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校長(zhǎng)評(píng)職稱自我鑒定
校長(zhǎng)評(píng)職稱自我鑒定【1】
回顧這一年來(lái)的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)德育工作。
并取得一定的成績(jī)，完成了我分管的工作。
我任校副校長(zhǎng)。
主抓德育、德育科研工作、工會(huì)、少先隊(duì)、教師職稱評(píng)定、年度考核工作。
現(xiàn)將一年來(lái)主抓的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下，請(qǐng)審議。
一、德育、德育科研工作：
(一)、建全網(wǎng)絡(luò)組織，實(shí)施制度育人。
堅(jiān)持在德育工作計(jì)劃中實(shí)施一把手工程，張校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，我做具體實(shí)施工作，建全了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校成立了德育量化評(píng)價(jià)組織;社會(huì)形成了警校共建、德育基地、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織;班級(jí)建立了家長(zhǎng)委員會(huì);形成了全方位多渠道的德育工作管理格局，創(chuàng)建了德育工作的良好氛圍。
每個(gè)組織有計(jì)劃，有實(shí)施，分工明確，落實(shí)到人，充分發(fā)揮了其作用，做到了管理育人。
在充分發(fā)揮德育各個(gè)組織作用下，實(shí)施制度管理，制度育人，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。
先后制定了近二十多種專項(xiàng)制度，建設(shè)了制度管理的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)生實(shí)踐了自我約束，自我管理，自我教育，做到了自我內(nèi)涵發(fā)展。
(二)、創(chuàng)新有效途徑，打造活動(dòng)育人。
1、開(kāi)展七項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
一是豐富多彩的讀書(shū)教育活動(dòng)。
二是開(kāi)展特色教育活動(dòng)。
如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奧妙懷學(xué)生節(jié)糧教育、弘揚(yáng)北京奧運(yùn)會(huì)精神教育、改革開(kāi)放三十年祖國(guó)翻天覆地變化，讓學(xué)生在活動(dòng)中感化自己。
三是開(kāi)展快樂(lè)健康校園行活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、人身安全、預(yù)防常見(jiàn)病多發(fā)病常識(shí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
四是開(kāi)展班級(jí)文化墻教育，在文化墻中展示學(xué)生自己爭(zhēng)帶紅花、好人好事、精彩作業(yè)等風(fēng)采，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。
五是開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
六是開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)。
在活動(dòng)中進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
七是開(kāi)展捐資汶川地震人民、講抗震救災(zāi)故事活動(dòng)，在活動(dòng)中關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)，關(guān)心災(zāi)民，受到大愛(ài)教育。
2、開(kāi)展七項(xiàng)量化評(píng)估，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。
七項(xiàng)量化評(píng)估的內(nèi)容是：學(xué)生組織紀(jì)律量化、班級(jí)校園衛(wèi)生量化、班級(jí)管理量化、兩操(國(guó)家廣播操、自編操)一隊(duì)列量化、小科課堂紀(jì)律量化、少先隊(duì)活動(dòng)量化、眼操量化。
量化評(píng)估由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)具體管理，值周師生、班主任、科任齊抓共管。
堅(jiān)持日記、周評(píng)、期累，每學(xué)期評(píng)選出25%德育量化評(píng)估先進(jìn)班級(jí)。
在量化評(píng)估的作用下，學(xué)生自覺(jué)遵守守則、執(zhí)行規(guī)范，體現(xiàn)了學(xué)校無(wú)小事，處處皆育人，把學(xué)生置身于量化評(píng)比的氛圍之中
3、立項(xiàng)四個(gè)課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)。
一是國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳美教育。
二是國(guó)家級(jí)德育整體構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課題，努力提高了學(xué)生的道德素質(zhì);三是省教育學(xué)會(huì)的單個(gè)誠(chéng)實(shí)守信教育實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)做人的教育。
四是市進(jìn)修德育教研部各學(xué)段德育目標(biāo)的研究。
每個(gè)課題堅(jiān)持常年開(kāi)展研究，參加課題研討會(huì)、課題競(jìng)賽，積累素材，進(jìn)行階段性總結(jié)。
如，省教育學(xué)會(huì)的單個(gè)誠(chéng)實(shí)守信教育實(shí)驗(yàn)課題正在準(zhǔn)備結(jié)題。
其他課題當(dāng)前正在深化研究。
(三)、精神文明建設(shè)結(jié)出了豐碩成果。
一年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了德育工作的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，落實(shí)“守則”、“規(guī)范”為主旨，實(shí)施制度管理育人，強(qiáng)化了學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校操場(chǎng)常年無(wú)紙屑、棍棒、果皮、雜草，達(dá)到凈化。
XX年汶川大地震全體師生為災(zāi)區(qū)人民捐款3萬(wàn)多元;捐物500多件。
為災(zāi)區(qū)人民解燃眉之急。
體現(xiàn)了師生間的深情厚意。
為慶祝“七一”黨的生日，現(xiàn)在600庫(kù)官兵、老師、學(xué)生共記120人正在緊張的大合唱訓(xùn)練當(dāng)中。
每到3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)日，學(xué)生到山城大街小巷撿白色垃圾，擦洗非法小廣告，凈化了山城市容。
學(xué)生拾金不昧屢見(jiàn)不鮮，其中XX年1月16日南雜木鎮(zhèn)楊東偉先生為我校3年4班、3年6班2名學(xué)生送來(lái)錦旗“拾金不昧、品德高尚”。
XX年學(xué)校被評(píng)為國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)美德教育先進(jìn)單位。
通化市五星級(jí)民族管理先進(jìn)單位;梅河口市孝敬教育先進(jìn)單位。
梅河口市德育工作先進(jìn)單位。
市素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校，梅河口名校。
市優(yōu)秀少先大隊(duì)。
通化市關(guān)心下一代先進(jìn)單位。
二、工會(huì)工作：
1、工會(huì)組織建設(shè)：健全了工會(huì)組織機(jī)構(gòu)。
發(fā)揮教職工管理學(xué)校的作用。
工會(huì)做到參政議政。
每年的教師大會(huì)上審核經(jīng)費(fèi)的收、管、用情況。
堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。
并出設(shè)了板報(bào)。
涉及教工重大問(wèn)題要通過(guò)民-主審議。
堅(jiān)持民-主測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)干部。
健全了工會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)。
設(shè)置了工會(huì)工作展示板。
建立了《教師家庭糾紛調(diào)解》、《教師及子女婚嫁》、《走訪》、《活動(dòng)》等十種記錄簿冊(cè)。
2、生活保障、福利等方面。
維護(hù)教師的合法權(quán)益，加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，學(xué)校努力為教師解決生活中的困難。
每年三八婦女節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)為教師謀福利，歡度節(jié)日。
開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。
做到每年春節(jié)前夕，慰問(wèn)走訪離退休老干部。
對(duì)生大病住院的教師去醫(yī)院探望。
希望早日康復(fù)。
教師家的婚、喪、嫁、娶等事及時(shí)到場(chǎng)，幫助張羅安排。
讓他們感到工會(huì)的溫暖。
3.開(kāi)展文化娛樂(lè)活動(dòng)豐富教師業(yè)余文化生活。
組織外出旅游、學(xué)習(xí)等。
五、教師職稱評(píng)定和年度教師考核工作。
這兩項(xiàng)工作關(guān)系到教師的切身利益。
因此在工作中力求公平、公正、公開(kāi)。
透明度強(qiáng)。
嚴(yán)密組織，細(xì)致工作。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定嚴(yán)密的實(shí)施方案。
3、操作中一絲不茍。
4、結(jié)果公示、上報(bào)。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，我還要不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行與學(xué)校保持高度一致，踏實(shí)工作，老實(shí)待人，盡職盡責(zé)。
學(xué)校的興衰史，我們同書(shū)寫(xiě)。
今后，同各位同事一起，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，為學(xué)校的發(fā)展而努力工作!
校長(zhǎng)評(píng)職稱自我鑒定【2】
回顧這一年來(lái)的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)德育工作。
并取得一定的成績(jī)，完成了我分管的工作。
我任校副校長(zhǎng)。
主抓德育、德育科研工作、工會(huì)、少先隊(duì)、教師職稱評(píng)定、年度考核工作。
現(xiàn)將一年來(lái)主抓的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下，請(qǐng)審議。
一、德育、德育科研工作：
(一)、建全網(wǎng)絡(luò)組織，實(shí)施制度育人。
堅(jiān)持在德育工作計(jì)劃中實(shí)施一把手工程，張校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，我做具體實(shí)施工作，建全了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校成立了德育量化評(píng)價(jià)組織;社會(huì)形成了警校共建、德育基地、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織;班級(jí)建立了家長(zhǎng)委員會(huì);形成了全方位多渠道的德育工作管理格局，創(chuàng)建了德育工作的良好氛圍。
每個(gè)組織有計(jì)劃，有實(shí)施，分工明確，落實(shí)到人，充分發(fā)揮了其作用，做到了管理育人。
在充分發(fā)揮德育各個(gè)組織作用下，實(shí)施制度管理，制度育人，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。
先后制定了近二十多種專項(xiàng)制度，建設(shè)了制度管理的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)生實(shí)踐了自我約束，自我管理，自我教育，做到了自我內(nèi)涵發(fā)展。
(二)、創(chuàng)新有效途徑，打造活動(dòng)育人。
1、開(kāi)展七項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
一是豐富多彩的讀書(shū)教育活動(dòng)。
二是開(kāi)展特色教育活動(dòng)。
如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奧妙懷學(xué)生節(jié)糧教育、弘揚(yáng)北京奧運(yùn)會(huì)精神教育、改革開(kāi)放三十年祖國(guó)翻天覆地變化，讓學(xué)生在活動(dòng)中感化自己。
三是開(kāi)展快樂(lè)健康校園行活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、人身安全、預(yù)防常見(jiàn)病多發(fā)病常識(shí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
四是開(kāi)展班級(jí)文化墻教育，在文化墻中展示學(xué)生自己爭(zhēng)帶紅花、好人好事、精彩作業(yè)等風(fēng)采，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。
五是開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
六是開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)。
在活動(dòng)中進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
七是開(kāi)展捐資汶川地震人民、講抗震救災(zāi)故事活動(dòng)，在活動(dòng)中關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)，關(guān)心災(zāi)民，受到大愛(ài)教育。
2、開(kāi)展七項(xiàng)量化評(píng)估，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。
七項(xiàng)量化評(píng)估的內(nèi)容是：學(xué)生組織紀(jì)律量化、班級(jí)校園衛(wèi)生量化、班級(jí)管理量化、兩操(國(guó)家廣播操、自編操)一隊(duì)列量化、小科課堂紀(jì)律量化、少先隊(duì)活動(dòng)量化、眼操量化。
量化評(píng)估由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)具體管理，值周師生、班主任、科任齊抓共管。
堅(jiān)持日記、周評(píng)、期累，每學(xué)期評(píng)選出25%德育量化評(píng)估先進(jìn)班級(jí)。
在量化評(píng)估的作用下，學(xué)生自覺(jué)遵守守則、執(zhí)行規(guī)范，體現(xiàn)了學(xué)校無(wú)小事，處處皆育人，把學(xué)生置身于量化評(píng)比的氛圍之中
3、立項(xiàng)四個(gè)課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)。
一是國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳美教育。
二是國(guó)家級(jí)德育整體構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課題，努力提高了學(xué)生的道德素質(zhì);三是省教育學(xué)會(huì)的單個(gè)誠(chéng)實(shí)守信教育實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)做人的教育。
四是市進(jìn)修德育教研部各學(xué)段德育目標(biāo)的研究。
每個(gè)課題堅(jiān)持常年開(kāi)展研究，參加課題研討會(huì)、課題競(jìng)賽，積累素材，進(jìn)行階段性總結(jié)。
如，省教育學(xué)會(huì)的單個(gè)誠(chéng)實(shí)守信教育實(shí)驗(yàn)課題正在準(zhǔn)備結(jié)題。
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