我的英語(yǔ)老師作文（范例15篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我的英語(yǔ)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的英語(yǔ)老師作文1
我的英語(yǔ)老師是和藹的，但有時(shí)卻很兇。她對(duì)我們很?chē)?yán)厲。
不知怎的，從我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，就覺(jué)得她不是一般人，身上有一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。從那時(shí)起，我便下定決心要學(xué)習(xí)那種精神。
英語(yǔ)老師并不矮，高高的，她的皮膚有點(diǎn)黑，臉上有一點(diǎn)兒黑眼圈，那應(yīng)該是她為我們操心和為教育而做出的貢獻(xiàn)吧。還有她那短頭發(fā)，讓她看起來(lái)更精神。我最佩服的是她那孫悟空的“火眼金睛”，誰(shuí)都逃不過(guò)她的法眼。
上課時(shí)，她也非常嚴(yán)肅，常常為了讓我們更加理解而停下來(lái)。她對(duì)自己比對(duì)我們更加嚴(yán)格，容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)。她是常教育我們“光陰似箭，日月如梭。如果現(xiàn)在不好好把握好時(shí)間，以后后悔也來(lái)不及。要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的.機(jī)會(huì)，不要讓機(jī)會(huì)離你而去�！彼�經(jīng)常說(shuō)：“把握好當(dāng)下，就把握好了未來(lái)。”
老師高興時(shí)，她就會(huì)用一些閩南語(yǔ)來(lái)說(shuō)那些上課不認(rèn)真，做小動(dòng)作。比如：死豬不怕開(kāi)水燙。這些話并不幽默，但從她嘴里說(shuō)出就會(huì)有一種幽默感。
其實(shí)，老師只是表面比較嚴(yán)厲，但心里卻非常的善良，非常的關(guān)心她的學(xué)生。記得有一次，我同桌因?yàn)轸[鐘壞了，沒(méi)來(lái)上學(xué)，她急忙打電話問(wèn)我同桌的家長(zhǎng)，因?yàn)槲彝缽膩?lái)都自己起床上學(xué)，所以她家長(zhǎng)并不知道，后來(lái)才知道，老師那顆急促的心才平靜下來(lái)。老師謝謝你，為我們做出的貢獻(xiàn)。
我的英語(yǔ)老師作文2
看到題目，你們一定會(huì)想我的英語(yǔ)老師是何方神圣，居然會(huì)出現(xiàn)在我的作文里，那你們就往下看吧。
一頭烏黑如瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，頗像兩顆大葡萄，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，再加上一對(duì)兒好看的柳葉眉，這就是我的英語(yǔ)老師——耿老師。
耿老師人特別有趣。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，漂亮的她一走進(jìn)教室，剛剛還亂哄哄的'我們瞬間就安靜了下來(lái)。她走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，我姓耿，你們可以喊我耿老師，這學(xué)期我?guī)銈兊挠⒄Z(yǔ)�！苯淌依锪⒖添懫鹆藷崃业恼坡�。之后，耿老師帶我們玩了一個(gè)開(kāi)火車(chē)的小游戲，她很會(huì)調(diào)節(jié)氣氛。我們開(kāi)火車(chē)的時(shí)候，火車(chē)到某個(gè)同學(xué)那里停車(chē)了，老師就說(shuō):“好，這輛車(chē)現(xiàn)在遇上大堵塞了或者說(shuō)火車(chē)出現(xiàn)故障了……”她的話總能引得我們開(kāi)懷大笑，所以，我們?nèi)喽己芟矚g她。
老師雖然有趣，但是也很?chē)?yán)格。
有一次，老師正上著課，我們班的“熊大”在下面和他同桌偷偷說(shuō)話，被耿老師看到了。老師給他使了好幾次眼色，示意他好好聽(tīng)課。我都看見(jiàn)了，“熊大”卻裝作若無(wú)其事的樣子，依舊我行我素。老師忍無(wú)可忍，快步走到他座位前，“你怎么還說(shuō)話，我給你使了那么多次眼色，你沒(méi)看到嗎？真是不知悔改，今天的英語(yǔ)單詞每個(gè)抄10遍�！薄靶艽蟆币幌伦泳屠蠈�(shí)了，乖乖地抄起單詞來(lái)。從那以后，他再也不敢在耿老師的課堂上犯錯(cuò)誤。
這就是我漂亮，有趣又嚴(yán)格的英語(yǔ)老師，我非常喜歡她。
我的英語(yǔ)老師作文3
開(kāi)學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課，我們老師不上課反而要先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們，她很老，但歷屆學(xué)生都稱(chēng)她為“靜媽”自然，我們也接下了這個(gè)接力棒。那時(shí)，靜媽問(wèn)我們：“你們知道以前的學(xué)生稱(chēng)我為什么嗎？”我當(dāng)時(shí)亂蒙了個(gè)“靜姐”，引出了不少笑話呢！
沒(méi)錯(cuò)，王嫻靜老師就是我們的英語(yǔ)老師。每當(dāng)有人上課睡覺(jué)時(shí)，靜媽會(huì)悄悄提醒一下，并讓那個(gè)人適當(dāng)?shù)卣酒饋?lái)，以消除困意，當(dāng)然大多數(shù)都是我在睡覺(jué)；每當(dāng)你考砸時(shí)，靜媽也不會(huì)責(zé)怪你，只會(huì)更加細(xì)心地講一些必考題，易錯(cuò)題，易混題。
開(kāi)學(xué)后不久，我們迎來(lái)了第一位實(shí)習(xí)老師——羅老師，年齡相差不多，只是相差6、7歲，這樣，我們之間的代溝更少，更容易打成一片。
周末，我們有小部分的同學(xué)與羅老師聚在一起，一起玩著游戲，可身為游戲黑馬的`我卻被群攻：玩“狼人殺”推理能力一流的我，開(kāi)始就被投票給投了出去。玩“撕名牌”當(dāng)她們意識(shí)到我力氣大時(shí)，就幾個(gè)人追殺�，F(xiàn)在想起來(lái)心真累��！
漸漸的，我們友誼的小船越修越大，越堅(jiān)固。直到第一次離別，我知道了有些人的友誼對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，可有可無(wú)的心態(tài)；而有些人把友誼看做心頭肉，是不可分割的。友誼看得很重，有的看得很輕。我，則是中間人，有些友誼看得很重，有些看得很輕。
現(xiàn)在回頭重新審視靜媽?zhuān)�真是為我們盡心又盡力啊！至此，我祝全體老師健康幸福，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，過(guò)得充實(shí)有意義。
我的英語(yǔ)老師作文4
她臉頰上有幾顆十八歲少女的青春痘，小圓臉，自帶天然的腮紅，一雙能察覺(jué)一切的千里眼，還有棕黃色的波浪發(fā)。
她是我們的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。初識(shí)時(shí)，班主任很兇很。有一首兒歌是這么唱的“左手一只雞，右手一只鴨，身后還背著一個(gè)胖娃娃呀！”而我們班任是“左手一把戒尺，右手一把戒尺，胖娃娃在面前。”雙手合力打出最響亮的樂(lè)章，這是給沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的最高獎(jiǎng)賞。
班主任的笑聲是明朗的，往往也會(huì)被同學(xué)們的小舉動(dòng)笑得上氣不接下氣。譬如：有個(gè)同學(xué)在課上寫(xiě)課外作業(yè)，老師既想夸他又想罵他。夸他是愛(ài)學(xué)習(xí)，罵他是在課上寫(xiě)課外作業(yè)。這時(shí)候整個(gè)班級(jí)都回蕩著班主任的笑聲，最終以一曲尺子交響聲樂(lè)結(jié)束。
太陽(yáng)有點(diǎn)閃眼，而我們班還在義無(wú)反顧的以六行八排的'隊(duì)伍進(jìn)行跑操。這時(shí)隊(duì)伍中忽然增加一人而這一人就是班任。班主任一是監(jiān)督我們，二是想陪伴我們。回頭那一瞬間，看見(jiàn)了班任頭上密密麻麻的汗珠，正在凝聚成更大的汗珠往下滴。她剛開(kāi)始的大擺臂，到現(xiàn)在已經(jīng)是小小晃動(dòng)了，從不跑步的班任陪著我們跑完這僅僅兩圈。
英語(yǔ)老師因?yàn)槲覀兏淖兒芏啵覀円惨驗(yàn)橛鲆?jiàn)了英語(yǔ)老師在不斷的改進(jìn)。感謝在這個(gè)年紀(jì)遇到我的英語(yǔ)老師茫茫人海中能相聚在一起是一種緣分。我想我們老師定會(huì)在笑中迎來(lái)屬于它的曙光。愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣從來(lái)不會(huì)差。
我的英語(yǔ)老師作文5
我心里一直記著一位老師。
她的笑容就像三月里盛開(kāi)的桃花，常常對(duì)我們綻放著溫暖和愛(ài)意。她改作業(yè)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)做錯(cuò)了，從不會(huì)批評(píng)，而是會(huì)把你叫到辦公室耐心地再給你講解，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍……
我們同學(xué)都喜歡她，她就是我們的英語(yǔ)老師李老師。李老師講臺(tái)上一站，那又大又亮的眼睛，仿佛能看穿我們每個(gè)人的`心思，李老師的目光里都是智慧。
我那時(shí)最怕的是28個(gè)英文字母，不是26個(gè)。那節(jié)課老師問(wèn)：“同學(xué)們，26個(gè)英文字母會(huì)背了嗎？”“會(huì)——”我也濫竽充數(shù)地喊起來(lái)�！昂�，從第一排開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)給我背�！笔裁矗也粫�(huì)背啊。我坐在第二排，正在學(xué)著背時(shí)，老師說(shuō)：“史昀昊，該你了�！蔽矣仓^皮背起來(lái)：“ABCDDHQZ……”同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。老師說(shuō)你坐下吧，一會(huì)兒你留下來(lái)。
同學(xué)們都下學(xué)了，老師又開(kāi)始教我。但我還是一次次背錯(cuò)，“ABCDFJKW……”我竟然大哭起來(lái)了。老師給我擦擦淚，用清亮關(guān)愛(ài)的目光看著我，親切溫柔地說(shuō)：“我們慢慢來(lái)，好嗎？”
當(dāng)我上三年級(jí)時(shí)，老師調(diào)走了。我已經(jīng)快兩年沒(méi)見(jiàn)她了，但她讓我一生難忘。
我的英語(yǔ)老師作文6
英語(yǔ)課到了，作為英語(yǔ)課代表，習(xí)慣性的拿起書(shū)本領(lǐng)讀，讀到一半，匆匆的腳步聲走了進(jìn)來(lái)，我抬頭一看，怎么是聽(tīng)力老師？是竄課，還是老是記錯(cuò)了？我們提醒老師，這節(jié)不是聽(tīng)力課。老師也鄭重其事的對(duì)我們說(shuō)：現(xiàn)在，我就現(xiàn)擔(dān)任你們的英語(yǔ)老師了，你們以前的李老師由于嗓子的原因，不能再給你們上課了！聽(tīng)到這個(gè)消息，就好似晴天霹靂一般的打落在心上，我愣住了，木訥的坐下，托著下巴。老師在一邊講課，調(diào)和課堂氣氛，我又不禁想起了以前的英語(yǔ)老師……
還是英語(yǔ)課上，李老師每一次講課，一定都少不了那幾句口頭禪，針對(duì)那些說(shuō)話的'孩子她就會(huì)說(shuō)：牙又癢癢了，出去拿磚頭蹭蹭；晚課不聽(tīng)話的：都誰(shuí)說(shuō)話呢，五更半夜的陪你聊天來(lái)了！對(duì)于好學(xué)生呢，偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候，但那很少。像我們的英語(yǔ)老師為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的斗志，就對(duì)我們說(shuō)：誰(shuí)英語(yǔ)過(guò)115就請(qǐng)吃德克士。可每次我們都只有幾分之差！
記得一次暑假，扳機(jī)組織補(bǔ)課，而英語(yǔ)老師的父親家很大，我們就都在那里補(bǔ)課。有一天下大雨，很大很大，使我們有些穿的少的女生感到很冷。英語(yǔ)老師就給我們拿來(lái)了熱水，給我們分，讓我們暖和起來(lái)。其實(shí)，老師給的溫暖＞熱水的溫度。
想到這些，眼眶漸漸濕潤(rùn)了。有太多的不舍，真的好希望她能回來(lái)。希望她的病可以快點(diǎn)好。這樣，她就能回來(lái)，繼續(xù)陪伴我們?cè)诔跞龏^戰(zhàn)了！
我的英語(yǔ)老師作文7
我的英語(yǔ)老師姓張，我們叫她張老師。張老師上課時(shí)不僅會(huì)讓我們玩些小游戲，而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
張老師上課時(shí)會(huì)讓我們玩一些小游戲，這些游戲會(huì)讓我們對(duì)學(xué)的單詞加深印象，還可以讓我們放松。
有一次，我們復(fù)習(xí)單詞，但老是記不下來(lái)。老師說(shuō)：“多記點(diǎn)單詞，一會(huì)兒我們做個(gè)游戲�！边^(guò)了五分鐘，老師讓我們把單詞紙合上。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)游戲是這么玩的。我說(shuō)一個(gè)單詞，你們說(shuō)中文�！蔽乙宦�(tīng)，心想：這個(gè)游戲一定很好玩！我非常高興，只聽(tīng)老師說(shuō)了一個(gè)單詞，大家都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)這個(gè)單詞的中文。前幾個(gè)單詞是英語(yǔ)，突然，老師說(shuō)了個(gè)中文，大家都愣住了。過(guò)了一會(huì)兒，反應(yīng)過(guò)來(lái)后又搶著說(shuō)出英文，我心想：下回我一定第一個(gè)說(shuō)出來(lái)！一節(jié)課就這么愉快的過(guò)去了，而我卻感覺(jué)才過(guò)去十多分鐘。
張老師對(duì)工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次我寫(xiě)得英語(yǔ)作文，老師都會(huì)很認(rèn)真的批改，有時(shí)還會(huì)面批，認(rèn)真的向我解釋我寫(xiě)得作文哪里錯(cuò)了，怎么錯(cuò)的。
每一次的`英語(yǔ)課，都會(huì)有一些游戲在等待著我們，以前我覺(jué)得英語(yǔ)是三種課中最無(wú)聊得了，天天就是死記硬背，自從張老師給我們上英語(yǔ)課后，我覺(jué)得英語(yǔ)課有趣多了！
我喜歡英語(yǔ)張老師，也喜歡張老師上的每一節(jié)英語(yǔ)課，既有趣，又可以學(xué)到很多知識(shí)。這就是我最喜歡的老師——英語(yǔ)張老師。
我的英語(yǔ)老師作文8
在我們班三位老師中，English teacher ——Miss Huang還是位剛踏上教學(xué)生涯的“新老師”！
“Pretty teacher！”這是黃老師進(jìn)教室時(shí)給大家的第一印象。大伙都夸黃老師可愛(ài)。一雙大眼特有神，從小巧嘴巴中吐出一串串流利的英文，一下子就“抓住”了所有同學(xué)的.“眼球”。
看她衣著時(shí)尚，穿一件sky blue 的短袖襯衫，一條milk white 的迷你裙，腳蹬一雙精巧的白色嵌珠片的涼鞋�！巴郏『靡还汕逍碌娘L(fēng)！”一個(gè)調(diào)皮的男生說(shuō)道。但大伙兒也在疑惑：Is she a good teacher ？
相處一段時(shí)間后，我們了解到黃老師是本科生，學(xué)識(shí)方面當(dāng)然不用說(shuō)了。在教學(xué)方面，也不必?fù)?dān)心，她可謙虛好學(xué)了。面對(duì)我們這群調(diào)皮的孩子，她把所有心思都花在了我們身上。
她是位english teacher ，十分重視上好每堂英語(yǔ)課；也是個(gè)“好朋友”，幫我們解答英語(yǔ)難題，乃至解決生活中的麻煩；她還是我們的“知心姐姐”，會(huì)講大學(xué)里的趣事給我們聽(tīng)，教我們同學(xué)間如何相處。有這么一位老師傳教，大伙兒更喜歡英語(yǔ)了，就連原先所謂的“壞分子”，也都能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話了。大伙兒高興得歡呼，黃老師的笑容也比先前更甜美了。
現(xiàn)在，同學(xué)們都說(shuō)，我們的English teacher不僅人“Pretty”，教起英語(yǔ)來(lái)更是“Very well ！”“We all like our english teacher ！”是我們的共識(shí)。
我的英語(yǔ)老師作文9
她長(zhǎng)得很漂亮，對(duì)我們也很溫柔。雖然只教了我一年，但讓我覺(jué)得，她就是我的親人。
她就叫Helen。在我眼中，Helen老師和媽媽都是世界上最漂亮的人。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙水靈靈的眼睛，她真如天女下凡。
從我那天開(kāi)始上英語(yǔ)課，我就喜歡上了這個(gè)老師，因?yàn)镠elen老師上課很溫柔，也很公平，那次見(jiàn)到她，我倍感親切，好像她是我熟悉多年的老師。
Helen老師也很幽默。每一次上課，她都會(huì)把我們逗得哈哈大笑，這也是我最喜歡的一點(diǎn)。我們上課時(shí)都會(huì)做游戲，比如搶椅子，誰(shuí)沒(méi)搶到誰(shuí)就要寫(xiě)一個(gè)單詞……
她有時(shí)候會(huì)帶我們到室外學(xué)英語(yǔ)，到外面找一個(gè)物品并說(shuō)出它的'英文名。
有一次，我的英語(yǔ)學(xué)校辦了一次大型活動(dòng)。只選了四個(gè)主持人，其中就有我和Helen老師。從那次活動(dòng)開(kāi)始，我深深地知道了老師備課的辛苦，因?yàn)槲抑挥惺溆⑽膮s背了三個(gè)星期。
她笑的時(shí)候也引人注目。有一次，我英語(yǔ)考試沒(méi)考好，Helen老師笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，William，下次要努力哦！爭(zhēng)取考到一百分�！睆睦蠋煹哪蔷湓捴�，我又重新找到了自信。在第二次考試中，我考到了一百分。老師也為我高興。她笑了，她笑得那么燦爛。看得出來(lái)，她是多么愛(ài)學(xué)生。
她就是我最喜歡的Helen老師，一名很負(fù)責(zé)任、很受歡迎的老師。
我的英語(yǔ)老師作文10
我們終于上五年級(jí)拉！終于，也有了新的英文老師來(lái)教我們，我們的新英文老師是全老師，大約有四五十歲吧。臉上充滿(mǎn)著陽(yáng)光。看起來(lái)全老師非常和藹，但是對(duì)我們的要求還是很?chē)?yán)格的。有時(shí)我們讀錯(cuò)了一個(gè)音標(biāo)，全老師也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們說(shuō)：“你讀錯(cuò)了，應(yīng)該是這樣這樣讀……”
說(shuō)到和藹可親，全老師真是我們見(jiàn)到的很和藹的一位老師了，有些老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)小事，要么是劈頭蓋臉的一句，要么讓他去罰站�？墒侨蠋煵粫�(huì)這樣。有一次，我們班的'陳昊同學(xué)上課玩珠子，結(jié)果全老師走過(guò)來(lái)，陳昊以為要怎么了，結(jié)果很害怕，但是，全老師并不是劈頭蓋臉的罵人，而是告訴陳昊，這樣做是不對(duì)的，什么的，最后陳昊對(duì)老師說(shuō)了對(duì)不起，老師也就原諒了他了。
全老師說(shuō)話也很幽默。那次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸也把全老師的事情告訴了我，全老師說(shuō)：“小孩子考試，就算靠的不好，作為一個(gè)家長(zhǎng)，也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎么這么蠢啊，你怎么這么傻啊’之類(lèi)的話，小孩子的自尊心很強(qiáng)，受不了這些打擊的�！闭f(shuō)完了，家長(zhǎng)們都鼓起掌來(lái)。
這就是我們的全老師，我很喜歡她。
我的英語(yǔ)老師作文11
我的英語(yǔ)老師Nancy是從五年級(jí)開(kāi)始教我的，雖然她教我的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我卻跟她有了難舍難分的感情。
我的英語(yǔ)老師可以算是辦公室的一大美女呢!柳葉眉，水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，紅通通的真可愛(ài)。即像動(dòng)畫(huà)片里的美少女又像我夢(mèng)里的可愛(ài)天使。
我的英語(yǔ)老師不僅外表美麗而且關(guān)心學(xué)生。
記得在去年冬天的時(shí)候，我們正在上一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師帶著微笑，穿著輕便的羽絨服來(lái)上課，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)并仔仔細(xì)細(xì)地做好筆記。上完課之后胡老師把我單獨(dú)拉到外面，她的手慢慢地從口袋里掏出兩對(duì)花結(jié)，那花結(jié)的外環(huán)是蝴蝶的外型，中間還有一個(gè)金黃光閃閃的小蝴蝶，那花結(jié)的外環(huán)是橘黃色的。我當(dāng)時(shí)看的十分喜歡，想要，但心里并不敢想那是送給自己的�？烧l(shuí)知那真的送給我的。我真不敢相信，英語(yǔ)老師說(shuō)要6元錢(qián)，她送給我這個(gè)是因?yàn)樗?jiàn)我的'頭上沒(méi)有像其他女生頭上的花結(jié)：另外還有個(gè)原因是我工作負(fù)責(zé)。我感覺(jué)她就像我的媽媽一樣，可我的媽媽還送我這么漂亮的花結(jié)呢!我收到這個(gè)禮物心里甜滋滋的，心想一定不辜負(fù)她對(duì)我的期望。我至今還保留著這個(gè)禮物呢!就像上個(gè)月的教師節(jié)我因?yàn)榧彝l件不富裕，所以沒(méi)買(mǎi)賀卡之類(lèi)的禮物送給老師，但我一定會(huì)取得更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她，報(bào)答母校。我還要祝所有的老師每年教師節(jié)快樂(lè)!
我的英語(yǔ)老師作文12
我們班最近出了個(gè)隱形俠，她可不是身邊的同學(xué)，而是我們的英語(yǔ)老師，不只是是我這樣認(rèn)為，而是大家公認(rèn)的。
上課鈴響后，學(xué)校里安靜了許多，可我們的教室卻還像開(kāi)生日會(huì)一樣熱鬧。不過(guò)這種快樂(lè)并不長(zhǎng)久，因?yàn)椤半[形俠”要來(lái)了。她躲過(guò)了我們班有名的大嘴巴和三個(gè)偵察兵，從后門(mén)默默走進(jìn)來(lái)，拿出手機(jī)，照了一張全景圖，聽(tīng)著手機(jī)的拍照聲，我們才察覺(jué)到她的.出現(xiàn)，但為時(shí)已晚。
她雖然一言不發(fā)，但她滿(mǎn)是嚴(yán)肅的臉，連老虎見(jiàn)了都要怕她三分。
她開(kāi)口了，張口說(shuō)到：“英語(yǔ)書(shū)抄三遍�！崩茁暟愦蟮纳らT(mén)，連整個(gè)教學(xué)樓都帶回聲的。說(shuō)完就從前門(mén)走出，過(guò)了5分鐘，再次放松的我們又開(kāi)始低聲說(shuō)話。沒(méi)想到她又從后門(mén)進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“再加一遍！”這次整個(gè)班級(jí)都安靜了一節(jié)課，老師再走時(shí)，之前熱鬧的我們，早就已經(jīng)鴉雀無(wú)聲了，因?yàn)楹ε掠械谖灞椤?/p>
哎，誰(shuí)讓她是隱形俠呢！而且她可從來(lái)都是說(shuō)到做到。
這就是我們班的“隱形俠”，你們班有這么厲害的老師嗎？
我的英語(yǔ)老師作文13
老師像什么？老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，老師就像新穎的大樹(shù)，為小苗苗遮風(fēng)擋雨。
我們的鄭老師是一位英語(yǔ)老師，她中等身材，一張和藹可親的面孔，她是那么美麗，從那黑色眼睛中透出的目光是那么的炯炯有神，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，一張櫻桃小嘴看起來(lái)像19歲的小姑娘，這位老師經(jīng)常受我們同學(xué)的愛(ài)戴，她也只是微微一笑，說(shuō)聲謝謝。
一次我下樓的時(shí)候看見(jiàn)了鄭老師，我緊張急了，準(zhǔn)備溜之大吉，可是，我正準(zhǔn)備往右走的時(shí)候，老師也往右走，正準(zhǔn)備往左走的.時(shí)候，老師也往左走，旁邊的同學(xué)哈哈大笑，我正往右走的時(shí)候不小心撞了一個(gè)硬邦邦的東西，留血了，老師說(shuō)沒(méi)事吧？她用溫柔的聲音說(shuō)。我說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事我揮了揮手。那怎么行？你的傷口會(huì)感染的，這樣吧，我送你去醫(yī)護(hù)室。那好吧，謝謝老師老師說(shuō)這是我應(yīng)該做的。老師扶著我，下了樓，去醫(yī)護(hù)室，頓時(shí)，我感到了一絲溫暖。
醫(yī)護(hù)室的老師說(shuō)：沒(méi)什么事，只不過(guò)蹭破了皮，涂涂藥水就好了，這時(shí)老師懸起的心才定了下來(lái)。涂完了藥水，老師說(shuō)：我送你回家吧！我搖了搖頭說(shuō)：啊!不用不用，我沒(méi)事，我真沒(méi)事。在我的極力勸阻下老師才說(shuō)：那好吧！你自己回去吧！路上一定要小心。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)知道了，老師再見(jiàn)。于是，我上了車(chē)，坐在位子上，我還在笑呢！
我的老師會(huì)關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人，像一位善良的天使一樣，雖然我已經(jīng)6年紀(jì)了，那位老師也許忘記我了，但是，我不會(huì)忘記您，因?yàn)槟阋呀?jīng)刻在我的心里了。
我的英語(yǔ)老師作文14
我真的不得不佩服那些能掌握好幾種語(yǔ)言的人,是如何能做到的。我們知道學(xué)習(xí)中文也需要一定的挑戰(zhàn),更何況是我們完全不了解的其他語(yǔ)言吶？或許是他們的興趣對(duì)他們提供了極大的幫助,幫學(xué)習(xí)當(dāng)做是游戲一樣每天都在打通關(guān)。最令我佩服和尊敬的就是英語(yǔ)老師了。
我是一個(gè)英語(yǔ)非常不好的人,要說(shuō)平時(shí)尋常的考試我還能套點(diǎn)技巧在里面獲取一點(diǎn)分?jǐn)?shù),但到需要說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,我就是典型的'一個(gè)啞巴英語(yǔ)的樣子。為此我尋找過(guò)很多的辦法改變自己的不足之處。而我缺少的就是對(duì)英語(yǔ)的興趣和強(qiáng)大的自制力。
我覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)挺好聽(tīng)的,而且英語(yǔ)使用的人數(shù)也是比較多的,掌握多一門(mén)溝通的語(yǔ)言對(duì)我們今后的發(fā)展能有很大的幫助。上學(xué)時(shí)期沒(méi)有好好聽(tīng)老師的方法學(xué)習(xí),現(xiàn)在只能自己學(xué)習(xí)了,不知道該從哪里下手。單詞連最基本都音標(biāo)也不會(huì)讀,每次單詞也只能用中午標(biāo)注,方便記憶,但這需要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力去記憶。
我借鑒了很多人的學(xué)習(xí)方法,自己也慢慢的找到了適合自己的方法,一切正在向好的方向發(fā)展。
每天通過(guò)記單詞、句子的方法強(qiáng)加自己的記憶,每天重復(fù)的觀看和復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí),很多陌生的單詞現(xiàn)在已經(jīng)成為我的“熟客”了。 我希望在不久的將來(lái),我也可以用純正的英語(yǔ)發(fā)音跟別人交流,也能掌握一門(mén)新的語(yǔ)言,為了自己的未來(lái)而努力奮斗拼搏著,路上遇到的各種挑戰(zhàn)和困難都是我們?nèi)松缆飞嫌龅竭^(guò)最美的風(fēng)景。
我的英語(yǔ)老師作文15
我們的英語(yǔ)老師姓許，我非常喜歡她。她長(zhǎng)得又胖又矮。她的一張嘴能報(bào)出很多很多的英語(yǔ)。她也非常關(guān)心我們。
上課時(shí)，她是老師，我們是學(xué)生。下課后，我們就成了朋友。遇到難題，就會(huì)去找她，而她也會(huì)盡力幫助我們。有一次的.幫助讓我難忘。
一天下課后，我準(zhǔn)備拿接下來(lái)需要校對(duì)的語(yǔ)文試卷。我一本書(shū)一本書(shū)地翻著，一張紙一張紙地找著，翻到最后一本時(shí)，還是沒(méi)有找到它�！霸趺椿厥拢科婀至�，去哪了呢？”忽然想起來(lái)，可能是上次在我家玩的蔣汶秦寫(xiě)完作業(yè)后不小心帶走了。當(dāng)我跑去問(wèn)時(shí)，她卻說(shuō)并沒(méi)有。正當(dāng)我急得想哭時(shí)，一雙溫柔的大手搭在了我的肩上，“龔學(xué)謙，你怎么了？”我扭頭一看，原來(lái)是親切和藹的許老師。許老師看到我心情不太好，便過(guò)來(lái)看看我�！拔业恼Z(yǔ)文試卷現(xiàn)在不翼而飛了!”我哭喪著臉�！白尷蠋煄湍阏蚁拢脝�？”許老師也找了起來(lái)，她還將書(shū)一本本豎著拿著，不停地抖起來(lái)，像把紙給抖起來(lái)，但是都沒(méi)有。忽然，許老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)薄口，像暗兜，把拉鏈拉開(kāi)，將手但進(jìn)去，再一抽，拉出了一張紙，這正是試卷！原來(lái)我為了將試卷藏深些，晚上將試卷放進(jìn)了這個(gè)薄口袋里。之后，老師對(duì)我說(shuō)“有時(shí)候，遇到困難要勇敢地面對(duì)，做事情一定要細(xì)心、有耐心，不要鬧情緒，一定要堅(jiān)持喔！”
老師幫助我們，并不要求回報(bào)，所以我們更加愛(ài)她。
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