責任在我心中演講稿匯總2016「推薦」
人類始終只提出自己能夠解決的任務，因為只要仔細考察就可以發(fā)現(xiàn)，任務本身，只有在解決它的物質條件已經存在或者至少在形成過程中的時候，才會產生。下面是小編整理提供的責任在我心中演講稿范文，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關信息請關注文書幫的欄目!
【責任在我心中演講稿】范文一
老師們，同學們：
大家好!
高爾基說過：世界上有許多你不愿做的事，但這就是你的責任。責任這個詞是我們一生的啟明燈，只有做好自己的責任才能在社會上站住腳，我們應該去做好自己分內的事情，就像老師的責任是教書育人，清潔工的責任是讓到路變的整潔······一個人只有做好自己的事情，才夠一個真正的'勤勞的好公民。
現(xiàn)在的各行各業(yè)的人他們都背負著職責，他們都把自己的目標放在首位，不斷攀登，不斷進步。只有去努力的朝著責任前進，才會有收獲，成就。在生活中，就應該嚴于律己，做好每一個點點滴滴，要把自己的事情完成的漂漂亮亮，對自己要有目標，要有做到不達目的決不罷休的精神。要對自己對家人對社會有責任感，這是每個人的必修課，也是為人生的未來鋪上一條陽光大道!
在我這一生，我最佩服的人就是我們的竇老師，在她的身上有許多發(fā)光點。竇老師就是一個認真負責的好老師，每天來到教室，不是坐在板凳上命令這值日生做著做那，而是放下包就拿起一把笤帚和學生一起打掃著地面。她常說：“教室是大家的，每個人都應該對這個家負責，起到這個家庭成員的責任才是!”在辦公室里，也可以找到認真的面孔。一進辦公室，就聽到了老師的談笑風聲，聊聊生活，聊聊家人······可竇老師卻依舊拿著紅筆在那里孜孜不倦的批著作業(yè)，根本不受干擾。我呆住了!竇老師還對我們說：“雖然我們只有一年的緣分，但我也要在這一年中為你們負責，起到老師的責任。你們也要學會對自己負責!”
竇老師就是這樣的人：孜孜不倦，一絲不茍，盡職盡責，為自己想得少，為別人想的多的人。
我們也該想竇老師一樣盡自己的一份責任，盡到自己的義務。
或許生活中有很多很多的事情你不愿意做，寫作業(yè)，看書，做家務，寫博客。練琴······但是你必須去做，因為它們是你的責任，你要進全力去把它們完成到最好。進到你作為一個人應該去做的事情。更要不斷地刷新自我，挑戰(zhàn)自我，敢于向責任挑戰(zhàn)。
人類始終只提出自己能夠解決的任務，因為只要仔細考察就可以發(fā)現(xiàn)，任務本身，只有在解決它的物質條件已經存在或者至少在形成過程中的時候，才會產生。
這就是人的根本，人生就要去把那些不愿去盡到的責任感到最好，最完美!加油，同學們!
【責任在我心中演講稿】范文二
責任是什么?責任就是應盡的義務，責任就是擔當，責任是付出!
作為兒女，孝敬父母是我們的責任; 作為教師，教書育人是我們的責任; 作為公民，熱愛國家是我們的責任。 責任無處不在，需要你勇于承擔。
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，于是在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，同時我也選擇了責任。
作為教師，不但要擔負起傳道，授業(yè)，解惑的責任，培養(yǎng)思想健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的責任，更重要的是要用一顆責任心，去為每一個學生無法預測的未來保駕護航。
作為一名中學英語老師，我所給予他們的不能只是知識，更要是一種能力，一種終身學習的能力，可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種觀念，一種做人的觀念,生活的觀念;是一種操守，一種對人對事的操守;更是一種意識，一種愛的意識,責任的意識!
平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細微之處見真情，危難之時見精神。振興民族的希望在教育，振興教育的.希望在教師。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我要說，教師是天底下最需有責任心的工作，我會把責任牢記心間，會把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和我所鐘愛的事業(yè)!
【責任在我心中演講稿】范文三
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，于是在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
由學生到教師――是我人生的一大轉折點!面對一群天真無邪，爛漫如花的孩子，我又有什么理由不努力工作?又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻給孩子們呢?從那以后，我堅定了我的信念，倍加努力工作。
教書育人，是教師的光榮職責，而為人師表，又是育人的基礎和前提。教育家加里寧說過：教師對學生的影響是“任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”正因為教師從事的是“為人師表”的神圣職業(yè)，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。是呀，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋，它是愛的載體!俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教師的工作又是個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。為了上好一節(jié)課，我認真閱讀各種有關的資料，積極向有經驗的教師請教，積極參加課程改革……我深知我是一位人民教師，為了讓學生學得舒心，家長滿意，領導信任，就要不斷提高自身的業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓我身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我覺得我是快樂的，我要把陽光撒播向孩子們的心靈，處處用愛去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們。
親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，教師是旗幟，學生如影隨形地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。我深知榜樣的力量是無窮的。每天我都會到教室巡視幾遍，若發(fā)現(xiàn)地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起;遇到同事總是微笑著上前打聲招呼;發(fā)現(xiàn)誰有困難總能上前幫他一把……這一點一滴，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發(fā)芽，開花結果了。
我們面對的是一群有活力，有思維的孩子，只有灑下愛的甘霖，才可獲取愛的`回報。每當學生有了進步，我會鼓勵他們，引導他們走入更廣闊的天地;要是孩子有了過失，我不是暴跳如雷，而是耐心地去找他談心，關心他，幫助他;尤其是一些調皮學生，更要有耐心去感化他，讓他心服口服;要是哪個孩子生病了，我會毫不猶豫的帶他去看醫(yī)生。這點點滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢，我一定當好一員火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。當我望著孩子渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，我將熱情工作，勇于創(chuàng)新，勇往直前!!
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