如何在課堂上跟上老師的思路

時間：2023-04-11 11:56:24 安媚學習方法我要投稿

如何在課堂上跟上老師的思路

　　在課堂上，有些同學特別容易走神，稍稍不留意，就走丟了。回來的時候就不清楚老師在講什么了，跟不上老師的思路了。這時候應(yīng)該怎么辦呢?以下就是小編收集的如何在課堂上跟上老師的思路的相關(guān)問題，歡迎鑒賞。

如何在課堂上跟上老師的思路

　　如何跟上老師的思路

　　一、“超前思考，比較聽課”

　　什么叫“超前思考，比較聽課”?簡單地說，就是同學們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，

　　還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。

　　比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會提出一些問題，如林沖當時為什么要戴著枷鎖?

　　林沖、洪教頭是什么關(guān)系?

　　林沖為什么要棒打洪教頭?

　　老師沒提了一個問題，同學們就應(yīng)當立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進行比較。

　　通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。

　　通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。

　　二、同步聽課法

　　有些同學在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。

　　這時候該怎么辦呢?

　　如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學們應(yīng)馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。

　　如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當先承認老師給出的結(jié)論(公式或定律)

　　并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。

　　如何在課堂上跟上老師的思路

　　01注意老師敘述問題的邏輯性，在上課時抓住老師的思路。

　　不僅連老師講的每一個細小問題都不放過，而且要特別注意老師敘述問題的邏輯性，注意老師正在講什么問題，解決什么矛盾，問題是怎樣提出來的，解決這個問題將達到什么效果，以及分析問題的步驟和方法，得出了什么結(jié)論等。

　　抓住了老師講課的這些邏輯程序，就可以逐漸深入到知識的實質(zhì)中去了。

　　02緊跟老師的講課進度

　　在課堂上，有好多學生遇到聽不懂的問題時，往往為了急于弄懂，去翻課本；遇到?jīng)]有聽明白的問題時，就停止聽課去獨自思考，其實這是十分錯誤的做法。

　　學校實行的都是班級授課制，老師是對著一個班的學生講課的，當你翻書、停下思考時，老師早就按他準備的教學進度講下去了，跟不上教師教學的進度，你自然就聽不明白。

　　最好的辦法是，聽課遇到困難或問題時，先在課本上做個記號，繼續(xù)聽課，下課后通過看書、請教老師或問同學再把疑難問題搞清楚。

　　03重視老師講課時的提示語

　　老師在教學中經(jīng)常有些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是”等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。

　　友情提示

　　在聽課時，特別是老師講例題時，先聽老師的思路，聽老師是怎樣認識題、分析題，又是怎樣把題目與所學的知識聯(lián)系起來解決問題的，在此基礎(chǔ)上把解題過程和答案記下來。

　　聽課中要緊跟老師的思路走，要多想這道題自己怎么解，老師為什么要這么解，還有什么好的或更簡便的方法沒有？

　　爭取在聽課中逐漸積累形成自己的解題思路和方法。

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