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關于教師榜樣力量的演講稿
以某個人為榜樣，其實就是學習領會這個人的立場觀點方法，使自己成為榜樣人物的替身。下面是小編整理提供的關于教師榜樣力量的演講稿范文，歡迎閱讀參考!
關于教師榜樣力量的演講稿【范文一】
各位領導、老師：
大家好!
今天站在這個講臺上，我感到很榮幸很激動，因為教師的職業(yè)是一個高尚而偉大的職業(yè)。而教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，教師必需有高尚的職業(yè)道德，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)! “桃李不言，下自成蹊。”合格的教師才能塑造出合格的學生。我的身邊就有很多這樣的師德楷模，他們是我的良師益友，是我學習的榜樣。今天我就來給大家說一說在我們實驗中學這個優(yōu)秀的團隊中最讓我敬佩的一位，他就是我們九年級部的分管校長——韓賢。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“老師技巧的全部奧秘，應在于如何愛學生。”韓賢校長正是以強烈的愛生情感和責任感為成百上千的學生構筑起了一座座充滿陽光與愛的天堂。
作為一名優(yōu)秀的數學教師，他不僅教學功底扎實，而且有著豐厚的數學底蘊。想盡辦法調動學生的學習積極性，設計小組競爭等策略讓懶散的學生也興致勃勃的參與課堂。每天堅持面批學生的作業(yè)，對作業(yè)中反映出來的學生學習問題，他總能引起足夠的重視，并制定對策，及時解決。
作為一名優(yōu)秀的班主任，他堅信著教育無小事，堅信著沒有愛,就沒有教育，堅信著仁愛學生。他把“教書”和“育人”工作的每一個細節(jié)做精做細，落到實處，以給學生創(chuàng)造一個快樂溫馨的班集體為目標，最讓人欽佩的是韓校長的班級學生“笑臉墻”活動的推出，充分的調動了全班同學的愛學校、愛班級的積極性。
作為一名優(yōu)秀的年級部分管校長，他總是第一時間了解掌握各班學生特點和個別突出學生情況，發(fā)現潛在問題，從不同角度、不同渠道發(fā)現年級部工作中的問題和漏洞，根據學校各處室的工作計劃和管理要求及老師意見協(xié)調年級部工作。因此經常能看到韓校長一大早就來到學校穿越在各個教室各個角落了解情況，同時對我們這些工作經驗不足的教師，常常提供寶貴的班級管理經驗，提出中肯的意見，毫不吝嗇的為我們出謀劃策，讓我們在教育教學上少走彎路。例如在處理我班級學生早戀問題時，韓校長指導我如何引導學生思考而不是硬堵這種現象。不難發(fā)現正是因為韓校長這位年級部校長的妥善管理，我們年級才能團結一致，奮進發(fā)展。
當然，韓校長的愛生敬業(yè)的故事遠遠不止這些，每個認識韓校長的人都能滔滔不絕的講述韓校長在教書育人中的閃光和卓越，每一次和韓校長的交流都讓我受益匪淺。他是我們大家學習的榜樣!
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，正是因為在實驗中學的校園里，在戴校長等校領導的帶領下，有著許許多多像韓校長一樣在三尺講臺上燃燒自己，照亮別人的教師們，才能在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡的成績，讓實驗中學這片花園開花結果。
我的演講結束了，謝謝大家，再見!
關于教師榜樣力量的演講稿【范文二】
尊敬的各位老師，同學們：
大家好!
我的身邊就有這樣一面鏡子，她屬于這樣一個群體，她基礎知識并不扎實，甚至來自邊緣的少數民族地區(qū)。第一名不一定是她的，但是她卻在努力的做好學習和生活中的每一個細節(jié)，上課認真聽講，作業(yè)保質保量的完成。生活勤儉節(jié)約、不攀比、不做名牌的粉絲。她不是舍身救人的何東旭、不是方招，不是學生會主席，更不是奔赴災區(qū)的志愿者，她只是一個平平凡凡的少數名族女孩，她沒有在奧運會的頒獎臺上手舉獎杯微笑過，但她卻在幫助朋友補考及格后滿意的勾起嘴角過。她沒有在汶川災區(qū)救死扶傷過，卻為貧困山區(qū)送去過她的關懷，她的溫暖。她不是禁毒英雄，卻為禁毒監(jiān)獄里的迷茫者送去她的安慰。她不是慈善家，但在她看到在監(jiān)獄里那個因為缺少知識而淪為販毒的阿姨時，毫不猶豫的拿出生活費為她買了一件毛衣、、、、、。她，這就是她， 她認真、她踏實、她堅持不懈、她服務同學、協(xié)助老師，幫助困難群體的精神是那么的可貴，那么的令人深省，她就是我的好友兼同桌……
她喜歡和太陽賽跑;喜歡記下身邊的點點滴滴;喜歡在花草中尋找自我;喜歡一個人看著遠方凝思。喜歡走不同的地方，尋找不同的感覺。
在地海邊，竹林里總有她的朗朗書聲，在課堂上，她認真的神情，和老師的配合總是感染者周圍的同學。她大方的態(tài)度，灑脫的個性，總是把我們的情緒拉到頂峰，還記得在那些冬天的早晨，教室里一片死寂，很多人一大早就夢周公了。在教室的后面，不時的出現一個小小的身影，定眼望去，原來是她在打掃衛(wèi)生。兩個班100多人，黑壓壓的坐在教室里吃早點、趕作業(yè)，對于身邊的垃圾視而不見。只有她，沒過幾天就要進行清掃，她就好像是那間教室的清潔工一樣。
在生活中，對于朋友、她做到指導、監(jiān)督。那年夏天，為了幫助掛科的同學，她比貓睡得晚，比雞起得早。對于宿舍，她整理、她清掃;對于舍友，她照顧、她安慰。對于戀人，她沒有要求甜言蜜語，沒有要求愛心便當，而是要求他按時上課，準時完成作業(yè)。她就是這樣不動聲色的服務著身邊的人，她總是以身作則，讓我們知道什么該做什么不該做。
在班級工作里，她更是盡職盡責的付出。在h1n1流行期間，作為生活委員的她，從沒有錯過一個人的體溫測量，沒有漏過一個人病歷記錄。她在教室里跑前跑后忙碌的身影同學們都看在眼里。
是她，這就是她，她是如此的普通，但卻如此有內涵。她源于生活，卻高于生活。我相信，她的堅持、認真、負責一定會換來豐厚的碩果。俗話說的好：
撒播一種思想，收獲一種行為;
撒播一種行為，收獲一種習慣;
撒播一種習慣，收獲一種性格;
撒播一種性格，收獲一種命運;
樹立一個榜樣，我們才能時時看到奮斗的目標和參照物。各位親愛的同學、朋友。當你們面臨失敗，遭遇挫折，忍受不幸和痛苦的時候，看看你們身邊的榜樣，你會發(fā)現太陽還是從東邊升起，西邊落下。你會發(fā)現冬天來了，春天就不遠了。
我的演講到此結束，謝謝大家!
關于教師榜樣力量的演講稿【范文三】
敬愛的老師，同學們：
大家好!
人生就像在行走，在人生的旅途中，我們不妨駐足做片刻的停留，去欣賞一下路邊綻放的花朵。它們美麗的在風中搖曳，散發(fā)出陣陣沁人的幽香。生活中我們往往崇拜自己心目中偉大的偶像，他們會時時激勵我們并給予我們人生方向的指導。但畢竟偶像離我們相對有些遙遠，多少讓我們有種渴望而不可及的渺茫，露珠總是仰望星空，似乎有些好高騖遠!不如我們俯視一下身邊，你會發(fā)現我們人生最初的坐標、行為的榜樣其實就真實的存在于我們的身邊，這個榜樣也許是你、也許是他、還極有可能是我……
能重復簡單的工作把它每天做到最好就是不簡單，不管做什么，一個人的工作做到別人沒法替代的程度，就是偉大!
其實在我們周圍，就有不少這樣的不簡單、有不少這樣的無法替代。平凡中演繹著奉獻的感動。
就拿我們學校來說吧，每一個工作日風總是早早的來到學校，從他踏入校園的那一刻起，他就像上滿了發(fā)條的鐘表全身心的進入工作狀態(tài)，不管你從哪個時間段，從哪個角度去審視他，他從不會離開自己的崗位，他給人的最熟悉的身影就是在辦公桌前專注的備課、批改作業(yè)或跟同事交流一下對某個知識點的看法。而他唯一的休息方式就是由坐姿改為站姿，但手頭的工作是絕對不會停下來的。風的另一個生動的工作剪影就是干脆把作業(yè)拿進教室，身邊圍了一群可愛的孩子，他邊耐心的批改邊指導學生。每次看到這個畫面我都會由衷的感覺，孩子就是我們放飛的希望!風從教幾年來，大家對他的工作是有口皆碑的好評。由此我認為在工作面前積極認真的態(tài)度、強烈的責任心比什么都重要!
云也是我們學校的敬業(yè)典范，老師們都已經習慣的把她作為自己進取的標竿了，她的感動故事我信手拈來就能羅列許多!云剛來到我們學校的時候僅是一名家屬工，一天只有三塊錢的報酬�？墒撬龔膩砭蜎]有因為報酬的多少而在工作上打了折扣，從她身上我能真實的感受到，教育是神圣的，教育的價值是無法用金錢去衡量的。當時云除了帶班主任和語文教學外，還兼起了學校的音樂教學工作，工作量在全校是最大的。這樣的低收入、這樣大的工作量，云從來都是出人意料的高質量的完成每一項工作。為了能更好的勝任教學工作，她利用有限的課余時間，進修了師范�？茖W歷，具備了小學高級教師的資格。她憑著自己一如既往的執(zhí)著，成為我們學校的教學骨干，成為年輕老師學習的樣板。從她的身上我體會到只要我們每個人心存一份對工作永遠不變的熱情，總有一些東西是無價的。
雨是2004年調入我們學校的，盡管在這之前沒有任何的教學經驗。但是這位老師卻用她的一個個驚喜狠狠的讓我們震驚了。首先是進校后實際工作的第二個月初，按照慣例學校要對新老師進行聽課摸底，我對她的第一次聽課印象非常深刻，從三尺講臺上的臺風、到教案設計的條理、板書的大方流暢、還有師生之間的雙邊互動、教學的反饋效果，我都認為這是一個很有著教師潛質的年輕人。緊接著在接下來的金牌工人爭奪中，她又一炮打響，勇摘金牌。這匹教育的黑馬讓許多接受過正規(guī)師范專業(yè)學習的老教師都肅然起敬。雨在學校工作已近4個年頭了，經雨所帶過的班級成績一直保持在平均分高達95的神話，高年級知識結構相對復雜、學生程度更加的兩極分化，能讓每個學生都不掉隊，能取得這么優(yōu)異的成績太難能可貴了，這在其他重點學校的重點班級也是很難能夠達到的一個高度。我曾經多次問到她有什么絕招，她總是謙虛的說，哎，也沒什么。是啊，我凝神仔細觀察，也真的沒有發(fā)現什么特別之處!如果有，那就是雨授課的高效，批改作業(yè)的神速，反饋給學生的及時、輔導上的耐心、工作中超旺盛的精力、不放棄每一個學困生的信念、從不缺課、從不請假的堅守。我覺得關注教育的每個環(huán)節(jié)、把每個環(huán)節(jié)都做到及至就是她一直能夠保持神話的秘訣!
雪是一位充滿了工作激情，勇于創(chuàng)新、非常有活力的老師。人說教育是一門藝術，教師是演員，是導演。這話一點不錯，我們每天都在自己的舞臺上盡情揮灑青春的風采。雪的課極具表現力和感染力，聽她的課是一種享受。學生也深深的喜愛她，喜愛由她執(zhí)教的課。一個老師能讓自己的學生喜愛，這本身就是成功了一大半。干教育工作久了，都有職業(yè)病，常常不論場合三句話就進入教師的角色。在家里也經常會自覺不自覺的談論工作上的事，自己津津有味在那講，講完了，再自我解嘲的補充一句：哦，不好意思!在家不談工作。其實這是在享受教育的過程，這也說明教師的工作并不伴隨著八小時的結束而結束，也許她們在通勤車上、在吃午飯、或躺在床上就要入睡的時候她還在想某個學生心神不定的眼神、想白天里的那堂課還有哪個地方不夠精彩、想最近班級內學生的情緒，……從這個意義上講，教育工作沒有終點，不分家校。為了力求上好每堂課，雪常常會把工作帶回家，女同志背個包不奇怪，但只要細心的你就會發(fā)現，雪還時常提著一個綠色的學生似的小書包，里面裝的可不是拿到單位來洗的衣服。打開就會發(fā)現里面的秘密，那里面是學生的作文、試卷、備課本、還有需要上網查找的一些資料的備忘錄。由于學校目前不具備上網查找資料的條件，雪從不嫌麻煩，常常是晚上回家騎車到老公的單位借用他們的電腦去完成許多工作。其實在精彩的40分鐘課堂的背后還有許多鮮為人知的，常人無法想象的辛苦。我們辛苦著，但又無比充實快樂著!
以上幾位老師只是學校這個集體中的代表，其實老師們都各有所長，在平凡、瑣碎的工作中不斷的提升自己，積累了不少的絕招、絕活!這些招術來源與教育事業(yè)的熱愛，來自于對人生準確的定位;來源于對培養(yǎng)他們的企業(yè)真情的回報。他們永遠是我們學習的榜樣，每天跟我們擦肩而過，我們沒有必要把眼光放的太遠，與其驚嘆、感慨偶像、偉人的至高尊貴，不如靜下心來去欣賞、去驚奇的發(fā)現我們身邊的美好，取人之長，補己之短，不斷學習、謙虛容納、這樣在奉獻崗位、回報企業(yè)的同時也成就了自己無悔的人生，不也很好嗎?
我的演講完畢，謝謝大家!
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