小纜車運(yùn)動(dòng)起來(lái)了敘事作文

　　“啦啦”，伴隨著歌聲的落幕，一節(jié)有趣的科學(xué)課也開(kāi)始了。

　　在我們的期待下，老師終于將今天的實(shí)驗(yàn)名稱告訴了我們——“讓小纜車運(yùn)動(dòng)起來(lái)”。聽(tīng)到這個(gè)題目后我們立刻七嘴八舌的討論起來(lái)：“小纜車如何動(dòng)呀！”“小纜車為什么會(huì)動(dòng)呢？”當(dāng)老師將實(shí)驗(yàn)器材發(fā)個(gè)我們的時(shí)候，我才知道讓小纜車動(dòng)起來(lái)的東西有小墊圈、回形針、繩子、小纜車。

　　老師簡(jiǎn)單的講了一下實(shí)驗(yàn)步驟后，我們便開(kāi)始行動(dòng)了。首先我將小纜車放在桌子上，把繩子固定好，就開(kāi)始往鉤子上放小墊圈了，我把第一個(gè)小墊圈放了上去，“嗯？小纜車怎么沒(méi)反應(yīng)？是不是重力不夠？”接著，我?guī)е�疑�?wèn)又加了一個(gè)小墊圈，可小車還是不動(dòng)，我抬頭一看別的同學(xué)都成功了，我還是沒(méi)放棄又往上加了兩個(gè)，小車終于動(dòng)了起來(lái)。我想：“如果在上面多放幾個(gè)小墊圈會(huì)怎么樣呢？”于是我又在上面放了五個(gè)小墊圈，小車竟像火車一樣跑得得快，我看到這一情景十分高興，幾乎能一蹦千尺。

　　生活中處處有科學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察、敢于探索，我們一定能領(lǐng)略科學(xué)的奧妙。從這次實(shí)驗(yàn)中我明白了：小車的快慢與小墊圈的數(shù)量有關(guān)，因?yàn)槲矬w都有一個(gè)向下得力——重力，足夠的重力可使小車動(dòng)起來(lái)。

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