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大學(xué)生學(xué)期總結(jié)報告范文
大學(xué)生學(xué)期總結(jié)報告【1】
一開始，我就告訴自己“在大學(xué)里，每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，每個時間都是我的學(xué)期，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。
無論我的大學(xué)怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘”。
作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來的文章中對這個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動四個方面進行大一學(xué)期總結(jié)。
學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的種種不適，并在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績。
經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我認(rèn)識到了大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)動力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)別，并有了一點心得。
1.高中的學(xué)習(xí)動機十分簡單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。
而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動機也變得模糊起來。
學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過。
同時，由于高中的知識內(nèi)容相對簡單，知識點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導(dǎo)致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負擔(dān)也相對較重。
加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動機不很明顯。
這一點，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。
2.學(xué)習(xí)動力方面，由于高中的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。
而大學(xué)生直接面對社會，社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。
高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長和學(xué)校三方面都敢于投入資本進行運作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也由三方面共同得來。
如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長對學(xué)生鼓勵以及獎勵制度，學(xué)校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動力消失。
不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的.考慮范圍，學(xué)生對學(xué)校失去了高中階段的絕對信賴，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。
雖然有獎學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心的未來的發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長方面動力的削弱。
由于大學(xué)生大多遠離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。
一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的高中衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生強烈的不適應(yīng)感。
學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動力下降。
另一方面，學(xué)生的獨立支配感空前加強，使之對高中增經(jīng)(部分)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。
這個因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會造成學(xué)習(xí)動力的下降。
最后，由于部分學(xué)生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動力下降。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)別，因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來。
而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變，加之學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)動力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。
在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。
宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
這個方面我們宿舍就做得比較好。
我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。
可是最我我覺得自豪的是，進大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。
因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。
還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了國家嚴(yán)峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對于祖國和學(xué)習(xí)的認(rèn)識，堅定了我對黨和人民的信心。
活動方面，我表現(xiàn)的比較積極。
首先，我加入校學(xué)院的編輯部，豐富了我的社會經(jīng)驗和與人交往的能力。
這些活動，豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿快樂，并使我認(rèn)識到了自己在藝術(shù)方面的能力。
總而言之，我會繼續(xù)保持在參加活動方面的積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來。
綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多不足。
我將在接下來的時間里努力奮斗，使自己取得更大的進步。
大學(xué)生學(xué)期總結(jié)報告【2】
今年是我進入大學(xué)的第三年。
兩年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
現(xiàn)總結(jié)如下：思想政治學(xué)習(xí)方面。
始終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身的政治素質(zhì)。
堅決擁護獨立自主原則及“一國兩制”的方針。
政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。
不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識，在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國內(nèi)國際政治生活的大事，定期作好思想?yún)R報。
工作作風(fēng)方面。
在學(xué)生會的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點，這一點正是符合了“三個代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。
所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。
兩年來，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，虛心向有經(jīng)驗的同學(xué)請教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗和知識。
敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
同時積極主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。
知識學(xué)習(xí)方面。
學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進。
作為21世紀(jì)的`接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間再學(xué)習(xí)上，每次考試也發(fā)揮的可以。
在大學(xué)的后兩年中，對學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時刻，我會加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績帶進大四。
所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。
總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。
由于參加黨校的時間不長，政治思想覺悟還有待提高;對大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進一步適應(yīng)，方法也尚需改進;在學(xué)生會的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。
新的一年里，我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績。
大學(xué)生學(xué)期總結(jié)報告【3】
考完試，是時候總結(jié)一下這個學(xué)期了，這是一篇很長很長的日志。
這個學(xué)期有且只有一個字適合形容——忙。
也不妨羅列一下這個學(xué)期的課：必修的生態(tài)學(xué)、現(xiàn)代儀器分析、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、植物細胞工程、植物細胞工程實驗、基因工程、基因工程實驗、英語、體育。
加上導(dǎo)師要求額外必修，普通昆蟲學(xué)、普通昆蟲學(xué)實驗、普通植物病理學(xué)、普通植物病理學(xué)實驗。再加上兩門選修一共15門課……絕大部分的課程都對記憶力要求很高，可憐我記憶力不好，考前惡補至“半死”。
首先很無聊地說說每一門課吧：
生態(tài)學(xué)學(xué)到的不是生態(tài)學(xué)。為什么這么說呢?生態(tài)學(xué)其實很簡單，很多以前都有所接觸，看看書都懂了。然而課本和講課都是英文。
老師的好在于不斷地鼓勵我們發(fā)表自己的意見，而且真正做到了無論我們的答案對錯都給予贊揚用以肯定我們的勇氣。生態(tài)學(xué)的考試也是我遇到過的最囧的考試，全卷英文事小，關(guān)鍵在于考前要背一堆的英文應(yīng)付考試……生態(tài)學(xué)強迫我學(xué)了很多專業(yè)英語。
現(xiàn)代儀器分析，想起來心里都覺得不踏實……老師其實挺nice的，就是死活不肯給我們課件的電子版。
微生物學(xué)，其實我一個學(xué)期才上了3次課，其中一次還被可愛的老馬變成他的大學(xué)回憶之旅。
哎，也不能怪他，是電腦突然中毒身亡，他下課時還連聲跟我說自己RP不好。
我不是逃課的學(xué)生，上了3次課可不是我逃課了，我申請了免修其實一次都不用上的。當(dāng)然，免修不免考，考試還是要的。
分子生物學(xué)，說起它想到了一句很經(jīng)典的話：想說愛你不容易啊……分生是我平時上課聽得最認(rèn)真的一科了，而且老師講課又是透徹明了可是分生考試實在害人不淺，雖然最終成績還沒出來，但卷面成績我們班就掛了9個。
我還在擔(dān)心我是不是其中一個，成績真的不能代表什么，只能怪我沒找對細節(jié)……
植物細胞工程，最早上完的一門，也最早考。
理應(yīng)有很多復(fù)習(xí)時間，可是考試是都暈了，感覺考的都沒看過，看過也沒印象。
基因工程，這是我聽得最糊里糊涂的.一科，上課有如霧里看花，不知所云。
這種感覺還真的不好受，考試逼近，心慌得很。考試結(jié)果出來了還不錯，又一次說明成績真的不能代表什么…… 選修課說來意義不大，倒是很想說說普通昆蟲學(xué)和普通植物病理學(xué)。普昆和普病是我額外修的，也是為什么我要免修微生物和英語的原因所在，因為時間沖突。
我一直很想找個機會宣泄一下，為什么!!!為什么我們那么多課?為什么我們一早提出課程安排不合理還變本加厲讓我們一次過上完大二大三的課?為什么當(dāng)老師提議最好不要延遲上譜蟲普病是就我一個人要那么辛苦跟著別的班上課?為什么當(dāng)我熬過來了以為只是比其他人早修的時候，卻讓我知道別人可以不修這兩門課?……太多的為什么，讓我的性格都發(fā)生的改變。開始大家都說我很慘我導(dǎo)師很嚴(yán)格，我非常不愿意聽到“慘”這個字眼。
也說不準(zhǔn)誰慘一點，而我只覺得忙了一點。
普昆是國家精品課程，普病也在申請中，我很慶幸我選擇植保，能感受到精品課程的魅力所在。
如果說這學(xué)期我因為太忙很多時候都不開心的話，普蟲普病真的給了我很多快樂的時光。
很多時候我對著奇妙的昆蟲世界，煩惱就被拋到九霄之外，普昆的實驗成了我精神療養(yǎng)的時間。
雖然只是單純的跟著上課，但畢竟遲早都要學(xué)，所以索性也跟著在這學(xué)期考試，這是絕對地杯具……一開始擔(dān)心考試沖突，等安排都出來了發(fā)現(xiàn)沒有沖突時，就開始愁怎么復(fù)習(xí)了。
即使不考額外修的都已經(jīng)夠嗆的了，還要在中間加插四門考試科目。
沒辦法只能硬這頭皮上，普病普蟲加起來都沒復(fù)習(xí)一天，普蟲還是下午考完基因工程后通宵看到凌晨四五點才睡。
普昆還好考了83，雖然被老師說考得差，但自己知道沒復(fù)習(xí)的83意味著什么就夠了。
普病就杯具很多了，可以說在我大學(xué)生涯里重重地劃了一刀(恐怕加一刀就是分子生物學(xué)了)，實驗70、理論79。
實驗我想不明白，因為我考試那天所有玻片我都認(rèn)得的，還以為會拿滿分……我在想是不是我平時落了一個實驗沒做呢。
理論，我還是滿足了，畢竟壓根沒聽過課。
拉下的績點只能靠選修補回了……
雖然這學(xué)期我很辛苦，但從一開學(xué)我就覺得有很多巧合在幫助我，我甚至懷疑這真是巧合嗎，還是?……巧合1：要在滿滿的課表中插16個課時進去是不可能的了，一定要申請免修。
幸好時間有沖突的課是英語和微生物學(xué)，英語學(xué)不學(xué)都這樣，微生物學(xué)是其它科都有所涉及，比較容易。
如果沖掉的是基因工程或分生，恐怕我考試“死無全尸”了。
巧合2、周五的基因工程實驗從上午開始而且很快就做的七七八八，下午通常是跑膠。
而普病實驗是下午才開始，要知道實驗是不能像理論課一樣免修的，要是普病實驗安排在上午就沒戲了。
巧合3、期末考試的安排很緊，平均每2、3天就有一門考試。
我驚訝額外修的這四門課程怎么能如此完美地插在中間?!而且時間非常好，讓我有一點點時間復(fù)習(xí)又不至于影響我其它科目的復(fù)習(xí)。
最后，我很感謝老師們同學(xué)們的支持!我申請免修老師都很理解，特別是英語老師。
由于外國語學(xué)院不批我的英語免修申請，英語老師為我奔波了幾次，最后跟我說：“學(xué)院不批就算啦，你可以不來上我的英語課，我知道就行了，如果你太忙作業(yè)就別做了。
我感動得一塌糊涂……還有以前班植保的同學(xué)們，我離開了快2年的班級，他們對我如此的熱情，特別是幾個好友，植病幫了我很多，謝謝你們!
說完學(xué)習(xí)，說說我自己的變化吧。
我覺得不能說華農(nóng)怎樣怎樣，關(guān)鍵在于我們是丁穎班的第一屆。
我一直都用中國加入WTO來類比并鼓勵自己——進入丁穎班機遇與挑戰(zhàn)并存�？赡苁俏疫@個學(xué)期太累太忙的原因，我變得有點暴躁，經(jīng)常悶悶不樂。我以前不會太在意別人說的話做的事，現(xiàn)在很多事都覺得看不順眼。我經(jīng)常發(fā)脾氣，覺得生活很艱難，社會很不公平。我甚至變得有點自我，在心里多少有點對別人的不屑。
這真不是一件好事啊……我會慢慢試著放松自己，改變現(xiàn)狀。
當(dāng)然也有好的方面，經(jīng)歷了這個學(xué)期的磨練，我有一種勇往直前的沖勁，有一種敢為天下先的精神。
對于一些人和事，我知道了什么需要堅持，什么需要放棄，什么需要付出努力，什么需要隨緣。
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