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【精選】聆聽自然作文合集5篇
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的聆聽自然作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

聆聽自然作文 篇1
你聽,蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸。聲音無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。
我喜歡聆聽鳥兒在枝頭歡歌。沒(méi)有任何伴奏,卻依然如此動(dòng)聽,給人以一種愉悅的心情。
我喜歡聆聽雨聲。細(xì)雨綿綿,它是如此溫柔,好像在傾吐它的心事。傾盆大雨,我依舊喜歡。雨滴拍打地面的聲音,敲擊樹葉的聲音,打擊窗戶的聲音。一切的一切匯聚成一曲交響曲,悅耳動(dòng)聽。
我喜歡聆聽流水的聲音。誰(shuí)說(shuō)流水無(wú)情?你聽,它那滴滴答答的落水聲,它那拍打卵石的聲,它那嘩嘩的流水聲,是如此優(yōu)美。我想,此刻的流水也是歡快的吧。
我喜歡聆聽風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音。窸窸窣窣,好像是在說(shuō)著悄悄話。
大自然的聲音是如此美妙,然而這只是大自然的一面。
怒吼的狂風(fēng)吹倒了一切;咆哮的洪水沖走了昔日的美好;厚重的`積雪壓垮了房屋。這些不和諧的聲音不能怪大自然的無(wú)情,只能怪人類過(guò)于無(wú)情地對(duì)待大自然。
說(shuō)大自然美的是人類,破壞大自然的也是人類。
大自然中昔日的聲音如此美妙,然而現(xiàn)在卻只剩下大自然無(wú)力地哭訴。
它笑著哭:“人類是如此熱愛大自然,卻硬生生地毀滅了大自然。把美妙的東西全毀滅了!毙χ蓿钇嗝赖穆曇。
我想更多的聆聽?zhēng)Т笞匀幻烂畹穆曇簦梢詥?悲哀的人類?/p>
聆聽自然作文 篇2
聽,紡織娘那清脆的叫聲打破了那夏夜的寧?kù)o。旁邊的蟋蟀也在應(yīng)聲附和,拉著他那個(gè)獨(dú)特的小提琴,在為紡織娘那清脆的歌聲做著伴奏,形成了一場(chǎng)獨(dú)特的音樂(lè)會(huì)。
大樹看見他們玩的那麼高興,也忍不住興奮起來(lái),他請(qǐng)來(lái)風(fēng)幫忙,在風(fēng)中不斷的偏偏起舞,樹葉在摩擦中發(fā)出了沙沙的響聲,在安靜的夏夜中開了一場(chǎng)獨(dú)特的音樂(lè)會(huì)。
在農(nóng)村的田地里,被譽(yù)為“大自然的歌唱家”的青蛙,趴在田壟中呱呱的練著嗓子,那聲音簡(jiǎn)直令人陶醉的無(wú)法自拔,只要是走進(jìn)過(guò)大自然的人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)大自然也有如此美妙的聲音,是那麼令人陶醉,到了大自然中你就發(fā)現(xiàn)
原來(lái)真正的“天籟之音”是在大自然中。
自然的美需要人來(lái)欣賞,自然的聲音也同樣需要聆聽。而大自然那美妙音樂(lè)的`締造者也同樣需要我們的保護(hù)和珍惜。
聆聽自然,讓我們更加貼近自然;品味自然,拉近人與自然之間的關(guān)系,讓人能夠親近自然;走進(jìn)自然,品味到大自然中風(fēng)景的綺麗,呼吸大自然這個(gè)“天然氧吧”的清新空氣,品嘗大自然給予我們的山中特產(chǎn),享受在山中踏青的快樂(lè)。
沒(méi)事時(shí)去大自然中踏青,品味自然,聆聽自然的“天籟之音”,是對(duì)自己的一種“厚待”。聆聽自然,與大自然緊密接觸,相信你一定會(huì)愛上大自然的。
聆聽自然作文 篇3
我一直堅(jiān)信大自然里的一切都是有靈魂與思想的,聆聽自然,聆聽每一朵花開的聲音,相信你會(huì)受益良多。
秋風(fēng)瑟瑟,涼氣襲人,萬(wàn)花凋零,唯有菊花卓爾不群,傲然綻放,給寂寥大地增添了勃勃生機(jī),聆聽菊花開放的聲音,其中有多少不為人知的故事。√諟Y明獨(dú)愛菊“采菊東籬下,悠然見南山”,這是一種怎樣的思想境界啊!心中的那份超然脫俗是現(xiàn)代人多么夢(mèng)寐以求的。
有幸看過(guò)曇花,在晚上秉燭夜游,到花園里去看曇花一現(xiàn),的確十分漂亮。它的花瓣慢慢展開,露出花蕊,在燭光的照耀下染上了一層黃暈,朦朧又神秘,如同在輕紗中翩翩起舞的少女。在開放的一瞬間,仿佛聽到了花瓣伸展的'聲音,仿佛一個(gè)剛睡醒的孩子伸著懶腰,它是想告訴我什么嗎?我忙湊到它的旁邊,也許它要告訴我它的來(lái)歷與過(guò)去,訴說(shuō)它對(duì)陽(yáng)光與土壤的熱愛。
向日葵永遠(yuǎn)跟著太陽(yáng)走,我一直覺(jué)得它們注定是連在一起的,畢竟連顏色都那么一致,在向日葵園中看到的也許會(huì)更震撼,向日葵如同一張張純潔的笑臉,向著太陽(yáng),當(dāng)太陽(yáng)偏轉(zhuǎn)時(shí),向日葵的莖齊齊轉(zhuǎn)動(dòng),園中有好多清脆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲,如同一道道命令,也許他們要告訴我們它們會(huì)永遠(yuǎn)追隨陽(yáng)光,追隨光明,亙古不變,就如同人類會(huì)永遠(yuǎn)追尋自己的理想,那一大片燦爛的黃會(huì)永遠(yuǎn)定格在腦海中,我也要去追尋自己的理想啦!
聆聽明月的聲音,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,當(dāng)月相變化時(shí),我相信它是會(huì)發(fā)聲的。人傷心時(shí)會(huì)哭,歡喜時(shí)會(huì)笑,那月亮呢?一定也會(huì),自然是不會(huì)孤立存在的,任何事物件事一定有聯(lián)系的,我們總愛把滿月作為團(tuán)圓的象征,也許萬(wàn)縷柔情抒親思,千般夙愿寄明月,不管在哪里,就是一輪圓月在心,人月兩團(tuán)圓。
聆聽自然,聆聽心靈,望明月,醉清風(fēng),觀遠(yuǎn)處云卷云舒,看庭前花開花落,聆聽每一種自然的聲音,學(xué)會(huì)聆聽他人的話語(yǔ),學(xué)會(huì)做一名聆聽者,聆聽也許有時(shí)會(huì)比傾訴更好,聆聽吧!聆聽自然的聲音。
聆聽自然作文 篇4
陽(yáng)光暖暖照在臉上,我來(lái)到草坪,蛐蛐在放聲歌唱,螞蚱在草地里正跳著踢踏舞。那“得得”的聲音令人陶醉,仿佛就在舞臺(tái)上跳舞。
走過(guò)草坪,來(lái)到樹林間,我聽到小動(dòng)物那清脆而又優(yōu)美的叫聲,松鼠在樹叢間啃著它的松果,云雀在空中邊飛邊叫,小狗喊著它的招牌的叫聲……,好似一臺(tái)大合唱。
來(lái)到山林,泉水叮咚里小魚在水中歡快地游著泳,瀑布嘩嘩地從崖頂流了下來(lái),給人以清涼的感覺(jué),如此的震耳欲聾。風(fēng)呼呼地吹著,云兒歡快地飄動(dòng)著,樹木搖曳著。我坐在池塘邊,聽到了青蛙呱呱的聲音,蜻蜓嗡嗡的聲音,這些聲音,就像好朋友與自己輕輕交談一樣,讓人十分愉快,讓我感受到了大自然的`美妙。
傍晚,夕陽(yáng)西下,我看著那落日像個(gè)要漸漸入睡的孩子。這時(shí)月亮也出來(lái)了,月亮抿著嘴笑著,星星們眨著眼睛,仿佛也在傾聽大自然的聲音。大自然的聲音就像是一首交響樂(lè),總是給我們最優(yōu)美的聽覺(jué)享受。
在郊外游玩后,我回到了城市之中,發(fā)現(xiàn)這里少了許許多多的悠靜,多了些嘈雜,到處聲音隆隆——建筑樓房丁丁當(dāng)當(dāng)聲,汽車?yán)鹊泥洁铰暋,這些聲音讓人多了一些煩躁和無(wú)奈,這里就沒(méi)有了大自然美妙聲音。
聆聽自然作文 篇5
“嘰嘰嘰——嘰嘰嘰——”每當(dāng)清早,第一縷晨光射向大地,窗外鳥兒歡快的歌聲便會(huì)迫不及待地把我從睡夢(mèng)中喚醒。
我揉揉惺忪的雙眼,覺(jué)得今天小鳥們的話語(yǔ)分外動(dòng)聽。如今告別了驕陽(yáng)似火的夏天,迎來(lái)涼爽的初秋,不知這啼叫是否預(yù)示著我今天的好心情。
吃過(guò)早飯,我便邁著輕快的步伐,帶著滿懷的好心情,輕輕的,走進(jìn)大自然,用心聆聽自然。
我來(lái)到一座默默無(wú)聞的小山,“呼——呼”這里的空氣是那么清新,微風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā),仿佛在歡迎我的到來(lái)。緊接著,“沙啦啦——沙啦啦”在風(fēng)兒的安慰下,落花落葉們帶著一絲遺憾地投入大地母親的懷抱,它們飛舞著,輕快地跳躍著,圍繞同伴們轉(zhuǎn)一個(gè)優(yōu)美的狐線,翩然落下。
當(dāng)我漫步在田野間時(shí),遠(yuǎn)處,伴隨一陣淅淅瀝瀝的.聲音,秋雨悄無(wú)聲息地來(lái)到了我的身邊。全世界都仿佛蒙上了一層紗,雨滴們都為我們彈奏著一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂(lè)曲。我跟著它們的節(jié)奏也一齊哼起了歌兒,不知不覺(jué),我的心也蕩漾起來(lái)。
不一會(huì)兒,雨又如它來(lái)時(shí)一般悄悄地離開了,但樹葉和房檐上的雨水還不停往下滴落著,發(fā)出異常清脆的聲響,“叮——咚——!恕。
經(jīng)過(guò)雨水的洗刷,一切都更加清晰了,身處其中,我如入仙境。
一陣余風(fēng)吹過(guò),滿山的聲音絡(luò)繹不絕,此起彼伏地響起來(lái):樹葉摩擦聲,雨珠滴落聲,小溪流動(dòng)聲咦?這是什么聲音?“啪啦,啪啦”,原來(lái)已夕陽(yáng)西下,縷縷炊煙升起,那是農(nóng)人們歸來(lái),在廚房中用鍋與鏟子演奏出來(lái)的奇妙音樂(lè)?磥(lái),我該回家了。
希望有一天,你們能與我手挽手,一起走進(jìn)大自然,用心聆聽哪些魅力多姿的聲音。
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