英語(yǔ)老師作文通用[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的英語(yǔ)老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)老師作文 篇1

　　同學(xué)們都在打量著你這位新來(lái)的英語(yǔ)老師，我這個(gè)英語(yǔ)科代表也不例外。你看起來(lái)很年輕，甚至還有幾分青澀，真讓我們吃驚。

　　我抱著一摞沉甸甸的作業(yè)本來(lái)到辦公室，本準(zhǔn)備放在桌上便離開(kāi)，但你卻叫住了我：“你就是咱們班的英語(yǔ)科代表么？很高興認(rèn)識(shí)你！”一只纖細(xì)而又修長(zhǎng)的手伸向了我。我愣了一下，有些恍惚。但很快地，我也伸出了右手，輕輕地握了下去，你的手柔柔的、暖暖的。

　　第一節(jié)英語(yǔ)課，你沒(méi)有帶教案，也沒(méi)有帶課本，而是帶來(lái)了一個(gè)黑色的紙匣子和火柴。我們都很詫異，你笑著說(shuō)道：“我知道，你們每個(gè)人都有許許多多不愉快的事情，那么現(xiàn)在請(qǐng)把它們一一地寫(xiě)在紙上吧。今天，讓我們?yōu)樽约旱牟豢鞓?lè)舉行一個(gè)葬禮，讓這些不愉快灰飛煙滅。”你真誠(chéng)的微笑仿佛冬日的一縷陽(yáng)光，灑進(jìn)我們的心里，暖洋洋的。

　　就這樣，58張紙條，58份不快樂(lè)都被塞進(jìn)了紙匣里，接著，你點(diǎn)燃了紙匣，火苗吞噬著58份不快樂(lè)58個(gè)孩子的眼睛閃閃發(fā)亮，大家都被深深地感動(dòng)了。

　　有一段時(shí)間，由于種種原因，我接連幾次都沒(méi)有完成作業(yè)：你便毫不留情地把我拉上講臺(tái)，在全班同學(xué)面前狠狠地批評(píng)了我，并罰我做一個(gè)星期的值日：這是我入學(xué)以來(lái)笫一次被老師批評(píng)，而且是在眾日睽睽之下。懲罰雖然不重，但我臉上卻像被火灼燒了一般，火辣辣的此后，我一直在暗晴地跟你作對(duì)，不好好聽(tīng)課，以各種無(wú)言的方式和你對(duì)抗：

　　直到一次課間，你把我叫到辦公室去二你搬來(lái)一把椅子，讓我坐下，但好強(qiáng)的我倔強(qiáng)地站著，面無(wú)表情，眼睛直直地盯著腳尖，一動(dòng)也不動(dòng)．

　　你溫柔地說(shuō)道：“我相信你會(huì)永遠(yuǎn)記得這一次當(dāng)眾被批評(píng)的經(jīng)歷。不論你有什么原因，做錯(cuò)了事就應(yīng)該接受懲罰。不要再為這件事耿耿于懷了，好嗎？少年時(shí)的任性和叛逆我也有過(guò)，但我不希望你會(huì)因?yàn)榕涯娑鴤�害到自己。�?/p>

　　我漲紅了臉，微微抬起了頭，正好對(duì)上了你那雙微笑著的'眼睛，義慚愧地低下頭去。

　　考試還未來(lái)臨，你便要走了，幾個(gè)月的相處，我們幾乎都忘了你只是一個(gè)代課老師一我們?yōu)槟闩e行了歡送會(huì)，在離別的最后一刻，你向我們深鞠了一躬，當(dāng)你直起身來(lái)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)你那雙愛(ài)笑的眼晴里噙滿了淚花……那一刻，全班同學(xué)都哽咽了，我才深深體會(huì)到我們彼此愛(ài)得那么深。我強(qiáng)忍著淚水，故作輕松地說(shuō)：“瞧，這師生關(guān)系多好！”沒(méi)想到，你擦了擦淚水，狡黠一笑：“師生？我可是一直都把你們當(dāng)朋友呢！”

　　我的心又被小小地感動(dòng)了一下、對(duì)，不是師牛，是朋友！

　　草長(zhǎng)鶯飛，物轉(zhuǎn)星移，但我們從未忘記你因?yàn)�，有你的年華里，我們是如此開(kāi)心；有你的年華里，我們告別了寂寞，并且找到了真正的自己。

英語(yǔ)老師作文 篇2

　　Learning by Yourself or with a Teacher

　　With the development of Chinese education, more and more students have easy access to private teachers in hope of improving one's learning efficiency. Now some people argue that learning with a teacher is better than learning by oneself. I think that, to some extent, learning by oneself is more efficient than learning with a teacher in some circumstances.

　　First of all, learning by oneself is a more personalized way for study improvement. Knowledge can be better obtained if one employs a more suitable study method. It's only by learning by oneself that one can find the most suitable way to acquire knowledge. In addition, one could concentrate on one's study when learning by oneself. Last but not the least, learning by oneself can improve one's independent learning ability, which is beneficial to one's life. Learning by oneself can provide one access to deep thoughts, which are beneficial to one's logical thinking and decision-making.

　　Generally speaking, learning by oneself is more efficient than learning with a teacher. Although learning with a teacher can help one in different ways, it's only by one's own effort that one can make progress. So it's more important to acquire knowledge by oneself than learn with a teacher. (200 words)

英語(yǔ)老師作文 篇3

　　本周周3星期四原本是有英語(yǔ)課的可是聽(tīng)說(shuō)音樂(lè)老師的女兒在外地生病住院了，老師就去那里去照顧她的女兒去了，所以這兩節(jié)課就有新老師來(lái)帶星期三下午是有兩節(jié)英語(yǔ)課的，老師竟然給我們找了一個(gè)代課的老師。這個(gè)老師我原本在我考試的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)兩回，都是給我監(jiān)考的那個(gè)，監(jiān)考老師看他的樣子，我開(kāi)始一直以為他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。也感覺(jué)他并不是那么嚴(yán)，而早上第一次上課時(shí)看他做了連續(xù)好幾個(gè)搞笑的動(dòng)作讓全班都大笑了起來(lái)。

　　聽(tīng)他講的東西都在電腦上，可是他好像連電腦都不太會(huì)用，這看上去都感覺(jué)他十分的好笑�？墒呛髞�(lái)他不是那么好笑，他還是很?chē)?yán)格的。只要上課說(shuō)話就要站到外面去，而且他還說(shuō)幾個(gè)人說(shuō)話是討論的就到外面去討論區(qū)，說(shuō)完再回來(lái)。雖然是這樣說(shuō)，可是還是沒(méi)有人敢到外面出去，說(shuō)不定出去之后就再也不能回來(lái)了。

　　感覺(jué)他的'英語(yǔ)教的還行。他做的英語(yǔ)課件還行，可哪都都太多了，7，8，9年級(jí)的部分都有。星期五下午要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都是在一起開(kāi)了。不讓他知道這樣說(shuō)無(wú)非是在后面說(shuō)我們以后怎么辦，下學(xué)期可以上績(jī)效，就可以去上了。想上高中了依舊要好好帶上。

英語(yǔ)老師作文 篇4

　　在我初中生涯中，我的英語(yǔ)老師讓我記憶深刻，她是我們班的班主任。是很年輕的老師，對(duì)待我們又是很負(fù)責(zé)仁的。雖然我不愛(ài)英語(yǔ)，又很害怕上英語(yǔ)課。但是，在她的影響下我有些喜歡英語(yǔ)。每次上英語(yǔ)課一到老師提問(wèn)這個(gè)單詞是形容詞還是名詞。班上一片安靜，通常在這個(gè)時(shí)候英語(yǔ)老師會(huì)生氣講出大道理，班上的同學(xué)又恨又急。有一次，班上的一位同學(xué)因?yàn)槭裁词马斪灿⒄Z(yǔ)老師，英語(yǔ)老師被氣哭了，學(xué)生飛天了，敢跟頂撞老師。在我們班這件事的影響力很大，幾乎全班同學(xué)站在那為同學(xué)那邊，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站在英語(yǔ)老師這邊。而我覺(jué)得他們沒(méi)有站在老師的立場(chǎng)想想，英語(yǔ)老師心都要裂了。她也是為了我們好，不然來(lái)這里教書(shū)干嗎？英語(yǔ)老師所講的道理都希望我們做個(gè)好人，又有那為同學(xué)體諒過(guò)老師心情。

　　英語(yǔ)老師的`受的傷由誰(shuí)來(lái)安慰？這個(gè)炎熱夏天又要在煩躁中度過(guò)嗎？現(xiàn)在的學(xué)生就是不體會(huì)老師的辛苦，帶向我們走向光明的人又是誰(shuí)？我

　　英語(yǔ)老師，請(qǐng)從絕望的深淵回來(lái)！

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