- 相關推薦
儀器分析實驗教學改革
儀器分析實驗教學改革
[摘 要]根據儀器分析實驗教學的特點及現狀，對儀器分析實驗的教學進行了一些改革，培養(yǎng)了學生的科研創(chuàng)新能力，取得了較好的教學效果。
[關鍵詞]儀器分析;實驗;教學改革;教學方法
儀器分析作為普通高等師范院�；瘜W系的必修基礎課之一，通過儀器分析實驗課程的學習，可以加深學生對基本理論知識的理解，熟練掌握儀器分析的基本實驗技能，培養(yǎng)學生嚴謹認真的工作作風和實事求是的科學態(tài)度，提高學生實驗技能和創(chuàng)新意識，以便將來更好地適應社會。
[1]但就目前我們少數民族地區(qū)的高等師范院校學生的實際情況和來看，要達到上述目的仍具有較大困難。
我們在總結儀器分析實驗教學經驗的基礎上，改革了傳統(tǒng)的儀器分析實驗教學方式，初步取得了較好的教學效果。
一、加強學生思想上的重視程度
目前，學生認為儀器分析實驗課程比較抽象，難于理解，[2]并認為以后真正用到的機會并不多，因此對本課程不太感興趣，學習熱情不高，重視程度不夠。
為了充分調動學生對儀器分析實驗課程學習的積極性，加強學生思想上對儀器分析實驗課程的重視顯得尤為重要。
為達到此目的，我們通過列舉具體實例，如：食品中NO2-含量的測定，強調儀器分析實驗的重要性和實際應用性，逐漸引導學生們認識到儀器分析實驗課程的重要性，使他們思想上真正加強重視。
同學們認識到儀器分析實驗課程的重要性后，學習熱情和實驗積極性都有了較大幅度的提高，并能認真觀察實驗現象，如實記錄和正確處理實驗數據，從而使實驗教學質量也有了較大的提高。
二、加強實驗管理，嚴格實驗要求，規(guī)范實驗操作
由于儀器分析實驗課程用到的儀器較精密，操作較復雜，且原理較難理解，所以儀器分析實驗前做好預習顯得尤為重要。
[3]目前，學生們的預習報告往往只是機械地抄下書中內容，并未進行深入思考，也未理解實驗的基本原理及操作過程。
因此，我們應在實驗課前明確實驗目的，要求學生對相關的理論知識進行熟悉，并將具體的儀器操作規(guī)程提前發(fā)給學生，讓他們對儀器操作過程有大致的了解，提高儀器的熟悉程度。
同時，我們也提高了對學生預習報告的要求，采用提問和討論的方式檢查學生的預習情況，加深了學生對實驗原理的理解，提高了學生實驗的主動性。
實踐證明，認真預習的同學，實驗主動性大大提高，實驗時間大大縮短，且還能對實驗現象進行正確分析，寫出的實驗報告內容正確完整，數據準確，結果討論正確。
此外，對于實驗習慣不好、實驗操作不規(guī)范的現象，我們都加強了實驗過程中的監(jiān)督和管理，使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。
在學生的實驗過程中，我們采取認真負責的工作態(tài)度，嚴格要求學生，及時糾正不規(guī)范的實驗操作。
三、優(yōu)化實驗設計，合理安排實驗內容，開設設計性實驗
儀器分析實驗課程不同于分析化學實驗課程，使用的并非都是玻璃儀器，而是各種不同的大型儀器，操作復雜，原理難懂，導致學生學習興趣不高，學習積極性較低。
因此，優(yōu)化實驗設計、合理安排實驗內容和開設設計性實驗是提高學生學習積極性的關鍵。
目前大多數儀器分析實驗都是“照本宣科”，學生按老師講解內容和課本內容進行操作，教學模式生硬，易導致學生對實驗內容不太了解，不積極主動操作儀器，甚至有個別學生怕弄壞儀器而畏手畏腳，不敢動手親自操作。
此時，若在教學實驗中穿插討論與互動的形式，可適當活躍實驗課氣氛，加深學生對實驗原理的理解和認識。
通過老師詳細介紹儀器的操作規(guī)則并親自演示，對于分組的實驗，鼓勵學生每個人都親自操作儀器，鼓勵他們積極參與到實驗過程中，增強學生的學習興趣和積極性，課堂教學效果也有了明顯提高。
此外，可適當增加儀器分析實驗課程的趣味性和實際應用性。
結合多媒體技術，[4]可在課件中加入適量的圖片，并可在實驗流程圖中引入動畫效果，適量加入字幕動畫，從而使原本枯燥無味的儀器分析實驗內容更加具體化和動態(tài)化。
此外，還可開設一些設計性實驗，[5]將儀器分析實驗方法應用于實際樣品的分析檢測中。
例如，我們針對“儀器分析”中紫外可見分光光譜部分，進行了設計性實驗的改革。
給學生布置了“水果中抗壞血酸含量的測定”的實驗內容，由學生自己查閱文獻，確定分析方法;然后在課堂上進行討論，闡述實驗的可行性;老師再根據實驗室現有條件，選擇可行的實驗方案，進行實驗操作。
對于所得的實驗結果，允許學生進行合理分析與總結，完成實驗報告。
四、結論
通過加強學生思想上的重視程度、加強實驗管理、嚴格實驗要求、規(guī)范實驗操作、優(yōu)化實驗設計、合理安排實驗內容和開設設計性實驗等方法對儀器分析實驗課程進行教學改革，取得了初步的教學效果。
[參考文獻]
[1]陳蘭化.淺談儀器分析實驗教學[J].淮北煤炭師范學院學報(自然科學版)，2009，30(4)：88-90.
[2]何洋,劉意,黃慶芳.儀器分析實驗教學改革初探[J].廣東化工，2009，36(4)：204-205.
[3]黃克靖.儀器分析實驗教學改革探索[J].廣東化工，2012，39(1)：106.
[4]魏自民,李成.現代儀器分析教學改革與實踐[J].東北農業(yè)大學學報(社會科學版)，2007，5(2)：50-51.
[5]劉英菊,陳實,熊亞紅等.儀器分析教學改革初探[J].廣東化工，2008，35：168-170.
【儀器分析實驗教學改革】相關文章：
儀器分析實驗課程改進與實踐論文10-08
分析化學實驗教學改革探究論文10-11
無機化學實驗教學改革分析論文10-08
有關分析化學實驗教學改革與探索論文10-09
儀器分析的實習報告10-11
化學實驗教學改革與教學質量分析論文10-09
高職無機及分析化學實驗教學改革研究論文10-09
儀器分析兼職簡歷模板10-26