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如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這是個(gè)一直困擾老師的話題，語言課的教學(xué)，處處是知識點(diǎn)，包括一個(gè)單詞，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。有哪些方法可以幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方法一、信仰
人的信仰的作用太大了，信仰可以支撐一個(gè)民族，一個(gè)國家，一個(gè)集體，一個(gè)單位的盛衰成敗。
那么，作為教育工作的實(shí)踐者，我們的信仰又是基于什么基礎(chǔ)呢?
1、選擇。
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
這是汪國真的詩句，但恰好也說明了選擇之后的行為。
醫(yī)生無法選擇病人，就如同我們無法選擇學(xué)生一樣。
誠然，我們的生源是確實(shí)不容樂觀，而靜心去想，既然無法改變這一事實(shí)，何不從自身改變呢?
2、接受。
既然無法選擇，何不樂于接受。
既然必須接受，又何須埋怨現(xiàn)實(shí)呢?我是一個(gè)樂觀主義者，雖然嘴里偶爾也會(huì)抱怨學(xué)生太差，但我內(nèi)心還是很平靜的去工作，去生活。
3、愛。
愛的力量是偉大的，《讓世界充滿愛》，這是當(dāng)年高明駿唱的一首歌，渴望愛，給予愛。
這是人類社會(huì)的主題，也是我們倡導(dǎo)的主旋律。
愛他們，你就會(huì)多一些寬容，多一些理解。
我曾經(jīng)說過，第一步，把學(xué)生當(dāng)孩子，第二步，把學(xué)生當(dāng)朋友，第三步，把學(xué)生當(dāng)粉絲，這樣你就成功了。
4、成就感。
我們都有這樣的體會(huì)，老師基本都喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可往往數(shù)年后對你最尊敬的學(xué)生卻是那些你經(jīng)常批評的孩子。
在這些孩子的心目中，我們很偉大，雖然學(xué)習(xí)不好，但沒有變成這個(gè)社會(huì)的負(fù)累，累贅。
所以，我們的成就感不一定是要讓每個(gè)學(xué)生考上大學(xué)，而是讓這個(gè)社會(huì)多了一些有用的人，各行各業(yè)均可。
此處舉例說明。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方法二、態(tài)度
1、樂觀的態(tài)度
剛才上面已經(jīng)談到了，既然無法選擇，就安于接受。
自我感覺我是個(gè)比較勤快的人，每天早上基本7:10前就到了學(xué)校，任詠梅老師每天也基本會(huì)在7:15左右到辦公室，我想正好體現(xiàn)了我們樂觀的工作態(tài)度。
我偶爾埋怨學(xué)生太差的時(shí)候，心里想的卻是如何讓自己的授課方式能讓每個(gè)學(xué)生輕松接受。
我不止一次改變自己的模式，上班初期，上課滿堂灌，第二輪時(shí)，有目標(biāo)的灌入。
到第三輪之后，我讓知識潛移默化進(jìn)入學(xué)生的大腦。
我會(huì)把本單元的重點(diǎn)句型編成對話，讓學(xué)生每天上課前10分鐘自由對話，久而久之，口語好了，語感形成了。
2、悲觀的態(tài)度
縱然心里再有不痛快，不愿意把壞情緒帶到教室里去。
因?yàn)槲颐鎸Φ氖呛⒆�，是祖國的未來�?/p>
成績差的時(shí)候，我首先想是不是自己哪方面做得還不夠到位?本著“我錯(cuò)了”這種態(tài)度去工作，去生活，我感受更多的是快樂，理解。
人生苦短，開開心心工作，這是我一貫的態(tài)度。
我很少會(huì)因?yàn)檫@個(gè)句子練習(xí)了無數(shù)遍，孩子又錯(cuò)了，生氣。
因?yàn)槲蚁氲氖侨绾巫屗麄兡苡洃浀母永喂潭皇侵皇菫榱四骋淮慰荚嚒?/p>
態(tài)度不同，所以做法也就不同。
悲觀無用，所以無須悲觀工作，生活。
08年地震之后我比以前更加熱愛生活，因?yàn)槲疫�活著，我是幸運(yùn)的。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方法三、方法
語言課的教學(xué)，處處是知識點(diǎn)，包括一個(gè)單詞，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。
所以很是麻煩。
但仔細(xì)想想，我們畢竟是在模仿別人的語言，有時(shí)候還是有規(guī)律可循的。
1、單詞處理
講解單詞的用法時(shí)，我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生自己造句。
多造句，多模仿，有了錯(cuò)誤，及時(shí)修改，這樣才能印象深刻。
2、單詞記憶。
上班十幾年來，我給學(xué)生從沒有留過課堂作業(yè)，但聽寫是我每天必須要完成的任務(wù)。
我們的學(xué)生自覺性很差，只有每天背單詞，每天反復(fù)記憶，才有可能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
3、語法專項(xiàng)練習(xí)。
對于單元重點(diǎn)，第一我會(huì)編入對話中每天課前練習(xí)，其次我會(huì)把重點(diǎn)制成小卷子，加強(qiáng)書面練習(xí)。
4、討論。
我喜歡讓學(xué)生拿著卷子，習(xí)題圍成小組討論，即使錯(cuò)了，我覺得也有收獲。
5、作文。
每個(gè)單元基本結(jié)束時(shí)候我都讓他們寫作文。
規(guī)定內(nèi)容要求，講解可能出現(xiàn)的句式和語法。
作文上交時(shí)是一個(gè)一個(gè)來，只要有一處錯(cuò)誤，我就畫圈，重寫。
先問他本人如何修改，不知道時(shí)讓他們互相修改。
實(shí)在不行，我再講解。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方法四、輔導(dǎo)
無論是語文，英語還是數(shù)學(xué)，理化，政史，地生。
我感覺都需要我們課后的輔導(dǎo)。
因?yàn)檎n堂上面對的群體，只有在自習(xí)課去輔導(dǎo)的時(shí)候才能面對個(gè)體。
有些老師認(rèn)為自己的科目不重要，這其實(shí)是你自己的一個(gè)態(tài)度，因?yàn)槟愕膽B(tài)度決定了學(xué)生的態(tài)度。
本學(xué)年和幾位前輩搭檔，他們的態(tài)度確實(shí)很讓我感動(dòng)。
陳衛(wèi)文老師，在我心目中是個(gè)非常優(yōu)秀的物理老師，本學(xué)年給我們兩個(gè)班帶地理課，她也經(jīng)常自習(xí)課去輔導(dǎo)，那種認(rèn)真的態(tài)度很是讓我感動(dòng)。
巴琰霞老師本來是我們英語組的大將，本學(xué)年去帶生物課，每次都是提前到教室，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度感染了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
闞偉老師的語文課我是聽過的，普通話富有感染力，因?yàn)槲覀兒献髁宋迥炅�，本學(xué)年轉(zhuǎn)行了去帶歷史，盡管視力不好，毫不懈怠。
從這幾位大姐身上，我看到了什么叫愛崗敬業(yè)。
加強(qiáng)輔導(dǎo)，我說過了，勤能補(bǔ)拙，唯有這樣，才能減少差生。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方法五、檢測
每一個(gè)章節(jié)，每一個(gè)單元的知識學(xué)完了，我習(xí)慣檢測，而且喜歡自己制卷子，圍繞自己本單元的知識點(diǎn)，講了什么，就練習(xí)什么，有目標(biāo)性，有針對性，一次不好來兩次，達(dá)到我心目中的期望值就可以了。
沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
我不茍同這句話。
但我會(huì)力爭讓能學(xué)習(xí)的孩子，不要因?yàn)槲业氖韬龆袛嗔藢W(xué)業(yè)。
這是我的座右銘，也是我做老師的準(zhǔn)則。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
既然選擇了這條路，我們就該本著一顆赤誠之心去做好自己份內(nèi)的事情，雖然渺小，但也偉大。
我一直認(rèn)為，能把本職工作做好的人才是最成功的人。
教育無非就是要讓我們長三顆心，愛心，責(zé)任心，耐心。
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