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語(yǔ)文月考總結(jié)范文（精選10篇）
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文月考總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文月考總結(jié) 篇1
月考結(jié)束，我在此對(duì)這次月考的情況進(jìn)行一下總結(jié)。
首先我對(duì)這次月考的成績(jī)表示比較滿意，滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平，不滿意在有些錯(cuò)誤根本是不應(yīng)該錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò)，過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，同樣的錯(cuò)誤又再一此出現(xiàn)，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著;后悔著，可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為，丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯(cuò)的原因。
這次語(yǔ)文我考得還可以，103分，我挺滿意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋。看注音的重點(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的.解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說(shuō)了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。
物理的成績(jī)我還挺滿意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí)，主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好，一是認(rèn)真背概念，不可多字少字;二是多做題。
令我最不滿意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出現(xiàn)在概念不清，不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書(shū)讀透，一個(gè)字一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話是廢話。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花，要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī)，離不開(kāi)多年來(lái)在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里，我擴(kuò)展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有了顯著的提高。
以上就是我對(duì)這次月考的總結(jié)，在以后的大考中，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。
語(yǔ)文月考總結(jié) 篇2
對(duì)于初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)，甚至很多非語(yǔ)文學(xué)科的老師，都存在著兩個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，本文將針對(duì)這兩個(gè)誤區(qū)做一糾正，并分析一下初一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。所謂的兩個(gè)誤區(qū)，一是只要多積累就能學(xué)好語(yǔ)文。二是語(yǔ)文怎么著就100分上下，重視了那樣，不重視還那樣。這兩個(gè)觀念非常危險(xiǎn)，長(zhǎng)期這樣想，學(xué)生自己會(huì)在意識(shí)上以及學(xué)習(xí)時(shí)間分配上將語(yǔ)文學(xué)習(xí)打入冷宮。而如果從初一開(kāi)始就將語(yǔ)文打入學(xué)習(xí)冷宮，三年之后，很可能就因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)的不足被重點(diǎn)高中打入冷宮。因此，糾正這兩個(gè)認(rèn)識(shí)非常重要。第一，學(xué)生和家長(zhǎng)都必須認(rèn)識(shí)到不是多積累就能學(xué)好語(yǔ)文的。
這個(gè)觀念在人們頭腦中根深蒂固很久了，但中國(guó)現(xiàn)行的升學(xué)考試制度決定了這是行不通的�，F(xiàn)在各地的初升高幾乎都會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一的升學(xué)考試，在這個(gè)統(tǒng)一升學(xué)考試的精神指導(dǎo)下，題型方面有很多規(guī)律性及技巧性的東西，學(xué)生必須在平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中明白這一點(diǎn)，才能在考試過(guò)程中發(fā)揮成功。舉個(gè)例子，我班上一個(gè)學(xué)生，特別喜歡看書(shū)，《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》等國(guó)內(nèi)外名著說(shuō)起來(lái)頭頭是道，但其語(yǔ)文成績(jī)長(zhǎng)期徘徊在100分上下，而另一個(gè)學(xué)生閱讀面沒(méi)這么廣，卻是按部就班按照班里上課講的考試知識(shí)點(diǎn)分模塊學(xué)習(xí)，語(yǔ)文就能保持在110分上下。這一點(diǎn)可能很多家長(zhǎng)和學(xué)生都非常費(fèi)解，但這是由初中語(yǔ)文考試的特點(diǎn)來(lái)決定的，明白了這個(gè)特點(diǎn)，其實(shí)這種現(xiàn)象非常正常。初中語(yǔ)文考試中，僅憑積累能拿到的分?jǐn)?shù)以及必須靠掌握一定的應(yīng)試技巧以及具體具體題型...
一、試題特點(diǎn)
本次考試試題覆蓋面全，題型廣泛，能夠比較準(zhǔn)確地反映學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、試卷充分體現(xiàn)了新課改的理念，突出了對(duì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的考察。積累部分主在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用，閱讀、作文主要考察學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、試題比較重視與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。如積累與運(yùn)用中結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展“寫(xiě)對(duì)聯(lián)，感師恩”活動(dòng)，根據(jù)上聯(lián)擬對(duì)下聯(lián)。注重學(xué)生對(duì)生活的感悟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。
3、選題具有選擇性，兼顧了不同層次、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生，給了學(xué)生較大的選擇空間。如作文，給學(xué)生提供了兩個(gè)題目，讓學(xué)生從中選擇一題作文。
二、 總體概況
全校參加考試的學(xué)生共有458人 ，其中最高分104分 ，超過(guò)90分的近百人，不及格人數(shù)較多，下面具體分析如下：
�、�、試卷結(jié)構(gòu)
卷面總分120分，題型由三大塊組成：積累與運(yùn)用、閱讀和寫(xiě)作，分別賦分12分、48分、60 分。積累部分和閱讀㈠主要是考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，閱讀㈡、㈢和作文的強(qiáng)化考察學(xué)生的閱讀、理解和實(shí)際應(yīng)用能力，全卷試題以七年級(jí)教材(上)為基本載體，突出考察基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。試題立足于基礎(chǔ)，源于教材，活于教材，題量適當(dāng)，沒(méi)有偏題怪題，覆蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)多，出題力求體現(xiàn)新課改理念，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的考察。
㈡、答卷分析
1、積累與應(yīng)用這一部分題學(xué)生整體做答較為理想，答滿分的學(xué)生占三分之一，但答題中也還有不足，表現(xiàn)在：
①古詩(shī)詞填寫(xiě)較理想，但書(shū)寫(xiě)欠準(zhǔn)確，錯(cuò)別字明顯多。
②按要求填寫(xiě)部分失分在學(xué)生審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)文章重點(diǎn)句、主旨的理解還停留在初始的死記硬背階段，缺乏理解。
�、坳P(guān)于對(duì)聯(lián)，學(xué)生不能根據(jù)要求準(zhǔn)確應(yīng)答，缺乏對(duì)對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)。
2、閱讀㈠部分，總分值是15分，這部分的得分大多在7-8分，學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)題掌握比較理想。但對(duì)課外文言文理解差，缺乏文言知識(shí)積累，如從文中獲得的啟示回答的很差。
3、閱讀㈡總分值是28分。這是一篇耐人尋味的散文，既有對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察，也有對(duì)學(xué)生閱讀理解感悟能力的的.檢驗(yàn) 。
① 給漢字注音部分，學(xué)生得滿分的占30﹪左右，大部分學(xué)生將“悶熱”的“悶“聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)。
�、诮Y(jié)合語(yǔ)境分析加點(diǎn)字的表達(dá)效果，學(xué)生得分差，90﹪的學(xué)生對(duì)結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)做得不理想。
�、蹖�(duì)一些常識(shí)性的知識(shí)，如填寫(xiě)貝多芬、莫扎特音樂(lè)家等，只有10﹪的學(xué)生能答的上來(lái)，說(shuō)明學(xué)生的知識(shí)面不夠?qū)挘?/p>
�、荜P(guān)于對(duì)選文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解及文題的理解效果差，導(dǎo)致22，24題丟分多。
5、閱讀㈢ 總分是5分，個(gè)別學(xué)生拿了滿分，也沒(méi)有得0分的。主要存在的問(wèn)題是部分學(xué)生對(duì)名著知識(shí)積累少或不準(zhǔn)確。
6、作文兩個(gè)題目，一個(gè)命題作文《我是父母的驕傲》，大部分學(xué)生寫(xiě)此文，少部分學(xué)生寫(xiě)了第二個(gè)給材料作文�？傮w上看，第一個(gè)題目的上乘作文多一些，寫(xiě)第二個(gè)題目的，一類作文幾乎沒(méi)有。作文中存在諸多不足：
(1)、有相當(dāng)多的學(xué)生準(zhǔn)備材料過(guò)窄，缺乏新意，沒(méi)有深度。
(2)、有的學(xué)生敘事寫(xiě)人表述不清晰。
(3)、有的學(xué)生的作文，多是平淡的敘述，缺少生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。
(4)、個(gè)別學(xué)生有語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字的現(xiàn)象。
(5)、許多學(xué)生卷面臟亂，書(shū)寫(xiě)潦草。
三、改進(jìn)措施
1、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)繼續(xù)增加與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高。
2、 要繼續(xù)高度重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視語(yǔ)文知識(shí)的積累和遷移應(yīng)用，重視漢語(yǔ)拼音字詞句的教學(xué)。古詩(shī)文教學(xué)要在整體感知理解的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句掌握和表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)要落到實(shí)處。
3、閱讀教學(xué)要重視方法的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)，應(yīng)切實(shí)指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀各種文體的方法。掌握理解分析各種閱讀題的方法，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)閱讀的同時(shí)也掌握了解答各種閱讀題的方法。
4、高度重視、切實(shí)抓好作文教學(xué)。作前要精心指導(dǎo)，作后要認(rèn)真批閱，批閱后要認(rèn)真講評(píng)。同時(shí)要重視平時(shí)形式多樣的練筆。在寫(xiě)作練習(xí)中要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、構(gòu)思、編列提綱、修改、錘煉語(yǔ)言的習(xí)慣切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
5、在課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí)中要注意指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)寫(xiě)通順、完整、清楚、簡(jiǎn)潔、明白的話，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
語(yǔ)文月考總結(jié) 篇3
從本班試卷的總體情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫(xiě)作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來(lái)。
從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問(wèn)題。
1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較亂，字跡模糊不清，進(jìn)入五年級(jí)后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)方面的要求外，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖。
2、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊�，本�?lái)難度不是特別大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒(méi)能考過(guò)資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問(wèn)題單獨(dú)給他們開(kāi)會(huì)討論這個(gè)問(wèn)題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來(lái)，還是需要師生共同的持之以恒。
3、處理問(wèn)題不鉆研，不深入。這是個(gè)大面積存在的問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對(duì)于難題束手無(wú)策。平時(shí)在教學(xué)中，遇到問(wèn)題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深入的進(jìn)行思考，有自己的觀點(diǎn)，不人云亦云，還要通過(guò)大量的口頭或書(shū)面形式進(jìn)行練習(xí)，讀、說(shuō)、論、寫(xiě)并進(jìn)，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問(wèn)題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。
4、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒(méi)有認(rèn)真看題目要求，甚至題目都寫(xiě)錯(cuò)了，茫然就開(kāi)始下筆，這還得歸到粗心的'行列中。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒(méi)有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作，就開(kāi)始下筆，心中沒(méi)有方向，寫(xiě)到哪兒算哪兒。為了幫助學(xué)生克服這方面的問(wèn)題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫(xiě)作提綱，目的還是鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題能力的系統(tǒng)性。
反思
通過(guò)一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來(lái)了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對(duì)性，我會(huì)就以上問(wèn)題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)生能較快的有所改進(jìn)。
語(yǔ)文月考總結(jié) 篇4
成績(jī)雖不能說(shuō)明一切，但本次語(yǔ)文月考之失利暴露出了我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在的許多問(wèn)題。
首先是基礎(chǔ)部分。這次考試大部分是以基礎(chǔ)題為主，并沒(méi)有設(shè)閱讀等題目，可見(jiàn)顯然是為了檢測(cè)這一個(gè)月我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度與扎實(shí)程度。從中我可以看出，在基礎(chǔ)上我還沒(méi)有完全養(yǎng)成以高中的學(xué)習(xí)記憶方式來(lái)背記基礎(chǔ)知識(shí)。尤其是有部分重點(diǎn)文言文字義，在句中的使用方法等沒(méi)有精準(zhǔn)掌握。而高中的.考試檢測(cè)的就是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的精準(zhǔn)性，因而我在不少小的細(xì)節(jié)處丟了不少分?jǐn)?shù)。
這次月考暴露出的這個(gè)問(wèn)題很值得我深思，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)救還來(lái)得及，以后我要將所學(xué)的每一點(diǎn)內(nèi)容都在掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)上掌握精準(zhǔn)，確保以后的基礎(chǔ)題不再失分，只有這樣才能為高分打下基礎(chǔ)。
其次是寫(xiě)作部分。這次考試的作文是話題作文，我并沒(méi)有上優(yōu)秀分。經(jīng)過(guò)分析，我開(kāi)頭和結(jié)尾不夠緊扣題目，導(dǎo)致作文有些跑題，拉低了分?jǐn)?shù)。
我從中取得的教訓(xùn)是以后下筆作文前一定要認(rèn)真審題，將題目其中的要求把握清楚，不再因?qū)忣}不清或跑題而丟分。
經(jīng)過(guò)這次月考，我要痛定思痛，總結(jié)并校正問(wèn)題，確保期中考試不再失誤。
語(yǔ)文月考總結(jié) 篇5
我最在意的是語(yǔ)文，一方面是由于對(duì)語(yǔ)文的把握與自信，另一方面是語(yǔ)文考試的作文被我灌注了巨大的心血，其實(shí)這一項(xiàng)工程想必是每位同學(xué)都精心去創(chuàng)作的。然而當(dāng)真正看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我又不那么淡定了，先是太陽(yáng)穴緊縮了一下，再是心跳快了一拍，然后恢復(fù)平靜，定睛查看，得出了以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、書(shū)寫(xiě)不整潔。
這是我一直以來(lái)糾結(jié)的毛病。如今想來(lái)，可能是自己考試的時(shí)候慌慌張張的，生怕耽誤了時(shí)間，加速書(shū)寫(xiě)，才造成了字跡潦草、卷面雜亂。但實(shí)際上每次做完以后還有半個(gè)小時(shí)的空閑，我才開(kāi)始悔不當(dāng)初了！措施：保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每筆每劃。
二、基礎(chǔ)知識(shí)失分過(guò)多。
這次月考讓我充分認(rèn)識(shí)到自己基礎(chǔ)知識(shí)之薄弱。選擇題我錯(cuò)了一道改錯(cuò)題，噢不，是判斷病句題，是一個(gè)非常低級(jí)的錯(cuò)誤�！傍喿印痹趺茨苷f(shuō)“下降”呢？是“鴨子的數(shù)量下降”才對(duì)吧！除此之外，主觀題上我也連連失分，完全是由于缺乏深入地思考，仔細(xì)地審題。這是值得我反思改進(jìn)的地方。而在古文翻譯上，“備他盜之出入于非常也”一句中，“出入”只有“入”的意思，我們敬愛(ài)的校長(zhǎng)講過(guò)的啊，我又不爭(zhēng)氣地搞忘了！措施：過(guò)，則勿憚改。犯錯(cuò)不可怕，一顆懶惰的心才是最要命的！今后要在背記上多下功夫啊。
三、作文審題不嚴(yán)謹(jǐn)。
“一盞燈”令你想到了什么？我對(duì)于如此明顯的主題，竟偏離甚遠(yuǎn)，犯了這般低級(jí)的錯(cuò)誤。原因有兩個(gè)：一是考試時(shí)的粗心大意；二是當(dāng)瞅見(jiàn)“你生活中是否也有這一盞燈”時(shí)過(guò)于激動(dòng)（心血來(lái)潮，靈感涌來(lái)）。因此，我決定今后在審作文題中放平心態(tài)，放下浮躁，避免“失之毫厘”的疏忽，先要計(jì)劃好，才有可能完成好！還記得王老那精辟的教導(dǎo)啊，他所說(shuō)的，我記住了僅僅四個(gè)字——南轅北轍。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，眼前的迷霧消散了，可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方的曙光！倘若一開(kāi)始方向、定位就錯(cuò)了，那么今后不論如何努力地前行，刻苦地奮斗，創(chuàng)造出的精妙絕倫的`成就，在他人看來(lái)也終究是徒勞。這好比是一棵樹(shù)，再嫩綠的葉也只是構(gòu)成了它美麗的外表，若最初的樹(shù)干是歪的，樹(shù)根是腐朽的，終是結(jié)不出美好的果子，嘗不到豐收的喜悅。失敗無(wú)需借口，借口只是留給那些要逃避的人。所以，當(dāng)我見(jiàn)那平時(shí)笑盈盈的王老今日一臉嚴(yán)肅地向著我，抿著嘴不愿直呼我名，而是用“作文偏題的那個(gè)人”來(lái)指代我時(shí)，我心里倒是有一種“光明磊落”的快感。受到贊美，會(huì)心生歡喜；遭到批評(píng)，更應(yīng)覺(jué)幸福！我三生有幸能遇見(jiàn)這么一個(gè)“不一般”的語(yǔ)文老師，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣，但口才又那么妙，幽默詼諧得堪比相聲演員。有時(shí)候直率得像無(wú)邪的孩子，讓我出丑、難堪，卻在無(wú)聲無(wú)息中給予了我最真誠(chéng)、最舒服的指教！
總之這次的語(yǔ)文月考我學(xué)到了三件事：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、冷靜。再加初中物理老師的贈(zèng)言：勝敗乃兵家常事，細(xì)微何不出英雄！
語(yǔ)文月考總結(jié) 篇6
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文的習(xí)題強(qiáng)化。
主要錯(cuò)因：
1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的'時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
新知識(shí)的接受，還要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
語(yǔ)文月考總結(jié) 篇7
一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。
從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們?cè)驴家惨呀?jīng)過(guò)去了，可是成績(jī)一出來(lái).......嗨�。�！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績(jī)不是很理想，特別是語(yǔ)文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長(zhǎng)，人家考了91，我還沒(méi)有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。
我經(jīng)過(guò)再三反思，才找出了問(wèn)題的所在：我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過(guò)的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來(lái)，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫(xiě)完了，但是有的題是我懵出來(lái)的。因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī)。 只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績(jī)��！
一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣？ 我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你對(duì)學(xué)習(xí)的`態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思 是什么。
語(yǔ)文月考總結(jié) 篇8
第一次月考總結(jié)與反思教研材料 各年級(jí)按照學(xué)校的總體要求和部署，進(jìn)行了第一次月考。各年級(jí)組針對(duì)本次月考成績(jī)已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析，現(xiàn)將本次考試情況小結(jié)于后。
一、試題特點(diǎn)。
本次測(cè)試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富，因而考查面增大了，除學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。
總的來(lái)說(shuō)，本次試題有以下兩大特點(diǎn)：
1．重積累。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。所以基本上每個(gè)年級(jí)都有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目。
2．重運(yùn)用。除了一些基礎(chǔ)題目外，詞、句練習(xí)和短文閱讀越來(lái)越難了，對(duì)學(xué)生的要求也越來(lái)越高。
二、答題情況分析。
1.基礎(chǔ)知識(shí)。
從各組反映的情況來(lái)看，像看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、選詞填空、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學(xué)生掌握較好，失分率低，這就要求我們教師在指導(dǎo)上要講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上都要加強(qiáng)。
2.閱讀。
課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個(gè)問(wèn)題，部分學(xué)生回答有難度，其它組完成較好。說(shuō)明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重、難點(diǎn)，扎實(shí)有效。
3.習(xí)作。
習(xí)作命題總的來(lái)說(shuō)給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，學(xué)生能從自己經(jīng)歷過(guò)的生活中選材，自擬題目，寫(xiě)起來(lái)有話可說(shuō)，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。
三、幾點(diǎn)建議。
考試評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)本次測(cè)試的情況，我們對(duì)今后的教學(xué)提出幾點(diǎn)建議：
1、扎實(shí)“雙基”，促進(jìn)發(fā)展。語(yǔ)文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。特別是到了中高年級(jí)，仍然不要忘了識(shí)字寫(xiě)字是一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的`習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。
2、培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，看了賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，錯(cuò)別字比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我們要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛(ài)閱讀、樂(lè)于思考、勤于積累等習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語(yǔ)言積累。豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)中，我們要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書(shū)方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)或文中含義深刻的句子。
4、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，鼓勵(lì)學(xué)生“用筆說(shuō)話”，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。
語(yǔ)文月考總結(jié) 篇9
本班共有54名學(xué)生參加了考試，其中81%的學(xué)生都能及格；優(yōu)秀10人，優(yōu)秀18%；及格44人，及格率81%；現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的考試情況，做如下分析：
一、試題分析：
本套試題考查的知識(shí)全面、基礎(chǔ)性強(qiáng)、難易程度適中。但考查的快樂(lè)寫(xiě)作是超編的，不符合一年級(jí)看圖寫(xiě)作的實(shí)際。
�。�1）看拼音，看詞語(yǔ)。少部分學(xué)生在此題書(shū)寫(xiě)不全，只會(huì)寫(xiě)其中的一個(gè)詞，或者寫(xiě)出來(lái)多筆少劃的問(wèn)題存在。
（2）把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。大部分學(xué)生對(duì)于會(huì)認(rèn)的字的拼音不熟悉，前鼻音沒(méi)有補(bǔ)充完整，音調(diào)不對(duì)。失分嚴(yán)重。
�。�3）寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，各寫(xiě)兩個(gè)。大部分順利完成此題，少部分學(xué)生知道也不寫(xiě)，要么寫(xiě)錯(cuò)。
�。�4）火眼金睛，辮子組詞。
（5）讀一讀，連一連。
�。�6）選擇詞語(yǔ)填空。
�。�7）讀句子，然后加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師只是簡(jiǎn)單的提一提，沒(méi)有詳細(xì)的講解，所以大部分學(xué)生不知道怎么回事，不知道怎么打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�。�8）照樣子，寫(xiě)句子。這題分為四個(gè)小題，大部分學(xué)生只對(duì)一半，另一半不知道怎么補(bǔ)充完整，亂寫(xiě)或者不寫(xiě)的人相當(dāng)?shù)亩唷?/p>
（9）快樂(lè)閱讀。兩道小題，第一小題的完成不是很好，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，沒(méi)有去文章當(dāng)中找答案，都是簡(jiǎn)單的讀一讀，沒(méi)有反復(fù)閱讀文章。第二小題因?yàn)槭瞧綍r(shí)學(xué)生們都回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，所以都會(huì)做。
（10）快樂(lè)寫(xiě)作。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)三八婦女節(jié)給媽媽寫(xiě)賀詞上無(wú)疑給學(xué)生增加了難度，因?yàn)樗麄儾艅倓偨佑|看圖寫(xiě)話，又來(lái)寫(xiě)作，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很難，不知道怎么下手寫(xiě)作，不知道什么叫賀詞，所以分?jǐn)?shù)都不高。
二、主要優(yōu)點(diǎn)：
1、班里百分之80以上的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固。在“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”、“把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整”這幾個(gè)題型上，學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整，卷面整潔。
三、主要缺點(diǎn)：
1、“照樣子，寫(xiě)句子”是全班同學(xué)的弱點(diǎn)。學(xué)生在平時(shí)雖然練習(xí)說(shuō)話，但是補(bǔ)充句子有一定的難度，學(xué)生答題效果較一般。
2、“快樂(lè)寫(xiě)作”在課標(biāo)上要求學(xué)生能寫(xiě)一句完整通順的話，而三八婦女節(jié)給媽媽寫(xiě)賀詞上無(wú)疑給學(xué)生增加了難度。
3、個(gè)別學(xué)生的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)還是一個(gè)弱點(diǎn)。
四、今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的.工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫(xiě)在黑板上讓孩子要做到的幾點(diǎn)“寫(xiě)好名字和班級(jí)、認(rèn)真聽(tīng)題、書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、用心答卷、仔細(xì)檢查�！眹�(yán)格要求學(xué)生。
2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，做到逐一過(guò)關(guān)。發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。
3、加強(qiáng)對(duì)于孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音。
4、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫(xiě)話的能力。
語(yǔ)文月考總結(jié) 篇10
時(shí)光飛逝，歲月如流，半個(gè)學(xué)期教學(xué)一晃而過(guò)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期六年級(jí)期中試卷及考試情況做如下分析：
一、試卷基本情況
六年級(jí)語(yǔ)文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí);第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，考察了六年級(jí)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，試卷注重對(duì)知識(shí)和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。
二、學(xué)生完成情況
從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。實(shí)踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差、對(duì)短文沒(méi)有深入的理解和認(rèn)識(shí)，不能很好的用心去讀短文，所以問(wèn)題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。
從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求。基礎(chǔ)知識(shí)中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫(xiě)了錯(cuò)別字，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。作文沒(méi)有跑題，但是寫(xiě)的質(zhì)量不高。
面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái)：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力。
三、今后努力方向
當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力：
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng);
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字和積累;
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題，書(shū)寫(xiě)工整;
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫(xiě)好記事文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句，寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)句。
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