英語(yǔ)老師作文6篇【合集】
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的英語(yǔ)老師作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)老師作文 篇1
我在課外有上九色鹿英語(yǔ)培訓(xùn)班，每周只有兩節(jié)課，每上一節(jié)，我都十分認(rèn)真，是什么在誘惑我呢？當(dāng)然是因?yàn)檫@個(gè)風(fēng)趣的課外英語(yǔ)老師啦！
上課時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人不跟著她的思路轉(zhuǎn)，要不然就會(huì)出洋相。比如說(shuō)，一個(gè)同學(xué)上課不專心，玩跳格子的.時(shí)候，老師說(shuō)：“前面、左邊、右邊、右邊、后面、后面、前面�！闭檬悄莻�(gè)不專心聽講的同學(xué)，他還不知道到他自己了，還在玩，直到同桌提醒他，他才站起來(lái)讀“juice”，同學(xué)們哄堂大笑。Miss. Chen要同學(xué)們坐好時(shí)就說(shuō)：“一、二、三、整理好發(fā)型！”同學(xué)們就都坐好了。如果Miss. Chen玩叉子或其它游戲時(shí)，你得注意，她隨時(shí)會(huì)說(shuō)：“剛剛讀的遍數(shù)乘三、減六、加二，預(yù)備！齊！”使你不得不頭腦變通，如果多念就會(huì)扣分。Miss. Chen還玩蛀牙、釣魚、壓分、炸彈，都是訓(xùn)練我們發(fā)音是否熟練。另外，還讓我們做課堂筆記，作業(yè)一般很少。
這個(gè)風(fēng)趣的英語(yǔ)老師Miss. Chen使得我們酷愛(ài)英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)。
英語(yǔ)老師作文 篇2
My English teacher is a beautiful girl. Her name is Fang Ling. She has two big eyes. And she has a small mouth. She likes smile. She is a sunny girl. I love her, because her English is very good. She often play with us.
This is my English teacher. A beautiful sunny girl!
英語(yǔ)老師作文 篇3
我上過(guò)小學(xué)、初中、高中，算上今年應(yīng)該有11年了吧，進(jìn)過(guò)好的班，也進(jìn)過(guò)壞的班。老師也碰到過(guò)好的，當(dāng)然有好的就會(huì)有壞的，這是不可避免的。
當(dāng)然這些是我的觀點(diǎn)，在我心中衡量一位老師的準(zhǔn)則：他必須有良好的素質(zhì)與道德，有責(zé)任心，以及適合我們的教學(xué)方式，當(dāng)然還有其他，但至少應(yīng)該具有以上幾點(diǎn)。
我在初中雖然沒(méi)有打架、抽煙、喝酒等跡象，但課堂紀(jì)律卻沒(méi)少犯。最多的就是玩游戲機(jī)，幾乎每門課程都有，最多的就是在英語(yǔ)課上。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師是剛畢業(yè)分配到這來(lái)的，年輕好欺負(fù)。還有就是英語(yǔ)我認(rèn)識(shí)它，它不認(rèn)識(shí)我，那就沒(méi)法聽了吧，于是我就更加肆無(wú)忌憚了。班級(jí)里像我一樣的猶如“過(guò)江之鯽，數(shù)不勝數(shù)”甚至有過(guò)之而無(wú)不及的，但英語(yǔ)老師她都默默忍受著。
有一次我又在英語(yǔ)課上玩游戲機(jī)，由于過(guò)于激動(dòng)，沒(méi)留意老師的動(dòng)向，我的“作案工具”被老師“空手套白狼”了，老師什么也沒(méi)說(shuō)轉(zhuǎn)身就向講臺(tái)桌走去，期間我似乎聽到了一絲若有若無(wú)的嘆息聲。一節(jié)課我都圍著那絲嘆息在打轉(zhuǎn)。下課老師走了也不知道，還是同學(xué)跟我說(shuō)老師叫我下課去辦公室一趟。放學(xué)后，我懷著不安的心情走向辦公室。辦公室只有老師一人。老師對(duì)我笑了笑讓我過(guò)去，走到近前我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛有點(diǎn)微紅，那是哭過(guò)的痕跡，我的心里有多了一絲難過(guò)，我們?yōu)槭裁匆圬?fù)老師呢？哥哥那樣我為什么也這樣呢？哥哥是高一（4）班的和我是同一個(gè)英語(yǔ)老師，哥哥在上課時(shí)向老師扔了一串手榴彈——一串鞭炮。這事多惡劣，但老師沒(méi)說(shuō)什么，她只是讓哥哥下次不要這樣，但還是讓領(lǐng)導(dǎo)知道了，叔叔把哥哥領(lǐng)回家去了，老師知道后還趕到家里勸導(dǎo)叔叔不要做這樣偏激的事，這事情是她的責(zé)任，是她沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任才會(huì)發(fā)生這樣的事，雖然最后哥哥還是沒(méi)有去學(xué)校。想起這些我的心里更加的難受了，我的頭也心虛的`低下來(lái)了。老師什么也沒(méi)說(shuō)，從抽屜里拿出游戲機(jī)放在我的手中，在我詫異的眼光中老師說(shuō)了和當(dāng)時(shí)一樣性質(zhì)的話，臨走前對(duì)我說(shuō)了一句：“你應(yīng)該知道怎么做了吧？”我狠狠的點(diǎn)了頭，轉(zhuǎn)身離開時(shí)我對(duì)老師說(shuō)了聲：“SORRY�！�
第二天，依然是英語(yǔ)課，我一改平時(shí)作風(fēng)，認(rèn)真聽講，老師今天講的也比平常詳細(xì)也更簡(jiǎn)單。下課后我看到老師的笑容和眼中的欣慰，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了那圈黑眼圈……
英語(yǔ)老師作文 篇4
Shen Fang is a primary school teacher. She teaches Chinese in a fourth grade class. She helps the boys and girls read and write. Her classes are interesting, and the children all love her.
Shen Fang gets to school at half past seven in the morning, half an hour before classes begin. At luch she eats together with her pupils.
After class she corrects their home work. She leaves school at six. She is busy with her work all the day, because she loves teaching children.
沈方是一個(gè)小學(xué)教師。他教四年級(jí)的語(yǔ)文。她幫助同學(xué)們讀和寫，他的課程很有趣，孩子們都愛(ài)她。
沈方早晨7點(diǎn)半到達(dá)學(xué)校，上課前半小時(shí)。午餐和同學(xué)們一起吃。
下課后他給學(xué)生輔導(dǎo)功課，六點(diǎn)他離開學(xué)校。他整天忙于工作，因?yàn)樗矚g教孩子。
英語(yǔ)老師作文 篇5
我們班的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。
他是一個(gè)大約四十多歲的中年男子，個(gè)子不高，但有著一口渾厚的嗓音，讀起英文來(lái)很是好聽。
當(dāng)然被分進(jìn)他的班之前，就聽過(guò)他的英語(yǔ)教學(xué)很棒�，F(xiàn)在想想，這個(gè)好聽的嗓音也是功不可沒(méi)。
老師平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)讓我們先跟讀，之后再自己朗讀，課后再布置一些需要背誦的'片段。
有一次，我偷懶沒(méi)有認(rèn)真地背誦，結(jié)果課堂上被抽查到，于是放學(xué)后被留堂了。
那天被抽查到的好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，所以放學(xué)后我們被安排在老師辦公室外先再背誦，等熟練了再背給老師聽，過(guò)關(guān)了才可以回家。我自己背誦的時(shí)候還可以，可一面對(duì)老師就背得磕磕絆絆，好在老師也沒(méi)有為難我，終于放我過(guò)關(guān)了。
還有一次，學(xué)校舉行班級(jí)集體歌唱比賽，老師幫我們一起挑歌，而且他自己做指揮，也要先跟著練起來(lái)。
第一次他在我們面前亮嗓地時(shí)候，都把我們給驚艷到了，原來(lái)他不僅英語(yǔ)說(shuō)的好，連唱歌也好聽。
做為英語(yǔ)老師，我們大家都很喜歡上他的課，即使課上有抽查也不怕；做為班主任，他帶領(lǐng)我們班拿了不少地榮譽(yù)，我覺(jué)得他是一個(gè)很棒的老師。
英語(yǔ)老師作文 篇6
Having learned English for more than ten years, I＇ve met several English teachers. Each has his or her own strong points. The following are some of my ideas about what an ideal English teacher should be like.
First, an ideal English teacher should have correct pronunciation and intonation. When we learn a language, we hear it mostly from our teacher. If the teacher is not correct in his pronunciation and intonation, how can he expect his students to be right? Second, an ideal English teacher should be fluent in his spoken English. He must be able to express himself well in English. Third, an ideal teacher should have a good command of both the English language and his mother tongue. He should be clearly aware of the differences between the two languages and the two cultures. Moreover, an ideal English teacher should have a strong sense of humor so that he can keep his classroom filled with laughter. Finally, an ideal English teacher should know the art of teaching and be able to motivate his students to study and equip them with the correct way of learning English.
【英語(yǔ)老師作文】相關(guān)文章：
【精選】英語(yǔ)老師作文04-07
[精選]英語(yǔ)老師作文03-29
(精選)英語(yǔ)老師作文04-29
（精選）英語(yǔ)老師作文04-30
(經(jīng)典)英語(yǔ)老師作文04-22
英語(yǔ)老師作文12-26
英語(yǔ)老師作文（精選）05-09
英語(yǔ)老師作文[精選]03-30
英語(yǔ)老師作文【經(jīng)典】04-21
英語(yǔ)老師作文[經(jīng)典]04-18