【實用】運(yùn)動作文匯總六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的運(yùn)動作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
運(yùn)動作文 篇1
巖降是一項高端的探險運(yùn)動，簡單地說，巖降就是利用繩索順著巖壁頂端慢慢降到地面上。在生活中“巖降”對我來說是一個很陌生的名詞，但這個假期，我和起跑線俱樂部的哥哥姐姐們一起體驗了一次巖降。
5月3日早晨，紫金山索道停車場集合完畢，我和大哥哥大姐姐們直奔山頂?shù)膭⒒�，參加我期盼已久�?巖降。
一個多小時后，我終于氣喘吁吁地爬到了劉基洞風(fēng)景區(qū)。巖降前“貓”教練給我們簡單介紹了巖降：“巖降的主要裝備包括：安全頭盔、8字環(huán)、安全帶、主鎖、手套等。巖降時右手一定要握緊繩子，否則你就會懸在空中，然后撞在巖壁上……�！敝v完后，在頂上的小強(qiáng)教練親自示范了一遍。接下來就是我們體驗的時間啦！
我目不轉(zhuǎn)睛地看著哥哥們是如何下來的。只見他們右手握著繩索，然后在巖石上巧妙地蹬幾腳就輕松地下來了。我甚至都沒有看清他們下來的全過程。我看哥哥們這么快就可以下來覺得一定很簡單。于是我就心急如焚了，想快點體驗到這項運(yùn)動。
終于到我了，我迅速地爬上了那塊巖降起點的大石頭。深吸一口氣，扣上了安全主鎖。接著我把繩子放在身體右側(cè)，學(xué)著大哥哥的樣子握緊了繩子。然后，我腳踏巖石，開始巖降。一開始，我握緊繩子偶爾能學(xué)大哥哥的樣子蹬著巖石往下跳，可是到后來卻感到腿很沒有力氣，越來越使不出勁。緊接著，我感到繩子開始不受控制，跑到了兩腿中間，身子自然地就往巖石上靠去。于是，我一緊張為了不讓身體碰到巖石，就用上了膝蓋和手，來保護(hù)自己�？墒沁@樣是錯誤的方法，自己的手和膝蓋更會受傷。我努力地想調(diào)整好自己，然而繩子腿卻都不聽話，讓我整個人在空中搖擺。最后，我費了九牛二虎之力，終于平安地降落到了地幔。
這次巖降我雖然沒有很好地完成，但我得到了一些經(jīng)驗：
1、巖降時不能總是往下面看；
2、不能用手或膝蓋去撐巖石；
3、平時要多鍛煉腿部的力量。
我相信如果下次再參加巖降，我一定會做得更好！
運(yùn)動作文 篇2
說起我們班的運(yùn)動健將，一定非她莫屬，你看那雙細(xì)長細(xì)長的腿，就知道是跑步的能手一一孫錦文。
她平時很喜歡運(yùn)動，我經(jīng)常看見她一會兒騎著自行車飛跑，一會兒又穿著溜冰鞋到處亂竄，一會兒拿出跳繩和鄰家小妹花樣翻跳。
記得有一次在秋季運(yùn)動會上，她參加了女生200米的賽跑。只見她站在起點線上，兩腿成弓步，兩手摸地，眼睛聚精會神的看著前方，做好預(yù)備。發(fā)令槍“砰”一響，她就像離弦的箭一樣，直奔前方，此時的她像一陣風(fēng)從我身邊一閃而過。她的那個長長馬尾辮，似乎也在奔跑。跑道上的'啦啦隊，都異口同聲地為她吶喊：“孫錦文加油！孫錦文加油！”當(dāng)她離終點只剩下最后50米時，其他的選手都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，最后她以58秒的速度最先到達(dá)終點。我們趕緊跑過去擁抱她。
接下來她又參加了立定跳遠(yuǎn)、跳繩等項目，也都捷報頻傳，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為她歡呼，為她喝彩，老師也在全班表揚(yáng)她，為班級爭得了榮譽(yù)！
這就是我們班的運(yùn)動健將，如果你想和她比試一下，就來我們班找她吧！
運(yùn)動作文 篇3
男子五十米比賽馬上就要開始了，同學(xué)們有的探出身子，有的坐在看臺上露出一個小腦袋，大家都爭先恐后的站起來向起點望去。
我則坐在看臺上，左瞧瞧，右看看。我不禁替謝達(dá)倒吸一口冷氣，和他比賽的可都是一些大個子，看來拿名次的希望不大。其他選手都士氣高昂，英姿煥發(fā)。如謝達(dá)展翅的雄鷹一般，看來都打算大顯身手。
各就各位——預(yù)備——開始——叭，發(fā)令槍響了。像一顆出膛的子彈一般向前沖了出去。這時候，四面八方響起了加油聲，有節(jié)奏的啦啦隊聲。終點線上，裁判員們捏緊了手中的秒表，在全神貫注的等待疾步?jīng)_來的運(yùn)動員。
再看賽場，謝達(dá)馬上就要到終點了，跑道兩邊，所有的觀眾都不約而同地站起來，形成了兩堵厚厚的人墻�！凹佑�！”“堅持��！”喝彩聲叫喊聲連成一片，大家仿佛要通過大聲的喊叫，把自己的全部力量都給正向終點沖刺的`運(yùn)動員。而在后面的幾個運(yùn)動員雖然個個汗流浹背，氣喘如牛，可仍然咬緊牙關(guān)，奮力追趕。最終周煜靜不負(fù)眾望，像一道閃電，朝百米終點跑去。
下場后，同學(xué)們都圍上去向他喝彩，向他鼓掌，給他豎起了大拇指。她雖然大汗流浹背但臉上去洋溢著興奮的光芒，就像山坡上剛剛綻放美麗鮮艷的紅杜鵑。
比賽還在激烈的進(jìn)行中，啦啦隊的加油聲也越來越高，一陣蓋過一陣，這真是一場精彩的運(yùn)動會。
運(yùn)動作文 篇4
我說起運(yùn)動來可是有聲有色的，像：游泳、跑步、踢足球……我對這些運(yùn)動的喜愛只能在學(xué)校表現(xiàn)出來而已，因為在家里，媽媽整天管我這管我那的，叫人沒法出去玩，我要警告那些只會在家里讀書的家伙，其實在運(yùn)動中可以找回我在家里沒有的感覺，那就是DD快樂，書呆子和家長們聽好了，你們一定不知道在玩中可以讓我們這些孩子快樂的吧，那你們就是大錯特錯了，玩中的快樂是無與倫比的，如果你們不相信的話，那我就舉一些例子讓你們心服口服：那我就給你們講一點我和伙伴們踢足球的事情。
記得有一次，我和一些小伙伴去同學(xué)家過生日，同學(xué)決定來一場激烈的足球比賽，我和朱哲、潛乾、陳澍一組，敵人的陣容也是非常強(qiáng)大的，我們派個子最高的朱哲當(dāng)守門員，而我是前鋒，陳澍是中鋒，潛乾后衛(wèi)，對方是陳上、張力航、江恒，江恒前鋒、陳上中鋒、張力航又是守門員又是后衛(wèi)，我們開始足球大戰(zhàn)了，雙方實力不分上下。出現(xiàn)了，江恒把足球踢向我方大門，我舍身想救，球被我彈開了，啊，球之外還有球，這是“影球之術(shù)”，另外一個球朝球門射去，守門員遲遲未動，原來他看呆了，“球進(jìn)了！
”對方大叫起來，我垂頭喪氣的去看那個被我彈開的`“球”，啊，那哪是球，分明是鞋，我再看了看江恒的腳，倒在地上哈哈大笑，大家看我那么好笑，也都笑了起來，我們開心的笑啊，踢啊，有時候還互相抱在一起。
書呆子、家長，你們知道了為什么大人的書上說孩子能在游戲中學(xué)到快樂了吧。
運(yùn)動作文 篇5
我是一個活潑好動的女孩，十分喜歡運(yùn)動。自從我讀三年級學(xué)校開展晨練活動開始，我便十分踴躍的參加了。
晨練活動的種類多種多樣，新奇特別，深受同學(xué)們的喜愛。有比耐力和毅力的跑步，比敏捷力的跳長繩和比平衡能力的踩高蹺……。其中給我印象最深又最喜愛的就數(shù)跳長繩了。其實，我從小就喜歡跳，走路總習(xí)慣的蹦幾下，可不知道為什么我卻不會跳長繩�？粗瑢W(xué)們輕盈地掠過、跳過那不停甩動著的繩子，我羨慕不已，不由躍躍欲試起來。不一會兒就輪到了我，我在同學(xué)們的加油聲中慌慌忙忙地沖了進(jìn)去，只聽到“啪”的一聲，繩子把我拌了個大跟頭。我摸了摸被摔疼了的膝蓋，又重新試了幾次，可事與愿違，我不是被抽到了頭就是被抽到了腿和手。經(jīng)過了幾次失敗，我的信心不由動搖了。在大家的鼓舞下，我鼓起勇氣再次沖了進(jìn)去，我緊張極了，咬緊牙關(guān)，閉緊眼睛。當(dāng)我睜開眼睛是我興奮極了，我成功了！
跳長繩不僅給我?guī)砹顺晒Φ南矏�，還鍛煉了我的'耐力、毅力和敏捷力，給我的生活和學(xué)習(xí)帶來了不少的益處，比如寫字作業(yè)質(zhì)量高速度快，跑步也不再氣喘吁吁的了。
我喜歡跳長繩，它是我生活中不可缺少的一部分。
運(yùn)動作文 篇6
在金秋送爽的八月，我們迎來了和龍市第六屆農(nóng)民職工運(yùn)動大會。
我們從8月2日練習(xí)集體舞一直到8月30日，同學(xué)、老師都非常辛苦，為的就是今天的運(yùn)動大會。我們終于盼到了這一天。
早晨六點鐘，我和媽媽來到了學(xué)校。在學(xué)校里，我們快速地?fù)Q上了服裝，系上了鼓綢，在學(xué)校又彩排了一遍。臺上全體老師看完我們的表演都為我們鼓掌，為我們自豪。合影留念后，7點，我們自信地向運(yùn)動場走去。
來到運(yùn)動場，只見綠草如茵的操場上，彩旗飄揚(yáng)，人頭攢動，空中那幾只大氣球，拽著大幅標(biāo)語隨風(fēng)擺動。觀眾臺上早已人山人海。
當(dāng)時針走到上午九點的時候，運(yùn)動大會正式拉開帷幕。這時禮炮齊鳴，彩煙四射。各個部門組成的隊伍陸續(xù)向主席臺走去。第一個團(tuán)隊很精彩，是由8個人手拽著巨幅五星紅旗，看到國旗，我們非常自豪。
檢閱結(jié)束后，開始大型集體舞表演。新東小學(xué)表演的長鼓舞，老年人的`秧歌舞，街道的藍(lán)裙舞都受到了觀眾的贊揚(yáng)。我們實驗二小的盛世紅燈作為壓軸節(jié)目終 于上場了。我們整齊的鼓點，響亮的吶喊，精彩的變隊，華麗的服裝，使在場的所有領(lǐng)導(dǎo)和觀眾發(fā)出陣陣掌聲和贊嘆聲，這時我知道我們幾上月來的付出得到了回 報。
在酷暑里，經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練，雖然很辛苦，我們都是咬牙挺過來的，但是我覺得很有意義。特別是增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。我為我是一名實驗二小的學(xué)生而自豪。
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