大自然作文實(shí)用（5篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的大自然作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
大自然作文 篇1
大自然神奇嗎?神奇!他創(chuàng)造了很多人們沒(méi)有想到的東西。
你不相信嗎?好!那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你：“飛機(jī)是怎么發(fā)明的'?迷彩服是怎么發(fā)明制作的呢?還有防毒面具?等等”人們通過(guò)對(duì)大自然中生物的觀察和認(rèn)識(shí)，從中得到一個(gè)又一個(gè)的啟示，并把這些用到了生活中。
從這里我明白了，大自然對(duì)我們非常有幫助，即使一只小小的螞蟻也有很大的學(xué)問(wèn)呢!千萬(wàn)別小看了這些生物呀!我以后一定要多觀察生物。像大自然學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锏膶W(xué)問(wèn)可大了。
大自然真的太神奇了!
大自然作文 篇2
我和三個(gè)小伙伴及一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，結(jié)隊(duì)到番禺神木文化園春游。在這個(gè)文化園，有許許多多的花、草、樹(shù)木和鳥(niǎo)兒。我們的目的，就是想觀察一下鳥(niǎo)兒是怎么樣的。
今天我們走進(jìn)文化園時(shí)，陽(yáng)光燦爛，很快就發(fā)現(xiàn)一個(gè)大鳥(niǎo)巢，卻欲出來(lái)又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)小鳥(niǎo)出來(lái)時(shí)，被一個(gè)小青年襲擊過(guò)來(lái)。
我和伙伴緊張的看眼前的一幕，其中一個(gè)焦急的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“你的想想辦法��！”隊(duì)長(zhǎng)卻若無(wú)其事的答道：“捉就捉去吧，自然之道，就是這樣的�！标�(duì)長(zhǎng)的'冷靜，招來(lái)了伙伴一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喊。隊(duì)長(zhǎng)極不情愿地抱起那只鳥(niǎo)兒，朝草地走去。那位青年到手的鳥(niǎo)兒丟掉，只好頹喪的走了。
然后，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。隊(duì)長(zhǎng)抱走鳥(niǎo)兒不久，成群的鳥(niǎo)兒魚(yú)貫而出。我們很快明白：原來(lái)那只而是“偵察兵”。一旦遇到危險(xiǎn)便會(huì)返回鳥(niǎo)巢。那只鳥(niǎo)兒被隊(duì)長(zhǎng)引向草地，巢中的鳥(niǎo)兒得到錯(cuò)誤的信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后的結(jié)伴而出。一只鳥(niǎo)兒安全了，數(shù)十只鳥(niǎo)兒被小青年捉走了。
從這件事我明白了：我們有時(shí)候幫助別人，要想想后果會(huì)怎么樣。不然就會(huì)好心辦壞事。
大自然作文 篇3
多姿多彩的生活中，聲音也無(wú)處不在。不僅在人類(lèi)世界有各種各樣的聲音，大自然的聲音更加美妙動(dòng)人。
水聲
聽(tīng)，潺潺流動(dòng)的水在唱歌了。清澈見(jiàn)底的小溪一邊歡快地向前跑著，一邊“�！�，�！恕钡爻�，時(shí)而還夾著些“唰啦、唰啦”的音色，悅耳如清脆的銀鈴一般。
聽(tīng)，潺潺流動(dòng)的水在唱歌了�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，瀑布的聲如它的氣勢(shì)般渾厚有力。那巨大的“呼、嘩——呼、嘩——”的高音，猶如百十條河，千萬(wàn)條溪的合唱。
蟲(chóng)聲
聽(tīng)，各種小蟲(chóng)在演奏交響曲了。小小的蟋蟀成了優(yōu)秀的小提琴手，在草叢里、空地上拉起來(lái)了：“唧唧吱——唧唧吱——”這小提琴的旋律與眾不同，但仍然能感受到這聲音中的靈性。
聽(tīng)，各種小蟲(chóng)在演奏交響曲了。知了的歌聲一次比一次響了�！爸恕恕�，這仲夏夜常有的旋律愈加動(dòng)聽(tīng)，好似一股清涼的甘泉注入心間……
鳥(niǎo)聲
聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們開(kāi)起音樂(lè)會(huì)來(lái)了。郁郁蔥蔥的.密林中，是常常能夠聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒們的合唱的。一個(gè)個(gè)音符從鳥(niǎo)兒的歌聲中蹦出來(lái)，落在地面上，讓原本靜謐的密林熱鬧起來(lái)了。聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們開(kāi)起音樂(lè)會(huì)來(lái)了。在密林中聽(tīng)鳥(niǎo)兒們合唱，只能“聞其聲而不見(jiàn)其影”。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，就能辨別是哪種鳥(niǎo)兒在唱了�！皣\喳，嘰嘰喳——”，這是三五成群的麻雀；“喳喳、喳喳”，這是黑白相間的喜鵲；“布谷、布谷——”，這是最特別的布谷鳥(niǎo)；“滴哩啁、滴哩啁”，這是音韻多變的鷯哥……
聽(tīng)，潺潺流動(dòng)的水在唱歌了。
聽(tīng)，各種小蟲(chóng)在演奏交響曲了。
聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們開(kāi)起音樂(lè)會(huì)來(lái)了。
聽(tīng)，這大自然的聲音，又一次響起來(lái)了……
大自然作文 篇4
蒲公英姐姐，你要走了。我很舍不得你走，可是我舍不得也沒(méi)有辦法呀。冰雪蒲公英姐姐，我剛來(lái)小荷，也是你介紹的，為什么你又要走了呢？我在這里只有祝福你，愿你上初中以后，成績(jī)還是名列前茅。好嗎？
最真誠(chéng)的祝�！焓剐⊙绢^
雖然你還是可以上小荷，但我知道你還是會(huì)和冰雪蒲公英姐姐一樣，離開(kāi)小荷。你們兩個(gè)是我在小荷里最親密的伙伴，為什么都要走呢？我并不想要我的朋友一個(gè)個(gè)都離開(kāi)我，我也不愿意。我很想結(jié)交幾個(gè)好朋友，可以聽(tīng)我傾訴。不要走啊，雪欣兒在默默地祈禱著。我也祝福你，當(dāng)大雪飄下來(lái)的時(shí)候，我送你一片雪花，當(dāng)作離別的.祝福吧。雪花上面，會(huì)有我最真誠(chéng)的祝福。
最善良的祝福——秋思兒
我對(duì)你并不是怎么熟悉，只不過(guò)看推薦會(huì)員上有你的名字罷了。我很喜歡思這個(gè)字，看到秋思兒這個(gè)名字自然很敏感。我很希望能跟你做上朋友。我有顆善良的心，我也希望你也是一個(gè)善良的人�？墒俏铱偸钦也坏侥�，不知你在哪兒。秋思兒姐姐，你究竟在哪兒？是在小荷嗎？你知道有一個(gè)人在期盼你嗎？我不知道你是不是也要離開(kāi)，但是我還是想祝福一下你，我也想送一個(gè)雪花，上面繡上了善良二字，你說(shuō)好嗎？秋思兒姐姐？
大自然作文 篇5
大自然有四個(gè)孩子，分別是春姐姐、夏哥哥、秋妹妹和冬弟弟，她（他）們分別管著春夏秋冬四季。
春季，春姐姐來(lái)了，她用手一碰被凍成冰的小河，小河立即叮叮咚咚的唱起歌來(lái)，她點(diǎn)了下柳樹(shù)，柳樹(shù)發(fā)芽了，她叫出了小草，讓大地穿上了綠衣服，做完這些事，春姑娘又取出了化妝盒，把梨花的臉抹得雪白雪白的，把迎春花化成了金黃色，還把桃花化成了粉紅色，將綠衣服變成了花衣服，大地顯得更加美麗了！
夏天，夏哥哥邁著歡快的步子向我們走來(lái)，他是一個(gè)魔術(shù)師，他用魔法把柳樹(shù)葉變得更綠更茂盛，又變出了許多花，可他卻把深紅色的玫瑰花變成了粉色，把紅色的牡丹花變成了紫色，這粗心的夏哥哥！不過(guò)這些變錯(cuò)的顏色卻讓大地更加五顏六色了，真是太漂亮了！
秋天，秋妹妹到了，她讓樹(shù)木的葉子落了，把大地鋪上了一條金黃色與紅色的毯子，她同時(shí)也帶來(lái)了水果和稻谷，她時(shí)常帶給人們豐收的喜悅！
冬天季節(jié)，調(diào)皮的.冬弟弟來(lái)了，他總是吹出一陣陣寒冷的北風(fēng)，有時(shí)還會(huì)制造出幾場(chǎng)大雪，雖然他帶來(lái)的冬天季節(jié)很冷，但我們還是很喜歡在冬天季節(jié)非�？鞓�(lè)的堆雪人、打雪仗或滑冰，但哪天他一不高興就會(huì)突然造出一場(chǎng)大雪，把在外面的人變成了“圣誕老人”接著就會(huì)很高興的一連來(lái)幾個(gè)大晴天！
這就是性格各異的大自然的孩子！
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