- 國慶安全作業(yè)演講稿 推薦度：
- 雙減背景下的作業(yè)演講稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于作業(yè)的演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于作業(yè)的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于作業(yè)的演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我要講的是關(guān)于抄襲作業(yè)的話題。上次開家長會(huì)時(shí)，數(shù)學(xué)覃老師指出了一個(gè)問題：抄襲作業(yè)。大家都知道抄襲作業(yè)是很不好的事情，可是現(xiàn)在仍然有很多同學(xué)把別人的作業(yè)本拿過來一字不漏地抄在自己的'作業(yè)本上。作業(yè)雖然交上去了，可是，就能輕松無憂心安理得了嗎？
為什么要抄襲作業(yè)呢？總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：
1.怕受老師批評(píng)。盡管我們只是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，可是也有極強(qiáng)的自尊心。為了避免老師在同學(xué)們面前批評(píng)自己，就抄襲平時(shí)優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè)來證明自己的學(xué)習(xí)也是很有進(jìn)步的。
2.時(shí)間沒有安排好。放學(xué)后禁不起誘惑，于是就先到外面去玩，結(jié)果晚上寫作業(yè)又困了，于是第二天上學(xué)后就匆匆把同學(xué)作業(yè)本借來“一抄了事”。
3.沒有嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)自己的要求不嚴(yán)格，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也是不按時(shí)完成。老師催得緊時(shí)就臨時(shí)抄襲一下別人的作業(yè)來應(yīng)付。
抄襲作業(yè)的后果不知大家是不是想到了？首先，抄襲作業(yè)最明顯的后果就是不認(rèn)真思考問題，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。其次就是依賴思想加重，總是覺得抄襲作業(yè)輕松簡(jiǎn)單，不用動(dòng)腦筋去想了。還有，最嚴(yán)重的一點(diǎn)就是不再自信，寫完作業(yè)總想和別人對(duì)照一下是不是完全一樣，總以為別人的答案是正確的。
其實(shí)每個(gè)同學(xué)都想好好學(xué)習(xí)，給別人一個(gè)積極向上的好印象。那么，我們就來說說怎樣糾正抄襲作業(yè)的壞習(xí)慣。
第一：要知道學(xué)習(xí)是在打基礎(chǔ)，只有真正掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)我們才能為自己的理想鋪好道路；
第二：學(xué)習(xí)上面有不懂的地方就多看看書，實(shí)在不會(huì)就去問好朋友或者老師，不要擔(dān)心被別人取笑，每個(gè)人都有遇到難題的時(shí)候；
第三：相信自己，要對(duì)自己說：我能行！
另外，我還想對(duì)老師說幾句話：如果您遇到抄襲作業(yè)的行為，請(qǐng)尊重學(xué)生的自尊心，單獨(dú)把他（她）叫到辦公室指出抄襲的害處和應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，以寬容之心來看待這件事，以免讓學(xué)生產(chǎn)生敵意，影響以后的教學(xué)工作。
最后，我呼吁同學(xué)們把屬于我們的時(shí)間好好利用，爭(zhēng)取獨(dú)立完成作業(yè)，做一個(gè)自尊自愛自強(qiáng)自信的人！
我的演講完了。謝謝大家！
關(guān)于作業(yè)的演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
一下課，我連忙從書包里拿出老師剛布置好的作業(yè)開始寫，飛快地寫。同學(xué)們想叫我一起出去玩時(shí)，我便說：“把這題寫完先!”于是她們?cè)谂赃叺任�。看我寫好了，又催我快來玩，我卻又說：“馬上!等我順便把這題也寫了，很簡(jiǎn)單的�！彼齻兙驮僖膊坏任伊耍牢揖蜁�(huì)無止境地繼續(xù)寫寫寫!
還有一次，好朋友叫我陪她一起上廁所，我正亢奮地寫著作業(yè)，自然地叫她等我下……“一會(huì)兒”后(過了20多分鐘)，我終于“控寄住我寄幾”了，放下手中不停刷刷刷的筆，去找她，可她卻說早已從廁所回來了……
自此之后，沒有同學(xué)不稱我為“作業(yè)狂”的。幾乎每次班里寫作業(yè)最快的`都是我。
真搞不懂為什么，連媽媽都叫我不要再這么愛寫作業(yè)了。說什么：愛寫作業(yè)都是好的，可太愛寫而著了迷會(huì)誤了人情與事。而我卻認(rèn)為愛寫作業(yè)沒什么不好的，可以早點(diǎn)完成作業(yè)，剩下的時(shí)間就可以盡情地玩了，多好!寫得早玩得踏實(shí)嘛!而且這樣，寫作業(yè)比賽還能得第一呢，多有成就感!其實(shí)，我寫作業(yè)這么快最根本的原因還不是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)這么多，如果再不抓緊寫，早就要寫到九點(diǎn)十點(diǎn)去啦!因?yàn)橹鞍l(fā)現(xiàn)班里很多男同學(xué)先玩，到了最后才做作業(yè)，和我現(xiàn)在的狀態(tài)完全不一樣，回家做到了很遲才完成，導(dǎo)致時(shí)間很趕，很累。
我還不是為了能早點(diǎn)寫完早點(diǎn)輕松嘛，寫完后什么事都沒了想干什么就干什么，一身輕松多爽啊!所以，不要再怪我這么愛寫作業(yè)啦!
關(guān)于作業(yè)的演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在沒有布置作業(yè)的情況下，不想寫作業(yè)的同學(xué)，當(dāng)然能不寫則不寫;而我，會(huì)緊張，偏偏就想寫點(diǎn)作業(yè)，不然，上學(xué)的這段時(shí)間根本不知道怎么過。
若是沒有作業(yè)可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗臺(tái)旁邊，望著樓下，發(fā)呆。
我總覺得沒作業(yè)的時(shí)候，心里總是不踏實(shí)，無聊，沒勁。因?yàn)闄C(jī)構(gòu)午休太無趣了，只能畫畫，看書，睡覺。畫畫吧，我畫起來像鬼一樣;看書吧，我又沒帶，班級(jí)里頭的小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂;睡覺吧，就怕睡過了頭;有作業(yè)就很好啊，寫完了回家可以輕松點(diǎn)，不會(huì)寫的題目可以問老師，這樣多好!
如果這一天到午休前，我已經(jīng)把全部作業(yè)都寫完了，那這個(gè)中午我就只能發(fā)呆了。早上剛考完試，我對(duì)成績很緊張，好有壓力，現(xiàn)在又沒有作業(yè)可以做，心里就慌了起來。我越來越緊張，都不知道怎么放松一下。突然，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了，布置了今天的'作業(yè)。嘿，這下有作業(yè)寫了。當(dāng)我在寫作業(yè)的時(shí)候，大部分注意了都集中在了作業(yè)上面了，沒心思想別的，緊張的壓力全沒了。
個(gè)人覺得還是有作業(yè)好，沒有作業(yè)的時(shí)候，人真得受不了。我還覺得我自己肯定有“病”——“作業(yè)上癮癥”，對(duì)應(yīng)的藥物的就是作業(yè)。這“病”要是在嚴(yán)重點(diǎn)，我就成了“作業(yè)狂”了。
關(guān)于作業(yè)的演講稿4
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
轉(zhuǎn)眼間，星期五來了，我的心情不由得變得更好了。下午的時(shí)候，只有兩節(jié)課，很早我們就背著書包，回到了家中。
一進(jìn)家門，眼尖得我就看到了冰箱上黃色的便簽貼，我湊近一看：女兒，晚上我們沒有回來吃飯，桌子上有快餐，作業(yè)好好做，做完再出去玩。
看完了媽媽的留言，我立刻有了動(dòng)作。我放下書包，從書包里拿出生字本，擺在書桌上——既然媽媽要我認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，我就必須認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)呀!
我從筆袋里拿出了一根自動(dòng)筆，仔仔細(xì)細(xì)的對(duì)照語文書上的.生字，慢慢的寫。一筆一畫。老師說了，寫字要有筆畫，這樣才會(huì)漂亮，才會(huì)令人喜歡。老師的話一定觸動(dòng)了所有人，每個(gè)人當(dāng)然都希望自己被別人喜歡呀!
作業(yè)不是很多，但是做著做著，我就忘記了時(shí)間，陶醉在了作業(yè)之中�！岸＿恕＿恕蔽冶焕噩F(xiàn)實(shí)，飛快跑去開門，媽媽走了進(jìn)來，柔聲問：“吃飯了沒�！�
我一驚——糟了，忘記吃飯了呢!
關(guān)于作業(yè)的演講稿5
尊敬的韓老師，尊敬的各位家長：
大家好！我叫—，首先我要感謝老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我和各位家長面對(duì)面的說一說我對(duì)初中生活的感想和體會(huì)。
時(shí)光荏苒，初一上學(xué)期就這樣匆匆而過了。初一的學(xué)習(xí)是忙碌的但也是多姿多彩的。請(qǐng)各位家長放心，我們?cè)趯W(xué)校雖然學(xué)習(xí)緊張而又忙碌，但是我們真的過得很開心！課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生意想不到的讓我
們爆笑的場(chǎng)面，這里有老師的幽默，有同學(xué)的幽默，還有師生之間和諧的互動(dòng)等等。雖然有競(jìng)爭(zhēng)的壓力，但是也有動(dòng)力，大家彼此競(jìng)爭(zhēng)又彼此合作，一切都和我們班級(jí)的名字一樣：和諧六班！現(xiàn)在回歸到學(xué)習(xí)上來，聊一下我的學(xué)習(xí)。開學(xué)至今，我們經(jīng)歷了四次大考，我對(duì)我的成績是不滿意的。
就說我個(gè)人吧，每次大考，都有一科大比分把我的名次拉了下來。期末考竟然是我自認(rèn)為強(qiáng)項(xiàng)的地理將我的總分拉了下來，看到成績我捶胸頓足，我追悔莫及，但這些都無濟(jì)于事。反省后我找到了自己的問題點(diǎn)。讓我對(duì)地理學(xué)習(xí)有了清醒的認(rèn)識(shí)！另外從這一點(diǎn)就可以看到，要想取得好的成績，任何一科都不能拖后腿，這就要求平時(shí)所有科目的學(xué)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待，讓強(qiáng)勢(shì)科目更強(qiáng)，讓弱勢(shì)科目不弱，你才會(huì)有個(gè)好名次！對(duì)于我的強(qiáng)項(xiàng)語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為閱讀最重要，所有科目中語文我下得功夫最少，但是成績還算讓我滿意。這都?xì)w功于我平時(shí)的閱讀。關(guān)于閱讀方面，我看的書比較雜，什么類的都看。但最喜歡《意林少年版》《兒童文學(xué)》《實(shí)用文摘》《博物》《經(jīng)典閱讀》等等。
每天無論作業(yè)多少，我都會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間看會(huì)書，這已經(jīng)成了習(xí)慣。
初中大量閱讀的時(shí)間很少了，但高興的是寒假來了，就可以暢快的閱讀了。
其實(shí)對(duì)我而言，我知道：該做作業(yè)的時(shí)候就該認(rèn)真做作業(yè)，該玩的時(shí)候就認(rèn)真的玩，勞逸結(jié)合，這樣不僅效率高，而且能得到充分的放松。但我本人還不能很好地做到這點(diǎn)，學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然有時(shí)開小差，有時(shí)候思緒會(huì)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，需要我媽媽把我拉回來！現(xiàn)在我正在努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，爭(zhēng)取寒假改掉這一壞毛病。黃同學(xué)，祝同學(xué)是我的.榜樣，我要像他們學(xué)習(xí)！
寒假我和媽媽一起制定了計(jì)劃，我要嘗試一下嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃做好自己的事情，我相信自己，也相信管好自己就能飛！下學(xué)期，我的目標(biāo)：放下我浮躁的心，每天按時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，絕不放過任何一個(gè)知識(shí)遺漏點(diǎn)。爭(zhēng)取不讓任何科目再托我的后退。
最后我要代表全班同學(xué)謝謝我們的班主任老師，（鞠一躬，謝謝您！面向老師）老師，這一學(xué)期您辛苦了。您像我們的大姐姐一樣，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們，鼓勵(lì)著我們，引領(lǐng)著我們。新學(xué)期，我們會(huì)更加努力，不會(huì)讓您失望的！作為班干部，我會(huì)以身作則，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作！
還有我要謝謝我的媽媽，謝謝各位家長，這一學(xué)期以來您們都辛苦了，忙工作，忙著照顧我們，時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)！忙著給我們做營養(yǎng)餐等等。現(xiàn)在的我們唯有搞好自己各科的學(xué)習(xí)才是對(duì)你們的回報(bào)（鞠躬）！
再一次謝謝各位（鞠躬）！
家長會(huì)演講稿
關(guān)于作業(yè)的演講稿6
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這信息爆炸的時(shí)代，越來越多的新事物被人們所提出和接納。從不久前的共享單車起，“共享”一詞便成為這個(gè)時(shí)代其中一標(biāo)簽。
但作為學(xué)生，我恐怕第一想到這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物并非單車，而是幾乎所有學(xué)生都無所不知的“學(xué)習(xí)方法”——作業(yè)解答工具應(yīng)用，允許同學(xué)將解答整理歸納，作業(yè)共享。
它令同學(xué)們“學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單”，卻令家長們擔(dān)憂，令老師們惱火卻無可奈何。
無可否認(rèn)，作業(yè)共享為我們帶來了無可厚非的便攜，它提供這樣一個(gè)平臺(tái)來互相參考。這是一個(gè)好消息，作業(yè)共享的用處尤其體現(xiàn)在同學(xué)的薄弱之處。對(duì)于我們無能力完成的題目，僅需“咔嚓”一聲響的照片上傳，就可以獲得完整的解答，順利填上作業(yè)中所有空格。
而且在緊張的學(xué)習(xí)中，槍林彈雨般的工作襲來，喘氣的同時(shí)我們似乎沒有更多時(shí)間思考那些令人窒息的壓軸難題。這樣一來，作業(yè)共享不僅幫助完成了作業(yè)，更提供了提高效率的捷徑。使我們即使沒有細(xì)致入微的思維，卻有看似整潔的作業(yè)，這對(duì)正處于大壓強(qiáng)下學(xué)習(xí)的.我們無疑是個(gè)福音，那豈不美哉?
每個(gè)硬幣都有它的另一面。作業(yè)共享提供便利的同時(shí)，又如何虐殺同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)更發(fā)人深省。
從另一個(gè)方面來說，作業(yè)共享無時(shí)無刻不改變著我們的學(xué)習(xí)。開始使用作業(yè)共享也許是為了提高效率，可逐漸地，我們對(duì)其便有了依賴性，無論遇到的困難或大或小都有求于它，使學(xué)習(xí)習(xí)慣變得極為懶惰，不勤于思考。
由此可見，作業(yè)共享仍舊是具有爭(zhēng)議的時(shí)代產(chǎn)物，就如同其他共享資源一樣。對(duì)此，我個(gè)人雖持后者觀點(diǎn)，但學(xué)習(xí)中還是不少情況需要其幫助。
共享時(shí)代的初衷是節(jié)約資源，便利人們，但現(xiàn)在多少會(huì)有些背離初衷。作為學(xué)生的我們，力所能及的也許是從自己做起，發(fā)揚(yáng)這共享時(shí)代向上的一面。
【作業(yè)的演講稿】相關(guān)文章：
作業(yè)啊作業(yè)作文05-20
有限空間作業(yè)作業(yè)方案范文（精選11篇）01-09
數(shù)學(xué)作業(yè)方案01-28
關(guān)于作業(yè)的作文02-02
作業(yè)檢查評(píng)語11-15
作業(yè)的作文范文12-06
煩惱的作業(yè)作文12-14
寫作業(yè)作文11-02