教育心得體會(精華)
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的教育心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育心得體會1
消防安全是關(guān)系到人們生命財產(chǎn)安全的重要問題，因此進行消防教育非常重要。在這篇文章中，我將分享一次消防教育的經(jīng)歷以及我從中學到的心得體會。
在一次周末，我們學校的消防支隊組織了一次消防演習。這次演習的主要目的是讓同學們了解消防安全知識，掌握火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對方法。我作為一名學生參加了這次演習。
在演習開始前，消防支隊的專業(yè)人員向我們介紹了消防器材的使用方法、火災(zāi)撲救的基本方法以及如何進行火災(zāi)的應(yīng)急處理等知識。這些知識聽起來雖然簡單，但實際上非常實用。
隨后，我們來到了學校的模擬火災(zāi)現(xiàn)場。當警報響起時，整個演習正式開始。有些同學快速地從消防通道逃生，有些同學則迅速地使用滅火器滅火。雖然整個過程非常緊張，但我們都很冷靜地應(yīng)對，這也讓我深刻地意識到了消防安全的重要性。
從這次消防教育經(jīng)歷中，我學到了很多東西。首先，我了解到了火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對方法。其次，我意識到了消防安全知識的.重要性，因為只有在了解基本消防知識的前提下，才能更好地保護自己和他人。最后，我也深刻地認識到了在緊急情況下保持冷靜的重要性。
總之，這次消防教育讓我受益匪淺。我深刻地認識到了消防安全的重要性，也掌握了一些實用的消防知識。同時，我也明白了在緊急情況下保持冷靜的重要性。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會更加熟練地應(yīng)對各種緊急情況。
教育心得體會2
剛到這里，我有些許的迷茫。但這次的入學教育為我解答了許多問題，也使我對未來的四年有了更為明確的認知。大學生活與過去的高中生活有著天壤之別，這里有更多的自由和更多的機會，但也有更大的責任和挑戰(zhàn)。在教育過程中，我了解到了大學不僅是學習專業(yè)知識的地方，更是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)、鍛煉能力的平臺。學習不再是的任務(wù)，更重要的是學會獨立思考、自主學習。與此同時，大學也是一個小型的.社會，我們不僅要關(guān)注學業(yè)，還要學會與人交往、團隊合作。
我深感大學是一個全新的開始，也是一個重新定義自我、找尋方向的地方。我對未來充滿期待，希望能夠在大學里不斷成長、不斷進步。這次的入學教育為我提供了一個良好的起點，為我未來四年的大學生活打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我把握住機會、努力奮斗，一定能夠在大學里收獲滿滿。
未來，我會以更加積極的態(tài)度面對大學生活，努力實現(xiàn)自我價值。同時，我也希望能夠與同學們共同成長、共同進步。
教育心得體會3
在五月份下旬，我認真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀！
《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準則，是一本十分具有啟示性的書。我就從其中獲得了很大的收獲。
比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼�！睆闹形颐靼孜裘夏笧榱藘鹤拥膶W習，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學，就讓他懸梁刺股，可真是個好母親！
還有“玉不琢，不成器。人不學，不知義�！睆闹形颐靼子袢绻坏褡�，就稱不上是玉器；人如果不學習，就不會長知識，這對現(xiàn)代社會的人們有多大的幫忙啊！
在現(xiàn)實生活中，也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的'事，比如有的家長為了讓孩子盡早地成材，不停的轉(zhuǎn)學，直到找到一所他認為好的學校為止。這不跟“昔孟母，擇鄰處�！币粯訂�？
此刻的小孩，也一點也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨；而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點也沒想回報父母。真是有天壤之別。
教育心得體會4
這個學期我成為了一名社會工作的大二學生，積累了一定專業(yè)知識的同時也完成了第一次的同伴教育工作。在大一的時候，由于當時的活動工作安排繁忙，就錯失了參加同伴教育的機會，這也使我一直感到很遺憾。直到這個學期，同伴教育作為一個專業(yè)性的實踐活動，全班的同學都積極參與進來，我也成為了師大組的一名成員并積極投入項目中。
通過一系列的活動事前準備和小組活動組織，我在各方各面都得到了一定提升進步，并且收獲了很多心得體會。
關(guān)于活動準備
關(guān)于同伴教育項目的準備工作在活動正式開始前許久就著手了，我們先是進行了負責學校的分組。分組的時候，大部分同學都爭先要到外校的小組，認為這樣比較有趣能見識到外面不同的面孔。但是我并沒有太多的偏好，當最后外校的名額都滿了之后，我就成為了師大組的一名成員。我并沒有選擇去成為師大組的組長一是由于本身工作也比較多，不能保證投入十分的時間和精力去保證項目順利進行，這點也是我覺得比較抱歉的；二是由于本身性格可能不太擅長管理，也沒有太多興趣承擔管理工作，這點我正在鍛煉改善中，因為我也知道未來要成為一名比較優(yōu)秀的社工，管理策劃能力也是必不可少的。
當拿到同伴教育的活動流程手冊后，我和搭檔都仔細閱讀研究了相關(guān)內(nèi)容，并且對不太明白的地方還查閱了資料。當然，我們還觀摩了幾次同伴教育，并認真觀察總結(jié)了每個流程出現(xiàn)的問題并思考列出需要注意的方面和相應(yīng)的解決方法，這點我覺得是準備得比較好的。由于是第一次主持同伴教育活動，我在熟悉了流程后為了確保不出先差錯，我就制作了一張迷你備忘錄隨身攜帶。內(nèi)容包括活動流程和時間，每個流程需要注意的方面和需要突出的重點。這張備忘錄對我的作用很大，當活動過程中由于緊張而忘記流程時，當遺忘重點時，我都趁游戲空隙偷偷看備忘錄提醒一下自己。各自準備好后，我和搭檔還進行了流程的串詞和大致分配任務(wù)。然后在每一次活動開始前都會再復(fù)習一次活動流程和重點，并再次和搭檔大致配合一下。我認為這些前期準備工作是比較全面的，對我組織活動的幫助很大。但我認為需要改進的是，對于每個環(huán)節(jié)的總結(jié)我應(yīng)該再準備得充分一點，自己多演練幾次把總結(jié)語說得更流暢全面。
關(guān)于組織活動
確定一場同伴教育能否順利開展，和支書的事先溝通是非常重要的。我們在聯(lián)系文學院和軟件學院時就遇到了一些困難。我在聯(lián)系文學院的時候，先挑了一個男支書，以為男生會比較爽快的答應(yīng)，沒想到他卻再三推辭，要求我們說明活動內(nèi)容，要求輔導(dǎo)員正式通知他們參加，抱怨為什么活動都找他們班參加，諸如此類。于是跟這名支書聯(lián)系了兩三個星期，期間由于他們班沒空，所以先在化材班開展了活動，相比之下，化材班的支書和同學都十分配合。最后跟文院的那名男支書再三溝通了好幾次，我們都感到很不耐煩甚至有些生氣了，但都強壓住不滿情緒繼續(xù)耐心解釋，最終終于順利安排好時間。跟軟件學院的支書聯(lián)系的時候，她也表示同學們空余時間不多不太愿意參加活動，但是我還是詳細解釋了我們活動的性質(zhì)和內(nèi)容，并表達了同感說明大家都互相配合一下就可以是活動順利的盡早結(jié)束。通過這幾次的溝通，讓我體會到了溝通不暢，信息不準確所帶來的麻煩，也令我很難得有機會感受到明顯的溝通受挫，并培養(yǎng)了我的表達同感的技巧和對待沖突的耐心。
我認為現(xiàn)場活動的開展從到樓下接班級同學的時候就開始了，因為這算是第一印象，要如何和支書班長開始交流，以及自身的狀態(tài)表情都很重要。我會從第一時間就和支書開始交流互相熟悉。然后當全體同學都陸續(xù)到場的過程中，大家難免會很騷動，交頭接耳，甚至抱怨不想來參加活動。這時候我就跟個別同學稍微解釋活動內(nèi)容。然后當大家都到齊后，我還會再一次比較詳細的說明活動內(nèi)容形式，并且表達同感，讓大家都放松來參與活動。通過這幾次活動，有一個很明顯的問題就是同學普遍對“同伴教育”不理解，都將其當做枯燥的講座類活動抱以反感的態(tài)度，所以我認為要如何更好的全面而簡潔地表達出活動主題對于改變大家的態(tài)度調(diào)動積極性有很大影響。
在活動一開始，大家都很騷動并且注意力不集中，所以第一個破冰游戲也很重要。我們之前采用的是“簽名游戲”，這個游戲的弊病在于要分發(fā)獎品的標準會比較不好確定，也遇到了同學不愿走動活動參與性不高的狀況，而且在事后反思總結(jié)中考慮到正�；顒又杏性S多發(fā)問卷或簽名的類似環(huán)節(jié)，所以我們之后就將“大風吹”和簽名游戲中的問題結(jié)合起來，就是把大風吹的懲罰內(nèi)容改成回答相應(yīng)的敏感和非敏感問題。這樣一方面更能調(diào)動大家的參與積極性，另一方面也能更好的拋出問題，我覺得這個環(huán)節(jié)的`修改還是比較好的。
在“價值選擇”環(huán)節(jié)中，有出現(xiàn)過觀點一邊倒的狀況，這就要反思問題是否設(shè)置得不夠有爭議性。在這種情況下，如何帶領(lǐng)同學們分享也很需要技巧。這一環(huán)節(jié)中，不僅要注意觀察全體同學的表現(xiàn)，而且根據(jù)他們的表現(xiàn)自然地引導(dǎo)他們進行分享我認為也是很不錯的方法。比如我會說“這位同學看起來很興奮，肯定有很多想分享的吧”這樣就自然又輕松，而且不至于使同學尷尬。要注意觀察到躲在角落的同學并避免強制性的語言來帶領(lǐng)他們分享，提高活動參與性。
關(guān)于活動總結(jié)反思
每一場活動的過程其實都很短，事后的總結(jié)反思就顯得非常重要，能為下次更好的準備活動提供經(jīng)驗。比如哪個環(huán)節(jié)的帶領(lǐng)分享不夠深入，同學積極性不高，或是哪個環(huán)節(jié)需要改進，那些重點需要再突出，或是哪些知識我們自己了解得不夠也需要再去查資料了解下......諸如此類的反思在每一場活動過后都要進行，因為每個班級每個同學的表現(xiàn)都不同，而且相應(yīng)也會產(chǎn)生不同的問題。慢慢積累每次的經(jīng)驗就能準備好更多的應(yīng)對方法。
總結(jié)
短短幾場同伴教育，通過準備，策劃，改進等環(huán)節(jié)的鍛煉，我也體會到了不少挫折困難并積累了相應(yīng)的處理經(jīng)驗，加深了一定的專業(yè)技能。但是要如何做得更好還需要不斷的改進并從多方面積累經(jīng)驗。
教育心得體會5
作為一個職場媽媽，我深知在工作與家庭之間取得平衡是一場挑戰(zhàn)。然而，在這條崎嶇的道路上，我收獲了許多關(guān)于孩子教育的寶貴經(jīng)驗。首先，了解孩子的需求和成長環(huán)境至關(guān)重要。我堅信，只有深入了解孩子的內(nèi)心世界和外部環(huán)境，才能更好地引導(dǎo)他們成長。因此，我花了很多時間和孩子們交流，傾聽他們的需求和想法，并試圖提供一個安全、溫馨的成長環(huán)境。
第二段：倡導(dǎo)培養(yǎng)獨立和自信心
作為職場媽媽，我非常注重培養(yǎng)孩子們的獨立和自信心。我相信，獨立和自信是孩子成長過程中最為重要的素質(zhì)。為了實現(xiàn)這一目標，我鼓勵他們多嘗試新事物，勇于迎接挑戰(zhàn)。無論是在學業(yè)上還是在生活中，我都鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)自己的解決問題的能力。通過這
樣的方式，他們不僅能夠獲得更多的經(jīng)驗和技能，還能夠建立起對自己的自信心。
第三段：注重家庭與教育的結(jié)合
在職場媽媽教育中，我始終堅持將家庭與教育結(jié)合起來，使孩子們在溫馨和諧的家庭環(huán)境中獲得最好的教育。我盡量參與他們的學習和成長，鼓勵他們閱讀、討論和思考。同時，我也積極與老師和學校合作，了解他們的學習進展和需要。通過家校合作，我能夠更好地幫助孩子們解決問題，充分發(fā)揮他們的潛力。
第四段：樹立正確的價值觀
作為職場媽媽，我知道正確的價值觀對孩子們的成長至關(guān)重要。因此，我努力樹立正確的價值觀，讓他們明白什么是真正重要的。我教導(dǎo)他們誠實、正直和寬容，教會他們發(fā)展良好的道德品質(zhì)。同時，我也注重培養(yǎng)他們的責任心和尊重他人的能力。通過這樣的教育，我相信他們將成為有擔當、有愛心的人。
第五段：育兒的不斷學習和成長
在職場媽媽教育的過程中，我深刻體會到育兒是一門不斷學習和成長的藝術(shù)。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的`個性、能力和需求。因此，我不斷學習，不斷適應(yīng)孩子們的成長變化，調(diào)整教育方式和策略。在這個過程中，我也不斷提高自己的教育能力和知識水平，以更好地教導(dǎo)孩子們。只有不斷學習和成長，我們才能做好職場媽媽教育這個重要的角色。
通過以上五個方面的努力和體會，我成為了一名優(yōu)秀的職場媽媽，也獲得了許多關(guān)于孩子教育的寶貴經(jīng)驗。我深信，只有持之以恒地努力，不斷學習和成長，我們才能給孩子們提供最好的教育，幫助他們成為自信、獨立、有擔當?shù)娜�。作為職場媽媽，我們承擔著重要的責任，但也會獲得無與倫比的幸福和成就感。
教育心得體會6
從“清廉浙江”“富春廉政”近期發(fā)布的`查處案例看，極個別黨員干部缺乏敬畏意識，十八大以后仍不收手，還在頂風作案。以案為鑒，警鐘長鳴。用身邊的事教育身邊的人最有力度，觸動。
作風建設(shè)永遠在路上，機關(guān)支部將以“警示教育月”活動為契機，要求黨員干部要以案為鑒，把自己擺進去，把職責擺進去，深刻對照，反躬自省，常敲木桶不放松，持續(xù)抓好黨風廉政建設(shè)，樹牢廉潔自律意識，確保支部黨員風清氣正。
教育心得體會7
快樂教學以發(fā)展學生個性,調(diào)動學生的主動性為主。這是我國學校改革的必然趨勢,也是社會發(fā)展的一種需求。這對教師提出了更高的要求:
一、要培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氛圍。
融洽的師生情感,教師要尊重學生,愛護學生,對學生曉之以理,動之以情,決不能言辭過激，師生間架起情感的橋梁,在情感上給學生以溫暖。
二、教師要利用精彩的語言,巧妙地進行新課學習。
培養(yǎng)興趣是學生自主學習、活動的'重要動力,也是變“厭學”為“樂學”的關(guān)鍵。新課學習是一堂課的主要環(huán)節(jié)。低年級學生對教師有一種特殊的依賴和信任情感,我們利用他們的“童心”、“童趣”、“童語”去對學生教育引導(dǎo)，使學生產(chǎn)生學習興趣，保持良好的注意力，從而能主動、積極地進行學習,變“要我學”為“我要學”
三、選擇學生感興趣并且適合個性發(fā)展需要的教學內(nèi)容。
由于小學生年齡跨度較大,在教學過程中必須考慮到學生的年齡特點,這就要求教師要熟悉教學業(yè)務(wù)，擴大知識面，在充分了解學生的基礎(chǔ)上，選擇適合學生發(fā)展的教學內(nèi)容，讓學生在個性化“需求”中探索、發(fā)展。低年級教學可采用童話形式，把學生非常熟識和喜愛的小貓、小狗、等小動物編成故事內(nèi)容，進行教學。
四、教師要利用靈活的教學方法和手段, 誘發(fā)學生自主學習的興趣。新奇的刺激是提高學生學習的有效方法。因此,在數(shù)學教學中，適度給學生“自主權(quán)”和“自由權(quán)”，讓他們自己動手、動腦,邊想邊試,并與同伴互相交流，在培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性的同時，也增加了他們對數(shù)學課的興趣。做到這一點,需要教師不斷創(chuàng)造性地運新穎靈活的教學方法,富于變化的數(shù)學教學組織形式和手段。
總之，由于是快樂教學,以學生為主體,就要一切從學生的利益、要求、興趣出發(fā),時刻注意學生的安全,從小培養(yǎng)學生的自主能力、創(chuàng)新意識,根據(jù)學生的年齡特點,教師在教學中要做到松緊適度,放中有收、收中有放,讓學生在學習到本領(lǐng)的基礎(chǔ)上充分享受數(shù)學課的樂趣。真正把“要我學”變成“我要學”。使其在快樂教學中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力,達到培養(yǎng)學生自主學習意識的效果。最終使我們的小學數(shù)學教學收到更理想、更滿意的回報。
教育心得體會8
近日，學校組織我們學習了“生本教育”理念。以前沒有接觸過生本教育，當打開《人民教育》生本教育的實踐專輯，一系列的理論和案例，讓我有了“柳暗花明又一村”的感覺。該專輯首先從教育部20xx年的工作要點中闡明了當前的教育政策，接著刊載了國家督學、人民教育總編輯關(guān)于《生本教育是當前教育改革發(fā)展的一種主流理論和實踐模式》和華南師范大學教授、博士生導(dǎo)師，也是“生本教育”的創(chuàng)始人郭思樂教授的《生本教育：人的培養(yǎng)模式的根本變革》等專家的論述，都從政策和理論的高度闡述了生本教育作為一種理論自覺和教育方法已經(jīng)躍入人們的視野，引發(fā)了國家和教育界的高度關(guān)注，并逐漸融入教育發(fā)展的主流，成為一種極富哲學思想和時代意義的教育改革模式。
在三天的學習中，我們聽取了著名生本教育專家荊志強的《生本教育典型案例報告》、生本教育創(chuàng)始人郭思樂的《生本教育學術(shù)報告——教育向大自然尋找力量》，以及生本教育開展學校的幾位校長、專家的講座，還觀摩了兩堂生本教育課。課下，我又研讀了郭思樂教授的兩部生本教育專著。經(jīng)過學習，我思緒翻涌。
什么是生本教育？郭思樂教授在《教育走向生本》中提出：生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚生命為宗旨而為學生好學而設(shè)計的教育。我的理解就是：生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，以生命為本，關(guān)注學生的終身發(fā)展。
學生成為課堂真正的主人，老師真正成為學生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。這些理念正是《新課程標準》中的要求，我們也正在朝著這個目標努力。在新課程理念的引領(lǐng)下，為了使自己的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高，我在課堂教學實踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗。假期學習了生本教育之后，我覺得我在過去的教學中，很多方面已經(jīng)與生本教育理念非常接近，但做法缺少科學的辯證及理論的指導(dǎo)，在高效課堂的構(gòu)建上顯得畏手畏腳，學生素質(zhì)的全面提高也成了不連綴的片段。目光不夠深遠，步伐不夠堅定。學習了郭思樂教授的`全新的理念，使我對教育教學有了許多新的認識與理解，更加堅定了我積極實踐、改革、優(yōu)化教育教學方式的決心和勇氣。
“生本教育”利用“先做后學、先會后學、先學后教”等多種方法，可以真正做到少教多學，教師教得輕松，學生學得愉快，真正體現(xiàn)了學生是學習的主體。通過學習，結(jié)合我的工作嘗試，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：
生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，并能在自學的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多。在生本的課堂上，學生個個都處于一種積極主動學習的狀態(tài)。在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。
教師為學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機會，而自己要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文，進行知識的傳授，而是組織學生交流他們的預(yù)學所得，不要給學生過多的干預(yù)，而是給學生學習盡可能的自主。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領(lǐng)者，是學生學習的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去。在生本教學中，教師要做好下面三點：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學生預(yù)習。
生本教學的原則是“不學不教，先學后教，讓學生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習作業(yè)，做好上課的準備�？梢姡爸眯宰鳂I(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學生，讓學生先學。學生通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學生的學習方式，放手讓學生成為課堂的主人
課堂是學生生長的地方。在生本課堂上，學生不再是接受知識的“容器”，而是可點燃的“火把”。把課堂真正還給學生，課堂上主要采取小組合作的學習方式，放手讓學生交流、探究。每組選出組長，負責本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單，可實際上，我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學生向更深處邁進，也就是“放”；
通過點撥，讓學生能換個角度思考問題，把學生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學生才能激揚生命，真正做到以學生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學、教育學知識，了解學生，這需要教師有駕馭課堂的教學藝術(shù)，讓學生在不知不覺中走上正確的道路。教師怎樣引導(dǎo)學生學，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
在我從事的小學語文教學中，學習了生本教育理念，對我還有以下啟示：
成功有效的語文教學是教師在語文教學課堂上設(shè)計出恰到好處的“讀、設(shè)、講、練”，有效運用語文的工具性，最大限度地提高語文教學的時效性。為此，教師在課堂教學上要樹立“生本”意識，做到把“玩”的權(quán)利還給學生，把“做”的任務(wù)派給學生，把“說”的機會讓給學生，把“創(chuàng)”的使命交給學生。努力做到：凡是能讓學生自己學會的教師不教；
凡是能讓學生自己去做的，教師不代替；
凡是能讓學生自己講的，教師不暗示�？傊惶糜行У恼Z文課，肯定要有語言實踐，也就一定要有語言的積累，一節(jié)課中，學生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不能把這些任務(wù)留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。我們將在教學實踐中堅持“教中研、研中教”，不斷探索完善教學模式，最終把學生由被動接受知識的地位推向自主探索獲得知識的舞臺，使學生真正成為學習的主人，最大限度地提高語文教學的時效性。
在班主任管理工作中，我學了生本教育，找到了理論支持，我將繼續(xù)開放、自主式的管理，總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化管理：傳統(tǒng)的班級管理，班主任是班級管理的核心，班務(wù)的許多煩瑣事情都得班主任親力親為，做得辛苦、勞累，甚至是出力不討好。隨著時代的發(fā)展，小組合作的形式引入班級管理工作中來，這可以說是一場革命，是對班主任的解放，是對學生的解放，讓學生在自主的班級管理中成為班級的真正主人翁，學會互幫互助，有了更多的自我管理、自我提高的權(quán)利和機會。在合作的過程中，學生學會用他人的眼光發(fā)現(xiàn)問題，學會與同伴密切的交往，熱心互助，真誠相待，社會意識和社交能力等才能得到發(fā)展。小組合作的班級管理形式，也體現(xiàn)了“以生為本”的思想，一切為了學生的發(fā)展，高度尊重與信任學生，促進了學生的健康發(fā)展�！靶〗M合作的班級管理”模式，的確使我的班主任工作事半功倍，而且與學生之間是那么友好融洽地相處，讓我感受到了做班主任的快樂，更可喜的是學生發(fā)生了本質(zhì)上的變化，學生能夠積極主動地參與到課堂學習中去，課堂充滿著生機與活力。學生在合作中有了安全、自由的感覺，學習的壓力和畏懼的心理消除了，學生嘗試到了學習的樂趣，體驗到了參與合作的快樂。學生的集體榮譽感有了極大的增強，培養(yǎng)了團隊的協(xié)作互助精神。學生在合作中逐漸學會了尊重，學會了傾聽，也逐漸學會了如何與人交往，如何做人等等。這些優(yōu)良品質(zhì)的形成，為他們適應(yīng)未來社會打下了一個良好的基礎(chǔ)。
郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學習的情感基礎(chǔ)�？鞓返娜兆邮谷寺斆�，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果�！蓖ㄟ^了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學生取得了讓你滿意的成績，這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學生素質(zhì)的提高做了什么，你為學生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。在今后的教學中，我要繼續(xù)學習生本教育理念，大膽嘗試用生本課堂教育模式教學，將生本教育深入開展下去。真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學習知識，快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。自己也要學著做一個魅力老師，從而讓自己的教育更加有魅力！
教育心得體會9
由中央紀委國家監(jiān)委宣傳部與中央臺聯(lián)合拍攝的電視專題片《零容忍》，講述了全面從嚴治黨、推進反腐敗斗爭的故事。態(tài)度鮮明的詮釋了全面從嚴治黨的決心。向腐敗的份子發(fā)出了強烈警告，傳遞了懲治腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍的堅決態(tài)度�！读闳萑獭返诙洞蚧⒑团南墶�，反映了各級紀檢監(jiān)察機關(guān)以零容忍態(tài)度懲治腐敗，“老虎”“蒼蠅”一起打，讓人民群眾感受到全面從嚴治黨就在身邊、紀檢監(jiān)察就在身邊。
這些被查處的案件無一不向我們敲響著紀律警鐘。作為一名國家公職人員，一名青年法院干警，我深刻體會到對一名公職人員來說廉政是最基本的要求，也是一生的堅守。也讓我陷入了思考，思考剛剛進入公務(wù)員隊伍的我應(yīng)該如何工作，如何做到一生廉潔。我想，只有從一開始就樹立正確的'職業(yè)道德觀，才是做好一切工作的基礎(chǔ)。當然，正確的職業(yè)觀也需要長期的鞏固，我們?nèi)蘸罂赡軙媾R各種的誘惑，只有不斷鞏固、堅定自己的信念，才能抵住誘惑、守住廉潔。還要注重細節(jié)，千里之堤毀于蟻穴，時刻注重細節(jié)，在小事上也不犯錯誤。
一、樹立正確的職業(yè)道德觀
當干部就必須付出更多辛勞、接受更嚴格的約束。年輕公務(wù)員是干部隊伍的后備力量，必須樹立正確的職業(yè)觀，嚴格按照新時期好干部標準要求自己，從思想和言行上把當公務(wù)員當作為黨和人民的利益不懈奮斗的偉大事業(yè)，摒棄“升官發(fā)財”、貪圖享樂的念想，走好從政第一步。要立志為民為上，心中裝著百姓，始終不忘人民公仆的初心，真心對群眾負責，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾監(jiān)督;要踏實干事為先，要通過自身努力，將個人價值和為人民服務(wù)的社會價值統(tǒng)一起來。
二、堅定理想信念
“人生如屋，信念如柱。柱折屋塌，柱堅屋固�！崩硐胄拍顒訐u一分，私心雜念就會膨脹十分。堅定理想信念，堅守人民公仆精神追求，始終是我們安身立命的根本。我們年輕干警要瞄準正確方向，始終保持定力，一以貫之，久久為功，在腳踏實地、不懈奮斗中綻放青春，以心無旁騖、謙虛好學中增長本領(lǐng)，在勇于擔當、干事創(chuàng)業(yè)中放飛夢想、展現(xiàn)作為、做出貢獻。要堅持吾日三省吾身，唐太宗將魏征比作自己一面鏡子，以人為鏡，可以知得失、對錯。要在常學常新中加強理論修養(yǎng)，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，不斷修煉自我，保持對黨的忠誠、對人民的感恩、對法紀的敬畏，做到信念堅、政治強、本領(lǐng)高、作風硬。
三、注重細節(jié)，不在小事上犯錯誤
“天下大事，必作于細”。我們通常在大是大非面前能夠把握住自己，鎮(zhèn)定自若，維護自身形象，但往往在小事小節(jié)上卻疏于防范，放松了警惕。殊不知，大多數(shù)腐敗官員都是從不注意小事小節(jié)逐步走到腐化墮落的境地，在推杯換盞中放松了警惕，在小恩小惠面前丟掉了原則，在輕歌曼舞中喪失了人格。細節(jié)能夠反映人品，反映作風，細節(jié)中有黨性，有原則，有人格。守住小節(jié)是公職人員職業(yè)修養(yǎng)的基本要求，我們要靜下心來，從細節(jié)做起，從一點一滴中自覺完善，懂得是非明于學習、境界升于自省、腐敗止于正氣的道理，筑牢自律防線，永葆廉潔本色。
觀看《零容忍》后，我領(lǐng)悟到作為一名剛?cè)肼毜那嗄攴ㄔ焊删獜囊婚_始就懂得樹立正確的職業(yè)道德觀、堅定理想信念、注重細節(jié)是做好一名國家公職人員的基本要求。這樣才能做好我們法院工作，才能更好地讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
教育心得體會10
時間如白駒過隙，我加入安次一中的大家庭已經(jīng)將近一年了。作為一名新教師，盡管在之前的學習生涯中，我積累了一定的教育教學經(jīng)驗，但真正的中學教育工作還是讓我感到壓力巨大。這一年來，我不斷地調(diào)整自己的教學思路，認真反思和總結(jié)，在教育教學方面取得了一些進步�，F(xiàn)在，我就將我的教育心得體會分享給大家。
一年的教育工作中，我深刻體會到，作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學生健康成長。因此，在教學設(shè)計中，我們需要考慮到學生的年齡特點、興趣愛好以及實際需求。只有將知識性與趣味性相結(jié)合，才能讓學生在課堂上積極參與，提高教學效果。同時，我們還需要關(guān)注學生的'學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生的困難，因人而異地進行輔導(dǎo)，以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
我曾經(jīng)在一次數(shù)學課上，讓學生們用幾何圖形計算教室空間的體積。這看似簡單的一課，卻讓我深刻體會到了教育的精髓。學生們不僅在課堂上積極發(fā)言，還通過實際操作，將抽象的幾何知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。那一刻，我感受到了教育的魅力。教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的學習熱情，幫助他們發(fā)掘潛力。這讓我更加堅定了教育工作的意義，讓我更加深入地了解了教育工作的內(nèi)涵。
同時，我始終將“愛和尊重”貫穿在教育工作中。我相信，每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的個性和天賦。在教育教學過程中，我們需要尊重學生的個體差異，因材施教，幫助他們找到適合自己的學習方式。同時，我們要用愛心去關(guān)懷、引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，健康成長。
經(jīng)過一年的教育實踐，我深刻理解到了教育工作的艱辛和重要性。我深信，只要我們用心去做好每一件小事，尊重每一個學生，激發(fā)他們的學習熱情，教育工作定會取得更好的成效。作為一名新教師，我將繼續(xù)不斷地學習，提高自己的教育教學水平，為學生的成長貢獻自己的一份力量。
教育是一片沃土，需要我們用心耕耘。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的崗位上，我愿意成為一名引導(dǎo)者，為學生們照亮前行的路，讓他們在知識的海洋中自由翱翔。我相信，在安次一中的大家庭里，我會不斷成長，成為一名合格的教師。
未來，我將繼續(xù)努力，用愛心、責任心和耐心，去影響每一位學生，幫助他們成長為有愛心、有責任感和有耐心的人。我期待著和學生們一起學習、一起成長，共同創(chuàng)造美好的教育未來。
最后，我要感謝安次一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們的關(guān)心和幫助，讓我在這個大家庭中感受到了溫暖和成長。我會倍加珍惜這份工作，盡我所能，為安次一中的教育事業(yè)貢獻自己的力量。讓我們共同為創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境而努力。
教育心得體會11
古往今來的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長的影響。因此，做家長的平時必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長，有所作為。
我們家孫x今年三年級了，他從入學以來，在老師和學校的共同幫助下，很快的適應(yīng)了學校生活，漸漸的養(yǎng)成了良好的學習習慣，成了一名合格的小學生，在著3年多的時間里，我的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境，造就了孩子良好的學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，
不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好�，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。有是他們提的問提難免把大人難住。大人不學習是不行的。
所以我們會經(jīng)常會買書看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給他檢查一遍，發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草，會要求她擦了從寫。有時候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認真，應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分，因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞，記得第一次學習的時候他哭了，因為學跳舞是一件很吃苦的事情，第二天，他渾身覺得酸痛手舉起來也疼，我問他還學不學，他說還要去學，要把身體鍛煉的棒棒的一定就會成功。這次花的時間長一些，看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個動作，我看在眼里疼在心里，他成功的做好每一個動作我都會對他加油鼓勁。孩子也是越來越認真，孩子小著多我說：爸爸我成功了！
看著孩子燦爛的笑容，我從心底為他感到自豪，悅悅很喜歡玩具，家里的玩具也很多，現(xiàn)在上學，如工他特別喜歡，我就給他預(yù)定一個目標，完成的好就可以買。這樣可以激勵他的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以后，我有時會檢查一下是否整齊，學習用品是否齊全，若夠沒誒有帶我會給他放進去。事后我會提醒他要注意。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也會讓他去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，而且要學會生活和關(guān)愛每一個人。
三、期望值不過高，但仍要嚴格要求
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學他不喜歡的事情。如畫畫他非常喜歡，從幾歲時到現(xiàn)在很多年他不但興趣未減，反而把它當成生活的.一部分不可分割，這是他純真，稚氣的思想宣揚的圣地，看著孩子畫的動物，花草樹木，神志各異，表現(xiàn)方式靈活表達意思明確。我會有一種開心的喜悅。
我的想法是讓孩子能夠*喜歡做的事情就夠了，做到愛好廣泛，做事認真，對社會有用的人。
四、積極配合老師的教學活動，與孩子一起學習。
老師如果布置了需要家長配合的作業(yè)，我都要認認真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時完成。女兒要做手抄報，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計版面，陪著她一直做完。學校里的書香校園活動，讓家長和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學，睡覺前我們母女倆一起讀上一會書，從此賈長逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學習舞蹈，目的不是讓她長大成為一個舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時候開始學電子琴，去年她又非常希望學鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長逸有很多展示才藝的機會，學校舉辦才藝大賽時她一個人就報過六項，而且都獲了獎，這讓她越來越自信，學習的勁頭也越來越足。
良好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
教育心得體會12
在我女兒小學二年級的時候，我意識到我們的教育方法需要改變了。她在學校里表現(xiàn)出一種對知識的不感興趣，對生活的無動于衷，甚至對老師和同學的態(tài)度也變得冷淡和疏遠。作為家長，我看在眼里，急在心里。
我開始尋找能夠激發(fā)她熱情，幫助她找回興趣和動力的教育方法。那段時間，我閱讀了大量的教育書籍，參加了各種家長和孩子的活動，也向其他有經(jīng)驗的家長請教。在這個過程中，我逐漸明白了勵志教育的重要性。
勵志教育并不僅僅是鼓勵和激勵，它是關(guān)于培養(yǎng)孩子的自我認知，自我管理，自我激勵和自我提升的一種教育方式。勵志教育強調(diào)的是積極的心理暗示，通過肯定、鼓勵和支持，幫助孩子建立自信，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，使他們更有動力去學習，去嘗試新事物，去面對生活的挑戰(zhàn)。
我嘗試將勵志教育的方法應(yīng)用到我的家庭教育中。我努力找出女兒的優(yōu)點，并當著她的面表揚她，肯定她。我鼓勵她參加各種活動，挑戰(zhàn)自己，即使她做得不好，我也會鼓勵她再試一次。我鼓勵她參加學校的活動，幫助她提升自信。
結(jié)果，我女兒的變化讓我感到驚訝。她開始對學習產(chǎn)生興趣，對生活充滿熱情，對人和事都充滿了善良和同情心。更重要的是，她開始主動學習，主動探索，她的學習成績也有了顯著的提升。
勵志教育給我?guī)砹松钌畹膯⑹�。我認識到，我們的`教育并不僅僅是知識的傳授，更是人的全面發(fā)展的過程。勵志教育正是這個過程中的重要一環(huán)。作為家長，我們應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的心理發(fā)展，幫助他們建立積極的心態(tài)，面對生活的挑戰(zhàn)。
在未來的日子里，我將更加重視勵志教育，我相信這將對我女兒的成長產(chǎn)生深遠的影響。我也希望更多的家長能認識到勵志教育的重要性，并加入到這個行列中來，共同為孩子的全面發(fā)展做出貢獻。
教育心得體會13
當今社會中，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望，社會的未來，做父母的無不希望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法。
1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時，孩子答應(yīng)的事情會經(jīng)常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠實、善良的性格。
家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應(yīng)該批評他同時指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。
3、認真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時家長盡量要給孩子細致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
同時因為孩子大多是獨生子女，家庭教育時難免出現(xiàn)孩子爭強、不團結(jié)等不好習慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長學習的場所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使孩子形成了良好的行為習慣。每個孩子自身條件不同，在培養(yǎng)時既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動下能充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。讓孩子在游戲中得到學習，積累生活經(jīng)驗。孩子大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經(jīng)驗將在幼兒園中獲得，要使孩子通過游戲的方式更好地學習與生活，在游戲中學到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思考、不怕困難的良好品德。
上述這些只是我的一點心得和想法，讓每個孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對孩子的個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，并做好了詳細的記錄，使我們就對孩子成長過程有了一個全面了解，就能讓孩子健康的成長。不僅是一個身體健康，也是一個愉快、大膽、主動、自信、容入團體、不怕困難的寶寶。
這段時間，我們都在學習關(guān)于教育教學改革的'相關(guān)內(nèi)容，通過學習，收獲頗豐，為我以后的教育教學工作提供了更好的指導(dǎo)，下面來說說我的感受。我的一個很深的感受就從中體會到了一種寬容的理念。
一、教師角色的改變體現(xiàn)了師生之間的寬容。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幾乎每一個學校都舉起教育改革的大旗，政府將教育改革和學校改進納入政府優(yōu)先考慮的議程�；A(chǔ)教育課程改革要求教師作為參與者必須打破“教師中心”，構(gòu)建民主、平等、合作的教室“文化生態(tài)”，教師從居高臨下的權(quán)威走向平等中的首席，和學生一道去尋找真理，分享他們成功的快樂。教學過程中不再是教師獨白，而是教師和學生不斷地進行對話。教師應(yīng)該激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生個體不斷探究。其中，教師主要是鼓勵學生主動參與活動并獲取積極的體驗，主動提出解決問題的途徑，教師成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。學生主體性的展現(xiàn)需要自由，寬容則是自由的保障，沒有寬容也就沒有自由可言。而教師角色的轉(zhuǎn)變是我們主動和積極營造寬容氛圍的表現(xiàn)。
對學生而言，教師對學生內(nèi)心深處的寬容，為學生提供充分表達自己的機會和空間，才能有針對性地開啟頓悟，進行更有效的教育，并培養(yǎng)他們判斷是非的能力。對教師而言，在科技飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)使得教師不再擁有絕對的權(quán)威優(yōu)勢，這種角色的轉(zhuǎn)變也是對教師個體能力有限性的寬容。
二、課程結(jié)構(gòu)的選擇性體現(xiàn)了對學生個體差異性的寬容
課程結(jié)構(gòu)具有選擇性，課程設(shè)置出現(xiàn)了多樣性，教學組織制度具有靈活性，加大了選修課的比例，以適應(yīng)學生多樣化的需要，促進學生的個性發(fā)展，為形成一種寬容的文化創(chuàng)造了條件。從短期看，課程結(jié)構(gòu)的選擇性為學生學業(yè)的自由發(fā)展和創(chuàng)造性的培養(yǎng)提供了一定的條件，而從長遠看，這能使學生在邁向社會前，盡早地學會認識自己、尊重自己和對自己的選擇負責。給學生選擇的自由也就是承認了學生的差異，并寬容于學生之間的差異。
三、課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)了學科間的寬容
新課程強調(diào)綜合性，克服了學科門類過多、相互獨立的傾向。因此課程中所體現(xiàn)的這種融合，能使學生間接地從綜合學科中學到寬容，也能在經(jīng)歷綜合的學科教育后，以全面的觀點和多元的視角來處理和解決實際問題。
教育變革不可能一蹴而就，需要政府、學校、教師、家長、學生之間的相互寬容、共同努力�；A(chǔ)教育改革任重而道遠，我們要更加努力的前行。
由此更深刻理解了陶行知先生“生活即教育”，孩子有能力在體驗后思考和決定，在犯錯誤和改正錯誤中有效地學習。孩子由此獲得的學習能力是可持續(xù)的，由此獲得的成長動力也是可持續(xù)的!因此我們更應(yīng)該：
1，解放孩子的頭腦;
2，解放孩子的雙手;
3，解放孩子的嘴巴;
4，解放孩子的空間;
5，解放孩子的時間。
社會與經(jīng)濟的發(fā)展必然對教育的要求越來越高，教育的改革必須適應(yīng)甚至超前于社會的發(fā)展。因此從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的變革是教育發(fā)展的必然趨勢和社會發(fā)展的必然要求。在素質(zhì)教育中我們在探索中前行，在發(fā)展中創(chuàng)新，中創(chuàng)新中尋求更高、更快、更強的發(fā)展，不斷推進我們的基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。
教育心得體會14
我的孩子是太和一小二年級四班殷田，她已經(jīng)八歲了，每天我都陪在她身邊，看著她的成長，心中既高興又焦急。子女教育在今天越來越成為很多父母的挑戰(zhàn)，父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。隨著孩子長大，可能重要性在降低，但不可否認的是，給孩子帶來最深遠的影響永遠是父母。所以，古人云：子不教父之過，父母在任何情況下都不可以把孩子教育責任推卸掉。
孩子成長過程中受到家庭外的教育和影響會逐漸增多，比如學校教育和社會教育、同學的影響等等，所以如何融合多種教育渠道實現(xiàn)孩子的健康成長需要家長多溝通。與孩子的溝通，每天盡可能多陪孩子一會，少一點酒場和麻將，多一點與孩子聊天讀書和玩鬧，更多了解孩子的最近的各種情況做知心父母。與老師溝通，每周與老師打個電話，問問孩子的學習生活情況，同時把孩子在家的狀況反饋給老師，讓老師真正做到因材施教因人施教。與同學溝通，有時候與孩子的小伙伴溝通會有很多驚奇的發(fā)現(xiàn)，比如說孩子的無意的臟話從哪里學來的，孩子的童謠和小游戲誰教的，最近回家心情不好的原因可能是和小伙伴吵架了�？傊瑴贤ú拍墚a(chǎn)生共識，有共識才能有和諧的家庭教育。
我的孩子是一個性格較為外向，愛動愛說愛唱的小女孩。在每個父母的心中，孩子就是父母的天地，我接受她的缺點，寬容她的錯誤，改變她的不良習慣始終是我做父親不斷的要求。但是由于工作和孩子上學，越來越多的細節(jié)需要父母去細心觀察才能發(fā)現(xiàn)，這就是我要說的：做用心的父母。孩子在小學階段仍需要父母牽著走，但經(jīng)常會出現(xiàn)孩子不合作鬧脾氣了，怎么辦？是苦口婆心的勸說還是大發(fā)雷霆的打罵。我認為應(yīng)該是先緩一緩，多問問，多了解孩子的最近發(fā)生的事，了解孩子心中的想法，對癥下藥提出可供孩子選擇的建議并分析帶來的后果，這個過程能培養(yǎng)孩子的理性精神和責任意識。
最后，父母以身作則，處處做孩子的`表率才是家庭教育中最重要也是最難的。身教勝于言傳，讓孩子多讀書，父母在打麻將看電視，孩子會信嗎；讓孩子做人有禮貌有愛心，自己臟話連篇，夫妻經(jīng)常吵架，孩子能做到嗎。我對孩子沒有什么具體的要求和遠大的理想，只要她跟我一樣做到孔子所說的“己所不欲，勿施于人”就是我的心中最大的目標。
不是希望孩子成為“某種人”，而是讓他真正成為“人”，這就是一個做父親的我時時刻刻提醒自己的一句話。時刻讓“克己復(fù)禮”成為孩子生活準則，讓孩子多聽聽自己內(nèi)心人性的呼喚，克服自己人性的弱點。
教育心得體會15
基層心理教育是一項重要的工作，通過它可以提高基層群眾的心理素質(zhì)，增強個體的心理健康程度。在參與基層心理教育工作的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會。首先，我意識到基層心理教育的重要性；其次，我了解到基層心理教育的策略和方法；然后，我深刻感受到基層心理教育對社會和個人的積極影響；最后，我認識到在未來的工作中，要不斷提升自我專業(yè)水平，為基層心理教育事業(yè)做出更大的貢獻。
首先，我意識到基層心理教育的重要性。基層心理教育是一種促進心理健康的方法，通過傳授一些基本的心理知識和技巧，幫助人們養(yǎng)成良好的心理習慣和生活方式。在基層教育中，我們常常面對一些基層群眾和農(nóng)村地區(qū)的居民，他們?nèi)狈π睦碇R和資源，心理健康問題普遍存在。因此，進行基層心理教育是非常必要的。只有通過心理教育，人們才能提高對心理問題的認識和理解，從而更好地應(yīng)對各種壓力和困難。
其次，我了解到基層心理教育的策略和方法。在基層心理教育中，我們采取了多種方法，如開展心理健康講座、舉辦心理咨詢活動、開展心理疏導(dǎo)培訓(xùn)等。這些方法可以使我們更好地與群眾互動，傳達心理知識，并提供必要的心理支持和幫助。同時，我們還注重把心理教育與實際問題相結(jié)合，通過解決實際問題，提高群眾的參與度和主動性。例如，我們開展了一些關(guān)于減輕工作壓力、提高兒童教育水平等的活動，幫助群眾解決實際困擾。
然后，我深刻感受到基層心理教育對社會和個人的積極影響。通過基層心理教育，我們可以有效地減輕社會心理壓力，并提高人們的心理健康水平。在個人層面，心理教育可以幫助個體養(yǎng)成良好的心理習慣和生活方式，增強自信心，改善人際關(guān)系，提高工作效率。同時，基層心理教育還可以幫助個人更好地應(yīng)對各種心理問題，減少心理疾病的'發(fā)生。
最后，我認識到在未來的工作中，要不斷提升自我專業(yè)水平，為基層心理教育事業(yè)做出更大的貢獻�；鶎有睦斫逃枰邆湟欢ǖ男睦韺W知識和技巧，同時還需要具備一定的溝通和表達能力。因此，我將繼續(xù)學習和提升自己的專業(yè)能力，不斷豐富自己的心理知識儲備，掌握更多的心理技巧和方法。只有這樣，我才能更好地開展基層心理教育工作，為基層群眾提供更好的心理支持和幫助。
總結(jié)來說，基層心理教育是一項重要的工作，通過它可以提高基層群眾的心理素質(zhì)，增強個體的心理健康程度。在參與基層心理教育工作的過程中，我意識到了其重要性，了解到了其策略和方法，深感到了其對社會和個人的積極影響，并且認識到了在未來要不斷提升自己的專業(yè)水平。通過這些心得體會，我將更加堅定地投身基層心理教育事業(yè)，為提升基層群眾的心理健康水平貢獻自己的力量。
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