大自然的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的大自然的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大自然的作文 篇1
鳥兒的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽,它是大自然的歌手。
草原因為百靈嘹亮的歌聲顯得生氣勃勃;沉睡的森林因為蒼鷹的鳴叫顯得分外熱鬧;城市因為麻雀的嘰嘰喳喳,也活躍起來。
春天來了,小燕子忙開子,一會兒壘窩,一會兒捉蟲。累了,停在電線上,渴了,喝一些湖水?鞓窐O了。
“布谷!布谷!快活!快活!”春天的田野也不時傳來清脆的'歌聲,歌聲一起,農(nóng)民便忙播種。
畫眉鳥深受人們喜愛,它的歌聲悅耳動聽,在天空盤旋著,好像在說:“如意,如意,萬事如意。”
東方剛露出晨光,黃鶯就用婉轉(zhuǎn)的歌喉把人們從睡夢中喚醒。歌聲輕柔優(yōu)雅,令人陶醉。
“沙沙……呼呼……”大自然刮起了大風。蒼鷹,在天空飛翔,不時發(fā)出陣陣叫聲,快速飛向遠方……
大自然,可真奇妙,再加上這些歌聲,更讓人沉醉,我喜歡這些歌手。
大自然的作文 篇2
一天,我躺在綠油油的大草原上。突然,一陣風吹拂在我的臉上,一瞬間,我化作了一只小鳥。頓時,我覺得身體輕盈極了,一扇翅膀,就飛到了藍藍的天空中,看著這個美麗的大自然。
首先,我來到了鳥的天堂——天空,也就是我們玩耍的地方。只見,大雁姐姐們有秩序地排成了一個大大的“人”字;小麻雀弟弟和它的伙伴“喳喳喳”地叫著,好像發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事要與伙伴分享;被人們稱為“和平使者”的鴿子也在空中舞蹈;尤其是百靈鳥妹妹,她唱起歌來,河邊的昆蟲和河里的小魚都探出頭來,似乎都在靜靜地聆聽著這美妙的歌聲。
接著,我又來到了魚的樂園——海洋的上空。透過藍寶石般的海水,可以清楚的看到水里自由自在的小魚:憨態(tài)可掬的小丑魚弟弟悠閑地在珊瑚叢悠然自得地游來游去;海豚哥哥高興地在水平線上跳躍;而水中的`巨無霸——鯨魚大叔自由自在地噴著長長的水柱。
離開了大海,我又來到了昆蟲的小天地——草地。在這一片綠茵茵的草地上,昆蟲們正舉行著一場別開生面的音樂會:螳螂大叔用自己手上的兩把大鋸子,忙著建好歌唱的場地;甲蟲伯伯們用頭上堅硬的角一起推來了歌唱的平臺——一塊又扁又平的石頭。不過多久,音樂會開始了,昆蟲世界的音樂明星:蟋蟀、蟬、蟈蟈。都放聲歌唱。那聲音似乎比別的聲音都更美妙,使我也不禁想唱起歌來,但我又不想打擾了它們。
我愿陪你一同飛翔在這美麗的大自然。
大自然的作文 篇3
大自然是美麗的,它給予這個世界生機與活力,我熱愛大自然的一切,因為它給予了我莫大的快樂。只要在生活中留心觀察,有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,有一對敏捷的耳朵,就總能看到、聽到大自然的美麗與神奇。
我喜歡大自然的雨,喜歡倚在姥姥家的窗前聽雨、看雨。姥姥家的窗戶兩邊種著茂盛的常青藤,從窗子還能清楚的看到遠處的牽牛花從,每當下雨時,這扇窗戶前就成了我的必去之地。
下雨了,銀絲般的雨不停打到窗子上,時間一長,這扇窗子上的雨就仿佛雨簾子一般,場外的景色也變得模糊不清了,只能模糊的看到一點綠色和彩色,這便是常青藤和顏色各異的牽;。每當這時,我總是打開窗子,也許會有雨點打在臉上,那種感覺是很舒服的,冰冰的、涼涼的。窗戶打開了,視線變得清晰起來,雨中的常青藤和牽;ㄒ沧兊酶懒,雨水打在青藤翠綠的葉子上,把它的葉子沖洗的青翠水綠、珠爍晶瑩,雨珠兒落在牽牛花上,就像水晶一樣透明美麗,就像調(diào)皮的娃娃一樣,在牽;ㄉ洗蛑鴿L兒,然后一不小心,掉了下去,在水中蕩起了一圈圈的.漣漪……
雨的聲音是很美妙的。淅淅瀝瀝,宛如一位絮絮叨叨的少女訴說著自己的情懷與心事,有如一首動聽的鋼琴曲一般,陣陣撥動著我的心弦,雨的聲音真實、自然,像天籟一般美妙,我不禁被窗外的世界所誘惑。
我喜歡出神的看著天空,看天空緩緩飄過的云彩,天空是多么的廣闊!站在下面仰望,總覺得自己如此渺小。
天上的云真是千變?nèi)f化,它們在天空中無憂無慮的飄著,或濃或淡,不停的變化著形狀,有的像一片海洋,如果不是云定格在天上,那片海洋一定正翻滾著騰天巨浪;有的像連綿起伏的山巒,有的像一層厚厚的積雪,還有的恰似一團煙霧,仿佛一吹就散了似的……
我喜歡觀察自然中的一切,我愛大自然,只要做生活中的有心人,你就會從自然中得到啟迪,從自然中得到快樂!
大自然的作文 篇4
無數(shù)次仰望城市夜空,星星總是稀稀疏疏,寥寥無幾,總是不見繁星閃爍。國慶度假赤壁龍佑溫泉,驚見夜空深邃,群星璀璨。頓悟,星星還是那群星,只是這里的天空深黑,市區(qū)夜晚明亮。自然,市區(qū)星星暗淡,幽僻寧靜的郊野,星光格外燦爛。頓悟,萬物皆然,都具相對性。
自由。莊子《逍遙游》塑造了一個壯美的形象,鯤鵬展翅,摶扶搖而上九萬里,夠自由逍遙的了,但莊子認為,它是不逍遙的,不自由的,它依然有所待,它背負青天,有賴海運和氣息。能飛翔的如此,不會飛翔的人類呢?漢朝司馬遷受宮刑,獄中奮筆疾書《史記》,成史家之絕唱,無韻之離騷更是自由相對論的體現(xiàn),牢獄框住的乃身體,框不住文學追尋的腳步,文字讓其穿越時空,超然物外。
理想。陶淵明采菊東籬下,悠然見南山的隱遁成為許多不滿現(xiàn)實的世人的理想,他構(gòu)建的世外桃源更是人們理想中的樂土,但南山再好,桃源再純,畢竟夢幻,虛無飄渺,F(xiàn)實生活中的理想也往往如此,美好但遙遠,可望而不可即。不能接近,不能觸摸的.理想再美好都是徒勞。再者,遠觀與近視又不一樣,理想因其遙遠,神秘而朦朧,若是親自品嘗到理想的果實,許多人卻又不懂珍惜,熟視無睹,棄之如敝。那草色要看近卻無,那相見不如懷念亦然。其他諸如小時吃一只紅薯甘甜無比,大了吃珍饈佳肴也平平淡淡;小時穿的確良襯衫欣喜若狂,長大穿貂皮大衣也難激動;小時房屋不漏是萬幸,長大建洋房別墅也不見感動;小時擁有永久牌自行車是夢想,長大期望寶馬奔馳裝點門面。所謂美好的理想,因其距離產(chǎn)生美,因其階段的不同而變化。過去認為美好的,不一定永遠美好。
如果說,前面是對生之形態(tài)的論述,那么再來談談對死亡的看法。
朋友之父突發(fā)腦溢血猝死工地,家人痛不欲生,憐其辛勞一生,未見消停。鄰人搖頭嘆息其一生不值。我之看法異焉。倉促而走,于死者,沒有死之恐懼,沒有牽掛,走的干脆。若是大病一場,或許疾病纏身;或許茍延殘喘;或許留戀生之樂趣;或許擔心妻兒孫女之將來。痛苦之至。況且人們在惋惜的同時,不能不對其勤勞心生敬意。這樣,未完的涂抹成為絕筆,生前的勞作成為絕唱。這樣的死,當然死得其所,相當于成就了另一種完美,也是壽終正寢,不憾不悲。
談了死之形態(tài),再來論死無葬身之地。生活中談起它,可悲可憐,死都沒有歸宿,拋尸荒野,尸骨難全。而余華《第七天》中的死無葬身之地,卻是一個美好所在,那里沒有貧富、貴賤、等級、物欲、背叛、分離;那里充滿真善美。無論是死的形態(tài),還是葬身之所,好壞全在認知態(tài)度,好是相對的,不好也是相對的。
大自然的作文 篇5
在店前小學讀書七年,令我最難忘的是劉老師。他頭發(fā)花白,臉上總是帶著一份平和的笑容,不論春夏秋冬,在他的講桌上總能看到一個保溫杯,把頭向那里一湊,可以聞到一大股生姜的味道,老師說生姜泡茶,能驅(qū)寒降火。
一次我肚子痛,老師把了把我的脈,說應該是感冒了,叫我回家把姜切成片,泡茶喝。照這個法子我試了一下,那味道雖然很難喝,但是身體是很快的就好了。
一次,老師帶我們?nèi)嗳ケL瘓F玩,那兒有幾個小水庫,依傍著一片青青的樹林。老師叫我們認識了許多我以前不知道的植物,比如金雞腿、菟絲子草,枳等。老師說菟絲子草熬湯喝,就不會掉頭發(fā)。那枳圓圓的像個溜溜球,老師說等它成熟了,就能榨油。
那時正是夏天,炙熱的.太陽烘烤得我們的脊背。我們在那里摘紅果,擠出了很多的汁液,很是清涼。
在那里,我們還吃了紅草莓,還拔了竹筍。后來,便在樹林里捉迷藏。最后,我們坐在水庫邊的草地上促膝閑談。我們問了老師很多問題,比如有沒有美人魚,以前有沒有鬼神。老師不置可否,說有些事物要自己去探索。
老師是個老頑童。他總是用平和的神態(tài)跟我們交談,他是個熱愛大自然的人,喜歡帶我們到大自然中去。
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