[精品]大自然的作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的大自然的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大自然的作文 篇1

　　人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無論是令人望而生畏的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造出了這樣豐富多采的生命，而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。

　　就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的.作品之一。人體共有一萬億多個(gè)細(xì)胞，這么多的細(xì)胞不僅能夠相互協(xié)調(diào)，而且每個(gè)細(xì)胞都有著與眾不同的特殊分工，每個(gè)細(xì)胞都有其特定的工作，絕對(duì)不會(huì)混淆，從而使整個(gè)人體處于高度有序的狀態(tài)。在近百年的時(shí)間中，人體細(xì)胞盡管替換許多次，但這種秩序并不會(huì)改變。

　　最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，還能夠思維，能夠理解、想象。大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造每個(gè)事物以及我們身體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律，比如對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性等等，使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。用盡人類的全部智慧，恐怕也難以造出這樣的一個(gè)人來，讓那一萬億個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，是人類的智慧所不能勝任的。

　　自然之所以創(chuàng)造出會(huì)思維的生物，也許是有深意的。在我看來，宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是“為了”進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，“為了”欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發(fā)展的高級(jí)階段，人的智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài)，其高級(jí)之處僅在于他會(huì)思維、能夠進(jìn)行理解以及有自我意識(shí)。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。宇宙或者說自然借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達(dá)她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。

　　從這個(gè)角度可以說，我的智慧即是自然的智慧，我對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是自然在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具。因此，人對(duì)自然的種種誤解，也許是自然對(duì)她自己的誤解吧。

　　這樣看來，我就只是宇宙機(jī)體上的一個(gè)部分，一個(gè)器官，就如同大腦是我們身體的一個(gè)器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。宇宙是一個(gè)大生命，而我只是這個(gè)大生命的一個(gè)組成部分。那么，讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們的身體一樣吧。

大自然的作文 篇2

　　我期待已久的秋游到來了。一早，我就興致勃勃的背著書包往集合地點(diǎn)走。

　　天氣真好啊，秋高氣爽、陽光明媚、微風(fēng)佛面，一路上，樹木茂盛，每棵樹上長(zhǎng)著嫩綠的葉子，小鳥在枝頭唱著歌，小樹還搖著手和我們打招呼，小花、小草仰頭對(duì)我們微笑……

　　汽車很快到了秋游地點(diǎn)——長(zhǎng)隆歡樂世界，我們迫不及待的游玩。我玩了海盜船、音樂船、旋轉(zhuǎn)木馬……

　　最有趣的就是海盜船了，我坐在最后面，聽中間的`小朋友說，”坐海盜船肚子癢癢的，又刺激。“這時(shí)候我有點(diǎn)緊張了，心想：我既怕癢又怕刺激，要不，我現(xiàn)在就下去？我想了想，最后我堅(jiān)決的對(duì)自己說：”不能輕易相信別人，要自己試過才行，要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，我要街吃下去！“這時(shí)，海盜船漂起來了，我還覺得好玩，捂著肚子哈哈哈大笑，下來后我還想再玩一次呢！

　　玩音樂船的時(shí)候我坐在音樂船上，隨著優(yōu)美的音樂，音樂船啟動(dòng)了，一圈比一圈跑得快，我把雙手張開，瘋狂的喊叫著：”飛呀，飛呀！“這一刻我感覺無比的放松、興奮，就像自己是一只小鳥，飛在空中……

　　時(shí)光總是飛快的溜走了，又到了我們集合回家的時(shí)間了，我們戀戀不舍的踏上了回家的路上，我想此刻小朋友們一定又在期待著春游的到來！

大自然的作文 篇3

　　大自然的聲音豐富多彩！有歡快的、悅耳的、恐怖的、生機(jī)勃勃……

　　——題記

　　我喜歡夏夜在田邊靜靜地聽著，那歡樂的演奏會(huì)。青蛙兄弟用樹葉吹著動(dòng)聽的曲子，姐妹們也隨著歌聲翩翩起舞。這場(chǎng)演奏會(huì)給靜謐的夏夜帶上朦朧的美，添增了一絲生機(jī)。

　　秋天的腳步來臨時(shí)，農(nóng)田中充滿了忙碌的聲音和農(nóng)民因?yàn)樨S收而感到喜悅的聲音。走在銀杏樹小道，看見一片片銀杏葉飄落，那好似許多只美麗的蝴蝶在嬉戲，玩得不亦樂乎。黃昏時(shí)的夕陽紅彤彤的，一陣清風(fēng)拂面而來。也帶起了銀杏葉，“唰唰”的聲音傳入耳朵，像是銀杏葉在高興地說：“我要去旅游了，去看那美麗的世界。”

　　春天時(shí)，樹林里幾乎到處可以聽見鳥兒鳴叫的聲音，風(fēng)吹樹葉“沙沙”的聲音，蛐蛐嬉戲的聲音，魚兒跳躍的聲音……聽見這么多動(dòng)聽的聲音，還有誰會(huì)想象不到大自然的美妙呢？

　　夏天時(shí)，雨聲有時(shí)像小女孩在唱?dú)g樂的高昂的歌，有時(shí)像文靜的少女在竊竊私語，有時(shí)像熱情的農(nóng)民，有時(shí)像……雨擁有豐富的旋律，表演不同的.聲音。

　　但是由于人們破壞自然，這樣美麗和諧的聲音正在逐漸消失。

　　夏夜，偶爾有蛙叫聲，聽起來孤獨(dú)、寂寞和悲慘。森林中的動(dòng)物幾乎銷聲匿跡，偶爾聽見幾聲鳥鳴也是彷徨無助的。從前的高山流水，小橋小溪現(xiàn)在也已不復(fù)存在，荒山野嶺隨處可見。被污染的小溪小河中有許多動(dòng)物在發(fā)出求救，可人類從不去回應(yīng)。將大自然給予的東西破壞，讓大自然處于困境之中。

　　地震發(fā)生的地方，大自然放聲怒吼，仿佛要撕毀那些欺負(fù)它的人類。洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，那洪水猶如被激怒的老虎向人類發(fā)出猛烈進(jìn)攻，像在憤怒的報(bào)復(fù)人類摧毀他的家園，憤怒中夾雜著悲傷、無助、絕望的聲音。

　　這些年，我發(fā)現(xiàn)大自然少了許多青色的服裝，她面色蒼老憔悴，時(shí)不時(shí)發(fā)出呻吟。

　　大自然是有感情的，她也會(huì)痛。她發(fā)自內(nèi)心的呼喚，我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽。理解她、尊重她、愛護(hù)她！因?yàn)樗�是孕育生命的母親！

大自然的作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的脾氣，大自然也有自己的脾氣一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，就像小朋友的臉說變就變。

　　當(dāng)太陽公公籠罩著溫暖的大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小花、小草都高高興興的。大雁慢慢地飛，一直從南飛到北，從“一”字形變成“人”字形。瞧，天氣多么晴朗啊，這就是大自然在笑。

　　天空下著茫茫大雨，吹著冷冷大風(fēng)，風(fēng)和雨好像在戰(zhàn)斗，雨戰(zhàn)敗了，冰雹和雷電也來參戰(zhàn)，這就是大自然在哭。

　　海底火山突然噴發(fā)造成了海嘯，陸地上的火山也噴發(fā)了，惡劣的天氣造成龍卷風(fēng)，這就是大自然在發(fā)怒。

　　人們不要破壞大自然了，因?yàn)樗�是我們的好朋友。如果人們�?jīng)常破壞大自然，后果將不堪設(shè)想，災(zāi)難隨時(shí)可能出現(xiàn)，造成世界末日。

　　[教師評(píng)語] 《大自然的脾氣》這個(gè)題目使人感覺眼前一亮，小作者從題目入手，直接給“大自然”賦予了生命活力，有了跟人類一樣的喜怒哀樂，讓人充滿好奇，饒有興趣的閱讀這篇文章。

　　從內(nèi)容看，這是一篇環(huán)保題材的.文章，以一個(gè)九歲孩童的視角，對(duì)大自然認(rèn)真觀察，巧妙的通過擬人的修辭方法，使一篇普通乏味的環(huán)保文章變得有聲有色，情趣盎然。

　　文章條理清晰，脈絡(luò)分明。小作者分別抓住晴朗、暴雨、海嘯等幾種不同的天氣特征，給大自然戴上了喜怒哀樂的面具，“就像小朋友的臉說變就變�！边@些富有情趣的兒童化語言，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力，看似淺顯，實(shí)則揭示了大自然正在從年輕走向衰老的現(xiàn)實(shí)。

　　小作者在結(jié)尾處點(diǎn)明中心，突出主題，對(duì)于一位初學(xué)寫作的小學(xué)生來說，對(duì)環(huán)保能有這么高度的認(rèn)識(shí)，確實(shí)不是件易事。

大自然的作文 篇5

　　牛頓坐在破蘋果樹下思考問題，被蘋果砸中，由而發(fā)現(xiàn)地心引力。今天正是我的細(xì)心觀察，才有了我的新發(fā)現(xiàn)。

　　伴著“叮鈴鈴”的下課聲，同學(xué)們歡快的跑到操場(chǎng)玩耍。正在大家玩得不亦樂乎的時(shí)候，“啊”的一聲同學(xué)喊起來，指著我的后背說我后面有一個(gè)蜜蜂正在我身上“采蜜”。我害怕的跳了起來，趕緊把衣服脫下來甩了甩。不一會(huì)我衣服上有飛來了好多小飛蟲，我又無奈的脫下衣服邊甩邊想：為什么你們一個(gè)個(gè)飛到我身上，而不飛到別人身上呢？我剛穿上外衣向前走了沒有一步，好像這些小飛蟲跟蹤我似的一個(gè)個(gè)又飛到了我身上。我生氣的大嚷道：“你們跟著我干什么，我又沒欠你們的錢，去、去、一邊去、哪涼快哪呆著去，別煩我�！蔽矣置撓乱路�甩了甩，那群小飛蟲就又飛走了�？晌掖┥弦路�它們又來了，我心中一團(tuán)怒火正在燃燒：別以為你們聰明伶俐，拿我當(dāng)樂子！要是再敢飛來，看我怎么收拾你們。

　　帶著滿心的疑慮回到家，看見正在洗衣服的.媽媽，便把這件事請(qǐng)一五一十告訴媽媽。媽媽看著我說：“這次你可要自己解決了�！蔽椰F(xiàn)在可是滿腦子的問號(hào)，這到底是怎么回事��？最后還是問了“度姐姐”，好不容易才找到了答案。原來，昆蟲有趨光性的，也叫趨花性。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的花都是黃色和紅色的，昆蟲之所以會(huì)飛到我身上，是因?yàn)槲掖┑氖屈S色衣服，小飛蟲把我的衣服當(dāng)成了鮮艷的花朵。

　　這下我終于知道了答案，而且把這個(gè)新知識(shí)深深放進(jìn)我的記憶中。其實(shí)，所有的新發(fā)現(xiàn)都在大自然、在我們身邊!

大自然的作文 篇6

　　你可曾在寂靜之時(shí)，聽聽周遭的微妙聲響？是否曾沉淀心靈，聆聽大自然的天籟？或靜下心來，好好傾聽心靈深處的呼聲，那又是個(gè)怎樣的世界呢？

　　爸爸與我每星期日總會(huì)來趟溪頭之旅，接受一場(chǎng)大自然的洗禮。每當(dāng)我們漫步于林道中，常會(huì)不自主的停下腳步，仔細(xì)傾聽花草樹木間的蟲鳴鳥叫，婉轉(zhuǎn)入耳，叫人心曠神怡。有時(shí)還會(huì)傳來小溪流過石縫、青苔的聲音，那般順暢，往往想讓人張開雙臂，徜徉其中。有時(shí)，四周人煙稀少，可能連落葉的聲音也聽得一清二楚。

　　溪頭深處，有一乘涼的小亭子，是我與爸爸的秘密基地。我坐在冰冰的瓷磚椅上，心自然歸零，有種反璞歸真之感。微閉雙眼，我開始傾聽自己的心聲，到了心扉暗黑之地，再打開一扇扇的門，尋找深埋已久的疑問、想實(shí)現(xiàn)的愿望、未來的`憧憬……待我跳脫回現(xiàn)實(shí)時(shí)，一個(gè)鐘頭轉(zhuǎn)眼間消逝了，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴、蟬的鼓噪，再度 進(jìn)到聽覺中。我踏著輕快的腳步，步上回程，心想，這不只是趟溪頭之旅，更是場(chǎng)音樂的饗宴，心靈上的享受。

　　我們常因環(huán)境的吵雜，無法用心傾聽真正美妙的聲音，因煩心而覺得事物皆是丑陋的，且讓我們投入大自然的懷抱，細(xì)細(xì)品嘗其中的韻律，相信你也能跟我一樣，乘著音符的翅膀，翱翔于自然旋律，暢游不已。

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