【優(yōu)選】英語(yǔ)老師作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

英語(yǔ)老師作文 篇1

　　愛(ài)笑的女子總是很美的。這句話確有道理。

　　我們的英語(yǔ)老師，是一個(gè)身材苗頭嬌小柔弱常帶笑的女子。初見(jiàn)她時(shí)，以為她也就二十四五歲，她皮膚保養(yǎng)得很好，白嫩光滑。

　　可是當(dāng)她講課時(shí)跟我們說(shuō)起，她來(lái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)今年已是第十一年，當(dāng)時(shí)我就驚呆了。她還經(jīng)常給我們講她的'大學(xué)生活，我很想問(wèn)，老師您芳齡幾何？

　　其實(shí)她實(shí)際年齡已達(dá)三十。無(wú)奈人家長(zhǎng)的嬌小，保養(yǎng)又好，加上臉龐常掛著微笑，別人見(jiàn)到只會(huì)覺(jué)得有種視覺(jué)舒適感，覺(jué)得很溫暖。

　　常笑一笑，不僅能使自己放松心情，也能緩解別人的壓力，更為自己的人際交往奠定了初步基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，笑不是裝給別人看，而是發(fā)自于內(nèi)心。真心的笑，來(lái)自于對(duì)生活的樂(lè)觀積極態(tài)度，來(lái)源于對(duì)生活的享受，對(duì)人生的熱愛(ài)。無(wú)論世界多么繁忙，我們總要騰出給自己一個(gè)微笑的時(shí)間。有時(shí)成功，不僅僅是能力，也在于心態(tài)。

　　讓我們時(shí)常微笑吧，青春難永駐，笑容美恒不變！

英語(yǔ)老師作文 篇2

　　我們的英語(yǔ)老師年輕、漂亮，教學(xué)上的新點(diǎn)子可多了。這不，眼看期末考試快到了，英語(yǔ)老師為了能讓我們把每天所學(xué)的.課文背得滾瓜爛熟，想了一個(gè)不錯(cuò)的招，那就是讓我們當(dāng)英語(yǔ)老師，給爸爸或媽媽教英語(yǔ)。

　　我打算給媽媽教英語(yǔ)，顯顯我的威風(fēng)，殺殺媽媽這個(gè)語(yǔ)文老師的威風(fēng)。回到家，我掏出了英語(yǔ)書(shū)，背起了手，輕了輕嗓子。媽媽看到我這架勢(shì)，忙說(shuō)，一切程序免了，進(jìn)入正題吧。

　　媽媽說(shuō)：“今天要教會(huì)我什么？”我說(shuō)：“上課請(qǐng)遵守紀(jì)律，教什么我會(huì)告訴你的。”媽媽說(shuō)：“看你那小樣，像真的一樣�！蔽艺f(shuō)：“本來(lái)就是真的。今天我們學(xué)習(xí)Lesson 25: My Favourite Colours �！闭�(qǐng)跟我讀一遍課題，媽媽讀了一遍。我說(shuō)聲音不夠洪亮，媽媽大聲又把課題讀了一遍。1.Colours （Pink orange purple brown white black green ）,我一股腦兒讀完了這些單詞。

　　然后問(wèn)媽媽：“請(qǐng)你說(shuō)出我剛才讀地是關(guān)于什么的單詞？”媽媽說(shuō)：“顏色的。”我說(shuō)：“不錯(cuò)，還不是白癡�！�，媽媽生氣了，說(shuō)：“我抗議，你這老師不尊重學(xué)生，歧視學(xué)生�！蔽覀z都笑了。

　　緊接著我們有學(xué)了第二部分——Favourite colours，媽媽這學(xué)生基本功不錯(cuò)，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間不僅能夠讀出來(lái)，還能夠翻譯出來(lái)。我給媽媽的評(píng)價(jià)是Very good.

　　從此，我們家又多了一種語(yǔ)言——英語(yǔ)。

　　從此，我們家又多了一些歡聲笑語(yǔ)。

英語(yǔ)老師作文 篇3

　　Teachers often get a chance to evaluate their students. Now the situation has changed. Schools allow students to evaluate the work of their teachers. This causes discussions about whether teachers should be evaluated by students. The views vary from person to person, and I prefer to say yes to this act because it provides a good way for teachers to learn their disadvantages and improve the quality of teaching.

　　Firstly, it’s a good way for students to express their opinions about teachers and lectures. From the expression, teachers can learn their advantages and disadvantages, which is important to improve their teaching skills. Secondly, students often evaluate teachers by doing some questionnaires, which are questions and selections on the paper, ranging from teachers skills to homework arrangement. Teachers can get much useful information from these questionnaires. Besides, the evaluated result will be submitted to school leaders who will judge whether the teacher is qualified or not. Finally, students will be motivated to pay more attention during classes and to listen to lectures more regularly, since they will be asked to give their own opinions about what they’ve heard. Of course, when students do the evaluations, they should be objective and impartial so that the evaluated result can be more useful and persuasive.

　　From what has been discussed above, we may confidently come to conclusion that teachers should be evaluated by students.

　　老師經(jīng)常有機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。現(xiàn)在情況以及發(fā)生改變了。學(xué)校允許學(xué)生對(duì)老師的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。這引起了關(guān)于學(xué)生該不該對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)的討論。每個(gè)人的觀點(diǎn)各不相同，我覺(jué)得應(yīng)該，因?yàn)樗�給老師提供了一個(gè)從他們的缺點(diǎn)中學(xué)習(xí)并提高教學(xué)質(zhì)量的'好方法。

　　首先，這是學(xué)生表達(dá)他們對(duì)老師和課堂的看法的一個(gè)好途徑。從反饋中，老師可以從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)中學(xué)習(xí)，這對(duì)提高教學(xué)技能很重要。其次，學(xué)生通過(guò)有問(wèn)題和選擇的問(wèn)卷對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，問(wèn)題從教師技能到作業(yè)布置不等。教師可以從這些問(wèn)題中得到更多有用信息。此外，評(píng)價(jià)結(jié)果會(huì)交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們會(huì)判斷老師是否合格。最后，學(xué)生會(huì)更有動(dòng)力，課堂上更注意聽(tīng)課，上課更有規(guī)律，因?yàn)樗麄儠?huì)被提問(wèn)對(duì)所聽(tīng)到的給出自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)生評(píng)估的時(shí)候應(yīng)該客觀公正，這樣評(píng)估結(jié)果才更有用更具說(shuō)服力。

　　從以上的討論我們可以有信心地得出結(jié)論，老師應(yīng)該被學(xué)生評(píng)價(jià)。

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