【熱門】實用的運動會作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的運動會作文4篇，歡迎大家分享。

運動會作文 篇1

　　在喧天的鑼鼓聲、響徹云宵的吶喊聲中，田徑運動會開始啦！

　　操場上人山人海，跑道上，賽跑運動員像疾速奔馳的獵豹飛奔著；草地上，壘球在空中劃過一道道優(yōu)美的狐線；跳遠場地跳遠選手像小鹿斑比在賽場跳躍著……歡呼聲、打鬧聲、廣播聲、嘆息聲……各種聲音交 織在一起，操場顯得好不熱鬧！

　　我印象最深的還是女子接力賽，第一棒是我的好姐妹陳晶慧，只見她在起跑線前站著，一雙大眼睛里充滿緊張，一會兒看看前面的賽道，一會兒瞄瞄身邊外班的參賽選手，一會兒又瞅瞅裁判手中的發(fā)令槍。她一只腳 踏在龏前，一只腳在后面，手緊緊攥住接力棒，蓄力待發(fā)！

　　“呯！”發(fā)令槍響了，所有參賽選手都猶如一只只離弦的箭，飛弛出去�！凹佑停〖佑�！陳晶慧！加油！”我們班的同學們象是熱油鍋里進了水，沸騰了。發(fā)瘋了一樣的給陳晶慧助威，我一邊大喊著加油，一邊目不 轉睛地／著她。不好了！她落后了！陳晶慧玩命似的，做著最后的努力。加油！加油1……“我班同學見狀，呼聲一聲比一聲高，拼命的為陳晶慧助威。近一點了，近一點了，有希望了，我的心懸在了半空中，但她們中間隔 著的.短短那幾步競然成了不可越過的高山。陳晶慧累了，不斷地大喘氣，還是沒能在跑完之前趕上。

　　她沖到終點，第二棒的韓書睿已經站好了，見陳晶慧一來，立刻默契地伸手緊緊地握住接力棒，向前沖去。

　　我一邊把早已準備好的水遞給陳晶慧，一邊繼續(xù)關注著賽況。

　　唉！第二棒、第三棒我班依舊處于弱勢，最后一棒的李若菲能不能扭轉乾坤？我瞪大眼，緊張地看著。李若菲接過棒，立馬飛奔著，努力扭轉局面。無奈大局已定，她個人勢單力薄，最終還是沒能追上。

　　這次比賽，我班輸了，但誰也沒有埋怨一句，誰也沒有說是別人的錯。我認為這就足夠了。友誼第一、比賽第二。我們班即使輸了，但我們只要團結一心，任何的困難、挫折也終究會被我們打�。∵@次我們雖然失敗了 ，但我們是勝利的失敗者！

運動會作文 篇2

　　星期三的校園里熱鬧非凡，這是因為學校舉行跳繩運動會。我們排著長長的隊伍來到了賽場上。一年級新入校的同學們個個都很興奮！大家都整齊的坐在了指定的位置上�？吹搅吮荣悎龅匚揖烷_始緊張了，替運動員緊張和害怕。因為我們班一帶一很差，而單人計數跳成績還不錯，很擔心我們班的運動員能不能正常發(fā)揮。我的手里不知不覺的握出了汗。

　　緊張的比賽開始了。隨著裁判員的一聲哨響，男子組計數跳開始了。只見我們班的'李軒銘的跳繩像風一樣嗖嗖的上下飛舞起來。他表情嚴肅，不一會兒他的臉上就滲出了細細的汗珠，我們大聲的為他加油。時間飛快，哨聲結束了比賽。大家都焦急的等待著比賽結果，都盼望著自己班的運動員為班級爭光。這時廣播響起：“男子計數跳第一名，二年級六班李軒銘�！蔽覀儼囫R上就沸騰了，同學們高興地鼓掌祝賀李軒銘獲勝，為班級爭了光！下午比賽依舊如火如荼的進行著。天公不作美，原本晴朗的天空下起了毛毛細雨�？墒峭瑢W們并沒有被困難嚇倒，同學們依然熱情高漲，運動員們緊張的比賽，而我們在場下為運動員們加油助威！

　　比賽結果出來了，我們班女子計數跳和男子計數跳都取得了好的名次。我要向這些優(yōu)秀運動員學習！今后我要加緊練習跳繩，爭取明年能參加跳繩運動會，為班級爭光！這真是一場難忘的運動會��！

運動會作文 篇3

　　今天，我們學校舉辦一年一度的運動會了，我?guī)Я苏n外書、鉛筆，還有水杯，卻忘了運動會有東西發(fā)，發(fā)了水果、面包、水。

　　早上，我們比接力跑，我怕我跑得慢，就排在了第二個，果然我跑得還是很慢，后來我們的一個女生遇上了一個三（2）一個很慢的女生，超過去了，可是三（3）班跑得很快，超過了我們兩個班級，張博倫讓我們著急了一回，他跑過來的.時候把布抓得很緊，結果任安慰接不到，又回去拿，就這樣浪費了時間，我們班最后一名。

　　下午是跳繩、足球、保齡球等等，我被老師選去足球射門，可惜我踢得不好。

　　我還報了200米和400米跑步，跑了200米后，我就覺得很累，所以400米沒跑。后來媽媽說應該堅持的。

　　運動會真累呀，我以后要多多鍛煉身體。

運動會作文 篇4

　　轉眼間，六年的學習生活一晃而過，只留下我們無限的懷念，與自己相伴六年的同學們，也就只有這短短的兩個月了——米子珍貴。而就在此時，也即將迎來小學時候的最后一個運動會，這場運動懂得深深地牽動著我們每個人的心。

　　今天，老師就開始選擇運動員了。

　　老師先是選了以往經常參加運動會的四名“健將”看到人數還很少，老師便提議：“同學們，要不你們自己往氣站吧，我覺著這樣更為合適一些。”頓時，教室里有許多同學都信心滿滿的站了起來，他們都想為班級爭光，魏老師天才。但是，老實做事從來不能馬虎，在這些人里，他又經過一陣的精挑細選，選出了十六個有潛力的運動員。

　　我原來就想著要參加運動會，但是從心里覺得自己不是很出色的一員，我經過再三猶豫，最后卻卻還是沒有勇敢的`站起來。我的體育成績想來就不出色，總是在及格線上“徘徊”，所以只能為那些馳騁在賽場上的運動健兒們“加油助威”；倘若我真的鼓足勇氣站起來，參加了這次的運動會，如果為班級爭不了榮譽，那我的心里也會很難受，澀澀的、酸酸的；是��！一個人不是只有在賽場上才有真正的利用價值，在臺下，可以為那些運動健兒們加油助威，讓他們一鼓作氣沖向前方，這同樣也是為班級做出奉獻。我這樣想著，就沒有起立，選擇了沉默表達我的態(tài)度。

　　其實，我當時也是躍躍欲試了，只是擔心爭不了榮譽。我心知肚明，我的體育成績本來就很平常，并不出色，而那些參加運動會的全都在班里的“體育精英”，我又怎能為班級爭光添彩呢？與其是這樣，我還是選擇了沉默，選擇了為運動員加油的那個普通、并不起眼的橘色，選擇了為健兒們鼓勵助威，默默地喊著“加油”的角色。我想，自己預期在賽場上拼搏的一無所獲，大敗而歸，而在背后喊加油才能利用我最大的利用價值，因為我這樣做，會給運動員們帶來十足的信心與向前的動力。

　　我雖然沒有勇氣沒有能力在賽場上拼搏，但是我更愿意在背后當一名加油的人，助威的人——親愛的運動員們。

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