讀書(shū)的征文[范例15篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的征文，歡迎大家分享。

讀書(shū)的征文1

　　有一種愛(ài)，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的辛苦；

　　有一種愛(ài)，你沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；

　　有一種愛(ài)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹；

　　有一種愛(ài)，你沒(méi)有感受過(guò)，就不知道其中的幸福。

　　今年春天，我們經(jīng)歷了一次非同尋常的“愛(ài)”的起航，在校團(tuán)委的支持下，我班團(tuán)支部主持建設(shè)的校園“愛(ài)心屋”開(kāi)張了。

　　創(chuàng)業(yè)一條街上的小屋

　　悠悠中塘河如銀練環(huán)繞著校園，白墻藍(lán)瓦、碧樹(shù)丹楓蕩漾于淥水之中。水光倒映著的，還有我校的特色集市：創(chuàng)業(yè)一條街。學(xué)期初，我班通過(guò)競(jìng)標(biāo)得來(lái)了街上的一個(gè)小屋，掛上了我們精心設(shè)計(jì)的招牌：愛(ài)心屋。

　　小屋不大，一張桌子，一個(gè)柜子，兩個(gè)書(shū)櫥，幾個(gè)大桶就把空間擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。這些擺設(shè)用處可不小。桌子上一摞本子，里面詳細(xì)登記著師生們捐贈(zèng)的物品及與收購(gòu)站交易的金額，這可是師生們的“愛(ài)的記憶”。柜子里存放著沒(méi)送出去的捐贈(zèng)物，有玩具、文具、半新的衣物。書(shū)櫥擺滿了書(shū)籍，大桶里是班級(jí)同學(xué)利用休息時(shí)間撿來(lái)的塑料瓶，雖然一個(gè)只能賣(mài)幾分錢(qián)，可匯集起來(lái)，也是一筆不少的財(cái)富。

　　小屋南面雪白的墻上，貼著我們班級(jí)《愛(ài)的宣言》：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，改變貧困兒童的命運(yùn)可以從你我的一次小小的幫助開(kāi)始。哪怕只是一本書(shū)，一支筆，一個(gè)書(shū)包，一件衣服，或許就能讓他們得到一絲絲溫暖，增加一點(diǎn)點(diǎn)希望。”

　　除了雙休日，愛(ài)心屋工作時(shí)間是中午和放學(xué)后，同學(xué)們輪流值日，隨時(shí)接收全校師生的愛(ài)心捐物。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)縫灑在小屋的門(mén)前，輕風(fēng)吹拂，卷起同學(xué)們的愛(ài)語(yǔ)歡顏。

　　“愛(ài)心小組”在行動(dòng)

　　愛(ài)心屋在三月五日“全民學(xué)雷鋒日”開(kāi)張，沒(méi)有鞭炮，沒(méi)有彩旗，有的是同學(xué)們的熱情和愛(ài)心。開(kāi)業(yè)的一周，我們著力于做宣傳，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、分發(fā)海報(bào)，全班同學(xué)們分成三個(gè)“愛(ài)心小組”，在三棟教學(xué)樓間奔走，見(jiàn)著相熟的老同學(xué)還不忘拉著手叮囑，于是，就有了這樣的對(duì)話：

　　“今后，你們班的廢報(bào)紙別亂扔，我們預(yù)定了。每周三我們會(huì)上門(mén)把東西搬走到愛(ài)心屋去的�！�

　　“為什么，你改行收垃圾了？”

　　“我們的愛(ài)心屋開(kāi)張了，你們眼中的‘垃圾’收去能賣(mài)錢(qián)，這就是我們的‘愛(ài)心經(jīng)費(fèi)’，用來(lái)資助失學(xué)兒童，這樣的`好事，你得支持�！�

　　“好的，一定效勞。”

　　“同學(xué)，你們是愛(ài)心屋的嗎？政經(jīng)組辦公室還有一些舊的辦公文具，你們拿去吧。這些玩具是孩子小時(shí)候玩的，現(xiàn)在孩子大了，也不用了，你們一起拿著捐給窮困兒童吧。”……

　　在全班同學(xué)的宣傳下，愛(ài)心屋出名了，一時(shí)間，回收了大量廢報(bào)錢(qián)和塑料瓶，獲得了一批捐贈(zèng)物品，也收獲了各種各樣的贊嘆、許諾和支持。

　　讓愛(ài)心飛翔

　　六一節(jié)是陽(yáng)光燦爛的日子，一大早，我們“愛(ài)心屋”的代表就和校團(tuán)委老師一起來(lái)到位于鄞州石碶街道的國(guó)驊聚星文化武術(shù)學(xué)校，帶來(lái)的是幾個(gè)月來(lái)全校師生捐贈(zèng)的及我們用愛(ài)心經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的3224冊(cè)圖書(shū)。

　　這是所以外來(lái)務(wù)工人員子女為主的學(xué)校，設(shè)施遠(yuǎn)沒(méi)有我們學(xué)校先進(jìn)，水泥鋪就的操場(chǎng)上，五星紅旗高高飄揚(yáng)，旗桿下，小學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍迎接我們。

　　鼓掌、敬禮！

　　文武學(xué)校的小學(xué)生們用他們最樸素的儀式歡迎我們。一套武術(shù)操表演后，校長(zhǎng)代表全校師生發(fā)表了熱情洋溢的感謝詞：“圖書(shū)捐贈(zèng)對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是雪中送炭。學(xué)校圖書(shū)室只積累了幾千冊(cè)圖書(shū)，現(xiàn)在一下得到了這么多圖書(shū)，同學(xué)們的業(yè)余生活會(huì)更充實(shí)，學(xué)校更充溢翰墨書(shū)香。你們送來(lái)的是精神食糧，更是一顆顆熾熱的愛(ài)心……”

　　捐贈(zèng)儀式上，我和我的同學(xué)把書(shū)一一捧到弟弟妹妹們面前。送書(shū)、接書(shū)……一個(gè)個(gè)動(dòng)作繼續(xù)著，我看見(jiàn)他們的眼中閃爍的欣喜，臉上蕩起純真的笑容，我聽(tīng)著他們羞澀地輕聲說(shuō)：“謝謝姐姐�！蔽艺鎸�(shí)地感到了心中的快樂(lè)，我知道，我們的愛(ài)心屋前的陽(yáng)光也同樣照到了這里，這一瞬間，我們的所有付出都有了意義。

　　現(xiàn)在，我們的愛(ài)心屋還在匯聚著愛(ài)心，傳遞著希望。因?yàn)槲覀兌紩?huì)唱這曲《愛(ài)心的歌謠》：

　　所有的善意都會(huì)萌芽，

　　所有的付出都會(huì)開(kāi)花，

　　所有的希望都會(huì)結(jié)果，

　　所有的愛(ài)心都會(huì)閃爍迷人的光華。

讀書(shū)的征文2

　　每當(dāng)聽(tīng)到“孝心”這個(gè)詞的時(shí)候,我就覺(jué)得很溫暖.因?yàn)樗?一個(gè)很不平凡的人,她身上有一種精神,那就是她真誠(chéng)的孝心,深深地打動(dòng)了我.

　　她,就是我以前老家的鄰居――劉紅姐姐.她家是村里的特困戶(hù),吃飯都成問(wèn)題.于是,她不得不輟學(xué)到外地打工.有一次,她爸爸得了一場(chǎng)大病,經(jīng)醫(yī)院醫(yī)生檢查,確定是腦瘤,還好是良性的,醫(yī)生建議他盡快做手術(shù).可是那昂貴的手術(shù)費(fèi)僅靠劉紅姐姐的那份微薄的工資,怎么夠呢?于是她一天做8份工,是普通人工作量的2倍!她堅(jiān)定地說(shuō)：“為了我爸爸,叫我去死我都愿意!”她從早忙到晚,拼死拼活地干,一心只為了要湊齊她爸爸的手術(shù)費(fèi)!終于,老天不負(fù)苦心人,做完手術(shù),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療,她爸爸的病終于好了.我看見(jiàn)她的時(shí)候就問(wèn)她：“劉紅姐姐,你為什么要這么拼死拼活地為你爸爸?jǐn)�手術(shù)費(fèi)呢?”她平靜而又堅(jiān)定地說(shuō)：“父母讓我們來(lái)到這世上,就已經(jīng)給予了我們最好的禮物了.現(xiàn)在,應(yīng)該輪到我們?nèi)バ⒕此麄兞?他們老了,我們就要像他們以前對(duì)待我們一樣愛(ài)護(hù)他們,這是每個(gè)子女應(yīng)盡的職責(zé),這就是我們給予父母最好的禮物.”聽(tīng)了她這番話,我感到心里酸酸的,慚愧不已.

　　是啊!多少個(gè)日日夜夜,父母為了我們今天的美好生活,奔波操勞,任勞任怨,我們知道嗎?我們做兒女的`又該怎樣回報(bào)他們呢?

　　夜深了,我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入眠.劉紅姐姐那瘦黃的臉龐、那操勞的身影、那份永不泯滅的孝心,就像一片落葉,落在我的心里.因?yàn)樗?我才知道了孝心的偉大,因?yàn)樗?我才懂得了怎樣孝敬父母.我要向劉紅姐姐那樣,做個(gè)有孝心的人.

讀書(shū)的征文3

　　如果把知識(shí)比做一棵大樹(shù)，那書(shū)籍就是深扎泥土的根須，如果把知識(shí)比作美酒，那書(shū)籍就是瓶中醇香的美酒，如果把知識(shí)比作一片夜空，那書(shū)記就是夜里閃爍的繁星。書(shū)對(duì)人們的重要性可想而知，我也有一些讀書(shū)故事，也許不那么精彩，但在我的腦海里久久揮散不去。

　　? “書(shū)中只有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，是由于小時(shí)候讀唐詩(shī)三百首時(shí)，被李白桀驁不馴的氣質(zhì)和飄逸灑脫的文筆所吸引，一首靜夜思，以清新樸素的筆觸描繪了秋日夜晚夜深人靜的情景，孤寂凄涼，讓我身臨其境，勾起了我無(wú)限的情思，讓我深深沉醉其中。我的心也因閱讀而沉靜，靈魂收到了洗滌，享受到了幽靜的真諦，也體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　從那之后，我便不僅僅局限于一本唐詩(shī)三百首，開(kāi)始買(mǎi)一些帶著拼音的書(shū)去看。還記得那時(shí)自己讀的時(shí)拼音版的三國(guó)演義，他帶領(lǐng)我來(lái)到三國(guó)時(shí)期，見(jiàn)證了魏、蜀、吳的興衰，我的心被深深震撼，諸葛亮使空城計(jì)的那份勇氣和淡然，呂布一戰(zhàn)三英的氣概和所向披靡的實(shí)力仍令我回味無(wú)窮。我幼小的心里覺(jué)得書(shū)中的內(nèi)容是多么豐富，文字是多么神奇，能夠準(zhǔn)確地陳述這些畫(huà)面的意思，將其心中的話用文字的形式表達(dá)出來(lái)，那時(shí)的我便暗暗發(fā)誓，要多讀書(shū)，有朝一日揭開(kāi)它神秘的面紗，看它平凡的表層之下，是如何的溫柔敦厚，如何的搖曳生姿，如何的美麗動(dòng)人。

　　步入初中的大門(mén)，我的閱讀量也隨之增長(zhǎng)，古今中外我無(wú)所不讀，在《海底兩萬(wàn)里》中，我仿佛置身于“鸚鵡號(hào)”中雨阿羅納克斯一起遨游大海，領(lǐng)略不一樣的'世界。而《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，遇到挫折要迎難而上�！吨腥A上下五千年》更是讓我了解到了中華民族歷史之悠久，為花的博大精深，讓我為中華民族昔日的光輝歷史和輝煌成就感到驕傲。

　　記得有一次，我正在讀《海底兩萬(wàn)里》，阿羅納克斯教授的驚險(xiǎn)經(jīng)歷不斷抨擊著我的心靈，我感同身受，正在細(xì)細(xì)品味著一個(gè)個(gè)經(jīng)典片段的時(shí)候，媽媽的聲音在廚房響了起來(lái)，“飯做好了，快來(lái)洗手吃飯，過(guò)一會(huì)兒就不新鮮了�！蓖�日十分動(dòng)聽(tīng)的聲音此時(shí)也覺(jué)得十分刺耳。被打斷思緒的我敷衍地回復(fù)了一句，便繼續(xù)往下看，想要找回剛才的意境，而我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到饑餓。時(shí)間稍縱即逝，二十分鐘眨眼便過(guò)。媽媽跑進(jìn)屋里，看到我正趴在床上津津有味地看著《海底兩萬(wàn)里》有些哭笑不得，叫著我去吃飯，我才戀戀不舍地放下書(shū)，乖乖跟著媽媽去吃飯了。

　　人生的沉淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)，書(shū)是人們不可或缺的東西，它點(diǎn)綴著我們的生活，陶冶著我們的情操，他讓世界變得豐富，讓城市喧囂的人們返璞歸真。要讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)便永不孤獨(dú)。

讀書(shū)的征文4

　　愛(ài)與美，是人類(lèi)文明永恒的核心。善良的東西，美好的東西，能達(dá)成一種極致。 ——題記

　　“美德始于心，文明踐于行”把美的形貌和美的德行結(jié)合起來(lái)，才能使美放射出真正的光輝。因此，改變表相最好的方法不是在表相上下功夫，一定要從內(nèi)在改革。內(nèi)在的美，只有通過(guò)一個(gè)人的行為習(xí)慣才能表現(xiàn)出來(lái)。文明美德，伴我成長(zhǎng)，如影隨形。

　　曾經(jīng)多少次跌倒在路上∕曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀∕如今我已不再感到彷徨∕我想超越這平凡的生活∕我想要怒放的生命∕就像矗立在彩虹之巔∕就像穿行璀璨的星河∕擁有超越平凡的力量。每當(dāng)我聆聽(tīng)這首《怒放的生命》時(shí)，就像是在聆聽(tīng)一個(gè)生命。他——黃舸，一個(gè)7歲被確診為先天性進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的男孩。據(jù)專(zhuān)家介紹，同類(lèi)患者的壽命最長(zhǎng)記錄為18歲。

　　可是生命就要走到盡頭的他，為了對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)的人說(shuō)聲“謝謝”，不顧自己的身體狀況，便開(kāi)始和他的父親走遍全國(guó)各地尋訪素未謀面的好心人，踏上了一條感動(dòng)中國(guó)的“感恩之旅”。

　　疾病早已剝奪了黃舸站和坐的能力，父親每天小心翼翼地把他扶上輪椅，用繩子仔細(xì)地固定，以確保他不致滑落。因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，父子倆坐的是一輛三輪摩托車(chē)。就這樣，他們走過(guò)了82個(gè)城市，行程13000公里，向30位當(dāng)年給他們匯款治病的恩人當(dāng)面道謝。

　　黃舸說(shuō)：坐著父親開(kāi)的摩托車(chē)，到好心人的家門(mén)口能親自說(shuō)聲“謝謝”，送上一束鮮花表達(dá)他深深的謝意，是他此生最大的心愿。

　　可是，最終他還是離開(kāi)了人世，離開(kāi)我們，輕輕地走了。正如他出生的時(shí)候，他哭著，可周?chē)�的人笑著。是他用�?ài)延續(xù)了生命，詮釋了生命的含義。使我們懂得感恩的'生命最陽(yáng)光，只要我們有一顆充滿感恩的心，文明美德便會(huì)永駐人間，于我們?nèi)缬半S形。

　　據(jù)黃舸的父親回憶，黃舸走后，他的一只眼角膜被成功移植給左眼失明十一年的湖南常德人黃晶晶。兩天之后，等待眼角膜移植10年之久的北川孩子唐城，成為第二輪接受黃舸捐贈(zèng)的幸運(yùn)兒。直到離開(kāi)前的最后一刻，黃舸還在念叨著一定要把眼角膜捐贈(zèng)出去，留給社會(huì)上有需要的人。代替他繼續(xù)欣賞這個(gè)美好的世界。

　　次年，黃舸被入選“感動(dòng)中國(guó)十大人物之一”，他“感恩之旅”的故事感動(dòng)了我們，感動(dòng)了全中國(guó)，乃至整個(gè)世界······

　　愛(ài)和美，能創(chuàng)造人間奇跡。社會(huì)因美而文明，人們因愛(ài)而感動(dòng)，能使生命之權(quán)永不枯竭。我們要俯視、感謝蕓蕓眾生、世間萬(wàn)物。應(yīng)該為美麗而感動(dòng)，也為真誠(chéng)而感動(dòng)，更為上蒼給予我們的愛(ài)而感動(dòng)······

　　其實(shí)，對(duì)于愛(ài)的追求，都是人的天性，就像花草樹(shù)木向往春天一樣；對(duì)于美的認(rèn)識(shí)，人們?nèi)鄙俚牟皇敲�，而是缺少�?duì)美的發(fā)現(xiàn)。但愿大家都做一個(gè)有心之人，去發(fā)掘這個(gè)大于世界里一切真誠(chéng)、可貴的美和愛(ài)吧！

讀書(shū)的征文5

　　讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣；讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí)；我讀書(shū)，我快樂(lè)！

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。

　　書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)那么是人類(lèi)的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；假設(shè)果經(jīng)常地去研究，去讀，去考慮，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀安康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的根底。

　　讀學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐富，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”那么表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃活力；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在黃昏時(shí)分的幽靜風(fēng)光……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。 讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的`大一統(tǒng)……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，翻開(kāi)塵封的史冊(cè)，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。

　　讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于對(duì)抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》提醒了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。

　　讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解才能，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)！

讀書(shū)的征文6

　　我愛(ài)讀書(shū)，也很愛(ài)書(shū)。我家里有整整兩個(gè)書(shū)架的的書(shū)，都是我用平時(shí)舍不 得花的零花錢(qián)一本一本買(mǎi)下來(lái)的。每一本書(shū)都是我的好朋友。我分門(mén)別類(lèi)地給它們?cè)跁?shū)櫥里找到了位置，還給它們編上了號(hào)碼，貼上了標(biāo)簽。我時(shí)常站在我的小書(shū)櫥 前，仔細(xì)檢視我的書(shū)朋友們，輕輕撣去上面的灰塵，如饑似渴般的打開(kāi)書(shū)沉浸在那一個(gè)個(gè)或美好或傷心的故事中去，直到耳邊傳來(lái)老爸大吼一聲：“還看，不怕累著 眼，還不歇歇�！边@時(shí)我只得戀戀不舍地合上書(shū)，走到窗前往遠(yuǎn)處眺望，可腦海里還不斷浮現(xiàn)著書(shū)中的動(dòng)人情景，嘴里還一邊念念有詞。

　　讀書(shū)有趣，買(mǎi) 書(shū)更有趣。買(mǎi)書(shū)的樂(lè)趣就在于尋找和發(fā)現(xiàn)。在節(jié)假日的時(shí)候我經(jīng)常和媽媽去逛書(shū)店。來(lái)到大小不同，檔次不一的書(shū)店，面對(duì)著那一排排或氣勢(shì)恢宏或小家碧玉般的書(shū) 架上陳列著的樣式、厚薄、大小不一的書(shū)，真讓人眼花繚亂，光是那五顏六色的封面就足以讓人心醉神迷了。我就像饑餓的人撲到一塊香噴噴的大面包上一樣一頭扎 進(jìn)書(shū)堆中，一本本地搜尋自己心儀的獵物，那可真是一種莫大的享受呀！從小時(shí)候，抱著媽媽買(mǎi)給我的第一本娃娃書(shū)——《幼兒畫(huà)報(bào)》依依呀呀地讀到現(xiàn)在，我已經(jīng) 有將近十年的讀書(shū)史啦 ！書(shū)一直伴隨我的成長(zhǎng)，我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童長(zhǎng)成了一個(gè)癡迷讀書(shū)的謙謙少年，十年來(lái)，我讀了很多的書(shū)，但還有更多的書(shū)等待著我去 發(fā)現(xiàn)，去品讀。

　　書(shū)是我的老師，告訴我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，書(shū)也是我的朋友，陪伴我一路走來(lái)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是人類(lèi)的精神食糧。好書(shū)會(huì)像 營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？有書(shū)香一路為伴，相信你我會(huì)擁有更加燦 爛美好的'明天。

　　讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識(shí)能塑造人的性格。

　　我對(duì)古詩(shī)詞情有獨(dú)鐘。喜歡古詩(shī)詞中那富有韻律的語(yǔ)言，喜歡古詩(shī)詞中獨(dú)特清新的意境，喜歡古詩(shī)詞中雋永的哲理。

　　在古詩(shī)的世界中漫步，我能感受到自然景觀別樣的風(fēng)采！陸游夢(mèng)中的冰河鐵馬，蘇軾眼前的巨浪空拍，楊萬(wàn)里送行途中的映月荷花，孟浩然筆下的野曠天低樹(shù)，江清月近人，辛棄疾眼前程，帶給我希望的光芒。

讀書(shū)的征文7

　　在這個(gè)明媚的春天里，我們迎來(lái)了世界讀書(shū)日。每年的4月23日，是世界讀書(shū)日。世界讀書(shū)日全稱(chēng)世界圖書(shū)與版權(quán)日，也是深受大眾寵愛(ài)的節(jié)日。關(guān)于世界讀書(shū)日的由來(lái)，與西班牙地區(qū)的'一個(gè)傳聞?dòng)嘘P(guān)。

　　傳聞加泰羅尼亞地區(qū)有一位漂亮的公主，一天，公主被惡龍困在深山中。勇士喬治獨(dú)自一人來(lái)到深山后，發(fā)覺(jué)了被困的公主。經(jīng)過(guò)一番戰(zhàn)斗，喬治戰(zhàn)勝惡龍，勝利解救了公主。公主便將一本書(shū)作為禮物送給喬治，從今，書(shū)便成為了膽識(shí)和力氣的象征。公主被解救的這天，被后來(lái)的人們稱(chēng)為圣喬治節(jié)。加泰羅尼亞地區(qū)的居民，在每年的4月23日這天，婦女們會(huì)贈(zèng)送丈夫一本書(shū)，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。后來(lái)，聯(lián)合國(guó)科教文組織將4月23日定為世界讀書(shū)日。

　　書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯。現(xiàn)在有很多同學(xué)讀書(shū)只會(huì)整個(gè)吞棗、一目十行這樣讀書(shū)毫無(wú)意義。正如劉彝所說(shuō)讀三到，謂心到、口到、眼到。我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)漸漸品嘗，漸漸觀賞。一本書(shū)可以看兩遍，四遍甚至百遍，每讀一遍就會(huì)有不同的見(jiàn)解。正如陳壽所說(shuō)書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)一本書(shū)中有可能一句話、一個(gè)詞、甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都有可能帶給你很多感悟。我們可以在書(shū)中學(xué)到許很多多的學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)和感悟，杜甫曾說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我想問(wèn)你，今日你讀書(shū)了嗎？

　　讀書(shū)不僅可以學(xué)到學(xué)問(wèn)，還可以豐富自我，擴(kuò)大我們的眼界。從今日起，讓我們一起在書(shū)的海洋里遨游，讓書(shū)豐富我們的生活。

讀書(shū)的征文8

　　我看過(guò)《烏龜可以聞到小孩的味道》一書(shū)。該書(shū)是楊紅櫻的作品，文中是一只小貓以第一人稱(chēng)“我”的形式寫(xiě)成的日記，我很喜歡這本書(shū)，它不僅是童話，而且是一部能夠理解兒童心靈的作品。本書(shū)分為18篇日記，其中兩個(gè)主要人物是：大烏龜和笑貓。

　　這本日記主要是寫(xiě)大烏龜，它的背用處很大：笑貓和它的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯，睡覺(jué)，躲避…大龜對(duì)人很和善，從不發(fā)脾氣，對(duì)需要幫助的人和動(dòng)物，他總是竭盡全力，竭盡全力，竭盡全力地去幫助別人，他有一種特別的作用——能聞到孩子的味道，只要有快樂(lè)的孩子，就有他的影子。

　　老烏龜在這本書(shū)里的一句話讓我印象深刻：笑貓問(wèn)：“世界上的孩子都有小孩子的味道嗎？”老龜嘆道：“現(xiàn)在的孩子都沒(méi)有童心，這是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少，自由太少，作業(yè)太多，無(wú)法外出游玩，也變得不幽默，沒(méi)有小孩子的味道。”

　　是的，仔細(xì)想一想，現(xiàn)在的孩子因?yàn)樘焯熳x書(shū)，天天補(bǔ)習(xí)，早已喪失了豐富的`想象力，和動(dòng)物相處的機(jī)會(huì)自然就少了，父母都說(shuō)養(yǎng)家禽會(huì)傳染疾病，既麻煩又會(huì)耽誤學(xué)習(xí)！如今很多家長(zhǎng)只允許自己的孩子和成績(jī)好的同學(xué)一起玩，孩子偶爾也會(huì)做些創(chuàng)造性的活動(dòng)，在大人的眼里似乎就是瞎胡鬧、不稱(chēng)職等等。

　　深深的感覺(jué)，我們現(xiàn)在的孩子，正是缺乏這種童趣，有點(diǎn)像魯迅《少年閏土》里的“我”，不是嗎？每天頭上都是巴掌大的天空，住在四面都是高墻的院子里，在父母的呵護(hù)下，從不善于發(fā)現(xiàn)新事物，從不敢說(shuō)出自己的想法，這和井底之蛙有什么不同？

　　本書(shū)主要反映出如今二十一世紀(jì)的孩子們?cè)絹?lái)越缺乏童趣，每天都被父母逼著學(xué)習(xí)，去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，孩子們的頭腦里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，煩躁及！父母是以愛(ài)的名義讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班的，但他們沒(méi)有想到這一切只是過(guò)早地加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，俗話說(shuō)：“不能讀死書(shū)，死讀書(shū)�！彪y道父母不只是讓孩子這么做嗎？在游戲中得到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。一邊玩一邊也可以學(xué)習(xí)知識(shí)啊！書(shū)本知識(shí)不如自然知識(shí)好！

　　此書(shū)給我很大的啟發(fā)，我真誠(chéng)地推薦給大家閱讀。現(xiàn)在我已不擁有孩子味了，但是我將努力幫助我們班的孩子們找回自己失去的孩子味！

讀書(shū)的征文9

　　讀經(jīng)典，如步入歷史殿堂的臺(tái)階，每讀一本，好比攀登一階，讀的越多，就越靠近殿堂中央。殿堂內(nèi)五千年滄桑歲月，留下的是文明與智慧的結(jié)晶，只有走進(jìn)去，才能感悟其中真諦。

　　清風(fēng)飄逸，雨潤(rùn)萬(wàn)物，經(jīng)典讓信念支撐夢(mèng)想，讓夢(mèng)想翻開(kāi)希望。書(shū)桌上，《論語(yǔ)》散發(fā)著紙頁(yè)的墨香，依稀間恍惚孔圣人在孜孜教誨。讀一次，如多一次教誨，讀一次，如多一次自省。這本曠世之作，深遠(yuǎn)的影響著華夏五千年的變化，塑造著我偉大民族的靈魂，讀其書(shū)也讓我們感悟著遠(yuǎn)古思想的真諦。孔圣人闡幽發(fā)微的遠(yuǎn)見(jiàn)、精辟入里的講學(xué)，不愧為"天縱之圣"" 天之木鐸".

　　歷史的車(chē)輪永不停息，時(shí)代的步伐需要思想的引領(lǐng)，當(dāng)我們茫茫然行走在現(xiàn)代繁華的都市，在經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代科技的沖擊下，似乎丟失了思想的靈魂。更多的人在休閑之余沉迷于網(wǎng)絡(luò)之間，將人生凌駕于虛幻之中�；貧w現(xiàn)實(shí)時(shí)，滿滿的是惆悵與空虛。殊不知我們不經(jīng)意的生活方式早已將老祖宗留給我們的文學(xué)經(jīng)典蕩然拋擲腦后。更不用說(shuō)"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"之其中的.道理。

　　回歸經(jīng)典，感悟遠(yuǎn)古思想，如葉之脈、樹(shù)之干、流之源、人之魂，經(jīng)典才能塑造我們的精神家園，才能建造我們的思想骨架�！墩撜Z(yǔ)》治天下，《兵法》為商道，《周易》識(shí)玄機(jī)，《紅樓》品事態(tài)，經(jīng)典的魅力，無(wú)處不在。著作人的思想，每一點(diǎn)滴都值得我們深思，每一部經(jīng)典的字里行間都有我們需要體會(huì)的圣人思想，足見(jiàn)經(jīng)典之中到處有深邃的奧妙。

　　經(jīng)典讓人知禮儀、修品德、知廉恥，經(jīng)典讓人閱萬(wàn)物、知春秋、為人道。讀萬(wàn)卷經(jīng)典，在其中可品味人生百態(tài)，閱千篇詩(shī)文，在其中可感受喜怒哀樂(lè)。大千世界皆為凡夫俗子，蕓蕓眾生幾人能著經(jīng)典，讀圣人經(jīng)典名言，方能體會(huì)人間萬(wàn)物疾苦，賞中外名曲佳音，才能懂得余音繞梁魅力。

　　"書(shū)籍是造就靈魂的工具。"當(dāng)我們不止一次放棄書(shū)籍閱讀時(shí)，時(shí)間的車(chē)輪早已悄悄流逝，拋棄了我們的不只是青春年少，還有那無(wú)數(shù)癡狂的歲月。趁我們尚還年輕，拿上書(shū)籍，走向田間地埂，沐浴夏日午后的陽(yáng)光，在感悟大自然美景的同時(shí)，打開(kāi)書(shū)本，吮吸一下其中的營(yíng)養(yǎng)，無(wú)不是人生一大樂(lè)趣。

　　在當(dāng)今浮華的時(shí)代，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的背景下，我們似乎不能再忽略對(duì)心靈的洗禮。讓心靜一靜吧！打開(kāi)書(shū)本，也許生活中的煩惱與失意，工作的糅雜與凌亂在書(shū)本中都能找到其中的根髓。有道是"鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。"在案頭，在榻前，放它幾本典籍，在工作之余，在茶余飯后，在入睡之前，隨意翻翻，也許收獲的不只是幾許故事，而是生活哲理和人生啟迪。

讀書(shū)的征文10

　　我平生所愛(ài)，莫過(guò)于看書(shū)。每當(dāng)閑暇時(shí)回望來(lái)路，我就深感慶幸，覺(jué)得這輩子能夠從小就愛(ài)讀書(shū)，是上天對(duì)我的眷顧。而在讀書(shū)的道路上，初二時(shí)在二姐家床底下找到的那本書(shū)，是四十年來(lái)閃爍在我記憶里的一盞燈。

　　上世紀(jì)七十年代，農(nóng)村的生活還比較清貧，也就是粗茶淡飯能填飽肚子，精神文化生活更無(wú)從談起。所幸自從上了小學(xué)識(shí)字之后，我就喜歡上了閱讀。那時(shí)除了課本之外，很少有課外書(shū)看。饑不擇食的我，就把目光轉(zhuǎn)向了家里用來(lái)糊墻的報(bào)紙，凡是上面有文字的地方我都挨個(gè)看，邊邊角角都不放過(guò)，感覺(jué)有意思的地方還反復(fù)看。尤其是《人民日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》的副刊，上面刊登的散文、詩(shī)歌、文藝評(píng)論，是我最喜歡的內(nèi)容。那時(shí)每到春節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都要在墻上糊一層新報(bào)紙，這是辭舊迎新最普遍的表達(dá)方式。忙碌了一年的母親也放下手里的針線，去同村的嬸子大娘家串門(mén)，上小學(xué)的我趕緊跟上。大人們?cè)谖葑永镎f(shuō)說(shuō)笑笑嘮嗑的時(shí)候，我就趴在墻上看報(bào)紙，遇到豎著貼的報(bào)紙，就得把頭和身子歪著看。

　　那時(shí)的閱讀，是漫無(wú)目的和不加選擇的，而且所看的內(nèi)容，都是通俗易懂的白話文。直到十二歲那年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)了通往漢語(yǔ)言文學(xué)殿堂的正門(mén)。

　　那一年，我剛上初二，開(kāi)始上晚自習(xí)。在人煙稀少、沒(méi)有路燈的山村里，一個(gè)女孩子早出晚歸讓家里人很不放心，于是我和一個(gè)女同學(xué)借住到學(xué)校附近的二姐家。二姐當(dāng)時(shí)帶著孩子去了姐夫所在的鄉(xiāng)高中居住，老家的院子就暫時(shí)閑置起來(lái)。二姐的家就成了我的自由天地。二姐夫是高中教師，家里自然有一些書(shū)。每天做完功課后，我就開(kāi)始找閑書(shū)。有一天，在二姐家的床底下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紙箱，用力拉出來(lái)一看，里面全是書(shū)！我如獲至寶。在那些書(shū)籍雜志里，一本紙質(zhì)發(fā)黃、破損嚴(yán)重的書(shū)格外顯眼。這本書(shū)有16開(kāi)大小，因?yàn)榍昂蠖既表?yè)，只剩中間大半本內(nèi)容，至今我也不知道書(shū)名。但我清晰地記得書(shū)的前半部分里有漢樂(lè)府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》，“青青園中葵，朝露待日晞......百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲�！边@首詩(shī)就印在那本書(shū)右邊某一頁(yè)的最上端。它的最后兩句好似警鐘長(zhǎng)鳴，一直回響在我的耳邊。不久我又讀到了一首詩(shī)：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲�！边@首詩(shī)后兩句優(yōu)美生動(dòng)，卻鞭策人心，再一次讓我繃緊了神經(jīng)，讓我四十年來(lái)且行且珍惜，不敢懈怠每一天。

　　現(xiàn)在想來(lái)，那本書(shū)很可能是二姐夫上師范時(shí)的語(yǔ)文教材，應(yīng)該是中國(guó)古代文學(xué)史一類(lèi)的`書(shū)。雖然那時(shí)我文言文的閱讀能力還很有限，但是，自從發(fā)現(xiàn)這本書(shū)之后，我就迷上了古典詩(shī)詞。每當(dāng)讀到一首優(yōu)美的古詩(shī)或詞，我都要對(duì)照注釋把意思弄懂，然后把詩(shī)或詞抄寫(xiě)在小本本上。小本本只有巴掌那么大，寫(xiě)得密密麻麻。我把它裝在口袋里，空閑時(shí)就掏出來(lái)翻看默記。除了詩(shī)詞，在閱讀中遇到新穎優(yōu)美的詞句，我也會(huì)抄下來(lái)�？忌洗髮W(xué)之后，我整理中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)資料，發(fā)現(xiàn)這樣的小本本有十幾個(gè)，加上帶塑料皮兒的日記本，一共二十多本。因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)看愛(ài)記的習(xí)慣，我逐漸背會(huì)了不少古典詩(shī)詞和優(yōu)美詞句，有了良好的語(yǔ)感，寫(xiě)作能力也相應(yīng)提高。至今每當(dāng)想起《岳陽(yáng)樓記》、《前赤壁賦》、《小石潭記》、《師說(shuō)》這些膾炙人口的美文，我就想大聲背誦出來(lái)，只覺(jué)得音韻鏗鏘，唇齒生香。

　　那時(shí)我并不知道“開(kāi)卷有益”、“功夫在課外”的道理，只是從初二開(kāi)始，我的作文時(shí)常得到老師的點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，幾乎每次作文都被語(yǔ)文老師在課堂上念，有的還被抄寫(xiě)在校門(mén)口的黑板上，讓全校學(xué)生都能看見(jiàn)。因?yàn)閻?ài)看書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)從初中到大學(xué)，無(wú)論大小考試，都一直保持著90分以上的成績(jī)。同學(xué)們普遍頭疼的文言文，是我能輕松得分的部分。這顯然要?dú)w功于那本殘缺發(fā)黃的書(shū)，是它開(kāi)啟我對(duì)文言文和古典詩(shī)詞的癡迷之旅。

　　這本殘缺發(fā)黃的書(shū)，好像是一扇古色古香卻銹跡斑斑的大門(mén)，自從推開(kāi)了這扇門(mén)，我就走上了一條清靜悠長(zhǎng)的小徑，道路綿延，景致變遷，既有名木參天，也有奇花異草，讓人流連忘返。在這條小徑上，有《詩(shī)經(jīng)》的風(fēng)雅精神，屈原的高潔堅(jiān)貞；有李白的卓爾不群，杜甫的沉郁頓挫；有莊子的超然物外，陶潛的安貧樂(lè)道；有辛棄疾的豪邁憂憤，蘇軾的樂(lè)觀曠達(dá)。當(dāng)我在大學(xué)的圖書(shū)館瀏覽了中國(guó)文學(xué)史、閱讀了不少中外名著，當(dāng)我在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中體悟到了“詩(shī)是無(wú)形畫(huà)，畫(huà)是有形詩(shī)”的道理，我不禁萬(wàn)分驚喜：這本殘缺發(fā)黃的書(shū)，在我的人生中扮演了多么重要的角色！

　　有人說(shuō)，人生雖然長(zhǎng)路漫漫，但關(guān)鍵處只有那么幾步�；叵胨氖�年來(lái)我對(duì)文學(xué)難以割舍的眷戀，我深深覺(jué)得，這本殘缺發(fā)黃的書(shū)，就是我人生歷程中的關(guān)鍵一步。它像一盞驀然出現(xiàn)的明燈，帶我走進(jìn)了一條狹長(zhǎng)幽深的地宮，在地宮深處寬大的屏幕上，呈現(xiàn)出一道蜿蜒而來(lái)的文學(xué)史的銀河。在這條銀河里，矗立著中國(guó)古典文學(xué)的一座座豐碑。唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲、先秦諸子、唐宋八大家，星漢燦爛，熠熠生輝，其文字的凝練雋永，思想的深邃遼遠(yuǎn)，音韻的和諧優(yōu)美，使人折服、迷戀，我由此淪陷其中，終生難以自拔。事實(shí)證明，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言閱讀寫(xiě)作的道路上，能夠從中國(guó)古典文學(xué)入手，是一條非常正確的修煉路徑。即使后來(lái)我有機(jī)會(huì)讀了更多更好的書(shū)，我始終不能忘記這本書(shū)的“向?qū)А弊饔谩?/p>

　　值得一提的是，在那本殘缺發(fā)黃的書(shū)里，我還認(rèn)識(shí)了有史以來(lái)一位真正的大家——蘇軾。他詩(shī)文詞畫(huà)樣樣俱佳的才華，他為官清廉、造福民眾的品行，他屢遭貶謫卻云淡風(fēng)輕的心態(tài)，他儒道禪融會(huì)貫通、樂(lè)觀豁達(dá)的個(gè)性，都讓我心生敬意，高山仰止。每次讀他的《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》、《前赤壁賦》的后半部分，我都會(huì)有“于我心有戚戚焉”的感佩。讀詩(shī)的妙不可言，正如蘇軾所說(shuō)：“一笑看詩(shī)百憂失”。蘇軾進(jìn)退自如、寵辱不驚的人生態(tài)度，成為我無(wú)限景仰的范式。而他善于從平凡中發(fā)現(xiàn)哲理、凡物皆有可觀的審美態(tài)度也讓我受益終生。對(duì)于我，蘇軾是一部厚重的經(jīng)典之作，我將繼續(xù)閱讀和領(lǐng)悟；同時(shí)，蘇軾還是我修身修心的另一盞燈，將照亮我以后的路。蘇軾，是那本書(shū)領(lǐng)我拜見(jiàn)的最好的文學(xué)導(dǎo)師和心靈偶像！

　　很早以前我讀過(guò)一段話，大意是：人的一生仿佛是在一條黑暗的河流中航行，遙遠(yuǎn)的前方始終高懸著一盞燈，雖然道路漫長(zhǎng)，曲折難行，但是，那希望的燈光啊畢竟就在前方，于是我們就有了繼續(xù)前行的力量！無(wú)論前人給我們留下多少名言警句，無(wú)論父母長(zhǎng)輩給我們多少諄諄教誨，每個(gè)人從呱呱墜地來(lái)到人間，看到的世界總是新鮮而陌生的，都會(huì)倔強(qiáng)地在獨(dú)自探索中走完自己的一生。在這個(gè)探索過(guò)程中，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順，每次跌倒和爬起，最終能依靠的只有自己。所以?xún)?nèi)心強(qiáng)大才是一個(gè)人獨(dú)立自主、活得幸福的根本。而讀書(shū)，是讓一個(gè)人胸襟豁達(dá)、內(nèi)心強(qiáng)大的最佳途徑。蘇軾的一生就是最好的例證。

　　在人生的孤獨(dú)逆旅中，每個(gè)人都渴望看見(jiàn)那高懸在迷霧中的明燈。這樣的燈可遇不可求。我深信，一本好書(shū)就是一盞指路明燈，無(wú)論它能照亮你的一生還是一程，遇到了便是緣分和幸運(yùn)。

讀書(shū)的征文11

　　為檢查學(xué)生在讀書(shū)月的讀書(shū)效果，按照學(xué)校方案計(jì)劃，我校三-五年級(jí)參賽學(xué)生于4月27日舉行了讀書(shū)心得征文比賽展示活動(dòng)�，F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、師生參與度高。

　　在比賽的前兩周，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題的比賽計(jì)劃，上周全校語(yǔ)文教師及時(shí)并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。選拔出了校級(jí)比賽選手。本次校級(jí)比賽活動(dòng)，各班都能按要求上交作品，最后評(píng)出一、

　　二、三等獎(jiǎng)與優(yōu)秀作品共26份(獲獎(jiǎng)名單附后)，并在課余時(shí)間對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展出。

　　二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

　　參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)?表達(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書(shū)體驗(yàn)和感悟。

　　三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

　　本次比賽，雖取得了一定成績(jī)，但也反映了學(xué)生在寫(xiě)作中所存在的問(wèn)題。一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)目多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)�？傊�，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫(xiě)作—修改”的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

　　這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書(shū)”的所感所悟，情文并茂，誠(chéng)摯地寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受，本次活動(dòng)取得了滿意的效果。

讀書(shū)的征文12

　　書(shū)是我們的良師益友，是終生的伴侶，是啟迪智慧的鑰匙。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x一本書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，和智者對(duì)話。我的成才過(guò)程，是書(shū)籍一路陪伴著我，它讓我學(xué)到了知識(shí)與智慧。

　　我最早的讀物就是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，《葫蘆金剛》、《小小西游》、《獅子王》……在我幼小的`心靈里留下了抹不去的記憶。好書(shū)猶如一葉輕舟，載著我去遨游那知識(shí)的海洋。漸漸地，我長(zhǎng)大了，讀書(shū)要求提高了，閱讀也越來(lái)越廣泛，我與書(shū)結(jié)成了好朋友。

　　我愛(ài)看的書(shū)很多，《西游記》、《水滸傳》……給我留下印象最深的書(shū)是《綠野仙蹤》和《草房子》。從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了善良小姑娘多蘿茜，她被龍卷風(fēng)刮倒了一個(gè)神奇的國(guó)家，在哪里，她遇到了“沒(méi)有腦子的稻草人”、“沒(méi)有心的鐵皮人”、“沒(méi)有膽量的獅子”。他們結(jié)伴同行，一路上互相幫助，歷盡艱險(xiǎn)，最終完成了自己的心愿，找到了自己的幸福。從書(shū)中讓我懂得友誼可以給人力量，給人戰(zhàn)勝困難的勇氣。讀《草房子》，我認(rèn)識(shí)了聰明的男孩桑桑、杜小康、紙?jiān)隆�…他們�(cè)谏ＩＩ�病的時(shí)候，照顧他，鼓勵(lì)他，讓桑桑有了信心，戰(zhàn)勝了病魔，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。在油麻地小學(xué)我感受到了同學(xué)之間的那份真愛(ài)，遇到困難要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難。

　　書(shū)是人類(lèi)思想的結(jié)晶，是前人精選出來(lái)的財(cái)富，也是我們成長(zhǎng)路上不可缺少的朋友，是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。無(wú)論生活中遇到什么困難，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)是我的好老師，是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一個(gè)快樂(lè)的童年。書(shū)給了我知識(shí)和力量，讓我懂得了什么是善和惡，美與丑。一本書(shū)就像一扇扇窗囗，向我展示著越來(lái)越大的世界。

　　我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)的征文13

　　我愛(ài)讀書(shū)，是我的讀書(shū)體驗(yàn)。書(shū)無(wú)言，卻是我忠誠(chéng)而智慧的朋友，是我生命中不可割舍的一部分。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，打開(kāi)一本書(shū)，嗅著熟悉的墨香，正如漆黑的夜里，劃亮一根火柴，我的眼前一片明亮:正如清晨起來(lái)，打開(kāi)一扇朝東的窗戶(hù)，心情舒暢。

　　回顧幼時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷——連環(huán)畫(huà)。奧特曼，白雪公主，米老鼠，孫悟空……童話王國(guó)的形形色色人物，色彩明麗，美丑分明，活潑可愛(ài)。連環(huán)畫(huà)像五彩蠟筆，豐富我的童年，我無(wú)聲單調(diào)的童年生活因此充滿了色彩燦爛的陽(yáng)光。

　　到了四年級(jí)以后，我讀的連環(huán)畫(huà)越來(lái)越少了。記得讀四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師要我們看圖寫(xiě)作。我看見(jiàn)圖片畫(huà)著雨，我腦袋便閃出了一抹兩線——我曾在一本書(shū)中看到過(guò)這樣一句話”烏云遮住了天空，頓時(shí)天黑下來(lái)。”啊!我興奮抓住這一瞬間的靈感，寫(xiě)在紙上，果然語(yǔ)文老師在佳句之下重重畫(huà)了紅桿，還畫(huà)紅彤彤的五角星形，還向同學(xué)們表?yè)P(yáng)我多看書(shū)，運(yùn)用好詞好句。我得意洋洋，認(rèn)為讀書(shū)和寫(xiě)作有緊密的關(guān)系，嘗到了甜頭。我讀書(shū)的'興致越來(lái)越高了，真正開(kāi)始遨游書(shū)海是在我上了初中之后。

　　我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)給我一雙明亮的眼睛去認(rèn)識(shí)世界。我知道宇宙惟一能生存的星球——地球；知道我是炎黃子孫，生活在物博地廣的中華大地。法國(guó)艾菲爾鐵塔、埃及金字塔、巴西的亞馬遜河……世界的林林總總，都匯聚在書(shū)中。捧著書(shū)，仿佛插上了一雙翅膀，在蒼穹中遨游，鳥(niǎo)瞰名山大川，看異國(guó)風(fēng)情，入深林幽谷……書(shū)，我開(kāi)闊了眼界，感受世界的五彩繽紛，書(shū)讓我從幼稚到成熟。

　　讀書(shū)，就是在汲取，獲得的是一種感覺(jué)，一份輕松，一種愉快，一種灑脫，一種情懷，就是讀人生。讀書(shū)，就是觀照生命，愛(ài)憐自然，傾聽(tīng)音樂(lè)；讀書(shū)，可使你八面來(lái)風(fēng)；讀書(shū)，讓我們走近名人，構(gòu)建心靈對(duì)話，斟酒小酌；讀書(shū)，就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽(yáng)光。

　　我讀書(shū)，久閉的門(mén)“呀”的一聲開(kāi)了，邁著徐緩的步子，踱進(jìn)一座智慧的水晶宮。書(shū)，像一個(gè)滔滔的老者，在夏夜的藍(lán)天繁星之下，他為我敘述動(dòng)人的故事，讓我笑，讓我哭。我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓失聰?shù)奈矣值靡灾B聽(tīng)天籟，聽(tīng)懂了生命的強(qiáng)音。

　　愛(ài)讀書(shū)征文　　我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使人明智；讀書(shū)使人聰慧；讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人避惡；讀書(shū)使我有了與文學(xué)巨人交談的機(jī)會(huì)；讀書(shū)使我懂得了做人的道理；讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限默默地滋潤(rùn)著我的心田；書(shū)是我的向?qū)�，在人生旅途上，一次次點(diǎn)迷津。

　　在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講故事。我認(rèn)真地傾聽(tīng)著，思考著，反復(fù)地打開(kāi)媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看著那一個(gè)個(gè)方塊字，心想：咦？怎么這一個(gè)個(gè)方塊東西在媽媽口里竟變成許多好聽(tīng)的故事。于是，我便用手指指著，學(xué)著媽媽的樣子懵懂地讀著。從此，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我逐漸認(rèn)識(shí)了許多基本的漢字，讀書(shū)也不像幼兒時(shí)那么困難了。

　　我又開(kāi)始接觸童話了。里面有許多結(jié)局美好的主人公：有不自暴自棄的丑小鴨，心地善良的白雪公主，機(jī)智聰明的小裁縫……格林童話里的“真新娘”：她在菩堤樹(shù)下苦等了王子三天三夜，不見(jiàn)王子回去。后來(lái)又收拾衣服去尋找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真為她而感到高興。

　　現(xiàn)在，我開(kāi)學(xué)就要上六年級(jí)了。但我已不再滿足讀童話了。我又開(kāi)始讀一些歷史性的書(shū)籍。如；《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。我還敬佩為了救朋友大鬧野豬林的魯智深，有謀有略的諸葛亮，不甘落后的司馬懿。更讓我感動(dòng)的是《西游記》。唐僧師徒四人歷經(jīng)千山萬(wàn)水，經(jīng)過(guò)九九八十一難，取到了真經(jīng)。

　　他們中那堅(jiān)持不懈

　　的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我下定決心，以后別人找我?guī)兔Γ�我一點(diǎn)也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂涂亂畫(huà)，我就會(huì)批評(píng)他。后來(lái)，我有了更寬廣的讀書(shū)領(lǐng)域，并且學(xué)會(huì)了自己選擇書(shū)�！读凝S志異》、《三國(guó)演義》使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是奉獻(xiàn)什么是關(guān)愛(ài)；《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂無(wú)慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。

　　讀書(shū)教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我做人。讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。書(shū)是我的第二個(gè)母親，我想知道道理，所以我有了讀書(shū)教育的前奏，這我一直會(huì)堅(jiān)持下去。

讀書(shū)的征文14

　　今天，我閱讀了惜城靈魂出竅記。這篇文章講的是兩對(duì)冤家：惜城.兔子.阿呆和咪咪，整本書(shū)也是圍繞這四個(gè)人身邊所發(fā)生的事寫(xiě)的。

　　主要寫(xiě)的有兩件事：

　　第一件事就是整書(shū)的題目“惜城靈魂出竅記”。這篇寫(xiě)了惜城他們4人是如何喜歡上科學(xué)和惜城舅舅的新發(fā)明所給人們帶來(lái)的.方便。

　　第二件事：是“努力對(duì)付豬腦子”。這篇寫(xiě)了科學(xué)老師得了失憶癥和阿呆和惜城同時(shí)出事，同時(shí)在阿呆昏迷不醒之時(shí)善良的兔子和咪咪一直哭個(gè)不停。

　　其中，我最喜歡兔子，她和咪咪一樣：很善良。

　　這本書(shū)很好，同時(shí)也有一些搞笑的冤家吵架時(shí)的場(chǎng)面，很有趣。

讀書(shū)的征文15

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話。讀書(shū)可以使我們從中學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，熟悉許多中外古今人物，也可以提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)力量。

　　以前，我不喜愛(ài)看書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)哪里有電視好看呢！電視里有精彩的畫(huà)面，扣人心弦的故事情節(jié)，悅耳奇妙的聲音……而書(shū)本上只有枯燥無(wú)味的漢字，常常是翻一翻就順手丟掉了。自從學(xué)校開(kāi)展“大手牽小手，書(shū)海共暢游”活動(dòng)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)很多書(shū)，陪我一起閱讀，一起談讀后的感想，一起爭(zhēng)辯書(shū)中的故事情節(jié)……我便覺(jué)得讀書(shū)是一種樂(lè)趣了：《少年百科全書(shū)》讓我在玩耍中學(xué)到學(xué)問(wèn)，在嬉戲中悟出道理；《窗邊的小豆豆》仿佛我和小豆豆一起在巴學(xué)園里學(xué)學(xué)問(wèn)，做嬉戲；《夏洛的網(wǎng)》把我也變成了一只小動(dòng)物，和可愛(ài)的“威爾伯”、聰慧的夏洛一起愉快的渡過(guò)每一天……書(shū)中有比古箏更悠揚(yáng)的聲音，又比清茶更芳香的'味道。讀一本好書(shū)，就像和很多學(xué)問(wèn)高尚的人在談話，我越來(lái)越感到讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的養(yǎng)分品”，我國(guó)古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！讓我們到書(shū)中的“黃金屋”里，查找才智的鑰匙，讓我們插上讀書(shū)的翅膀，向著天空，自由的飛行吧！

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