小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力�，F(xiàn)如今，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！你們能抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我真是非常感謝，可見(jiàn)你們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么重視。各位家長(zhǎng)朋友們這么有心，我真是感到非常欣慰。
家長(zhǎng)會(huì)并不是聽(tīng)我在做報(bào)告，我只不過(guò)是向在座的各位家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)孩子從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在在校的情況，以便于我們老師與家長(zhǎng)，學(xué)校和家庭都能更好地教育孩子，我們的目的就只有一個(gè)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了這個(gè)目標(biāo)，我們才走到一塊兒來(lái)。
這學(xué)期，為了讓孩子們愛(ài)讀書，多讀書，讀好書，我讓每個(gè)孩子捐一本到兩本的書，在班里輪流著閱讀，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)方法不錯(cuò)，好多學(xué)生都喜歡，但是我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不好的現(xiàn)象：不少學(xué)生喜歡看一些垃圾書。什么是垃圾書呢？就是一種小小的漫畫書之類的，里面的內(nèi)容沒(méi)有意義，這類書日本版的較多，很多內(nèi)容是不健康的，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注一下自己的孩子，自己的孩子愛(ài)讀書是好事，但千萬(wàn)不要看對(duì)自己不利的書。另外，我讓學(xué)生每一個(gè)周讀10篇作文，并把一篇優(yōu)秀的作文背下來(lái)，每周寫1篇周記。這樣做一方面也鍛煉孩子說(shuō)話、寫話能力，并讓家長(zhǎng)在日記本上簽名。這樣做主要的是家、校能起配合作用，共同督促孩子的學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)做得很好，每個(gè)星期下面都有家長(zhǎng)的簽名，而有些家長(zhǎng)，可能由于工作忙或者還沒(méi)有引起重視，連簽個(gè)名也懶了。有一些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)，往往是到了考試時(shí)，孩子考得不好了，才想起跟老師這樣說(shuō)：“老師呀，我的小孩怎么越學(xué)越落后了？”你們有沒(méi)有想過(guò)，平時(shí)你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了沒(méi)有？有沒(méi)有做到一個(gè)禮拜最少有兩次打開(kāi)自己孩子的作業(yè)？有一些家長(zhǎng)們有這樣錯(cuò)誤的想法：孩子學(xué)習(xí)的事情是老師的事情，跟自己沒(méi)有關(guān)。當(dāng)然這是個(gè)別現(xiàn)象，我也不是批評(píng)這些家長(zhǎng)，而是希望家長(zhǎng)們要糾正這樣錯(cuò)誤的想法。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“老師呀，現(xiàn)在小孩子的作業(yè)挺深的，我想教他，可是我也不懂呀！”這些情況是有的，家長(zhǎng)不懂一點(diǎn)都不奇怪。我們當(dāng)老師的，每天看教案，在教學(xué)的過(guò)程中也有不懂的，何況是家長(zhǎng)呢？在學(xué)習(xí)上你沒(méi)有做到具體的指導(dǎo)，那你可以在和孩子談心中去了解他呀。四年級(jí)的學(xué)生，基本上都是在10歲左右這個(gè)年齡。我們應(yīng)該如何去關(guān)愛(ài)我們的孩子呢？平日里爸爸、媽媽們很忙，而這個(gè)時(shí)期的孩子正是要定型的時(shí)期，我們除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心他的思想動(dòng)態(tài)！我不知各位家長(zhǎng)朋友們悉心關(guān)心孩子嗎？你們是否每天利用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況？哪怕是利用飯前或飯后的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了解也好。你們可以這樣問(wèn)：“你最喜歡哪位老師？為什么？”“在學(xué)校里，你和誰(shuí)最要好？”“今天在學(xué)校里，你最高興的事是什么？”類似這樣的話。我覺(jué)得這么做，一可以了解孩子在校的情況，二可以促進(jìn)孩子與大人之間的`感情交流，增加孩子與父母的親情，三可以鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我不知道在座的各位家長(zhǎng)是否有這樣常與自己的孩子交流？
俗話說(shuō)，一分耕耘，一分收獲。孩子成績(jī)好不好，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任。我們這個(gè)四（2）班，學(xué)生人數(shù)是73個(gè)。老師要面對(duì)的是73個(gè)孩子，要教育的是73個(gè)孩子，73個(gè)不同個(gè)性的孩子，在一天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)中，我們語(yǔ)、數(shù)兩位老師每人也只能占兩、三節(jié)課，或更多些，老師與孩子的交流也旨在于課堂上，孩子的表現(xiàn)如何也只體現(xiàn)在課堂與作業(yè)上，而家庭的作業(yè)是在于復(fù)習(xí)鞏固，這就應(yīng)該由家長(zhǎng)朋友們來(lái)關(guān)心關(guān)心了，老師是無(wú)法伸手涉及每個(gè)孩子在家中的表現(xiàn)了，那只能通過(guò)孩子簡(jiǎn)單的只言片語(yǔ)來(lái)互相了解，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)了。我也只能第二天檢查孩子的作業(yè)、背誦，去發(fā)現(xiàn)孩子有沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，但在背誦這項(xiàng)積累知識(shí)的作業(yè)中，孩子們完成得不是很好，當(dāng)晚的背誦往往第二天背不熟，或不會(huì)背！我也曾經(jīng)讓學(xué)生讓家長(zhǎng)在會(huì)背的課文上簽個(gè)名，目的是想讓家長(zhǎng)在家里督促孩子讀書背書。因?yàn)閮H靠一兩個(gè)早讀的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿2
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一九班潘嘉駿的爸爸，首先，非常感謝各位老師對(duì)潘嘉駿以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！
一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂(lè)中接受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)潘嘉駿在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂(lè)，也很容易記住內(nèi)容。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。潘嘉駿平時(shí)很喜歡看書和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一起看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一起繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì)，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)。
不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的`行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶畫筆，或是沒(méi)帶學(xué)具，一回家就說(shuō)老師批評(píng)我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與她共同成長(zhǎng)。
我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭，今天學(xué)的什么等等。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)形中增強(qiáng)了與人溝通的能力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和班主任杭老師和語(yǔ)文李老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng)，讓她們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年！讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)！
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿3
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
我們的孩子馬上要升入三年級(jí)了，他們已經(jīng)積累了一定的詞匯量，也多少讀了一些課外書籍。并且學(xué)習(xí)了寫日記。剛開(kāi)學(xué)，我就要求每人買一本日記本，記下自己所看所想，摘抄也行�？墒呛⒆觽儽е恋娜沼洷揪褪遣恢缹懯裁�，有家長(zhǎng)知道的能寫兩句，沒(méi)人指導(dǎo)的'干脆空白。有很多家長(zhǎng)和我提過(guò)關(guān)于孩子寫作的問(wèn)題，我也一直沒(méi)有找到特別有效的方法。后來(lái)外出學(xué)習(xí)，聽(tīng)到有的名師在班里實(shí)行輪流寫日記的方法，孩子們很感興趣，效果也很好。受到啟發(fā)后，我給孩子準(zhǔn)備了一本作文本，取名叫《漂流日記》。今天，我先把初步想法和孩子們講了，他們都很感興趣。
班里共43個(gè)孩子，分成八個(gè)組。每五人一組，有三個(gè)組是六人一組。日記一周輪一遍，一個(gè)孩子一周寫一篇。每個(gè)孩子寫完后需要家長(zhǎng)幫忙批改，并在后面寫上評(píng)價(jià)語(yǔ)。孩子剛開(kāi)始正式寫作，所以希望家長(zhǎng)盡量多給孩子鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，不要打擊孩子寫作的積極性。您的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待孩子的漂流日記，讓孩子能感受到爸爸媽媽也在很認(rèn)真地參與這次活動(dòng)。
大家都贊同的話，我班的漂流日記（第一期）下周一就要開(kāi)始它的旅程了。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿4
各位家長(zhǎng)：
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的細(xì)心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
一、成績(jī)回顧
我們班現(xiàn)共有學(xué)生29人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步. 老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真，我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題。 同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
二、班級(jí)管理
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手。
三、存在的問(wèn)題
當(dāng)然，我們的`班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合，是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在
校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。
四、重視家庭教育
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿5
各位家長(zhǎng)：
你們好，我是XX的媽媽，今天站在這里發(fā)言我覺(jué)得很榮幸，在這里要感謝二班的所有老師為我們孩子所付出的努力，其實(shí)二班的優(yōu)秀孩子很多，在坐的各位家長(zhǎng)做得比我好的也大有人在，在孩子的家庭教育方面，我沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)跟大家一起交流一下，談?wù)勎疫@一年多的心得體會(huì)吧!
首先我覺(jué)得樹(shù)立孩子的自信心很重要，記得XX剛進(jìn)入初中時(shí)，可以說(shuō)我一直在擔(dān)心，擔(dān)心她適應(yīng)不了初中生活，適應(yīng)不了從原來(lái)小學(xué)的三個(gè)科目到初中的七八個(gè)科目，確實(shí)，剛開(kāi)始她表現(xiàn)得很不好，前幾次的單元考都很不理想，每次拿回來(lái)給我簽字，看到上面排名二三十名，說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)失望，但我什么都沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲铱闯龊⒆幼约汉茈y過(guò)，而且信心受到影響，所以每次我都安慰她，告訴她沒(méi)關(guān)系，從小學(xué)到初中要有一個(gè)適應(yīng)期，你一定要有信心，要相信自己是很棒的。就這樣一直到了半期考，在考前臨出門的時(shí)候，她有點(diǎn)緊張，我對(duì)她說(shuō)，不管你考得怎么樣，只要你努力了就好，媽媽相信你是最棒的。就這樣她抱著很平和很自信的心態(tài)去考試，結(jié)果半期考成績(jī)出來(lái)讓我和她自己都很吃驚，三科考了年段第一，從那次以后她對(duì)自己有了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。
第二點(diǎn)就是要求孩子考不好一定要找原因的。XX并不是每一次成績(jī)都很好，也有幾次成績(jī)有過(guò)很大的波動(dòng)，考試后，我們就讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么?是粗心大意了，還是哪一個(gè)單元沒(méi)有掌握好，是因?yàn)槔斫饬τ衅钸�是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，還是有其它方面的原因。找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，把所欠缺的`知識(shí)抓緊補(bǔ)上，因?yàn)楝F(xiàn)在初二的課程很多，如果不馬上補(bǔ)缺補(bǔ)漏，那么到下一單元又有新的課，就跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度了，成績(jī)也會(huì)受到影響。
第三點(diǎn)就是跟孩子交朋友，初中的孩子處于青春期，對(duì)于許多事情有著困惑和迷茫，經(jīng)常會(huì)有一些心理上的波動(dòng)，從XX小的時(shí)候開(kāi)始我就經(jīng)常跟她談心，到現(xiàn)在還是這樣，我跟孩子什么都聊，這樣子在聊天中，能及時(shí)的掌握孩子的心理狀況，又可以在她困惑時(shí)給一些建議，最重要的是引導(dǎo)孩子向正確的的方向發(fā)展，在聊天中我會(huì)讓孩子明白在初中階段什么事情能做，什么事情不能做，另外，我還經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，看看有沒(méi)有一些異常的情況發(fā)生。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)玩電腦，我拿電腦沒(méi)有辦法，因?yàn)樵诤⒆用媲埃娔X太有誘惑力了，我們不能說(shuō)都不讓孩子玩，那是不可能的，只能說(shuō)讓孩子在一定的時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)，我跟XX有約定：就是周一至周五不能上網(wǎng)，考試前不能上網(wǎng)，溫書假期間不能上網(wǎng)，然后周六、周天在完成作業(yè)后，適當(dāng)?shù)蒙弦幌戮W(wǎng)，玩玩游戲，看看動(dòng)漫什么的，就當(dāng)作是放松一下。
聽(tīng)說(shuō)有的家長(zhǎng)在某些方面做得很好，比如說(shuō)在孩子學(xué)習(xí)期間，電視機(jī)都沒(méi)有開(kāi)過(guò)，孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)也在一旁看書，看報(bào)，一起學(xué)習(xí)，這樣也可以起到以身作則的作用，這個(gè)我很敬佩，還有一些家長(zhǎng)每天一大早就放英語(yǔ)磁帶，就樣孩子在無(wú)形中就會(huì)在口語(yǔ)方面得到了加強(qiáng)，所以說(shuō)在很多方面我做得很不夠，還要向這些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在離中考還有一年多，其實(shí)在這個(gè)班上，有很多比XX還要優(yōu)秀的孩子，比如這次半期考語(yǔ)文就有很多同學(xué)比XX考得好，還有在其它科目上都有比她優(yōu)秀的孩子，可以說(shuō)大家的水平基本上都差不多。希望接下來(lái)大家一起努力，一起加油!為以后能上一個(gè)好的高中而拼搏!這些是我個(gè)人的一點(diǎn)心得，希望在坐的各位家長(zhǎng)指正。謝謝!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿6
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！我是一（）班________的媽媽。首先非常感謝班主任___老師給與我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家一起交流探討關(guān)于孩子的讀書及教育問(wèn)題。感謝學(xué)校和老師們的話，我就不多說(shuō)了，因?yàn)楹⒆觽內(nèi)雽W(xué)后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都是我們當(dāng)家長(zhǎng)的有目共睹的，這些進(jìn)步都凝聚著老師們辛勤的汗水。關(guān)于孩子的教育，是由學(xué)校教育和家庭教育共同組成的一個(gè)整體。所以，我們家長(zhǎng)也必須做好對(duì)孩子閱讀興趣的培育，良好習(xí)慣的養(yǎng)成等引導(dǎo)和督促工作。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法和觀點(diǎn)：
一、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
1、親子共讀方式。每天晚上與孩子分享一個(gè)故事或一篇文章。小時(shí)候是我給孩子講，孩子在一邊看。現(xiàn)在伴隨著孩子識(shí)字量的增加，主要是孩子給我講，我在一邊看，偶爾給她提示她不確認(rèn)讀音的字詞。
2、圖書類別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的書籍，避免長(zhǎng)篇文字使孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生厭倦。同時(shí)為了不使孩子覺(jué)得讀書枯燥，在內(nèi)容上目前還是以生動(dòng)的故事為主。計(jì)劃下階段擴(kuò)展到短篇成語(yǔ)故事和寓言故事上，逐步增強(qiáng)故事的教育意義。
3、抓住孩子興趣。孩子想要閱讀的時(shí)候，就盡量滿足孩子的愿望。她要的書籍，只要是適合孩子看的，我都會(huì)買給她。我的孩子還是喜歡讀童話故事類的`書籍，我并沒(méi)有強(qiáng)迫她去讀她目前因?yàn)榭床欢辉敢庾x的散文和詩(shī)歌。因?yàn)槲蚁嘈胖灰⒆訉?duì)閱讀有興趣，隨著她知識(shí)面的拓展，就會(huì)慢慢喜歡上其他類別書籍的閱讀了。如果一味心急想讓她讀那些有深刻寓意的故事，反而會(huì)揠苗助長(zhǎng)，適得其反。一旦孩子對(duì)閱讀失去興趣，再想建立就難了。
二、重視孩子的家庭教育
1、學(xué)會(huì)欣賞鼓勵(lì)。不是因?yàn)楝F(xiàn)在提倡賞識(shí)教育，而是從我們家長(zhǎng)自身來(lái)講，也都渴望被肯定，喜歡被表?yè)P(yáng)。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有點(diǎn)進(jìn)步，或畫了一幅好畫，看了一本好書的時(shí)候，都適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)。孩子高興了，就會(huì)更加積極的去做這些使他受到表?yè)P(yáng)的事。
2、培養(yǎng)自覺(jué)習(xí)慣。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣的養(yǎng)成階段，一旦大了這些就很難改變。所以從個(gè)人生活的早睡早起、每天刷牙，到先寫完作業(yè)再玩，力所能及的事情自己做，都要注意。
此外，我覺(jué)得做家長(zhǎng)的還要注重孩子的獨(dú)立性，不能事無(wú)巨細(xì)的大包大攬。以前幼兒園時(shí)，我總怕孩子穿衣服多了少了經(jīng)常送，喝水熱了冷了我都要先嘗嘗。現(xiàn)在孩子上學(xué)了，不能讓他再對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分依賴了�，F(xiàn)在她寫作業(yè)我都讓她自己先檢查一遍，吃飯喝水都只告訴她一次，不再三催四請(qǐng)。我希望通過(guò)這些改變，能讓她逐漸明白要對(duì)自己負(fù)責(zé)的道理。
今天我們?cè)谶@里交流探討關(guān)于孩子的讀書及教育問(wèn)題，我也十分誠(chéng)懇地希望聽(tīng)聽(tīng)其他家長(zhǎng)朋友的好方法。讓我們彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在教育孩子方面有著專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師們的指點(diǎn)下，做好孩子的家庭教育，使之與學(xué)校教育之間形成互補(bǔ)，共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。
謝謝大家。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，我代表畢業(yè)班全體教師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯地歡迎!對(duì)學(xué)校工作的理解，對(duì)畢業(yè)班工作的支持與配合表示衷心的感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，同時(shí)，對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位家長(zhǎng)的正常休息表示深深地歉意!
今天，在這里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一是為了建立“家校共育”的通道，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量;二是為了和各位家長(zhǎng)探討畢業(yè)班教育教學(xué)工作情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到雙贏。
六年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的焦點(diǎn)，下面，我就畢業(yè)班的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流和探討，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。針對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，學(xué)校主要采取了一下措施：
1、選配優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。我作為一校之長(zhǎng)，可以負(fù)責(zé)任的.說(shuō)，畢業(yè)班的所有教師們都是學(xué)校精挑細(xì)選的經(jīng)驗(yàn)豐富、干勁十足、責(zé)任心極強(qiáng)的一支教師隊(duì)伍，他們有的是已經(jīng)帶了幾屆畢業(yè)班的教師，有的是學(xué)校骨干教師，有的是連續(xù)幾年考核均為優(yōu)秀的教師，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。
2、強(qiáng)化畢業(yè)班管理制度。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，就不可能取得好的成績(jī)。為此，學(xué)校重點(diǎn)強(qiáng)化了畢業(yè)班師生紀(jì)律教育和安全教育，重點(diǎn)抓教育教學(xué)工作，課堂教學(xué)嚴(yán)格遵照教學(xué)四環(huán)節(jié)模式(即學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè))，對(duì)教師實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子督查制度。
3、加強(qiáng)思想道德教育。充分利用課堂、班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望，促使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，成績(jī)穩(wěn)步提高。
4、注重教育教學(xué)質(zhì)量。原六年級(jí)有7個(gè)班，共476人。其中雙語(yǔ)班4個(gè)，學(xué)生256人，平均每班64人;漢語(yǔ)班3個(gè)，學(xué)生220人，平均每班73人。生源復(fù)雜，城鎮(zhèn)戶口的孩子約人，農(nóng)村孩子多，還有一部分是從菜大隊(duì)合并而來(lái)的學(xué)生，這些原因不但導(dǎo)致學(xué)習(xí)層次良莠不齊，落差較大，而且每次上級(jí)部門檢查工作總是指出我校班額嚴(yán)重超標(biāo)，(九年義務(wù)階段要求小學(xué)每班學(xué)生人數(shù)為40—45人)但“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，所以，學(xué)校始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特將六年級(jí)分為10班，平均每班盡量不超過(guò)50人，在原班的基礎(chǔ)上分出3個(gè)疆內(nèi)初中班，這三個(gè)班的學(xué)生需要符合以下條件：
(1)該生必須符合報(bào)考疆內(nèi)初中班的條件。
(2)該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、成績(jī)優(yōu)秀。
孩子是家庭的希望，我們學(xué)校急家長(zhǎng)所急，準(zhǔn)備從7月2日開(kāi)始對(duì)孩子們進(jìn)行星期一至星期六，連續(xù)五周的補(bǔ)課時(shí)間，半天語(yǔ)文，半天數(shù)學(xué)。其目的只有一個(gè)，一切為了孩子。
各位家長(zhǎng)朋友們，讓他們健康成長(zhǎng)，成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子，是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需攜起手來(lái)一起努力，這里，我給家長(zhǎng)朋友們提出三點(diǎn)意見(jiàn)，四點(diǎn)希望，五點(diǎn)建議：
三點(diǎn)意見(jiàn)：
1、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為自己忙，認(rèn)為教育孩子都是學(xué)校的責(zé)任，這是極端錯(cuò)誤的理解。
2、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣，非常不不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
3、普遍忽視家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生放學(xué)回家成了三不管區(qū)域，這樣，非常不利于孩子品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
四點(diǎn)希望：
1、希望各位家長(zhǎng)支持全體教師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、希望各位家長(zhǎng)更多一點(diǎn)投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、希望家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子的不良習(xí)慣的管理約束。
4、希望家長(zhǎng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流談心，重視孩子的心理健康教育。
五點(diǎn)建議：
1、建議家長(zhǎng)抽出時(shí)間耐心輔導(dǎo)和幫助學(xué)生完成好家庭作業(yè)。
2、建議家長(zhǎng)經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，在教育孩子上達(dá)成共識(shí)。
3、建議家長(zhǎng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多激勵(lì)、多引導(dǎo)、嚴(yán)要求、少體罰，切忌增加壓力。
4、建議家長(zhǎng)為孩子提供一個(gè)相對(duì)安靜舒適的學(xué)習(xí)空間。
5、建議家長(zhǎng)擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，在教育學(xué)生問(wèn)題上保持高度協(xié)調(diào)性和一致性。
家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜手合作，為孩子最后一年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)!再次感謝大家的來(lái)臨!
最后，祝各位家長(zhǎng)合家幸福!
祝我們家校合作愉快!
祝我們的孩子健康成長(zhǎng)!謝謝!
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿8
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
你們好。我很高興今天能在這里和大家談?wù)勎业恼Z(yǔ)文教學(xué)，我對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
今年暑假，我轉(zhuǎn)學(xué)到了河濱小學(xué)，作為我們班的語(yǔ)文老師。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子都很聰明，有禮貌，熱愛(ài)集體。
接下來(lái)，我將談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要需要學(xué)生掌握“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”等方面的能力。
“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師講課，包括認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)講課，課堂訓(xùn)練占了很大比例，大多數(shù)孩子都能做到認(rèn)真聽(tīng)別人講課。
我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子都非常喜歡閱讀課外書本，課外知識(shí)豐富。
如何更好地激發(fā)孩子們的閱讀興趣？如果你也有時(shí)間，如果你也喜歡閱讀，我建議你和你的孩子一起閱讀，然后分享，這是一種提高閱讀興趣的方法。
此外，兒童應(yīng)該閱讀短文，引導(dǎo)他們說(shuō)出閱讀感受，這樣閱讀效果會(huì)更好。
關(guān)于寫作，首先寫字的姿勢(shì)還要進(jìn)一步提高，寫的字做到規(guī)整。至于看圖寫話，要求孩子們能夠充分表達(dá)，把圖畫的內(nèi)容充分表達(dá)出來(lái)，不要寫錯(cuò)字，要正確停頓。
在注重基礎(chǔ)語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生在以下三個(gè)方面：
1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子讀沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新字詞。在閱讀的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前做預(yù)習(xí)工作，并進(jìn)行標(biāo)記。
2、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文需要大量的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成為孩子購(gòu)買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)沒(méi)有什么變化，明天少讀一頁(yè)也沒(méi)有什么變化，但是日積月累，孩子的.差距就會(huì)拉開(kāi)。分?jǐn)?shù)是贏得一時(shí)的，而閱讀是贏得一生的。我們將在語(yǔ)文興趣課上滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的漢語(yǔ)知識(shí)更感興趣。
事實(shí)上，我能理解做父母的感受。我們白天工作，晚上教育孩子，許多父母晚上有很多工作要做，非常辛苦。
然而，無(wú)論我們有多忙，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記教育和輔導(dǎo)我們的孩子，我們會(huì)很高興看到孩子一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，一步一步成長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)，教育是一個(gè)美好的職業(yè)，我有足夠的耐。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：
下午好。我叫xx。我代表小96班同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和感謝。
這次期中考試我考了雙百分，老師說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上介紹一下我的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
第一，我覺(jué)得陳老師和吳老師上課很有趣，我喜歡聽(tīng)他們上課。每次上課我都認(rèn)真聽(tīng)講，很少做小動(dòng)作。陳老師上課很喜歡講故事，所以我也喜歡看課外書，作文進(jìn)步很快。
第二，我要感謝我的媽媽，她對(duì)我要求很嚴(yán)格。我媽媽是一位老師，她為了我，放棄了原來(lái)的`工作，陪我生活和學(xué)習(xí)。從一年級(jí)起，媽媽教我學(xué)英語(yǔ)，教我?jiàn)W數(shù)，而且要我背三字經(jīng)。二年級(jí)媽媽又開(kāi)始讓我背論語(yǔ)，每天堅(jiān)持寫日記。
第三，我已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天回家第一件事情就是做作業(yè)，做完作業(yè)一定會(huì)先自己檢查，再交給媽媽檢查。上新課前，我都要先預(yù)習(xí)。考試時(shí)，我以最快的速度做完，然后認(rèn)真地檢查。
第四，我媽媽開(kāi)了一個(gè)輔導(dǎo)班，對(duì)我學(xué)習(xí)也很有幫助。輔導(dǎo)班里每天都要聽(tīng)寫生字和詞語(yǔ)，每天練習(xí)寫作文或日記，周末還可以學(xué)奧數(shù)和英語(yǔ)。在輔導(dǎo)班里，我還經(jīng)常當(dāng)小老師，學(xué)生作業(yè)不會(huì)做的，我就給他們講解。通過(guò)當(dāng)小老師，我所學(xué)的知識(shí)能掌握的更加牢固，老師講的東西，很輕易地就掌握了。
第五，每天除了學(xué)習(xí)外，我能合理地安排自己的時(shí)間。我還參加了鋼琴班和拉丁舞班，周末我也會(huì)看看動(dòng)畫片。很多人都問(wèn)我，你學(xué)這么多累嗎？我不覺(jué)得累。這些業(yè)余活動(dòng)讓我更充實(shí)，更自信。
別人都夸我是好孩子，我知道這是老師和父母的功勞。我一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做的更好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿10
各位老師，各位家長(zhǎng)：
上午好！我是六（x）班xx同學(xué)的媽媽。今天很高興能和大家一起交流關(guān)于孩子教育的體會(huì)。
首先，我很贊成剛才那位家長(zhǎng)的發(fā)言，孩子的教育有時(shí)候需要粗線條，在教育孩子的同時(shí)應(yīng)該尊重孩子。是的，我也認(rèn)為在孩子的教育問(wèn)題上作為父母要大包大攬，事事過(guò)問(wèn)。作為媽媽，我在家也經(jīng)常如此，總認(rèn)為孩子還小啊，什么事都替他考慮好，甚至做好。其實(shí)這樣對(duì)孩子是沒(méi)有好處的。因?yàn)楹⒆硬豢赡苡肋h(yuǎn)生活在父母的庇護(hù)下，總有一天他要走進(jìn)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，所以，作為父母，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)，讓孩子從小就逐漸培養(yǎng)生活上獨(dú)立自理的能力，思想上有基本的是非觀念。生活上的自理，思想上的獨(dú)立，都是需要從小培養(yǎng)的。另外剛才那位家長(zhǎng)說(shuō)到的尊重孩子，我認(rèn)為這也是很重要的，在一定的范圍內(nèi)，應(yīng)該尊重孩子的選擇和決定，不是違反原則的事，就不能強(qiáng)加干擾。這樣有利于培養(yǎng)孩子的主見(jiàn)意識(shí)。
其次，我談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。我家孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很拔尖，但他的學(xué)習(xí)和習(xí)慣還是比較好。在家能自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)，并且能合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間。課余的時(shí)間，喜歡畫畫，看書、看電視、上網(wǎng)。對(duì)于看書，我們也不過(guò)多地限制一定要看什么類型的書，我相信那句話，“開(kāi)卷有益”，多看書，增長(zhǎng)知識(shí)面，對(duì)寫作很有幫助。至于看電視和上網(wǎng)，我以為適當(dāng)?shù)赜幸稽c(diǎn)也是需要的，我們家孩子是平常上學(xué)的時(shí)候不看電視，不上網(wǎng)，周末的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)乜匆恍╇娨暫蜕仙暇W(wǎng)。我以為，就上網(wǎng)而言，正確的引導(dǎo)遠(yuǎn)比武斷地制止效果會(huì)更好些。網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊，雖然有很多不利于孩子成長(zhǎng)的內(nèi)容，但也有一些很好的知識(shí)。所以，我們對(duì)他的上網(wǎng)只要有一個(gè)大方向上的把握，限定上網(wǎng)的時(shí)間，不可聽(tīng)之任之，不能孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，網(wǎng)絡(luò)也可以給孩子增長(zhǎng)知識(shí)。
最后，我要談的是對(duì)孩子性格的塑造。好的成績(jī)可以為孩子搭建通往成功的平臺(tái)。但是一個(gè)好的性格卻可以讓孩子受益終生�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家庭的`寵愛(ài)，有的孩子自私、任性、驕橫，妒忌心強(qiáng)。我覺(jué)得這很不好。孩子終歸要長(zhǎng)大，要走進(jìn)社會(huì)，所以他必須從小就學(xué)會(huì)如何與他人和諧相處。不然就是有再好的本事，也是獨(dú)木難成林。在平常的學(xué)習(xí)生活中和同學(xué)互相幫助，有一個(gè)良好的性格和心態(tài)，這猶為重要。再一個(gè)，就是不能以分?jǐn)?shù)論英雄，學(xué)習(xí)成績(jī)只不過(guò)孩子成長(zhǎng)的一個(gè)方面而已。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)的，只不過(guò)有的時(shí)候我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
總之，我堅(jiān)信，在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，身教重于言傳。不能把所有的教育責(zé)任都推給學(xué)校和老師。在日常的生活中，作為父母，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。以自己的言行影響孩子，這是最重要。
作家畢淑敏說(shuō)過(guò)，培養(yǎng)孩子是一件長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的工程，最重要的是這項(xiàng)工程經(jīng)不起耽誤，容不得返工。每個(gè)孩子猶如這世界上每片不同的葉子，所以針對(duì)每個(gè)孩子的教育方式也不盡相同的，所有別人成功的經(jīng)驗(yàn)也都只能是借鑒和參考，而不能照搬照套。無(wú)論我們用何種方式，我們的目的是一樣的，那就是希望自己的孩子能有一個(gè)健康的身體，健全的心理，能快樂(lè)地成長(zhǎng)為一個(gè)有用之才。
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿11
各位家長(zhǎng)：
各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)如何教育子女缺乏真正了解。有些家長(zhǎng)用老一套方法，對(duì)孩子的過(guò)失，不是打就是罵，不但沒(méi)起到教育效果，還適得其反。有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對(duì)比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應(yīng)該怎樣怎樣”，嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長(zhǎng)。那么家長(zhǎng)怎樣更好地和學(xué)校配合，教育好孩子呢?這里給幾點(diǎn)想法和建議。
1.愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度。
家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方，嚴(yán)有度”，父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。
2.不要替代孩子選擇。
中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長(zhǎng)大了找工作、結(jié)婚，家長(zhǎng)都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒(méi)有主見(jiàn)、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的'事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。
3.對(duì)多元智力的認(rèn)識(shí)。
人至少獨(dú)立存在著7種以上的智力，即：言語(yǔ)—語(yǔ)言智力，音樂(lè)—節(jié)奏智力，邏輯—數(shù)理智力，視覺(jué)—空間智力，身體—?jiǎng)佑X(jué)智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。這些智力在不同人身上，錯(cuò)綜復(fù)雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個(gè)人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不相同，我們判斷一個(gè)人聰明與否、成功與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該多種多樣。不要過(guò)早地對(duì)孩子下結(jié)論，教育孩子一定要善于發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，予以挖掘發(fā)揚(yáng)，最終就能做到每一個(gè)孩子都成功。
4、錯(cuò)誤與成功同樣重要。
大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng)，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯(cuò)，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。
大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育，但夸孩子也是一門學(xué)問(wèn)，一門藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得理想的效果。首先，夸獎(jiǎng)要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎(jiǎng)要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì)感到是在騙他。家長(zhǎng)對(duì)孩子每一點(diǎn)進(jìn)步給予發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)，會(huì)使孩子受到真心和親情的感染，樹(shù)立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎(jiǎng)及時(shí)，否則事過(guò)境遷，沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的氛圍，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低�？洫�(jiǎng)的形式很多：除真誠(chéng)的語(yǔ)言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)�？渌膬�(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)。
6、教孩子欣賞別人，不要以自我為中心。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里面受到很多寵愛(ài)，因此，要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人，欣賞別人，學(xué)會(huì)與人相處，不要以自我為中心。
尊敬的各位家長(zhǎng)：我堅(jiān)信，有了您的配合，有我們學(xué)校愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。我們會(huì)與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭和美、事業(yè)順利!再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿12
各位家長(zhǎng)：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了××小學(xué)，走進(jìn)了××班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“×”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的××老師。
我們這個(gè)班共有50位學(xué)生，其中男生×位，女生×位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來(lái)，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)，有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì)，期中考試成績(jī)也很理想，只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格�？芍^五〈4〉班人才濟(jì)濟(jì)，成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話；有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全，爬樹(shù)掏鳥窩……
各位緊張，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>
17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽(tīng)話。
18、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽(tīng)，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去，所以他們說(shuō)話我也不愛(ài)聽(tīng)了。
19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，越聽(tīng)話越?jīng)]有自由。
聽(tīng)了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)
家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他�！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔�！�
中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！
但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：
�。�1）常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
�。�2）常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
�。�3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。
�。�4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。
�。�5）有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊 有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
懦弱 如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。
孤獨(dú) 經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。
固執(zhí) 有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長(zhǎng)生氣。還有的孩子，父母越打越不認(rèn)錯(cuò)，犟勁越來(lái)越大，常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗，變得越來(lái)越固執(zhí)。
粗暴 由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大后，孩子就會(huì)有暴力傾向。家長(zhǎng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。
怪僻 有的家長(zhǎng)打了孩子后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。
喜怒無(wú)常 有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。
其次，有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸福的感覺(jué)。
家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。
物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟(jì)條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒(méi)有讀書聲，似乎是不可取的。
精神文化方面，一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話，不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要民主協(xié)商，不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好，如讀書看報(bào)，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂(lè)，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué)，家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響�！北R梭也說(shuō)：“家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑�！笨梢�(jiàn)良好的家庭文化氛圍對(duì)于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵制和凈化社會(huì)不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，正如杜威所說(shuō)：“家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤�！�
家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是"全天候"的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、愛(ài)，不可忍辱負(fù)重
每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)子決不等于教子，在愛(ài)與教的問(wèn)題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
�、賽�(ài)子要理智，“愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì)”關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(zhǎng)寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛(ài)，除了能表達(dá)父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)任何好處。
�、诮套颖葠�(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài)；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛(ài)子。
�、垡尯⒆訉W(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
第四、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：一、智力水平不高
在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。
四、情緒的影響
心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于智力水平不高的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的`困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
第五、關(guān)心孩子的雙休日
時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，很多學(xué)校都能遵照?qǐng)?zhí)行，如此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢？為此家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的雙休日過(guò)問(wèn)一下，關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細(xì)一瞧，圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的，大多是中小學(xué)生，他們沉浸在宇宙大戰(zhàn)，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：
�。薄㈦p休日您的孩子在玩什么？
�。病㈦p休日您的孩子怎么玩？
�。场㈦p休日您的孩子玩得怎樣？
如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺。
第六、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：
一、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。
三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行。”這樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)
孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”，搭成了一輛“大卡車”，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
總之，人的心理素質(zhì)，會(huì)對(duì)人的一生起重大作用，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
最后、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。
特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿13
各位家長(zhǎng)：
大家好！
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著他們一天天的成長(zhǎng)，我的心里真得很欣慰，我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。家長(zhǎng)大都能夠積極配合支持學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一些工作。我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。
一、關(guān)于假期的話題：
1、放假時(shí)間：1月16日。
2、開(kāi)學(xué)時(shí)間：2月20日早8：00之前背書包到校。
3、語(yǔ)文假期作業(yè)：
�、倜恐鼙硟墒坠旁�(shī)，共8首。
②每周讀兩個(gè)故事。
③每天寫半篇小字。
�、墚嬕环约合矚g的圖畫，題目是《我的`發(fā)現(xiàn)》。
�、萃瓿梢槐炯倨谧鳂I(yè)，每天兩頁(yè)。
�、迯�(fù)習(xí)第一冊(cè)書中的100個(gè)一類字，400個(gè)二類字。（開(kāi)學(xué)后要聽(tīng)測(cè)）
4、提三點(diǎn)建議：
�。�1）識(shí)字少的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
（2）建議大家把孩子的壓歲錢變成壓歲書。帶孩子逛逛書店，買幾本孩子喜歡的課外書。因?yàn)槲以试S孩子們每天帶課外書到學(xué)校來(lái)，語(yǔ)文課上一有剩余時(shí)間，就讓她們看自己喜歡的課外書。
（3）和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃，每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。
二、關(guān)于考試的話題：
1、說(shuō)說(shuō)期末考試：
這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生答題很認(rèn)真，卷面書寫也很整潔，成績(jī)還是不錯(cuò)的�？梢哉f(shuō)這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。從整體看，孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分扎實(shí)，字寫得也比較規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在四處：
1、看拼音寫詞語(yǔ)，出錯(cuò)較多的是“果皮”拼成“瓜皮”；“左右”拼成“左手”；“白云”拼成“白魚”。
2、排列句子。這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要靜下心來(lái)去排序，就不會(huì)排錯(cuò)�！胺N了”的“了”書寫出錯(cuò)非常不應(yīng)該，太粗心。
3、連線題。有兩人出錯(cuò)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)古詩(shī)的積累。
4、閱讀題。2人出錯(cuò)，很可惜，有一個(gè)孩子已經(jīng)寫上“冬天”了，又擦掉；另一個(gè)孩子是沒(méi)有記住老師的話，沒(méi)有用文中的原句來(lái)回答問(wèn)題。
2、和大家談一談，如何看待孩子的考試？
每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。
首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度。考得好，說(shuō)明知識(shí)掌握得好；
考得不好，說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說(shuō)得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。
如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。
同時(shí)送給大家一條建議：家長(zhǎng)會(huì)后，趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步（不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動(dòng)衛(wèi)生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望。
三、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問(wèn)題。
1、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
2、老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、自我管理能力較差，無(wú)法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無(wú)長(zhǎng)性，精神易分散等。好習(xí)慣使人受益終生。
建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
（要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問(wèn)題去上學(xué)，解決了問(wèn)題再回家�；丶液螅议L(zhǎng)和孩子要交流學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏固，每日讀書，聽(tīng)寫。）
2、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。
�。ㄒ氡ＷC學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢？經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來(lái)越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來(lái)越遠(yuǎn)。）
3、每日按課表整理書包的習(xí)慣。
�。咳瞻凑n表整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書都沒(méi)有。）
4、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
�。ㄉ险n眼觀耳聽(tīng)，知識(shí)才能入腦，不專心聽(tīng)講，哪能學(xué)到知識(shí)呢？培養(yǎng)注意力的辦法有靜坐法、聆聽(tīng)法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。你可以針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比如，聆聽(tīng)法：可以仔細(xì)凝神聽(tīng)一種聲音或者是坐著不動(dòng)聽(tīng)故事，時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí)，會(huì)有意想不到的效果。）培養(yǎng)習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿14
各位叔叔阿姨：
大家好!
我是南關(guān)小學(xué)六一班謝宜貝。我也是南關(guān)小學(xué)第13期學(xué)生十佳博客獲得者。
我在20xx年9月17日建立了自己的博客。到現(xiàn)在，寫了40多篇博文。
開(kāi)始寫博文時(shí)，只有四、五個(gè)人到我的博客里看我的博文，后來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，我也加入了“作文連線”“呼笑山莊”等出色圈子，也經(jīng)常到別人的博客里學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的訪問(wèn)量也達(dá)到了3900多條。
我的`寫作水平也越來(lái)越高了。這多虧了小城說(shuō)雨老師、支手之音老師、一會(huì)yi生老師的指導(dǎo)，我也認(rèn)識(shí)了很多出色的同學(xué)，比如林蔓的天空、心之小語(yǔ)、四月妮妮，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但他們都是校訊通的博腕，在我的文章下留言，給我很多的鼓勵(lì)。
我的博客里，寫的都是小事，有學(xué)校的大掃除和月考體會(huì)，有媽媽的生日和家務(wù)勞動(dòng)，還有讀書筆記。這些經(jīng)歷，同學(xué)們都有，但是我寫下來(lái)了，生活中就有了美好的回憶。
作文連線是校訊通博客中最大的圈子，有4000多人天天在寫博文、評(píng)博文。前幾天，作文連線圈主小城說(shuō)雨老師邀請(qǐng)我當(dāng)作文連線管理員，我今后要多評(píng)博文、多寫博文。我的理想是當(dāng)學(xué)生博腕，我不停地評(píng)博、寫博，我就離博腕越來(lái)越近。
希望各位叔叔阿姨能讓你們的寶貝在校訊通建博客，這里面沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)游戲，到這里的孩子都在學(xué)習(xí)提高，我十分期待在校訊通博客里與大家交流、溝通。
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿15
xx年xx月xx日晚上，作為一名xx小學(xué)的新生家長(zhǎng)，我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感慨萬(wàn)分。會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富，陳校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的整體情況也和我們分享如何成為一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)提出的研究、關(guān)愛(ài)學(xué)生；快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)等以學(xué)生為主的快樂(lè)教育理念贏得了在座家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)楊老師介紹了年輕的一年級(jí)教師隊(duì)伍，讓我們感受到xxxx路教師團(tuán)隊(duì)的青春活力。美術(shù)老師和體育老師采用了圖文及實(shí)物展示的方式介紹了一年級(jí)學(xué)生需要攜帶的學(xué)習(xí)工具，讓我們體會(huì)到老師們的細(xì)心教學(xué)。最后，我們回到各自的班級(jí)中，重點(diǎn)聆聽(tīng)了班主任施老師的“好習(xí)慣、好人生”精彩講座。施老師針對(duì)一年級(jí)新生從教育理論到實(shí)踐操作都做了詳細(xì)的介紹，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了很多家庭教育知識(shí)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)的自理能力和責(zé)任心，需要幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示�？吹�103班教室的精心布置，我感受了老師們的對(duì)孩子的用心和辛勞；看到家長(zhǎng)會(huì)演示稿上每條中肯的建議，我感受了老師們的專業(yè)和責(zé)任心；看到整潔的'校園充滿活力和生機(jī)，我慶幸自己的孩子能成為xxxx路大家庭的一員。我會(huì)告訴孩子要像愛(ài)護(hù)自己的家一樣愛(ài)護(hù)學(xué)校，要像愛(ài)自己親人一樣愛(ài)自己的老師。作為家長(zhǎng)，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力，我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩摇⑿５墓餐逃�，�?03班老師們的辛勤培育下，也一定會(huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才！
最后，祝愿xxxx路小學(xué)的辛勤園丁們工作順利，生活幸福，也祝全體同學(xué)們天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！
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