動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文

時(shí)間：2022-07-25 23:21:14 運(yùn)動(dòng)作文我要投稿

關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文匯總6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文匯總6篇

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文篇1

　　今天，森林的動(dòng)物們可真是既激動(dòng)又興奮。因?yàn)�，一年一度的�?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，這可是它們期盼已久的盛會(huì)啊!

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目有：跳高、跳遠(yuǎn)、擲壘球、一百米跑、四百米跑、八百米跑和最震撼人心的一千五百米跑!其中，動(dòng)物們最喜歡的項(xiàng)目是跳高和一千五百米跑。

　　參加跳高的選手有高大的獅子、老虎，機(jī)靈的小老鼠，可愛(ài)的小白兔，體格強(qiáng)壯的大象和狗熊。

　　比賽即將開(kāi)始，看臺(tái)上各方的親友團(tuán)正在努力的吶喊助威。有的喊：“獅子必勝!”有的喊:“老虎加油!”有的喊：“老鼠你最棒!”……

　　喊得真是熱鬧極了!比賽開(kāi)始了，老鼠開(kāi)始了第一跳，只見(jiàn)老鼠縱身一躍輕松跨過(guò)了50厘米。兔子、老虎、大象、獅子也都輕輕松松地跳了過(guò)去，唯有笨重的狗熊，由于身體太過(guò)笨重，第一跳便慘遭淘汰。漸漸地大家都掌握了跳躍技巧，100厘米，120厘米，都沒(méi)人淘汰。到150厘米時(shí)，出乎意料的是獅子和老虎接連出局。最后180厘米的挑戰(zhàn)，變成了老鼠和兔子的較量，第一跳都沒(méi)跳過(guò)，兔子重重的`摔在地上之后，它選擇了放棄，小老鼠卻繼續(xù)挑戰(zhàn)。只見(jiàn)小老鼠，拼盡全力“嗖”的一聲，身體完全騰空，成功跨越欄桿，取得了跳高比賽的冠軍。圍觀的群眾也歡呼雀躍起來(lái)。

　　一千五百米跑參賽選手有：獅子、老鼠、老虎、兔子、大象、小豬和小猴。比賽一開(kāi)始，獅子和老虎就沖了出去，不多久便沖到了終點(diǎn)。季軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)仍在激烈的進(jìn)行著，老鼠不甘示弱，心里想：加油老鼠，你一定行!千萬(wàn)別放棄!就這樣老鼠竟然慢慢超越了別的選手，取得了本次比賽的第三名。

　　這次比賽，老鼠能勇奪跳高冠軍和一千五百米季軍，并不是他的實(shí)力比獅子、老虎強(qiáng)。而是因?yàn)椋啦环艞壍木裨诠奈杷�。小老鼠這種堅(jiān)持到底，挑戰(zhàn)自我，永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)!

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文篇2

　　有一天，獅子王下令要開(kāi)一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。動(dòng)物們問(wèn)：”什么時(shí)候開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)呢?“還沒(méi)等獅子王說(shuō)話小猴子就說(shuō)：”應(yīng)該是明天“。獅子王說(shuō)：”不對(duì)，是下一周星期六和星期日。”開(kāi)完會(huì)，動(dòng)物們都紛紛回家，把需要的東西準(zhǔn)備好。過(guò)了幾天又傳開(kāi)一個(gè)消息，獅子王要出遠(yuǎn)門沒(méi)法在這指揮秩序，獅子王要出遠(yuǎn)門沒(méi)法在這指揮秩序，獅子王說(shuō)：“我用兩天時(shí)間讓你們輪流當(dāng)一次國(guó)王，誰(shuí)當(dāng)?shù)煤谜l(shuí)就當(dāng)國(guó)王，一想自己要當(dāng)國(guó)王神氣極了，就立刻下令：”以后你要天天吃竹子�！皠�(dòng)物們聽(tīng)了直搖頭，有不得不服從命令。半天后，動(dòng)物們餓的.都沒(méi)有力氣了。第二個(gè)是貓當(dāng)國(guó)王，一想到自己當(dāng)國(guó)王激動(dòng)極了，就立刻下令：”你們走路要很輕很輕。“動(dòng)物們沒(méi)干什么，也沒(méi)說(shuō)什么。

　　可是半天后，動(dòng)物們覺(jué)得腳心很癢癢。第三個(gè)是猴子當(dāng)國(guó)王了，猴子說(shuō)：”動(dòng)物們過(guò)自己喜歡的生活吧!“話音剛落大家立刻歡呼起來(lái)。獅子王說(shuō)：”就讓猴子當(dāng)國(guó)王吧!“過(guò)了幾天開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)完事了，動(dòng)物們開(kāi)開(kāi)心心地回家去了。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文篇3

　　真是天下奇聞，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)人類辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)物辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的.。

　　“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。這次比賽的是跑步，隨著一聲槍響，比賽開(kāi)始了，小鹿和小狗互不相讓，小兔緊隨其后，小貓也氣喘噓噓的跑著，結(jié)果小鹿第一，小狗第二，小兔第三，都進(jìn)入了決賽，小貓則被淘汰出局，于是決賽前幾天，小鹿高興就練幾天，不高興就不練。

　　決賽開(kāi)始了，小鹿看著其它動(dòng)物動(dòng)都比它跑得快，于是，著急了，可是，費(fèi)了九牛二虎之力，還是跑不快，結(jié)果，成了倒數(shù)第一。

　　通過(guò)這次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，使我明白了，只要功夫深鐵杵磨成針。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文篇4

尊敬的各位評(píng)委：

　　大家上午好。我是今天的2號(hào)考生。

　　今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。本節(jié)課位于人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識(shí)編排中起著承上啟下的作用。承上是對(duì)前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會(huì)行為》奠定基礎(chǔ)。

　　接下來(lái)，我將對(duì)我的授課對(duì)象做學(xué)情的分析。八年級(jí)學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不同環(huán)境下各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)，但對(duì)具體的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生過(guò)程還不甚了解，特別是對(duì)骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識(shí)。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過(guò)向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分析知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：描述哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)觀察標(biāo)本、圖片和實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。通過(guò)體驗(yàn)屈肘和伸肘的過(guò)程和制作模型，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過(guò)程。通過(guò)閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：有運(yùn)動(dòng)課堂上生物學(xué)知識(shí)解釋日常生活問(wèn)題的.意識(shí)從運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于交流，樂(lè)于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗(yàn)演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國(guó)教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，差的教師只會(huì)奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文篇5

　　一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)在大森林里開(kāi)幕了，許多小動(dòng)物都來(lái)參加了，就連生活在南極的小企鵝都千里迢迢地趕來(lái)了。

　　小企鵝是代表它的家人、朋友來(lái)參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的，它下定決心要得到一個(gè)好成績(jī)回去。小企鵝報(bào)了許多項(xiàng)目，今天先比爬樹，小企鵝的對(duì)手是森林里的爬樹能手——小猴，比賽開(kāi)始了，小企鵝先沖上樹，用手抱住樹干，往上爬，可他哪能比得上小猴的速度呢，小猴看都不看小企鵝一眼，三下五除二就爬上了樹，成為了爬樹比賽的冠軍。小企鵝并沒(méi)有就此喪失信心，它又準(zhǔn)備好去參加跳高了，小企鵝跳高比賽的對(duì)手是袋鼠。比賽開(kāi)始前，袋鼠看了看小企鵝，滿不在乎地說(shuō)：“小家伙，你也來(lái)參加跳高啊，跟我比，你還差得遠(yuǎn)呢！”小企鵝不理它，“開(kāi)始！”十字裁判一聲令下。小企鵝先跳，但是，小企鵝推的力量不夠，被桿子絆住了，一下子撲到了墊子上；袋鼠呢，腿很有勁，輕輕一下就躍過(guò)了桿子。小企鵝還是沒(méi)有成為冠軍，有些想放棄了，但是，它轉(zhuǎn)念一想：如果，我就這樣回去了，會(huì)不會(huì)有些沒(méi)臉面，我還是再試試吧。下一個(gè)比賽是游泳比賽，小企鵝跟小青蛙比，小企鵝覺(jué)得這一次一定能拿冠軍，因?yàn)樗钕矚g游泳了，在家里時(shí)它經(jīng)常游。比賽開(kāi)始，小企鵝使勁劃水，超過(guò)了小青蛙，小青蛙也不甘心就這樣落在小企鵝后面，它奮力追趕著，可是，沒(méi)有了——小企鵝已經(jīng)到終點(diǎn)了，獲得了冠軍。

　　小企鵝通過(guò)自己拿手的項(xiàng)目拿走了游泳比賽的'冠軍獎(jiǎng)杯，回到家收到了大家的贊揚(yáng)。