英語(yǔ)敘事作文15篇（精品）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的英語(yǔ)敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)敘事作文1
我非常高興，大家知道為什么嗎？那我就告訴你吧，我們新世紀(jì)學(xué)校要舉行英語(yǔ)節(jié)了！
這次活動(dòng)中我們組的二位同學(xué)也參加了比賽，她們分別是—張景軒同學(xué)和樊星同學(xué)。而且我們班還有其他同學(xué)參加這次活動(dòng)。他們準(zhǔn)備的英語(yǔ)歌曲都是一樣的，而且他們唱的非常好，我希望他們能得第一名，為我們五二班爭(zhēng)光。
我發(fā)現(xiàn)參加英語(yǔ)節(jié)的同學(xué)課下練習(xí)得特別辛苦，他們不僅要背歌詞，還要唱得好聽，而我們班的同學(xué)不僅全力支持，還不斷地為他們加油，讓他們充滿信心為取得一個(gè)好成績(jī)做充分的準(zhǔn)備。
我想對(duì)張景軒說(shuō)：“張景軒你在課本劇里表演的'那么精彩，今天你好好練習(xí)，你一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)，為我們班爭(zhēng)光，加油！”我也想對(duì)樊星說(shuō)：“樊星，你是我們班公認(rèn)小能人，我們期待著你為我們班爭(zhēng)取第一名！”
我期待著英語(yǔ)節(jié)能快點(diǎn)到來(lái)，那是我們期待的快樂(lè)節(jié)日！
英語(yǔ)敘事作文2
農(nóng)村中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生所生活的環(huán)境不能給他們提供更多接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)存在很多問(wèn)題，包括他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度都有一定的偏差，使得班級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)不高，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子的自尊心是比較重的，當(dāng)然在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，也沒(méi)有比自尊心更重要的了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既要保護(hù)學(xué)生的自尊心，又要盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，這就要求教師善于通過(guò)鼓勵(lì)來(lái)幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，建立對(duì)自己的自信心，"老師相信你可以做到的!"這也是我對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的話中的一句。盡量把外力變?yōu)閮?nèi)力，把"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，這樣學(xué)生就能不停地前進(jìn)，取得意想不到的可喜成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我所經(jīng)歷的一件事也讓我堅(jiān)定這一信念。
八一班有一部分在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在很大的困難，懶于學(xué)習(xí)又不能及時(shí)完成作業(yè)，有的勉強(qiáng)完成作業(yè)，質(zhì)量也不高。讓他們回去做背單詞類似的作業(yè)就索性當(dāng)成沒(méi)作業(yè)。對(duì)于他們，我除了采取一些適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方法外，主要還是從"心"上著手，對(duì)他們經(jīng)常采取鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)的方式，盡可能多的給他們幫助讓他們樹立自信，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)上逐漸提高。
有一天，我找來(lái)一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，在走廊上問(wèn)他：本周的周清考試你打算考多少分呀?他很自信地回答說(shuō)："我想考75分!"因?yàn)樗幕A(chǔ)太差，又經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，以前考過(guò)的成績(jī)也從未超過(guò)65分。所以當(dāng)聽到他有這樣的想法之后.我很高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。剛想開口表?yè)P(yáng)他的目標(biāo)時(shí)，只聽到走過(guò)的同班同學(xué)，帶著嘲笑的口氣說(shuō)："他還能考上70多分?別到時(shí)不及格就行了!老師別相信他。"周圍的同學(xué)也都跟著笑了起來(lái)。當(dāng)時(shí)就看這個(gè)學(xué)生的臉唰的.紅了，想反駁，最后卻把頭深深地埋了下去�？粗鴮W(xué)生難過(guò)的樣子，我的心也跟著糾結(jié)了起來(lái)，他的樣子讓我的心在一瞬間好像也受到了嚴(yán)重的傷害，難過(guò)起來(lái)。那位學(xué)生當(dāng)時(shí)那自卑窘迫的樣子至今都好像仍在我眼前。
但是我趕緊微笑著摸著他的頭說(shuō)："同學(xué)們都不相信你能考上70多分，但老師相信你可以的!爭(zhēng)氣，努力，有什么不懂的馬上問(wèn)，這次周清考個(gè)好成績(jī)來(lái)向大家證明，你是個(gè)聰明的孩子，求上進(jìn)的學(xué)生，好嗎?"他抬起頭紅著眼眶狠狠地點(diǎn)著頭說(shuō)："嗯。老師，我一定能考及格的!"從那天起，他每天都會(huì)把當(dāng)天我上課的內(nèi)容在筆記本上整理好交給我，讓我?guī)椭m正其中的錯(cuò)誤，作業(yè)的質(zhì)量也高了很多�？粗呐ξ液芨吲d，也更堅(jiān)信他能考出一個(gè)好成績(jī)，果然周清考試他考了82分，所有的同學(xué)都對(duì)他刮目相看，他自己學(xué)習(xí)的積極性也提高了不少，同時(shí)也在一定的程度上帶動(dòng)了班級(jí)里后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。現(xiàn)在整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍比開學(xué)時(shí)濃厚了很多，總體成績(jī)也提高了不少，相信更大的進(jìn)步在前面等著他們。
英語(yǔ)敘事作文3
老鄭啊，老鄭。
晚自習(xí)前，英語(yǔ)課代表急匆匆地闖進(jìn)門來(lái)，手中抓著一張紙片，然后揪起一支粉筆，一刻不停地在黑板上寫著。這定是她布置的作業(yè)了。
“她”是我們的英語(yǔ)老師，姓鄭，便被我們稱為“老鄭”。雖然冠以“老”字，其實(shí)卻是“年輕又美麗的，絕對(duì)是顏值擔(dān)當(dāng)。但是，她十分嚴(yán)厲，難得一笑。
作業(yè)不少。扭頭望向窗外的天空時(shí)，看到夕陽(yáng)灑出赤色的光芒，天空仿佛又明朗了起來(lái)。記憶開始回轉(zhuǎn)。
上一個(gè)期末，復(fù)習(xí)緊鑼密鼓地進(jìn)行著。那晚是老鄭的自習(xí)課，當(dāng)最后一片火燒云熄滅，世間剛剛黯淡下來(lái)時(shí)，她走進(jìn)了教室。和平時(shí)一樣，她一如既往地把話筒掛在頸上，擴(kuò)音器別在腰間，手中一支翻頁(yè)筆上下舞動(dòng)，一刻不停地講著，講著。
沒(méi)多久，下課鈴響起，不知是誰(shuí)伸了個(gè)懶腰，發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆，大概是覺(jué)得能歇上幾分鐘了�？衫相崊s沒(méi)有絲毫想下課的意思，責(zé)問(wèn)道：“下課了嗎！”
她向那同學(xué)呵斥著，隨后也就沒(méi)人敢露出要休息的意思了。望望被粉筆字籠罩滿的黑板，瞥瞥窗外空洞的夜，我覺(jué)得時(shí)間在一秒一秒地艱難挪移。終于，第二節(jié)上課鈴響后，老鄭宣布了下課。
我終是不解，心中默道：“老鄭啊，老鄭！你如此拼，何苦啊！”
日子一天天流過(guò)，也就漸漸習(xí)慣了她的節(jié)奏。
不知哪一天，幾個(gè)畢業(yè)生回�？纯蠢蠋�。他們?cè)抢相嵉膶W(xué)生，自然而然地找到了我們的教室。老鄭還沒(méi)來(lái)，班主任就讓他們?yōu)槲覀冋f(shuō)兩句。他們是濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)的學(xué)生，還都是其中的佼佼者。他們講出了與我們相同的經(jīng)歷，同樣無(wú)休止的作業(yè)，同樣占滿黑板的板書。但老鄭卻是不同的'。在他們眼中，她是出色的恩師，是和藹的好友。這著實(shí)令我們無(wú)比詫異。
此時(shí)，老鄭進(jìn)來(lái)了。她看到如此出色的他們，孩子般地笑了。我從未見過(guò)她笑得如此燦爛，兩個(gè)耳墜在空中搖曳著，映照出窗外閃耀的陽(yáng)光。老鄭啊，老鄭，你笑起來(lái)真美。
此時(shí)的她，就是他們眼中的老鄭了吧。
恍惚中，我似乎明白了什么：她拼命地上課，拼命地批作業(yè)，都是期望讓我們變得與那些學(xué)哥學(xué)姐們一樣出類拔萃啊。
自此懂得后，就理解了她的一番苦心。
有些事就是如此，得等到時(shí)光的流水沖刷又退去后，我們才能知道一個(gè)人在我們心靈的河底饋贈(zèng)了什么。
“這就是今晚的作業(yè)了！趕快寫！”課代表把半截粉筆丟進(jìn)粉筆盒，拍拍桌子喊道。她絕對(duì)就是她的影子，我們都深信不疑。
見到此般景象，我深呼吸后，就一一掏出課本、作業(yè)本和卷子，開始伏案忙碌起來(lái)。
鈴響了。夜色，一定更濃了。
英語(yǔ)敘事作文4
今天上了一節(jié)特別的英語(yǔ)課，——，是北大教授教的，也就是北樓會(huì)議室的這門課。你想知道我們班是什么樣的嗎？那就慢慢聽我說(shuō)。
下午的前兩節(jié)課一眼花就過(guò)去了�；顒�(dòng)期間，杜被叫到老師辦公室，說(shuō)：“現(xiàn)在北樓會(huì)議室有一節(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)課。你愿意聽嗎？”“其實(shí)，老師是想讓杜去的。因?yàn)辄S金機(jī)會(huì)，為什么不去？然而，杜猶豫著說(shuō)，“如果有人愿意陪我，就去吧。”這時(shí)，王佳路跑了過(guò)來(lái)。老師看到后說(shuō)：“那你就去吧。反正可以讓你英語(yǔ)更好�！霸诶蠋煹膭裾f(shuō)下，他們找到抄作業(yè)的人就走了。過(guò)了一會(huì)兒，他們回來(lái)說(shuō)：“人還是要有的。你去不去？”這時(shí)，我心想：如果有這么好的機(jī)會(huì)，為什么不去呢？所以，我欣然同意了。我們快步走向會(huì)議室。我們?nèi)チ酥�，還在上課，就安靜的坐下了。
剛開始我根本不認(rèn)真聽，有時(shí)候會(huì)開小差——和同學(xué)聊天。不過(guò)，這只是開始，等上課到高潮的時(shí)候。我和我的'老師一起唱歌跳舞，他和我們一起唱歌跳舞，盡管他是外國(guó)人。有同學(xué)說(shuō)：“要是這個(gè)老師能成為我們的英語(yǔ)老師就好了！”當(dāng)然，開心的事很短，馬上就下課了。我們不情愿地離開了。在路上，我想：他能成為我們的英語(yǔ)老師該多好��！
我們?cè)谶@門課上玩得很開心。老師動(dòng)員了全班。
英語(yǔ)敘事作文5
“叮鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語(yǔ)老師走進(jìn)課室，說(shuō)“請(qǐng)大家拿出書本早讀�！�
早讀開始了，我們齊刷刷的拿出書本，開始讀第一單元，就在這時(shí)，只見英語(yǔ)老師突然的用手拍了一下桌子，說(shuō)“：伍文翔，你在干嘛�！拔覀円豢矗�，原來(lái)伍文翔又沒(méi)有帶英語(yǔ)書，而且還在座位玩手指。伍文翔好像沒(méi)有聽到老師說(shuō)的話一樣，還在座位繼續(xù)玩手指，英語(yǔ)老師看到這個(gè)情況，火氣馬上從肚子直接升到頭頂，火冒三丈的向伍文翔走去，伍文翔看到這里時(shí)，馬上不玩手指，乖乖的坐好，可是，英語(yǔ)老師還是怒氣沖沖，在伍文翔面前大聲的說(shuō)”：你在干嘛。“伍文翔說(shuō)“：我忘記帶書本。”英語(yǔ)老師聽到這句話后，大發(fā)雷霆，大聲的吼伍文翔說(shuō)“：你沒(méi)有帶書本，不會(huì)和同學(xué)一起看嗎？要在那里玩手指”伍文翔說(shuō)“：我不是和梁曉彤一起看嗎？”英語(yǔ)老師聽到這句話后，臉漲得紅彤彤的，說(shuō)“：你們離得這么遠(yuǎn)，怎么看，你有望遠(yuǎn)鏡嗎？”伍文翔看到老師的臉色，變得面如土色，英語(yǔ)老師拿著一根棍子用力的去打伍文翔的'手，英語(yǔ)老師打完伍文翔之后，伍文翔坐在座位大聲的哭，英語(yǔ)老師又大聲的對(duì)我們說(shuō)”以后誰(shuí)要是和伍文翔一樣，上課做別的東西的話，就和伍文翔一樣的下場(chǎng)�！�
這就是我們的英語(yǔ)老師發(fā)火的時(shí)候。
英語(yǔ)敘事作文6
呼！終于下課了，下次課一定要記得帶，不然又要找別人幫忙了，下次一定要帶，下次一定要帶……
第一節(jié)課下了，剛好今天有英語(yǔ)課。Yes，我最喜歡英語(yǔ)課了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)上起來(lái)特別簡(jiǎn)單，而且有趣，可是知道我看到我旁邊的同學(xué)，人手一個(gè)英語(yǔ)本。咦？為什么要帶英語(yǔ)本？我索性問(wèn)了我的同桌：“嘿，今天要帶英語(yǔ)本嗎？我怎么沒(méi)聽說(shuō)要帶呀？”“不知道，可能是你那天又沒(méi)來(lái)吧，我都帶了。”“完了，我是沒(méi)來(lái)，我好想聽誰(shuí)說(shuō)今天要檢查每個(gè)人的英語(yǔ)本��！這可怎么辦才好啊！”“不怕，我有辦法，我好想帶了兩個(gè)英語(yǔ)本，你等會(huì)哈，我找一下�！彪S后，他打開書包找，可找了半天，只找到一個(gè)本子。我著急了，“那個(gè)，要不，你借我點(diǎn)錢吧，我明天再還給你，好嗎？”我懇求地對(duì)他說(shuō)到�！昂冒�！”然后探案出了五塊錢給我，并提醒我記得把多余的錢給他。
等到第二節(jié)課下了后，我趕忙來(lái)到了學(xué)校門口，我大聲地喊：“阿姨，阿姨，我要買一個(gè)英語(yǔ)本，有人嗎？”我這一喊，不僅沒(méi)把小賣部的.阿姨叫出來(lái)，反到把我們最不喜歡的保安叫了出來(lái)。這位保安大爺很敬業(yè)，在上學(xué)時(shí)段進(jìn)了學(xué)校就不能出去，也不能買東西，不得不說(shuō)我們學(xué)校無(wú)一不佩服這位大爺。
大爺走了出來(lái)說(shuō)：“你在這兒干什么？還不去學(xué)習(xí)！”我對(duì)他說(shuō)：“爺爺，您不知道，我們今天上課要用英語(yǔ)本，課我因?yàn)樯洗握n沒(méi)來(lái)，不知道，所以沒(méi)買，您就讓我買個(gè)本子吧！”可大爺說(shuō)：“不行，上學(xué)時(shí)段什么都不能買！”“可是……”“沒(méi)有可是！”
我失望地坐在一旁的椅子上。突然，我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，她看見了我：“哎，佳洛你在這兒干什么？”我對(duì)老師說(shuō)：“老師，今天英語(yǔ)老師要檢查每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)本，可我上節(jié)課生病沒(méi)來(lái)，所以只能現(xiàn)在買，可大爺不讓我買。老師，你能幫我買嗎？”老師笑著說(shuō)：“行！”我把錢遞給了老師，不到十秒鐘，老師就把英語(yǔ)本給了我。我笑著對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，沒(méi)有您我都不知道該怎么辦了�！薄皼](méi)事，你趕快去上課吧！”
我快速地趕回教室，英語(yǔ)課已經(jīng)開始了。
呼吸是應(yīng)該的，睡覺(jué)是應(yīng)該的，人與人之間互幫互助也是應(yīng)該的，你幫我，我?guī)湍�，這樣人與人之間的感情才可以變得更好。
英語(yǔ)敘事作文7
英語(yǔ)的重要那天，姐姐正在上網(wǎng)聊天，我也坐在旁邊觀看。
這時(shí)，姐姐和一個(gè)網(wǎng)友聊上了：
“你叫什么名字？”
“endder”
“你可以說(shuō)出中文名嗎？”
“no”
我們看他那么猖狂，就想教訓(xùn)他一下，于是我們就展開攻勢(shì)。
“hi。 what is your form？”
“i’m form shang hai�！�
“how old are you？”
“i’m 36”
“how are you？”
……
他漸漸招架不住，只好用中文交談。
“噢，太棒了！我們贏了！我們贏了！”
書房里傳來(lái)了陣陣笑聲。
但我們也深深地感覺(jué)到英語(yǔ)的`重要，在我們這一個(gè)信息時(shí)代里。我們?cè)跄懿粚W(xué)好英語(yǔ)？曾經(jīng)有一個(gè)外國(guó)人說(shuō)過(guò)，21世紀(jì)是中國(guó)的天下；是中國(guó)的世紀(jì)。而要強(qiáng)大，就要 外國(guó)人交流，向外國(guó)人學(xué)習(xí)�？赡懵牪欢趺崔k？那真是“丈二和尚——莫不著頭腦”多難堪呀！所以我們也要學(xué)習(xí)英語(yǔ)以便適應(yīng)這個(gè)新世紀(jì)，這個(gè)信息時(shí)代。
來(lái)吧，同學(xué)們、老師們、朋友們，讓我們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)迎接這個(gè)新的21世紀(jì)！
英語(yǔ)敘事作文8
今天晚上，霄霄哥哥一進(jìn)家門就提議道：“我們舉行一場(chǎng)英語(yǔ)比賽吧！”我和洋洋哥哥也不甘落后，異口同聲的說(shuō)：“比就比�！�
媽媽為我們?cè)O(shè)定了比賽規(guī)則：比賽分為筆試和口試。第一名三元錢，第二名二元錢，第三名一元錢。霄霄哥哥興致高漲，迫不及待地想看看題目。我胸有成竹地坐在沙發(fā)上看書。洋洋哥哥聽了心里直打鼓。比賽開始了，霄霄哥哥側(cè)著身子，把“卷子”放在桌子底下，以免被洋洋哥哥偷看。洋洋哥哥在一旁抓耳撓腮，眼睛不時(shí)地瞟一眼霄霄的“卷子”。我躲在一個(gè)房間里飛快的做完了自己的題目。我忐忑不安地拿給媽媽改分，心像小兔子一樣“碰碰”直跳。我的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，是九十五分，這是因?yàn)榇中牡奈野裈uesday寫成Tuseday了。雖然如此，我還是松了口氣。因?yàn)閮蓚�(gè)哥哥成績(jī)都沒(méi)我好�？谠嚨臅r(shí)候所有的'題目都很簡(jiǎn)單，大家全得了滿分。于是我得了第一名。我高興得眉開眼笑，身體里的“小白兔”好像也在為我高興呢！
��！這真是一場(chǎng)充滿緊張和快樂(lè)的英語(yǔ)比賽。
英語(yǔ)敘事作文9
星期六上午，岳銘揚(yáng)邀請(qǐng)馮宇川、羅勝吉、吳士瀟、王子晗、我參加他的生日聚會(huì)，我們約定在早上八點(diǎn)半在大地加油站集合。
一大早，我吃完飯，與媽媽下樓拿上籃球與生日禮物去了我們約定的地點(diǎn)，在車上，我期盼著與同學(xué)見面。不一會(huì)兒，媽媽開車就到了大地加油站，嗯？怎么一個(gè)人也沒(méi)有，我有些奇怪，我向四周望去，只見一輛桑塔納20xx里坐著我的同學(xué)——王子晗，我著急地下車與他見面，說(shuō)話的工夫，只見馮宇川騎著自行車來(lái)了，我欣喜若狂，之后，我去了車上拿好禮物和籃球，與媽媽說(shuō)了再見，和同學(xué)一起去了岳銘揚(yáng)家，在半路上，我碰上了岳銘揚(yáng)與吳士瀟，他倆騎著自行車去找羅勝吉了……
我們到了岳銘揚(yáng)家，先看了看送給岳銘揚(yáng)的禮物，然后我們又去他的臥室，打開電腦玩兒了會(huì)兒，我們又一人吃了一個(gè)橘子和一塊口香糖。岳銘揚(yáng)的媽媽回來(lái)了，我們又去打了籃球，我與岳銘揚(yáng)和羅勝吉一伙VS吳士瀟、王子晗、馮宇川，結(jié)果我們戰(zhàn)勝了他們，最終比分是5比2，大家打完籃球都渴了，所以我們又回到了岳銘揚(yáng)的家。
我們要打撲克，然后阿姨又給了我們四副撲克，打保皇，�；适俏鍌�(gè)人打，所以要去一個(gè)人，最后決定羅勝吉不打，打了幾把撲克，又看了會(huì)兒電視，飯也好了，我們吃了香噴噴的`飯菜，分別有：涼拌豆腐皮、京醬肉絲、炒土豆絲、拔絲地瓜、炸肉、牛肉、西紅柿炒雞蛋……
下午，我們吃了蛋糕，蛋糕是王子晗送的，是十六寸的，上面有草莓、黃桃、菠蘿、椰果。我們又去了體育場(chǎng)打了會(huì)兒籃球，然后我們又在小池塘砸了冰。
好時(shí)光總是會(huì)匆匆流走，下午三點(diǎn)十五我還要去張店學(xué)英語(yǔ)，不一會(huì)兒爸爸媽媽就來(lái)接我們了。
英語(yǔ)敘事作文10
我們學(xué)校在12月26日上午舉行了20xx年的英語(yǔ)節(jié)。我們?cè)诖酥耙呀?jīng)排練了幾次，但我還是心情緊張、激動(dòng)。
這次英語(yǔ)節(jié)有許多個(gè)好聽、好看的英語(yǔ)節(jié)目：有動(dòng)聽的英文歌“l(fā)et it go”；有有趣的英文小詩(shī)串；有好看又有禮物派送的`“圣誕歌”；有英文版的我校校歌、cisv營(yíng)歌；有活力四射的英文“the little apple”。
我們班和四（1）班同學(xué)一起表演了“we wish you merry christmas"。我站在第一排，雖然我不知是緊張還是冷的發(fā)抖，但當(dāng)我面對(duì)臺(tái)下的觀眾和攝影機(jī)時(shí)，心里想我一定要表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，千萬(wàn)不要給我們學(xué)校丟臉呀！
當(dāng)三年級(jí)的同學(xué)表演“phonics song"時(shí)，我想起我三年級(jí)剛開始學(xué)phonics和sight words,書本上的單詞語(yǔ)句都像是從不露出微笑的陌生人。隨著學(xué)習(xí)的深入，我也能自己獨(dú)立讀書、流利朗讀了，而且還覺(jué)得英語(yǔ)和中文親切、有趣。
最后是全體老師表演的法語(yǔ)歌“helene”。我發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)也是很好聽的哦！我要不要也學(xué)習(xí)法語(yǔ)呢？
表演結(jié)束后，我和同學(xué)一起合影留念，在我長(zhǎng)大后，看到照片的話，一定還會(huì)激動(dòng)不已吧！
英語(yǔ)敘事作文11
在朗朗讀書聲中，同學(xué)們都沉浸在這美好歡樂(lè)的氣氛里。這是假期上得第五節(jié)英語(yǔ)課。我very very喜歡上英語(yǔ)課，不僅是因?yàn)樗苁刮覝p輕負(fù)擔(dān)與壓力，輕松快樂(lè)，而且還得到了老師及同學(xué)們的吹捧，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
如果有人問(wèn)我：“這個(gè)假期你過(guò)得，怎么樣？”我就會(huì)不假思索地告訴你：“Yes，I am very happy！”是的，我過(guò)得很快樂(lè)！這到底是為什么呢？因?yàn)檫@主要來(lái)源于英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。平時(shí)在家，我閑的不是寫作業(yè)，就是寫作業(yè)，再者，十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，是我學(xué)乒乓球的時(shí)間，可我最不喜歡關(guān)于體力運(yùn)動(dòng)方面的`，但老媽偏讓我學(xué)，而我整天都是悶悶不樂(lè)，Because I do not like it！！I hate it，it is awful！
而英語(yǔ)，我的大部分快樂(lè)都在這里！既能和同學(xué)見面，課堂玩游戲，學(xué)知識(shí)，還有，同學(xué)們上課十分活躍，特別是老閆。他總是上課說(shuō)些沒(méi)用搞笑透頂?shù)脑�，是我們不得不捧腹大笑。而今天，英語(yǔ)課上可是與往前截然不同，別開生面啊——
笑點(diǎn)（一）惡作劇
話說(shuō)這天中午，我吃完了包子，急沖沖地進(jìn)入了徐老師外語(yǔ)文化學(xué)校（原因是沒(méi)背單詞）。上了樓，便走進(jìn)了7教室。
“Hi！老師�！薄癏i！”伴著微風(fēng)的吹拂，我坐到座位上，打開了書，抓緊背單詞，測(cè)驗(yàn)時(shí)好全對(duì)。過(guò)了一會(huì)兒，老師下樓吃飯了�！罢{(diào)皮鬼”老閆大腹便便，大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)，隨手把桌子上的“大號(hào)色子”拿了下來(lái)，放在了教室門的上面，不偏不倚的靠在墻上，立在上面，中間離開了一個(gè)大縫，只要門一動(dòng)，門上面的色子便掉了下來(lái)�！翱矗〉认乱粋�(gè)人來(lái)，咱們就……”老閆不安好心地說(shuō)。
而“樂(lè)天派”老劉則迫不及待地看著門，希望會(huì)有“獵物”上了鉤。老劉一邊想著，一邊情不自禁的笑了起來(lái)。一想到這里，我也有點(diǎn)緊張，疑惑：下一個(gè)人會(huì)是老師么？到底是誰(shuí)呢？會(huì)不會(huì)被徐老師發(fā)現(xiàn)呢？這個(gè)陷阱會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎……一大堆問(wèn)號(hào)促使我合上書，轉(zhuǎn)過(guò)頭，興致勃勃從門縫往外瞧。只聽“啪”的一聲，呀！不會(huì)吧——果真被我猜中了！是英語(yǔ)老師！一陣陣歡笑聲使老師從驚訝轉(zhuǎn)化成尷尬。我們都開心死了！
笑點(diǎn)（二）開小差
上了課，響了鈴。多動(dòng)癥的老閆又開始不停地干擾我，向我嘀咕“王祖藍(lán)”“奔跑吧，兄弟”什么的。使我心神不定。哼！你這個(gè)老閆，要不是你有力氣，長(zhǎng)的大，我才不會(huì)在這兒受你的氣呢！老師似乎看出了我的原因，便要求他停止說(shuō)話，否則扣分。老閆這才不說(shuō)話�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，他又開始胡言亂語(yǔ)了：“唐老鴨，比包比，Sod蜜！”“呵呵——”可笑死我了！同學(xué)們也不由自主地笑了起來(lái)。
笑點(diǎn)（三）玩游戲
我們中途玩游戲“老牛回頭打醬油”，我自告奮勇的當(dāng)老牛，我站在門旁，回頭對(duì)他們擺了個(gè)牛角的動(dòng)作�！肮庇螒蜻M(jìn)行了！我大聲的說(shuō)：“老�；仡^——打醬油！”我看見老劉動(dòng)了一下便對(duì)她說(shuō)：“你動(dòng)了哦！pass掉！嘻嘻！”“哎——”就在這歡樂(lè)熱鬧的氣氛中，我們愉快的度過(guò)了這個(gè)中午。
英語(yǔ)敘事作文12
今年九月新開學(xué)，我又擔(dān)任新一屆高二的班主任。開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)自己所帶的一名學(xué)生上課心不在焉，有時(shí)還趁機(jī)和別人說(shuō)話，上課跟不上老師的節(jié)奏，不記筆記，明顯沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情。我當(dāng)時(shí)很納悶，因?yàn)槲規(guī)н^(guò)的學(xué)生還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)類似的現(xiàn)象。課后，我就查閱了文理分科成績(jī)以及該生高一的英語(yǔ)成績(jī)，讓我大為吃驚的是，該學(xué)生理科成績(jī)不錯(cuò)，仔細(xì)一看英語(yǔ)成績(jī)，我驚呆了，
37分，排名接近600名，共有不到650名理科學(xué)生，這就是典型的破子腿現(xiàn)象。
因?yàn)檫@屆學(xué)生一直要帶到高三畢業(yè)，我看在眼里，急在心里。于是我就找他談心，了解他的學(xué)習(xí)狀況，他猶豫了好一會(huì)才說(shuō)：“現(xiàn)在都高二了，可我的英語(yǔ)怎么也上不去，很努力地背單詞，可總是記不住，一點(diǎn)希望都沒(méi)有了。我對(duì)英語(yǔ)沒(méi)一點(diǎn)信心了。”我聽了之后并沒(méi)灰心。
后來(lái)，我就從多方面了解情況，高一的英語(yǔ)老師告訴我，這個(gè)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，沒(méi)有興趣，高一學(xué)習(xí)一直很吃力，他其它學(xué)科成績(jī)不錯(cuò)，”后來(lái)我又和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。初中英語(yǔ)基礎(chǔ)就很差，中考英語(yǔ)才考了50多分。高一結(jié)束，請(qǐng)家教補(bǔ)課，可幾乎沒(méi)有效果。只是英語(yǔ)差，總分上不去，所以該學(xué)生壓力很大，才出現(xiàn)了上述情況。
高中詞匯的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，而詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。我感覺(jué)自己妻任重大，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子的前途。所以我就想力法幫他攻克單詞關(guān)，幫助他提高英語(yǔ)成績(jī)。首先，我給他介紹一些簡(jiǎn)單、重要且實(shí)用的語(yǔ)音知識(shí)；第二，教他一些實(shí)用的`構(gòu)詞法。第三，平時(shí)給他布置幾個(gè)重要的短語(yǔ)和句型，及時(shí)督促檢查。讓他先突破單詞關(guān)。除此之外，最重要的是鼓勵(lì)他，讓他有自信做好這件事，上課時(shí)遇到比較簡(jiǎn)單的題，我就讓他展示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)。這樣他堅(jiān)持了一個(gè)多禮拜，強(qiáng)化背單詞，對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)慢慢的也有了興趣，對(duì)自己也充滿信心。真心祝愿在我的幫助下，他能在20xx年的高考中，考出自己的最佳水平，考入自己理想的大學(xué)。
英語(yǔ)敘事作文13
早上，我被一種咿咿哎哎的聲音吵醒了，起來(lái)一看，原來(lái)是坐在客廳里媽媽聽英語(yǔ)光盤。
我走過(guò)去問(wèn)：“媽媽，你為什么在聽英語(yǔ)呀？”媽媽告訴我：“英語(yǔ)是一種國(guó)際語(yǔ)言，無(wú)論兩個(gè)相隔多么遙遠(yuǎn)，不管他們?cè)诤螘r(shí)何地相遇，只要他倆都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，他們之間就能溝通，就能互相交流，所以說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)是必要的'。”
聽了媽媽的話，我真的弄不明白，不要說(shuō)用英語(yǔ)說(shuō)話，現(xiàn)在我連聽CD里的英語(yǔ)對(duì)話，我一句話都聽不明白，怎么學(xué)呀？
媽媽又說(shuō)：“一次、兩次聽不明白沒(méi)關(guān)系，只要在聽得過(guò)程中認(rèn)真地聽，輕輕地跟著哼，聽的次數(shù)多了，你就會(huì)慢慢聽懂了，就學(xué)會(huì)說(shuō)了�！�
我明白了，我想起我的英語(yǔ)老師——陳老師，她開始教我們背英語(yǔ)短句時(shí)，最初我也聽不懂，后來(lái)聽多了，也終于學(xué)會(huì)聽和讀了。以后我要多跟媽媽一起好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)敘事作文14
英語(yǔ)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言，有著與其他學(xué)科不同的特殊性。從學(xué)科本身來(lái)講，課堂上出現(xiàn)各種意外事件的頻率比較高，再加上高中生處于強(qiáng)烈追求個(gè)性，突顯自我的特殊時(shí)期，所以能否較為妥善地處理好課堂突發(fā)事件就顯的尤為重要。俗話說(shuō)的好“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，只有“沉著”，才能“應(yīng)戰(zhàn)”，才能將被動(dòng)局面扭轉(zhuǎn)。下面我談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中一次處理突發(fā)事件的案例。
每當(dāng)期末到來(lái)的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)有所減退。特別是在教師講解練習(xí)題時(shí)，學(xué)生有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。這學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段，我在班級(jí)正講解翻譯練習(xí)題。當(dāng)我叫一名學(xué)生回答翻譯題時(shí)，他居然站起身，想都沒(méi)有想就大聲地說(shuō)：“我認(rèn)為這道題正確答案是D.”這引來(lái)了全班同學(xué)的哄堂大笑。然后，所有同學(xué)的目光都集中到我這里來(lái)，那個(gè)答錯(cuò)問(wèn)題的學(xué)生也不好意思地看著我。我想他們都在想老師怎么處理此事。于是，我等大家全都安靜下來(lái)
|后，不緊不慢地說(shuō)：“雖然你剛才是所答非所問(wèn)，但是老師還是能感受到你對(duì)我和英語(yǔ)這門功課還有一分熱情，我希望你能再多投入一點(diǎn)熱情給英語(yǔ)。同時(shí)，受到感動(dòng)的我也愿意給你更多的關(guān)注和幫助。請(qǐng)坐�！比缓�，我又繼續(xù)講解練習(xí)。在這節(jié)課剩下的半小學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段，我在班級(jí)正講解翻譯練習(xí)題。當(dāng)我叫一名學(xué)生回答翻譯題時(shí)，他居然站起身，想都沒(méi)有想就大聲地說(shuō)：“我認(rèn)為這道題正確答案是D.”這引來(lái)了全班同學(xué)的哄堂大笑。然后，所有同學(xué)的目光都集中到我這里來(lái)，那個(gè)答錯(cuò)問(wèn)題的學(xué)生也不好意思地看著我。我想他們都在想老師怎么處理此事。于是，我等大家全都安靜下來(lái)
|后，不緊不慢地說(shuō)：“雖然你剛才是所答非所問(wèn)，但是老師還是能感受到你對(duì)我和英語(yǔ)這門功課還有一分熱情，我希望你能再多投入一點(diǎn)熱情給英語(yǔ)。同時(shí)，受到感動(dòng)的我也愿意給你更多的關(guān)注和幫助。請(qǐng)坐�！比缓螅矣掷^續(xù)講解練習(xí)。在這節(jié)課剩下的半小時(shí)里，我欣喜地看到不僅剛才那位上課溜號(hào)的同學(xué)格外認(rèn)真地聽我講課，其他同學(xué)的注意力也變得高度集中。
從那次事情后，我在上課時(shí)就格外注意起注意力不容易長(zhǎng)時(shí)間集中的同學(xué)來(lái)，不斷給他們鼓勵(lì)，信心和希望，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏险n時(shí)的表現(xiàn)比以前有了很大的進(jìn)步，而且我上課也更有效率了�？柫_杰斯有句名言：一旦真誠(chéng)、對(duì)個(gè)人的尊重、理解學(xué)生的內(nèi)心世界等態(tài)度出現(xiàn)了，振奮人心的事情就發(fā)生了。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；用充滿愛(ài)的眼睛欣賞學(xué)生？？即使是成績(jī)最差，行為最隨便的孩子，他們也有自尊，也要我們所說(shuō)的'“面子”。很多課堂上的突發(fā)事情其實(shí)并不需要教師和學(xué)生對(duì)立起來(lái)，如果教師給予學(xué)生更多的愛(ài)心和肯定，那么我想教與學(xué)就將不再是心血來(lái)潮和靈感突發(fā)的過(guò)程了。
我上面提到的例子，是很平常、很普通的事情。我們做教師的幾乎每個(gè)人都能夠遇到，但要真能夠做到恰如其分，得心應(yīng)手，卻也不是那么容易，就我本人來(lái)講，在平時(shí)很多的教學(xué)過(guò)程中就犯過(guò)不少錯(cuò)誤。解決一系列的問(wèn)題除了自身的素質(zhì)之外，仍然需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)自身的努力，加上對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)，加上對(duì)自己所教學(xué)生的深厚的愛(ài)，我想我會(huì)把這種應(yīng)對(duì)此類“突發(fā)事件”的能力提升為一門教育藝術(shù)的。
英語(yǔ)敘事作文15
媽媽在貝爾美語(yǔ)給我報(bào)了個(gè)英語(yǔ)班，讓我去學(xué)英語(yǔ)。聽說(shuō)那里不僅有中國(guó)老師，還有外國(guó)老師呢！上課的第一天早上我懷著好奇的心情走進(jìn)教室，看見十一張椅子擺成了一個(gè)弧形，小朋友們依次坐下等候老師到來(lái)。
上課鈴聲響了，中國(guó)老師和外國(guó)老師親切和藹地走進(jìn)了教室，并用英語(yǔ)跟我們打招呼，還做了自我介紹。老師問(wèn)我們有沒(méi)有英文名，我立馬站起來(lái)說(shuō)我叫“Jerry”,還有一個(gè)小朋友說(shuō)他叫“Tom”,沒(méi)有英文名的.小朋友老師給它們每人起了一個(gè)。接著老師講了些“classroom rules”, 當(dāng)她做哭的動(dòng)作時(shí)我們就說(shuō)”No”，當(dāng)她做把玩具讓給別人的動(dòng)作時(shí)我們就說(shuō)“Yes”……老師還帶領(lǐng)我們做游戲，我們圍成一圈，老師報(bào)出一名同學(xué)的英文名，拿球的同學(xué)就必須把球扔給他，接到球的同學(xué)也照此做下去……
在歡聲笑語(yǔ)中，我們上了一堂有趣的別開生面的英語(yǔ)課
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