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關(guān)于學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿范文（精選11篇）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這次被選為走讀生優(yōu)秀學(xué)生代表，我感到十分榮幸。下面我將介紹自己在新學(xué)期連連取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方法。
幾乎所有老師都曾提到過(guò)，上課不好好聽(tīng)講，下課上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)多少節(jié)課都不管用。所以，一天上八節(jié)課，要提高效率掌握課上四45分鐘的時(shí)間。另外，筆不離手。我們都沒(méi)有“大腦”，動(dòng)筆寫(xiě)可增強(qiáng)記憶。思路要跟著老師走，一心一意投入學(xué)習(xí)。撿一根筆的工夫，你可能錯(cuò)過(guò)英語(yǔ)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，亦或是正確解題的思路。
我很重視作業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。我一般會(huì)花較長(zhǎng)的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，好像是把復(fù)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)合并了。我從不以應(yīng)付老師為目的去完成作業(yè)，如果我感到自己的水平還有待提高，即使老師沒(méi)有布置作業(yè)，我也會(huì)自己去做一些練習(xí)。
做題馬虎，這似乎是分低的永恒借口。在歷次考試過(guò)后，我會(huì)專門找出那些實(shí)在不該錯(cuò)的題，然后算出分?jǐn)?shù)。最多的一次竟到了15分。這是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤，它將激勵(lì)我，提醒我做完題后要檢查。在之后的`考試中，想到那白白浪費(fèi)的15分，我會(huì)感到慶幸，因?yàn)檫@次考試我將十分留心，不會(huì)再犯之前同樣的錯(cuò)誤了，這也是我總是取得進(jìn)步的原因。
作為一個(gè)走讀生，在家學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)一些，因此我會(huì)做出合理的時(shí)間規(guī)劃，同時(shí)提高自己的抗誘惑能力。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的念頭時(shí)，我馬上會(huì)同住宿生比較，保證和住宿生有同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間。
期末統(tǒng)考馬上來(lái)臨。如果地球上沒(méi)有地球引力，那么我們就無(wú)法腳踏實(shí)地。有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)進(jìn)取。合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。沖刺期末，青春無(wú)悔。
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
隨著時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我很榮幸能站在這里來(lái)探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案。
我認(rèn)為首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信在座的同學(xué)智商都是差不多的，既然智商都差不多，為什么有的同學(xué)可以掌握許多知識(shí)，考得很好，而有一些同學(xué)卻不能做到呢？也許答案有很多，但歸根究底還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)態(tài)度變好了，就可以更好地掌握知識(shí)，考出更好的.成績(jī)。
其次，我希望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣就是的老師。當(dāng)我們有了濃厚的興趣，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”之后，其作用必定是巨大的。并且，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！蓖瑯�，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)自己成績(jī)的變化加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
在學(xué)習(xí)中反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思�，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，在學(xué)習(xí)中反思中相當(dāng)重要的地位。有的同學(xué)費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往是因?yàn)樵谶@方面做的不夠。
學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。
還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，一個(gè)知識(shí)全面化，系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時(shí)與考試的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，七門功課時(shí)間安排合理，注意七門齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
總而言之，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，找到適合自己的一套包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，使我們的成績(jī)更上一層樓！
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛(ài)我以我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得：
一、學(xué)習(xí)態(tài)度我想要想搞好學(xué)習(xí)，最重要的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這是最根本的，所謂的那些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧都必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)烈的求知欲作保障。如果同學(xué)是從心底就對(duì)學(xué)習(xí)抱著一種懈怠，躲避的態(tài)度，那么所有的一切都是空談，想提高成績(jī)是很困難的。也許每次說(shuō)到學(xué)習(xí)都會(huì)談到學(xué)習(xí)態(tài)度這個(gè)詞，有些老生常談了，但真正做到每天有極佳的精神狀態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)是極其困難的，我想推動(dòng)我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是從骨子里透著的一種自強(qiáng)和不服輸?shù)木�，雖然我是一個(gè)比較內(nèi)向，不怎么愛(ài)說(shuō)，但每次看到有同學(xué)的成績(jī)更好，就會(huì)有像超過(guò)的沖動(dòng)和欲望，而當(dāng)自己做到了之后，就會(huì)有一種滿足感，依此下去，就形成了良性循環(huán)，也就有了動(dòng)力，一個(gè)充分證明自我價(jià)值，得到滿足的`過(guò)程。
二、在家中的學(xué)習(xí)及一些方法為什么要單獨(dú)談到在家中的學(xué)習(xí)呢?我想這主要是因?yàn)椋趯W(xué)校上課有老師維持課堂紀(jì)律，有緊張而有節(jié)奏的教學(xué)生活，每個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無(wú)幾，就算差也差不到哪去，上自習(xí)又有嚴(yán)格的制度約束，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣，在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性就更加突現(xiàn)出來(lái)。我想真正拉開(kāi)差距的話就是自主學(xué)習(xí)質(zhì)量高低，如果在平時(shí)上課注意聽(tīng)講，在輔以有深度、有精度、有長(zhǎng)久度的自主學(xué)習(xí)，那成績(jī)自然好得很快了。以上都是我的學(xué)習(xí)方法，這些方法對(duì)我的學(xué)習(xí)非常有用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法還有很多不是每種方法對(duì)任何人都適用，因?yàn)槊糠N學(xué)習(xí)方法都有不同的特點(diǎn)，每個(gè)人的情況也各不相同。希望你們會(huì)考出好成績(jī)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 4
親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)們：
大家好！
今天，我很榮幸站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我非常感謝老師給我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。
俗話說(shuō)，“不勞無(wú)獲�！迸ぷ�，我們會(huì)有結(jié)果，不勞而獲的東西是不存在的。我知道我們的同學(xué)像龔宇一樣有著不屈不撓的堅(jiān)韌，蘊(yùn)含著驚人的潛力。長(zhǎng)江后浪推前浪是我們的志向，照耀你勝過(guò)藍(lán)色是我們的驕傲。
在這里我想和父母分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、克服你的“懶惰”
懶惰是我們一些同學(xué)的缺點(diǎn)。父母認(rèn)為一旦有時(shí)間就應(yīng)該繼續(xù)拼命寫(xiě)課外練習(xí)，雖然還是有一部分人寫(xiě)的很認(rèn)真。但是我覺(jué)得這不是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。我不認(rèn)為閱讀是一本死書(shū)。我讀書(shū)的時(shí)候，挺輕松的。實(shí)踐中可以寫(xiě)，但需要適量。一旦陷入問(wèn)題的海洋，會(huì)讓自己很累，但效果不明顯。但是我喜歡看一些專門分析知識(shí)點(diǎn)的教材，事半功倍。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講。
如果老師維持紀(jì)律需要很長(zhǎng)時(shí)間，那么老師只能講重點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，只要想學(xué)好，一定要認(rèn)真聽(tīng)，寫(xiě)下來(lái)。尤其是考前一周，老師說(shuō)的基本都是考試！平時(shí)即使不好學(xué)，也可以好好學(xué)習(xí)一個(gè)星期，至少取得中等成績(jī)。所以上課認(rèn)真聽(tīng)講很重要！
3、養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
英語(yǔ)一定要天天練，天天讀，一定要大聲朗讀。多讀書(shū)才能有好的語(yǔ)感。要加快物理的套路題，不妨試試一個(gè)小時(shí)能出多少題。數(shù)學(xué)計(jì)算難免出錯(cuò)，盡量找一些復(fù)雜的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心和能力。這是提高水平的好方法，但你在提問(wèn)之前一定要三思，這樣才能解決你真正的'問(wèn)題。另外，你可以暫時(shí)放一放。如果你想不出問(wèn)題，你可以學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。也許你以后可以回來(lái)想一想。這就是“類比”的原因。你會(huì)對(duì)這個(gè)印象深刻。
勤勉擅長(zhǎng)勤奮，但缺乏樂(lè)趣。淵博的學(xué)術(shù)造詣來(lái)源于勤奮的學(xué)習(xí)。只有好的學(xué)者才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋中尋找真正的智慧和才華。只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主人。讓我們努力學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓我們的青春充滿遺憾！
我的演講結(jié)束了，謝謝。
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，作為六年級(jí)學(xué)生的代表，我很興奮能在這里發(fā)言。我想借此機(jī)會(huì)告訴你我的觀點(diǎn)和我的心。我演講的題目是——學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。
燕子去了，再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有時(shí)間再開(kāi)。驀然回首，過(guò)去的日子一去不復(fù)返。一邊動(dòng)著，一邊留在心底，像是回味無(wú)窮的衰老。我記得在一個(gè)碩果累累的日子，我們走進(jìn)了金太陽(yáng)學(xué)校，一個(gè)令人向往的地方。從此，我們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和呵護(hù)下相伴。多少次我們耐心講解，認(rèn)真教導(dǎo)，讓我們放飛希望，追尋理想；讓我們的思想在想象的天空中馳騁，讓我們的生活煥發(fā)出鮮艷的色彩，而你卻花了太多的心血，加了白發(fā)。是你布滿皺紋的臉頰和堅(jiān)實(shí)的手臂支撐著明天的太陽(yáng)！當(dāng)我們迎著太陽(yáng)，凝視著五星紅旗冉冉在雄壯的歌聲中冉冉升起時(shí)，我們都感到興奮和充滿力量。我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的`寒假，迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我們走在美麗的校園里，我們坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講課，我們處處感受到老師對(duì)我們的關(guān)心。只有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能報(bào)答老師的恩情和父母的養(yǎng)育之恩，讓他們?yōu)槲覀凃湴痢?/p>
同學(xué)們，新學(xué)期是新的開(kāi)始，是未來(lái)學(xué)習(xí)的新的一步。要改掉所有作業(yè)懶、依賴父母等等的壞習(xí)慣，在新學(xué)期以新的面貌出現(xiàn)在大家面前。在此，我向同學(xué)們提出以下希望和要求：
首先，學(xué)會(huì)做人。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，這是一個(gè)人生活和工作的基礎(chǔ)。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，踐行“繼承中華美德，爭(zhēng)做禮儀之星”的原則，從每一點(diǎn)每一句一言一行做起，逐步培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、禮貌、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、勤奮、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)的良好品格，努力成為品德高尚、德才兼?zhèn)�、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。
第二，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要樹(shù)立“我能行”的堅(jiān)定信心，相信自己會(huì)學(xué)到東西；毅力、恒心、百折不撓的毅力和吃苦耐勞的精神是學(xué)好的基礎(chǔ)。同時(shí)要掌握好學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用。隨著知識(shí)和信息時(shí)代的快速發(fā)展，適合自己的學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的作用。所以要在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓自己立于不敗之地。
第三，學(xué)會(huì)生活。我們學(xué)過(guò)課文《桃花心木》，如果找不到水源里的樹(shù)苗，就會(huì)枯萎；而生根找水的紅木，可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。其實(shí)我們是一樣的。生活充滿了困難和挫折。能經(jīng)受住生活考驗(yàn)的人，會(huì)養(yǎng)成一顆獨(dú)立的心。所以要磨練自己勇敢頑強(qiáng)的意志，不屈服于困難，不被挫折壓垮，以樂(lè)觀進(jìn)取的精神迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
同學(xué)們，天不高，海不遠(yuǎn)。夢(mèng)想可以圓，只要你敢做。收獲的季節(jié)不在大自然，而在每一個(gè)金太陽(yáng)的心中。讓我們騎行在前進(jìn)的道路上，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，為金太陽(yáng)的未來(lái)而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)陪伴金太陽(yáng)，讓我們共同的家——金太陽(yáng)學(xué)校永遠(yuǎn)溫暖。
千里之行，始于足下。新學(xué)期伊始，衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上鼓足力量，勇敢沖刺，取得更好的成績(jī)；祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。
謝謝大家！
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
下午好!
我叫李xx，來(lái)自一年級(jí)二班。今天和大家交流的話題是“快樂(lè)中努力學(xué)習(xí)”。
蜀山有路勤為路，學(xué)海無(wú)涯。
我忘不了小學(xué)的時(shí)候，為了練琴，手指都磨破了，寫(xiě)字也很費(fèi)勁。但是因?yàn)槲业呐�，我代表學(xué)校獲得了才藝比賽一等獎(jiǎng)，為學(xué)校和我自己贏得了很好的榮譽(yù)。
難忘初中一年級(jí)的時(shí)候，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)。為了想出一道難題，我無(wú)數(shù)個(gè)晚上熬夜到凌晨?jī)牲c(diǎn)。為了考好奧數(shù)，忘了吃無(wú)數(shù)次午飯。最后，上帝會(huì)有回報(bào)的。在奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我取得了令人印象深刻的成績(jī)，贏回了一個(gè)沉重的獎(jiǎng)杯。
學(xué)習(xí)一定要講究方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的'是提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有重大影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)后，他仍然要在工作中學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率會(huì)影響他(或她)的工作表現(xiàn)，進(jìn)而影響他的事業(yè)和前途。由此可見(jiàn)，在中學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人的人生發(fā)展大有裨益。
成功是短暫的，但勤奮在人類歷史的銀河中依然存在。以上是我所學(xué)和總結(jié)的，希望能給同學(xué)們一些參考價(jià)值。最后，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)愉快，成績(jī)更好，進(jìn)步更大。
謝謝大家！
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們；
大家好！我叫xxx，是xx大學(xué)12級(jí)電氣專業(yè)的一名學(xué)生。很高興能有機(jī)會(huì)站在這里來(lái)跟大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望大家能夠共同進(jìn)步。
越過(guò)高三，從真正的意義上可以自由選擇自己的生活狀態(tài)，未來(lái)的四年時(shí)間，你是要終日讀書(shū)也好，想走遍千山萬(wàn)水也罷，只要你明白，這四年光陰易過(guò)，失去就不會(huì)再回來(lái)了就可以了，而身體或者心靈必須要有一個(gè)在路上。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段日子了，對(duì)于這個(gè)你即將生活多年的地方，你們應(yīng)該也有了一些了解。其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)讀書(shū)這件事，對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是輕車熟路，只要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于大家的學(xué)習(xí)能力，是不該有什么懷疑的。我唯一擔(dān)心的是，大家處在一個(gè)永恒的迷茫里面，不知道自己想要什么是你們最大的問(wèn)題。
忙碌的生活結(jié)束了開(kāi)始了，回頭想想，我們讀了12年的書(shū)才來(lái)到大學(xué)，大學(xué)的四年卻是如此的短暫，對(duì)于不想讀研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在學(xué)校的時(shí)光可能只有這短短的四年，若你迷茫不知所措的時(shí)間長(zhǎng)度為一年，那樣就只剩下了三年。
只要你清楚的知道了大學(xué)你想要的是一種什么樣的生活，你自然而然的就會(huì)遵循一種什么樣的生活狀態(tài)。上午十點(diǎn)你伸著懶腰起床時(shí)，有些人已經(jīng)在教室讀了三個(gè)小時(shí)的書(shū)。午夜12點(diǎn)你放下滾燙的手機(jī)時(shí)，有些人的燈光下還攤著專業(yè)書(shū)籍。大家都知道冰凍三尺非一日之寒，我就不用多說(shuō)這兩種學(xué)習(xí)狀態(tài)相差多少了。
大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)雖然不像高中那樣繁重，可是也不會(huì)像想像的那么輕松，因?yàn)橛辛诵碌淖兓�，最大的區(qū)別在于要有一二百人在一起上課，老師的講課速度變快了，不會(huì)再像高中那樣有老師在后面督促我們學(xué)習(xí)。這就要求我們要做出改變。要完成角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)的被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)者，注重提高自己的自學(xué)能力。
今天我能站在這里來(lái)說(shuō)說(shuō)的我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是因?yàn)檫@兩年來(lái)，我都獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，其實(shí)這沒(méi)什么值得羨慕和標(biāo)榜的，我更想說(shuō)這些都是我付出努力地一個(gè)小小的回報(bào)。因?yàn)槲易约盒睦镏牢易约合胍裁�，我選擇了這樣的生活和這樣的狀態(tài)。
說(shuō)了這么多，下面我想就我這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)里的科目很多，而現(xiàn)在對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)最重要的要數(shù)英語(yǔ)和高數(shù)了。大家都知道英語(yǔ)水平對(duì)于以后個(gè)人的發(fā)展尤其關(guān)鍵，無(wú)論是面試，工作、還是讀研，英語(yǔ)都非常重要，所以我想首先說(shuō)說(shuō)大學(xué)里英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。其實(shí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只有教訓(xùn)。我一直懷疑自己是不是沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的細(xì)胞，因?yàn)閺臎](méi)有對(duì)這門科目產(chǎn)生過(guò)信心。我給大家講一下我考英語(yǔ)四級(jí)的事兒。我們是13年6月份可以報(bào)名四級(jí)考試，也就是大一下學(xué)期。那次我沒(méi)有報(bào)名，原因是沒(méi)敢，因?yàn)橹肋^(guò)不了。大家知道嗎，大學(xué)四年也就那么4、5次考四六級(jí)的機(jī)會(huì)，所以每次考試的機(jī)會(huì)都非常寶貴。所以13年12月份那次我決定報(bào)名考試，期待奇跡�？墒乾F(xiàn)實(shí)很骨感，在我聽(tīng)力蒙了20個(gè)B的情況下依然沒(méi)有通過(guò)。我意識(shí)到再這樣下去永遠(yuǎn)也過(guò)不了四級(jí)。于是我就在下次考試的前一個(gè)月整天泡在圖書(shū)館，每天練習(xí)聽(tīng)聽(tīng)力、做預(yù)讀，背單詞強(qiáng)迫著自己堅(jiān)持下來(lái)，付出了很多很多的辛苦，終于在14年6月通過(guò)四級(jí)考試。我說(shuō)這個(gè)是想大家能夠吸取的我教訓(xùn)，從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)，珍惜每次上讀寫(xiě)課和聽(tīng)力課的機(jī)會(huì)，還要利用課余時(shí)間及時(shí)鞏固練習(xí)，堅(jiān)持下來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的極限遠(yuǎn)不止如此，四級(jí)考試當(dāng)然更不在話下。
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我本人比較喜歡的高數(shù)，這是一門讓人比較頭疼的科目，每年都有好多同學(xué)在說(shuō)，”從前大學(xué)里有一科高大的`數(shù)，掛了好多人”。我覺(jué)得要學(xué)好這門課，就要做好我們所熟悉的學(xué)習(xí)三段論：即課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)。課前預(yù)習(xí)就不多說(shuō)了，就是課前大致的看一下老師下次課要講的內(nèi)容。我認(rèn)為課上認(rèn)真學(xué)習(xí)才是至關(guān)重要的，在聽(tīng)講時(shí)要集中注意力，盡可能與老師的講解同步思考，對(duì)于某些你有疑問(wèn)的問(wèn)題，可以先做上記號(hào)，課后再主動(dòng)去找老師解決，千萬(wàn)不要不會(huì)還不問(wèn)。還要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記下你認(rèn)為重要的東西，這將會(huì)是后來(lái)復(fù)習(xí)的一個(gè)捷徑。課后大家溫習(xí)的時(shí)候不要只專注于習(xí)題，先把例題吃透了，掌握它解題的思維方法，把所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)運(yùn)用，這樣我們才會(huì)做到舉一反三。
最后說(shuō)一下專業(yè)課的學(xué)習(xí)。大家學(xué)的專業(yè)不同，開(kāi)設(shè)的專業(yè)課也不一樣。不過(guò)學(xué)習(xí)方法都差不多。我建議大家要多了解各自專業(yè)課的相關(guān)知識(shí)，這個(gè)可以與老師相互交流，也可以自己去圖書(shū)館或者上網(wǎng)查閱資料，有時(shí)間的話還可以自學(xué)一些基本專業(yè)軟件的應(yīng)用，例如CAD、MATLAB等等，這些都會(huì)讓我們受益無(wú)窮。
以上就是我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。愿大家擁有一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的大學(xué)生活！謝謝大家！
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
大家好！我們今天講的東西可能會(huì)有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率?或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，怎么樣才能取得好成績(jī)?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應(yīng)是怎么看的?可能有的人會(huì)說(shuō)，一個(gè)音樂(lè)家可以給我答案，因?yàn)樗胸惗喾衣�，也有的人可能�?huì)說(shuō)，要多刷題什么的之類，還有很多人我估計(jì)是這樣子的：當(dāng)我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說(shuō)你們的腦子一片空白。誒，這時(shí)候有的人就會(huì)說(shuō)了：啊學(xué)長(zhǎng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對(duì)，我們今天宣講，不是來(lái)"創(chuàng)造"的，而是來(lái)"修補(bǔ)"的，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛(wèi)士一樣，而不是去創(chuàng)造一臺(tái)電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問(wèn)題，從另一個(gè)角度看，為什么大家提出的"方法"會(huì)差別這么大?我相信所謂的方法，包括沒(méi)有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會(huì)有這么多?有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是這恰恰就是沒(méi)有方法，不知道方法的表現(xiàn)。就好像面對(duì)一個(gè)病人，他在發(fā)熱，有的人說(shuō)要冰塊敷，有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗，沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檫@些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫知識(shí)，降溫的方法有很多，這些都行，沒(méi)有問(wèn)題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區(qū)別。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創(chuàng)造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現(xiàn)在提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題——(放縮法的原理)所以從這個(gè)事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習(xí)的原理，學(xué)習(xí)的構(gòu)成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
那么學(xué)習(xí)過(guò)程到底是什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，所謂學(xué)習(xí)，就是獲取知識(shí)和技能。但是這一句簡(jiǎn)單的話你要真正理解其實(shí)不那么容易的。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見(jiàn)得能夠做好一道菜，對(duì)不對(duì)?也就是說(shuō)，孤立的去學(xué)習(xí)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)一定是要全面的把我整個(gè)知識(shí)體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)研究的理論，自己也想了想，我大致把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為兩條線索。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過(guò)程。這兩點(diǎn)很抽象，我慢慢分開(kāi)來(lái)講。
首先第一個(gè)，從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，就是說(shuō)獲取單一的知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。按照現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)情況，我把它總結(jié)成2個(gè)步驟：獲取知識(shí)強(qiáng)化知識(shí)。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲取?一般來(lái)說(shuō)兩種途徑，書(shū)，和老師。強(qiáng)化知識(shí)，主要是通過(guò)練習(xí)，也就是做題，通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)告訴你你的知識(shí)是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習(xí)題就很傻的問(wèn)你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強(qiáng)化知識(shí)，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動(dòng)強(qiáng)化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動(dòng)強(qiáng)化。主動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫思考，被動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化的過(guò)程，什么叫被動(dòng)強(qiáng)化?意思就是：我本來(lái)不想的，本來(lái)沒(méi)想過(guò)的，本來(lái)沒(méi)去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來(lái)而已。所以被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個(gè)結(jié)果就是把原先需要思考的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒(méi)有得到任何的提升，反而有可能出現(xiàn)的一種情況是，一開(kāi)始最初刷題的時(shí)候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來(lái)這種思考能力因?yàn)榇罅恐貜?fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺(jué)手感越來(lái)越差，錯(cuò)誤反而越來(lái)越多的一個(gè)重要原因。做題，只是強(qiáng)化了簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的一部分，所以做的過(guò)多其實(shí)無(wú)助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對(duì)健康其實(shí)沒(méi)多大的幫助，是一個(gè)道理。不過(guò)我要提醒一下，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)并不意味著很輕松，也不意味著很簡(jiǎn)單，你看你們天天刷題天天做練習(xí)，天利一萬(wàn)套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學(xué)研究，大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)解答的'范疇，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)不一定就簡(jiǎn)單，它僅僅是說(shuō)學(xué)習(xí)的階段是初級(jí)的，過(guò)程是比較簡(jiǎn)單的，這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來(lái)玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。
那么接下來(lái)，什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，你通過(guò)獲取知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)這個(gè)過(guò)程，進(jìn)行的是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把你的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這也就是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來(lái)源。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開(kāi)差距的，就在于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí)，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數(shù)學(xué)課，很好笑的一個(gè)情景就是，數(shù)學(xué)老師教某某，說(shuō)：啊某某，你起來(lái)一下，這一章講了什么內(nèi)容，或者說(shuō)，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結(jié)果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問(wèn)到也是這樣，或許你們會(huì)說(shuō)，啊，我答的出來(lái)，對(duì)，但是你們一定答不全。比如我問(wèn)你，三角函數(shù)講了什么，肯定很多人講那幾個(gè)公式，但是其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一，為什么呢?因?yàn)樵谀闫綍r(shí)的練習(xí)里你見(jiàn)得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的，如果別人提醒你，你肯定會(huì)說(shuō)：哦，是哦，我記起來(lái)了，但是你自己根本不知道有這個(gè)東西。如果考試一旦考到了這里，無(wú)論是什么形式，迎來(lái)的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)現(xiàn)了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒(méi)有用功相反，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎(chǔ)，比如叫你寫(xiě)出一個(gè)三角函數(shù)的圖像變換過(guò)程，又比如叫你畫(huà)個(gè)莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。
從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)完備的過(guò)程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)，就像是人與人交流的過(guò)程。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)?所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習(xí)。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢?很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對(duì)象。面對(duì)一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒(méi)啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對(duì)一般情況成不成立?這樣子去主動(dòng)探索得出結(jié)論的過(guò)程就是一個(gè)縱向?qū)W習(xí)的過(guò)程。而橫向?qū)W習(xí)，就是指每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數(shù)，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒(méi)有想過(guò)，誒，三角函數(shù)的知識(shí)，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的，很多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數(shù)形式嘛。現(xiàn)在很多的題目，不僅是數(shù)學(xué)，都會(huì)把許多的知識(shí)點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)能力，不懂得橫向?qū)W習(xí)的人，面對(duì)這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書(shū)或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分，這樣子很多時(shí)候往往會(huì)有這些現(xiàn)象：數(shù)學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式，然后不會(huì)算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向?qū)W習(xí)能力欠缺導(dǎo)致的，因?yàn)槟愕哪X子里知識(shí)與知識(shí)是孤立的，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng)，你的軍隊(duì)分在東西南北四個(gè)角落，結(jié)果南邊來(lái)了敵人，你不會(huì)抽調(diào)兵力，你只會(huì)拿著南邊的兵硬抗，結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。
了解了這些，我們?cè)賮?lái)看看在你們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的部分：做題。有的人說(shuō)說(shuō)：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績(jī)老是上不去啊?因?yàn)槟愫苛耍@種糊涂是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn)，整個(gè)人失去了活力，單純地把成績(jī)和努力——這個(gè)努力是你們認(rèn)為的努力掛鉤，把成績(jī)和時(shí)間掛鉤，這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機(jī)器。確實(shí)，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對(duì)不會(huì)讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是絕對(duì)無(wú)法讓你在活的題目里活起來(lái)。舉一個(gè)例子，我其實(shí)從高二開(kāi)始就一直在思考學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，也一直在關(guān)注者班上的一些數(shù)據(jù)，這里有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做，一開(kāi)始確實(shí)很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分?jǐn)?shù)暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級(jí)前20甚至30,但是到后期，問(wèn)題就出現(xiàn)了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過(guò)不止一遍這句話：我發(fā)現(xiàn)你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現(xiàn)象適用于任何一科，只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，錯(cuò)誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè)，廣一模有4個(gè)，韶二模有4個(gè)，但是高考呢，只有2個(gè)，為什么?很多平時(shí)考得好的人到了高考就會(huì)失手，了解了學(xué)習(xí)構(gòu)成之后，你真的認(rèn)為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會(huì)失手呢?難道巧合會(huì)每年的6月25好就定時(shí)出現(xiàn)嗎?不可能吧。因?yàn)槟M考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今天到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒(méi)有用的。努力是你成為合格學(xué)生的及格線，但不會(huì)是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書(shū)，你們懂我的意思嗎?啊學(xué)長(zhǎng)告訴我們不要做題就可以考好了——不對(duì)，吃太多會(huì)胖，但是不吃會(huì)餓死，這個(gè)道理大家應(yīng)該都明白。
聊到現(xiàn)在，你們覺(jué)得?學(xué)習(xí)有沒(méi)有捷徑?或者說(shuō)，我講的方法算不算是捷徑?其實(shí)我說(shuō)，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是因?yàn)槲覀冏吡颂玫腻e(cuò)路走了太久的彎路。結(jié)果把本應(yīng)該這么做的，合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書(shū)讀得少，但是好像彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請(qǐng)自覺(jué)的走直道，也就是你們所說(shuō)的捷徑。當(dāng)然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當(dāng)幸福來(lái)敲門"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一本的分?jǐn)?shù)線，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得，僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平，中大武大，說(shuō)實(shí)話也就是比較好學(xué)生的水平，我相信新的一屆一定會(huì)比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的，謝謝!
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 9
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
我今天演講的題目是:自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
第九周了。隨著天氣轉(zhuǎn)涼，我們進(jìn)入了知識(shí)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。如何抓住這個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，促進(jìn)我們的快速提高，成為了當(dāng)前最重要的任務(wù)。如何高效地自主學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，無(wú)疑是非常重要的。我想在以下三點(diǎn)與同學(xué)交流。希望他們認(rèn)真聽(tīng)，跟上思路。
第一，要想有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，擁有優(yōu)秀的注意力品質(zhì)是基礎(chǔ)。
優(yōu)秀的注意力品質(zhì)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們平日里所說(shuō)的“專注”。所有知識(shí)的學(xué)習(xí)都來(lái)源于注意力。天才和我們的區(qū)別在于他們能持續(xù)關(guān)注！優(yōu)秀的注意力品質(zhì)如此重要，但它不是天生的，而是后天培養(yǎng)的結(jié)果。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的注意力品質(zhì)，需要注意三點(diǎn):
第一，好好利用成長(zhǎng)日記。只有合理的計(jì)劃，才能讓你在固定的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)明確的單項(xiàng)任務(wù)，明確注意力的方向，只做一件事，這樣才能心無(wú)旁騖，集中注意力。
二是有研究心態(tài)。以研究的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，而不僅僅是完成計(jì)劃好的任務(wù)。只有研究才能讓你觸及事物的本質(zhì)和核心。只有研究事物的本質(zhì)和核心，才能保證你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沉下心來(lái)。
第三，善用閱讀。大量的閱讀會(huì)讓你熟悉別人的表達(dá)方式和邏輯表達(dá)方式，糾正自己的表達(dá)方式和思維方式，讓你在日常學(xué)習(xí)中快速理解和接受知識(shí)。
第二，要想有較強(qiáng)的自學(xué)能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重要的支撐。
一、預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)不僅僅是課本，預(yù)習(xí)要能背熟基礎(chǔ)知識(shí)；思考老師指導(dǎo)的要點(diǎn)，形成自己的結(jié)論；找到嫌疑人。本次預(yù)習(xí)將為您的課堂學(xué)習(xí)提供良好的知識(shí)基礎(chǔ)和思維支持。
第二，聽(tīng)力習(xí)慣。你的表達(dá)在課堂上很重要，但是當(dāng)其他同學(xué)表達(dá)的時(shí)候，你可以聽(tīng)得懂，根據(jù)自己的思維給出自己的判斷，這樣更容易讓你準(zhǔn)確定位知識(shí)的.核心。
第三，刻意練習(xí)。刻意練習(xí)與我們通常所說(shuō)的大不相同�？桃饩毩�(xí)要求你在某個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有合理的高強(qiáng)度活動(dòng)，重復(fù)次數(shù)要單調(diào)�？桃饩毩�(xí)是費(fèi)力又枯燥的，因?yàn)榭桃饩毩?xí)是針對(duì)你的弱點(diǎn)。通常做一些得心應(yīng)手的事情會(huì)讓人感到舒服，所以從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，刻意練習(xí)并不愉快，但也能促進(jìn)人成長(zhǎng)最快。趙校長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們要不斷創(chuàng)新變化，避免慣性。能成大事的人是不會(huì)允許自己進(jìn)入自動(dòng)狀態(tài)的。
第三，強(qiáng)大的自我學(xué)習(xí)能力要想有效，持續(xù)的努力是最強(qiáng)有力的保證。
學(xué)習(xí)有方法，但沒(méi)有捷徑。成就是汗水和堅(jiān)持努力的積累。我認(rèn)為關(guān)于如何確保我的持續(xù)努力有三點(diǎn):
第一，有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的人會(huì)覺(jué)得累，但不會(huì)累。夢(mèng)想讓人有方向，向前看，永遠(yuǎn)充滿斗志�？朔щy和障礙已經(jīng)成為偶然。
第二，依靠團(tuán)隊(duì)，當(dāng)你覺(jué)得自己堅(jiān)持不下去的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)會(huì)給你力量。自學(xué)不是一個(gè)士兵。學(xué)習(xí)的時(shí)候要利用身邊的一切資源。你的團(tuán)隊(duì)成員和室友是你最重要的資源。
第三，不斷反思和總結(jié)，總結(jié)出來(lái)的教訓(xùn)會(huì)讓你明確下一步努力的方向，反思的經(jīng)驗(yàn)和成果會(huì)給你快樂(lè)和自信，讓你忘記痛苦。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，抓住當(dāng)前的黃金時(shí)間，促進(jìn)我們的快速成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 10
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)光依舊如箭一般飛逝而過(guò)，一個(gè)學(xué)期又在我們的忙碌中匆匆過(guò)了一半。在這一段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我又多了一些自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，趁這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來(lái)與大家分享。
首先是要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時(shí)間。“態(tài)度決定一切�！敝挥姓J(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。調(diào)整好自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì)給自己列一個(gè)作息表，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后根據(jù)作息表學(xué)習(xí)。因?yàn)�，只有合理安排時(shí)間、充分利用時(shí)間，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒怕_步，我們必須自己去追趕時(shí)間。當(dāng)然，我們也不能一味的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩鞘直匾摹?/p>
其次，就是要多看書(shū)。書(shū)本是知識(shí)的來(lái)源，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書(shū)本。上課之前，把書(shū)上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，了解大致的知識(shí)點(diǎn)，這樣上課的時(shí)候才不會(huì)跟不上老師的節(jié)奏。上完課以后，再把書(shū)上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)必須認(rèn)真仔細(xì)的看。邊看邊回想老師上課講的內(nèi)容，多向自己提問(wèn)，爭(zhēng)取把知識(shí)點(diǎn)都記住。復(fù)習(xí)的時(shí)候，把知識(shí)點(diǎn)都從頭到尾看一遍，理清楚知識(shí)框架，找出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，做一個(gè)整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書(shū)翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識(shí)都理清楚�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！逼綍r(shí)多看書(shū)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有幫助。
第三，要注重聽(tīng)課環(huán)節(jié)。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以，保持聽(tīng)課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預(yù)習(xí)時(shí)自己不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的主要內(nèi)容記下來(lái)，課后再多看多思考，把不完整的地方補(bǔ)完整。
第四，是關(guān)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目。對(duì)于以前的錯(cuò)題，可以建立一個(gè)錯(cuò)題集，把自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤都收集、記錄下來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候多翻翻，想想自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)錯(cuò)、應(yīng)該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類似的錯(cuò)誤。
第五，要適當(dāng)?shù)恼莆找恍┛荚嚰记伞Ｗ詈檬亲龊靡活}檢查一題，因?yàn)閯傋龊靡坏李}目思路還很順暢，這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題時(shí)，如果超過(guò)5分鐘還沒(méi)有解題思路的，就先跳過(guò)做其他的題目，到最后再來(lái)鉆研�？荚嚨臅r(shí)候要把心態(tài)放平和，試卷簡(jiǎn)單不能太放松，簡(jiǎn)單的題目容易出錯(cuò);試卷很難也不用太緊張，因?yàn)閷?duì)別的同學(xué)來(lái)說(shuō)也很難。只要保持良好的考試狀態(tài)，考試的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)有意想不到的發(fā)揮。
第六，課外最好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些參考資料。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時(shí)候可以借助<教材全解>，更好的掌握書(shū)本內(nèi)容。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵總�(gè)成功者靠的都不只是運(yùn)氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。謝謝。
學(xué)習(xí)方法演講稿
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的。學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
一、預(yù)習(xí)
即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并形成自己對(duì)一些問(wèn)題的.看法。這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識(shí)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
二、練習(xí)
練習(xí)就是針對(duì)具體問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦
首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。再次，還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。
四、積極參加討論
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處，討論對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。
五、要激發(fā)興趣
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫助我們開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，了解世界的重任。……學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂(lè)趣無(wú)窮的事。
六、利用好參考書(shū)和期刊雜志
參考書(shū)是對(duì)課本的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對(duì)知識(shí)的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不過(guò)，利用參考書(shū)應(yīng)在已掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。七、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號(hào)，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識(shí)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易，記憶起來(lái)也很方便，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)力。
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀演講稿 11
尊敬的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
下面，就讓我和大家分享一下我的學(xué)習(xí)方法以及成功經(jīng)歷吧。
首先，我認(rèn)為，要取的好成績(jī)的第一步，就是要對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間有一個(gè)安排與規(guī)劃。學(xué)習(xí)自然是很重要的，但也絕不意味著學(xué)習(xí)就是一切，它僅僅是我們生活的一局部，我們還有很多其他課外的知識(shí)要學(xué)習(xí)，如果只為了這一局部而放棄其他同樣珍貴的東西，那么我認(rèn)為，這樣的生活也是有缺陷的。言歸正傳，其實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)，我們并不用犧牲太多課外的時(shí)間，只要利用好上課的這四十分鐘，認(rèn)真聽(tīng)講，多做筆記，到達(dá)真正的事半功倍，那么，課上一分鐘，就能抵得上課下十分鐘。這樣，補(bǔ)課什么的，自然也就沒(méi)有必要了，利用這段節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，我們又可以去閱讀課外書(shū)籍，去旅游，或者重新去思考老師講過(guò)的習(xí)題，看看能不能再想出一種新的解法。俗話說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。但爛筆頭也比不上多思考。即使你的思路是錯(cuò)誤的，然而，你卻開(kāi)拓了自己的思維，并且培養(yǎng)了一種思考探究的精神。這就形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們既能高效學(xué)習(xí)，又能得到適當(dāng)?shù)男蓍e與放松，于身于心，都是極有好處的，這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)又有什么理由不提高呢？其次，我們還需要具備學(xué)習(xí)的勇氣。不用多說(shuō)，學(xué)習(xí)之路自然是漫長(zhǎng)而坎坷的。在學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到各種各樣的打擊與挫折，但這些都并不重要，重要的是你在遭受這些打擊后的態(tài)度。如果在這之后，你便對(duì)自己失去了信心，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了主動(dòng)性，再也站不起來(lái)，如果連你自己都不再想自己了，那么我想，也沒(méi)有人再能幫你了。毫無(wú)疑義，最終的結(jié)果只有一個(gè)：前功盡棄，半途而廢。反之，如果你能重新振作，克服困難，請(qǐng)相信：天無(wú)絕人之路，你總會(huì)找到方法，積蓄力量，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。
然而，光有這些，也是不夠的。再高的水平，如果時(shí)間長(zhǎng)了不復(fù)習(xí)，那么在考試中，也同樣不能取得理想的'成績(jī)，所以說(shuō)，考前復(fù)習(xí)也是取的好成績(jī)的一個(gè)重要因素。但通常復(fù)習(xí)時(shí)間是很緊湊的，我們又有那么多門學(xué)科，那么多的知識(shí)點(diǎn)要復(fù)習(xí)，怎樣才能一個(gè)不漏地復(fù)習(xí)到位呢？這樣，我們就需要先在頭腦中將所有知識(shí)分類。最重要且必須要掌握的知識(shí)就多花一點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)多看、多記。稍微次要些的、考得不多的題，就可以少花一些精力。而那些自己已經(jīng)掌握了的，自然就不用費(fèi)時(shí)去重新記憶，只要能在大腦屏幕中清晰的呈現(xiàn)出來(lái)就行了。像這樣，將知識(shí)分類，將時(shí)間分類，就可以高效全面地復(fù)習(xí)，把握好最后一個(gè)環(huán)節(jié)，成功自然觸手可得。
道理不用多說(shuō)，人人都懂。然而假設(shè)要真正地做到、做好卻也不是一件容易的事。確實(shí)，學(xué)習(xí)并不像電子游戲那般有趣，也不如漫畫(huà)精彩，它甚至還有些枯燥，有些乏味。但學(xué)習(xí)卻是我們進(jìn)入社會(huì)、取得成功的根底。如果我們連這種根底都沒(méi)能打好，那么以我們現(xiàn)在自身的實(shí)力，又如何再繼續(xù)開(kāi)拓，繼續(xù)開(kāi)展，到達(dá)更高的層次？所以，我們更要將這種被動(dòng)化為主動(dòng)，將全部精力都投入到學(xué)習(xí)上，將那百分之一的靈感與百分之九十九的努力相融合，為今后的成功奠定根底。
謝謝大家！
學(xué)習(xí)上，將那百分之一的靈感與百分之九十九的努力相融合，為今后的成功奠定根底。
謝謝大家！
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