(優(yōu))自然作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的自然作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自然作文 篇1
自然有很多美，也許你注意了，駐足觀賞，感嘆世間的美好，也許你沒(méi)留心，匆匆趕路，錯(cuò)過(guò)路邊野花的絢麗。也許你會(huì)贊揚(yáng)有名的自然景區(qū)，但是卻遺忘了身邊普通的那些自然美……請(qǐng)你帶上發(fā)現(xiàn)的眼睛，領(lǐng)略自然的魔力吧！
夏天的清晨，氣溫還不算高，調(diào)皮的風(fēng)弟弟，夾雜著濕潤(rùn)清新的空氣從我身邊匆匆跑過(guò)，在林間穿梭，成千上百的樹(shù)葉兒小草……也按捺不住了，隨著風(fēng)弟弟的方向一起搖頭擺尾。爸爸扛上農(nóng)具，準(zhǔn)備去田間除草。犁地……我閑來(lái)無(wú)事也跟了去。好久沒(méi)去，池塘里的'荷葉依然是綠油油的一片。若湊近些，居然有朵朵荷花傲立其中。由于晚上，荷葉上還帶著顆顆晶瑩剔透的小水珠，荷花有粉色的，如少女?huà)赡鄣钠つw；有紅色的，如夕陽(yáng)下的晚霞；又如夜晚的篝火暖洋洋的，還有……
池塘邊，勤勞的爸爸正揮動(dòng)鋤頭，一鋤頭一鋤頭地犁地，忽然間感覺(jué)有點(diǎn)熱了，抬頭望向天空，殊不知什么時(shí)候，太陽(yáng)公公已經(jīng)爬上了天邊，正俯首看著我們呢。我急忙，走到小山丘上的樹(shù)蔭底下乘涼�！罢镜酶呖吹眠h(yuǎn)�！蔽业巧闲∩角�，發(fā)現(xiàn)了更美麗的景色。路邊的綠化林把田地與馬路隔開(kāi)，馬路要高出一些，這就使池塘與田地像盆地一樣被四周包圍，使我把美景一覽于心。時(shí)間悄悄溜走，中午了，我和爸爸快步走回了家。
經(jīng)過(guò)一下午的高溫暴曬，氣溫終于又下降了，臨近傍晚，爸爸的廠友約他去村里與西太湖地區(qū)的界線——運(yùn)河釣魚(yú)，爸爸答應(yīng)了。
夕陽(yáng)下，太陽(yáng)把僅有的余暉撒向大地，河面上向度了金一樣，閃閃發(fā)光，天邊的晚霞似綢帶一般，絢麗多姿，釣魚(yú)的人們，如金色的雕塑，靜靜地盯著河面……一切都是那么靜謐美好。
清晨、傍晚，我們每天都要經(jīng)歷，但是，你有沒(méi)有停下來(lái)欣賞它們的美呢？現(xiàn)在讓我們帶著欣賞美的眼睛，感受自然的魔力，徜徉在如詩(shī)如畫(huà)的自然美景中吧！
自然作文 篇2
小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多，沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深?yuàn)W。可是我們學(xué)到了許多知識(shí)：有的使我視野開(kāi)闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識(shí)，令我大開(kāi)眼界……總之，這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)，要說(shuō)我最喜歡的是白老師那節(jié)自然課了。
那天，教自然的白老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣?xùn)|西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道白老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。白老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今天，我為大家?guī)?lái)了一瓶‘魔幻液體’�！贝蠹叶疾徽f(shuō)話了，專(zhuān)心致志地盯著講臺(tái)。
只見(jiàn)白老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標(biāo)著“肥皂水”的試管，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍(lán)色！白老師什么也沒(méi)說(shuō)，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標(biāo)著“小蘇打”的試管。這時(shí)，更不可思議的事發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的.樣子，白老師笑著解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍(lán)汁，從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們還可以知道：紅甘藍(lán)汁遇酸變紅，遇堿變藍(lán)……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉寂在白老師的精彩講演和神奇的實(shí)驗(yàn)中，白老師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內(nèi)心的好奇之門(mén)，太神奇了！自然科學(xué)中原來(lái)有這么多奧秘，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘。
自然作文 篇3
地球是我們賴(lài)以生存的家園，人類(lèi)在這個(gè)地球上快樂(lè)地生活了一代又一代。它為我們提供了豐富的生活資源。例如：我們每天不可缺少的淡水、優(yōu)美的自然環(huán)境和清新的空氣，而且她還生活著我們?nèi)祟?lèi)共同的朋友——?jiǎng)游锖椭参铩?/p>
可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)谙硎茏匀坏耐瑫r(shí)，卻又無(wú)情地在不斷破壞著這個(gè)給我們提供賴(lài)以生存的.條件的自然環(huán)境。南極的黑洞、河流的污染以及電視上頻頻報(bào)道的洪澇災(zāi)害和某種生物的瀕臨絕種等等這一切都是我們破壞和諧自然所付出的沉重代價(jià)。
近年來(lái)，全球氣候變暖，最高氣溫達(dá)到了40攝氏度左右。由于水資源的日漸匱乏，這不僅對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了極大的危害，而且還威脅著人們的生活用水。而這些環(huán)境的變化，讓我們?cè)竞椭C的自然環(huán)境，早已變得千瘡百孔。
迄今為止，人類(lèi)仍然沒(méi)能停止對(duì)地球環(huán)境無(wú)情的破壞。任意的捕殺各種動(dòng)物，肆意的破壞森林資源，讓我們這一代人有時(shí)候只能借助于文獻(xiàn)資料去認(rèn)識(shí)某種已經(jīng)絕跡了的生物。
現(xiàn)在甚至連我們的母親河“黃河”也無(wú)可避免的遭受到人類(lèi)的嚴(yán)重破壞。而黃河經(jīng)常爆發(fā)的洪水，讓農(nóng)民伯伯的房屋和田地都被沖跨。是誰(shuí)做的呢？是人類(lèi)，一切都是因?yàn)樗麄儊y砍亂伐的行為造成的惡果。如果大家一開(kāi)始都懂得尊重環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境，那么就不會(huì)有今天這樣的生存局面。
今天人們所謂的珍惜動(dòng)物，大多都是受到了人類(lèi)的殘殺和自然環(huán)境的破壞，日益稀少后才被人類(lèi)重視起來(lái)的。吃野生動(dòng)物的現(xiàn)象在這個(gè)社會(huì)上越來(lái)越普遍。你可曾想過(guò)？有一天，你以前嘴里所吃小動(dòng)物的就是今后被人們認(rèn)為的國(guó)寶！你可曾想過(guò)？如果我們?cè)诔砸环N弱小的野生動(dòng)物的同時(shí)，再去拯救另外一種將要絕跡的野生動(dòng)物，那樣就可以做到真正的生態(tài)平衡嗎？
自然作文 篇4
自然，是生的起源，動(dòng)植物的棲息地，一般稱(chēng)為大自然，古人們?cè)谀莾荷�，吃那兒的，用那兒的。大自然，是森林，瀑布，小溪，草原，高山，峭壁……和�?dòng)物們的共同財(cái)產(chǎn)。人與自然存在著莫大的關(guān)系，自古以來(lái)，人們對(duì)自然的贊美數(shù)不勝數(shù)，但這，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及人們對(duì)自然的破壞。
有一則這樣的故事：有一只鳥(niǎo)兒，想學(xué)回更多的東西，就告別了故鄉(xiāng)的森林，飛向更高，飛向更遠(yuǎn)的地方去修行，在那兒，它成功學(xué)會(huì)了許多道理。十年之后，它打算飛回故鄉(xiāng)傳授知識(shí)給其它鳥(niǎo)兒。誰(shuí)知，到了故鄉(xiāng)，卻是一片荒地，啥也沒(méi)了……”雖說(shuō)科技的發(fā)展迅猛，人們的生活越來(lái)越好過(guò)，但是，自然的資源與生命也是“迅猛”的減少，縮短。人們就不能再大方的為大自然想想嗎？
自然，是生的起源。既然如此，我們就更應(yīng)該保護(hù)它。因?yàn)椋速M(fèi)自然資源，根本跟慢性自殺沒(méi)兩樣！再舉一則故事：有一個(gè)村莊，每一個(gè)人都有一把斧頭。人們有了斧頭，每天靠砍伐樹(shù)木做房子，人們的.生活越來(lái)越好，森林樹(shù)木的影子卻越來(lái)越少了……很快，下了一場(chǎng)暴雨，三天三夜下不停，由于沒(méi)有樹(shù)木，洪水就把村莊淹了，剩下的，就只有那把斧頭……”
自然是人們的。我們應(yīng)該互助互愛(ài)，保護(hù)自然，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
自然作文 篇5
大自然的聲音猶如天籟，只要你用心去聆聽(tīng)，一定會(huì)聽(tīng)到那美妙的聲音。
夏日里，頑皮的風(fēng)姑娘歡送走春天便玩兒起了捉迷藏，偶爾探出頭來(lái)，把一片片樹(shù)葉吹得“沙沙”的擺動(dòng)，像是在跳舞；樹(shù)上的蟬兒“知了、知了”地叫著，像是給她們奏樂(lè)。枝上的.鳥(niǎo)兒和池塘里的青蛙也不甘示弱，鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地鳴唱著，青蛙則“呱呱”地打著節(jié)拍，連河水爺爺聽(tīng)到了“叮咚叮咚”地鼓掌。
這時(shí)，一道閃電劃破天際，伴隨著沉悶的“轟隆隆”雷聲，雨嘩啦啦地下了起來(lái)。落到了窗戶(hù)上，“叮叮咚咚”；落到了水洼里，“乒乒乓乓”；落到了鋪路用的金屬板上，“劈劈啪啪”……。鳥(niǎo)兒急匆匆地回巢照顧她的小寶寶；蟬兒慌忙地躲到樹(shù)葉下；連青蛙也從荷葉上“咕咚”一聲跳進(jìn)池塘里。雨漸漸地小了，“滴滴答答”，漸行漸遠(yuǎn)的烏云慢慢地散開(kāi)了，藏在烏云里的太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉，天邊掛起了一道七色彩虹。
啊，夏日的自然之聲，只要你用心去聆聽(tīng)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美妙！
自然作文 篇6
我站大清早，剛走出門(mén)，一股芬芳花香撲鼻而來(lái)，嘰嘰喳喳，一只身披紅色衣裳的翠鳥(niǎo)似乎在與我交談著：“哎，小女孩，你瞧，太陽(yáng)多亮呀！今天天氣一定不錯(cuò)！”
公園里，年邁的老人們正在打著太極拳，我情不自禁的躺在綠草叢中，望著樹(shù)上那些小鳥(niǎo)，它們好象在開(kāi)音樂(lè)會(huì)和卡拉OK呢，嘰嘰喳喳，小鳥(niǎo)的動(dòng)聽(tīng)聲音漂出來(lái)了。之所以那年邁的`老人們不需要音樂(lè)，是因?yàn)樗麄兠刻煸缟隙及橹B(niǎo)兒的演唱在打拳呢！
聽(tīng)著，聽(tīng)著，我不由得陷入了幻想，我覺(jué)得自己好像也是一只鳥(niǎo)，撲閃著翅膀，啊！我竟然會(huì)飛了呀！從未感受到在天空上飛十分的興奮的我，開(kāi)始了幻想。
三只青蛙蹲在荷葉上唱著一首首優(yōu)雅的小曲兒。一瞬間，我似乎聽(tīng)懂了它們的語(yǔ)言：“我像只魚(yú)兒在你的身旁這歌聲真不賴(lài)，詞寫(xiě)得挺有詩(shī)意。聽(tīng)著聽(tīng)著，我自己也嘰嘰喳喳地唱了起來(lái)，許多同伴飛在我的身旁，“你真棒，你唱的歌真好聽(tīng)”。
這時(shí)，吹來(lái)了一陣微風(fēng)，我有一種清風(fēng)拂面的感覺(jué)。“涮”“涮”“涮”，微風(fēng)讓樹(shù)葉之間的討論更加激烈，這聲音真動(dòng)聽(tīng)。飛過(guò)樹(shù)林，迎面而來(lái)的一條清澈的小溪�！皣W啦啦”“嘩啦啦”，像一曲無(wú)字的歌謠，響亮而且清晰，一片片落葉飄落在水中，順著水流的方向順流而下。我站在一片落葉上，隨著它緩緩向下方飄去。
大自然的音韻真是如歌如畫(huà)，令人流連往返��！“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”小鳥(niǎo)的演唱會(huì)開(kāi)始了！
好美的大自然�。�
自然作文 篇7
我們活在自然中，我們浸泡在自然中。我們由淺入深地了解自然，用最先進(jìn)的科技手段欣賞她的一顰一笑，聽(tīng)她講每一個(gè)帶著花果清香的故事。我們卻也遭受著來(lái)自于她不可預(yù)知的憤怒，默默地收拾狂風(fēng)暴雨后的殘骸�？偠灾覀兊纳畹拇_與自然息息相關(guān)，然問(wèn)道如何處之，方能真正感知自然？答曰，友之。
與自然成為莫逆之交，讓我們的愉悅與自然的清新共舞，讓我們的憂慮與自然的幽憤和鳴。
交友之道，貴在交心。在互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)達(dá)得地球已經(jīng)縮小成為一個(gè)村莊的當(dāng)今社會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻都能從不同的'途徑了解友人的信息。而幾張照片、幾篇文字，卻終究不及一夜的促膝長(zhǎng)談，不及見(jiàn)面的嬉笑怒罵與談笑風(fēng)生，而片刻的交流，卻不如彼此照看對(duì)方的一生。簡(jiǎn)媜曾在《夢(mèng)游書(shū)》中寫(xiě)她兒時(shí)村莊里的一棵老樹(shù)，老樹(shù)陪伴她度過(guò)了天真爛漫的童年，和無(wú)憂無(wú)慮的少女時(shí)期。她早已把老樹(shù)當(dāng)成自己最好的朋友，告訴老樹(shù)所有關(guān)于自己的故事，向老樹(shù)檢討自己的學(xué)習(xí)生活，與老樹(shù)分享生活中的酸甜苦辣。而這村里的所有人都和她一樣與老樹(shù)推心置腹，倘若聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)要砍老樹(shù)，村里人都立刻和自己的朋友被砍了一般地憤怒。簡(jiǎn)媜自己、村里人與老樹(shù)，不正是一對(duì)莫逆之交嗎？他們彼此諦聽(tīng)對(duì)方的靈魂，是人與自然親密關(guān)系的完美詮釋。
與自然交好，須走近她，了解她，愛(ài)她�！拔覐牟缓ε滤麄�，我愛(ài)他們�！边@話出自和父母一起生活在非洲大草原上的小女孩蒂米，她寫(xiě)了一本書(shū)，講述了她與大草原以及草原上的動(dòng)物的生活。翻開(kāi)書(shū)中的照片，她騎在花豹的身上笑，與大象戲水，將白人的皮膚曬得炭一樣黑。蒂米真正融入了大草原，在舒適的都市生活環(huán)境與野性的呼喚中她選擇了后者，真正成為了自然的摯友。我們懼怕艱苦的生活，懼怕飛禽走獸沙漠枯草，她卻與他們自然地交流，成為大自然中的一份子。想來(lái)她與自然，已經(jīng)形成一份天作之合的默契與愛(ài)。
我們的摯友大自然，自有她的萬(wàn)種風(fēng)情，我們就如同她的宣傳大使。無(wú)論是拉斐爾的精致筆觸，還是達(dá)芬奇的絕妙布局，抑或是布歇、倫勃朗在描繪人像時(shí)的難賦深情，都無(wú)法再現(xiàn)克勞德·莫奈那一幅《日出·印象》的神韻。之所以稱(chēng)“印象派打敗了所有”，正是因?yàn)樗拿涝谟诒憩F(xiàn)了人與自然的和諧關(guān)系，展現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)自然的一往情深。夕陽(yáng)下的畫(huà)家，顧不得擦額上的汗，盡情享受此時(shí)，自己的畫(huà)筆與老友----自然神交的幸福，也將她的美以這種方式告知全世界。
與她分享苦樂(lè)，為她兩肋插刀，將她的美麗與清幽每每散布至能及之處。人類(lèi)與自然最好的相處方式，是成為她的莫逆之交，如此每時(shí)每刻，她都貼近我們的心靈，不再遙遠(yuǎn)。
自然作文 篇8
生活在小城市里，耳朵已被車(chē)馬喧囂泡得發(fā)麻。周?chē)瞧?chē)運(yùn)作的哄哄亂鳴，從天剛發(fā)白起便未曾停止;夜晚是工地的敲打堆砌，如萬(wàn)千螻蟻在耳中潛伏，惹人心煩。
聲音，早已深深駐扎在我的生活里。
似乎未曾步出過(guò)一片“領(lǐng)地”——往返于學(xué)校與家庭之間——似乎也沒(méi)有與別人有什么不同。生活節(jié)奏竟是如此之快，使得我再也無(wú)法“偷得浮生半日閑”去聆聽(tīng)一些我久別的樂(lè)音。它們是空明澄澈的，可以吸納一切的纏綿悱惻、疲憊憂傷;它們是遠(yuǎn)離人口密集的城市的——因?yàn)闊o(wú)人問(wèn)津，才更添幾分樸實(shí)清閑。
似乎聲音具有魔力——能牢牢鎖住以前的記憶。雖然再也記不清太姥姥的臉孔，但那數(shù)年前石錘的咚咚、米糍粘連撕裂的柔軟纏綿，又或是那聲堅(jiān)定、枯啞的：孩子，快點(diǎn)來(lái)吃——一聲聲鐫刻在記憶深處。
我是多么懷念那段用聲音編織而成的時(shí)光啊！
住在遠(yuǎn)離暄囂的高山上，每天從爺爺?shù)谋蹚澲行褋?lái)，樓下的雞早已在咕咕地鳴唱。一黃一黑兩只小狗，皮毛在清晨冰涼的水潭里剛被浸滿(mǎn)過(guò)一回，似乎還能聽(tīng)得見(jiàn)青石板路上水落在地的叮咚輕吟。炊煙升起來(lái)了，柴木在火中噼里啪啦地爆破著，細(xì)微而又連綿不絕。沒(méi)有車(chē)水馬龍揚(yáng)塵四起，空氣干凈得仿佛輕盈的露水編織而成。牛、羊、雞、狗……一切都可愛(ài)至極。
李白說(shuō)：“清風(fēng)朗月不用一錢(qián)買(mǎi)�！�
確實(shí)令人心動(dòng)啊。自然之聲，一直都在細(xì)微之處等著我們。若永遠(yuǎn)居于天地一隅，我們只會(huì)在油門(mén)轟鳴、機(jī)器嘶吼中麻木了內(nèi)心，使靈魂蒙上厚厚的塵埃。世人有這樣的說(shuō)法：到山間走一趟，便能洗凈肚里的塵埃。在自然未被開(kāi)發(fā)的寶藏里閉目聆聽(tīng)，有蟬的“千傳不窮”，猿的“百叫無(wú)絕”。我向往著這一切，因?yàn)槟鞘俏丛坏褡�，最初的聲音。隨著時(shí)代大步向前，象征著科技的新聲音被層出不窮的發(fā)明發(fā)掘。耳中日夜不斷地輸入高分貝的聲音，令人疲勞麻木。
老一輩人常說(shuō)：七夕時(shí)把耳朵貼在葡萄架上，便能聽(tīng)到牛郎和織女幽會(huì)時(shí)的竊竊私語(yǔ)。我亦深信不疑，卻未曾聽(tīng)到過(guò)一星半點(diǎn)。因?yàn)檫@是人對(duì)神仙的向往與揣摩，更是對(duì)美好愛(ài)情的`好奇與渴望。從天邊傳來(lái)的聲音，會(huì)是銀河里繁星的夜談嗎？抑或是牛郎織女的呢喃……有聲音，總是美好的。
聲音，不知該用什么華美的辭藻描述。只愿能在繁華世界里，找到一片干凈的天地，能敞開(kāi)身心，讓那無(wú)字的歌曲撫平心中的焦慮，昆蟲(chóng)、動(dòng)物都是歌手，摩挲的樹(shù)葉被清風(fēng)彈奏，不用一錢(qián)買(mǎi)，但能享受放空的悠閑、空明。足矣！
自然作文 篇9
生命的車(chē)輪緩緩向前推進(jìn)，人類(lèi)也已從年幼懵懂的種群成長(zhǎng)為擁有高度文明與智慧的生物。知識(shí)與責(zé)任讓我們漸漸擺脫了以自我為中心的狹隘，我們?cè)絹?lái)越多地考慮善待自然。而我想說(shuō)，善待自然，就請(qǐng)從舉手投足之間做起。
這個(gè)世界有很多環(huán)保主義者。他們可以舉行聲勢(shì)浩大的游行來(lái)抗議日本人對(duì)鯨的殘酷殺戮，他們也可以建造奇特而堅(jiān)固的木屋過(guò)樹(shù)上生活來(lái)反對(duì)商人們對(duì)森林的砍伐。有時(shí)候，我們不由覺(jué)得那樣的勇氣與壯舉離我們太遙遠(yuǎn)。沒(méi)有錯(cuò)。但愛(ài)與善待并不總是要用驚天動(dòng)地的犧牲來(lái)表達(dá)。在舉手投足之間，我們就可以表現(xiàn)出對(duì)自然的善待。
彎身繞過(guò)低垂的樹(shù)枝，輕輕扶起被吹偏的花朵，愛(ài)憐地送走不慎落到你書(shū)本上的年幼的`蜘蛛，殷情地款待無(wú)家可歸饑腸轆轆的流浪狗……生物之間平等的愛(ài)與尊重遂自舉手投足之間顯現(xiàn)出來(lái)。不要以為這些都是微不足道的小事。因?yàn)樽匀惠x映在每一個(gè)弱小的生命里，每一個(gè)小小的動(dòng)作都是對(duì)自然的珍惜與保護(hù)。我們需要規(guī)模組織都很龐大的環(huán)保運(yùn)動(dòng)，但更需要涓滴成海的微小和細(xì)致。
動(dòng)畫(huà)片《西游記》里有一幕給我的印象最為深刻：唐僧正在打坐念經(jīng)，忽然一只螞蟻掉落在他的手上。唐僧并沒(méi)有粗魯?shù)厮?dòng)手掌或是直接將這只小蟲(chóng)碾死，他只是輕輕地將螞蟻所在的那只手放在地上，讓驚慌失措的螞蟻安全離開(kāi)。記得小時(shí)候我每看到這一段，總會(huì)嘲笑唐僧的迂腐和虛偽，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我才漸漸明白，正是舉手投足間的善，才成就了一個(gè)慈悲為懷的圣僧，才顯現(xiàn)出佛的博愛(ài)與睿智。同樣，當(dāng)我們于舉手投足間，積累對(duì)自然的善待，誰(shuí)又能說(shuō)我們不是真正的環(huán)保主義者呢？
點(diǎn)評(píng)：文章立意很成功。該文以識(shí)見(jiàn)為高，立意集中深刻，強(qiáng)調(diào)了要在舉手投足之間善待自然，這切合了命題要求，敏銳切中社會(huì)熱點(diǎn)，把舉手投足這樣的微觀小事，和保護(hù)自然的宏觀命題有效結(jié)合。當(dāng)然，把動(dòng)畫(huà)片中的細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)來(lái)，讓文章有了具體可感的畫(huà)面。
自然作文 篇10
自然的美，美于山，美于水，美于日月星辰光輝燦爛。而這一切都融合在吉普賽女巫的水晶球中，被那醉人的四季之光包圍著……
第一章春之詩(shī)
我印象中的春天，是詩(shī)意盎然的�！坝星樯炙幒簻I，無(wú)力薔薇臥曉枝”“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，不論是安謐靜美德，還是熱烈奔放的，瞧，春之詩(shī)在各個(gè)金黃的花蕊中�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，聽(tīng)，春之詩(shī)在這蒙蒙的細(xì)雨中，它流淌著，流到我們心靈深處的那片空白。春之詩(shī)在山泉中，在溪流里，在浮云上，在嫩草間，春之詩(shī)無(wú)處不在，它散發(fā)著誘人的香氣。
第二章夏之歌
夏不同于春，它是歌唱著的。夏天是一名頂尖的作曲家，把春天的詩(shī)譜上曲調(diào)。他又是一個(gè)無(wú)與倫比的'和唱團(tuán)領(lǐng)唱，帶領(lǐng)這一切事物在唱。風(fēng)在唱，雨在唱，雷在唱，知了在唱，烈日在唱，海浪在唱。他們唱著夏之歌，最美的歌。
第三章秋之曲
如果說(shuō)夏天是歌，那么，秋天就是曲了。細(xì)細(xì)的秋風(fēng)串起各種各樣的音符――云的音符，葉的音符，露珠、黑夜、殘?jiān)碌囊舴�。自然的琴師用�?xì)雨做成的豎琴演奏著這樣祥和的秋的樂(lè)章。
第四章冬之舞
冬天是一位美貌絕倫的舞女。至少，我是這么認(rèn)為的。雪若其發(fā)，風(fēng)若其歌，她帶動(dòng)著片片秋日殘余的落葉，奔跑，旋轉(zhuǎn)，跳躍，每一個(gè)動(dòng)作都那樣的輕盈，每一個(gè)動(dòng)作都那樣的凄美纏綿，帶到最后一陣冬風(fēng)吹過(guò)，她便停下舞步，化為一捧清水，在春的溪流中緩緩的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
后記美在自然
我想知道你是怎樣來(lái)閱讀自然的，我在用我的心來(lái)描繪自然，你也在用心閱讀自然嗎?只要用心，美，無(wú)所不在，因?yàn)槊涝谧匀弧?/p>
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