校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)
校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)
校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)【1】
我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益非淺，體會頗深。
下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：
一、 以德治校，突出文化育人
校長，首先是一個普通的社會人。
做人德字為先，誠信為本。
校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
二、 形象管理，突出辦學(xué)特色
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設(shè)計形象。
相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認識。
我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學(xué)理念。
首先要加強學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細化，結(jié)合本�，F(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。
形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。
3、研訓(xùn)一體，培育名師。
改變 “我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實驗、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學(xué)實踐，鍛造品牌。
經(jīng)過幾年的實踐驗證，讓學(xué)校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進行理論總結(jié)，形成品牌。
5、長遠設(shè)計，提煉目標。
為學(xué)校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。
三、學(xué)校活動，堅持以人為本
教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。
抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”!
校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)【2】
今年8月，我有幸參加了了XX市教育局組織的上海校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的輔導(dǎo)報告，感想甚多。
下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會：
一、校長是一校之魂
校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。
校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，必須依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本學(xué)校實際，統(tǒng)籌全校工作，正確地制定學(xué)校發(fā)展的重心、中心及規(guī)劃，并組織實施。
有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學(xué)校。
作為校長，加強自身學(xué)習(xí)，不斷走向?qū)I(yè)發(fā)展尤為重要。
這就要求校長必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才。
成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟時代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。
當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型社會，知識更新迅速，如不加強學(xué)習(xí)，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。
校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，就必須有自己長遠的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本部分。
這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校每一位師生的共識。
二、加強學(xué)校管理重在“以人為本”。
樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，體現(xiàn)以學(xué)生成長為本，以教師的發(fā)展為本。
1、加強教師管理：百年大計，教育為本。
教育發(fā)展，教師為本。
實踐證明，教育質(zhì)量的高低，取決于教師隊伍的素質(zhì)，因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，校長要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動，維護教師的合法權(quán)益，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇。
2、加強環(huán)境管理:為師生創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境是校長義不容辭的責(zé)任，學(xué)校要根據(jù)自身實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。
3、加強學(xué)生管理：要成才，先成人。
學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，一切著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
因此，無論是班級管理還是學(xué)科教學(xué)必須做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進學(xué)生的自主發(fā)展、和諧發(fā)展。
把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣放在教育教學(xué)的重要位置。
三、積極構(gòu)建學(xué)校團隊。
打造具有凝聚力的教師團隊，是完成既定工作目標和任務(wù)的根本保證，是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展愿景的根本要求。
因此，要認真地組織學(xué)校的教育活動，班子例會，教研活動等。
首先要建立以校長為核心的強有力的、和諧共處的領(lǐng)導(dǎo)集體，明確分工，各負其責(zé)，帶領(lǐng)教師團結(jié)協(xié)作、積極教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生文明向上、奮發(fā)進取。
讓校園充滿學(xué)習(xí)的氛圍。
其次，要注重打造“團隊精神”，引導(dǎo)教師腳踏實地，在教學(xué)上要有自己獨特的見解，不斷提高課堂教學(xué)水平，創(chuàng)造教學(xué)奇跡。
校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)【3】
20XX年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。
我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。
他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。
通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。
它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。
通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。
08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。
10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學(xué)�！�，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)�！�，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色。
給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)校”至理名言總結(jié)的精妙之處。
異地的先進經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。
本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。
將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。
通過幫助使學(xué)校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。
教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設(shè)，深化教師發(fā)展。
創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。
使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展。
要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。
而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。
任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。
我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
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