活在泥水里�！�(4分)
12(1)蕭蕭梧葉飄落，本不會有聲響，颯颯秋風送爽，本是時令使然，但用了“送”字和“動”字，就化無聲為有聲，變無情為有情(2分);詩人觸景生，移情于景，讓客觀景物染上了詩人的主觀色彩，抒發(fā)了游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之情(2分)。
(2)兒童挑燈夜捉促織，表現了兒童歡樂愉快的情趣，這與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明的對照(2分);以樂景寫哀，更突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦心情(2分)。
13略
14、許多人看云之后覺悟到對國家、民族的責任以及人生價值后的莊重或嚴肅的樣子;總括并領起全文。(4分)
15、(4分)讓云物的美麗景象陶冶我們，啟發(fā)我們，改造我們，使我們習慣于向遠景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落。(就在“靜觀默會天空的云彩”后面，照抄即可)
16、 (6分)作者寫“云有云的地方性”的用意是將“云”與人事勾連起來，為寫云南的云給人的深刻的教育意義鋪墊張本。運用了對舉、鋪陳、比擬、夸張等藝術手法。
17、(8分)云南的“云”的主要特點素樸、單純。云南的“云”的象征意義：始終堅守一個莊嚴偉大的理想??把個人的發(fā)展統(tǒng)一到國家民族發(fā)展的同一目標上：抗戰(zhàn)必勝(抗戰(zhàn)到底)。
18、事跡概括2分，人物評價2分，語言表達1分，酌情給分
19、新年對聯：翠柳迎春千里綠
黃牛耕地萬山金
教師辦公室對聯：桃李滿園春繡錦
芝蘭繞階座凝香
20、答案示例：王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。
21、作文參考高考標準。
參考譯文1：晏子出使晉國，到中牟，看見一個戴著破舊的帽子，翻穿著皮衣，背著(一捆)柴草在路邊休息的人，(晏子)認為(這個人)是君子，(就)叫人去問他說：“您是干什么的呢?” (那個人)回答說：“我是越石父�！标套訂枺骸盀槭裁吹竭@里來呢?”(越石父)說：“我到中牟來做人家奴仆，(如果)見到(齊國的)使者，(我就)準備回(齊國)去。”晏子問：“為什么來做奴仆呢?”(越石父)回答說： “我不能避免自身的饑寒交迫，因此做了人家的奴仆�！标套訂枺骸白雠陀卸嚅L時間了?”越石父回答說：“三年了。”晏子問：“可以(用錢把你)贖回去嗎?”越石父說：“可以。”(晏子)就解下在左邊拉車的馬，用來贖出越石父，讓 (越石父)坐在自己的車上一同回齊國。車到了(晏子)居室時，晏子不(與越石父)告別(就)進了屋，越石父很生氣，要求 (同晏子)絕交。晏子派人回答他說：“我不曾同您有什么交往，您做了三年奴仆，我今天才見到，把您贖了出來，我對您還不算可以嗎?您為什么突然(就要)同我絕交呢?”越石父回答說：“我聽說，賢士在不了解自己的人面前會蒙受委屈，在了解自己的人面前會心情舒暢，因此，這就是君子(奉行的)不因對別人有功就輕視人家，也不因別人對自己有功就自己貶低自己的道理。我在人家做了三年奴仆，卻沒有什么人了解我。今天您把我贖了出來，我以為您是了解我的。剛才，您坐車的時候，不向我打招呼(自己先上了車)，我以為您是忘記了(禮節(jié));現在又不(跟我)告別(就獨自)進屋去了，這跟把我當奴仆看待的人是一樣的。我還將做奴仆，請您把我賣給世人吧�！标套�(從屋里)走出來，請(越石父)來相見。說：“剛才，我只見到您的外貌，而現在看到了您的內心。我聽說，反省言行的人不會再犯類似的錯誤，體察實情的人不會譏笑人家的言辭，我能夠因為言辭(不當)而不被你嫌棄嗎?我真心實意地改正錯誤�！庇谑牵套幼屓藶�(廳堂)，重新安排席位，(向越石父)敬酒，很禮貌地對待越石父。越石父說：“您對我以禮相待，我真不敢當啊!” 于是，晏子把越石父當做上等客人。君子說：“世俗之人有了功勞就自認為對別人有了恩德，自認為有了恩德就會驕傲，晏子對別人有功勞，將別人從困境中解救出來，反而委屈自己在這人之下，這和世俗之人就有很大不同了。這是使自身道德完美的方法。
參考翻譯2：一天，莊子正在渦水垂釣。楚王委派的二位大夫前來聘請他道：“吾王久聞先生賢名，欲以國事相累。深望先生欣然出山，上以為君王分憂，下以為黎民謀福�！鼻f子持竿不顧，淡然說道;“我聽說楚國有只神龜，被殺死時已三千歲了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以錦緞，供奉在廟堂之上。請問二大夫，此龜是寧愿死后留下骨頭被后人珍惜，還是寧愿生時在泥水中潛行曳尾呢?”二大夫道：“自然是愿活著在泥水中搖尾而行啦�！鼻f子說：“二位大夫請回去吧!我也愿在泥水中曳尾而行哩�！薄咀⑨尅竣馘�(p)水：水名，在今河南省濮陽市南。②先：先去傳達楚王的旨意。③累：拖累，麻煩，意思是請莊子去楚國從政。
�、芙眢�(s)：用巾凈布包裹起來，裝進竹箱。笥，竹箱。⑤留骨而貴：留下骨殼而被人珍惜。⑥曳(y)：拖。涂：泥。⑦于：介詞，在⑧使：派⑨顧：回頭看⑩寧：寧愿
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